6. Las Universidades Públicas Españolas En Cifras
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247-270_CAP_6.qxd:247-270 7/4/09 19:47 Página 247 6. Las universidades públicas españolas en cifras: Rankings de universidades 247-270_CAP_6.qxd:247-270 7/4/09 19:47 Página 248 247-270_CAP_6.qxd:247-270 7/4/09 19:47 Página 249 Introducción En este capítulo sexto del Informe CYD sobre estructura organizativa y de introducir valoraciones sobre qué 2008 se ofrece, siguiendo el esquema gobierno, etc.); y se ha de incidir, aspecto aproxima mejor cada concepto del informe del año anterior, una serie nuevamente, en las limitaciones que el y, en consecuencia, qué ponderación de rankings de las universidades uso de estos indicadores comportan, en debería tener cada uno de los públicas presenciales españolas según el sentido de que muchas veces no se indicadores para medir los diferentes el valor que obtienen en una serie de dispone de todos los datos completos vectores considerados. Por estos variables relativas (20 indicadores en (o completamente actualizados) o se mismos motivos, en este capítulo no se total) que se han considerado aprecia una cierta falta de ha entrado en la elaboración de un significativas y explicativas de los homogeneidad y rigor en los mismos. índice sintético que englobe los cuatros siguientes cuatro conceptos: la vectores: capacidad de atracción de capacidad de atracción de los nuevos Respecto a este último punto, resulta nuevos alumnos, calidad docente, estudiantes, la calidad docente, la evidente que en la recopilación de los calidad en el doctorado y calidad calidad en el doctorado y la calidad datos de las universidades están investigadora, y que dé como resultado investigadora. En este sentido, más en involucrados multitud de centros y un único ranking de universidades. En concreto, este capítulo reproduce, en unidades y que es complejo llegar a este sentido, se puede comentar que a general, el contenido del último una presentación completa y nivel español, apenas se han realizado apartado del capítulo sexto del Informe homogénea. Sin embargo, las rankings de universidades, y que a nivel CYD 2007 con datos actualizados que universidades deben persistir en la internacional, probablemente, el más proceden básicamente de la publicación implantación de sistemas de destacado y popular sea el que elabora de la Conferencia de Rectores de información que les permitan la universidad Jiao Tong de Shanghai Universidades Españolas, La determinar los datos de manera (China), concebido para medir la universidad española en cifras 2008, sistematizada y asegurar la excelencia académica e investigadora publicada a finales de ese año, y que disponibilidad de información de las universidades en todo el mundo. se refieren al curso 2006-20071. transparente sobre sus características y El ranking de Shanghai clasifica las resultados; así se mejorarán procesos universidades en función de la media Como ya se indicó el año anterior, es como la rendición de cuentas a la ponderada de los siguientes seis necesario matizar que la confección de sociedad, y permitirá realizar indicadores: alumnos de la institución estos rankings de universidades comparaciones entre universidades de que han ganado el premio Nobel o han constituye solamente un intento de manera más precisa y rigurosa. recibido galardones oficiales aproximación a este tema particular, y, (ponderación del 10%); profesores por lo tanto, se puede cuestionar el Por último, también cabe matizar que se galardonados con el premio Nobel u hecho de que los indicadores utilizados trata solamente de realizar una otros premios oficiales (peso del 20%); sean los más apropiados para captar presentación para cada uno de los número de citaciones en las 21 los conceptos que se han querido diversos conceptos o vectores que se categorías propuestas por el Thomson medir, o que sean éstos los vectores han querido analizar, en función de los ISI (Institute for Scientific Information), más relevantes a analizar y no otros diferentes indicadores utilizados en con una ponderación del 20%; número adicionales o sustitutivos (por ejemplo: cada caso para aproximarlos. En este de artículos publicados en Nature yen cuestiones más de tipo financiero, sentido, es difícil y controvertido Science (20%); número de artículos 1.La aparición del informe de la CRUE a finales ya (noviembre de 2008) la publicación Cifras y que en ella se suelen confeccionar, tal y como se de 2008 ha impedido, por cuestión de tiempo, Datos en su tercera edición, con datos del curso procedió a realizar en el capítulo sexto del poder realizar y tener terminada a fecha de la 2006-2007, y poder comentar, en consonancia, Informe CYD 2007. redacción definitiva del presente informe en este Informe CYD 2008, todos los cuadros 249 247-270_CAP_6.qxd:247-270 7/4/09 19:47 Página 250 Las universidades públicas españolas en cifras: Rankings de universidades 2008 CYD INFORME publicados en revistas indexadas en el año anterior, también se ha usado el aulas