Cancion La Vida Es Un Carnaval

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Carnaval'Music'&'Spanish'Grammar' Learning(Spanish(can(be(fun,(especially(when(you(incorporate(hit(songs(“bombazos”(into(learning.(With( a(bit(of(planning,(it(is(also(easy(to(9e(in(grammar(or(vocabulary(that(you(are(currently(teaching(through( music.(This(famous(song(from(the(“queen(of(salsa”(Celia(Cruz(is(all(about(comparing(life(to(Carnaval.(I( have(paired(this(song(with(the(grammar(concept(of(“expressing(obliga9on”(through(Celia’s(uses(of(Hay+ que…(and(Tiene+que…(This(ac9vity(allows(students(to(connect(this(grammar(topic(to(expressions(of( emo9on(and(situa9ons(in(real(life(through(music.(( Here(is(a(framework(I(use(when(blending(music(and(grammar.(Use(this(framework,(adjust(it(to(ﬁt(your( needs(and(be(sure(to(add(your(personal(crea9vity(also!(Have(fun(and(let(us(know(how(it(goes(by(sharing( your(student(projects(here(on(our(Facebook(page!((

Lesson'implementa7on' 1. Set:up:'Take(some(9me(to(set(the(scene(before(listening(to(the(song:'

• ¿Quién+es+el/la+ar8sta?(Share(about(the(songwriter/(ar9st((or(maybe(it’s(a(homework( assignment(the(day(before);(what(country(do(they(come(from,(what(was(their(path(to( celebrity,(etc?' • ¿Qué+clase+de+música+es?(Talk(about(the(genre(of(the(song.(' • ¿De+qué+se+trata+la+canción?(Have(your(students(read(the(9tle(and(make(some(predic9ons( regarding(what(the(song(is(about.(Write(down(these(predic9ons(on(your(board(and(discuss( them,(9e(in(some(of(the(vocabulary(built(around(the(themes(in(the(song(and(their( predic9ons.' • Perspec8vas.+Give(your(students(a(sneakUpeek(at(some(themes(of(the(song(that(may(be( relevant(to(your(students’(ages,(stages(and(situa9ons(in(life.(Then(create(some(discussion( around(how(life(experiences(throughout(the(world((and(9me)(may(look(similar(on(the( surface,(but(they(are(always(interpreted(through(the(lens(of(culture(&(situa9on.(Can(you( open(their(eyes(to(a(new(viewpoint?( 2.' Establish'connec7ons:'Build(in(9me(for(students(to(make(connec9ons(with(the(music.(Research( demonstrates(that(students(love(learning(and(learn(faster(when(they(can(connect(on(a(personal( level(with(subject(maYer.(Build(in(this(opportunity!(

• Connec7ons'with'the'country/ar7st:'See(what(connec9ons(students(can(make(to(the( musician:(have(they(visited(that(country?(Do(they(know(anyone(from(that(country?(What(do( they(know(about(that(country?( • Connec7ons'with'the'themes:'Have(students(had(experiences(with(the(par9cular(themes(in( the(songs?((

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o Friendships,(broken(rela9onships,(uncertainty(in(life,(enjoying(the(liYle(things(in(life,( ups(and(downs(in(life,(peace,(enjoying(life(no(maYer(what(comes(your(way,( overcoming(challenging(situa9ons,(etc.(Teach(how(culture(and(situa9on(inform( perspec9ves(on(these(themes. o Write(some(discussion(prompts(on(the(board(that(relate(to(the(themes(and(their( personal(experiences.(Have(them(discuss(these(in(small(groups.( 3.' Delve'into'the'lyrics:'Before(playing(the(song,(have(students(…

• Break(into(pairs(and(read(the(lyrics(out(loud • Underline(any(vocabulary(they(do(not(understand(and(as(a(class(create(a(high(frequency( vocabulary(list( • Explain(new(vocabulary(through(charades(or(circumlocu9on(strategies(to(their(classmates( 4.' Listen'to'the'song:'Have(students(listen(to(the(song(various(9mes(with(inten9onal(focus(points

