DOCSLIB.ORG

May Coup D'état and Its Consequences

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
May Coup D'état and Its Consequences May Coup d'État and its consequences May Coup d'État and its consequences Lesson plan (Polish) Lesson plan (English) Bibliografia: Maria Dąbrowska, Dzienniki 1914-1965, Warszawa 2009. May Coup d'État and its consequences Ignacy Mościcki arrives at the swear-in ceremony at the Castle. Next to him: Józef Piłsudski and Kazimierz Bartel. Warsaw, June 4, 1926 Source: Leon Jarumski, 1926, domena publiczna. Link to the lesson You will learn what were the causes of J. Piłsudski’s May Coup d'État; what were the documents and photographs from this period and you will be able to characterize the course of the Coup; what were the consequences of the Coup. Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie abstraktu Due to the growing political crisis of the Second Polish Republic, marshal Józef Piłsudski decided to take over the power. On May 12th, 1926, Piłsudski took command of the troops gathered in Rembertów and set out for the capital. He met with president Stanisław Wojciechowski on the Poniatowski bridge. Wojciechowski probably decided not to violate the constitution and not to give in to Piłsudski’s demands to dissolve the government and hand over the power to him. On May 12th, the fights between forces faithful to the government and Józef Piłsudski’s troops began. After three days of fighting, Piłsudski’s forces won and the government resigned. On May 31st, 1926, the parliament approved members of the new cabinet, thereby sanctioning the May Coup d'État. Piłsudski, however, declined to become president, and Ignacy Mościcki was elected for the office. Exercise 1 Tell who was the head of the government overthrown by Piłsudski. What were the polical foundaons of the cabinet menoned above? Use the photo. The government in 1926. From le: J. Tarnawa-Malczewski, A. Chądzyński, S. Grabski, S. Piechocki, S. Smólski, S. Osiecki, W. Witos, W. Kiernik, J. Zdziechowski, K. Dzierżykraj-Morawski, J. Radwan, J. Jankowski, M. Rybczyński Source: domena publiczna. Select the correct answer. Wincenty Witos, center and the Polish People's Party "Piast". Wincenty Witos, center and right. Wincenty Witos, center and left. Task 1 Link the two facts below. Create a sentence that explains their dependence. Fact 1 Fact 2 In 1926, there was another The former Chief of State and hero of the rapprochement between Germany and struggle for independence started to be the USSR. In Berlin, both countries perceived as the “man of the moment” who signed the treaty on friendship and will improve the situaon of the country. neutrality. What other events have caused the decline of Poland's posion on the internaonal arena at that me? Exercise 2 Why “We Are the First Brigade” was played in cafes in May of 1926? It's a coincidence, the cafes owners just agreed on it. It was a composition clearly related to the Marshal’s past and his fight for independence. It was a war song that encouraged aggressive behaviour. Task 2 On what „personal” grounds Piłsudski could base his hope that Wojciechowski would give him the power in a peaceful way? Look up for informaon related to the policians’ past. Task 3 Listen to a fragment of Journals by Maria Dąbrowska. How did the writer report the events of May 12th to 14th, 1926? What aspects of the May Coup drew her aenon? What does this mean? Do you agree with her opinion? What could her annotaon from 1943 mean? Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie lektorskie Maria Dąbrowska “ Journals 1914-1965 May 17th 1926 I didn’t write. A great many things began to happen in my life and in life in general. I had my Mommy vising for a month. Then, I drove her to the countryside to Hela. Once I’d returned, I asked Chmielewski to dismiss me from the office. I'm quing this job. I have a chance for a scholarship. I will go to the countryside for three to four months and start wring a novel. I need to get my stuff together, I have to start, I have to try, or it's over. In the midst of all my plans – a terrifying yet wonderful thing happened in Warsaw, like a chapter from a Greek play. A military revoluon for a moral ideal. It was Piłsudski who did it, and he was supported by the enre army, the whole street and the lower classes. For three days, Warsaw a scene for a tragic struggle between few government troops and Piłsudski's units. A bale which took place while the fearless Warsaw audience “assisted”. They took control over the airport, then street aer street, the Ministry of Defence, and finally the Belweder. Wojciechowski and the government of Witos were swept aside. Józef Piłsudski during the May Coup Source: Marian Fuks, Józef Piłsudski w czasie zamachu majowego, 1926, domena publiczna. For now, a purely moral demand has been set: one cannot play with the soldier's honour, steal the property of the naon, or live a life of pretence only for show. Two moral naons confronted each other in Poland. One is a naon of creavity and self-improvement, reaching to the very essence of issues and the second naon – a naon of lies and convenons. (God, what a mistake this faith turned out to be, note from 1943). Condions for a new life have been created. But what will we, the society, do with it? Piłsudski cannot do everything for us. It proves too difficult to even write about all this. Major tasks and issues are whirling, whirling… Source: Maria Dąbrowska, Journals 1914-1965, Warszawa 2009. Task 4 The following photographs were taken during Piłsudski's Coup. What conclusions can be drawn from them about the nature of the fighng in Warsaw? Confront them with Maria Dąbrowska's narrave. Did the writer accurately describe the May events? Fights during the May Coup Source: licencja: CC 0. Exercise 3 In 1926 (during the Coup), Belweder served as seat for: Parliament of the Second Polish Republic President of the Second Polish Republic The Council of Ministers Exercise 4 Notes made by President Wojciechowski during the Coup Source: domena publiczna. In the photo, there are notes made by President Stanisław Wojciechowski. Try to describe them. Please noce the text is crossed-out in many places. What can it mean? He was writing them in hiding. He was emotional and undecided. He lacked writing skills. Task 5 Comment on the data. Try to observe whether the principle that during war the soldiers fight but mostly the civilians die is confirmed. Why do you think Piłsudski proposed to organize joint funerals for the vicms of the May Coup? Fallen Fallen Wounded Wounded Detailed list officers privates officers privates Piłsudski's troops 8 99 26 266 Government troops 17 81 40 274 Unknown fallen soldiers 0 10 - - Total losses of the Polish 25 190 66 540 Army Detailed list Fallen Wounded Losses among civilians 164 314 Total losses 379 920 Exercise 5 Keywords Belweder, Sanation, Coup d'État Glossary Belweder Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: Belweder Belweder – pałac przy ul. Belwederskiej; od 1767 własność króla Stanisława Augusta Poniatowskiego; własność ks. J. Poniatowskiego; później w latach 1818–30 rezydencja wielkiego ks. Konstantego; w latach 1918–22 siedziba J. Piłsudskiego, 1922–26 rezydencja prezydenta RP (G. Narutowicza, S. Wojciechowskiego), od 1926–35 ponownie J. Piłsudskiego. Chjeno-Piast Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: Chjeno‐Piast Chjeno‐Piast - potoczna nazwa koalicji PSL „Piast” i bloku stronnictw Chrześcijańskiego Związku Jedności Narodowej Legalism Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: Legalism Legalizm – ścisłe przestrzeganie obowiązujących przepisów prawnych “We Are the First Brigade” Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: “We Are the First Brigade" „Pierwsza Brygada” – polska pieśń żołnierska autorstwa T. Biernackiego i A.T. Hałacińskiego, napisana w 1917 r. do melodii tzw. Marsza dziesiątego kieleckiej orkiestry legionowej; do wybuchu II wojny światowej była nieoficjalnym hymnem armii polskiej; dopiero u schyłku lat 80. XX w. powróciła do repertuaru orkiestr wojskowych PMO Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: PMO POW – Polska Organizacja Wojskowa (zob. Lekcja o