Istituto Comprensivo Statale “Luigi Capuana” Santa Ninfa (TP)

SEZIONE ANNUALE del P.T.O.F. (2016/2019)

POF a.s. 2017/2018

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ORGANIGRAMMA DI ISTITUTO

DIRIGENTE SCOLASTICO: PROF.SSA BIUNDO VITA STAFF DEL DIRIGENTE

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI ED AMM.VI: SIG. SELLINO VINCENZO

1° COLLABORATORE VICARIO: CON DELEGA DI FUNZIONI PROF. PANTALEO SIMONE

2° COLLABORATORE: CON DELEGA DI FUNZIONI PROF. TORRE CARMELO

3° COLLABORATORE: CON DELEGA DI FUNZIONI INS. ZUMMO FRANCESCA

SEGRETARIO DEL COLLEGIO: PROF. TORRE CARMELO

RESPONSABILI DI PLESSO SCUOLE SANTA NINFA SECONDARIA RESPONSABILE: PANTALEO SIMONE VICE RESPONSABILE: TORRE CARMELO PRIMARIA RESPONSABILE: CORSO PIETRO VICE RESPONSABILE: LA ROCCA IANA INFANZIA COLLODI RESPONSABILE: GIAMBALVO PIETRA VICE RESPONSABILE: GIARDINA RITA MONTESSORI RESPONSABILE: CHIOFALO ANNA VICE RESPONSABILE: MESSINA PIERA

RESPONSABILI DI PLESSO SCUOLE SALAPARUTA SECONDARIA DI I° GRADO RESPONSABILE: IPPOLITO FILIPPA VICE RESPONSABILE: DE BLASI MARIO PRIMARIA RESPONSABILE: ZUMMO FRANCESCA VICE RESPONSABILE: DE GREGORIO DOMENICA INFANZIA RESPONSABILE: CANDELA GIROLAMA VICE RESPONSABILE: FILIPPA VELLA

RESPONSABILI DI PLESSO SCUOLE POGGIOREALE SECONDARIA DI I° GRADO RESPONSABILE: TRITICO FRANCESCA VICE RESPONSABILE: MONTALTO GIACOMA PRIMARIA RESPONSABILE: DE BENEDETTI ANNA MARIA VICE RESPONSABILE: CHIARAMONTE ANDREA INFANZIA RESPONSABILE: LO PINTO ANGELA

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FUNZIONI STRUMENTALI

AREA 1- ATTIVITA’ DI COORDINAMENTO DELLE ATTIVITA’ DEL POF E GESTIONE DEI PROGETTI DI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA, VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI E AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO

N.2 DOCENTI ( 1 per S. Ninfa, 1 per Salaparuta e Poggioreale) De Benedetti/Conte a) coordinamento della progettazione curricolare al fine di realizzare omogeneità nella programmazione dei Consigli di Classe, interclasse e intersezione, in particolare riguardo a: obiettivi didattici ed educativi; criteri di valutazione; c) verifica dell’aderenza delle progettazioni didattiche ed educative di classe al PTOF e)verifica dell’attuazione delle progettazioni didattiche ed educative f) gestione dei progetti di ampliamento dell’offerta formativa ed in particolare: raccolta delle schede di progetto; stesura del calendario delle varie attività connesse ai progetti distribuzione dei registri ai docenti referenti e periodico controllo delle presenze e delle assenze degli alunni; monitoraggio in itinere e finale raccolta finale di registri,relazioni e materiale vario g) Eventuale revisione regolamenti h) Autovalutazioni di Istituto per docenti – alunni - genitori e personale ATA; i) Monitoraggio Prove Invalsi ( Analisi – Comparazione dati emersi per le varie classi j) Organizzazione delle attività di formazione previste nel PTOF ed eventuale altra analisi dei bisogni formativi e di aggiornamento dei docenti k) Produzione della documentazione didattica, cura e diffusione dei lavori prodotti dai docenti all’interno della scuola; l) Raccolta e coordinamento delle prove oggettive quadrimestrali relative alla valutazione d’ Istituto (per tutte le discipline) m) Realizzazione e distribuzione della modulistica;

AREA 2 –INTERVENTI E SERVIZI PER ALUNNI E GENITORI N.2 DOCENTI ( 1 per S. Ninfa, 1 per Salaparuta e Poggioreale) De Blasi/ Pandolfo a) Coordinamento delle attività di continuità, accoglienza e di orientamento (in entrate e in uscita) b) Analisi dei bisogni formativi degli alunni; c) Organizzazione,anche in rete e/o in collaborazione con altre agenzie educative del territorio di attività di sostegno e di recupero; d) Promozione,informazione e diffusione del Patto di Corresponsabilità e del Regolamento d’Istituto; e) Coordinamento dei rapporti tra scuola e famiglia; f) Coordinamento,monitoraggio e verifica delle carenze formative; g) Coordinamento delle attività pomeridiane e delle attività laboratoriali; h) Coordinamento dei progetti relativi all’area 3; i) Controllo elenchi degli alunni partecipanti ai progetti/laboratori; j) Organizzare incontri e manifestazioni con gli alunni k) Programmare , organizzare e coordinare le attività integrative pomeridiane.

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AREA 3 - “INCLUSIONE E BENESSERE A SCUOLA” N.2 DOCENTI ( 1 per S. Ninfa, 1 per Salaparuta e Poggioreale) Rosa/Valenti

Raccoglie dati relativi all’area 2, interni alla scuola attraverso i C.d.C., singoli docenti, questionari. Diffonde notizie, iniziative sulla prevenzione della dispersione scolastica Cura l’accoglienza e l’inserimento degli studenti con bisogni speciali (BES): H, DSA, Stranieri, ADHD, e altro, dei nuovi insegnanti di sostegno e degli operatori addetti all’assistenza di base e specialistica Coordina il GLI e i GLH operativi Concorda con il Dirigente Scolastico la ripartizione delle ore degli insegnanti di sostegno e collabora con il DSGA per la gestione degli operatori addetti all’assistenza specialistica Sostiene e diffonde la cultura dell’inclusione, promuovendo la progettazione in tal senso Comunica progetti e iniziative a favore degli studenti con bisogni speciali Rileva i bisogni formativi dei docenti, propone la partecipazione a corsi di aggiornamento e di formazione sui temi dell’inclusione Offre consulenza sulle difficoltà degli studenti con bisogni speciali e DSA Organizza un punto di ascolto aperto agli alunni e alle loro famiglie. Suggerisce l’acquisto di sussidi didattici per supportare il lavoro degli insegnanti e facilitare l’autonomia, la comunicazione e l’attività di apprendimento degli studenti Prende contatto con Enti e strutture esterne Svolge attività di raccordo tra gli insegnanti, i genitori, e gli specialisti esterni  Condivide con il Dirigente scolastico, lo staff dirigenziale e le altre F.S. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli studenti con bisogni speciali Promuove attività di sensibilizzazione e di riflessione didattico/pedagogica per coinvolgere e impegnare l’intera comunità scolastica nel processo di inclusione.

AREA 4 - ATTIVITÀ INFORMATIVE E FORMATIVE REALIZZATE CON ENTI E ISTITUZIONI ESTERNE ALLA SCUOLA. PROGETTAZIONE REGIONALE, NAZIONALE ED EUROPEA. N.2 DOCENTI ( 1 per S. Ninfa, 1 per Salaparuta e Poggioreale) Zummo P. /Palermo A. a) Promozione e Coordinamento di attività di relazione, collaborazione e di accreditamento con gli enti locali, enti pubblici e privati, associazioni, scuole, ecc.; b) ricerca di enti sponsorizzatori per attività extracurricolari promosse dall’Istituzione; c) promozione e coordinamento dei progetti europei, regionali, provinciali e comunali; d) promozione dell’immagine dell’istituzione mediante l’informazione delle iniziative culturali interne ed esterne; e) coordinamento della produzione culturale e della documentazione didattica ed eventuale pubblicazione; f) promozione e coordinamento delle attività di ampliamento dell’offerta formativa organizzata anche con soggetti esterni; g) Partecipazione manifestazioni, concorsi, mostre ed iniziative varie h) organizzazione di conferenze, concerti, eventi culturali e conviviali. i) Coordinamento visite guidate e viaggi di istruzione 1) Presentare e accogliere proposte di visita e viaggi dai C.d.C. 2) Collaborare con il Dirigente Scolastico nella richiesta dei preventivi di spesa e della documentazione ad almeno tre agenzie di viaggio. 3) Presentare prospetto comparativo relativo alla pianificazione visite e dei viaggi al C.D. e al C.d.I. 4) Controllare l’organizzazione nel corso dell’anno e lo svolgimento delle uscite delle singole classi. 5) Occuparsi della selezione e fruizione degli spettacoli teatrali (o altre manifestazioni culturali) nei teatri o altri centri culturali o ludico-educativo individuati, in orario scolastico, pomeridiano o serale 6) Selezionare gli spettacoli offerti dai teatri o altri centri culturali, raccogliere le prenotazioni dei singoli C d C e prendere i contatti necessari con gli enti organizzatori. 4

COLLEGIO DEI DOCENTI

SCUOLA DELL’INFANZIA

8. 15. 1. DITTA FRANCESCA MONTALBANO LIBORIA ACCARDO ROSALINDA 9. 16. 2. ACCARDO CARLA GIAMBALVO PIETRA RANDAZZO LOREDANA 10. 17. Rusticano Maria Rosaria 3. AMARI MARIA ANNA GIARDINA RITA MARIA 11. 18. Signorelli Antonina 4. CANDELA GIROLAMA LA ROCCA ROSANNA 12. 19 Vella Filippa Anna 5. CANGEMI ANTONELLA LIPARI GRAZIELLA 13. 20. Gucciardi Anna Maria 6. CANTAVESPRE GIUSEPPINA LO PINTO ANGELA 14. 21. Di Giuseppe Vito 7. CHIOFALO ANNA MESSINA PIERA MARIA GRAZIA

