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La Relación Terapéutica Como Contexto En La Reconfiguración De Identidad En Jóvenes Con Problemas Adictivos
1 PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE PSICOLOGÍA MAESTRÍA EN PSICOLOGIA CLÍNICA LA RELACIÓN TERAPÉUTICA COMO CONTEXTO EN LA RECONFIGURACIÓN DE IDENTIDAD EN JÓVENES CON PROBLEMAS ADICTIVOS Presentado por: Laura Ximena Dueñas Ramírez Directora de Investigación: María Cristina Riveros Bogotá. D.C., Enero 14 de 2016 2 “La Universidad no se hace responsable por los conceptos emitidos por sus alumnos en sus trabajos de tesis. Sólo velará porque no se publique nada contrario al dogma y a la moral católica y porque las tesis no contengan ataques personales contra persona alguna, antes bien se vean en ellas el anhelo de buscar la verdad y la justicia” Artículo 23, resolución 13 de 1946 3 AGRADECIMIENTOS A los consultantes que participaron, por su inmensa generosidad y aporte en este encuentro de trasformación mutua. A la Universidad Javeriana por favorecer el ejercicio investigativo. A María Cristina por su guía y apoyo comprometido. 4 Tabla de contenido RESUMEN ............................................................................................................................. 6 ABSTRACT ........................................................................................................................ 6 0. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 8 1. JUSTIFICACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................... 10 2. FUNDAMENTACIÓN BIBLIOGRÁFICA .................................................................... 19 2.1 Acerca -
Cartilla Módulo Cuidado Y Autocuidado
Cuidado y Autocuidado MODELO DE CUIDADO CON ENFOQUE DE ENVEJECIMIENTO ACTIVO En Alianza: Fundación Saldarriaga Concha: Lina María González Ballesteros. Ana María Ortiz Hoyos. Juan Manuel Cotte Alejandro Díaz Oramas Santiago López Zuluaga Universidad de Caldas: Guadalupe María Henao. 2 Tabla de Contenido Contexto y definición de Cuidado ........... 27 Taller I.1 .......................................................... 29 Introducción ................................................................5 Conclusión del taller I.1 .............................. 29 Contexto ......................................................................6 Sesión 2 ......................................................... 30 ¿Qué busca el módulo de cuidado? .............. 6 Tipos de cuidado ........................................................30 ¿Cómo podemos aportar? .............................. 6 Objetivos específicos ....................................... 30 ¿Por qué hablamos de cuidado? .................... 6 Contenido de la sesión .................................... 30 Definición del Cuidado .............................................9 Actividad C. El cuidado en el transcurso El cuidado en la familia: un asunto de mi vida ........................................................... 32 de todos .............................................................. 10 Taller I.2 .......................................................... 32 Redes de apoyo en la comunidad: vecinos, Sesión 3 ......................................................... 34 amigos -
El Color Tiene Un Gran Valor Expresivo Por Lo Cual Va a Representar Un
El color tiene un gran valor expresivo por lo cual va a representar un medio de expresión y por lo tanto un medio conductor de sensaciones, emociones, sentimientos y deseos, es un elemento que interviene en la calidad y cualidad del ambiente de vida humano sea aplicado al ambiente, a su indumentaria o a los productos, inclusive cabe mencionar que el color ha sido usado como un tradicional adjetivo, que interviene en poesía y literatura, y la vida cotidiana. Continuando en el ámbito afectivo - emocional va a tener positivos efectos en el usuario en su vida cotidiana teniendo una importante intervención en necesidades básicas sensoriales como el de proporcionar descanso, confort, bienestar físico, conduciendo y estimulando así las emociones positivas ("emociones positivas" se refiere a aquellos procesos emocionales