Participants' Feedback Questionnaires with Six Mandatory Questions

Level 1 Evaluation Form

Schedule Code: WBS Element No.:

Activity (Title – Location – Dates):

Instructions:

Please complete this questionnaire to help us improve our activities in the future. Please be honest and open. Your responses — no matter how positive or negative — are valuable to us. To keep them anonymous, please do not write your name on the form.

To answer the closed-ended questions, please completely fill the circles corresponding to your answers, like this: and not like this: . If you made a mistake in marking an answer (that cannot be erased), please do the following to correct it: 1) fill the circle indicating your preferred answer, 2) draw an arrow to it, and 3) write the word “correct” next to the arrow.

1. Which of the following best describes your main role in this activity? (Please fill only one circle.) Participant Observer Resource person (organizer, presenter, facilitator, administrative/facility staff, etc.) Other, please specify: ______

2. How much of the activity were you able to attend? (Please refer to the activity dates above and fill only one circle.) All of it (that is, every day, all sessions) Most of it (every day, but not all sessions or not every day) Half or less of it (half or fewer of days/sessions)

3. Kas olete Maailmapanga töötaja? (Palun täitke ainult üks ringike.) Jah Ei

4. Kas olete: (Please fill only one circle.) Mees Naine

042f8aa7756db6135c078a70ae06d22b.doc-«Participant»  2

n  Please rate each aspect of the activity listed below on a progressive o m m scale of 1 to 5, where 1 is the minimum and 5 is the maximum. o i a p  If you feel that a question does not apply to you, or that you do not n x i have enough information to express an opinion, please fill the “no i i n m m i opinion” option. u u o  Please fill only one circle per question. m m n

5. Selle tegevuse asjakohasus teie praeguse töö või ülesannete suhtes 6. Kuivõrd palju olete hankinud informatsiooni, mis on teile uus 7. Kuivõrd kasulik on informatsioon, mida olete hankinud 8. Kuivõrd see tegevus keskendus asjadele, mida teie spetsiifiliselt vajasite õppida 9. Kuivõrd käesoleva tegevuse sisu vastas reklaamitud eesmärkidele 10. Käesoleva tegevuse üldine kasulikkus

11. Kui vana te olete? (Palun täitke ainult üks ringike.) Vähem kui 30 aastat vana 30 kuni 39 aastat vana 40 kuni 49 aastat vana 50 kuni 59 aastat vana 60 või rohkem kui 60 aastat vana

12. Vastavalt allpool toodud kaardile, millise piirkonna heaks teie töötate?

(Palun täitke ainult üks ringike.) Aafrika (Saharast lõuna pool) Ida-Aasia ja Vaikse ookeani piirkond (välja arvatud Austraalia, Jaapan, Korea Vabariik ja Uus-Meremaa) (Ida-) Euroopa ja Kesk-Aasia Ladina-Ameerika ja Kariibi mere riigid Lähis-Ida ja Põhja-Aafrika Lõuna-Aasia Austraalia, Canada, Jaapan, Korea Vabariik, Uus-Meremaa, USA ja Lääne-Euroopa Mitte ükski eriline regioon Muu või ei ole kindel (Palun täpsustage:: ______)

13. Kas küsitlus on selles keeles, mida te töö juures kõige tihedamini kasutate? (Palun täitke ainult üks ringike.) Jah Ei

14. Allpool toodud nimestikust palun märkige kõrgeim haridustase (või sellele vastav koolitusaste) milleni olete jõudnud. (Palun märkige kõrgeim tase, millel olete õppinud, isegi sel juhul, kui teie ei ole lõpetanud oma õpingud sellel tasemel.) (Palun täitke ainult üks ringike.) Gümnaasiumi/keskkooli või madalamal tasemel Harilikul ülikooli tasemel (nt õpingud Associates, DEUG, Tecnicatura vms tasemel) Kõrgemal ülikooli tasemel (nt õpingud Bakalaureuse, Licence, Licenciatura vms tasemel) Magistri- või võrdsel tasemel (nt õpingud MBA, Maîtrise, Maestría vms tasemel) Magistriastme järgne või sellega võrdne aste (nt. dissertatsioon esitamata jne.) Doktori- või kõrgemal tasemel Muu (Palun märkige üles ja täpsustage vastavalt ülalpool nimestikus küsitule: ______

______)

15. Millises riigis sooritasite oma kõrgeima haridusastme? ______

16. Kas olete edukalt lõpetanud eespool märgitud haridusastme? (Palun täitke ainult üks ringike.) Jah Ei

17. Kui mitmest muust kursusest (sh akadeemilistest kursustest ja kutsekoolitusest), mis käsitlesid käesoleva tegevusega seotud teemat, olete teie viimase kahe aasta jooksul osa võtnud? (Palun täitke ainult üks ringike. Palun ärge arvestage praegust tegevust.)

Kui märkisite rohkem kui 10 “,” palun täpsustage arvu: ______

18. Kõik kokku arvestatuna, kui mitu aastat on teil käesoleva tegevuse teemaga seonduvaid töökogemusi? (Palun täitke ainult üks ringike.)