SCUOLA PRIMARIA

1. ACCARDO ANNA VALERIA 21. FALCETTA ROSALBA 40. MALTESE LUIGIA

2 ACCARDO BIAGIO 22. FERRO CATERINA 41. MARCHESE PALMINA

3 ADRAGNA ROSANNA PAOLA 23. FLAVIO PIERPAOLO 42. MULE’ ADELINA

4 ALAGNA GIUSEPPINA 24. FONTANA MARIA 43. MURANIA MARIA

5 ATRIA MIRELLA 25. FORTE ANTONELLA 44. MURATORE SALVATORE

6 ATRIA LEONARDA 26. GIAMBALVO ALBA 45. NOTO ANTONINA

7 BENIGNO PIETRA 27. GIANCANA NINETTA 46. PALERMO ANTONIA MARIA

8 BIONDO GRAZIANA 28. GIANNETTO CATERINA 47. PALERMO VINCENZA

9 BULGARELLO GIACOMA 29. GISONE SANTINA 48. PATERNO’ GIUSEPPA

10 CARBONE ANTONINA 30. GLORIOSO SILVANA 49. PIAZZA ANNA MARIA

11 CASCIO GIOVANNA 31. GUZZO ANGELA 50. RAGOLIA GRAZIA

12 CASCIO GIUSEPPA 32. INZIRILLO ANTONIA 51. ROMEO ROSA MARIA

13 CATANIA VITA MARIA 33. IPPOLITO NINFA 52. TRINCERI ANNA

14. CHIARAMONTE ANDREA 34. LA ROCCA IANA PATRIZIA 53. TROIA ROSA

15. CORDOVA SIMONA 35. LEGGIO CATERINA 54. VALENTI VITO

16. CORSO PIETRO 36. LI CAUSI DANIELA M. R. 55. VELLA ANTONIA

17. CORTE DORINA 37. LIPARI ANGELA 56. ZUMMO FRANCESCA

18. DE BENEDETTI ANNA MARIA 38. LOMBARDO ANGELA 57. BONO GIUSEPPA

19. DE GREGORIO DOMENICA 39. MACALUSO PATRIZIA 58. DI GIUSEPPE VITO

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SCUOLA SECONDARIA DI 1°GRADO 1. ANATRA SIGLINDA 18. DI STEFANO SALVATORE 35. MONTOLEONE FRANCESCA

2. BARRANCA RAFFAELE 19. FONTANA ANTONELLA 36. MURANIA CARMELO

3. BENFANTI CICCINO 20. GENNA MARIA 37. TORRE CARMELO

4. BONANNO GIUSEPPINA 21. GENNARO GIUSEPPE 38. TRIOLO ROSALBA

5. BONO MARIA RITA 22. GRUPPUSO ARCANGELO 39. TRITICO FRANCESCA

6. CANGEMI GIUSEPPE 23. GULLO GIUSEPPE 40. ZUMMO PATRIZIA

7. CARACCI PIETRO 24. INGOGLIA GIUSEPPA 41. ARDAGNA ANTONELLA

8. CASCIO FRANCESCA MARINA 25. IPPOLITO FILIPPA 42. GIACALONE MARIO F.

9. CATALANO ADELE MARIA 26. LEO FRANCESCA 43. SALADINO ANTONIA A.

10. CATANIA ROSANNA 27. MALERBA SALVATORE 44. PANTALEO SIMONE

11. CONTE CATERINA 28. MARGUCCIO FRANCESCO 45. PIRRELLO BRIGIDA

12. CROCCHIOLO VINCENZA 29. MIANO GIUSEPPA 46. RAMO MASSIMILIANO

13. DE BLASI MARIO 30. MILANO SALVATORE 47. SCIUTO AUDENZIA TANIA

14. DI BELLA GIOACCHINO 31. PANDOLFO MARIANNA 48. ROPPOLO FILIPPINA

15. DI CARLO VINCENZO 32. ROSA ROSARIO 49. ROSA ANNA MARIA

16. DI GENOVA NICOLA 33. MISTRETTA MARIA RITA

17. DI PRIMA VITA ALBA 34. MONTALTO GIACOMA DESIRE’

ASSEGNAZIONE DOCENTI ALLE CLASSI INFANZIA SANTA NINFA MONTESSORI 1^ SEZIONE LA ROCCA CHIOFALO GUCCIARDI (RELIGIONE)

2^ SEZIONE RANDAZZO CANGEMI GIANCANA (RELIGIONE)

3^ SEZIONE AMARI MESSINA GUCCIARDI (RELIGIONE)

INFANZIA SANTA NINFA COLLODI 1^ SEZIONE GIAMBALVO GIARDINA GUCCIARDI (RELIGIONE)

2^ SEZIONE ACCARDO DITTA GUCCIARDI (RELIGIONE) SOSTEGNO ACCARDO

INFANZIA SALAPARUTA SEZIONE A LIPARI MONTALBANO DI GIUSEPPE (RELIGIONE) SOSTEGNO RUSTICANO SEZIONE B CANDELA VELLA DI GIUSEPPE (RELIGIONE) SOSTEGNO MARINO

INFANZIA POGGIOREALE SEZIONE A CANTAVESPRE LO PINTO GUCCIARDI (RELIGIONE)

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SCUOLA PRIMARIA SANTA NINFA ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità Romeo R. IMM. 7 ore 2 ore 2 ore 1 ora 3 ore 4 ore 1 ora CLASSE IA 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Marchese P. ed. stradale 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 2 ore 4 ore 2 ore 2 ore Ed. fisica e ARTE E Italiano Storia ed. Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità Ferro C. IMM. 7 ore 2 ore stradale 1 ora 3 ore 4 ore 1 ora 2 ore CLASSE IB 2 ore

Matematica Scienze Geografia Tecnologia Musica Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Guzzo A. 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 2 ore 1 ora 2 ore 4 ore 2 ore

ARTE E Giambalvo Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità IMM. A. 7 ore 2 ore 2 ore 1 ora 3 ore 4 ore 1 ora CLASSE IIA 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Corso P. ed. stradale 5 ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 2 ore 4 ore 3 ore 2 ore ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità Forte A. IMM. 7 ore 2 ore 2 ore 1 ora 3 ore 4 ore 1 ora CLASSE IIB 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità La Rocca I. ed. stradale 5 ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 2 ore 4 ore 3 ore 2 ore ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità Inzirillo T. IMM. 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 3ore 4 ore 2 ore CLASSE IIIA 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Murania M. ed. stradale 5ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 2 ore 4 ore 3 ore 2 ore ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità Accardo B. IMM. 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 3 ore 4 ore 2 ore CLASSE IIIB 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Flavio P. ed. stradale 5 ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 2 ore 4 ore 3 ore 2 ore ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità Paternò G. IMM. 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 2 ore 4 ore 3 ore CLASSE IVA 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Lombardo A. ed. stradale 5 ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 3 ore 4 ore 2 ore 2 ore ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità Adragna R. IMM. 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 2 ore 4 ore 3 ore CLASSE IVB 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Catania V. ed. stradale 5ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 3 ore 4 ore 2 ore 2 ore ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Mensa Laboratorio Contemporaneità CLASSE VA IMM. Atria M. 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 2 ore 4 ore 3 ore 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Giannetto C. ed. stradale 5ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 3 ore 4 ore 2 ore 2 ore ARTE E Italiano Storia Musica Cittadinanza Inglese Mensa Laboratorio Contemporaneità CLASSE VB Piazza A. IMM. 6 ore 2 ore 2 ore 1 ora 3 ore 2 ore 4 ore 0 ore 2 ore Ed. fisica e Matematica Scienze Geografia Tecnologia Informatica Mensa Laboratorio Contemporaneità Noto A. ed. stradale 5ore 2 ore 2 ore 1 ora 1 ora 3 ore 4 ore 2 ore 2 ore Relig. Giancana TUTTE LE CLASSI

Lingua Fontana CLASSI SECONDE: 2 ORE A SETTIMANA CLASSI TERZE, QUARTE E QUINTA SEZ. A: 3 ORE A SETTIMANA

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SCUOLA PRIMARIA POGGIOREALE CORPO class sostegno ITALIANO STORIA GEOGR MATEM INGLESE TECNOL. ARTE MOVIM MUSICA RELIGIO e SCIENZE SPORT NE

7 2 2 2 6 1 1 2 2 2 1 Di Stefano Di Gisone Gisone Gisone Cordova Gisone Vella Vella Bono coordinatore Stefano

6 7 1 Gisone 2 1 2 2 2 2 2 2 Chiaram Chiaram coordinatore Corte Corte Cordova Corte Corte Corte Bono onte onte

1 2 De 6 2 6 1 22 ore De Benedett Murator 3 De 2 2 2 3 Muratore Murator Benigno Benedett i e Cordova Benedett Vella Vella Bono coordinatore e i i

6 2 2 2 1 6 1 2 De Benedetti 3 De De 2 4 De De Murator Chiaram Di coordinatore Benedett Benedett Cordova Benedett Benedett Bono e onte Stefano i i i i

2 1 Chiaram 1 6 2 22 ore 6 3 Chiaram 2 2 2 5 onte Chiaram Chiaram Di Biondo Di Stefano Cordova onte Vella Vella Bono coordina onte onte Stefano

tore

SCUOLA PRIMARIA SALAPARUTA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SANTA NINFA

classe CORPO SOSTEGNO ITALIANO STORIA GEOGR MATEM INGLESE TECNOL. ARTE MOVIM MUSICA RELIGIONE SCIENZE SPORT

7 2 2 6 2 1 1 2 2 2 1 De Gregorio De De De Di Cordova Valenti Cascio Valenti Cascio (coordinatore) Gregorio Gregorio Gregorio Giuseppe

7 2 1 6 2 1 2 2 2 2 2 Maltese Ippolito Cascio Cascio Ippolito Ippolito Valenti cascio Valenti Cascio Bono (coordinatore)

6 2 1 6 3 1 2 2 2 2 3 Li Causi Ragolia Lipari Lipari Lipari Ippolito Valenti Ragolia Valenti Lipari Bono (coordinatore)

PALERMO 6 2 1 6 3 1 2 2 2 2 4 A. Troia Troia Troia Troia Cordova Valenti Troia Valenti Troia Bono (coordinatore)

Palermo V 6 2 1 6 3 1 2 2 2 2 5 Zummo Ragolia Ragolia Ragolia Lipari Cordova Valenti Ragolia Valenti Lipari Bono Maltese (coordinatore)

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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SANTA NINFA CLASSE ITALIA STORIA GEOGR MATIN SCIENZ INGLES FRANC ARTE MUSIC TECNIC ED. RELIGI SOTEG NO AFIA FO E E ESE A A FISICA ONE NO 1^ A Margucc Margucc Margucc Mistrett Mistrett Ingoglia Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Saladino Malerba io io io a a o e

2^A Rosa Rosa Rosa Murania Murania Ingoglia Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Saladino Catalano o e

3^A Roppolo Roppolo Roppolo Murania Murania Ingoglia Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Saladino o e

1^B Zummo Cascio Cascio Mistrett Mistrett Ingoglia Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Saladino a a o e

