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Las Profes. Ellas Enseñan, Ellas Relatan Las Profes

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Las Profes. Ellas Enseñan, Ellas Relatan Las Profes Los tres apartados que componen esta publicación son: Didáctica e innovación, Reflexión docente y Legado. Precisamente, en cada uno de los relatos y experiencias Primera edición / Octubre de 2019 de las docentes se evidencia ese legado y el proyecto educativo de la Universidad, orientado al desarrollo del ser Colección humano pleno, que para Martha Nussbaum es “el cultivo “... a conocer el hielo” de la humanidad” y se logra mediante tres capacidades básicas: examinarse críticamente, construir una idea de comunidad que se sobreponga a identidades específicas y ponerse en el lugar de los otros. Estas tres últimas se evidencian en los relatos de “las profes”, quienes con cada palabra demuestran su compromiso profesional y regalan una nota de inspiración para enseñarles a aprender y aprender con otros a nuestros estudiantes. Yuri Takeuchi Tan Las profes. Ellas enseñan, ellas relatan Las profes. / Editores académicos / Angélica Burbano Collazos Wendi Yolany López Duque Óscar Ortega García Colección “... a conocer el hielo” Las profes Ellas enseñan, ellas relatan © Angélica Burbano Collazos, Wendi Yolani López Duque y Óscar Ortega García (editores académicos), y varias autoras Cali / Universidad Icesi, 2019 262 pp, 15,5 x 22,5 cm ISBN 978-958-5590-02-1 / 978-958-5590-03-8 (PDF) DOI: https://doi.org/10.18046/EUI/aceh.11.2019 Palabras claves: 1. Profesoras universitarias 2. Reflexión docente3. Pedagogía 4. Didáctica 5. Aprendizaje activo Clasificación Dewey: 401.93 - ddc 21 © Universidad Icesi Escuela de Ciencias de la Educación Noviembre de 2019, primera edición. Colección “...a conocer el hielo” Rector Francisco Piedrahita Plata Secretaria General Maria Cristina Navia Klemperer Director Académico José Hernando Bahamón Lozano Directora de la Escuela de Ciencias de la Educación Ana Lucía Paz Rueda Coordinador Editorial Adolfo A. Abadía Revisión de estilo Óscar Ortega García Diseño original de la colección Natalia Ayala Pacini Diseño de portada y diagramación Johanna Trochez - Ladelasvioletas Editorial Universidad Icesi Calle 18 No. 122-135 (Pance), Cali - Colombia Teléfono. +57 (2) 555 2334 E-mail: [email protected] https://www.icesi.edu.co/editorial Impreso en Colombia / Printed in Colombia La Editorial Universidad Icesi no se hace responsable de la ideas expuestas bajo su nombre, las ideas publicadas, los modelos teóricos expuestos o los nombres aludidos por las autores. El contenido publicado es responsabilidad exclusiva del las autoras, no refleja la opinión de las directivas, el pensamiento institucional de la Universidad Icesi, ni genera responsabilidad frente a terceros en caso de omisiones o errores. El material de esta publicación puede ser reproducido sin autorización, siempre y cuando se cite el título, la autora y la fuente institucional. Índice 07 Agradecimientos 09 Prólogo Didáctica e innovación 15 De un pequeño cambio didáctico a un gran cambio personal Yeny Esperanza Rodríguez Ramos 25 Programación competitiva como un hobby: la experiencia del club de programación Ángela Patricia Villota Gómez 37 ¿Dioses o arquitectos? Diana Marcela Solano Gómez 51 De la ´ladrilluda´ Anatomía a la pasión por la Anatomía Liliana Valladares Torres 61 Manos al aula: lanas, hilos y agujas como herramientas para pensar el cuerpo Margarita Cuéllar Barona 71 Monedas, medallas, retos, puntos: más allá del juego María Clara Betancourt Velasco Reflexión docente 83 Aprendiendo con otros Angélica Burbano Collazos 99 Buscando mi propósito de vida: aprender y servir con pasión Ana Carolina Martínez Romero 113 Ser empresaria y enseñar a empresarios, pasión que corre por mis venas Ana Lucía Alzate Alvarado 125 Algo va de la docencia a la investigación Ana Lucía Paz Rueda 137 El estudiante como centro del aprendizaje: acompañamiento a proyectos de grado Helena María Cancelado Carretero 145 Escena cero: la profe Jacky reflexiona sobre ser docente Jackeline Gómez Romero 155 El derecho, la enseñanza y la desigualdad Lina Fernanda Buchely Ibarra 167 Opía: la necesidad de mirar a los ojos Lina María Martínez Quintero 177 Hacer o no hacer: esa es la cuestión Luciana C. Manfredi 185 La docencia: el oficio que llega hasta el bisabuelo María Elena González Cifuentes 193 Sobre tacos, teorías y aprendizaje activo Viviam Unás Camelo 205 Apuntes sobre mi experiencia pedagógica en el campo de psicología clínica Ximena Castro Sardi 217 Pequeños científicos: formando mentes maravillosas a través de la indagación científica María Isabel Rivas Marín Legado 227 Algo de mi vida en Icesi María Cristina Navia Klemperer 237 Confianza y acompañamiento personalizado, estrategia que prepara para un futuro esperanzador María Isabel Velasco Arango 249 Sobre las autoras Agradecimientos La publicación Las profes. Ellas enseñan, ellas relatan fue un ejercicio de reflexión docente que se materializó gracias al compromiso de sus autoras, un firme respaldo institucional y el acompañamiento dedicado del equipo editorial. Esta fórmula de voluntades permitió la escritura de veintiuna historias que