I wojnie światowej) Sanaon Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: Sanation Sanacja – uzdrowienie; w II RP obóz zwolenników Józefa Piłsudskiego po zamachu majowym „Sejmocracy” Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: "Sejmocracy" Sejmokracja - nadmierny wpływ sejmu na rządy w państwie Locarno Treaes Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: Locarno Treaties Traktaty lokarneńskie - podpisane w Locarno w grudniu 1925 r. międzynarodowe porozumienia opracowane i parafowane w pażdzierniku 1925 na konferencji w Locarno, z udziałem Belgii, Francji, Niemiec, Wielkiej Brytanii i Włoch; Czechosłowacja i Polska jedynie asystowały obradom Coup d'État Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl Nagranie słówka: Coup d'État Zamach stanu – przejęcie władzy w państwie przy użyciu wojska Lesson plan (Polish) Temat: Przewrót majowy i jego konsekwencje Adresat Uczniowie klasy VII szkoły podstawowej Podstawa programowa XXIX. II Rzeczpospolita w latach 1921–1939. Uczeń: 3. omawia kryzys demokracji parlamentarnej w Polsce – przyczyny, przebieg i skutki przewrotu majowego. Ogólny cel kształcenia Uczniowie poznają przyczyny, przebieg i skutki przewrotu majowego. Kompetencje kluczowe porozumiewanie się w językach obcych; kompetencje informatyczne; umiejętność uczenia się. Kryteria sukcesu Uczeń nauczy się: opisywać przyczyny i przebieg zamachu majowego Józefa Piłsudskiego; rozpoznawać dokumenty i fotografie z epoki; wyjaśniać skutki zamachu majowego. Metody/techniki kształcenia podające pogadanka. aktywizujące dyskusja. programowane z użyciem komputera; z użyciem e‐podręcznika. praktyczne ćwiczeń przedmiotowych. Formy pracy praca indywidualna; praca w parach; praca w grupach; praca całego zespołu klasowego. Środki dydaktyczne e‐podręcznik; zeszyt i kredki lub pisaki; tablica interaktywna, tablety/komputery. Przebieg lekcji Przed lekcją 1. Nauczyciel prosi uczniów o przeczytanie wprowadzenia do lekcji oraz wykonanie Ćwiczenia 1 z e‐podręcznika.
Load more

Recommended publications
  • Być Premierem
    Być premierem Materiał składa się z sekcji: "Premierzy III RP", "Tadeusz Mazowiecki", "Premierzy II Rzeczpospolitej". Materiał zawiera: - 19 ilustracji (fotografii, obrazów, rysunków), 3 ćwiczenia; - wirtualny spacer po kancelarii Prezesa Rady Ministrów wraz z opisem jej historii; - opis informacji i opinii o Tadeuszu Mazowieckim wraz ćwiczeniem do wykonania na ich podstawie; - zdjęcie, na którym przedstawiono premiera Tadeusza Mazowieckiego w 1989 r.; - galerię zdjęć premierów III RP (Tadeusz Mazowiecki, Jan Krzysztof Bielecki, Jan Olszewski, Waldemar Pawlak, Hanna Suchocka, Józef Oleksy, Włodzimierz Cimoszewicz, Jerzy Buzek, Leszek Miller, Marek Belka, Kazimierz Marcinkiewicz, Jarosław Kaczyński, Donald Tusk, Ewa Kopacz, Beata Szydło); - opis działalności politycznej premierów II RP (Wincenty Witos, Walery Sławek, Felicjan Sławoj Składkowski); - zdjęcie, na którym przedstawiono Wincentego Witosa przemawiającego do tłumu; - zdjęcie, na którym przedstawiono Walerego Sławka; - zdjęcie, na którym przedstawiono Felicjana Sławoj Składkowskiego przemawiającego do urzędników Prezydium Rady Ministrów; - ćwiczenie, które polega na poszukaniu i przedstawieniu różnych ciekawostek o życiu znanych polityków z okresu II i III Rzeczypospolitej; - propozycje pytań do dyskusji na tematy polityczne; - ćwiczenie, które polega na opracowaniu galerii premierów II RP. Być premierem Kancelaria Prezesa Rady Ministrów Laleczki, licencja: CC BY-SA 4.0 Zobacz, jak wygląda kancelaria Prezesa Rady Ministrów, miejsce pracy premiera. Źródło: PANORAMIX, licencja: CC BY 3.0. Premierzy III RP Sprawowanie urzędu premiera to wielki zaszczyt, ale i ogromna odpowiedzialność. Prezes Rady Ministrów jest zgodnie z Konstytucją RP dopiero czwartą osobą w państwie (po prezydencie, marszałakch Sejmu i Senatu), ale w praktyce skupia w swoich rękach niemal całą władzę wykonawczą. Od decyzji, które podejmuje szef rządu, zależy jakość życia wielu milionów ludzi. Znane są dzieje narodów, które pod mądrym przewodnictwem rozkwitały, a pod złym popadały w biedę i chaos.