2^B Cascio Cascio Cascio Torre Torre Ingoglia Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Saladino Di Carlo o e

3^B Anatra Anatra Anatra Conte Conte Ingoglia Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Saladino Benfanti o e 9h

2^C Di Bella Di Bella Di Bella torre Torre Montele Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Fontana one o e

3C Zummo Rosa Rosa Conte Conte Pandolf Fontana Catania Milano Giacalon Fontana o e

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SALAPARUTA CLASS ITALIA STORIA GEOGR MATE SCIENZ INGLES FRANC ARTE MUSIC TECNIC ED. RELIGI SOTEG E NO AFIA INFO E E ESE A A FISICA ONE NO

Bonann Bono Ippolito crocchi Crocchi Sciuto Pandolf Fontan Catania Di Giacalo Gennar o 2 ore 2 ore olo olo 3h o a 2 ore Genova ne o 1^ 6 ore 4 + 2 2 ore 2 ore 2 ore 2h 2h 1h ore 2^ Bono Bono Bono Gullo Gullo Sciuto Genna libero Libero Di Cange Gennar Di 6 ore 2 ore 2 ore 4 + 2 2 ore 2 ore (ore Di Fatto Genova mi o Prima ore 3h residue 2h 1h 18 ore 2h) 2h 3^ Ippolito Ippolito Ippolito Gullo Gullo Sciuto Genna Leo Libero Milano Cange Gennar De 6 ore 2 ore 2 ore 4 + 2 2 ore 3h 2 ore 2h Di Fatto 2 ore mi o Blasi 18 ore 2h 1h ore Benfan ti 9 ore

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO POGGIOREALE

CLASSE ITALIANO STORIA GEOGRAFIA MATE SCIENZE INGLESE FRANCESE ARTE MUSICA TECNICA ED. RELIGIONE SOTEGNO INFO FISICA

1^ Bonanno Montalto Tritico Miano Miano Sciuto Genna Leo Triolo Milano Cangemi Ardagna 18 6h 2h 2h 4+2 2h 3h 2h 2h 2h 2 ore 2h 1h Di Stefano Montalto Montalto Montalto ano Miano Sciuto Genna Leo Triolo Milano Cangemi Ardagna Caracci 2^ 6h 2h 2h 4+2 2h 3h 2h 2h 2h 2 ore 2h 1h 18H

3^ Tritico Tritico Tritico Crocchiolo Crocchiolo Sciuto Genna Leo Triolo Milano Cangemi Ardagna 6h 2h 2h 4+2 2h 3h 2h 2h 2h 2 ore 2h 1h

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SCUOLA DELL’INFANZIA COORDINATORI SEGRETARI PLESSO GIAMBALVO PIETRA GIARDINA RITA COLLODI - SANTA NINFA CHIOFALO ANNA MESSINA PIERA MARIA GRAZIA MONTESSORI - SANTA NINFA CANDELA GIROLAMA LIPARI GRAZIELLA RODARI - SALAPARUTA LO PINTO ANGELA CANTAVESPRE GIUSEPPINA XIMENES - POGGIOREALE

SCUOLA PRIMARIA SANTA NINFA EQUIPE PEDAGOGICA

SEGRETARI COORDINATORI SEGRETARI COORDINATORI 1^A ROMEO R.M. 22 1^ A MARCHESE P. 1^ B FERRO C. 1^ B GUZZO A. 2^A GIAMBALVO A. 2^A CORSO PIETRO 2^B FORTE A. 2^B LA ROCCA I.P. 3^A INZIRILLO A. 3^A MURANIA M. 3^B ACCARDO B. 3^B FLAVIO P. 4^A PATERNO’ G. 4^A LOMBARDO A. 4^B ADRAGNA R. 4^B CATANIA V. 5^A ATRIA M. 5^A GIANNETTO C. 5^B PIAZZA A.M. 5^B NOTO A.

SCUOLA PRIMARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE COORDINATORI EQUIPE PEDAGOGICA

CLASSE SALAPARUTA POGGIOREALE CLASSI 1^ DE GREGORIO DOMENICA DI STEFANO NICOLO’ CLASSI 2^ IPPOLITO NINFA GISONE SANTINA CLASSI 3^ LIPARI ANGELA MURATORE SALVATORE CLASSI 4^ TROIA ROSA DE BENEDETTI A.M. CLASSI 5^ RAGOLIA GRAZIA CHIARAMONTE ANDREA

PRESIDENTI E SEGRETARI NEI CONSIGLI DI INTERCLASSE SC. PRIMARIA SANTA NINFA

CLASSE PRESIDENTI SEGRETARI CLASSI 1^ ROMEO R.M MARCHESE P. CLASSI 2^ LA ROCCA I. CORSO P. CLASSI 3^ INZERILLO FLAVIO P. CLASSI 4^ PATERNO’ ADRAGNA CLASSI 5^ ATRIA M. PIAZZA A.M.

PRESIDENTI E SEGRETARI NEI CONSIGLI DI INTERCLASSE SC. PRIMARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

CLASSE PRESIDENTI SEGRETARI CLASSI 1^ DE GREGORIO DOMENICA DI STEFANO NICOLO’ CLASSI 2^ IPPOLITO NINFA GISONE SANTINA CLASSI 3e LIPARI ANGELICA MURATORE SALVATORE CLASSI 4e TROIA ROSA DE BENEDETTI A.M. CLASSI 5e RAGOLIA GRAZIA CHIARAMONTE A.

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CONSIGLI DI CLASSE SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO SANTA NINFA CLASSE COORDINATORI SEGRETARI

1^A MARGUCCIO FRANCESCO CATANIA ROSANNA

2^A ROSA ANNA MARIA MURANIA CARMELO

3^A ROPPOLO FILIPPINA MILANO SALVATORE

1^B MISTRETTA MARIA R. PANDOLFO MARIANNA

2^B CASCIO FRANCESCA INGOGLIA GIUSEPPA

3^B ANATRA SIGLINDA FONTANA ANTONELLA

2^C TORRE CARMELO DI BELLA GIOACCHINO

3^C ZUMMO PATRIZIA CONTE CATERINA

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO SALAPARUTA CLASSE COORDINATORI SEGRETARI

1^A CROCCHIOLO VINCENZA BONANNO GIUSEPPINA

2^A BONO MARIA RITA DI PRIMA VITA ALBA

3^A IPPOLITO FILIPPA DE BLASI MARIO

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO POGGIOREALE CLASSE COORDINATORI SEGRETARI

1^A MIANO GIUSEPPA DI STEFANO

2^A MONTALTO GIACOMA CARACCI PIETRO

3^A TRITICO FRANCESCA GIACALONE

DIPARTIMENTI DISCIPLINARI

SCUOLA PRIMARIA:

1. DIPARTIMENTO LINGUISTICO-ESPRESSIVO Coordinatore: Biagio Accardo 2. DIPARTIMENTO MATEMATICO-SCIENTIFICO- TECNOLOGICO Coordinatore: Angela Guzzo

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

1. DIPARTIMENTO LINGUISTICO-ESPRESSIVO: Coordinatore Zummo Patrizia 2. DIPARTIMENTO MATEMATICO-SCIENTIFICO-TECNOLOGICO Coordinatore Conte Caterina 3. DIPARTIMENTO LINGUE STRANIERE: Coordinatore Pandolfo Marianna

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COMMISSIONI E REFERENTI PROGETTI

A- AREA DIDATTICA Referenti della didattica  Infanzia Candela Cangemi

Disabilità e Inclusione (G.L.I.) Di Prima, Zummo F. Rosa, Tritico Romeo Torre Trinceri Amari

D.S.A. De Blasi Trinceri

G.O.S.P. Pantaleo Zummo P. Zummo F. Giannetto La Rocca I; Orientamento e continuità Rosa Romeo Messina Torre De Gregorio Amari Gullo Candela Ingoglia Lo Pinto Tritico

Ed. alla salute e ambientale Gullo Di Prima Conte Paternò Amari

Espressioni culturali, artistiche e musicali Di Stefano Fontana Attività motorie e sportive Cangemi

Cultura scientifico-tecnologica-matematco Conte Crocchiolo

B- AREA DI STUDIO E DI RICERCA

Nucleo di valutazione interna ed esterna Pantaleo Zummo F. Torre Zummo.P Giannetto Giambalvo P.

Commissione per la progettazione Zummo P La Rocca I Rosa Tritico Flavio Montalto Formulazione orario Torre Tritico De Blasi Be Benedetti Ippolito N. Flavio Predisposizione PTOF-POF annuale Zummo F. Trinceri Flavio La Rocca I Valutazione istanze F.S. La Rocca R Roppolo Muratore

C- AREA SICUREZZA

Servizio prevenzione e protezione RSPP Ing. Leonardo Varvaro

Addetti alla sicurezza e al primo soccorso VEDASI PIANO SICUREZZA

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7. PROGETTI ANNUALI

Una memoria da donare (primaria e secondaria di 1^ grado) IPEER-SBULLO (primaria e secondaria di 1^ grado) I giovani ricordano la Shoah (primaria e secondaria di 1^ grado) Atelier Creativo (Primaria e secondaria di 1^ grado) Riciclando con fantasia (Infanzia) Fare festa (Infanzia) Star bene a scuola (infanzia) Io e le emozioni (infanzia) Inglese (Infanzia) Piccole mani grandi scoperte (Infanzia) Feste, tradizioni, cultura locale (Primaria S. Ninfa) Festa d’autunno (Primaria S. Ninfa) 10/10 e lode (Primaria) Coding (Primaria Salaparuta e Poggioreale) Legalità (Primaria e Secondaria di 1^ grado Salaparuta e Poggioreale) Mini Volley (primaria e secondaria di 1^ grado) Screening nei (primaria e secondaria di 1^ grado) Noi e lo sport (Primaria) ABC delle emozioni (Primaria S. Ninfa) Prima che sia tardi (Primaria e Secondaria di 1^ grado S. Ninfa) Informatica (Primaria Santa Ninfa) Clil sport and english/english and sport(Primaria Santa Ninfa) Insieme per conoscere e amare il nostro paese (Primaria Salaparuta e Poggioreale) Istoria magistra Vitae (Primaria) Associazione Poggioreale antica (Primaria) L’antica Selinunte Cave di Cusa Stretto Partanna (Primaria Salaparuta e Poggioreale) Sapere i sapori (Primaria Salaparuta e Poggioreale) Invalsi (Primaria Salaparuta) Tutti grandi sono stati bambini una volta (Primaria Salaparuta e Poggioreale) Racchette di classe (Primaria) In viaggio tra Storia, Miti e Leggende (Secondaria di 1^ grado) Ed. Ambientale (secondaria di 1^ grado Salaparuta e Poggioreale) I prodotti del nostro territorio (Secondaria di 1^ grado Salaparuta) Stage orchestra (Secondaria di 1^ grado S. Ninfa) La scuola va al massimo (Secondaria di 1^ grado S. Ninfa) Drammatizzazione (Secondaria di 1^ grado S. Ninfa) Inglese in madrelingua (Secondaria di 1^ grado) Alfabetizzazione culturale (secondaria di 1^ grado Poggioreale)

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PROGETTI PRIMARIA E SECONDARIA

A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA E SECONDARIA

PROGETTO : UNA MEMORIA DA DONARE

RESPONSABILE DI PROGETTO Biagio Accardo OBIETTIVI Conoscere a grandi linee la storia del proprio paese. Conoscere, mediante testimonianze, filmati, testi e immagini le vicende legate al sisma del 1968. Conoscere il territorio geografico in cui è avvenuto il sisma, le sue peculiarità geologiche, le modalità e le tipologie insediative. Conoscere la genesi dei fenomeni sismici, le precauzioni e le misure di sicurezza cui attenersi in casi di eventi simili.