que generan una experiencia emocional agradable como la alegría, la felicidad y el amor), y de esta forma contrarrestan de alguna manera las negativas aliviando la tensión, el estrés, ansiedad y depresión tan comunes hoy en día debido a las exigencias de la vida moderna como la competitividad, la presión, y la necesidad y dificultades económicas conduciendo así hacia la relajación y serenidad. Gracias a sus características expresivo comunicativas el color va a poder intervenir de diferentes formas en la satisfacción de otro tipo de necesidades humanas como lo son las necesidades de protección y seguridad, de búsqueda de pertenencia (búsqueda de relacionarse identificación y aceptación por parte de sus semejantes), búsqueda de estatus. Dentro de las funciones socioculturales del color nos parece imprescindible mencionar un elemento más que origina una necesidad psicológica en los individuos: La moda, el simbolismo, fenómeno social que a pesar de que no ha sido considerado parte del diseño de productos, se le ha considerado un elemento ajeno y totalmente apartado del diseño: "Muchos objetos, están producidos para representar un símbolo de bienestar, de lujo o de clase. -
Riaa Gold & Platinum Awards
7/1/2015 — 7/31/2015 In July 2015, RIAA certified 118 Digital Single Awards and 9 Album Awards. Complete lists of all album, single and video awards dating all the way back to 1958 can be accessed at riaa.com. RIAA GOLD & JULY 2015 PLATINUM AWARDS DIGITAL MULTI-PLATINUM SINGLE (44) Cert Date Title Artist Label Plat Level Rel. Date 7/27/2015 SHE LOOKS SO PERFECT 5 SECONDS OF CAPITOL RECORDS 2 2/14/2014 SUMMER 7/27/2015 POMPEII BASTILLE VIRGIN RECORDS 5 5/28/2013 7/27/2015 POMPEII BASTILLE VIRGIN RECORDS 4 5/28/2013 7/8/2015 SHOWER BECKY G KEMOSABE RECORDS 2 9/2/2014 7/27/2015 MY SONGS KNOW WHAT YOU DID IN FALL OUT BOY ISLAND RECORDS 4 4/16/2013 THE DARK (LIGHT EM UP) 7/27/2015 MY SONGS KNOW WHAT YOU DID IN FALL OUT BOY ISLAND RECORDS 5 4/16/2013 THE DARK (LIGHT EM UP) 7/1/2015 RIGHT ROUND FLO RIDA POE BOY/ATLANTIC 6 2/15/2009 7/13/2015 LIGHTS GOULDING, ELLIE INTERSCOPE/GEFFEN/A&M 5 3/8/2011 7/15/2015 HONEY, I’M GOOD GRAMMER, ANDY S-CURVE RECORDS 2 8/5/2014 7/27/2015 BAILANDO IGLESIAS, ENRIQUE REPUBLIC RECORDS 2 3/18/2014 7/27/2015 BAILANDO IGLESIAS, ENRIQUE REPUBLIC RECORDS 3 3/18/2014 7/6/2015 RADIOACTIVE IMAGINE DRAGONS KIDINAKORNER/INTERSCOPE 10 3/6/2012 RECORDS 7/27/2015 JEALOUS JONAS, NICK ISLAND RECORDS/ 3 9/8/2014 SAFE HOUSE RECORDS 7/16/2015 THEN PAISLEY, BRAD ARISTA NASHVILLE 2 3/17/2009 7/16/2015 SHE’S EVERYTHING PAISLEY, BRAD ARISTA NASHVILLE 2 8/16/2005 7/16/2015 WHISKEY LULLABY PAISLEY, BRAD ARISTA NASHVILLE 2 7/1/2003 FEATURING ALISON KRAUSS www.riaa.com GoldandPlatinum @RIAA @riaa_awards JULY 2015 DIGITAL MULTI-PLATINUM SINGLE (44) continued.. -
“La Biblia” De Hijito La Casa Del Extinto Se Lanzaron Sobre El Mero
Viémes 9 de Agosto de 1946 “EL SOL*’ SEMANARIO POPULAR INDEPENDIENTE Pagina 4 LOS LIDERES LUCY JAUREGUI EN PRIMER LUGAR maestro Alejo Rodríguez, quien para las damas serán de 25< Viene de la página 3 ..(Viene de la primera) DE AGUIRRE ejecutó admirables solos de sa- cada uno. Las ganancias líqui REGRESARON SONORA LOS xofón que le fueron aclamados das de este baile son a benefi- í yuda la oportuna repre- cumbre ala señorita Nellie Alcocer, quien puso muchos diese con todo entusiasmo. cio de la candidatura de la se- í la patria a quie- arrestos para sostenerse, pero finalmente la derrotó en ?ntación de La fue servida con a- ñorita ALCOCER. desde las mesa ] es clamaban a élla toda linea la mexicanísima y encantadora 'Lucy Jaure- bundancia de ricos platillos, < hospitales. Esa árceles o los gui, orgullosa de que día a día trabaja por su candidatura mucha cerveza y magníficos li- * Cepeda, s la labor de Eustacio ella misma, acompañada de su madrecita. Lucy Jáuregui cores. Fué una verdadera boda, viejos adalides de la nxps¡DÍo¥^ ¦ no de los en la que el Coronel Rivera y Mexicana, en la cual no ha recibido un solo voto de propagandista alguno, na- Cruz Azul muy digna esposa, mostra- hace 25 su viene sirviendo desde die le ha ayudado, ella misma se ha conquistado sus votos gentileza, su sociabili- que fundamos esa ron su REFRESCOS años, desde y se muestra muy segura de continuar sosteniendo el pri- lo que puede hacer quien y Mexicanas, institución, según dad, Curiosidades benemérita mer sitio en patriótico para elegir a la rei- conoce sus obligaciones socia- en los archivos y regis- este certamen Alhajas de Plata, Huara- consta les en una fecha tan importan- de la de Rela- na de las grandiosas fiestas patrias que se preparan para ches, etc. -
