Year 11 French Home Learning Pack March 2020
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Year 11 French Home Learning Pack March 2020 All work should be completed in your Home Learning exercise book. Sentences in this booklet in blue should be copied and completed in your exercise book. Your assessed tasks should be completed on a computer (if you have access) and emailed to your teacher for feedback during closure. Each Task should take 60 minutes and you should complete 3 per week. If the school is closed for more than two weeks work will be uploaded to the Google Drive. Task One: Part A: Translate these sentences from French into English. Part B: Answer these questions about your college giving opinions and connectives using the appropriate grammar rules and vocabulary. Remember to make it descriptive as much as you can. Part C: Write sentences about education in different countries using the writing frame. Remember to use opinions, connectives and the correct tense in the present tense. Part D: Revise the grammatical rules and write sentences for each verb ending in “er” verb using the third plural. Exemple: Ils vont faire leurs devoirs d’Anglais avec leurs amis d’école. Part E: Read the text and write if it is true or false. Part F: Translate this reading text from French into English. You may use a dictionary to find keywords you find it difficult to translate. TASK TWO: Part A: Read the text. Complete the chart with the correct letter. PART B: Write a 150 words essay about how your healthy living using connectives, opinions and time phrases. Remember to make it descriptive as much as you can (Dans le passé, A l’avenir, Aujourd’hui, Demain, Dans le futur). PART C: Answer the questions and use the writing frame Now write 4 sentences from the writing frame in your book. Part D: Write a 90 words essay about the disadvantages of eating unhealthy food and what solutions can you give to help young people to have a better lifestyle. Task Three: Part A: Describe the picture starting with “sur la photo il ya…” and write all the main points of the picture you are describing. PART B: Write out bullet points for each questions in your book: PART C: Read the text in French and write out the equivalence in English: PART D: Write out your answers for each questions in your book by giving your own opinions in your book: TASK FOUR: Part A:Read the text about Ariana Grande in French. Copy the key word in English and write the equivalent in French. READING (1) Ariana Grande D’origine italienne, Ariana Grande a grandi en Floride avec ses parents et son frère Frankie. Elle a toujours voulu être une star, elle a pris des cours de chant et a commencé à jouer sur scène dans la ville de Boca Raton où elle est née. En 2008, Ariana Grande a joué le rôle de Charlotte dans « 13 », une comédie musicale de Broadway. Remarquée pour son talent, elle a gagné un National Youth Theatre Association Award. Elle a quitté alors le collège. En 2009, elle a joué Cat Valentine dans la série télévisée « Victorious ». Elle est vite devenue une star! Elle a enregistré à cette période ses premières chansons, pour la série. Ariana a sorti son premier single « Put Your Hearts Up » en 2012. Plus tard dans l’année, elle a joué Blanche-Neige dans la comédie musicale « A Snow White Christmas » avec la star de la série « How I Met Your Mother », Neil Patrick Harris. Elle a sorti son premier album, « Yours Truly », en 2013. Elle a annoncé en août 2013 qu’elle voulait se concentrer sur la musique. Justin Bieber l’a recrutée pour faire la première partie de son « Believe Tour » pour quelques dates. Elle a sorti ensuite un single en duo avec Iggy Azalea, intitulé « Problem ». En 2014 elle a également enregistré un titre avec Chris Brown, « Don’t Be Gone Too Long ». Son duo avec Iggy Azalea a atteint la première place des charts aux Etats-Unis. Son album "My Everything", est sorti en 2014 et a été nommé au Grammy Awards 2015. Ariana fait partie de l’association caritative « Broadway » et chaque année, elle se rend en Afrique du Sud pour enseigner la musique et la danse aux enfants défavorisés. Elle a également publié un article sur le site d’information Huffington Post pour dénoncer les violences faite dans les écoles et dans le monde du travail. En 2015, elle a commencé sa première tournée mondiale, "The Honeymoon Tour". La tournée a été saluée par la critique, impressionnée par les performances vocales d'Ariana Grande. Le 22 mai 2017, sa tournée « Dangerous Woman Tour » a été