ATTIVITÀ’ lancio dell’iniziativa da parte dei soggetti coinvolti; visite guidate al cretto di Gibellina, ai ruderi di Poggioreale e all’ Epicentro della Memoria Viva di Gibellina; Stesura di lettere secondo le indicazioni e il progetto. Partecipazione attiva alla celebrazione del 50 ° del sisma; elaborazioni di percorsi teatrali e musicali sul tema,costruzione di un plastico, Murales, produzione di ipertesti su DVD

RISORSE UMANE Personale di LEGAMBIENTE. Operatori dell’ INGV DESTINATARI: Tutte le classi della scuola primaria e secondaria di primo grado dell’Istituto

Materiali: Foto, brocure, filmati, locandine, Materiale di facile consumo,

METODOLOGIA Attività laboratoriale COSTI 2500.00 € per acquisto materiale di facile consumo a carico dei Comuni TEMPI: Il progetto si svilupperà nel corso dell’intero anno scolastico, ma vedrà la sua parte più intensa durante il 1° quadrimestre, in concomitanza con le celebrazioni del 50 ° anniversario del sisma.

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA E SECONDARIA

PROGETTO : I PEER-SBULLO RESPONSABILE DI PROGETTO Pierpaolo Flavio OBIETTIVI  Diffondere una maggiore consapevolezza del fenomeno del bullismo e del cyberbullismo;  Implementare le pratiche peer to peer già sperimentate in occasione dell'attuazione del progetto "Peer take action"  Sensibilizzare, informare e formare famiglie ed educatori in merito agli strumenti di comunicazione/interazione della rete  Far conoscere ai bambini e ragazzi i pericoli della Rete: pedofilia e cyber—bullismo e Istruirli in merito alle strategie comportamentali per ridurre i rischi di esposizione.  Promuovere interventi di collaborazione, tutoring aiuto reciproco  Attuare percorsi di educazione alla convivenza civile e alla cittadinanza  Predisporre momenti di formazione per i docenti sulle strategie di gestione della classe ATTIVITÀ’ Azione diffusa dei peer nell’ istituto. Realizzazione di cortometraggi e spettacoli sul bullismo e cyberbullismo, CD, power point alendari, giochi e un e-book con documentazione fotografica, fumetti, filastrocche e poesie prodotti dagli alunni.

PERSONALE COINVOLTO 2 docenti tutor per scuola e 2 docenti per ciascun dei consigli di classe che hanno al loro interno i peer, con i quali i tutor devono necessariamente operare in sinergia, per favorire il successo degli interventi. DESTINATARI 15/20 peer educator da individuare nelle classi seconde della scuola secondaria di primo grado. MATERIALI: Materiale multimediale prodotto e condiviso in piattaforma; - Diari di bordo; Documentazione audio-video degli eventi e delle azioni; Schede di osservazione, monitoraggio e verifica. METODOLOGIA Peer education, i peer svolgono attività sia nelle proprie classi, sia in altre classi dell'Istituto. COSTI: nessun costo TEMPI: il progetto si svilupperà nel corso dell’intero anno scolastico.

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA E SECONDARIA

PROGETTO : SCREENING NEI RESPONSABILE DI PROGETTO Francesca Zummo OBIETTIVI Promuovere interventi di sensibilizzazione e prevenzione della salute ATTIVITÀ’ Visite dermatologiche gratuite con l’ausilio del videodermatoscopio.

RISORSE UMANE I controlli sono offerti gratuitamente dalla Dott.ssa Pieralba Todaro, dermatologa. DESTINATARI Tutti gli alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado. MATERIALI Computer specifico per la mappatura dei nei e apposita telecamera dotata di lente forniti gratuitamente dalla dottoressa Todaro. METODOLOGIA Screening. COSTI Nessun costo TEMPI: Il progetto si svilupperà nel corso dell’intero anno scolastico.

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SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA E SECONDARIA

PROGETTO : MINIVOLLEY E INCLUSIONE RESPONSABILE DI PROGETTO Anna Trinceri OBIETTIVI  Sviluppare o migliorare le abilità motorie di base  Migliorare la mobilità articolare,  esaltare la rapidità e la frequenza dei movimenti  Incrementare la resistenza generale  Promuovere un adeguato grado di autonomia sociale finalizzato all’acquisizione dell’identità personale e di auto gestione  Sviluppare le abilità emotivo affettive, di autocontrollo e di rispetto delle regole  Assumere atteggiamenti responsabili nei confronti delle richieste dell’ambiente  Sviluppare e costruire una positiva immagine di sé, di autostima e di benessere psicofisico ATTIVITÀ’ Attività coordinative senza e con la palla

RISORSE UMANE Istruttori di minivolley ed educatori. DESTINATARI Tutti gli alunni della scuola primaria e secondaria di primo grado. MATERIALI  Una palla per ogni bambino; una rete o nastro o corda; nastro adesivo di carta METODOLOGIA Le attività saranno impostate in forma ludica e fantasiosa. Ogni lezione si avvarrà della presenza di due operatori qualificati. COSTI 1000 euro per acquisto materiale

TEMPI: Il progetto potrà realizzarsi durante il secondo quadrimestre per due ore settimanali nella palestra della scuola in orario extrascolastico. Si prevedono almeno 10 incontri di due ore. 17

A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA E SECONDARIA

PROGETTO : “I giovani ricordano la Shoah” RESPONSABILE DI PROGETTO Simone Pantaleo OBIETTIVI Produzione di elaborati di tipo storico-documentale e/o artistico-letterario. ATTIVITÀ’ Ricerche, saggi, articoli di giornale, rappresentazioni teatrali, opere di pittura/scultura, attività musicali, cortometraggi, spot, campagne pubblicitarie, ecc.,

DESTINATARI Alunni della scuola primaria e secondaria

MATERIALI materiale di facile consumo, libri, filmati, immagini

METODOLOGIA Utilizzare svariate forme e canali espressivi, comprese le tecnologie informatiche a disposizione (simulazioni di blog, siti web, profili sui social network…) COSTI: nessun costo

TEMPI: I lavori prodotti dovranno essere inviati agli Uffici Scolastici Regionali di competenza entro il 28 novembre 2017.

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PROGETTI SCUOLA PRIMARIA

A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA

PROGETTO :10/10 E LODE RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. Francesca Zummo OBIETTIVI Sensibilizzare sui corretti comportamenti visivi. ATTIVITÀ’ Screening gratuito della vista

RISORSE UMANE Personale della MAXIOPTICAL di Castelvetrano DESTINATARI tutte le classi della scuola Primaria dell’ istituto MATERIALI Misuratore della vista messi a disposizione gratuita dalla Maxioptical

METODOLOGIA Screening

COSTI Nessun costo

TEMPI: intero anno scolastico

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SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA

PROGETTO : LETTURA E COMPRENSIONE " TUTTI I GRANDI SONO STATI BAMBINI UNA VOLTA” RESPONSABILE DI PROGETTO Anna Maria De Benedetti OBIETTIVI Motivare gli alunni alla lettura, attraverso la fruizione di opere significative. Stimolare la fantasia e la creatività, nonché le capacità linguistiche e comunicative attraverso la rielaborazione personale. Offrire ai programmi di Lingua Italiana, Educazione all’Immagine ed Informatica, senza dimenticare gli agganci con le altre discipline, una sorta di “sfondo integratore” che renda significative per i bambini le attività curricolari e dia un senso al lavoro di classe. ATTIVITÀ’ scelte e rielaborazione di brani; utilizzo di tecniche espressive verbali e non verbali; ricerca di modalità espressive e comunicative di linguaggi anche non scolastici; acquisizione di un metodo personale e/o collettivo di analisi della realtà. sviluppo della capacità di comprendere sentimenti, emozioni e stati d'animo; acquisire il piacere della lettura e apprezzare le emozioni che essa offre; rielaborare il racconto; disegnare i personaggi e i luoghi principali; costruire un lapbook

DESTINATARI Tutti gli alunni della scuola primaria MATERIALI: Programmi di Lingua Italiana, Educazione all’Immagine ed Informatica, senza dimenticare gli agganci con le altre discipline, una sorta di “sfondo integratore” che renda significative per i bambini le attività curricolari e dia un senso al lavoro di classe. METODOLOGIA Gli interventi sono rivolti a tutte le classi per quanto riguarda la lettura del libro, a gruppi per la rielaborazione e la stesura del lapbook.. COSTI: nessun costo TEMPI: Il progetto durerà l’intero anno scolastico durante le ore di compresenza. 20

SCUOLA INFANZIA A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: INFANZIA SANTA NINFA, SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO: LINGUA INGLESE RESPONSABILE DI PROGETTO Ippolito Ninfa OBIETTIVI Interagire in scambi dialogici per salutare e presentarsi. Riconoscere e nominare numeri e colori, membri della famiglia, parti del corpo, alcuni animali Identificare giocattoli, oggetti scolastici, cibi ed esprimere preferenze. Partecipare a semplici interazioni di routine. Conoscere gli aspetti fondamentali delle principali feste della tradizione anglosassone rilevando analogie e differenze con la cultura di appartenenza. ATTIVITÀ Attività ludico/didattiche

RISORSE UMANE docenti della scuola primaria specialisti o specializzati in inglese DESTINATARI: gli alunni di 5 anni della scuola dell’infanzia MATERIALI: materiale di facile consumo. METODOLOGIA In ogni plesso di Scuola dell’Infanzia viene assicurato l’apprendimento della lingua Inglese. L’insegnamento sarà rivolto ai bambini di 5 anni a S. Ninfa, Salaparuta e Poggioreale e sarà assicurata da insegnanti dell’Istituto 90 minuti settimanali per sezione COSTI Ore eccedenti a carico del FIS (25 ore) TEMPI: novembre-maggio.

