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Alagoa Nova Prefeitura Municipal De Alagoa Nova Estado Da Paraíba

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Alagoa Nova Prefeitura Municipal De Alagoa Nova Estado Da Paraíba OP-019OT-20 CÓD: 7891182038720 ALAGOA NOVA PREFEITURA MUNICIPAL DE ALAGOA NOVA ESTADO DA PARAÍBA Gari EDITAL Nº 001/2020 ÍNDICE Língua Portuguesa 1. Compreensão e interpretação de texto (Narrativos; Cartum. História em quadrinhos. Poema. Reportagem.). Comunicação, língua e linguagem. 01 2. Variedade linguística. .04 3. Letras e fonemas. 05 4. Substantivos. Adjetivos. Artigos. Numerais. Pronomes. Interjeição. Verbo (identificação e diferenciação). Verbos com s ou z na sílaba final; . .07 5. Ortografia (Letras e fonemas: /s/ e /z/; Os sufixos -ês, -ez, - esa, -eza. Emprego do SS ou S e Ç ou C; do SC e XC; da letra h; . .12 6. Separação de sílabas; Sílaba tônica. .14 7. Palavras e expressões homônimas; . 14 8. Termos essenciais da oração; Tipos de sujeito; . 16 9. Figuras de linguagem. .20 10. Emprego dos sinais de pontuação e sua função no texto. 22 Dados Municipais 1. Domínio de tópicos relevantes de diversas áreas, tais como: política, economia, sociedade, educação, suas vinculações históricas e geográficas do Município de Alagoa Nova, assim como relação regional, nacional e internacional . 01 2. Hino . .03 3. Símbolos . .03 4. Feriados Municipais . 04 5. Aspectos Fisiográficos . .04 6. Aspectos Culturais . .05 7. Formação do Povo . .06 8. Recursos Hídricos . 06 9. Aspectos Religiosos . .08 10. Lei Orgânica (http://alagoanova.pb.gov.br/) . .09 Atualidades 1. Todos os Cargos de acordo com o nível de escolaridade (Fundamental, médio, Técnico e Superior): Domínio de tópicos relevantes de diversas áreas, tais como: política, economia, sociedade, educação, tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, segurança, artes, literatura e meio ambiente e suas vinculações históricas a nível regional, nacional e internacional. Socie- dade e saúde: Doenças, surtos e epidemias divulgados pela mídia brasileira na atualidade. O Brasil na atualidade: sociedade, política e economia. .01 2. Principais desafios que marcam o Brasil no Terceiro Milênio: Trânsito e cidadania; Questões ambientais; violência e segurança públi- ca. .22 3. Mundo do trabalho: profissões e inovações tecnológicas. .44 4. Sociedade, internet e fake News. 45 Conhecimentos Específicos Gari 1. As regiões Brasileiras e os Complexos Regionais; . .01 2. Tipos Climáticos; . .04 3. História do Brasil: Período Getulista; A Revolução de 1930; O Governo Constitucional; O Governo Ditatorial; Nacionalismo e Traba- lhismo; O Fim do Estado Novo e a Volta de Getúlio Vargas (1945 – 1954); Ditadura Militar: Instalação do Regime Militar, os Governos Militares; O Milagre Econômico; A Alta da Inflação e da Dívida Externa; . .05 4. O Brasil Contemporâneo: O Fim da Ditadura Militar, o Governo de Sarney (1985 – 1990), o Governo de Collor (1990-1992), o Governo de Itamar Franco (1992-1994), o Governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), o Governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003- 2010), o governo da Presidenta Dilma Rousseff (2011-2016); o governo de Michel Temer (2016-2018),o governo do Presidente Jair Bolsonaro (2019-atual). 19 LÍNGUA PORTUGUESA 1. Compreensão e interpretação de texto (Narrativos; Cartum. História em quadrinhos. Poema. Reportagem.). Comunicação, língua e linguagem. 01 2. Variedade linguística. .04 3. Letras e fonemas. 05 4. Substantivos. Adjetivos. Artigos. Numerais. Pronomes. Interjeição. Verbo (identificação e diferenciação). Verbos com s ou z na sílaba final; . .07 5. Ortografia (Letras e fonemas: /s/ e /z/; Os sufixos -ês, -ez, - esa, -eza. Emprego do SS ou S e Ç ou C; do SC e XC; da letra h; . .12 6. Separação de sílabas; Sílaba tônica. .14 7. Palavras e expressões homônimas; . 14 8. Termos essenciais da oração; Tipos de sujeito; . 16 9. Figuras de linguagem. .20 10. Emprego dos sinais de pontuação e sua função no texto. 22 LÍNGUA PORTUGUESA Diferença entre compreensão e interpretação COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO (NAR- A compreensão de um texto é fazer uma análise objetiva do RATIVOS; CARTUM. HISTÓRIA EM QUADRINHOS. texto e verificar o que realmente está escrito nele. Já a interpreta- POEMA. REPORTAGEM.). COMUNICAÇÃO, LÍNGUA E ção imagina o que as ideias do texto têm a ver com a realidade. O LINGUAGEM leitor tira conclusões subjetivas do texto. Compreender um texto trata da análise e decodificação do que Gêneros Discursivos de fato está escrito, seja das frases ou das ideias presentes. Inter- Romance: descrição longa de ações e sentimentos de perso- pretar um texto, está ligado às conclusões que se pode chegar ao nagens fictícios, podendo ser de comparação com a realidade ou conectar as ideias do texto com a realidade. Interpretação trabalha totalmente irreal. A diferença principal entre um romance e uma com a subjetividade, com o que se entendeu sobre o texto. novela é a extensão do texto, ou seja, o romance é mais longo. No Interpretar um texto permite a compreensão de todo e qual- romance nós temos uma história central e várias histórias secun- quer texto ou discurso e se amplia no entendimento da sua ideia dárias. principal. Compreender relações semânticas é uma competência imprescindível no mercado de trabalho e nos estudos. Conto: obra de ficção onde é criado seres e locais totalmente Quando não se sabe interpretar corretamente um texto pode- imaginário. Com linguagem linear e curta, envolve poucas perso- -se criar vários problemas, afetando não só o desenvolvimento pro- nagens, que geralmente se movimentam em torno de uma única fissional, mas também o desenvolvimento pessoal. ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações encaminham-se diretamente para um desfecho. Busca de sentidos muito parecida com o conto e o romance, diferencia- Para a busca de sentidos do texto, pode-se retirar do mesmo Novela: do por sua extensão. Ela fica entre o conto e o romance, e tem a os tópicos frasais presentes em cada parágrafo. Isso auxiliará na história principal, mas também tem várias histórias secundárias. O apreensão do conteúdo exposto. tempo na novela é baseada no calendário. O tempo e local são de- Isso porque é ali que se fazem necessários, estabelecem uma finidos pelas histórias dos personagens. A história (enredo) tem um relação hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias já ritmo mais acelerado do que a do romance por ter um texto mais citadas ou apresentando novos conceitos. curto. Por fim, concentre-se nas ideias que realmente foram explici- Crônica: texto que narra o cotidiano das pessoas, situações que tadas pelo autor. Textos argumentativos não costumam conceder nós mesmos já vivemos e normalmente é utilizado a ironia para espaço para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas mostrar um outro lado da mesma história. Na crônica o tempo não entrelinhas. Deve-se ater às ideias do autor, o que não quer dizer é relevante e quando é citado, geralmente são pequenos intervalos que o leitor precise ficar preso na superfície do texto, mas é fun- como horas ou mesmo minutos. damental que não sejam criadas suposições vagas e inespecíficas. Poesia: apresenta um trabalho voltado para o estudo da lin- Importância da interpretação guagem, fazendo-o de maneira particular, refletindo o momento, A prática da leitura, seja por prazer, para estudar ou para se a vida dos homens através de figuras que possibilitam a criação de informar, aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a inter- imagens. pretação. A leitura, além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita. Editorial: texto dissertativo argumentativo onde expressa a Uma interpretação de texto assertiva depende de inúmeros opinião do editor através de argumentos e fatos sobre um assunto fatores. Muitas vezes, apressados, descuidamo-nos dos detalhes que está sendo muito comentado (polêmico). Sua intenção é con- presentes em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz vencer o leitor a concordar com ele. suficiente. Interpretar exige paciência e, por isso, sempre releia o texto, pois a segunda leitura pode apresentar aspectos surpreen- Entrevista: texto expositivo e é marcado pela conversa de um dentes que não foram observados previamente. Para auxiliar na entrevistador e um entrevistado para a obtenção de informações. busca de sentidos do texto, pode-se também retirar dele os tópicos Tem como principal característica transmitir a opinião de pessoas frasais presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na de destaque sobre algum assunto de interesse. apreensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os parágrafos não estão organizados, pelo menos em um bom texto, de maneira Cantiga de roda: gênero empírico, que na escola se materiali- aleatória, se estão no lugar que estão, é porque ali se fazem ne- za em uma concretude da realidade. A cantiga de roda permite as cessários, estabelecendo uma relação hierárquica do pensamento crianças terem mais sentido em relação a leitura e escrita, ajudando defendido, retomando ideias já citadas ou apresentando novos con- os professores a identificar o nível de alfabetização delas. ceitos. Concentre-se nas ideias que de fato foram explicitadas pelo Receita: texto instrucional e injuntivo que tem como objetivo autor: os textos argumentativos não costumam conceder espaço de informar, aconselhar, ou seja, recomendam dando uma certa li- para divagações ou hipóteses, supostamente contidas nas entreli- berdade para quem recebe a informação. nhas. Devemos nos ater às ideias do autor, isso não quer dizer que você precise ficar preso na superfície do texto, mas é fundamental O modo como o autor narra suas histórias provoca diferentes que não criemos, à revelia do autor, suposições vagas e inespecífi- sentidos ao leitor em relação à uma obra. Existem três pontos de cas. Ler com atenção é um exercício que deve ser praticado à exaus- vista diferentes. É considerado o elemento da narração que com- tão, assim como uma técnica, que fará de nós leitores proficientes. preende a perspectiva através da qual se conta a história. Trata-se da posição da qual o narrador articula a narrativa. Apesar de existir diferentes possibilidades de Ponto de Vista em uma narrativa, con- sidera-se dois pontos de vista como fundamentais: O narrador-ob- servador e o narrador-personagem.
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