Etapa Preliminar—WS#1 Nombre: ______

¿DE DÓNDE ERES?

Fill in the blanks with a word from your vocabulary list.

1. ¿De ______eres? Soy de España.

2. ¿De dónde es el chico? ______de Colombia.

3. Cuál es tu ______? Es el 346-5651.

4. cinco + ______= nueve

5. ______- siete = tres

6. tres x tres = ______

7. dos + ______= diez

8. ocho – ______= siete

9. tres x ______= seis

10. cuatro + tres = ______

11. ______x uno = seis

12. diez ÷ dos = ______

13. ______+ cinco = ocho

Tell from where is each person. Ex: Felipe es de Guatemala.

1. Andrea ______6 2. Paco ______3 7 3. Carlos ______

4 2 4. Consuelo ______5. Inés ______8 5 6. Raúl ______1 9 7. Diego ______

8. Silvia ______

9. Yolanda ______Etapa Preliminar—WS#2 Nombre: ______

GREETINGS, INTRODUCING YOURSELF, SAYING WHERE YOU ARE FROM

Fill in the blank with a vocabulary word from your list.

1. Conversation at 8PM.

Ana: Buenas ______. Me ______Ana.

Pepe: Mucho ______. Mi nombre es Pepe.

Ana: El gusto es ______, Pepe.

2. Conversation at any time of day.

Raúl: ______, me llamo Raúl. ¿Cómo ______llamas?

Lupe: ______llamo Lupe. ______, Raúl.

Raúl: ______, Lupe.

Lupe: Nos ______.

Raúl. ______luego.

3. Conversation at 2PM.

Sara: ______tardes. Me llamo Sara.

Paco: Es un ______, Sara. Yo soy Paco

Sara: El ______es mío. ¿De dónde ______?

Paco: ______de Cuba.

4. Conversation at 10AM.

Julia: Buenos ______, Felipe.

Felipe: Hola, Julia. Hay un estudiante nuevo en la escuela.

Julia: ¿Cómo ______llama?

Felipe: Se ______Carlos.

Julia: ¿De dónde ______?

Felipe: Es ______Venezuela. Etapa Preliminar—WS#3 Nombre: ______

NUMBERS FROM ZERO TO TEN, DAYS OF THE WEEK, ALPHABET

Write the answers in words to the following math problems.

1. dos × cuatro = ______2. diez – tres = ______

3. siete + uno = ______4. seis ÷ tres = ______

5. nueve – cinco = ______6. ocho + cero = ______

7. diez ÷ dos = ______8. uno + cinco = ______

9. cuatro – tres = ______10. nueve - seis = ______

11. ocho × cero = ______12. dos + siete = ______

13. cuatro + seis = ______14. cero + siete = ______

Tell what come next in each series.

1. dos, ______cuatro 2. ocho, nueve, ______

3. ______cinco, seis 4. tres, ______, nueve

5. de, e, efe, ______6. hache, ______, jota

7. ______, i griega, zeta 8. ele, elle, ______ene

9. martes, ______, jueves 10. ______, lunes, martes

11. jueves, ______, sábado 12. miércoles, ______, viernes

Answer the following questions.

1. ¿Cómo te llamas? ______

2. ¿De dónde eres? ______

3. ¿Cuál es tu teléfono? ______

4. ¿Qué día es hoy? ______

5. ¿Qué día es mañana? ______PRONUNCIATION: RULES OF WORD STRESS

1. When a word ends with a vowel, “n,” or “s,” the stress falls on the next-to-last syllable. Examples: ho-la, do-min-go

2. When a word ends with a consonant other than “n” or “s,” the stress falls on the last syllable. Examples: pla-cer, es-cri-bir

3. When words do not follow the first two rules, a written accent mark is placed over the stressed vowel. Examples: dí-as, mí-o

EJERCICIO: Using the rules stated above, underline the stressed syllable in the following words:

1. lu-nes 2. miér-co-les 3. sá-ba-do

4. se-ñor 5. fe-liz 6. ma-ña-na

7. i-gual-men-te 8. te-lé-fo-no 9. cho-co-la-te

10. a-diós 11. es-pa-ñol 12. a-pe-lli-do

13. gra-cias 14. bue-nas 15. prac-ti-car

DIPTHONGS

A dipthong is a weak vowel (i/y, u) and a strong vowel (a, e, o) or two weak vowels coming together to form one syllable. Examples: Ma-rio, bue-no. Sometimes it is necessary to break the dipthong into two syllables. In order to do so, a written accent mark is placed on the weak vowel. Examples: dí-as, Ma-rí-a.

EJERCICIO: Using the definition above, underline the dipthong(s) in each word, if any.

1. viernes 2. quince 3. ciencias

4. jueves 5. cereal 6. luego

7. seis 8. leer 9. cuatro

EJERCICIO: Break the dipthong in each word by placing an accent mark over the weak vowel.

1. mio 2. Raul 3. maiz Etapa Preliminar—WS#4 Nombre: ______

A. Write the three rules of word stress in your own words.

1.

2.

3.

B. Circle the syllable in each word that is stressed.

1. en-can-ta-do 2. nom-bre 3. te-lé-fo-no

4. Gua-da-lu-pe 5. U-ru-guay 6. lec-ción

7. mar-tes 8. pa-pel 9. ve-mos

10. ciu-dad 11. la-drón 12. es-cu-char

13. Mé-xi-co 14. Gua-te-ma-la 15. E-cua-dor

C. The stressed syllable in each word is underlined. Use the rules of word stress to determine whether the word needs a written accent. If so, put the written accent over the appropriate vowel.

1. lue-go 2. co-ra-zon 3. na-riz

4. na-ran-ja 5. nu-me-ro 6. a-vion

7. car-tel 8. sen-si-ble 9. ca-mi-nar

10. cui-da-do 11. a-zul 12. a-re-a