La Traducción De Canciones De La Factoría Disney
View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk brought to you by CORE provided by Repositori Institucional de la Universitat Jaume I TRABAJO FINAL DE GRADO EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN TREBALL FINAL DE GRAU EN TRADUCCIÓ I INTERPRETACIÓ Departament de Traducció i Comunicació TÍTULO / TÍTOL LA TRADUCCIÓN DE CANCIONES DE LA FACTORÍA DISNEY Un estudio de caso (inglés-español) Autor/a: Nuria Bovea Navarro Tutor/a: Prof. Frederic Chaume Varela Fecha de lectura/ Data de lectura: 14 de juliol 2014 Resumen/ Resum: ( aprox. 300 palabras / paraules) El presente trabajo consiste en un estudio descriptivo y comparativo de la traducción de una selección coherente de canciones de las películas de la factoría Disney. En concreto, se analizan ocho canciones en versión original, y sus correspondientes ocho versiones dobladas al español, de ocho filmes pertenecientes a un catálogo de 21 películas seleccionadas con criterios homogéneos. Para introducir el tema de trabajo se presenta un marco teórico que analiza todos aquellos aspectos que rodean al objeto de estudio de esta investigación. Una vez aclarados estos conceptos, y a partir de ellos, se establece un marco analítico que crea unas bases mediante las cuales posteriormente se analizarán las canciones, no solo en el nivel traductológico (contenido) sino también en el nivel rítmico (formal). El objetivo del trabajo es pues, describir la versión original de dichas canciones, y sus correspondientes versiones meta, con el fin de comparar ambas versiones y descubrir regularidades o tendencias, tanto en el plano traductológico, como especialmente en el plano rítmico. Para ello, se analizarán las técnicas de traducción empleadas, y los cuatro ritmos de la retórica clásica: el ritmo de cantidad silábica, el ritmo de intensidad o distribución acentual, el ritmo de tono, y el ritmo de timbre o rima de cada canción, en inglés y en español. -
¡A Bailar! Let’S Dance! ¡Aprende Cantando Y Bailando! SPANISH Learning Songs
the language of fun ¡A Bailar! Let’s Dance! ¡Aprende cantando y bailando! SPANISH Learning Songs Lyrics and Translations Included! "...upbeat and lively..." — iParenting Media Awards 2008 Whistlefritz LLC. ©2014 Whistlefritz LLC. Glen Echo, MD 20812. All rights reserved. The Whistlefritz logo and Fritzi the Mouse are trademarks of Whistlefritz LLC. Printed in USA. CPSIA: DMPNSKN22016 Todos los derechos reservados. Whistlefritz y el ratón Fritzi son marcas registradas de Whistlefritz LLC. Impreso en EE.UU. About the Artist Jorge Anaya is an award-winning singer and songwriter, who has delighted audiences of all ages across the United States and Latin America. Jorge Anaya has been performing for children and adults for decades. A native of El Salvador, Jorge Anaya is currently a citizen of the United States residing in the Washington, DC area. A Word about Translation Whistlefritz song lyric translations are Vocals and Instrumental: Jorge Anaya provided as a tool to help listeners learn Percussionist: Alfredo Mojica Musical Arrangements: Jorge Anaya Spanish. Staying true to our mission of Recorded and mixed by: Adam Stamper teaching Spanish to beginners, we provide Illustration: Linda Davick unique word-by-word translations for Package Design: Jenny Sessoms each song. In contrast to the often-used Producer: Heidi Stock Recorded and mixed at Omega Recording paraphrasing method (which may read Studios, Rockville, MD smoothly as a translation, but which conveys only the “gist” of a song), these literal translations enable listeners to learn specific Spanish vocabulary words. Acerca del artista Jorge Anaya es un cantante y compositor que ha sido galardonado con numerosos premios y que cautiva a públicos de todas las edades en Estados Unidos y América Latina. -