    [Show full text]
  • They Fought for Independent Poland
    2019 Special edition PISMO CODZIENNE Independence Day, November 11, 2019 FREE AGAIN! THEY FOUGHT FOR INDEPENDENT POLAND Dear Readers, The day of November 11 – the National Independence Day – is not accidentally associated with the Polish military uni- form, its symbolism and traditions. Polish soldiers on almost all World War I fronts “threw on the pyre their lives’ fate.” When the Polish occupiers were drown- ing in disasters and revolutions, white- and-red flags were fluttering on Polish streets to mark Poland’s independence. The Republic of Poland was back on the map of Europe, although this was only the beginning of the battle for its bor- ders. Józef Piłsudski in his first order to the united Polish Army shared his feeling of joy with his soldiers: “I’m taking com- mand of you, Soldiers, at the time when the heart of every Pole is beating stron- O God! Thou who from on high ger and faster, when the children of our land have seen the sun of freedom in all its Hurls thine arrows at the defenders of the nation, glory.” He never promised them any bat- We beseech Thee, through this heap of bones! tle laurels or well-merited rest, though. On the contrary – he appealed to them Let the sun shine on us, at least in death! for even greater effort in their service May the daylight shine forth from heaven’s bright portals! for Poland. And they never let him down Let us be seen - as we die! when in 1920 Poland had to defend not only its own sovereignty, but also entire Europe against flooding bolshevism.
    [Show full text]
  • Warsaw in Short
    WarsaW TourisT informaTion ph. (+48 22) 94 31, 474 11 42 Tourist information offices: Museums royal route 39 Krakowskie PrzedmieÊcie Street Warsaw Central railway station Shops 54 Jerozolimskie Avenue – Main Hall Warsaw frederic Chopin airport Events 1 ˚wirki i Wigury Street – Arrival Hall Terminal 2 old Town market square Hotels 19, 21/21a Old Town Market Square (opening previewed for the second half of 2008) Praga District Restaurants 30 Okrzei Street Warsaw Editor: Tourist Routes Warsaw Tourist Office Translation: English Language Consultancy Zygmunt Nowak-Soliƒski Practical Information Cartographic Design: Tomasz Nowacki, Warsaw Uniwersity Cartographic Cathedral Photos: archives of Warsaw Tourist Office, Promotion Department of the City of Warsaw, Warsaw museums, W. Hansen, W. Kryƒski, A. Ksià˝ek, K. Naperty, W. Panów, Z. Panów, A. Witkowska, A. Czarnecka, P. Czernecki, P. Dudek, E. Gampel, P. Jab∏oƒski, K. Janiak, Warsaw A. Karpowicz, P. Multan, B. Skierkowski, P. Szaniawski Edition XVI, Warszawa, August 2008 Warsaw Frederic Chopin Airport Free copy 1. ˚wirki i Wigury St., 00-906 Warszawa Airport Information, ph. (+48 22) 650 42 20 isBn: 83-89403-03-X www.lotnisko-chopina.pl, www.chopin-airport.pl Contents TourisT informaTion 2 PraCTiCal informaTion 4 fall in love wiTh warsaw 18 warsaw’s hisTory 21 rouTe no 1: 24 The Royal Route: Krakowskie PrzedmieÊcie Street – Nowy Âwiat Street – Royal ¸azienki modern warsaw 65 Park-Palace Complex – Wilanów Park-Palace Complex warsaw neighborhood 66 rouTe no 2: 36 CulTural AttraCTions 74 The Old
    [Show full text]
  • )22 Jan Molenda
    Acta Poloniae Historica 63 - 64, 1991 PL ISSN 0001 - 6829 Jan Molenda THE FORMATION OF NATIONAL CONSCIOUSNESS OF THE POLISH PEASANTS AND THE PART THEY PLAYED IN THE REGAINING OF INDEPENDENCE BY POLAND The regaining of independence by Poland in 1918 has been since then hotly discussed, though the discussions are becoming less sharp now that the generations which fought for it and could argue about their respective merits are going off. This does not mean that the importance of those events is less appreciated at present than it used to be. Just the opposite, looking back seventy years we increasingly realize that the revival of Poland had for many spheres of national life a significance that went far beyond 1918 and even beyond the prewar Poland. Indeed the recovery of statehood by this country must be regarded as one of the most far-reaching events not only in the 20th century but in Poland’s whole history. The fact that since the mid-19th century many other nations have won independence makes us seek far-reaching and universal reasons for this phenomenon which was spread over a long time. It had to do first of all with the shaping up of modern nations and with the growth of national consciousness, until then restrict­ ed to only some circles but now being the feature of many strata of society. “TO WIN THE SOUL OF THE POLISH PEOPLE FOR POLAND” —BEING THE MAIN PROBLEM IN THE PERIOD AFTER PARTITIONS The national consciousness of Polish society did not appear evenly in all its members.