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: INFANZIA SANTA NINFA, SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : “IO E LE EMOZIONI “ RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. Maria Rosaria Rusticano OBIETTIVI  Rafforzare l’ autostima e la fiducia negli altri  Sviluppare il senso dell’ agire  Scoprire e sviluppare un atteggiamento empatico  Arricchire le tecniche espressive e ampliare il proprio lessico  Potenziare le capacita artistico- espressive  Migliorare l’ attitudine alla scoperta e all’ analisi delle emozioni proprie ed altrui ATTIVITÀ’  Esperienze manipolative  Esperienze dirette e concrete improntate sul gioco strutturato e non  Collaborazione e confronto tra pari e con gli adulti  Esperienze scientifiche  Esperienze linguistiche/espressive e grafico-pittoriche  Esperienze senso –motorie  Esperienze per tentativi ed errori.

RISORSE UMANE Tutte le insegnanti della Scuola dell'Infanzia dell'Istituto e le famiglie dei bambini. DESTINATARI: alunni delle scuole dell’infanzia di Santa ninfa , Salaparuta e Poggioreale MATERIALI: Carta di vario genere, das, plastilina, creta, pasta di sale, formine, timbri, cartoncino colorato, digitopittura, tempere, pennelli, materiali strutturati, naturali, di recupero,attrezzi e strumenti per dipingere, tagliare e incollare. METODOLOGIA libri illustrati, schede operative, giochi di società, cd musicali, riproduttore cd, forbici, cartoncino, colla , colori e materiale di consumo vario COSTO: € 400,00 (50,00x sezione) per materiale vario.

TEMPI: tutto l’ anno scolastico nelle ore curriculari.

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SCUOLA: INFANZIA

PROGETTO : RICICLANDO CON FANTASIA RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. Candela Girolama OBIETTIVI  Percepire e discriminare materiali diversi.  Saper distinguere tra elementi naturali e artificiali.  Conoscere le principali risorse della natura.  Focalizzare l'attenzione sul concetto di rifiuto, spreco e riciclaggio.  Promuovere un esempio significativo di riciclaggio.  Stimolare la creatività attraverso il riutilizzo dei materiali di recupero.  Accrescere un atteggiamento di rispetto e salvaguardia nei confronti dell'ambiente.  Comprendere l'importanza della raccolta differenziata. ATTIVITÀ’  Esperienze manipolative  Esperienze dirette e concrete improntate sul gioco strutturato e non  Collaborazione e confronto tra pari e con gli adulti  Esperienze scientifiche

RISORSE UMANE Tutte le insegnanti della Scuola dell'Infanzia dell'Istituto e le famiglie dei bambini. DESTINATARI: Tutti i bambini della Scuola dell'Infanzia dell'Istituto.

MATERIALI: Materiale di facile consumo, di recupero, strutturati e non, libri illustrati, supporti audio e video, CD e DVD METODOLOGIA Problem solving, approccio multisensoriale, mediazione ludica e rielaborazione grafico/plastica dell’esperienza. COSTO: € 400,00 (50,00x sezione) per materiale vario. TEMPI: febbraio - aprile nelle ore curriculari.

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: INFANZIA

PROGETTO : “FARE FESTA” RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. Antonella Cangemi OBIETTIVI  Avvio alla conoscenza della propria identità culturale mediante l’incontro con elementi culturali della propria comunità;  Intuire l’importanza dei rapporti amicali costruiti in ambito scolastico;  Riconoscere ed esprimere sentimenti ed emozioni;  Promuovere lo sviluppo di atteggiamenti corretti verso le tradizioni legate all’ambiente di appartenenza;  Riferire con chiarezza e ricchezza di particolari proprie esperienze,fatti accaduti nell’ambiente,nella scuola,nella famiglia. ATTIVITÀ’ Avvio alla conoscenza della propria identità culturale mediante l’incontro con elementi culturali della propria comunità;

RISORSE UMANE Tutte le insegnanti della Scuola dell'Infanzia dell'Istituto e le famiglie dei bambini. DESTINATARI Tutti i bambini della Scuola dell'Infanzia dell'Istituto. MATERIALI: Tutto il materiale disponibile nella scuola e quello richiesto, specifico per lo svolgimento del progetto stesso. METODOLOGIA Giochi motori,attività manipolative,attività pittoriche,percorsi liberi e guidati,giochi organizzati e con regole,memorizzazione di canti,poesie e filastrocche,drammatizzazioni. COSTI:€ 400,00 (50,00 x sezione)

TEMPI: Le attività progettuali si svolgeranno durante tutto il corso dell’anno scolastico nelle ore curriculari con 5 ore aggiuntive a docente (tot. 18) per allestimento scenario e costumi.

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: INFANZIA

PROGETTO : “ STAR BENE A SCUOLA” RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. Antonella Cangemi OBIETTIVI  Inserirsi nell’ambiente scolastico in maniera serena;  Scoprire e condividere le regole ed i modi per stare insieme;  Sviluppare l’autonomia, la stima di sé, l’identità. ATTIVITÀ’ collaborazione e di scambi fruttuosi con le famiglie; Comunicazione di pensieri e idee per conoscere e conoscersi; Creazione di un clima rassicurante ed accogliente.

RISORSE UMANE: tutte le insegnanti della Scuola dell’Infanzia e le famiglie degli alunni. DESTINATARI: tutti gli alunni della Scuola dell’Infanzia di Santa Ninfa, Salaparuta e Poggioreale.

MATERIALI: Palloncini, carta imballaggio, cartoncino,, colori a dita, colori a tempera, teatro dei burattini, caramelle. METODOLOGIA Racconti, canti, poesie, filastrocche, drammatizzazioni, giochi individuali e collettivi, attività costruttive e grafico-pittoriche, coinvolgimento delle famiglie durante lo svolgersi dell’accoglienza. COSTI: nessun costo TEMPI: da settembre a fine ottobre.

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: INFANZIA

PROGETTO : PICCOLE MANI... GRANDI SCOPERTE RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. Maria Rosaria Rusticano OBIETTIVI  Acquisire/consolidare la coordinazione oculo-manuale.  Potenziare la percezione e la discriminazione tattile.  Sviluppare abilità fino-motorie.  Favorire l'espressione di stati emotivi attraverso la manipolazione.  Stimolare la creatività. ATTIVITÀ’ Esplorazione libera e guidata dei materiali, attività costruttive e manipolative.

RISORSE UMANE Le insegnanti di sostegno della scuola dell'infanzia di S.Ninfa e di Salaparuta. DESTINATARI: bambini di tre anni e i bambini diversamente abili della scuola dell'infanzia di S.Ninfa e di Salaparuta. Materiali: Carta di vario genere, das, plastilina, creta, pasta di sale, formine, timbri, cartoncino colorato, digitopittura, tempere, pennelli, materiali strutturati, naturali, di recupero,attrezzi e strumenti per dipingere, tagliare e incollare. METODOLOGIA Esplorazione libera e guidata dei materiali, attività costruttive e manipolative. COSTI 100€ per l' acquisto del materiale per N.3 insegnanti di sostegno. TEMPI: tutto l'anno scolastico.

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PROGETTI SCUOLA PRIMARIA

A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA Santa Ninfa, Salaparuta e Poggioreale

PROGETTO : NOI E LO SPORT RESPONSABILE DI PROGETTO : Chiaramonte Andrea La Rocca Iana Patrizia OBIETTIVI Coordinare e utilizzare diversi schemi motori combinati tra loro inizialmente in forma successiva e poi in forma simultanea (correre / saltare, afferrare / lanciare, ecc). Riconoscere e valutare traiettorie, distanze, ritmi esecutivi e successioni temporali in azioni motorie, organizzare il proprio movimento nello spazio in relazione a sé, agli oggetti, agli altri. Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di diverse proposte di gioco-sport. Saper utilizzare giochi derivanti dalla tradizione popolare applicandone indicazioni e regole. Partecipare attivamente alle varie forme di gioco, organizzate anche in forma di gara, collaborando con gli altri. Nella competizione, rispettare le regole, manifestando senso di responsabilità ATTIVITÀ’ Percorsi, schieramenti, esercizi finalizzati alle singole parti del corpo eseguiti a corpo libero o con piccoli attrezzi. Giochi di squadra, gare, corsa veloce, staffetta.

RISORSE UMANE Tutti i docenti della scuola primaria di Santa Ninfa,di Salaparuta e di Poggioreale DESTINATARI: Tutti gli alunni della scuola primaria di Santa Ninfa,di Salaparuta e di Poggioreale MATERIALI: Palloni, attrezzi presenti in palestra e utilizzo del campo comunale METODOLOGIA Giochi e gare COSTI: non ci sono costi a carico della scuola

TEMPI: intero anno scolastico

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: Primaria Santa Ninfa

Progetto: laboratorio d’informatica Scuola Primaria Santa Ninfa RESPONSABILE DI PROGETTO Pierpaolo Flavio OBIETTIVI  conoscere il computer;  conoscere il sistema operativo Windows;  saper disegnare con Windows;  scrivere al computer utilizzando il programma Word. ATTIVITÀ  accendere il computer e uscire da Windows(chiudere la sessione);  usare il mouse e la tastiera in programmi già aperti;  avviare un programma;  salvare file in cartelle predisposte e su floppy disk;  creare e gestire cartelle e sottocartelle;  gestire i files (copia, incolla, elimina, rinomina);  stampare con word e paint;  esplorare un cd - rom.

RISORSE UMANE: docenti della Scuola Primaria con competenze informatiche N°1 docente, Flavio Pierpaolo impegnato per 5 ore settimanali di cui 4 nel proprio orario di servizio (un’ ora nel proprio orario, tre ore nelle compresenze) (29 X1 = 29 h.) classi: 4^A; 2^B; 3^A; 5^B; N°1 docente ,Corso Pietro, impegnato per 5 ore settimanali di cui 4 nel proprio orario di servizio (un’ora nel proprio orario, tre ore nelle compresenze 29 sett x 1h=29 h) classi: 2^A; 4^A; 4^B; 3^B. Destinatari: tutte le classi della scuola Primaria Materiali: Lettore DVD, LIM, film su DVD, cartoncino colorato, colori vari, schede operative. METODOLOGIA Osservazione sistematica dell’esperienza condivisa; Organizzazione di laboratori

COSTI: Ore eccedenti a carico del FIS Spese retribuzione personale: 58 h X 35,00 € = €. 2.0309,00 €. 2.030,00 + oneri a carico dello Stato materiale facile consumo (cancelleria, fotocopie, floppy – disk) €. 300,00 TOTALE €. 2.330,00 TEMPI: anno scolastico: un’ora alla settimana per classe.