Kui märkisite rohkem kui 40 aastat “,”palun täpsustage: ______

19. Kui mitmest muust kursusest, milles kasutati kaugõppe vahendeid mis sarnanesid käesoleva tegevuse käigus kasutatule, olete osa võtnud, ükskõik millisel teemal?? (Palun täitke ainult üks ringike. Palun ärge arvestage praegust tegevust.)

Kui märkisite rohkem kui 10 “,”palun täpsustage arvu: ______

20. Kui mitmest kursusest, kus kasutati kaugõppe vahendeid mis erinesid käesolevas tegevuses kasutatust, olete osa võtnud, ükskõik millisel teemal?? (Palun täitke ainult üks ringike.)

Kui märkisite rohkem kui 10 “,”palun täpsustage arvu: ______

21. Üldiselt, millises keskkonnas õpite teie kõige paremini? (Palun täitke ainult üks ringike.) Kaugvahendeid kasutades (nõudes telekommunikatsiooni osavõtjate ja/või ettekannete tegijate vahel) Näost-näkku (kõik osavõtjad ja ettekannete tegijad viibivad üheskoos samas keskkonnas)

Minule ei tee mingit vahet. Ma ei tea. Palun täpsustage oma vastust: ______

22. Kuidas suhtusite kaugõppe-tehnoloogiasse, mida selle tegevuse puhul kasutati? (Palun täitke ainult üks ringike.) Entusiastlikult Huvitatult Neutraalselt Kõhklevalt Väga suurte kahtlustega Ma ei tea.

23. Võrrelduna nn näost-näkku tegevusega, kuidas mõjus käesoleva tegevuse kaugõppuslik olemus teie õppimisele? (Palun täitke ainult üks ringike.) Selle tegevuse kaugõppe-aspektid tegid minul õppimise lihtsamaks. Selle tegevuse kaugõppe-aspektid ei muutnud minu õppimisvõimet. Selle tegevuse kaugõppe-aspektid tegid minul õppimise raskemaks. Palun täpsustage oma vastust: ______

24. Enne selles tegevuses osalemist, milliseid järgnevatest olite teinud internetti kasutades? (Palun täitke kõik asjakohased ringikesed.) Olin saatnud ja vastu võtnud e-posti. Olin osa võtnud onlain-arutlustest. Olin otsinud uurimise eesmärgil materjale. Olin alla laadinud materjale. Olin kirjendanud materjale veebikohale. Mitte ühtki eelnevaist.

25. Milline järgnevist kirjeldab kõige paremini selle organisatsiooni peaeesmärki, mille juures töötate? (Palun täitke ainult üks ringike.) Oma majandus-/äritegevuse arendamine Oma riigi, regiooni ja/või lähima piirkonna arendamine Teis(t)e/muu(de) riigi/riikide, regiooni(de) ja/või lähima(te) piirkonna/piirkondade arendamine Muu (Palun täpsustage:______)

26. Millisesse sektorisse kuulub teie organisatsioon? (Palun täitke ainult üks ringike.) Avalik (riiklik), mida finantseerib peamiselt ühe riigi valitsus Avalik (rahvusvaheline), mida finantseerivad peamiselt mitme riigi valitsused Erasektor (tulunduslik), mida finantseerivad peamiselt selle äritegevuse tulud Erasektor (mittetulunduslik), valitsusväline ja mitteäriline organisatsioon Muu (Palun täpsustage ______)

27. Milline järgnevaist kõige paremini kirjeldab organisatsiooni, mille juures töötate? (Palun täitke ainult üks ringike.) Presidendi või peaministri kabinet Ministeerium või riigiamet mis edendab rahvusvahelist arengut (nt USAID) Muu ministeerium või riigiamet Parlament/seadusandlik kogu Kohalik omavalitsus (linna-, maakonna-, piirkondlik asutus vms.) Keskpank

Kommertspank Kool, ülikool või õppe-/uurimisasutus Haigla Teabeteeninduslik organisatsioon Muu ettevõte/firma/äriettevõte Ametiühing Sihtasutus Muu valitsusväline organisatsioon Maailmapank Muu kahepoolne, regionaalne või mitmepoolne organisatsioon Muu (Palun täpsustage: ______) 28. Teie praeguses kutse-/kaitsetöös, millist/milliseid tasandit/tasandeid teie mõjutate? (Palun täitke kõik asjakohased ringikesed.) Asutuslikku tasandit (oma organisatsiooni sisemist tööd) Kohalikku tasandit (väikestest kohalikest gruppidest kuni allpool riiklikku tasandit töötavate gruppideni) Riiklikku tasandit (ülemaalist) Regionaalset tasandit (mitut riiki maailma teatud regioonis) Globaalset tasandit (mitmest regioonist kuni ülemaailmseni) Mitte ühtki eelnevaist (Palun täpsustage:: ______)