    [Show full text]
  • Ignacy Paderewski: Poland. (Makers of the Modern World Series)
    20H-Diplo Review10 H-Diplo H-Diplo Review Editor: Diane Labrosse H-Diplo Review H-Diplo Web and Production Editor: George Fujii http://www.h-net.org/~diplo/essays/ Commissioned for H-Diplo by Diane Labrosse Published on 16 June 2010 H-Diplo has commissioned reviews of the Makers of the Modern World Series (Haus Publishing), which concerns the Peace Conferences of 1919-23 and their aftermath. The 32 volumes are structured as biographies in standard format or as specific national/organizational histories. http://www.hauspublishing.com/product/229 Anita Prażmowska. Ignacy Paderewski: Poland. (Makers of the Modern World Series). London: Haus Publishing, 2009. pp. xxii +199pp. Notes, chronology and further reading. Cloth. £12.99. URL: http://www.h-net.org/~diplo/essays/PDF/Haus-Poland.pdf Reviewed for H-Diplo by M. B. B. Biskupski, Central Connecticut State University gnacy Jan Paderewski is a major figure in modern Polish history. His service to the Polish cause during the World War was considerable and his subsequent efforts at the I Paris Peace Conference, though disappointing to many Poles, were certainly devoted Paderewski’s career and the focus is to be on his role at the Peace Conference in this volumeand exhausting. in the Makers Author of theAnita Modern Prażmowska World series. was given Given only this a assi verygnment, few pages concision to discuss and careful selectivity are demanded. First we must compliment the author for many well- turned phrases, an overall graceful style, and some valuable insights. For example, the author describes well Paderewski’s failure to comprehend the dynamics of the Polish situation when he returned after World War I.
    [Show full text]
  • Wincenty Witos – Współtwórca Niepodległej Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Fundacja Dialogu Kultur I Religii Muzeum Niepodległości
    Wincenty Witos – współtwórca Niepodległej Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Fundacja Dialogu Kultur i Religii Muzeum Niepodległości Temat badawczy: Sen, który się ziścił - interdyscyplinarne spojrzenie na odzyskanie niepodległości przez Polskę w 1918 roku Janusz Gmitruk Wincenty Witos – współtwórca Niepodległej Redakcja naukowa Tadeusz Skoczek Warszawa 2017 Seria wydawnicza: Twórcy Państwowości Polskiej pod redakcją Tadeusza Skoczka ISBN 978-83- 65439-20- 8 Wydawnictwo Muzeum Niepodległości Muzeum Niepodległości jest instytucją kultury Samorządu Województwa Mazowieckiego Spis treści Wstęp .................................................................................................... 9 Witos w życiu i historii ......................................................................... 13 „Kto rządzi w gminie…” ...................................................................... 17 Premier pierwszego rządu dzielnicowego ............................................ 23 W niepodległej Polsce .......................................................................... 31 Rząd Obrony Narodowej ...................................................................... 39 Wincenty Witos a konkordat ................................................................. 67 Na czele rządów „większości polskiej” ................................................ 73 Wincenty Witos i Władysław Reymont ................................................ 81 Zakończenie .........................................................................................