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SCUOLA: PRIMARIA SANTA NINFA

PROGETTO : FESTE, TRADIZIONI E CULTURA LOCALE RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. La Rocca Iana Patrizia OBIETTIVI Riconoscere la propria identità culturale attraverso la conoscenza di feste e ricorrenze. Rafforzare ed intensificare i rapporti con il territorio attraverso la conoscenza delle tradizioni del nostro paese. Partecipare attivamente ad un progetto collettivo percorrendo usanze delle tradizioni popolari. ATTIVITÀ’ La festa di Carnevale. Le maschere. Balli di gruppo. I pani e gli altari di San Giuseppe. Partecipazione ai laboratori dei pani organizzati dal Comune. La Pasqua. Partecipazione al Precetto pasquale. Preparazione di dolci tipici della tradizione pasquale: “Cannatuna”, “Agnidduzzi”,”Uova pasquali”,ecc.

DESTINATARI Alunni delle scuole Primaria di Santa Ninfa Materiali: Materiale di cancelleria, prodotti alimentari. METODOLOGIA Le metodologie proposte saranno centrate sull’operatività, ricerca, laboratori, e lavori di gruppo. COSTO: € 300,00 TEMPI: Febbraio - Aprile

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA SANTA NINFA

PROGETTO : FESTA D'AUTUNNO RESPONSABILE DI PROGETTO : Ins. La Rocca Iana Patrizia OBIETTIVI • Rilevare i mutamenti nell’ambiente • Conoscere le caratteristiche e gli elementi delle stagioni • Maturare il rispetto per la natura. • Favorire la conoscenza attraverso diversi linguaggi espressivi • Potenziare le capacità sensoriali e percettive • Favorire l’attenzione all’ascolto attraverso la lettura delle storie • Arricchire il lessico • Conoscere il significato delle festività in relazione al periodo • Comprendere la necessità delle regole per svolgere le attività in gruppo • Favorire la crescita individuale attraverso la collaborazione e la condivisione di esperienze ATTIVITÀ’ L'autunno. Canti sull'autunno. I frutti dell'autunno. Scoperta e assaggio di alcuni frutti di stagione (uva, melagrani, castagne, zucche, cachi, mele, pere ...) e loro rappresentazione grafica attraverso utilizzo di diverse tecniche espressive. La vendemmia. La raccolta delle olive. Visita alla cantina e all'oleificio del Paese. Produzione del vino con metodi antichi con l'intervento di una figura esterna. Cartelloni sull'autunno. Realizzazione con materiali diversi di un ambiente autunnale.

DESTINATARI: tutte le classi della Scuola Primaria di Santa Ninfa DOCENTI IMPEGNATI: tutti i docenti della Scuola Primaria di Santa Ninfa MATERIALI: Cancelleria, prodotti alimentari. Si prevede l'utilizzo dello scuolabus METODOLOGIA Le metodologie proposte saranno centrate sull’operatività, ricerca, laboratori, e lavori di gruppo. COSTI: nessun costo TEMPI: settembre – ottobre (ore di laboratorio)

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA:PRIMARIA SANTA NINFA

PROGETTO : ABC DELLE EMOZIONI RESPONSABILE DI PROGETTO : Trinceri Anna FINALITÀ Favorire il raggiungimento di uno stato di benessere emotivo e psicologico nel quale il bambino è in grado di sfruttare le proprie capacità cognitive ed emozionali, per rispondere alla vita di ogni giorno, per conoscere se stessi e gli altri, per adattarsi ai propri conflitti interiori e alle condizioni esterne. ATTIVITÀ’ Giochi di socializzazione, giochi di ruolo, simulazioni di emozioni e situazioni comunicative diverse, il disegno a due mani, i colori delle emozioni, i colori dell’incontro, il cestino della rabbia, la scatola dei segreti, analisi di quadri, visione di filmati, ascolto di brani musicali, canti, verbalizzazione e drammatizzazione delle emozioni, narrazione di brani, poesie e filastrocche e bans sulle emozioni e i sentimenti.

DESTINATARI Tutti gli alunni della scuola primaria di Santa Ninfa,di Salaparuta e di Poggioreale MEZZI E STRUMENTI Lavagna multimediale, PC, macchina fotografica. Testi narrativi, amplificazione, CD rom. METODOLOGIA Lo sfondo metodologico prediligerà la didattica inclusiva con percorsi centrati sull’apprendimento cooperativo, problem-solving, attività di circle-time e attività laboratoriali e infine sulla meta- cognizione, per favorire lo sviluppo di conoscenze e abilità. COSTI Non ci sono costi a carico della scuola TEMPI: Il progetto verrà realizzato come nucleo tematico interdisciplinare per almeno un’ora a settimana o nelle ore di laboratorio in compresenza.

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA SANTA NINFA, SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : RACCHETTE DI CLASSE RESPONSABILE DI PROGETTO De Benedetti Anna Maria OBIETTIVI Promuovere l’educazione motoria, fisica e sportiva, nel rispetto del bambino e dei suoi ritmi evolutivi, valorizzando le competenze individuali documentate dal portfolio personale e orientate alla promozione di corretti e attivi stili di vita, all’inclusione scolastica degli alunni disabili ed all’inclusione sociale; potenziare le azioni delle istituzioni scolastiche, anche organizzate con collaborazioni attive con le società sportive che agiscono sul territorio, in collaborazione con gli Enti Locali, Territoriali e il Mondo dello Sport nelle sue articolazioni centrali, territoriali e associative. ATTIVITÀ’  giocare rispettando le regole;  rispettare i principi del fair play e onestà;  creare amicizie durature;  comunicare;  divertirsi;  gestire l’aggressività e la frustrazione.

RISORSE UMANE: esperto esterno Destinatari: Tutte le classi della scuola primaria

Materiali: Le attrezzature specifiche (volani, palline da tennis, racchette, palloncini, palle di varie forme, pesi e dimensioni) saranno messe a disposizione dalle strutture periferiche della FIBa e della FIT che verranno coinvolte nella realizzazione delle varie fasi operative. METODOLOGIA Apprendimento tramite il gioco, didattica cooperativa e laboratoriale COSTI: nessun costo TEMPI: gennaio-aprile 32

A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : “INSIEME PER CONOSCERE ED AMARE IL NOSTRO PAESE” RESPONSABILE DI PROGETTO : Palermo Antonia OBIETTIVI  Conoscere il territorio da vari punti di vista: geografico, storico, scientifico,culturale , musicale, religioso e delle tradizioni.  Maturare capacità di ricerca sul territorio.  Acquisire manualità per la realizzazione di manufatti. ATTIVITÀ’ Il paese dal punto di vista storico-geografico-scientifico e delle sue tradizioni. Cibi tipici legati alle tradizioni e alle festività: frutta martorana, taralli, pupi di zucchero… “squartucciati “cannatuna” e agnelli pasquali. Esecuzione di canti e danze folkloristiche. Realizzazione di un power point sul lavoro svolto. Adesione al progetto “Istoria magistra vitae” in collaorazione con l’Associazione Culturale “Il ’68 co Cultura e Sapori” e al Progetto “Poggioreale antica” dell’associazione Poggioreale Antica .

DE DESTINATARI: Tutte le classi della scuola primaria di Salaparuta e Poggioreale per le attività laboratori in orario curriculare.

MEZZI E STRUMENTI Lavagna multimediale, PC, macchina fotografica. Testi narrativi, amplificazione, CD rom. Carta cellofanata, nastro per confezione, Ingredienti per ricette tipiche: 10kg di farina00, 3 Kg sugna, 3Kg zucchero, colori alimentari, 5 Kg farina di mandorle, 2Kg di zucchero a velo. N° 10 fiale aromi Mandorla amara e cannella, 100 vassoietti, bandierina e coccarde per confezionare gli agnelli pasquali. METODOLOGIA i contenuti verranno proposti attraverso letture di testi e immagini, approfondimenti di carattere storico-geografico-scientifico, ma soprattutto attraverso ricerche sul campo, visite, consultazioni, confronti, rappresentazioni effettuate dalle classi o da gruppi di studio COSTI € 500 per l’acquisto del materiale richiesto.

TEMPI: intero anno scolastico in orario curriculare ed extracurricolare in prossimità delle varie festività (morti, Natale, Carnevale, S. Giuseppe, Pasqua).

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : “POGGIOREALE ANTICA”

RESPONSABILE DI PROGETTO : Palermo Vincenza

OBIETTIVI  Conoscere il territorio da vari punti di vista: geografico, storico, scientifico, culturale, religioso e delle tradizioni.  Maturare capacità di ricerca sul territorio.

ATTIVITÀ’: visita a Palazzo Agosta, studio delle tradizioni locali e del territorio

RISORSE UMANE Personale dell’associazione “Poggioreale Antica” DE DESTINATARI: Tutte gli alunni della scuola di Salaparuta e Poggioreale

MEZZI E STRUMENTI Oggetti antichi, disegni, piante topografiche, fotografie, audiovisivi

METODOLOGIA • Realizzazione di disegni del territorio. • Analisi dei manufatti e dei prodotti artigianali poggiorealesi. Lezioni teoriche, incontri, uscite sul territorio, visite, attività di tipo esperienziale in classe e non, uscite didattiche, produzione di materiali.

COSTI: nessun costo

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : “ Istoria Magistra Vitae RESPONSABILE DI PROGETTO : Palermo Antonia OBIETTIVI • Sensibilizzare gli alunni al mondo antico dal quale trae origine quello moderno; • Apprendere il rispetto dell’ambiente circostante; • Scoprire le caratteristiche e le abitudini delle genti che hanno vissuto quei luoghi; • Conoscere la loro evoluzione; • Comprendere l’importanza della storia appena trascorsa; • Capire il legame esistente tra passato e presente; • Favorire momenti di socializzazione in ambienti e situazioni nuove. ATTIVITA’ Passeggiata turistica, mostra fotografica, degustazione, i racconti della nonna, gli antichi sapori e antichi mestieri. Filastrocche poesie, preghiere, giochi.

