DOCSLIB.ORG

Tokoh Pemikir Karakter Bangsa

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text

Load more

TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA Direktorat Sejarah dan Nilai Budaya Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015 i TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA Tokoh Pemikir Karakter Bangsa Riset Ilustrasi : Pengarah : 1. Isak Purba 1. Kacung Marijan Direktur Jenderal Kebudayaan 2. Tirmizi 2. Nono Adya Supriyatno 3. Agus Widiatmoko Plt. Direktur Sejarah 4. Budi Harjo Sayoga Narasumber : 5. Hermasari Ayu Kusuma 1. Taufik Abdullah 6. Esti Warastika 2. Susanto Zuhdi 7. Dwi Artiningsih 3. Anhar Gonggong 8. Maemunah 4. Mukhlis PaEni 9. Surya Agung Editor : Amurwani Dwi Lestariningsih Tata Letak & Grafis : Agus Antoso Penulis : 1. Rhoma Dwi Aria Yuliantri Penerbit : 2. Jajat Burhanudin Direktorat Sejarah dan Nilai Budaya Direktorat Jenderal Kebudayaan 3. Muhamad Dirga Fawakih Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 4. Setyadi Sulaiman Jl. Jenderal Sudirman, Senayan 5. M. Nursam Jakarta 10270 Telp./Fax . : 021-5725044 Hak Cipta dilindungi Undang-undang Dilarang mengutip seluruh atau sebagian isi buku tanpa izin dari penerbit Cetakan : Tahun 2015 ISBN : 978-602-1289-23-5 ii TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA KATA PENGANTAR Plt. DIREKTUR SEJARAH DAN NILAI BUDAYA Buku Tokoh Pemikir Karakter Bangsa digagas untuk menggali pemikiran-pemikiran tokoh sejarah tentang corak karakter kebangsaan dalam berbagai aspek kehidupan berbangsa, antara lain, demokrasi, kebudayaan, pendidikan, serta pembangunan dan kesejahteraan sosial. H. O. S. Tjokroaminoto, Abdul Rivai, Mohammad Natsir (aspek demokrasi); Sutan Takdir Alisjahbana, Soetomo, Muhammad Yamin (aspek kebudayaan); Ki Hajar Dewantara, Mohamad Sjafei, dan Rahmah el-Yunusiyah (aspek pendidikan); Soedjatmoko, Widjojo Nitisastro, Mubyarto (aspek pembangunan), adalah beberapa tokoh sejarah yang diupayakan ditelaah pemikirannya. Pemikiran mereka sangat penting untuk diketahui sebagai ungkapan rasa perhatian dan kepedulian mereka terhadap kemajuan bangsa. Pemikiran mereka mewarnai perjalanan kehidupan bangsa bahkan menjadi menjadi karakter bangsa saat ini. Pemikiran mereka juga menginspirasi dan menggugah generasi penerus untuk memikirkan permasalahan bangsa dan berupaya menjawabnya sesuai dengan jiwa zamannya. iii TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA Oleh karena itu, pemikiran yang terkandung dalam buku ini diharapkan menjadi teladan sekaligus dapat memperkuat karakter generasi penerus. Generasi yang berkarakter akan menjadi sumber daya manusia yang andal dalam membangun Negara Kesatuan Republik Indonesia. Selamat membaca. Plt. Direktur Sejarah dan Nilai Budaya Nono Adya Supriyatno NIP. 19580805 198503 1 002 iv TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA KATA SAMBUTAN DIREKTUR JENDERAL KEBUDAYAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Pembangunan bangsa dan karakter menjadi hal penting untuk terus dilakukan dalam memajukan bangsa. Realitas suku bangsa yang beragam ini, yang dipersatukan oleh jaringan memori kolektif yang berpuncak pada momen Sumpah Pemuda pada tahun 1928, perlu selalu menjadi perhatian kita semua untuk menjaga dan merawat keutuhan sebagai satu bangsa. Bangsa yang bersatu menjadi modal utama dalam pembangunan sehingga segenap unsur masyarakat dapat saling bekerja sama membangun kemajuan Indonesia dalam berbagai bidang. Untuk memperkuat persatuan dan kemajuan bangsa, pembangunan karakter bangsa harus selalu dilaksanakan. Secara internal, pembangunan karakter positif akan menguatkan identitas dan secara eksternal akan memperkuat daya saing bangsa dalam dunia global. Karakter bangsa mewujud dalam dinamika kesejarahan bangsa. Dari Sejarah, dapat diungkap asal-mula dan perkembangan segala macam nilai, istiadat, lembaga, teknologi, sistem dan lain sebagainya. Nilai-nilai kesejarahan tersebut menjadi sumber inspirasi dan aspirasi generasi penerus dengan pengungkapan model-model tokoh sejarah dari berbagai bidang. Oleh karena itu, sejarah masih relevan untuk dipakai menjadi perbendaharaan suri-teladan, cinta dan berkorban untuk tanah air, berdedikasi tinggi dalam pengabdian, tanggung jawab sosial besar, kewajiban serta keterlibatan penuh v TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA dalam hal-ihwal bangsa dan tanah air, mengutamakan kepentingan umum, tak kenal jerih payah dalam usaha untuk berprestasi dan lain sebagainya. Dan Buku Tokoh Pemikir Karakter Bangsa dari 12 tokoh sejarah ini berupaya merumuskan pemikiran tentang aspek demokrasi, kebudayaan, pendidikan, dan pembanguna serta kesejahteraan sosial yang bercorak karakter kebangsaan dalam menjawab permasalahan bangsa pada zamannya. Oleh karena itu, saya menyambut baik diterbitkannya buku ini. Semoga butir-butir pemikiran para tokoh ini menjadi cermin dan inspirasi bagi generasi penerus dalam menggali dan memperkuat karakter bangsa untuk persatuan dan kemajuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Selamat membaca. Direktur Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kacung Marijan NIP. 1964.0325.198901.1.002 vi TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA DAFTAR ISI KATA PENGANTAR .......................................................................... iii SAMBUTAN ..................................................................................... v DAFTAR ISI ...................................................................................... vii PENGANTAR “Karakter Bangsa”dalam Pemikiran Indonesia Modern ........................................................ 