29. Milliseid järgnevatest olete teie teinud selle tegevuse käigus arutletud poliitika suhtes oma praeguses kutse-/kaitsetöös? (Palun täitke kõik asjakohased ringikesed.) Olen teostanud taustauuringuid, et välja töötada seonduva teemaga poliitikat. Olen mõjutanud mõne seonduva teemaga poliitika sisu. Olen mõjutanud mõne seonduva teemaga poliitika heakskiitmist või mitteheakskiitmist. Olen langetanud lõpliku otsuse mõne seonduva teemaga poliitika kohta Olen levitanud või edastanud mõne(d) seonduva teemaga poliitikaavalduse(d). Olen rakendanud seonduva teemaga poliitikat. Mitte ühtki eelnevaist (Palun täpsustage: ______)

30. Viimase kahe aasta jooksul, milliseid järgnevatest olete teinud kutselis(t)e võrgu/võrkude ja ühingu/ühingutega, mis on seotud käesoleva tegevuse teemaga? (Palun ÄRGE arvestage käesoleva tegevusega seotud tegevust ega võrku. Palun täitke kõik asjakohased ringikesed.) Olen olnud liige. Olen lugenud mõningaid nende trükiseid. Olen lugenud mõningaid nendelt tulnud posti-/meilisaadetisi. Olen osalenud mõningatel nende konverentsidel, õppustel ja/või muudel samalaadsetel üritustel. Olen esitanud ettekandeid mõningatel nende üritustel. Olen osalenud nende arutlustes (virtuaal-onlain ja/või traditsioonilises keskkonnas).

Olen teinud panuse seonduvaid teemasid käsitlevale uurimistööle. Olen kirjutanud artikli(d), raamatu(d) või muu(d) väljaande(d) nendel teemadel. Olen täitnud mõningaid ametikohustusi mis aitavad võrgul/võrkudel ja ühingul/ühingutel toimida. Muu (Palun täpsustage: ______) Mitte ühtki eelnevaist..

31. Viimase kahe aasta jooksul, kui mitmes kutsevõrgus/-ühingus, mis on seotud käesoleva tegevuse teemaga, olete aktiivselt osalenud (st osa võtnud misiganes tegevusest peale lihtsalt nende nimekirjas olemist)? (Palun ÄRGE arvestage käesoleva tegevusega seotud tegevust ega võrku. Palun täitke ainult üks ringike.)

Kui märkisite rohkem kui 10 võrku/assotsiatsiooni “,”palun täpsustage arvu: ______

32. Meie tegevus on rajanud professionaalide võrgu (mis koosneb peamiselt tegevuses osalenutest ja organiseerijatest), et põhjalikumalt arutada tegevusega seotud küsimusi. Mida teie kavatsete teha pärast tegevuses osalemist selle võrgu suhtes? (Palun täitke kõik asjakohased ringikesed.) Lugeda mõningaid meie posti-/meilisaadetisi. Lugeda mõningaid trükiseid. Osaleda meie arutlustes (virtuaal-onlain ja/või traditsioonilises keskkonnas). Jagada meie võrguga teie uurimistulemusi seonduvate teemade kohta. Osaleda mõningatel meie konverentsidel, õppustel ja/või samalaadsetel üritustel. Esitada ettekandeid mõningatel meie üritustel. Jagada meie võrgus leiduvat informatsiooni teistega. Stimuleerida teisi osalema meie võrgus. Täita mõningaid ametikohustusi, mis tagavad meie võrgu/võrkude ja ühingu/ühingute toimimise. Muu (Palun täpsustage: ______) Mitte ühtki eelnevaist.

Not applicable / Don’t know Almost all or all of it A major part of it About half of it A minor part of it None or almost none of it

(Using the scale on the right, please fill one circle per item.) a b c d e 33. Kui palju olete lugenud nendest materjalidest, mida teile enne tegevuse algust saadeti? 34. Kui suure osa teie tegevuses osalemise kuludest

(osavõtumaks, majutus ja transport) katsid järgnevad allikad? a. Teie isiklikult b. Teie organisatsioon c. Maailmapanga Instituut d. Maailmapanga muu haru e. Muud allikad (Palun täpsustage: ______)

35. Kui mitu käesolevas tegevuses osalejat on isikud, kellega olete koos töötanud teie praeguse kutse-/kaitsetegevuse raames? (Palun täitke ainult üks ringike. Kui olite üksinda, täitke 0.)