    [Show full text]
  • Ojcowie Niepodległości
    OJCOWIE NIEPODLEGŁOŚCI PIŁSUDSKI DMOWSKI PADEREWSKI WITOS KORFANTY DASZYŃSKI FATHERS OF INDEPENDENCE Autorzy wystawy: dr Zofia Fenrych, Mateusz Lipko Współpraca: Grzegorz Czapski, Maciej Frycz, Paweł Miedziński, Magdalena Ruczyńska, dr Paweł Skubisz, prof. Włodzimierz Suleja Redakcja i tłumaczenie: Grażyna Waluga Projekt wystawy: Krzysztof Drumiński, Jakub Walkowicz (2code.pl) Odbudowa państwa Prezentujemy następujące postaci: polskiego po 123 latach Józef Piłsudski, Roman niewoli była wydarzeniem Dmowski, Ignacy Jan przełomowym. Wysiłek wielu Paderewski, Wincenty Witos, Polaków, trud i ofiara Wojciech Korfanty poniesiona na frontach i Ignacy Daszyński. I wojny światowej oraz Jest wśród nich artysta, są dyplomaci, żołnierze i politycy, aktywne działania a także działacze społeczni. Reprezentowali różne poglądy polityczne, różnili się dyplomatyczne przynależnością społeczną i religią, urodzili się pod doprowadziły do narodzenia różnymi zaborami. Mimo to potrafili zjednoczyć się wokół jednego, się II Rzeczypospolitej. nadrzędnego celu: NIEPODLEGŁOŚCI. Nie oznaczało to, że we wszystkim byli zgodni i we wszystkim wzorowo Liderami tego procesu byli współdziałali. tytułowi Ojcowie Pozostali wierni własnym poglądom, ale wykorzystując sprzyjające warunki zewnętrzne, poprowadzili Polaków Niepodległości. ku WOLNOŚCI. Stanisław Bagieński, Rozbrajanie Niemców przed Główną Komendą na placu Saskim w Warszawie, 1939, olej na płótnie / Muzeum Wojska Polskiego w Warszawie Stanisław Bagieński, The disarming of Germans in front of the Headquarters at Saski
    [Show full text]
  • A Legal Nihilism in the Political and Legal Practice of the Sanation Camp 1926–1935
    Pobrane z czasopisma Studia Iuridica Lublinensia http://studiaiuridica.umcs.pl Data: 27/09/2021 07:49:16 Articles Studia Iuridica Lublinensia vol. XXIX, 5, 2020 DOI: 10.17951/sil.2020.29.5.133-147 Wawrzyniec Kowalski Military University of Technology, Poland ORCID: 0000-0002-7426-9593 [email protected] From May to Bereza: A Legal Nihilism in the Political and Legal Practice of the Sanation Camp 1926–1935 Od maja do Berezy. Nihilizm prawny w praktyce ustrojowej i prawnej sanacji 1926–1935 SUMMARY The article is an attempt to outline the manifestations of the legal and political system’s nihilism, the occurrence of which the author to some extent attributes to the policy of the Piłsudski political camp after 1926. The subject of the study is to determine the attitude of the leading activists of the Sanation camp to the political system practice and legal practice, seen for the purposes of this thesis as a certain set of actions contra legem and praeter legem in relation to the legal system in force. The author also analyzes UMCSthe implications of J. Piłsudski’s lack of a concrete, in formal and legal terms, political program on the attitude of the Sanation political camp in relation to the application of law and on the legal security. The legal system turned out to be a factor significantly hindering the realization of the post-May camp’s plans as well as the effectiveness of the political system’s initia- tives undertaken by the Piłsudski political camp. The main reason for the post-May camp’s frequent recourse to activities that are to some extent attributed to the legal or political system’s nihilism was the lack of deeper political intentions of the victor of the May Coup d’État.