1 BAB I Bapak Karakter Bangsa Demokrasi: Pemikiran dan Praktik .................................................................... 27 1.1. H. O. S Tjokroaminoto (1882-1934) .............................. 31 1.2. Abdul Rivai (1871-1937) ............................................... 39 1.3. Mohammad Natsir (1908-1993) ................................... 47 1.4. Penutup ........................................................................ 64 BAB II Kebudayaan untuk Kemajuan dan Pembangunan Bangsa .................................................................... 69 2.1. Sutan Takdir Alisjahbana: Kebudayaan Barat untuk Kemajuan Indonesia ........... 74 2.2. Riwayat Hidup ............................................................... 75 2.3. Sutan Takdir Alisjahbana dan Pujangga Baru ............... 76 2.4. Sutan Takdir dalam Polemik Kebudayaan .................... 81 2.5. Dr. Soetomo dan Gagasan Pendidikan Pekerti Timur ................................................................ 106 2.6. Riwayat Hidup ............................................................... 107 2.7. Dalam Arus Pergerakan Nasional ................................. 109 2.8. Terlibat dalam Polemik Kebudayaan ............................ 114 vii TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA 2.9. Penutup ........................................................................ 129 2.10. Muhammad Yamin: Kebudayaan untuk Persatuan Indonesia ..................................................... 133 2.11. Karir Politik ................................................................... 134 2.12. Politik Bahasa................................................................ 138 2.13. Menggagas Kebudayaan Nasional ................................ 142 2.14. Sejarah sebagai Ideologi Persatuan .............................. 148 2.15. Menggagas Filsafat Sejarah Nasional ........................... 155 2.16. Pengajaran dan Pendidikan .......................................... 160 2.17. Penutup ........................................................................ 162 BAB III Pendidikan dan Penguatan Karakter Bangsa: Sketsa Pemikiran dan Gerakan Tokoh Pendidikan di Indonesia ..................................................................................... 169 3.1. Pendahuluan ................................................................. 169 3.2. Pendidikan sebagai Pilar Pembentukan Karakter Bangsa: Pergumulan Awal ............................ 172 3.3. Ki Hadjar Dewantara: Bapak Pendidikan Nasional ...... 178 3.4. Riwayat Hidup ............................................................... 178 3.5. Cita-Cita Pendidikan Ki Hajar ........................................ 187 3.6. Mendirikan Perguruan Taman Siswa ............................ 190 3.7. Kurikulum/Isi Rencana Pelajaran Taman Siwa ............. 192 3.8. Panca Dharma dan Pesan Pendidikan dari Taman Siswa .......................................................... 193 3.9. Pengabdian pada Masa Indonesia merdeka ................ 195 3.10. Mohammad Syafei : Tokoh Pendidikan dari Sumatera Barat ...................................................... 197 3.11. Riwayat Hidup dan Pendidikan ..................................... 197 3.12. Cita-Cita dan Pandangan Syafei tentang Pendidikan ... 201 3.13. Mendirikan Ruang Pendidik INS Kayutanam ................ 203 3.14. Tujuan Sekolah Menurut Syafei ................................... 207 3.15. Pemikiran Pendidikan Mohammad Sjafei .................... 213 viii TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA 3.16. Rahmah el-Yunusiah: Pejuang Pertama bagi Pendidikan Kaum Wanita ............................................. 221 3.17. Latar Belakang Keluarga ............................................... 223 3.18. Riwayat Pendidikan ...................................................... 224 3.19. Pandangan Rahmah tentang Perempuan .................... 228 3.20. Diniyah School Putri: Perwujudan Cita-Cita Pendidikan Rahmah ...................................................... 232 3.21. Sekolah-Sekolah yang Didirikan: Pengabdian pada Pendidikan ....................................... 234 3.22. Pandangannya tentang Sekolah: Sebuah Independensi ................................................... 237 3.23. Memperjuangkan Kemerdekaan: Pendidikan
Recommended publications
  • Peran Hajjah Rangkayo Rasuna Said Dalam Memperjuangkan Hak-Hak Perempuan Indonesia (1926-1965)