RISORSE UMANE Personale dell’Associazione Culturale “Il 68 cultura e sapori) DE DESTINATARI: tutti gli alunni della scuola di Salaparuta e Poggioreale

MEZZI E STRUMENTI Alimenti, elementi in fibra vegetale, pietre, testimonianze, fotografie, audiovisivi METODOLOGIA i diversi contenuti verranno proposti attraverso letture di testi e immagini, approfondimenti di carattere storico-geografico-scientifico, ma soprattutto attraverso ricerche sul campo, visite, consultazioni, confronti, rappresentazioni effettuate dalle intere classi o da gruppi di lavoro. COSTI: contributo di euro 3,50 a carico delle famiglie TEMPI: intero anno scolastico

A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO 35

SCUOLA: PRIMARIA E SECONDARIA POGGIOREALE

PROGETTO : ATELIER CREATIVO RESPONSABILE DI PROGETTO : Francesca Zummo OBIETTIVI Definire un modello innovativo di formazione basato su interventi pratico/operativi, su metodologie di progettazione partecipata. ATTIVITA’ Cos’è un “Atelier creativo”  Gli strumenti utili in un FabLab  competenze per attivare un FabLab  le abilità manuali e pratiche e le abilità di base  realizzazione di prodotti (cataloghi tridimensionali, prototipi, ogetti, utensili, pezzi di ricambio” attraverso la stampante 3D e nuove tecnologie.  il rapporto uomo-ambiente e lo sviluppo ecosostenibile  il patrimonio artigianale-culturale-storico-naturalistico del nostro territorio  lo sviluppo locale e le pari opportunità

RISORSE UMANE Il laboratorio operativo coinvolge, oltre a studenti ed alunni, specifiche professionalità: esperti in nuove tecnologie, artigiani ecc..

MEZZI E STRUMENTI Stampante 3d, bobina per stampante 3D, penna 3D, robot, elettronica educativa kit per 24 alunni, Kit di storyetelling, kit di geometria creativa, tablet, steam

METODOLOGIA “learn-by-doing” che incoraggia lo sviluppo di problem-solving, analisi, collaborazione, autocritica mentre si lavora su specifici contenuti didattici (matematica, italiano, inglese, scienze, coding, informatica, tecnologia,…).

COSTI Un 15.000,00 € a carico del comune TEMPI: intero anno scolastico

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA E SECONDARIA SALAPARUTA – POGGIOREALE

Progetto: LEGALITÀ RESPONSABILE DI PROGETTO Ins. De Gregorio Domenica Prof. Tritico Francesca OBIETTIVI Educare alla legalità e alla cittadinanza attiva, offrendo opportunità concrete di cambiamento, attraverso la conoscenza del territorio in cui vivono e delle sue dinamiche sociali, culturali ed economiche, stimolandoli ad essere agenti di cambiamento e diffusione di legalità e coscienza civile.

ATTIVITÀ o Coinvolgere i ragazzi in un percorso di ricerca per mezzo del quale si arriverà a conoscere la storia delle vittime di mafia, il loro esempio di cittadini attivi e responsabili. Visione di film-documentari o Incontri-Testimonianze di persone che si sono impegnate a contrastare il fenomeno mafioso

RISORSE UMANE Testimonianze di persone che si sono impegnate a contrastare il fenomeno mafioso DESTINATARI: tutti gli alunni dell’Istituto Materiali: Ricerche, interviste, articoli, internet, banche dati, ecc. testimonianze.

METODOLOGIA Circle time -Brain storming -Lavori di gruppo. COSTI Nessun costo TEMPI: Le ore dedicate a questo progetto verranno svolte all’interno dell’orario curriculare per tutto l’anno scolastico 2017/2018

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : “SAPERE I SAPORI” RESPONSABILE DI PROGETTO : Troia Rosa OBIETTIVI  Analizzare le proprie abitudini alimentari e, in base alle conoscenze apprese, consolidarle o attivare i correttivi necessari.  Affinare le percezioni sensoriali  Acquisire una cultura della genuinità degli alimenti  Coniugare la relazione esistente tra cibo ed affettività individuando le connessioni tra alimentazione- percezioni sensoriali- emozioni  Conoscere i prodotti tradizionali del proprio territorio, le radici storiche , ambientali e sociali che li caratterizzano e ne hanno perpetrato la continuità nel tempo. ATTIVITÀ’: Ricerca storica su materiale cartaceo, mezzi audiovisivi e internet Visita ad aziende zootecniche convenzionali e biologiche Elaborazione del questionario da somministrare ai nonni per conoscere sistemi agricoli e zootecnici del passato. Raccolta di foto, disegni, interviste, documenti del passato. L’etichetta che certifica il prodotto biologico. ▪ Attività di laboratorio per dimostrare la necessità di conservare il cibo a lungo Ricerca di articoli e pubblicazioni in quotidiani e riviste specializzate. Anche con l'utilizzo di Ricerca di schede e materiali relativi alla normativa vigente in fatto di OGM Elaborazione di questionari che rilevino le attuali abitudini alimentari

DESTINATARI: alunni delle classi quarte e quinte della scuola primaria di Salaparuta e Poggioreale

MEZZI E STRUMENTI Alimenti, testimonianze, fotografie, audiovisivi METODOLOGIA L'alunno sarà guidato all’osservazione attenta di quello che lo circonda e di come tutto finisca per essere inquinato e modificato dalla presenza di fattori che spesso non sono controllati dall’uomo. I Bambini, in qualità di consumatori, saranno indotti, inoltre, a riflettere sui possibili rischi causati da disattenzione e superficialità nelle scelte. L'alunno sarà guidato alla scoperta delle tecniche del passato da immagini, documenti cartacei, televisivi, raccolte di strumenti d'epoca, da testimonianze di anziani e interventi di tecnici del settore agricolo. COSTI € 400 TEMPI: intero anno scolastico in orario curriculare

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : PARCO ARCHEOLOGICO DI SELINUNTE, CAVE DI CUSA, STRETTO PARTANNA RESPONSABILE DI PROGETTO De Benedetti Anna Maria OBIETTIVI  rappresentare graficamente i concetti appresi e descriverli verbalmente.  riordinare gli eventi in successione logica e cronologica.  organizzare le conoscenze in quadri sociali significativi.  distinguere vari tipi di fonti.  stabilire confronti passato/presente tra fatti e modi di vivere  riconoscere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano il paesaggio ATTIVITÀ’ Letture, studio di fonti, analisi di immagini, rappresentazioni grafiche, partecipazione ad attività laboratoriali, visite guidate nelle aree relative al progetto con attivazione di percorsi formativi.

DESTINATARI: alunni delle classi 3^ - 4^ -5^ della scuola primaria di Salaparuta e Poggioreale

MATERIALI: Foto, brocure, locandine, Materiale di facile consumo

METODOLOGIA attività laboratoriale COSTI nessun costo TEMPI: gennaio-aprile

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : CODING E CREATIVITÀ

RESPONSABILE DI PROGETTO Gisone Santina OBIETTIVI  Conoscere l’uso del computer

 Sviluppare il pensiero computazionale e del problem solving

 Favorire la collaborazione e la condivisione

 Coinvolgere attivamente gli studenti nel loro processo di apprendimento e di costruzione delle conoscenze, promuovendo il pensiero creativo.

ATTIVITÀ Uso del pc. piattaforma “code.org”, percorsi inerenti le sequenze, cicli ripetitivi e correzione degli errori. Si utilizzerà la modalità del cooperative learning. Partecipazione all’ora del codice, sul sito: www.programmailfuturo.it

DESTINATARI: Alunni delle classi: prima, seconda, terza, quarta, quinta del plesso di Poggioreale

Materiali: P.C. stampante, programmi, LIM, tablet

METODOLOGIA Attività laboratoriale COSTI Nessun costo TEMPI: intero anno scolastico

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: PRIMARIA SALAPARUTA

PROGETTO : INVALSI

RESPONSABILE DI PROGETTO: Ippolito Ninfa OBIETTIVI  Migliorare gli esiti degli apprendimenti rilevati nelle prove standardizzate nazionali di Italiano e Matematica

ATTIVITÀ Sollecitazione dell’attenzione, interesse e partecipazione Esercizi guidati (sia nell’area linguistica che matematica) di crescente difficoltà, che richiedono la comprensione e rielaborazione scritta e/o orale di diversi tipi di testi Uso di regole grammaticali e convenzioni ortografiche Attività guidate per potenziare la comprensione e risoluzione di problemi logici Esercizi di rafforzamento del calcolo e uso di proprietà Esercitazioni su testi tipo prove INVALSI Test e questionari a risposta chiusa, aperta e multipla Giochi didattici.

RISORSE UMANE: 2 docenti della scuola primaria DESTINATARI: Alunni delle classi: seconda e quinta del plesso di Salaparuta MATERIALI: P.C. stampante, LIM, testi, schede, fotocopie METODOLOGIA Per il raggiungimento degli obiettivi ipotizzati si utilizzerà una didattica laboratoriale in modalità di “ cooperative learning”; lezioni frontali e interattive con l’uso, oltre che dei consueti sussidi didattici, anche dell’aula di informatica e LIM. Le difficoltà contenute nelle diverse prove, sarà graduata e rapportata agli apprendimenti degli alunni in base al programma svolto nei diversi momenti dell’anno scolastico. COSTI Nessun costo TEMPI: intero anno scolastico per 2 ore alla settimana il giovedì pomeriggio

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PROGETTI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

SCUOLA: SECONDARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : “EDUCAZIONE AMBIENTALE” RESPONSABILE DI PROGETTO Vitalba Di Prima  Conoscere ed apprezzare il territorio naturalistico ed urbano in cui gli alunni vivono.  Sviluppare atteggiamenti, comportamenti, valori, conoscenze ed abilità indispensabili per vivere in un ambiente più pulito.  Valorizzare il nostro territorio.  Avere rapporti con le istituzioni.  Sviluppare il senso civico. ATTIVITÀ  Pulire un angolo del territorio urbano.  Laboratorio: Un” mare” di gessi. Attività presso la sede di Legambiente.  “Vivi la riserva”: escursione naturalistica nell’’area protetta Grotta di S.Ninfa, con la collaborazione di Legambiente.  Alla scoperta dell’area archeologica e naturalistica del Castello di Caltamauro con la collaborazione dell’associazione”Vivere slow”.

