Paquete DIDÁCTICO PARA HISTORIA DE MÉXICO I
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PAQUETE DIDA CTICO PARA HISTORIA DE UNAM - CCH SEMINARIO ME XICO I INSTITUCIONAL DE HISTORIA DE MÉXICO, PLANTEL PARTICIPANTES: VALLEJO OFELIA ALAVEZ PÉREZ, S. OLGA HUITRÓN NEQUIS, MARÍA EUGENIA MARTÍNEZ LIRA, SILVIA PALMA ATLIXQUEÑO, MARIANA RAMÍREZ GÓMEZ, HÉCTOR E. VARGAS ZERMEÑO COORDINADORA: SILVIA PALMA ATLIXQUEÑO Presentación Estimados compañeros, maestros y maestras: Nos complace poner a su disposición este paquete didáctico para la asignatura de Historia de México I, el cual se encuentra en concordancia con el Modelo Educativo, el Perfil del Egresado y la propuesta de actualización de los programas de Historia de México I y II del Colegio de Ciencias y Humanidades. Tiene como finalidad que el estudiante, en su formación, tenga la oportunidad de replantearse el proceso histórico de México, con la intención de proporcionarle un sentido de pertenencia de la sociedad en la que vive, para comprender su realidad en forma crítica y actuar en ella. El paquete didáctico se encuentra constituido por un conjunto de materiales, necesarios y suficientes que requiere el alumno para desarrollar los aprendizajes que la institución ha definido para el curso de Historia de México I. Con él, pretendemos facilitar el aprendizaje y el estudio independiente de cada una de las unidades temáticas, que constituyen la propuesta de programa, ofreciendo la información y las estrategias acordes con los aprendizajes, los materiales de estudio, considerando que deben ser autosuficientes para que el estudiante sin otro apoyo logre el aprendizaje deseado. Para el diseño del paquete didáctico retomamos la propuesta de actualización de los programas de la asignatura, llevada a cabo por una comisión de profesores del Colegio, durante el ciclo escolar 2012-2013, pero que aún no ha sido aprobada por el Consejo Técnico de la Institución y por lo tanto no es vigente. Sin embargo para elaborar este material fue obligatorio adaptarlo a esa propuesta programática. Por tal motivo consideramos importante y necesario poder expresar nuestro punto de vista sobre todos los elementos que componen dicha propuesta de actualización de programas, lo que hacemos en el desarrollo de cada una de las unidades temáticas. La materia de Historia de México forma parte del mapa curricular del Área Histórico- Social, es de carácter obligatoria, se imparte en tercer y cuarto semestres, de acuerdo con el Plan de Estudios Actualizado. Las asignaturas de Historia de México I y II, cubren cada una 8 créditos, y se imparten en dos sesiones semanarias de dos horas en forma de curso- taller. El programa de Historia de México I, es semestral y se organiza en cuatro unidades temáticas. Las unidades se exponen en una carta descriptiva que ubica: Los aprendizajes como la esencia de la formación de los estudiantes del Colegio, indican el “qué, cómo y para qué aprender”; enunciando, de forma explícita, los aprendizajes: declarativos, procedimentales y actitudinales. 1 Los contenidos temáticos que se relacionan con los aprendizajes y las estrategias. Abordan el “qué aprender”, sin olvidar que la formación de los estudiantes en el Colegio es de cultura básica. De estos enunciados temáticos los profesores podrán derivar ejes transversales, que favorezcan un estudio procesual coherente y permitan su articulación con los contenidos de la materia y de otras disciplinas. Las estrategias indican los procedimientos del “cómo aprender” para llevar a cabo los aprendizajes expuestos. Se enuncian de manera general, con el fin de que cada profesor pueda hacerlas operativas, o bien elabore las que considere pertinentes. La evaluación que puede ser diagnóstica, formativa y sumativa en donde se recuperen las distintas actividades realizadas, tanto en el aula como extra-clase. Es pertinente establecer que en la evaluación considere el desarrollo de las capacidades de los estudiantes para el análisis de su contexto, así como el conocimiento adquirido en torno al desarrollo histórico de la sociedad mexicana. Enfoque disciplinario. El Colegio reconoce la existencia de diversos enfoques teóricos para el estudio de la Historia. Corresponde al profesor en su libertad de cátedra, utilizar aquellos con los que se identifique, sin perder el carácter científico y humanístico del conocimiento histórico, desde una perspectiva crítica, reflexiva y problematizadora. Unidades temáticas del Programa actualizado de Historia de México I 1. La Civilización Mesoamericana, 2,500 a. C. a 1521 d.C. 2. La dominación colonial en la Nueva España, 1521 a 1760 3. El proceso de Independencia y los distintos proyectos de conformación del Estado nacional, 1760 a 1867 4. Consolidación del Estado liberal mexicano, 1867 a 1910 Nuestra propuesta 1. México antiguo, 2500 a. n. e. a 1521 2. El virreinato de la Nueva España, conquista y colonización, 1521-1765 3. La independencia de México y los proyectos de nación, 1765-1854 4. Consolidación del Estado liberal mexicano, 1854-1910 Atentamente Seminario Institucional de Historia de México del plantel Vallejo del CCH 2 Paquete Didáctico para la asignatura de Historia de México I Índice Presentación ................................................................................................................... 