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Iconeurológicas, Vetor

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Iconeurológicas, Vetor INDICE CONFERENCIAS MAGISTRALES L’UTES: Vingt ans de créativité d’une équipe de pédopsychiatrie publique spécialisée en surdité Dr. DELAROCHE, Jean Michel (Francia) 8 L’entretien thérapeutique avec une personne sourde Dr. DELAROCHE, Jean Michel (Francia) 10 Enfants sourds de parents entendants: quelle(s) culture(s)? Quel partage de langues? Dr. DELAROCHE, Jean Michel (Francia) 14 Creación de consultas médicas en lengua de señas en Francia (1995) y en Uruguay (2012). Proyectos en Camerún y Túnez Dr. Jean Dagron 16 Competencia multicultural y el profesional de Salud Mental: el respeto de la unidad y la diversidad de la Comunidad Sorda PhD LEIGH, Irene (EEUU) 18 Implantes cocleares: Nuevas Perspectivas de los padres y adultos sordos PhD LEIGH, Irene (EEUU) 20 La cultura sorda. Notas para abordar un concepto emergente Dr. OVIEDO, Alejandro (Venezuela) 22 CONFERENCIAS El lugar del intérprete educacional Prof. Leticia ACOSTA 29 Cultura sorda/cultura oyente ¿convergencia o divergencia?(1) Dra. ALISEDO, Graciela 32 La lectura comprensiva bisagra del proceso alfabetizador para el alumno sordo Dra. Graciela ALISEDO 34 Proyecto de la materia ciencias sociales en una escuela secundaria con alumnos sordos y oyentes Prof. Claudio ANDRETTO; Prof. Fabián ABAL; Prof. Jackelin SÁNCHEZ 35 La mentalización en la practica clínica con pacientes sordos- EMRD para la sordera. Lic. Annette ASPERED (Suecia) 36 “Encuentro de dos mundos: Silencio y Sonido” (Psicoanálisis de sordos en LSA) Lic. BENEDETTI, María Luisa 37 Al encuentro de un desafío Lic. Liliana BLANCO 39 Enfoque gestáltico como opción terapéutica para el abordaje del duelo en padres con hijos que padecen de una deciencia auditiva. Caso estudio: U.E.E. “Instituto de Audiofonología Carabobo” (Valencia – Edo. Carabobo) Eylin Del C. BOLÍVAR MÉRIDA 43 Plasticidad del aparato psíquico. El proceso de construcción de la representación-palabra cuando la imagen sonora está ausente Lic. Mariana BUGALTER; Lic. Marisol FLORES 46 2 Libros en lengua de señas para bebés sordos : un mediador lingüístico y cognitivo Maria Aparecida BRUN TRINDADE (Brasil) 49 Videolibros: Reexiones sobre la lectura en Lengua de Señas Argentina. CANALES ASOCIACIÓN CIVIL 50 Trabajando con niños sordos y sus familias: diversas concepciones acerca del lenguaje y sus implicancias en la clínica fonoaudiológica Marlene CANARIM DANESI 51 El uso de la fotografía como medio terapéutico en el trabajo con un adolescente hipoacúsico Lic. María Belén CEAN 52 Sordera y transición. Entre la adolescencia y la adultez. Lic. Julieta CINTADO; Lic. Alejandra JODAR 54 Hipoacusia y sordera: la Lengua de Señas como mediador simbólico Psic. Marisa CHAMORRO 55 Evaluación psicopedagógica en la escuela: una instancia de reexión, reconocimiento y aprendizaje Psp. Carina COCCEA; Psp. Sandra MEDVEDOCKY 58 Encuentro entre culturas Lic. Psic. Lucía CORREA; Lic. Psic. Rosarito CORTELLARI 59 Sordera-autismo. Una mirada diversa Lic. Rosarito CORTELLARI, Lic. Paula GÓMEZ 60 El sujeto frente al implante coclear Lic. Mariel DEFINO 62 