ART Visuales.Pdf
Equipo de la actualización y cualificación del Modelo Educativo Secundaria Activa elaborado por: AGUIRREAGUIRRE ASESORES ASESORES S.A.S. Eduardo Aguirre Dávila Director de proyecto Paola Lorena Coral Pérez Marcela Tristancho Autoras Luz Marina Rincón Rojas Coordinadora editorial Secundaria Activa Educación Artística - Artes Visuales Ligia Flórez Bejarano Coordinadora administrativa María Fernanda Campo Saavedra Ministra de Educación Nacional Martha Sonia Robayo Cruz Correctora de estilo Mauricio Perfetti del Corral Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media Mónica López Castro Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media Heublyn Castro Valderrama Julián Ricardo Hernández Reyes - PAUTA EDITORIAL Y DIRECCIÓN DE DISEÑO Subdirectora de Referentes y Evaluación para la Calidad Educativa Walter Bolivar - PAUTA EDITORIAL Coordinadora del proyecto Arnold Hernández - PAUTA EDITORIAL Mónica Cabiativa - DIAGRAMACIÓN Clara Helena Agudelo Quintero Santiago Franco - ILUSTRACIÓN Gina Graciela Calderón Rodríguez Diagramación, diseño e ilustración María del Sol Effio Jaimes Omar Alejandro Hernández Salgado Édgar Mauricio Martínez Camargo Maritza Mosquera Escudero Secundaria Activa es el resultado de la actualización y cualificación del modelo Diego Fernando Pulecio Herrera educativo Telesecundaria, en su versión colombiana (1999-2002), que a su Equipo técnico vez fue adaptado de los módulos de Telesecundaria Mexicana por parte del Ministerio de Educación Nacional. Esta actualización se hizo dentro del marco del contrato No. -
Dirigiendo a Alguien a Jesús Seguidores Formando A
Lección 3: Dirigiendo a alguien a Jesús Seguidores Formando a Seguidores Bridge 2014 Estudio Bíblico Punto de Entrenamiento: De a conocer que le da la bienvenida a Key concept cualquier pregunta en cualquier momento. How does Jesus save? Repaso de la Semanada Pasada e Introducción Answer: La semana pasada, hablamos de cómo Jesús dice que cada uno de Forgiveness nosotros tiene un problema. O tenemos un problema religioso o un problema irreligiosa. Si usted tiene un problema religioso, que guarda todas las reglas para impresionar a Dios para que tenga influencia sobre él, y realmente no Bible study lo necesita. El problema con esto es que usted termina como los líderes Mark 8-12 religiosos con los que Jesús es tan duro en Marcos que no saben que están enfermos y necesitan un médico. Ellos pierden la sanación (es decir, el Memory verse perdón) que Él como el gran médico viene a traer porque no piensan que lo Memorize the necesitan. Con un enfoque religioso a la vida, usted hiere el corazón de Dios One Page Outlineal funcionar como su propio dios, diciéndole que no lo necesitas porque eres (p. 8) lo suficientemente bueno. Por otra parte, usted tiene la multitud irreligiosa que rompe todas las reglas y están decididos a vivir de acuerdo con su propio conjunto de reglas. "Yo no necesito a Jesús o Dios, si es que existen, porque me puse los parámetros de mi propia vida," dice una persona irreligiosa. Pero esto es una herida en el corazón de Dios, también, porque está desafiando directamente su autoridad. -
Los Nudos De La Economía
JOSÉ NATANSOn MARTÍN RODRÍGUEZ ALDO FERRER ELEONOR FAUR NATALIA ZUAZO JEAN-MICHEL DUMAY MAXIME ROBIN SERGE HALIMI el dipló, una voz clara en medio del ruido Capital Intelectual S.A. Paraguay 1535 (1061) septiembre 2015 Buenos Aires, Argentina Publicación mensual Año XVII, Nº 195 Precio del ejemplar: $42 En Uruguay: 100 pesos www.eldiplo.org Dossier LOS NUDOS DE LA ECONOMÍA ¿Cuáles son las tensiones económicas que le esperan al próximo gobierno? Un análisis de sus principales desafíos en un contexto de crisis global. Reuters La imparable globalización china Escriben: Ding La devaluación del yuan dispuesta por el gobierno chino sacudió al mundo. El objetivo Yifan, Anne Cheng y es transformar a la moneda en una reserva de valor internacional. Convertida en la Florent Detroy primera economía del planeta, China confirma su ambición de protagonismo global. 