    Peran Hajjah Rangkayo Rasuna Said Dalam Memperjuangkan Hak-Hak Perempuan Indonesia (1926-1965)

    PERAN HAJJAH RANGKAYO RASUNA SAID DALAM MEMPERJUANGKAN HAK-HAK PEREMPUAN INDONESIA (1926-1965) E-JURNAL Oleh: Esti Nurjanah 13406241069 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2017 PERAN HAJJAH RANGKAYO RASUNA SAID DALAM MEMPERJUANGKAN HAK-HAK PEREMPUAN INDONESIA (1926-1965) Oleh: Penulis 1 : Esti Nurjanah Penulis 2 : Dr. Dyah Kumalasari, M.Pd. ABSTRAK Hajjah Rangkayo Rasuna Said merupakan tokoh Sumatera Barat sekaligus pahlawan nasional Indonesia yang berperan memperjuangkan hak-hak perempuan Indonesia tahun 1926-1965. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui: (1) latar belakang kehidupan Hajjah Rangkayo Rasuna Said, (2) perjuangan Hajjah Rangkayo Rasuna Said pada masa kolonial tahun 1926-1945, (3) perjuangan Hajjah Rangkayo Rasuna Said pasca kemerdekaan Indonesia tahun 1946-1965. Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah Kuntowijoyo yang terdiri dari lima tahap. Pertama pemilihan topik. Kedua pengumpulan data (heuristik) yang terdiri dari sumber primer dan sekunder. Ketiga kritik sumber (verifikasi). Keempat penafsiran (interpretasi). Kelima penulisan sejarah (historiografi). Hasil penelitian ini adalah: (1) Hajjah Rangkayo Rasuna Said memiliki latar belakang keluarga yang berasal dari kalangan ulama dan pengusaha terpandang. Faktor lingkungan yang syarat dengan adat Minang dan agama Islam, mempengaruhi kepribadiannya sehingga tumbuh menjadi perempuan berkemauan keras, tegas, dan taat pada syariat Islam, (2) perjuangan Hajjah Rangkayo Rasuna Said dimulai dengan bergabung dalam Sarekat Rakyat tahun 1926. Pada masa pendudukan Belanda hingga Jepang, dirinya aktif mengikuti berbagai organisasi. Beliau dikenal sebagai orator ulung, pendidik yang tegas serta penulis majalah, (3) perjuangan Hajjah Rangkayo Rasuna Said pasca kemerdekaan Indonesia lebih banyak di bidang politik. Beliau terus mengembangkan karirnya dalam Parlemen mulai tingkat lokal hingga nasional di Jakarta.
  • A Short History of Indonesia: the Unlikely Nation?

    A Short History of Indonesia: the Unlikely Nation?

