Universidade Federal De Mato Grosso Instituto De Ciências Humanas E Sociais Departamento De Geografia Parfor – 2ª Licenciatura
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PARFOR – 2ª LICENCIATURA OS PIONEIROS DE BRASNORTE (MT): CONTRIBUIÇÕES AO ENSINO DE GEOGRAFIA ALUNA: TATIANE CHAGAS PASSAMANI SILVA ORIENTADORA: PROFªDRª SÔNIA REGINA ROMANCINI 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PARFOR – 2ª LICENCIATURA TATIANE CHAGAS PASSAMANI SILVA OS PIONEIROS DE BRASNORTE: UM ESTUDO SOBRE ESPAÇO, MEMÓRIA E ENSINO DE GEOGRAFIA Trabalho de Conclusão de Graduação apresentado ao Curso de Graduação, em Geografia, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciada em Geografia. 2015 TATIANE CHAGAS PASSAMANI SILVA OS PIONEIROS DE BRASNORTE: UM ESTUDO SOBRE ESPAÇO, MEMÓRIA E ENSINO DE GEOGRAFIA Trabalho de Conclusão de Graduação apresentado ao Curso de Graduação, em Geografia, da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciada em Geografia. BANCA EXAMINADORA: PROFª DRª SÔNIA REGINA ROMANCINI PROFª Msc. NATALYA LOVERDE PARPINELLI Prof. Msc. NEUROZITO FIGUEIREDO BARBOSA Cuiabá, 25 de julho de 2015. Agradecimentos Agradeço a Deus a minha família, amigos e professores em especial a professora Dra. Sônia Romancini pela paciência e dedicação para eu alcançar o objetivo que tanto almejei. Ao alunos do 7º ano A, professores, coordenacão e direção da escola Ewaldo. Adradeco em especial as familias pioneiras que concederam as entrevistas para a realização deste trabalho. Dedicatória Dedico este trabalho primeiramente а Deus, pois muitos obstáculos foram impostos para mim durante esses últimos anos, mas graças ao Senhor não fraquejei. Ao meu filho Julio Roberto e ao meu marido Junior, sem vocês nada disso seria possível, obrigado pelo apoio, carinho e compreensão. Essa vitória não é só minha, é nossa! Epígrafe “História é a palavra grega que significa informação, investigação, narração. Os homens, sempre tiveram necessidade de explicar sua origem, mas nem sempre o fizeram da mesma maneira, apesar do objetivo ter sido sempre compreender, num tempo e num espaço determinado.” PANNUTI RESUMO Na prática docente no Ensino Fundamental da escola Estadual de 1º e 2º Graus Ewaldo Meyer Roderjan, ao desenvolver as atividades em sala de aula, constatou-se que os alunos apresentavam pouco conhecimento sobre a história e memória da criação do município de Brasnorte, localizado na Mesorregião Norte Mato-grossense. Diante dessa indagação houve a necessidade de retomar aspectos da história do município e da memória dos seus habitantes, possibilitando a produção do conhecimento sobre quem ajudou a construir a cidade. Assim, este trabalho aborda os pioneiros de Brasnorte, sua importância, os motivos que os fizeram migrar para esta região e que memórias guardam sobre esse processo. Para o estudo elegeu-se os alunos do 7º ano da referida escola, motivando-os a conhecer a história e a colonização do município. Através das pesquisas, entrevistas e palestras discutiu-se com os alunos a importância dos pioneiros do município, com relatos sobre suas lutas, dificuldades e vitórias que consolidaram a importância no contexto regional. Palavras-chave: Brasnorte; Pioneiros; Ensino de Geografia. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................09 1. REFERENCIALTEÓRICO.................................................................................11 2. CONTEXTUALIZAÇÃO DO MUNICIPIO DE BRASNORTE....................................................................................................15 BRASNORTE: NOVA TERRITORIALIDADE URBANA EM MATO GROSSO 3. O INICIO DA COLONIZAÇÃO DE BRASNORTE............................................25 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................................................37 5. REFERÊNCIAS.................................................................................................38 6. ANEXOS...........................................................................................................41 09 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como tema central o estudo sobre os pioneiros do município de Brasnorte, no estado de Mato Grosso e sua importância para o ensino de Geografia, pois parte da realidade vivenciada pelo aluno. A pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de despertar nos alunos da educação básica o interesse pela história de colonização do município e a migração dos pioneiros. Para isso, apresentou-se aos alunos como aconteceu a migração dos pioneiros, formação e a história no município em que os mesmos vivem. Para a realização deste trabalho foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto favorecendo a ampliação do conhecimento. Também