marquée par la tragédie lorsqu'un attentat-suicide à la fin de son concert à la Manchester Arena a fait 22 victimes et 116 blessés. Mais elle est retournée dans la ville pour un concert caritatif baptisé « One Love Manchester » pour lever des fonds pour les victimes de l'attentat terroriste. Le 10 novembre 2018, Ariana Grande a été élue "Artiste Féminine Internationale de l'Année" aux NRJ Music Awards 20th Edition. En mars 2019 elle a commencé une grande tournée mondiale, le "Sweetener Tour". Vocabulaire: grew up - _ g_____ singing lessons – c___ _- ____ stage – s_____ (f) she won – e___ _ g____- she became - ___ e__ d______ recorded – e________ she released - ___ _ s____ also – é________ reached - _ att____ to teach – e_______ charitable – c__________ to criticise – d_______ tour – t______ (f) injured – b_____ attack – a_______ (m) Part B: Translate the text about Ariana Grande from French into English in your book. Part C: Copy and complete the sentences with a word from the box. Two words are not used. 1. En 2013 elle a ______ de se concentre sur la musique. 2. En 2008 elle a quitté le ________. 3. Elle va en Afrique pour ________ les enfants défavorisés. 4. A Manchester elle a _______ de l’argent pour les victimes de l’attentat terroriste. 5. Elle a _________ beaucoup de chansons. 6. Elle a sorti son ________ album en 2013. aider premier chansons collège enregistré scène levé décidé PART D: Copy the key words in your book and find the correct meaning in English: You may want to use a dictionary. Vocabulaire: affectionate - _____________ to possess - __________ to attract – s_______ breed – r___ (f) to bark – a_______ appeared – a_______ ancient – a_______ ago - __ _ _ tribe - _____ (f) sense of smell - _____ (m) hearing – o_____ (f) sight - ___ (f) to train, educate - _________ lively v__ clean – p______ hair – p____- (m. pl.) to release – d________ smell - _______ (f) to wash – f_____- s_ t_______ stranger – é_______ (m) master – m______ (m) available, nearby – d___________ dumb – m____ hooting - __________ (m) song – c______- (f) to growl – g______ to threaten – m________ TASK FIVE: PART A: Copy the questions in your book and write a 150 words essay for each bullet points (Remember to phrase and rephrase each sentences) My studies: Quelles matières fais-tu ? Qu’est-ce que tu préfères et pourquoi ? Depuis combien d’années fais-tu le français ? Que penses-tu de la géographie/histoire/maths/anglais… ? Décris ton prof de maths. Quels sont les avantages de faire les langues vivantes ? Préfères-tu travailler en groupes ou écouter le professeur ? Décris un cours typique d’anglais. Part B: Copy the questions and write a 90 words essay about social issues (Remember to phrase and rephrase) Social issues: Est-ce que tu mènes une vie saine ? Explique. Que fais-tu pour rester en forme ? Est-ce que tu fais quelque chose pour aider des associations caritatives ? Que penses-tu du bénévolat ? Est-ce que tu es bénévole ? Et tes parents ? Que fait ton école pour aider des associations caritatives ? Qu’est-ce que tu as fait récemment pour rester en forme ? Que ferais-tu pour mieux être en forme ? Donne un exemple de quelque chose que tu as fait pour une association. TASK SIX: PART A: Translation from English into French: Olivier lives near his school in Paris and he arrives there early. He doesn’t like school. He is good at maths but found science very difficult. However, for him, education is important, as he wants to go to university and he wants to get a good job when he gets older. He thinks that by working hard, he will succeed. PART B: Translate from English into French: I think it is really important to protect the environment. In our house we recycle lots of things and last year my dad bought an electric car which he loves. In our city the air is quite polluted, so we try to use public transport as much as possible. I shall never buy a car in the future. PART C: Translate from English into French: I have just returned from Belgium, I spent two weeks with my pen friend who lives in a big town in Bruges. I often write Facebook messages to him and he sends me photos. I would also like to spend some time in Bruxelles because my teachers said it is very beautiful and there are lots of historical places to visit. *Extension: Create a mind map about the environment adding all the keywords you can remember of, then write a 150 words essay about what you did to save the environment and what actions you are going to take regarding recycling in the future. .