    History Indonesia PAGES 13/2/03 8:28 AM Page i A SHORT HISTORY OF INDONESIA History Indonesia PAGES 13/2/03 8:28 AM Page ii Short History of Asia Series Series Editor: Milton Osborne Milton Osborne has had an association with the Asian region for over 40 years as an academic, public servant and independent writer. He is the author of eight books on Asian topics, including Southeast Asia: An Introductory History, first published in 1979 and now in its eighth edition, and, most recently, The Mekong: Turbulent Past, Uncertain Future, published in 2000. History Indonesia PAGES 13/2/03 8:28 AM Page iii A SHORT HISTORY OF INDONESIA THE UNLIKELY NATION? Colin Brown History Indonesia PAGES 13/2/03 8:28 AM Page iv First published in 2003 Copyright © Colin Brown 2003 All rights reserved. No part of this book may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying, recording or by any information storage and retrieval system, without prior permission in writing from the publisher. The Australian Copyright Act 1968 (the Act) allows a maximum of one chapter or 10 per cent of this book, whichever is the greater, to be photocopied by any educational institution for its educational purposes provided that the educational institution (or body that administers it) has given a remuneration notice to Copyright Agency Limited (CAL) under the Act. Allen & Unwin 83 Alexander Street Crows Nest NSW 2065 Australia Phone: (61 2) 8425 0100 Fax: (61 2) 9906 2218 Email: [email protected] Web: www.allenandunwin.com National Library of Australia Cataloguing-in-Publication entry: Brown, Colin, A short history of Indonesia : the unlikely nation? Bibliography.
  • Newsletter KBMJ 2020 Jan-Mac Final Version

    Newsletter KBMJ 2020 Jan-Mac Final Version

    NEWSLETTER (JANUARY - MARCH 2020) Jl. H.R. Rasuna Said, Kav. X/6, No. 1 -3, Kuningan, 12950, Jakarta Selatan @[email protected] @EmbassyMalaysiaJakarta (021) 5224947 @MYEmbJKT +62 813 8081 3036 (After working hours only) @MYEmbJKT Assalamulaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Salam Persahabatan Malaysia-Indonesia 2020 is a promising year for bilateral rela�ons between Malaysia-Indonesia. From the mul�-faceted ac�vi�es and engagements undertaken in 2019 (May to Dec), ranging from the high-level visits to the inaugural “Misi Promosi Malaysia”, I consider 2020 a follow-up year to realize all those ini�a�ves and translate them into beneficial outcomes for the two countries. However, the first quarter of the year had witnessed an unprecedented challenges to all of us. The Covid-19 outbreak was made the worse ahead of us. We are too affected by this pandemic in many ways, and s�ll remain commi�ed to build the already strong and good rela�onship with Indonesia. Our focus and strength in this trying �mes are rendered to assists Malaysians in need. We pray for Allah Subhanahu Wata’ala for this pandemic to subside and certainly look forward to return to normalcy soon. Nevertheless, let us be wary, and not let our guard down. Datuk Zainal Abidin Bakar Highlights of 2019 Highlights of Quarterly Newsle�er Malaysia Outreach Malaysia-Indonesia COVID-19 Alert Promotional Missions Programmes Then & Now ENGAGEMENT (SILATURRAHMI) JAN-MAC Sila layari media sosial Kedutaan untuk melihat aktiviti yang dijalankan #diplomasiserumpun MALAYSIA PROMOTIONAL MISSIONS His Excellency Datuk Zainal Abidin Bakar, Ambassaddor of Malaysia to RI ocially launched the Malaysia Health- care Expo 2020 at the Atrium Forum, Kelapa Gading Mall on 6 February 2020.
  • Muslim Negarawan: Telaah Atas Pemikiran Dan Keteladanan Buya Hamka

    Muslim Negarawan: Telaah Atas Pemikiran Dan Keteladanan Buya Hamka

    Andi Saputra MUSLIM NEGARAWAN: TELAAH ATAS PEMIKIRAN DAN KETELADANAN BUYA HAMKA Andi Saputra Mahasiswa Pascasarjana Filsafat Islam Fakultas Ushuluddin dan Pe- mikiran Islam UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Surel: [email protected] Abstract One of the primary values inherent in the personality of the nation (founding father) in addition to the breadth of insight is the strong pas- sion and love for the homeland nationality. Philosophy of life that stands on the foundation of nationalism and patriotism that is then color every movement, behavior as well as the epic struggle deeds they do, for the grounding the ideals of independence. Along with that, especially in the context of the independence of the nation, teaching in the form of ideas and ideals that appear to be important life values for the next generation. Besides an attempt to take the essence of the teaching given, also related to the effort to continue to foster national values and love of the homeland as the ethical foundation in terms of bringing the nation to the gates of progress. One in a series of well-known national leader is Haji Abdul Malik Karim Amrullah (Hamka); a statesman who thinks that nation- alism and patriotism as part of the faith (religion). Through a sociolog- ical theory of knowledge Mannheim has found that important teaching presented Hamka in relation to the life of the nation that is their re- sponsibility that must be realized that every citizen. Responsibilities shall include nationality, homeland, all of which according to Hamka in line with the main principles of Islam, namely amar ma’ruf nahi munkar.
  • Daftar Kantor Cabang Layanan Penerimaan Pajak Akhir Tahun 2020

