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Le Travail Des Enfants Dans L'agriculture Au Mali Etude

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Le Travail Des Enfants Dans L'agriculture Au Mali Etude MINISTERE DE L’AGRICULTURE REPUBLIQUE DU MALI INSTITUT D’ECONOMIE RURALE UN PEUPLE – UN BUT – UNE FOI LE TRAVAIL DES ENFANTS DANS L’AGRICULTURE AU MALI ETUDE DE CAS DANS LES FILIERES RIZ ET COTON Rapport Final Décembre 2011 Institut d’Economie Rurale B.P. 258 rue Mohamed V Bamako Tel. +223 20 22 26 06/+223 20 23 19 05 /Fax : +223 20 23 37 75 E‐ mail : [email protected] Site web : www.ier.ml SOMMAIRE SOMMAIRE ......................................................................................................................... 2 SIGLES ET ABRÉVIATIONS .................................................................................................... 4 LISTE DES TABLEAUX ........................................................................................................... 6 RESUME .............................................................................................................................. 8 I. INTRODUCTION ......................................................................................................... 14 4.1. 1.1. Contexte et enjeux du travail des enfants au Mali 14 1.2. Concepts et terminologie 16 1.3. Présentation des objectifs et des cibles de l’étude 20 1.3.1. Les objectifs ..................................................................................................................................................................... 20 1.3.2. Profil socio‐économique des zones d’enquête........................................................................................................ 21 La zone cotonnière : le Mali ‐Sud ........................................................................................................................................ 22 La zone rizicole : l’Office du Niger ...................................................................................................................................... 23 4.2. 1.4. Démarche méthodologique 25 1.4.1. La préparation de la mission d’enquête .................................................................................................................... 25 1.4.2. Opérations de collecte et traitement des données................................................................................................ 27 1.4.3. Difficultés rencontrées et leçons à tirer .................................................................................................................... 29 II. CONSTATS ET RESULTATS DE L’ETUDE ........................................................................... 30 2.1. Environnement socio­économique des exploitations agricoles 30 2.1.1. La filière coton ................................................................................................................................................................... 30 a) Structure socio démographique et niveau de scolarisation .............................................................................. 30 b) Activités économiques ....................................................................................................................................................... 33 c) Inventaire des matériels et équipements des exploitations agricoles .......................................................... 34 d) Recours à des groupes de travail ................................................................................................................................... 35 e) Niveau de vulnérabilité et stratégies de résilience ................................................................................................ 36 2.1.2. La filière Riz 37 a) Structure socio démographique et niveau de scolarisation .............................................................................. 37 b) Activités économiques ....................................................................................................................................................... 39 c) Inventaire des matériels et équipements des exploitations agricoles .......................................................... 40 c) Recours à des groupes de travail ................................................................................................................................... 41 d) Niveau de vulnérabilité et stratégies de résilience ............................................................................................... 43 2.2. Ampleur du travail des enfants et impacts sur la santé et l’éducation 44 2.2.1. La filière coton ...................................................................................................................................................................... 44 a) Ampleur du travail agricole des enfants .................................................................................................................... 44 b) Ampleur des travaux domestiques ............................................................................................................................... 47 c) Les conditions du travail des enfants ........................................................................................................................... 49 d) Tâches et travaux redoutés des enfants et perception des dangers .............................................................. 52 e) Impacts sur la santé et l’éducation des enfants ....................................................................................................... 54 f) Impacts sur la scolarisation et les performances scolaires ................................................................................ 56 2.2.2. La filière riz ............................................................................................................................................................................ 60 2 a) Tâches et travaux agricoles exercés par les enfants ............................................................................................. 60 b) Ampleur des travaux domestiques ............................................................................................................................... 62 c) Conditions de travail des enfants .................................................................................................................................. 62 d) Tâches et travaux redoutés des enfants et perception des dangers .............................................................. 66 e) Impacts sur la santé et la sécurité des enfants ........................................................................................................ 69 f) Impacts sur la scolarisation et les performances scolaires ................................................................................ 70 III‐ ANALYSE DES FACTEURS EXPLICATIFS DU TRAVAIL DES ENFANTS DANS L’AGRICULTURE AU MALI ................................................................................................................................... 73 IV. BONNES PRATIQUES ET SOLUTIONS ALTERNATIVES MISES EN OEUVRE ....................... 77 4.1. Techniques et technologies à faible intensité de main d’œuvre, gain de temps et diminuant la pénibilité au travail 77 4.2. Information, éducation et communication 78 4.3. La scolarisation et le maintien à l’école 80 4.4. Entraide et solidarité familiale et communautaire 81 4.5. Mutualisation des moyens de production 82 4.6. La Gestion Intégrée des Productions et des Déprédateurs (GIPD) et la Better Cotton Initiative (BCI) 82 V. RECOMMANDATIONS POUR LA MISE EN OEUVRE DE SES BONNES PRATIQUES ET ALTERNATIVES .................................................................................................................. 83 5.1. Recommandations 83 5.2. Contraintes à la mise en œuvre de ces recommandations Error! Bookmark not defined. 5.3. Rappel des alternatives, contraintes et obstacles, mesures d’accompagnement nécessaires 85 BIBLIOGRAPHIE : ............................................................................................................... 89 ANNEXES .......................................................................................................................... 90 3 SIGLES ET ABRÉVIATIONS A : Autorisé ACM : Analyse des Correspondances Multiples BCEAO : Banque Centrale des Etats de l’Afrique de l’Ouest BIC : Better Cotton Initiative BIT : Bureau International du Travail BIT/AECID : Projet de prévention et élimination du travail des enfants en Afrique de l’Ouest BIT/IPEC : Programme International pour l’Abolition du travail des Enfants CAF : Centre d’Alphabétisation Fonctionnels CAP : Centre d’animation Pédagogique CED : Centre d’Etude de Développement CFP : Centre de Formation Professionnelle CRRA : Centre Régional de Recherche Agronomique CMDT : Centre Malienne de Développement des Textiles CNLTE : Centre Nationale de Lutte contre le Travail des Enfants CSCOM : Centre de Santé Communautaire CIPD : Gestion Intégrée de la Production et des Déprédateurs CPE : Code de Protection de l’Enfant CSEREF : Centre de Santé de Référence DEF : Diplôme d’Etude Fondamentales EAF : Exploitation Agricole Familiales ESEC : Exploitation Sexuelle des Enfants à des fins Commerciales FAO : Fonds des Nations Unies pour l’Alimentation et l’Agriculture GIE : Groupement d’Intérêt Economique GIPD : Gestion Intégrée de la Production et des déprédateurs Ha : Hectare IEC : Information Education Communication IER : Institut d’Economie Rurale IFP : Institut de Formation Professionnelle INSTAT : Institut National de Statistiques IPVA : Programme Vigoureux d'Alphabétisation LUTRENA : Projet de Lutte contre la traite des Enfants
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