resignifican e incrementan la admiración y el cariño por la docencia. Por tanto, queremos agradecer a cada uno de los integrantes del equipo que aportó sus ideas y se involucró con estos relatos que deseaban celebrar los cuarenta años de nuestra Universidad. En primer lugar, agradecemos a Angélica Burbano por invitar a las do- centes de Icesi a soñar con esta publicación y crear un plan para hacerla posible. A las profesoras que se animaron a relatar sus historias y al rector, Francisco Piedrahita, quien desde un principio apoyó, animó el proceso e insistió en su relevancia. También agradecemos la valiosa tarea del quipo editorial y de los acompañantes de escritura de las docentes. A Alice Castaño, John Didier Anaya, Hoover Delgado, Óscar Ortega, Sofía Carvajal y Wendi López, quienes animaron genuinamente a las escritoras y exploraron con ellas, tras la primera lectura de sus relatos, todo el potencial que estos entrañaban. Extendemos nuestra gratitud a Ladelasvioletas, quien diagramó y diseñó un libro que desde su portada recoge la identidad de todas las escrito- ras y hace de la pizarra una metáfora perfecta de lo que significa dejar huella en la vida de los otros. 08 agradecimientos Por último, valoramos el apoyo diligente de Adolfo A. Abadía, quien hizo posible la difusión de esta publicación que dedicamos a toda nuestra comunidad universitaria e invitamos a disfrutar convencidos de que Las profes de nuestra universidad se han inspirado en ella y tienen mucho por enseñarnos. EDITORES ACADÉMICOS Cali, octubre de 2019 Prólogo En marzo de 2019, por motivo de la celebración de los 40 años de Icesi, se gestó la iniciativa de recoger los relatos de aquellas profesoras que estuviésemos vinculadas a la institución por más de cinco años. La do- cente asociada, jefa del Departamento de Ingeniería Industrial, Angélica Burbano Collazos, extendió una invitación abierta para participar en una publicación que incluiría reflexiones sobre las prácticas pedagógicas de quienes somos llamadas “las profes”. Para ello, se abordaron algunos ejes temáticos como: diseño de ambientes de aprendizaje, didácticas específicas, metodologías para promover aprendizajes significativos, balance y tensiones entre vida y trabajo docente, gestión de procesos educativos, investigación en el aula, rol docente, legado Icesi, liderazgo, innovación y creatividad educativa. El reto de reflexionar sobre sí mismas, en un tono más narrativo, fue asumido por 21 profesoras de distintas disciplinas que escriben su historia, día a día y con cada clase, en nuestra universidad. Aunque la mayoría de ellas no se aproximó de manera explícita a los aspec- tos propios del género, “con mirada de mujer”, probablemente por la concepción de que la educación “no es sólo tarea de mujeres”, las líneas presentadas a nuestros lectores dejarán ver cómo ellas asumen la docencia. Sus relatos mostrarán la filigrana con la que diseñan sus clases y los métodos descubiertos, a partir de sus hobbies, gustos y temas de interés, para llevar al aula una parte de sí mismas y conta- giar pasiones a sus estudiantes. En este libro “las profes” también nos presentan las maneras creativas y sensibles que se ingenian para mirar a los ojos a sus estudiantes, tal como lo expresa en su relato la profesora de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, Lina Martínez. Además, narran aquellos 10 prólogo esfuerzos que hacen para alcanzar la conexión necesaria con sus estu- diantes y maximizar el aprendizaje de estos. En el encuentro Papel de la mujer en la educación superior, con mirada de mujer. Mujer y universidad: aportes y retos, realizado este año en Bogotá, María Victoria Agudelo, directora de Fomento para la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional, reportó que “Colombia es el sexto país de América Latina con mayor alfabetización, cubriendo al 92.7 % de las mujeres y al 92.4 % de los hombres”. Según la funcionaria, “las mu- jeres superan en presencia a los hombres en las universidades y en las especializaciones, mientras que la proporción es inversa en maestrías y doctorados”. Por su parte, Juanita Barreto, responsable de las políticas públicas de mujer y género en la Administración Distrital en Bogotá, ex- presó, durante el mismo evento, que “el 70 % de los pobres del mundo son mujeres. En el ámbito laboral, por cada 100 pesos que gana un hombre, una mujer gana 70 pesos”. Lo anterior muestra el avance que se tiene en el acceso a la educación, sin embargo, aún quedan condiciones por mejorar. En nuestra historia, sólo hasta 1934 el Congreso de la República aprobó una ley para que las mujeres pudieran ingresar a la universidad en igualdad de condiciones que los hombres. Gerda Westendorp (de Núñez), por ejemplo, fue admitida en 1935 a la carrera de Medicina, en la Universidad Nacional y Gabriela Peláez, ingresó en 1936 a estudiar Derecho, por lo que sería la pri- mera abogada colombiana. En ese sentido, María Imelda Martínez, profesora de la Universidad Nacional, afirma que, si bien muchas mujeres optan por profesiones asociadas al cuidado y de menor remuneración económica, sus aportes a la academia han ampliado las perspectivas de investigación.
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