Kui märkisite rohkem kui 10 osavõtjat “ ,” palun täpsustage arvu: ______

36. Kas teie osalemine käesolevas tegevuses on osa projektist, mis on laiaulatuslikum kui käesolevas tegevuses käsitletav? (Palun täitke ainult üks ringike.) Ei Jah  Palun märkige kõik osapooled, kes selles projektis osalevad: (Palun täitke kõik asjakohased ringikesed.) Maailmapanga Instituut (laiaulatuslikuma projekti raames) Maailmapanga muu haru Minu organisatsioon Muu (Palun täpsustage: ______)

37. Millisest töögrupist teie osa võtsite? (Palun täitke ainult üks ringike.) Grupp A Grupp B Grupp C

For each item, please fill only one circle. If the item did not apply to you, select “not applicable.” If the item applied to you—but did not affect your decision either way—select “neutral.” For example, if you did not receive “comments from supervisor(s),” select “not applicable.” If you received comments from supervisor(s), but they did not influence your decision, select “neutral.” n e a moderate reason u a moderate reason AGAINST participating t FOR participating a strong reason r a strong reason not AGAINST participating a FOR participating appli- l cable

a b c d e 38. Millist rolli mängisid järgnevad tegurid teie otsuses osaleda selles tegevuses? a. Tegevuse teema kutselisest seisukohast b. Tegeuvse teema isiklikust seisukohast c. Võimalik mõju teie praeguse töö resultatiivsusele d. Võimalik mõju teie karjäärile e. Tegevuse lõpusertifikaat f. Eksami sooritamine, et saada ainepunkte hariduskraadi heaks g. Maailmapangas töötavate inimestega tutvumine h. Tegevuses osalejatega tutvumine i. Kommentaarid eelnevalt osavõtnu(te)lt j. Kommentaarid tööülemus(t)elt k. Kommentaarid teistelt inimestelt teie organisatsioonis l. Kommentaarid Maailmapanga personalilt m. Kommentaarid inimestelt teis(t)es organisatsiooni(de)s n. Maailmapanga üldine maine o. Maailmapanga Instituudi maine spetsiifiliselt p. Ettekannete esitajate maine q. Tegevuse kestus r. Tegevuse asukoht (linn/piirkond) s. Töölt eemalolek t. Tegevuses osalemine kaugühenduse kaudu u. Osavõtmise kulud

n o  Please rate each aspect of the activity listed below on a progressive m m o scale of 1 to 5, where 1 is the minimum and 5 is the maximum. i a p n x i  If you feel that a question does not apply to you, or that you do not i i n have enough information to express an opinion, please fill the “no m m i u u o opinion” option. m m n  Please fill only one circle per question.

39. Tegevuse asjakohasus teie tulevase töö või ülesannete suhtes 40. Tegevuse asjakohasus teie asutuse/organisatsiooni/ettevõtte vajaduste suhtes 41. Tegevuse asjakohasus teie riigi vajaduste suhtes 42. Teie arusaamine küsimuse tähtsusest on põhjalikumaks saanud 43. Teie arusaamine küsimuse komplekssusest on põhjalikumaks saanud 44. Teie arusaamine status quo säilitamise tagajärgedest on põhjalikumaks saanud 45. Teie arusaamine vaesusest küsimuse tegurina on põhjalikumaks saanud 46. Teie olete põhjalikult tutvunud poliitikaga, mis on mõnel juhul hästi toiminud 47. Teie olukorra kohandatavus arutletud poliitikale 48. Teie võime hinnata erinevate poliitika variantide aluseks olevaid nõudeid on tugevnenud 49. Teie võime hinnata erinevate poliitika variantide tagajärgi on tugevnenud 50. Teie võime hinnata mingi poliitika variantide tähendust vaesusega seotud küsimustele on tugevnenud 51. Tegevus aitab teid välja selgitada kõige sobivama poliitika oma vajaduste jaoks 52. Tegevus aitab teid oma praegust plaani läbi vaadata laiema silmaringi abiga 53. Teie arusaamine sammudest, mida peate astuma oma plaani edaspidiseks elluviimiseks, on põhjalikumaks saanud 54. Teie tegevuskava arendamine on edenenud 55. Teie enesekindlus tõkete ületamiseks on tugevnenud 56. Teie võime vaesusega seotud küsimusi oma plaani sisse lülitada on tugevnenud

57. Teie teadmised lahendustest, mis on mõnel juhul hästi toiminud, on suurenenud 58. Teie olukorra kohandatavus arutletud lahendustele 59. Teie võime hinnata erinevate lahendustega kaasnevaid nõudeid on paranenud 60. Teie võime hinnata erinevate lahenduste tagajärgi on paranenud 61. Teie võime hinnata erinevate lahenduste tähendust vaesusega seotud küsimustele on tugevnenud 62. Tegevus aitab teil välja selgitada kõige sobivama lahenduse oma vajaduste rahuldamiseks 63. Teie arusaamine vaeste inimeste seisukohast antud küsimuse suhtes on põhjalikumaks saanud 64. Teie arusaamine oma valitsuse sellealasest poliitikast on põhjalikumaks saanud 65. Teie arusaamine Maailmapanga sellealasest poliitikast on põhjalikumaks saanud 66. Teie arusaamine teiste sama küsimusega tegelevate gruppide seisukohast on põhjalikumaks saanud 67. Tegevus aitas tõhusalt juhendada gruppe kokkuleppe poole selle küsimuse suhtes 68. Tegevus aitas tõhusalt gruppidel üksmeelse otsuseni jõuda 69. Teie arusaamine vaeste inimeste võimalikust rollist antud küsimuses on põhjalikumaks saanud 70. Teie partnerlussuhted vaeste esindajatega on tugevnenud 71. Teie arusaamine Maailmapanga rollist on põhjalikumaks saanud 72. Teie partnerlussuhted Maailmapangaga on tugevnenud 73. Teie arusaamine Maailmapanga Instituudi rollist on põhjalikumaks saanud 74. Teie partnerlussuhted Maailmapanga Instituudiga on tugevnenud 75. Teie arusaamine teiste küsimusega tegelevate gruppide rollist on põhjalikumaks saanud 76. Teie partnerlussuhted teistega, kes selle küsimusega tegelevad, on tugevnenud 77. Kuivõrd arendasite kasulikke kontakte, mis aitavaid teil jätkata tööd selle küsimuse lahendamiseks 78. Kuivõrd leidsite uusi infoallikaid, mis on teie töö juures kasulikud 79. Kuivõrd leidsite alasid, mis võivad viia edaspidise koostööni selle küsimuse lahendamiseks