1 Introducción ................................................................................................................... 5 Unidad I El México antiguo, 2500 a.n.e. a 1521 ............................................................... 9 Introducción ........................................................................................................................ 9 Carta descriptiva ............................................................................................................... 14 1. La importancia del estudio de la Historia: categorías, fuentes y corrientes de interpretación histórica .................................................................................................... 16 2. Las áreas culturales: Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica ............................. 31 3. La civilización mesoamericana a través del preclásico, clásico y posclásico ................ 45 4. Los mexica como poder hegemónico en el posclásico ................................................. 70 5. Elementos vivos de Mesoamérica ............................................................................... 94 Unidad II El virreinato de la Nueva España, conquista y colonia, 1521-1765 ................ 107 Introducción .................................................................................................................... 107 Carta descriptiva ............................................................................................................. 112 1. España en el contexto europeo a fines del siglo XV y el descubrimiento de América 114 2. La conquista y la colonización española ..................................................................... 136 3. La estructura del sistema colonia español y de sus instituciones bajo el gobierno de los Habsburgo ................................................................................................................. 143 4. Los movimientos de oposición y resistencia al sistema novohispano ....................... 176 Unidad III La Independencia de México y los proyectos de nación, 1765-1854 ............ 191 Introducción ................................................................................................................... 191 Carta descriptiva ............................................................................................................. 198 1. La crisis del sistema colonial español y las potencias capitalista................................ 216 2. Las Reformas borbónicas y la Independencia de México .......................................... 246 3. Los proyectos de nación: ideologías y gobierno ........................................................ 246 4. Las intervenciones extranjeras en México: diplomáticas, económicas y militares .... 279 3 Unidad IV Consolidación del Estado liberal mexicano, 1854-1910 ............................... 309 Introducción .................................................................................................................... 309 Carta descriptiva ............................................................................................................. 314 1. La expansión imperialista y su intervención en México ............................................. 316 2. La consolidación del Estado nacional liberal .............................................................. 323 3. El sistema porfirista: desarrollo y crisis....................................................................... 350 4. Los cambios en la cultura y la vida cotidiana en el siglo XIX ...................................... 372 Bibliografía básica para los estudiantes ...................................................................... 394 4 Introducción El Paquete didáctico para Historia de México I, que tienes en tus manos, es una contribución más del Seminario Institucional de Historia de México del plantel Vallejo, al fortalecimiento de una docencia de calidad, donde ofrecemos los materiales necesarios para desarrollar un curso-taller. Este trabajo es el resultado conjunto de los esfuerzos y experiencia de profesores de Carrera y Asignatura y de muchos años de capacitación y actualización disciplinaria y pedagógica. Va dirigido a profesores como un conjunto de herramientas que contribuyan a desarrollar su trabajo en el salón de clase. De forma especial va dirigido