Universidade Estadual Paulista “Júlio De Mesquita Filho” Faculdade De Ciências Humanas E Sociais
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ANGELITA MÁRCIA CARREIRA GANDOLFI LANÇA CONTRIBUIÇÕES DO SERVIÇO SOCIAL NO TRABALHO COM A EDUCAÇÃO FRANCA 2017 ANGELITA MÁRCIA CARREIRA GANDOLFI LANÇA CONTRIBUIÇÕES DO SERVIÇO SOCIAL NO TRABALHO COM A EDUCAÇÃO Tese apresentada à Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, como pré- requisito para obtenção do Título de Doutora em Serviço Social. Área de Concentração: Serviço Social: formação e prática profissional. Orientadora: Profa. Dra. Djanira Soares de Oliveira e Almeida FRANCA 2017 Lança, Angelita Márcia Carreira Gandolfi. Contribuições do Serviço Social no trabalho com a educação / Angelita Márcia Carreira Gandolfi Lança. – Franca : [s.n.], 2017. 241 f. Tese (Doutorado em Serviço Social). Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. Orientadora: Djanira Soares de Oliveira e Almeida 1. Serviço social. 2. Educação. 3. Politicas publicas. I. Título. CDD – 361.0072 ANGELITA MÁRCIA CARREIRA GANDOLFI LANÇA CONTRIBUIÇÕES DO SERVIÇO SOCIAL NO TRABALHO COM A EDUCAÇÃO Tese apresentada à Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, como pré-requisito para obtenção do Título de Doutora em Serviço Social. Área de Concentração: Serviço Social: formação e prática profissional. BANCA EXAMINADORA Presidente:_________________________________________________________________ Profa. Dra. Djanira Soares de Oliveira e Almeida (FCHS-UNESP) 1ª Examinadora: ___________________________________________________________ Profa. Dra. Eliana Bolorino Canteiro Martins (FCHS-UNESP) 2ª Examinadora: ___________________________________________________________ Profa. Dra. Adriana Giaqueto (FCHS-UNESP) 3ª Examinadora: ___________________________________________________________ Profa. Dra. Rutinéia Cristina Martins Fundação Educacional de Ituverava (FEI) 4ª Examinadora: ___________________________________________________________ Profa. Dra. Maria Aparecida Zero Universidade de Franca (UNIFRAN) Franca, 24 de março de 2017 Àqueles que na dinâmica da vida nos acolhem... Àquilo que nos desafia, nos fortalece... À minha família, na particularidade e extensão dos vínculos! AGRADECIMENTOS A Deus, pelas demonstrações de confiança ao longo da caminhada. Obrigada por possibilitar esse sonho! A meus pais, Antônio e Maria José, pela referência de resiliência e persistência, por não me fazer desistir diante dos obstáculos... minha irmã Aline pelo companheirismo... minha sobrinha Lorena por ensinar-me que na fragilidade da criança o ser humano é mais forte... À “minha casa”... na expressão de meu esposo Leandro pelos dias de luta e de glória; na representação de minhas filhas, Isabella e Helena, seres sublimes que completam minha vida e muito me ensinam - integralmente sempre estiveram ao meu lado... Aos demais familiares que me acompanharam ao longo do percurso, colaborando direta e indiretamente para a conclusão dessa pós-graduação! Aos colegas do passado e do presente... Como é bom viver e conviver nas diferenças! À estimada Professora e Orientadora Dra. Djanira Soares de Oliveira e Almeida... Sem palavras... Obrigada pela confiança! O aprendizado superou a relação professor-aluno na objetividade do curso de doutorado... Dialeticamente, não sou a mesma após conhecê-la! Quanta riqueza em um ser humano... Aos municípios paulistas participantes da pesquisa, pelo envolvimento no trabalho... No coletivo nos identificamos. À Banca Examinadora do Exame de Qualificação, composta por Profa. Dra. Adriana Giaqueto e Prof. Dr. Agnaldo de Sousa Barbosa, pelas contribuições na construção / desconstrução do estudo. Ao Grupo de Pesquisa Educação: Linguagens, pelos encontros em busca de conhecimento, amadurecimento intelecto-reflexivo, socialização... À Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus Franca, na representação do Departamento de Pós-graduação em Serviço Social, Biblioteca, Comitê de Ética e demais setores, muito obrigada pela convivência e oportunidade! A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), por investir na pesquisa e possibilitar dedicação exclusiva em seu desenvolvimento. Espero corresponder qualitativamente. Sintam-se abraçados! “Ganha coragem e dá-a a quem não sabe lutar. Inventa a vida e conta-a a quem nada compreende.” Mahatma Gandhi LANÇA, Angelita Márcia Carreira Gandolfi. Contribuições do Serviço Social no trabalho com a educação. 2017. 