80. Kuivõrd tunnete end paremini varustatud oma plaani elluviimiseks 81. Kuivõrd tunnete end paremini varustatud artiklite kirjutamiseks selle küsimuse teemal 82. Kuivõrd kogusite uusi ideesid, mida eeldatavasti kasutate oma töös 83. Teie enesekindlus oma töö resultatiivsuse suhtes on tugevnenud 84. Teie võime jätkata oma tegevust väiksema toetusega Maailmapangalt 85. Kuivõrd puutusite kokku kontseptsioonidega, mis teile olid uued 86. Kuivõrd kasulikud olid kontseptsioonid, mida teile tutvustati 87. Kuivõrd palju kogusite uusi teadmisi (töövahendite/arvutiprogrammide/juhtnööride/jms) kohta 88. Kuivõrd kasulikud olid teile pakutud (töövahendid/arvutiprogrammid/juhtnöörid/jms) 89. Teie praegune võime kasutada teile pakutud (töövahendeid/arvutiprogramme/juhtnööre/jms) 90. Kuivõrd teie omandasite (koolituse/arvuti/analüütilisi/jms) oskusi, mis teile olid uued 91. Kuivõrd kasulikud on teile (koolituse/arvuti/analüütilised/jms) oskused mida omandasite 92. Teie praegune võime kasutada (koolituse/arvuti/analüütilisi/jms) oskusi mida omandasite 93. Tegevus käsitles küsimusi, millega teil on vaja tegeleda 94. Teie poolt kohaletoodud informatsiooni kasutamine tegevuseks ettevalmistamiseks 95. Kuivõrd vastas tegevuse reklaamitud eesmärk teie vajadustele 96. Kuivõrd olite informeeritud tegevuse eesmärkidest enne kohale saabumist 97. Kuivõrd efektiivne oli tegevuse eesmärkide tutvustamine tegevuse algul 98. Kuivõrd kasulik oli osavõtjate enesetutvustus grupile 99. Kuivõrd võttis tegevus arvesse teie kultuurilist tausta 100. Kuivõrd tegevuskava võttis arvesse kohalikke pidustusi 101. Kuivõrd arvestati tegevusplaanis adekvaatselt ajavahedega 102. Kuivõrd tegevus pööras küllalt tähelepanu sellele, et oleks tasakaalustatud meeste/naiste arv

103. Kuivõrd tasakaalustatult osavõtjad esindasid antud küsimustega tegelevaid gruppe 104. Sisu oli teile uudne 105. Kuivõrd iga päevaprogramm oli teema suhtes sobiv 106. Kuivõrd hästi hoidis tegevus teie huvi selle kogu kestuse vältel 107. Kuivõrd tegevus rakendas kasulikult osavõtjate olemasolevaid teadmisi 108. Kuivõrd esitati tegevuse kestel erinevaid vaatepunkte 109. Kuivõrd adekvaatselt oli aeg tasakaalustatud teemade vahel 110. Küsimuse tutvustamise objektiivsus 111. Kuivõrd loogiliselt suunduti ühelt teemalt teisele 112. Kuivõrd tegevuse arutlustes võeti arvesse vaesust 113. Kuivõrd süsteemid/protsessid on paigas, et tegevust edasi arendada 114. Paigasolevate süsteemide/protsesside adekvaatsus tegevuse edasi arendamiseks 115. Kuivõrd tegevuse kavandus lubas teil aktiivselt osaleda tegevuses 116. Ettekannete kasulikkus teile 117. Kuivõrd kasulikud olid küsimuste-vastuste sessioonid kogu osalejate grupiga 118. Kuivõrd kasulikud olid väiksemates gruppides korraldatud arutlused teile 119. Kuivõrd kasulikud olid videokonverentsid teile 120. Kuivõrd kasulikud olid videokonverentside vahel antud ülesanded (kodutöö-ülesanded) 121. Kuivõrd kasulik oli näidisjuhtumite tutvustamine teile 122. Kuivõrd kasulikud olid näidised teile 123. Kuivõrd kasulikud olid arvutisimulatsioonid teile 124. Kuivõrd kasulikud olid rolli mängimise võimalused teile 125. Kuivõrd kasulikud olid harjutused teile 126. Kuivõrd kasulikud olid väliuuringud teile 127. Kuivõrd kasulik oli teile, et pidite esitama osa tegevusest 128. Kuivõrd kasulikud olid teile teiste osavõtjate ettekanded 129. Kuivõrd kasulik oli väikestes gruppides töötamine teile