    Daftar Kantor Cabang Layanan Penerimaan Pajak Akhir Tahun 2020

    Daftar Kantor Cabang Layanan Penerimaan Pajak Akhir Tahun 2020 No REGION CABANG ALAMAT 1 Sumatera Utara KC BANDA ACEH Jl. Panglima Polim No. 50-52 Banda Aceh 23122 2 Sumatera Utara KC DIPONEGORO MEDAN Jl. Diponegoro No. 18, Medan 3 Sumatera Utara KC BATAM Jl. Raja Ali Haji No. 38 Batam 4 Sumatera Utara KC PEMATANG SIANTAR Jl. DR. Sutomo No. 245 Pematang Siantar 21118 5 Sumatera Utara KC RANTAU PRAPAT Jl. Diponegoro No. 19 Rantau Prapat 21412 6 Sumatera Utara KC TANJUNG PINANG Jl. Merdeka No. 6 F- G Tanjung Pinang 29111 7 Sumatera Utara KC PEKANBARU Komp. Senapelan Plaza, Jl. Jend. Sudirman No. 69 Pekanbaru 8 Sumatera Utara KC PADANG Jl. Jend. Sudirman No. 14 Padang 25121 9 Sumatera Selatan KC BENGKULU Jl. Soewondo Parman No. 51-52, Kel. Penurunan, Kec. Ratu Samban Bengkulu 10 Sumatera Selatan KC JAMBI Jl. DR. Sutomo No. 54 Jambi 36113 11 Sumatera Selatan KC MUARA BUNGO Jl. Sudirman No. 55, RT 015 RW 006, Kel. Bungo Barat, Kec. Muara Bungo, Kabupaten Bungo, Jambi 12 Sumatera Selatan KC PALEMBANG Jl. Kapten Rivai No. 1293 Palembang 30129 13 Sumatera Selatan KC BANDAR LAMPUNG Jl. Laks. Malahayati No. 188, Teluk Betung, Bandar Lampung 14 Jabar KC RE MARTADINATA Jl. R.E. Martadinata No. 23 Bandung 15 Jabar KC SUKABUMI Jl. Jend. Achmad Yani No. 20 Sukabumi 43131 16 Jabar KC TASIKMALAYA Jl. Juda Negara Ruko No. 16-17 Tasikmalaya 17 Jabar KC CIREBON Jl. Siliwangi No. 49 Cirebon 18 Jakarta 1 KC THAMRIN, JKT Jl. MH Thamrin Kav. 22 No. 51, Tower 2 lt. 1, Jakarta 10350 19 Jakarta 1 KC KARAWANG, JKT Jl.
  • Nama Rute Ruas Jalan Yang Dilalui Te 6 Te 12