Emoción y personalidad en adolescentes sordos implantados Lic. Leticia DIAMANTE; Lic. Cristián QUESADA SCHORN 63 Discapacidad auditiva temprana y funciones ejecutivas Lic. Estela DÍAZ 66 Los derechos de los niños con discapacidad auditiva. La importancia de los primeros voceros Lic. Andrea DIBB 69 La actividad ocupacional: una propuesta desde la escuela y para los jóvenes con discapacidad auditiva Lic. Andrea DIBB; Lic. Verónica CHER 71 Integración escolar. Escuela IADAL Lic. Andrea DIBB; Lic. Ana María BARBEITO; Lic. Silvia Mabel AMATO 72 Subjetividad y sordera: el sentido elidido Graciela B. DI LEVA 73 Cómo se identica la salud mental del niño sordo ¿Por su conducta psicológica o la sociológica? Lic. Susana DROVETTA 75 La narración de cuentos a niños sordos Lic. María Beatriz FOURCADE; Prof. Martha HORAS 77 La hipoacusia y las terapias orales: escuchar y hablar ¿el único objetivo? Fga. Marcela Garrido 80 3 Evaluación psicopedagógica pre Implante Coclear: Seguimiento y escolaridad de 300 pacientes implantados en el Hospital Garrahan Psp Isabel GISMONDI 81 Trabajo con la lengua escrita: descripción de una experiencia con un niño sordo Prof. Pamela GUARDIA NÚÑEZ 83 Terapia con población sorda, enfoque Lingüístico- Cultural Psic. Leonardo HIDALGO (Perú – EU) 84 Rol del intérprete de lengua de señas uruguaya en la 1º Unidad de Salud para personas sordas Lic. en Enf. ILSU. Claudia HIRIGOYEN; Lic. en Enf. ILSU. Noemí VIGNE 86 Aspectos de la intersubjetividad primaria. Un modo de abordar el vínculo temprano de padres oyentes y niños sordos Dra. HUERIN, Vanina 89 Interacciones y bilingüismo en y con adolescentes sordos Lic. María Alejandra JODAR 91 Las madres en los momentos posteriores al diagnóstico. Del shock a los intentos de reorganización Mgter. Ruth KAZEZ 95 Reexiones en torno a la función de la Ley en la subjetivación de la persona sorda Lic. Marisa LEIRO, Lic. en Psicología Daniel KARABELNICOFF 97 Decir profundo. Escuchar las manos. Cultura Sorda y Psicoanálisis Lic. Susana LOPATIN; Mariana REUTER 98 Dicultades en la atención psiquiátrica del paciente sordo Dra. Andrea LUSICH 99 La Hipoacusia adquirida en la adultez: Un poderoso factor de deterioro emocional Lic. Viviana MALHER 101 La palabra y la voz conformando un sujeto: experiencia a partir del P.E.S.C.C.A Lic. Fga. Norma MASSARA; Lic. Psic. Silvina MARTÍNEZ 102 Comunícate conmigo: Implementación de estrategias de Comunicación Aumentativa y Alternativa en el entorno familiar para el desarrollo de la Comunicación en la población Sorda Marta Inés MORALES, Nathaly PÉREZ, Camilo SÁNCHEZ, Luz NEVY SIERRA, Sandra URREA 103 Competencia Social para un Aprendizaje Efectivo. Teoría de la Mente y Sordera Lic. Elisa NUDMAN 106 Lingüística en Lengua de señas Dr. Alejandro Oviedo 110 Límites: el impacto del diagnóstico; dicultades en la autorregulación del accionar del niño sordo frente a los límites Lic. Silvana PELANDI 112 La enseñanza de literatura a estudiantes sordos desde una propuesta pedagógica bilingüe y bicultural María Cecilia PÉREZ PERERA 114 Hipoacúsicos: 2da etapa del estudio exploratorio Prof. Daniela PERROTTA; Lic. Víctor FERIOLI 116 4 De la teoría a la práctica sobre estrategias de