241 f. Tese (Doutorado em Serviço Social) – Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Franca, 2017. RESUMO A tese abrange a temática do trabalho do Serviço Social na política educacional, no universo do estado de São Paulo, sob o recorte da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), desenvolvida nos municípios. Fundamenta-se por pesquisa exploratória, bibliográfica, documental e de campo, apoia-se no referencial teórico- metodológico do materialismo histórico dialético. O conhecimento construído é resultado da abordagem teórica e empírica do objeto de pesquisa; a análise qualitativa busca o significado dos dados e informações. O mundo do trabalho na contemporaneidade, diante das relações capitalistas globais, assume particularidades que interferem diretamente nas condições de estabelecimento das diversas áreas do conhecimento e profissões na sociedade, a destacar o Serviço Social. O século XXI propaga a lógica do individualismo, consumismo, desmobilização social, perda de identidade cultural, desresponsabilidade do Estado no trato das políticas públicas, pela fragilização e precariedade das relações de emprego, subemprego e desemprego. Diante desse contexto, busca-se observar as oportunidades de inserção, permanência e legitimidade da profissão na divisão sociotécnica do trabalho na contemporaneidade, em especial na Política Educacional, em atenção à efetivação do projeto ético e político da categoria. As experiências de inserção do Serviço Social na Política Educacional na realidade paulista encontram-se tanto respaldadas legalmente, por meio de legislações municipais que vinculam diretamente o Assistente Social à área da educação, quanto, em sua maioria, realizadas por meio da garantia dos serviços socioassistenciais da rede municipal. Destaca-se a capacidade intelecto-reflexiva dos profissionais como a particularidade que contribui para a constância do Serviço Social no mundo do trabalho perante suas caracterizações contemporâneas. Na Educação o profissional conquista espaço devido sua especificidade de realizar a mediação, a práxis, contribuindo na interdisciplinaridade para o desenvolvimento da educação em sua forma complexa, no mediato, em prol do coletivo, do humano, do social. Palavras-chave: Serviço Social. educação. trabalho. LANÇA, Angelita Márcia Carreira Gandolfi. Contributions of Social Service in work with education. 2017. 241 p. Thesis (Doctorate in Social Service) – School of Humanities and Social Sciences, São Paulo State University “Júlio de Mesquita Filho”, Franca, 2017. ABSTRACT The thesis covers the work of Social Service in educational policy, in the universe of the state of São Paulo, under the cut Basic Education off (Early Childhood Education, Elementary Education and High School), developed in the municipalities. It is based on exploratory, bibliographical, documentary and field research, based on the theoretical-methodological the referential dialectical historical materialism. The constructed knowledge is the result of the theoretical and empirical approach of the research object, the qualitative analysis seeks the meaning of the data and information. The world of the work in the contemporaneity, in the face of the global capitalist relations, assumes particularities that interfere directly in the conditions of establishment of the various areas of knowledge and professions in the society, to highlight the Social Service. The 21st century spreads the logic of individualism, consumerism, social demobilization, loss of cultural identity, lack of responsibility of the State in the treatment of public policies, weakening and the precariousness of the labour relations, underemployment and unemployment. In this context, they seek to observe the opportunities for insertion, permanence and legitimacy of the profession in the sociotechnical division of labor in the contemporaneity, especially in Educational Policy, in view of the effectiveness of the category's ethical and political project. The experiences of insertion of Social Service into Educational Policy in the State of São Paulo are both legally supported through municipal legislation that directly links the Social Worker to the education area, while most of them, performed through the provision of social assistance services of the municipal network. It is note the intellectual-reflexive capacity of professionals as the particularity that contributes to the constancy of Social Service in the world of work before their contemporary characterizations. In the education the professional gains space because of its specificity of performing the mediation, the praxis, contributing in the interdisciplinarity for the development of the education in its complex form, in the media, in favor of the collective, of the human, of the social. Keywords: Social Service. education. job. LANÇA, Angelita Marcia Carrera Gandolfi. Aportes del Servicio Social en el