130. Kuivõrd kasulikud olid sessioonid mil kanti ette väiksemate gruppide tööst 131. Kuivõrd kasulikud olid listservi sessioonid teile 132. Kuivõrd kasulik oli arutlusfoorum teile 133. Kuivõrd palju andsid seltskondlikud üritused teile võimalusi küsimuste põhjalikumaks arutamiseks 134. Kuivõrd kasulikud olid teile dokumentaalfilmid, mida vaatasite 135. Kuivõrd slaidid/grafoprojektori pildid aitasid teil paremini mõista edastatavat sõnumit 136. Ekraanil näidatud tekstide loetavus 137. Ettekandja dokumendikaameraga salvestatud märkmete loetavus 138. Koolitusmaterjalides leiduva informatsiooni täpsus 139. Materjalide sisu ajakohasus 140. Trükitud materjalide keeleline arusaadavus 141. Kuivõrd trükitud materjalid aitasid kaasa teie õppimisele 142. Lugemismaterjalide kvaliteet õppevahendina 143. Koolitusmaterjalide kasulikkus teile praeguse hetkeni 144. (Hr./Pr. Nimi) videokonverentsil esitatud ettekande kvaliteet 145. Kuivõrd videokonverentsi ettekanded järgisid päevakorras märgitut 146. Videokonverentsi seadmete kasutamisjuhiste arusaadavus 147. Audioedastuse kvaliteet 148. Visuaaledastuse kvaliteet 149. Ettekannete tegijatega interasktsiooni kvaliteet 150. Paikadevahelise interaktsiooni kasulikkus 151. Teie paigas viibivate osavõtjate ja juhendaja interaktsiooni kasulikkus 152. Kuivõrd interaktsioon teiste osavõtjate ja ettekannete tegijatega aitasid teid õppida 153. Kuivõrd teil oli võimalik kindlaks teha, kust osavõtjad kõnelesid 154. Igale paigale antud arutlusaja võrdsus 155. Kuivõrd hästi aitasid järelejõudmiseks korraldatud sessioonid teil järgida ülejäänud tegevust 156. Onlain-tegevuste sisu asjakohasus muu tegevuse suhtes 157. Onlain-arutlustes jagatud informatsiooni kvaliteet 158. Kuivõrd kasulik oli internetist pärinev tegevusalane materjal

159. Kuivõrd internetil põhinevad interaktsioonid aitasid teil õppida 160. Kuivõrd vastused küsimustele, mis teie kirjendasite meie veebikohale, tulid küllalt kiiresti 161. Teie poolt meie veebikohale kirjendatud küsimustele vastuste kvaliteet 162. Kuivõrd meie veebikoha ülesehitus hõlbustas informatsiooni otsingut 163. Kuivõrd efektiivselt aitas meie veebikoht teil keskenduda tegevuse sisule 164. Meie veebikoha nägusus 165. Kuivõrd meie veebikoha värvus ja font olid kergesti loetavad 166. Kuivõrd kerge olid jälgida onlain-arutluste niite 167. Kuivõrd adekvaatne oli meie veebikohaga ühendumise kiirus 168. Kuivõrd adekvaatne oli ühelt veebileheküljelt teisele liikumise kiirus meie paigas 169. Kuivõrd meie veebikoha lehekülgede vahelised linkid toimisid hästi 170. Kuivõrd kerge oli dokumente alla laadida meie veebikohalt 171. Interneti multimeediumpakendi kasutamisjuhendi arusaadavus 172. Tegevuses onlain osalemiseks pakutud tehnilise abi kvaliteet 173. Meie veebikoha linkide asjakohasus teiste veebikohtade suhtes 174. Meie veebikoha üldine kasutajasõbralikkus 175. Kuivõrd vastused küsimustele, mida saatsite faksiga, tulid küllalt kiiresti 176. Teie poolt faksiga saadetud küsimustele antud vastuste kvaliteet 177. Kuivõrd teie poolt telefoni teel edastatud küsimustele tulid vastused küllalt kiiresti 178. Teie poolt telefonil küsitud küsimustele antud vastuste kvaliteet 179. Kuivõrd CD-ROM tugevdas seda, mida tegevuse kestel õpetati 180. Kuivõrd CD-ROM aitas teil tulemuslikumalt õppida 181. CD-ROMis sisalduva informatsiooni kvaliteet 182. CD-ROMi interaktiivsus 183. Kuivõrd CD-ROMi ülesehitus tegi informatsiooni kergelt leitavaks 184. CD-ROMi nägusus 185. Kuivõrd CD-ROMi värvus ja fontid olid kergesti loetavad