    [Show full text]
  • What Do We Remember About the Second Polish Republic? (Revision)
    What do we remember about the Second Polish Republic? (revision) What do we remember about the Second Polish Republic? (revision) Lesson plan (Polish) Lesson plan (English) What do we remember about the Second Polish Republic? (revision) Gdynia, Marine Staon, MS Piłsudski Source: Henryk Poddębski, before 1938, Wikimedia Commons, licencja: CC 0. Link to the lesson You will learn to describe the most important events of interwar Poland; to talk about new facts from the history of interwar Poland; characterize the most important figures/characters of the Second Polish Republic. Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl nagranie abstraktu World War I (or the Great War) broke out in 1914 as a result of the conflicting interests of European powers. It ended in the autumn of 1918 with the defeat of Central Powers. Millions of soldiers died, European countries plunged into an economic crisis. A wave of revolution swept through Europe, which resulted in the abolition of the Russian, German and Austro‐Hungarian monarchies. Thanks to Józef Piłsudski and Roman Dmowski, and as a result of favorable circumstances, Poland regained its independence. Initially, the Polish state was limited to the western parts of the Austrian and Russian partitions. The fight for the changing of borders lasted several years. A successful uprisings against Germany broke out in Greater Poland. As a result of three uprisings and the plebiscite in Upper Silesia, Poland obtained a third part of these areas. The reborn Polish Army took the fight to the east, first with the Ukrainians over Lviv, and then with the Soviet Russia. The Polish victory at the battle of Warsaw in August 1920 (the so‐called Miracle on the Vistula) was of vital importance.
    [Show full text]
  • Regulamin Szkolnego Konkursu Historycznego: „ Polska Moja Ojczyzna” Tematem Konkursu Jest Odzyskanie Przez Polskę Niepodległości W 1918 Roku
    Regulamin Szkolnego Konkursu Historycznego: „ Polska moja Ojczyzna” Tematem konkursu jest odzyskanie przez Polskę Niepodległości w 1918 roku. Od 9 do 15 listopada rozpoczynamy Historyczny Konkurs : „ Polska moja Ojczyzna” Tematem konkursu będzie odzyskanie przez Polskę niepodległości w 1918 roku. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas 6-8 L SP i uczniów kl. 1-3 BS W konkursie zwycięży osoba, która prześle najwięcej trafnych odpowiedzi. Główną nagrodą w konkursie będzie otrzymanie oceny celującej-6 z przedmiotu historia. Odpowiedzi na pytania konkursowe proszę wysyłać na adres e- mail [email protected] Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi w dniu 17 listopada 2020 r. POWODZENIA!!! PYTANIA KONKURSOWE 1.Pierwszym prezydentem odrodzonej Polski został: a) Ignacy Mościcki; b) Stanisław Wojciechowski; c) Józef Piłsudski; d) Gabriel Narutowicz 2. Odzyskanie przez Polskę niepodległości w 1918 roku, świętujemy: a) 1 maja b) 3 maja c) 11 listopada d) 1 sierpnia 3. Powstanie Wielkopolskie wybuchło na skutek zamieszek, które rozpoczęły się po przyjeździe do Poznania: a) Romana Dmowskiego b) Józefa Piłsudskiego c) Ignacego Paderewskiego d) Józefa Hallera 4. Wybitny polski pianista i działacz niepodległościowy, który już po odzyskaniu niepodległości pełnił funkcję premiera to: a) Józef Haller b) Ignacy Paderewski c) Wincenty Witos d) Roman Dmowski. 5. W okresie 20-lecia międzywojennego w Polsce zostały uchwalone dwie konstytucje: a) lutowa i kwietniowa; b) marcowa i grudniowa; c) lutowa i grudniowa; d) marcowa i kwietniowa 6. Twórcą polskiego ruchu narodowego na przełomie XIX i XX w. był/a: a) Wincenty Witos b) Jozef Piłsudski c) Roman Dmowski d) Róża Luksemburg 7. Wśród zdań dotyczących II Rzeczpospolitej zaznacz prawidłowe: a) Polska była państwem wielonarodowościowym, b) okres jej trwania przypada na lata 1917 – 1939, c) nie posiadała dostępu do morza d) jej ludność przekraczała 40 milionów mieszkańców 8.