    Nama Rute Ruas Jalan Yang Dilalui Te 6 Te 12

    Nama Rute Ruas Jalan Yang Dilalui Jl. Arif Rahman Hakim – Jl. Letjend S. Parman – Jl. Let. Jend MT Haryono – Jl. Kalimantan – Jl. Soekarno Hatta Rute 1 ( Skenario 1) – Jl. Ahmad Dahlan – Jl. Sultan Agung – Jl. Thamrin – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Sudirman – Jl. Gajah Mada – Jl. Basuki Rahmat Jl. Jl. Arif Rahman Hakim – Jl. May. Jend Sutoyo – Jl. Brigjend Katamso – Jl. Niken Gandini –Jl. Letjend Rute 2 (Skenario 1) Suprapto – Jl. Ir. Juanda – Jl. Sultan Agung – jl. Thamrin – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Pahlawan – Jl. Dr. Soetomo – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Jend. Sudirman – Jl. Gajah Mada – Jl. Basuki Rahmat Jl. Halim Perdana Kusuma – Jl. Ki Ageng Kutu – Jl. DI Rute 3 (Skenario 1) Panjaitan – Jl. Basuki Rahmat – Jl. Sultan Agung – Jl. Thamrin – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Pahlawan – Jl. Dr. Soetomo – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Jend. Sudirman Jl. Ponorogo - Jl. Ponorogo – Pacitan(Njenes) – Jl. Laks.Yos Sudarso – Jl. Jend. Ahmad Yani – Jl. Basuki Rahmat – Jl. Sultan Rute 4 (Skenario 1) Agung – Jl. Thamrin – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Pahlawan – Jl. Dr. Soetomo – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Jend. Sudirman Jl. Ponorogo Solo (Ponorogo - Sumoroto) – Jl. Trunojoyo – Jl. Diponegoro – Jl. Imam Bonjol – Jl. Sudirman – Jl. Rute 5 (Skenario 1) Gajah Mada – Jl. Basuki Rahmat - Jl. Sultan Agung – Jl. Thamrin – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Pahlawan – Jl. Dr. Sutomo – Jl. Soekarno hatta – Jl. Sudirman Jl. Batoro Katong – Jl. Sultan Agung – Jl. Pramuka – Jl. Rute 6 Rute 6 (Skenario 1) Anggrek – Jl. Sultan Agung – Jl. Thamrin – Jl. Soekarno hatta – Jl. Pahlawan – Jl. Dr. Soetomo – Jl. Soekarno Hatta – Jl. Jend. Sudirman – Jl. Gajah Mada – Jl. Basuki rahmat Jl. Ponorogo Solo ( Sub Terminal Tambak Bayan) - Jl.
  • Reiterating Indonesian National Identity in the Globalized World Through a New Romantic Movement

    Reiterating Indonesian National Identity in the Globalized World Through a New Romantic Movement

    UGM Digital Press Proceeding of ASIC 2018 2 Social Sciences and Humanities (2018) : 105-110 American Studies International Conference (ASIC) 2018 Reiterating Indonesian National Identity in the Globalized World through a New Romantic Movement Rahmawan Jatmiko Department of Intercultural Studies, Universitas Gadjah Mada. Indonesia. e-mail: [email protected] Abstract This article discusses the possibility of re-evoking and invigorating romantic spirits to reiterate Indonesian national identity. This commences from the fact that despite its comparatively young age, Indonesia has experienced a number of heroic and romantic struggles, notable in our national history; for instance, the “national awakening movement” Boedi Oetomo in 1908, which became the first modern symbol of national struggle in Indonesia, the Sumpah Pemuda in 1928, which instilled in the youth's mind the three factors in common as our national identity, which binds our multi-cultural existence and experiences i.e. the unity of territory, language, and nation; andth the third is Indonesian Declaration of Independence, 17 of August 1945. This study starts from the assumption that those three symbols of struggle and identity are imprinted with romantic spirits, i.e. the sentimental feelings and emotions, which are no longer dealing with the worldly and materialistic considerations. In this discussion, one might question whether Indonesia has ever experienced any romantic movement as what European countries and America had in the end of the 18th century, yet that might not be so critical question in this case. Instead, what might be considered more important is another question such as, “do we need that kind of movement nowadays in order to clearly pronounce our identity?” By careful readings, observations and interpretations based on historiography and other references, this article sees that an attempt to give birth to our own Romanticism might be feasible as a good solution to rebuild our nationalism, since it Keywordsalso deals with recognizing and recalling our lost identity.
  • Negotiating Polygamy in Indonesia

    Negotiating Polygamy in Indonesia

    Negotiating Polygamy in Indonesia. Between Muslim Discourse and Women’s Lived Experiences Nina Nurmila Dra (Bandung, Indonesia), Grad.Dip.Arts (Murdoch University, Western Australia), MA (Murdoch University) Submitted in total fulfilment of the requirements of the degree of Doctor of Philosophy February 2007 Gender Studies - Faculty of Arts The University of Melbourne ABSTRACT Unlike most of the literature on polygamy, which mainly uses theological and normative approaches, this thesis is a work of social research which explores both Indonesian Muslim discourses on polygamy and women’s lived experiences in polygamous marriages in the post-Soeharto period (after 1998). The thesis discusses the interpretations of the Qur’anic verses which became the root of Muslim controversies over polygamy. Indonesian Muslim interpretations of polygamy can be divided into three groups based on Saeed’s categorisation of the Muslim approaches to the Qur’an (2006b: 3). First, the group he refers to as the ‘Textualists’ believe that polygamy is permitted in Islam, and regard it as a male right. Second, the group he refers to as ‘Semi-textualists’ believe that Islam discourages polygamy and prefers monogamy; therefore, polygamy can only be permitted under certain circumstances such as when a wife is barren, sick and unable to fulfil her duties, including ‘serving’ her husband’s needs. Third, the group he calls ‘Contextualists’ believe that Islam implicitly prohibits polygamy because just treatment of more than one woman, the main requirement for polygamy, is impossible to achieve. This thesis argues that since the early twentieth century it was widely admitted that polygamy had caused social problems involving neglect of wives and their children.
  • Bab Ii Biografi Dan Pemikiran M. Natsir