186. CD-ROMi ühilduvus teie arvutiga 187. Kuivõrd ühelt leheküljelt teisele liikumise kiirus oli adekvaatne 188. Kuivõrd CD-ROMIi lehekülgede vahelised linkid toimisid hästi 189. Kuivõrd CD-ROMilt oli dokumente lihtne alla laadida 190. Kuivõrd CD-ROMi funktsioonid toimisid hästi 191. CD-ROMi kasutamisjuhendi arusaadavus 192. CD-ROMi kasutamiseks pakutud tehnilise abi kvaliteet 193. CD-ROMi üldine kasutajasõbralikkus 194. Teie mugavus tehnika kasutamisega õppimiseks suurenes 195. Kuivõrd erinevad meediumid adekvaatselt täiendasid teineteist 196. Kuivõrd tegevuse sisu oli hästi kohandatud kaugõppimisele 197. Kuivõrd efektiivne oli küsitlusleht, mis hindas teie teadmiste taset enne tegevuse algust 198. Test kvaliteet, millega hinnati teadmiste omandamist 199. Kuivõrd kasulikud olid sessioonid, mil küsiti teie arvamusi tegevusest, et ülejäänud osa täiustada 200. Linna adekvaatsus, kus tegevus toimus 201. Teie rahulolu reisikorraldusega 202. Teie rahulolu majutamise korraldusega 203. Teie rahulolu toitlustamise korraldusega 204. Kohalike ekskursioonide kvaliteet 205. Ruumide adekvaatsus, kus tegevus toimus 206. Administratiivse abi kvaliteet 207. Tõlketeenuste kvaliteet 208. Meie esimeseks eesmärgiks oli: “...” Millisel määral see eesmärk saavutati 209. Meie teiseks eesmärgiks oli: “...” Millisel määral see eesmärk saavutati 210. Meie kolmandaks eesmärgiks oli: “...” Millisel määral see eesmärk saavutati 211. Kuivõrd teie saavutasite oma isiklikud eesmärgid selle tegevusega 212. (Hr./Pr. Nimi) teadmised küsimuse kohta 213. Teie kohapealse juhendaja teadmised tegevuses käsitletavate küsimuste kohta

214. Teie kohapealse juhendaja panuse üldine kvaliteet kogu tegevusele 215. (Hr./Pr. Nimi) teadmised teie riigis valitsevast olukorrast 216. (Hr./Pr. Nimi) tõhusus tema sõnumi edastamisel 217. Kuivõrd (Hr./Pr. Nimi) hoidis teie tähelepanu 218. (Hr./Pr. Nimi) vastuste kvaliteet osavõtjate küsimustele 219. (Hr./Pr. Nimi) vastuste kvaliteet erinevate arvamuste väljendustele 220. (Hr./Pr. Nimi) vastuvõtlikkus teie õppimisvajaduste suhtes 221. (Hr./Pr. Nimi) pedagoogilise toetuse kvaliteet 222. Allikpunktist saadetava videokonverentsi juhatamise/juhendamise kvaliteet (Hr./Pr. Nimi) poolt 223. Onlain-arutluste juhatamise/juhendamise kvaliteet 224. Arutluskoosoleku juhataja võimelisus hoida onlain-arutlused antud teema juures 225. Teie väiksema grupi töö juhendamise kvaliteet (Hr./Pr. Nimi) poolt 226. Täisgrupi arutluste juhendamise kvaliteet (Hr./Pr. Nimi) poolt 227. (Hr./Pr. Nimi) panuse üldine kvaliteet tegevusele 228. Tegevuse õpetamise üldine kvaliteet

a n d o Please note the change in scale e o  somewhat insufficient somewhat excessive and adjust your rating pattern q p u i accordingly. n insufficient a excessive i Using the scale on the right, please t o rate each item below with respect to e n quantity or intensity. a b c d e 229. Arutlusteks lubatud aeg 230. Interaktsioon osavõtjate ja koolitajate vahel 231. Interaktsioon osavõtjate vahel 232. Interaktsioon erinevates paikades olevate osavõtjate vahel 233. Seltskondlikule interaktsioonile pühendatud tähelepanu 234. Kasutatud tehnoloogia kohta tehnilisele selgitusele pühendatud tähelepanu 235. Tegevuse teemale pühendatud tähelepanu 236. Aeg sellest hetkest, kui materjalid teile kätte jagati hetkeni, kui tegevus algas 237. Aeg antud omapead läbi vaadata materjale tegevuse ajal 238. Kuivõrd sügavalt küsimusi käsitleti 239. Sisu raskuse aste 240. "Mida teha" arutlustele pühendatud tähelepanu 241. "Kuidas teha" arutlustele pühendatud tähelepanu 242. Tegevuse edastamise tempo 243. Onlain-arutluste käigus jagatud informatsiooni hulk 244. Tegevuse käigus käsitletud informatsiooni hulk 245. Sessioonide vahel tehtava töö hulk 246. Videokonverentsi sessioonide vahel tegevuse jaoks tehtava töö hulk 247. Tegevuse veebikomponendi jaoks tehtava töö hulk 248. Ettekannete pikkus 249. Tegevuse pikkus 250. Kasutatud koolitusmeetodite mitmekesisus