    [Show full text]
  • Wincenty Witos 1874–1945 FOT
    VIII Nasz Dziennik Âroda, 29 grudnia 2010 DODATEK HISTORYCZNY IPN 12/2010 (43) Dodatek historyczny IPN 12/2010 (43) Wincenty Witos 1874–1945 FOT. ARCH. ZAK¸ADU ARCH. HISTORII RUCHU LUDOWEGO FOT. Wincenty Witos na do˝ynkach w Wierzchos∏awicach w 1930 roku Minęło 65 lat od śmierci Wincentego Witosa Marcin Buka∏a (IPN Rzeszów) – jednego z najwybitniejszych polityków w polskiej historii, trzykrotnego premiera RP i Od czytelnika prasy ludowej wieloletniego przywódcy ruchu ludowego. In- stytut Pamięci Narodowej poświęcił mu oka- do lidera ruchu ludowego zały, bogato ilustrowany album opracowany Wincenty Witos urodzi∏ si´ 21 stycznia 1874 r. w Wierzchos∏awicach (powiat tarnowski). Pochodzi∏ z biednej, przez historyków z Oddziałowego Biura Edu- ch∏opskiej rodziny. By∏ najstarszym z trojga dzieci Wojciecha i Katarzyny z domu Sroka. Edukacj´ rozpoczà∏ póêniej ni˝ rówieÊnicy, majàc dziesi´ç lat. Szybko nadrobi∏ zaleg∏oÊci i da∏ si´ poznaç jako zdolny uczeƒ. Z po- kacji Publicznej IPN w Rzeszowie: Tomasza wodu trudnej sytuacji materialnej rodziny nie móg∏ kontynuowaç nauki. Majàc 17 lat, po raz pierwszy zetknà∏ Berezę, Marcina Bukałę i Michała Kalisza. W si´ z prasà ludowà, m.in. z „Przyjacielem Ludu”. Napisa∏ o nim po latach: „W pismo w zupe∏noÊci uwierzy∏em, dzisiejszym dodatku przedstawiamy wybrane bo ono wyjmowa∏o spod serca dà˝enia tam drzemiàce, odgadywa∏o myÊli, rozumia∏o ból i krzywd´, dawa∏o te˝ materiały z tej publikacji. choçby ma∏à, odleg∏à nadziej´ poprawy”. Pod wp∏ywem tej lektury coraz bardziej interesowa∏ si´ politykà, uczestniczy∏ te˝ w wiecach organizowanych przez ludowców; sam zaczà∏ pisaç. Dokoƒczenie na s. II-III II Nasz Dziennik Âroda, 29 grudnia 2010 DODATEK HISTORYCZNY IPN 12/2010 (43) DODATEK HISTORYCZNY IPN 12/2010 (43) Âroda, 29 grudnia 2010 Nasz Dziennik VII Marcin Buka∏a (IPN Rzeszów) nowego obycia Witos czu∏ si´ nieswojo w Sejmie Krajowym i jego kuluarach.
    [Show full text]
  • The Amendment of August 1926 to the First Polish Constitution of the Second Republic*
    Krakowskie Studia z Historii Państwa i Prawa 2014; 7 (2), s. 317–322 doi: 10.4467/20844131KS.14.022.2263 www.ejournals.eu/Krakowskie-Studia-z-Historii-Panstwa-i-Prawa GRZEGORZ M. KOWALSKI Jagiellonian University in Kraków The Amendment of August 1926 to the first Polish Constitution of the Second Republic* Abstract On the political-legal plane, the direct consequence of the May coup organized by Józef Piłsudski in 1926 was an amendment of the March constitution of 1921. The above amendment was commonly referred to as the August amendment from the name of the month in which the two laws changing the constitution had been passed (2 August 1926). The core of the August amendment consisted in a strengthening of the position of the executive organs of the state at the expense of the Diet and the senate. The president obtained the right to dissolve parliament before the end of its term, following the motion of the ministers’ council. Moreover, the president obtained the prerogatives to pass resolutions with the power of parliamentary laws and obtained new budgetary prerogatives. Parliament, on the other hand, became restricted as regards its powers to pass a no confi dence vote towards the Ministers’ Council or any individual minister. The political conceptions implemented by the interwar government aimed at doing away with the principle of a tri-partite division of state power in favor of a concentration of power in the hands of the state’s president. The above conception had been fully realized in the new constitution of the Republic of Poland of 1935.
    [Show full text]