    Bab Ii Biografi Dan Pemikiran M. Natsir

    19 BAB II BIOGRAFI DAN PEMIKIRAN M. NATSIR A. Riwayat Hidup M. Natsir Mohammad Natsir dilahirkan pada hari Jum’at tanggal 17 Jumadil Akhir 1326 H. yang bertepatan dengan tanggal 17 Juli 1908 M. di kampung Jembatan, Berukir Alahan Panjang yang termasuk wilayah Kecamatan Lembah Gumanti, Kabupaten Solok, Provinsi Sumatra Barat. Ayahnya bernama Idris Sutan Saripado sebagai seorang juru tulis kontrolir di Maninjau yang kemudian menjadi sipir atau penjaga tahanan di Bekeru Sulawesi Selatan. Sedangkan Ibunya bernama Khadijah sebagai keturunan Chaniago.1 Mohammad Natsir lahir dari rahim Ibunya seorang muslimah yang taat, begitu pula, Ayahnya seorang muslim yang taat terhadap aturan agama. Sebagaimana masyarakat Minang lainnya, maka wajar. M. Natsir terlihat masa kanak-kanak yang gemar mengaji dan menuntut ilmu agama, baik pada waktu pagi, siang, maupun sore harinya. M. Natsir mempunyai tiga saudara, yaitu Yukiman, Rubiah, dan Yohanusun. Di tempat kelahiranya itu, ia hidup bersama saudaranya dan kedua orang tuanya. Bahkan sebagai sosialisasi keagamaan dan intelektualnya 1 M. Dzulfikriddin, Mohammad Natsir Dalam Sejarah Politik Indonesia, {Bandung: Mizan, 2010}, cet. 1, hlm. 19, lihat juga, Henda Gunawan, M. Natsir dan Darul Islam Studi Kasus Aceh dan Sulawesi Tahun 1953-1958, {Jakarta: Media Dakwah, 2000}, cet. hlm. 1, lihat juga, Thohir Luth, M. Natsir Dakwah dan Pemikirannya, {Jakarta: Gema Insani Press, 1999}, cet. 1, hlm. 21-22 20 selama sebelas tahun, sejak tahun 1916 hingga 1927, baik di Alahan Panjang maupun di Padang. Kemudian pada tahun 1927 hijrah ke Bandung untuk mengembangkan keagaman dan keintelektualnya, sehingga pada tahun 1934 bertemu judoh dengan seorang wanita yang bernama Nurnahar yang akhirnya menjadi istrinya sebagai pendamping hidup M.
  • The Islamic Traditions of Cirebon

    The Islamic Traditions of Cirebon

    the islamic traditions of cirebon Ibadat and adat among javanese muslims A. G. Muhaimin Department of Anthropology Division of Society and Environment Research School of Pacific and Asian Studies July 1995 Published by ANU E Press The Australian National University Canberra ACT 0200, Australia Email: [email protected] Web: http://epress.anu.edu.au National Library of Australia Cataloguing-in-Publication entry Muhaimin, Abdul Ghoffir. The Islamic traditions of Cirebon : ibadat and adat among Javanese muslims. Bibliography. ISBN 1 920942 30 0 (pbk.) ISBN 1 920942 31 9 (online) 1. Islam - Indonesia - Cirebon - Rituals. 2. Muslims - Indonesia - Cirebon. 3. Rites and ceremonies - Indonesia - Cirebon. I. Title. 297.5095982 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying or otherwise, without the prior permission of the publisher. Cover design by Teresa Prowse Printed by University Printing Services, ANU This edition © 2006 ANU E Press the islamic traditions of cirebon Ibadat and adat among javanese muslims Islam in Southeast Asia Series Theses at The Australian National University are assessed by external examiners and students are expected to take into account the advice of their examiners before they submit to the University Library the final versions of their theses. For this series, this final version of the thesis has been used as the basis for publication, taking into account other changes that the author may have decided to undertake. In some cases, a few minor editorial revisions have made to the work. The acknowledgements in each of these publications provide information on the supervisors of the thesis and those who contributed to its development.
  • PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH 18 April 2018, Aula Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang

    PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH 18 April 2018, Aula Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang

    PROSIDING SEMINAR NASIONAL JURUSAN SEJARAH 2018 PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH 18 April 2018, Aula Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Malang ISBN: Editor: Indah Wahyu Puji Utami, S.Pd., S.Hum., M.Pd. Penyunting: 1. Wahyu Djoko Sulistyo, S.Pd., M.Pd. 2. Zafriadi, S.Pd. Desain sampul dan tata letak: 1. Ronal Ridhoi, S.Hum., M.A. Penerbit: Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang Redaksi: Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang Jl. Semarang No. 5, Malang Telp. (0341) 585966 Seminar Nasional “Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah” i KATA PENGANTAR Berkat rahmat Tuhan Yang Maha Esa, prosiding seminar nasional ini dapat diterbitkan. Seminar nasional ini berawal dari adanya kegelisahan tentang implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam Kurikulum 2013 edisi Revisi. Program ini memberikan tantangan baru bagi para pendidik dan pemerhati pendidikan sejarah. Meskipun demikian, pendidikan karakter sebenarnya juga bukan merupakan hal baru bagi para pendidik sejarah. Pendidikan dan pembelajaran sejarah selalu terkait dengan usaha untuk mengambil makna dari peristiwa yang terjadi dan menanamkan karakter yang baik pada peserta didik, Hal itu tentu saja tidak bisa dilakukan secara instan, melainkan memerlukan proses yang panjang dan melibatkan berbagai pihak. Oleh karenanya, Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang menggagas seminar nasional tentang Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah. Seminar nasional ini mengundang para mahasiswa, praktisi, ahli, dan pemerhati di bidang pendidikan dan pembelajaran sejarah. Melalui kegiatan ini mereka dapat berbagi pengetahuan dan pengalaman untuk saling belajar. Seminar ini sekaligus menjadi representasi dari keinginan komunitas untuk memberikan sumbangsih pada perkembangan studi pembelajaran dan ilmu pendidikan secara umum. Para pakar di bidang sejarah dan pendidikan karakter dihadirkan sebagai pembicara utama pada seminar ini.
  • National Heroes in Indonesian History Text Book

    National Heroes in Indonesian History Text Book

    Paramita:Paramita: Historical Historical Studies Studies Journal, Journal, 29(2) 29(2) 2019: 2019 119 -129 ISSN: 0854-0039, E-ISSN: 2407-5825 DOI: http://dx.doi.org/10.15294/paramita.v29i2.16217 NATIONAL HEROES IN INDONESIAN HISTORY TEXT BOOK Suwito Eko Pramono, Tsabit Azinar Ahmad, Putri Agus Wijayati Department of History, Faculty of Social Sciences, Universitas Negeri Semarang ABSTRACT ABSTRAK History education has an essential role in Pendidikan sejarah memiliki peran penting building the character of society. One of the dalam membangun karakter masyarakat. Sa- advantages of learning history in terms of val- lah satu keuntungan dari belajar sejarah dalam ue inculcation is the existence of a hero who is hal penanaman nilai adalah keberadaan pahla- made a role model. Historical figures become wan yang dijadikan panutan. Tokoh sejarah best practices in the internalization of values. menjadi praktik terbaik dalam internalisasi However, the study of heroism and efforts to nilai. Namun, studi tentang kepahlawanan instill it in history learning has not been done dan upaya menanamkannya dalam pembelaja- much. Therefore, researchers are interested in ran sejarah belum banyak dilakukan. Oleh reviewing the values of bravery and internali- karena itu, peneliti tertarik untuk meninjau zation in education. Through textbook studies nilai-nilai keberanian dan internalisasi dalam and curriculum analysis, researchers can col- pendidikan. Melalui studi buku teks dan ana- lect data about national heroes in the context lisis kurikulum, peneliti dapat mengumpulkan of learning. The results showed that not all data tentang pahlawan nasional dalam national heroes were included in textbooks. konteks pembelajaran. Hasil penelitian Besides, not all the heroes mentioned in the menunjukkan bahwa tidak semua pahlawan book are specifically reviewed.