uma pesquisa de campo através de visitas e entrevistas com os pioneiros. Foi proferida uma palestra com um dos pioneiros entrevistados na sala de aula do sétimo ano da escola estadual Ewaldo Meyer Roderjan. Ao final da palestra, os educando puderam fazer perguntas ao palestrante com relação à formação territorial, ocupação e história do município de Brasnorte. A leitura da obra “Capitalismo e Urbanização”, de autoria de Maria Encarnação Beltrão Sposito, publicada em 1989, muito inspirou a realização desta pesquisa por refletir sobre a importância do estudo histórico das cidades para a Geografia. Sposito (1989) destaca que é fundamental recuperar a História não apenas para a reflexão sobre o urbano, mas para se fazer uma Geografia para além da paisagem, para além do que os nossos sentidos podem perceber. Considera que o recorte no tempo, sem a recuperação histórica, conduz ao estudo de um espaço estático, de uma cidade apenas formal. Alerta que é preciso considerar todas as determinantes econômicas, sociais, políticas e culturais, que no correr do tempo, constroem, transformam e reconstroem a cidade, se queremos entendê-la na dinâmica de um espaço que está em constante estruturação, respondendo e ao mesmo tempo dando sustentação às transformações engendradas pelas relações sociais. O presente relatório apresenta a seguinte sequência: O tópico de número 1 foi embasado em autores como: Romancini que publicou a coletânea “Novas Territorialidades nas Cidades Mato-grossenses”, 10 no ano de 2009, trazendo a lume os estudos realizados, especialmente, pelos estudantes do Programa de Pós-graduação em Geografia da Universidade Federal de Mato Grosso; em Heidrich, que analisa o “Espaço e multiterritorialidade entre territórios”. Contudo outros autores contribuíram de forma significativa com este estudo. Vale então, ressaltar que o trabalho foi pautado sob o eixo norteador: investigar o papel dos pioneiros para o desenvolvimento do município de Brasnorte – MT. No tópico 2 descreve-se a Contextualização do Município de Brasnorte, em 1967, onde se iniciou a implementação de um projeto agropecuário com recurso advindos da SUDAM - Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia, numa área de propriedade das Casas Anglo Brasileiras. O tópico 3 compreende a Metodologia da pesquisa, trazendo a abordagem da pesquisa qualitativa, a importância da pesquisa para a educação e para a contextualização da história do município, o tipo de pesquisa de campo, o contexto de investigação, os sujeitos que participaram da pesquisa, os instrumentos utilizados para realização da mesma e o procedimento de análise dos dados, seguido às discussões e análises sobre a migração dos pioneiros e a colonização de Brasnorte. Por fim, no tópico 4, são apresentadas as considerações finais a título de fechamento do trabalho, onde se faz uma síntese avaliativa da pesquisa realizada, seguida pelas referências que evidenciam as fontes consultadas. Após a pesquisa e leituras sobre o município, foi possível entender como ocorreu esta migração e o desenvolvimento da cidade. 11 1. REFERENCIAL TEÓRICO 1.1 Território O território, para as sociedades, representa o espaço, dominado por uma comunidade. Segundo Brasil (1997, p. 75): O território é uma categoria fundamental quando se estuda a sua conceitualização ligada à formação econômica e social de uma nação. Nesse sentido, é o trabalho que qualifica o território como produto do trabalho social. A sociedade constrói vínculos com o seu território e através deles são formadas as suas histórias. É importante que voltemos ao passado para conhecermos como ocorreu a formação do território e da sociedade que estamos inseridos. De acordo com Heidrich (2008), em função da condição material da vida humana, ela está diretamente associada à ocorrência e à ação, ou seja: à ocupação de um lugar, vinculado a certa maneira de se realizar. A ocupação com transformação é produtora de habitats, de formas diferenciados de uso dos recursos. Identificamos um território singular quando em uma determinada área há ocupação por um grupo que o habita e produz um habitat, com características específicas que advém de uma cultura e de uma forma própria de uso dos recursos existentes. Assim, um importante aspecto quando ele se configura em território é o seu uso coletivo por uma sociedade. O uso coletivo de território pode estar associado a alguns fatores como, por exemplo, o estágio técnico em que a sociedade se encontra e como ela se organiza internamente em relação ás diferenças sociais e ao estabelecimento das normas sociais. Quanto mais complexas elas são, maior é a propensão para o estabelecimento de usos distintivos do território. (HEIDRICH, 2008, p. 57) Desde o momento que adquiriu