251. Osavõtjate grupi diversiteet nende (kutsekogemuste/päritoluriigi/jms) suhtes 252. Videokonverentside sessioonide arv 253. Videokonverentside sessioonide vaheline aeg 254. Videokonverentsides osalevate paikade arv 255. Iga videokonverentsi puhul ettekande tegijate arv 256. Teie paigas tegevusest osavõtjate arv 257. Tegevusest osavõtjate arv 258. Teie klassiruumis olemasolev ruum 259. Videokonverentsipaiga valgustus

N o  Please rate each potential barrier listed below on the following scale: M t ⊗ means that it was a total barrier; o means that it was a major barrier; d a ⊜ T M e M t ⊝ means that it was a moderate barrier; o a r i ⊙ means that it was a minor barrier; t j a n a ○ means that it was not a barrier at all; a o t o l l r e r l  Please fill only one circle per question. ○ To what extent was each of the following a barrier to your ability to fully ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ benefit from the activity? 260. Ettekannete tegijate võime väljendada endid tegevuse kestel kasutatavas keeles ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 261. Osavõtjate võime väljendada endid tegevuse kestel kasutatavas keeles ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 262. Teie võime kõneldust aru saada tegevuse kestel kasutatud keeles ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 263. Teie võime aru saada kirjutatust tegevuse kestel kasutatavas keeles ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 264. Teie võime osa võtta arutlustest tegevuse kestel kasutatud keeles ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 265. Rohkem kui ühe keele kasutamine tegevuse kestel ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 266. Suulise tõlke kvaliteet ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 267. Kirjalike tõlgete kvaliteet ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 268. Materjale ei olnud igas tegevuse kestel kasutatud keeles ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 269. Sessioonide kellaaja muutmine napi eelteatega ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 270. Sessioonide algusega viivitamine ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 271. Kellaaeg, mil võtsite osa tegevusest ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 272. Tegevuses osalenud paikade arv ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 273. Võimatus näha osavõtjaid, kes teistes paikades rääkisid ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 274. Ekraanile projekteeritud teksti halb loetavus ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 275. Saadete katkestus(ed) ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○

276. Halb helivastuvõtt ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 277. Halb videovastuvõtt ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 278. Aeg, mis kulus meie veebikohaga ühenduse loomiseks ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 279. Katkestus(ed) internetiühenduses ja/või ebaõnnestunud ühendamiskatsed ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 280. Organiseerijate tähelepanu tehnikale (sisu asemel) ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 281. Teie oma tähelepanu tehnikale (sisu asemel) ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 282. Piirangud suhtlemisele tegevuse kaugõppusliku olemuse tõttu ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 283. Teie võime kommunikeerida arvutit kasutades ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○ 284. Üheainsa puuteplaadi kasutamine ⊗ ⊜ ⊝ ⊙ ○

285. Milline/millised moodul(id) sobiksid kaugvahenditega saatmiseks teie riiki? (Palun täitke kõik asjakohased ringikesed.) Moodul 1: “…” Moodul 2: “…” Moodul 3: “…”

286. Mida pidasite selles tegevuses kõige kasulikumaks ja miks? ______

287. Mida pidasite selles tegevuses kõige kasutumaks ja miks? ______

288. Millistele teemadele, kui ühelegi, oleksite pühendanud rohkem aega—vaatamata sellele, kas neid tegevuse käigus käsitleti? ______

289. Millistele teemadele, kui ühelegi, oleksite pühendanud vähem aega? ______

290. Kuidas peaksime täiustama samalaadset tegevust tulevikus? ______

291. Kuidas peaksime täiustama videokonverentsi sessioone tulevikus? ______

292. Kuidas peaksime täiustama teie paigas toimuvat kohalikku interaktsiooni? ______

293. a. Kas soovitaksite oma kolleegidele osaleda selles tegevuses? ((Palun täitke ainult üks ringike.) Jah Ei b. Selgitage oma vastust: ______

294. Palun loetlege kolm asja, mida kavatsete teha selles tegevuses osalemise tagajärjel: ______

295. Kuidas rakendate seda, mida õppisite tegevuse käigus? (Võimaluse korral palun märkige näiteid) ______

296. Milline jätkutegevus aitaks suurendada teile selle tegevuse kasulikkust pärast oma töökohale naasmist? ______

297. Muud kommentaarid või ettepanekud: ______

Thank you for completing this questionnaire. Please put it in the “Questionnaire Box” by the door before leaving. or Thank you for completing this questionnaire. Please click the button "save" to submit your questionnaire. or Thank you for completing this questionnaire. Please put it in the envelope provided. Seal the envelope and give it to the resource person who will send it to the Evaluation Group of the World Bank Institute.

042f8aa7756db6135c078a70ae06d22b.doc-«Participant» 