de informática y bibliotecas. Y, título de doctor respecto al total. En Science Citation Index Expanded y el porcentaje de alumnos de nuevo finalmente también se considera el segundo lugar, atendiendo al apartado Social Sciences Citation Index (20%) y ingreso que provienen de dentro de grado de apertura al exterior, de sexenios del profesorado numerario, número total de docentes a tiempo España pero de fuera del ámbito aproximado por el porcentaje de a partir tanto del porcentaje de completo (10%). geográfico de la universidad (provincia matriculados que provienen de España profesores que no ha solicitado nunca o comunidad autónoma de referencia). pero de fuera de la provincia (o un sexenio de investigación (o bien, Teniendo en mente todas estas comunidad autónoma) de origen de la que, habiéndolo solicitado, no le ha sido matizaciones realizadas en esta El concepto de calidad docente se universidad. En relación al año anterior concedido) como del valor medio de introducción, cabe proceder a aproxima en el presente capítulo por un se deja de considerar la tasa de tramos concedidos por profesor2. En continuación a presentar los diversos total de ocho indicadores. En primer graduación, que no se contempla en los tercer lugar, a través del número de conceptos que se han querido analizar lugar, a través de la tasa de abandono, datos actualizados para el curso 2006- tesis producidas relativizado por el en el presente capítulo, así como los esto es, el porcentaje de estudiantes 2007 que ofrece la CRUE. número de doctores de la universidad y, indicadores utilizados para que debiendo finalizar la titulación en como novedad respecto al Informe CYD aproximarlos. En primer lugar estaría la un determinado curso académico no se La calidad en el doctorado se aproxima, 2007, mediante el número de artículos capacidad de atracción de nuevos matricularon en ese curso ni lo hicieron igual que en el informe anterior, a través referenciados por el ISI respecto al total estudiantes, que se ha aproximado por en el curso anterior; y la tasa de del indicador de rendimiento referido a de personal docente e investigador cuatro indicadores. Igual que en el rendimiento, que es el porcentaje de la ratio, en porcentaje, entre los (PDI) a tiempo completo. Y, por último, Informe CYD precedente, se ha créditos superados sobre el total de doctores titulados durante el quinquenio el sexto indicador utilizado hace utilizado el porcentaje de alumnos créditos matriculados. En segundo 2002-2006 y el número total de referencia a los ingresos de I+D por PDI preinscritos en primera opción respecto lugar, atendiendo a los recursos profesores doctores en la universidad equivalente a tiempo completo. a la oferta total de plazas, que docentes: por un lado, a la ratio entre en el curso 2006-2007, así como a constituye una medida del grado de los estudiantes de primer y segundo partir del grado de apertura al exterior, Finalmente, en el capítulo se incluye un demanda de plazas sobre las ofertadas; ciclo y el personal docente investigador entendido, en este caso, como el recuadro de Patricio Montesinos, de la el porcentaje de estudiantes que (equivalente a tiempo completo), y por porcentaje de matriculados que tenían Universitat Politècnica de València, que finalmente se matricularon en su el otro, al indicador relativo al gasto su residencia fuera de España. Y, lleva por título “Rankings universitarios. primera opción respecto al total de corriente por estudiante. Un tercer finalmente, la calidad investigadora se ¿Por qué importan tanto a los alumnos de nuevo ingreso, que bloque analiza los recursos físicos, esto mide a partir de seis indicadores. En responsables de las universidades y determinaría el grado de satisfacción de es la ratio de alumnos matriculados por primer lugar, a partir de la ratio entre el apenas a sus clientes?” la demanda; la nota media de acceso y, puestos de uso simultáneo al día personal docente e investigador como novedad respecto al informe del disponibles en aulas de enseñanza, (equivalente a tiempo completo) con el 2.Esta información está obtenida de la Comisión Conferencia de Rectores de Universidades Nacional Evaluadora de la Actividad Españolas (CRUE) (2008). Investigadora (CNEAI) (2008) y no de la 250 247-270_CAP_6.qxd:247-270 7/4/09 19:47 Página 251 6.1 Capacidad de atracción de nuevos estudiantes El primer vector que se ha pretendido Universidad Complutense de más posiciones). En cuanto al medir ha sido el de la capacidad de Madrid, en lo que atañe al grado porcentaje de estudiantes que se atracción de los nuevos estudiantes por de demanda de plazas sobre las matricularon en su primera opción parte de las universidades públicas ofertadas, y de la Universitat sobre el total de estudiantes de nuevo presenciales españolas en el curso d’Alacant, en lo que respecta al ingreso, el segundo de los indicadores 2006-2007. Para ello se han tomado grado de satisfacción de la utilizados en este apartado, fueron las como posibles indicadores cuatro demanda de plazas.