• 1st'listen:'without(taking(any(notes.(Listen(to(get(used(to(the(rate(of(speech(and(how(the( music(and(rhythm(convey(emo9on(to(these(lyrics • 2nd'listen:'listen(to(capture(the(grammar(focus: o Highlight(how(grammar(is(used(to(communicate(meaning o Students(interpret(the(meaning(of(highlighted(grammar(topic • 3rd'listen:'Listen(and(do(the(“ﬁllUinUtheUblank”(ac9vity((included)(to(self(evaluate(their( comprehension(skills.' 5.''Life'applica7on:'Create(opportuni9es(for(students(to(use(the(grammar(in(context.(An(idea(to(get( you(started(…

• Students(develop(miniUvideo(shorts(of(them(using(targeted(grammar • Students(write(out(a(script(and(act(it(out,(be(sure(to(have(one(designated(ﬁlm(person • Groups(present(their(video(shorts(in(class(

Grammar'Glimpse'—'Expressing'Obliga7on' The(lyrics(of(this(song(repeat(these(two(ways(to(express(obliga9on(in(Spanish:(Hay+que(+(inﬁni9ve(and(Tiene+que(+( inﬁni9ve.(

• Tiene+que(+(infini9ve(=(to(have(to(do(something.(This(is(generally(a(more(culturally(direct(way(of(speaking,( and(it(is(directed(to(a(specific(person(or(referring(to(a(specific(situa9on.( • Hay+que(+(infini9ve(=(one(must(do(something.(This(is(generally(a(more(indirect(way(of(communica9ng(as(the( speaker(wants(to(express(an(obliga9on(or(a(necessity(without(a(specific(person(or(situa9on(in(mind.(( • Observe(how(Celia(uses(these(both(in(the(song(and(the(implica9ons(of(obliga9on(or(necessity.(

2( 888-879-2575 • www.CommonGroundInternational.com Canción: La Vida es un Carnaval

Introducción: Celia Cruz, la indiscutible Reina de la Salsa y símbolo de alegría nació en La Habana, Cuba en 1924. La revolución cubana (1959) forzó su exilio a los Estados Unidos. En Miami, ella se vinculó a otros artistas latinos e inició otra vez su carrera musical extraordinaria. Ella grabó alrededor de setenta álbumes y ochocientas canciones, cosechó veintitrés discos de oro y recibió cinco premios Grammy. Una de sus grande éxitos fue la canción “La vida es un carnaval”. “La vida es un carnaval y hay que vivir cantando” es la premisa de esta pegajosa e inolvidable canción lanzada por la cantante cubana Celia Cruz en el año 1998 y que aún hoy en día anima las festas latinoamericanas. La canción orignal: https://youtu.be/IfPfsU02Im0 La canción en dibujos para niños: http://padresformados.es/blog/2015/12/16/cancion-la-vida-es-un-carnaval-de-celia-cruz/

“La vida es un carnaval” de Celia Cruz Todo aquel que piense que la vida es desigual tiene que saber que no es así que la vida es una hermosura hay que vivirla

Todo aquel que piense que está solo y que está mal tiene que saber que no es así que en la vida no hay nadie solo y siempre hay alguien

(Coro) Ay, no hay que llorar, que la vida es un carnaval y es más bello vivir cantando, oh, oh, oh, Ay, no hay que llorar que la vida es un carnaval y las penas se van cantando Canción: La Vida es un Carnaval

(Coro Bis) Todo aquel que piense que la vida siempre es cruel tiene que saber que no es así que tan solo hay momentos malos y todo pasa

Todo aquel que piense que esto nunca va a cambiar tiene que saber que no es así que al mal tiempo, buena cara y todo cambia

Coro Ay, no hay que llorar, que la vida es un carnaval y es más bello vivir cantando, oh, oh, oh Ay, no hay que llorar que la vida es un carnaval y las penas se van cantando

(Coro Bis) (Carnaval) Es para reír (No hay que llorar) para gozar (Carnaval) para disfrutar (Hay que vivir cantando) (Carnaval) La vida es un carnaval (No hay que llorar) Todos podemos cantar (Carnaval) Ay señores (Hay que vivir cantando) (Carnaval) Todo aquel que piense (No hay que llorar) que la vida es cruel (Carnaval) nunca estará solo (Hay que vivir cantando) Dios está con él