2 | Edición 195 | septiembre 2015 Empezar por el conurbano por José Natanson unque alberga a casi un cuarto de nuevo aeropuerto no en el rico corredor norte, no se fortalecía políticamente: la reforma del 94, la población nacional y condensa donde vivía la mayoría de sus potenciales usua- que eliminó el Colegio Electoral y estableció la exacerbados los tres hechos maldi- rios, sino en Ezeiza, como forma de revalorizar elección directa del presidente, potenció su re- tos de la clase media argentina (po- al sudoeste postergado y reequilibrar la geogra- levancia electoral, al tiempo que los intendentes, breza, inseguridad y peronismo), el fía del conurbano (y donde, 24 años después, se verdaderos mini-presidentes con reelección in- AGran Buenos Aires carece de una identidad pro- producirá el regreso de Perón y el principio del definida, ganaron autonomía: la descentraliza- pia. -
Colores Colores
El mundo sería _______ y _______ sin colores (colores, colores) A. guerras Sin el _______ que pinta las _______ Sin el _______ azul y las _______ rojas B. sonrisas Sin el verde _______ que pinta las _______ C. triste El mundo sería _______ y _______ sin colores (colores, colores) D. hojas Hay colores de _______, colores de _______, E. sentimientos Colores de _______, colores, colores Pero el mismo color, nos pinta por _______ F. nubes Los mismos colores en los _______ El mundo sería _______ y _______ sin colores (colores, colores) G. flores H. aburrido Tantos niños de colores, I. piel Tantos _______ e _______ Colores, colores (X2) J. dentro Tantas _______ brillantes Tantos pequeños _______ K. superiores Colores, colores (X2) El mundo sería _______ sin nuestros colores L. vida M. ojos Hay _______ en el mundo que piensa que son _______ (colores, colores) N. gente Que quieren _______ a todos por nuestros colores (colores, Ñ. pelo colores) Y hasta pelean _______ y son mala _______ O. sueños Con todos los que tienen la _______ diferente El mundo sería _______ y _______ sin colores (colores, colores) P. arco iris Hay colores de _______, colores de _______, Q. ilusiones Colores de _______, colores, colores Pero el mismo color, nos pinta por _______ R. cielo Los mismos colores en los _______ RR. gigantes El mundo sería _______ y _______ sin colores S. separarnos Nivel Principiante ~ HHS Preparada por Sole Burgess enero 2006 Tantos niños de colores, Tantos _______ e _______ Colores, colores (X2) B. sonrisas Tantas _______ brillantes Tantos pequeños _______ O. -
Imágenes En Disputa : Representaciones De Mujeres Indígenas Ecuatorianas
IMÁGENES EN DISPUTA Representaciones de mujeres indígenas ecuatorianas Andrea Pequeño Bueno IMÁGENES EN DISPUTA Representaciones de mujeres indígenas ecuatorianas 2007 IMÁGENES EN DISPUTA Representaciones de mujeres indígenas ecuatorianas Andrea Pequeño Bueno 1era. edición: Ediciones Abya-Yala Av. 12 de Octubre 14-30 y Wilson Casilla: 17-12-719 Teléfonos: 2506-247 / 2506-251 Fax: (593-2) 2506-255 / 2 506-267 e-mail: [email protected] www.abyayala.org Quito-Ecuador FLACSO, Sede Ecuador Páez N19-26 y Patria Telf.: (593-2) 2232030 Fax: (593-2) 2566139 www.flacso.org.ec Quito-Ecuador Diseño y Diagramación: Ediciones Abya-Yala ISBN FLACSO: 978-9978-67-133-0 ISBN Abya-Yala: 978-9978-22-678-0 Impresión: Abya-Yala Quito-Ecuador Impreso en Quito Ecuador, julio 2007 Tesis presentada para la obtención del título de Maestría en Ciencias Sociales, men- ción Género y Desarrollo de FLACSO-Sede Ecuador; abril de 2006. Autora: Andrea Pequeño Bueno Tutora: Mercedes Prieto A Julia, mi madre, que para mí tejió sueños y también esperanzas. A Celinda y Semidio, mis abuelos, que me regalaron la magia de otros mundos. AGRADECIMIENTOS De pequeña mi abuelo me susurraba la historia de un hombre que huía, perseguido por otros hombres. Las razones y lo que sucedía en el escape cambiaban cada vez que reiteraba el relato. Se mantenía, sin embargo, un hecho: cansado de correr, se recostaba. Daba lo mis- mo si bajo las sombras de frondosos árboles o a pleno sol. Mientras él dormía sus adversarios se acercaban. Siempre le salvaron pequeñas la- gartijas, a las que mi abuelo atribuía mágicas artes de cosquilleo para despertarle.