Se Préparer Aux Entrevues Avec Les Médias »
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
ATELIER « Se préparer aux entrevues avec les médias » TROUSSE D’INFORMATION ET D’EXERCICES PRATIQUES Projet Femmes et médias en Acadie www.femmesmediasacadie.wordpress.com Formatrice Pascale Paulin, spécialiste en communication et propriétaire de Forté Communication : www.fortecommunication.ca Un projet réalisé par le Regroupement féministe du N.-B. Regroupement féministe du Nouveau-Brunswick (RFNB) 51 rue Williams, Moncton, N.-B., E1C 2G6 (506) 381-2255 www.rfnb.ca Financé par Condition féminine Canada 2 Ordre du jour Atelier : Se préparer aux entrevues avec les médias Nouveau-Brunswick, 2013 1. Module 1 : Introduction 2. Module 2 : Les médias traditionnels dans notre province 3. Module 3 : Les médias sociaux 4. Module 4 : Les journalistes et leur réalité 5. Module 5 : Préparation du message : que voulez-vous dire? 6. Module 6 : Vous préparer à l’entrevue 7. Module 7 : Comment faire « passer » votre message? 8. Rencontre avec les mentores lors d’un 5 à 7 3 Présentation PowerPoint 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Pratique d’entrevue 1 Dans cet exercice, vous allez travailler en équipe de 2. Vous allez être à tour de rôle intervenante et journaliste. Nous allons vous remettre chacune un scénario et une série de questions. Le scénario sera votre matériel pour votre rôle d’intervenante alors que les questions vous serviront quand vous serez journaliste. Vous disposez du temps comme suit : Prendre connaissance de votre scénario : 5 minutes Entrevue A : 7 minutes Entrevue B : 7 minutes Retour et discussion de groupe : 30 minutes 26 Module 5 – Développement du message Le but de l’exercice est d’arriver à identifier le message principal parmi toutes les informations dont vous disposez. Vous devez donc tenter de ressortir l’idée principale. 1. Quel est l’idée ou le message principal du scénario présenté? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Comment transmettriez-vous ce message à des jeunes adolescentes? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Jeu des 140 caractères : Si vous avez le temps, tentez de formuler le message avec au maximum 140 caractères (lettres, signes de ponctuation et espaces comptent comme des caractères! _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Scénario Les groupes qui militent pour les droits des femmes parlent souvent de l’Analyse inclusive selon le genre (AIG). Cette forme d’analyse demande que l’on évalue les projets, les politiques, les impacts de ces derniers, selon une perspective femme et homme. Par exemple, lorsque la décision a été prise d’obliger les garderies à avoir un employé avec un cours de manipulation de la nourriture parmi le personnel si les garderies voulaient offrir des repas et des collations, a-t-on évalué l’impact d’une telle décision sur les mères et les pères séparément? A-t-on simplement évalué la question basée sur des données de santé publique? L’analyse selon le genre peut se faire pour une foule de dossiers, qu’ils soient de nature économique, sociale, politique ou culturelle. Les gouvernements ne sont pas habitués à faire ce genre d’analyse, préférant évaluer les impacts pour tous les individus sans distinction de réalité basée sur le genre. Vous voulez donc que le gouvernement provincial fasse de l’analyse selon le genre, une obligation pour toutes les nouvelles politiques, le développement ou la modification de programmes. Ces données permettraient une meilleure appréciation de la situation pour les femmes et les hommes. Ces analyses permettraient, entre autres, d’assurer que la voix et la situation des femmes sont prises en considération et que les actions du gouvernement favorisent une atteinte de l’égalité réelle entre les sexes au Nouveau-Brunswick. 27 Module 7 – Pratique d’entrevues 2 Dans cet exercice, vous allez travailler en équipe de 2. Vous allez être à tour de rôle intervenante et journaliste. Nous allons vous remettre chacune un scénario et une série de questions. Le scénario sera votre matériel pour votre rôle d’intervenante alors que les questions vous serviront quand vous serez journaliste. Vous disposez du temps comme suit : Prendre connaissance de votre scénario : 5 minutes Entrevue C : 7 minutes Entrevue D : 7 minutes Retour et discussion de groupe : 30 minutes 28 Identifier ses craintes pour les combattre! Au cours de la journée, nous vous invitons à réfléchir aux craintes ou aux obstacles qui vous empêchent ou vous retiennent de participer dans les médias. Énumérez vos trois plus grandes craintes : 1. ___________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________ Que feriez-vous pour les combattre? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ « Fais ce qui t’effraie, et la peur disparaîtra. » - Anonyme 29 Vos raisons pour intervenir dans les médias Aujourd’hui, vous avez reçu des outils et des conseils qui vous ont certainement permis de réfléchir à votre implication dans les médias. Nous vous invitons à énumérer trois raisons qui vous incitent et vous poussent à intervenir dans les médias : 1. ___________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________ C’est le moment de passer à l’action! 30 Mon ou ma journaliste préféré.e Activité supplémentaire Le but de cet exercice est de porter une réflexion sur ce que nous apprécions et ce que nous aimons moins des journalistes dont nous suivons le travail. Ce que j’aime chez un.e journaliste ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ Ce qui m’irrite chez un.e journaliste ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 31 Questions et réponses : se préparer à l’entrevue devant son miroir! Question anticipée : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Réponse : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Question anticipée : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Réponse : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Question anticipée : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Réponse : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Question anticipée : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Réponse : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 32 Outil – Préparation à l’entrevue Questions à poser au journaliste avant l’entrevue : Nom du journaliste : Média : Numéro de téléphone