Para aquellos que se quejan tanto (juá) Para aquellos que sólo critican (juá) Para aquellos que usan las armas (juá) Para aquellos que nos contaminan (juá) Para aquellos que hacen la guerra (juá) Para aquellos que viven pecando (juá) Para aquellos que nos maltratan (juá) Para aquellos que nos contagian (juá) Canción: La Vida es un Carnaval

“La vida es un carnaval” de Celia Cruz Todo aquel que piense que la vida es desigual ______saber que no es así que la vida es una hermosura ______vivirla

Todo aquel que piense que está solo y que está mal ______saber que no es así que en la vida no hay nadie solo y siempre hay alguien

(Coro) Ay, no ______llorar, que la vida es un carnaval y es más bello vivir cantando, oh, oh, oh, Ay, no ______llorar que la vida es un carnaval y las penas se van cantando

(Coro Bis) Todo aquel que piense que la vida siempre es cruel ______saber que no es así que tan solo hay momentos malos y todo pasa

Todo aquel que piense que esto nunca va a cambiar ______saber que no es así que al mal tiempo, buena cara y todo cambia

Coro Ay, no ______llorar, que la vida es un carnaval y es más bello vivir cantando, oh, oh, oh Ay, no ______llorar que la vida es un carnaval y las penas se van cantando Canción: La Vida es un Carnaval

(Coro Bis) (Carnaval) Es para reír (No ______llorar) para gozar (Carnaval) para disfrutar (______vivir cantando) (Carnaval) La vida es un carnaval (No ______llorar) Todos podemos cantar (Carnaval) Ay señores (______vivir cantando) (Carnaval) Todo aquel que piense (______que llorar) que la vida es cruel (Carnaval) nunca estará solo (______vivir cantando) Dios está con él

Algarabía Ruido producido por voces alegres y festivas. Ayuno Abstinencia de toda comida y bebida. Banquete Comida a que concurren muchas personas para celebrar algún acontecimiento. Batucada Baile popular afrobrasileño que se acompaña con instrumentos de percusión. Carnestolendas Período que comprende los tres días anteriores al miércoles de ceniza, día en que empieza la cuaresma. Carnaval. Carroza Vehículo especialmente preparado para participar en funciones públicas. Colorido Que tiene color o diversidad de colores. Comparsa Grupo de personas que, disfrazadas de forma similar, frecuentemente de forma chistosa, participan en una festa popular. Confte Una golosina consistente en fruta seca, frutos secos, semillas o especias recubiertos de caramelo de azúcar. Coronación Acto de coronar a un soberano. Cuaresma Tiempo de preparación de la Pascua de Resurrección, que va desde el Miércoles de Ceniza hasta el Jueves Santo, y que se caracteriza por ser un período de penitencia. Cumbiódromo Nombre que se le ha dado en Barranquilla (Colombia) a la avenida por donde se llevan a cabo los diferentes desfles del carnaval. Cura Sacerdote encargado, en virtud del ofcio que tiene, del cuidado, instrucción y doctrina espiritual de una feligresía. Desfle Grupo marchante de personas a pie, a caballo o motorizado con un recorrido concreto en una celebración pública. Lúdico Perteneciente o relativo al juego. Maquillaje Conjunto de cosméticos aplicados a alguien o a una parte de su cuerpo, especialmente su rostro, para embellecerlo o modifcar su aspecto. Orquesta Conjunto de músicos que interpretan obras musicales con diversos instrumentos y bajo la guía de un director. Pintoresco Dicho de algo como un país, una escena, un tipo o una costumbre: Que presenta una imagen peculiar. Sambódromo Instalaciones destinadas a los desfles de las escuelas de samba en Brasil, Argentina y Uruguay. Simbolizar Servir como símbolo de otra, representarla y explicarla por alguna relación o semejanza que hay entre ellas. Templete Pista de baile improvisada en la calle durante las festas públicas. Leaders in industry-speciﬁc Spanish and English Language training and experts in Spanish Immersion

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