preparación y capacitación para líderes y directivos sordos: una experiencia cubana Mgter. Jorge PONJUAN TAMAYO 122 El adolescente sordo y la drogadicción Lic. Agustín QUESADA SCHORN 123 El decir y sentir de los padres en la elección del Instituto Antonio Próvolo en la integración de sus hijos Magister María Gabriela QUINTANA; Lic. Silvana PELANDI; Lic. Silvina MAGARIÑOS 124 La intervención del trabajo social en familias con un adolescente con discapacidad auditiva en la escuela. Lic. en Trabajo Social Victoria RINALDI; Lic. en Trabajo Social Javier COSENTINO 126 Padres oyentes- hijos sordos. Convergencia de dos mundos. El difícil camino de la adaptación. Adriana RIOTORTO; Patricia DIAZ CANO 128 Niños Sordos Candidatas al Implante Coclear: Factores Importantes para su Desarrollo Heloisa ROMEIRO NASRALLA 129 Atención preventiva en adicciones con población escolar sorda Guadalupe RUIZ PÉREZ; Claudia SOTO CASTRO; Georgina Alejandra FERRERA MONTEMAYOR 131 Psicoterapia con familias mixtas desde el Modelo Sistémico de Realidades Consen suales Marcelo SALAMANCA 132 La cultura sorda frente a la lengua escrita Dra. Patricia SALAS 136 Los mandalas y la voz del corazón. Programa de prevención de patologías agregadas a la sordera Lic. Ayelén SALVADOR 138 Cómo voy aprendiendo a leer y escribir. Programa nuevo en LSA Psicop. Virginia SARTORI 141 Una experiencia de trabajo en Psicomotricidad con niños sordos Mayra Ruth SHALOM 142 Violencia de Género desde una perspectiva Sorda. Vianney SIERRALTA ARACENA 145 Medios de comunicación y cultura sorda Walter Solar; Jackeline Miazzo 146 Telecomunicaciones y Salud Mental Alfred SONNENSTRAHL 147 Factores psicológicos a considerar en la evaluación para implante coclear. Lic. Patricia YACOVONE 149 Talleres de convivencia. Escuela de Educación Especial N° 29: “Dr. Osvaldo Magnasco” Lic. Irene ZEROLENI- Psicopedagoga; Lic. Verónica EIROA- Psicóloga; Lic. Romina GRYCIUK 152 TALLERES Papel de los profesionales sordos. “Advocacy” por hacer visible una población invisible Dr. Jean DAGRON 154 El signicado de la Sordera y la hipoacusia/Discapacidad Auditiva como identidad: Sus 5 implicancias en la salud mental. Dra. Irene LEIGH (EEUU) 155 6 CONFERENCIAS MAGISTRALES 7 L’UTES: Vingt ans de créativité d’une équipe de pédopsychiatrie publique spécialisée en surdité Dr. DELAROCHE, Jean Michel (Francia) En septembre 2012 a ouvert, à Paris, l’UTES (Unité spécialisées n’augmente pas pour autant.C’est pourquoi Thérapeutique Enfance et Surdité), premier centre de l’équipe du CMP Enfance et Surdité écrit, il y a 11 ans, un pédopsychiatrie publique en France spécialisé dans les projet de Centre Régional, couplé à un réseau de soins problèmes de surdité. Cette ouverture fait suite à 20 années coordonnés, pour mieux répondre aux besoins en santé d’aventure créative d’une équipe de pédopsychiatrie, mentale des enfants sourds dans la région Paris-Ile-de- celle du Centre Médico-Psychologique (CMP) “Enfance France. L’Agence Régionale de l’Hospitalisation (ARH) et Surdité” des Ulis, rattachée à l’hôpital d’Orsay, près donne rapidement son accord de principe et propose de de Paris, dans l’Essonne. 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