RISORSE UMANE: Operatori di Legambiente. Docenti DESTINATARI: tutti gli alunni della scuola secondaria di primo grado di Salaparuta e Poggioreale

MATERIALI: Scope, palette, sacchetti, guanti, rastrelli.

METODOLOGIA Attività laboratoriale COSTI 100,00 € per acquisto materiale per pulire gli spazi esterni.. TEMPI: Le ore dedicate a questo progetto verranno svolte all’interno dell’orario curriculare per tutto l’anno scolastico 2017/2018

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SCUOLA: SECONDARIA SALAPARUTA E POGGIOREALE

PROGETTO : “ALFABETIZZAZIONE CULTURALE” RESPONSABILE DI PROGETTO Francesca Tritico  Leggere e comprendere brevi testi in lingua italiana.  Comprendere nelle linee essenziali i messaggi orali in lingua italiana su argomenti vari.  Produrre oralmente e per iscritto testi semplici e coerenti su argomenti vari.  Ampliare il lessico.  Utilizzare gli elementi fondamentali della grammatica italiana. ATTIVITÀ I testi della quotidianità. Elementi essenziali della morfologia della lingua italiana. Prove strutturate. Conversazioni guidate

RISORSE UMANE: Docenti interni Docente n. ore Giorno Prof.ssa Sciuto Tania 1 Mercoledì a quarta ora (in alternativa sabato a terza ora) Prof.ssa Montalto G. 1 Venerdì a quarta ora (in alternativa lunedì a seconda ora) Prof.ssa Tritico F.sca 1 Martedì a terza ora (in alternativa lunedì a quarta ora) Prof.ssa Crocchiolo 1 Lunedì a quarta ora(in alternativamartedì a seconda ora) Prof.ssa Genna 1 Sabato a terza ora (in alternativa lunedì a terza ora) Operatori volontari “Misericordia” Salaparuta (servizio civile) DESTINATARI: tutti gli alunni extracomunitari della scuola secondaria di primo grado di Poggioreale MATERIALI: Pennarelli, Carta, Colori, Fotocopie, Libri, Vocabolari, PC, Strumenti audiovisivi METODOLOGIA Didattica laboratoriale (le attività individualizzate saranno svolte sia all’interno della classe che all’esterno, in base alle necessità). COSTI Ore eccedenti a carico del FIS 100 € per materiale di facile consumo TEMPI: Le ore dedicate a questo progetto verranno svolte all’interno dell’orario curriculare per tutto l’anno scolastico 2017/2018

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: SECONDARIA SALAPARUTA

PROGETTO: “I PRODOTTI DEL NOSTRO TERRITORIO” RESPONSABILE DI PROGETTO Vitalba Di Prima OBIETTIVI  Conoscere ed apprezzare i prodotti del proprio territorio.  Affinare le percezioni sensoriali.  Coniugare la relazione esistente tra cibo ed affettività individuando le connessioni tra alimentazione – percezioni sensoriali – emozioni.  Conoscenza diretta del mondo agricolo.  Creare una relazione tra mondo della scuola e quello della produzione. ATTIVITÀ Visite in luoghi e strutture di produzione agro-alimentari: frantoi, cantine, caseifici, forni, pastifici, fattorie ed aziende agricole. Incontri a scuola con esperti del comparto agro-alimentare. Degustazione di prodotti del territorio.

DESTINATARI: tutti gli alunni della scuola secondaria di primo grado di Salaparuta MATERIALI: ingredienti, ricette tipiche.

METODOLOGIA Circle time -Brain storming -Lavori di gruppo. COSTI 100,00 € per acquisto ingredienti. TEMPI: Le ore dedicate a questo progetto verranno svolte all’interno dell’orario curriculare per tutto l’anno scolastico 2017/2018

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: SECONDARIA SANTA NINFA

PROGETTO: STAGE ORCHESTRA

RESPONSABILE DI PROGETTO Rosa Rosario OBIETTIVI approfondire la conoscenza del proprio strumento musicale; imparare le tecniche concertistiche;

ATTIVITÀ Laboratori tematici, esercitazioni orchestrali e concerti. Partecipazione ad alcune serate musicali per rendere evidente il lavoro fatto durante lo stage.

RISORSE UMANE 4 Assistenti Docenti di strumento musicale 1 compositore 1 direttore di orchestra DESTINATARI: tutti gli alunni della scuola secondaria di primo grado a indirizzo musicale e utenti esterni dai 10 ai 17 anni che risponderanno ai requisiti richiesti MATERIALI: strumenti musicali, spartiti, amplificazione ecc…

METODOLOGIA Lezioni frontali, didattica laboratoriale, esercitazioni con gli strumenti. COSTI 2000€ a) contributo delle famiglie 3€ (2€ iscrizione + 1€ quota frequenza) b) contributo di enti pubblici e/o privati c) in alternativa risorse dell’Istituto TEMPI: maggio 45

A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: SECONDARIA SANTA NINFA

PROGETTO: LA SCUOLA VA AL MASSIMO

RESPONSABILE DI PROGETTO Rosa Rosario OBIETTIVI Offrire ai ragazzi opportunità culturali diversificate, attraverso proposte teatrali eterogenee. Sviluppare un percorso finalizzato ad un ascolto non occasionale del repertorio operistico e sinfonico con l’intento di formare un nuovo pubblico, sensibile, attento, consapevole e critico: un ascolto che conduce al “capire” la musica.

ATTIVITÀ Ascolto di opere e sinfonie Partecipazione a concerti Spettacoli teatrali o

RISORSE UMANE Destinatari: tutti gli alunni della scuola secondaria di primo grado di Santa Ninfa

MATERIALI: strumenti musicali, spartiti, CD, DVD, amplificazione ecc…

METODOLOGIA Esperienza diretta, osservazione. COSTI Nessun costo

TEMPI maggio

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: SECONDARIA SANTA NINFA

PROGETTO DRAMMATIZZAZIONE RESPONSABILE DI PROGETTO Marguccio Francesco OBIETTIVI Allestire una rappresentazione teatrale ATTIVITÀ Recita di fine anno Partecipazione alla rassegna teatrale nazionale e internazionale presso I.C. Campofranco (CL)

RISORSE UMANE Destinatari: tutti gli alunni della scuola secondaria di primo grado di Santa Ninfa

MATERIALI: strumenti musicali, spartiti, testi da drammatizzare, amplificazione, copioni ecc…

METODOLOGIA Esperienza diretta COSTI A carico delle famiglie

TEMPI: maggio

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: SECONDARIA SANTA NINFA

PROGETTO LINGUA INGLESE IN MADRELINGUA

RESPONSABILE DI PROGETTO Ingoglia Giuseppa

OBIETTIVI Approfondire la conoscenza della lingua inglese

ATTIVITÀ Partecipazione ad attività promosse dal Centro Studi MAP per acquisire la certificazione TRINITY

RISORSE UMANE: esperti esterni messi a disposizione dal Centro Studi MAP di Partanna DESTINATARI: tutti gli alunni della scuola secondaria di primo grado di Santa Ninfa

MATERIALI: libri, Cd, DVD, materiale di facile consumo, schede ..

METODOLOGIA Ascolto, conversazioni, letture, produzioni

COSTI A carico delle famiglie

TEMPI:intero anno scolastico

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A SCHEDA DI IDENTIFICAZIONE DEL PROGETTO

SCUOLA: SECONDARIA DI PRIMO GRADO

PROGETTO : IN VIAGGIO TRA STORIA MITI E LEGGENDE EDUCARE AL VIAGGIO INTERATTIVO RESPONSABILE DI PROGETTO Zummo Patrizia OBIETTIVI Promuovere atteggiamenti positivi - dell’ascoltare attraverso la narrazione animata degli eventi: Del vedere con attenzione ed interesse - Dell’osservare entrando in contatto diretto e non superficiale con i luoghi, i paesaggi, la cultura, la storia e le attività proposte Del degustare: prodotti tipici del territorio visitato… in un mondo sempre più globale.

ATTIVITÀ’ Viaggio d’istruzione

RISORSE UMANE Docenti accompagnatori, guide turistiche Destinatari: Tutti gli alunni delle classi terze della scuola secondaria di primo grado dell’istituto. In mancanza del numero minimo dei partecipanti verranno coinvolti gli alunni delle classi seconde.

Materiali: Materiale didattico illustrativo: in dotazione agli insegnanti compreso power-point

COSTI A carico delle famiglie TEMPI: aprile

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VISITE SCOLASTICHE E VIAGGI DI ISTRUZIONE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

1) VISITE GUIDATE

CLASSI PRIME, SECONDE E TERZE: TEMPI  Parlamento della Regione Sicilia  S. Margherita: Palazzo Cutò  Riserva naturale di S. Ninfa  CNR di Torretta Granitola  Palermo: le vie dei tesori  Palermo o Trapani: teatro in lingua inglese e francese  Selinunte: Parco archeologico e foce del Belice  Sambuca di Sicilia  Bosco Ficuzza  Contessa Entellina (area archeologica del castello di Calatamauro)  Roccapalumba (osservatorio astronomico)  Gorghi Tondi  Realmonte (solfatare)  Cinema  Libreria Galli Trapani

2) VIAGGI DI ISTRUZIONE CLASSI PRIME COSTI Santa Ninfa: Marsala – via del sale - Mothia €. 3.000,00 Caccamo e Cefalù CLASSI SECONDE  Sicilia Orientale (Noto-Siracusa)  Parco dell’Etna  Parco delle Madonie (Polizzi Generosa, Geraci, Petralia e Castelbuono) CLASSI TERZE  Campania/ Basilicata Costi delle visite e dei viaggi a carico delle famiglie €. 15.000,00

RESPONSABILE: Prof. Zummo Patrizia

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VISITE GUIDATE INFANZIA

 Museo “Cordio”  Biblioteche comunali – Municipi  Campo sportivo (Santa Ninfa)  Visita Casa Albergo anziani  Territori comunali e limitrofi (Finestrelle, Ruderi, Convento Cappuccini Salaparuta, Castello e Anfiteatro Partanna, Parco archeologico di Selinunte, diga Garcia, caseifici, oleifici, cantine, pasticcerie, panificio, pastificio, Parco dei dinosauri Carini; )  Aziende agricole e Fattorie Didattiche “Augustali”, “Carbona”, “Rocca del Pomo” “San Giacomo” Sambuca,  Tenuta “Venezia” Castelvetrano. Azienda agricola Alcamo  Uscite nel territorio: cinema, circo.

Costi dei trasporti al di fuori del territorio comunale a carico delle famiglie. Gli insegnanti impegnati nelle attività e nei progetti programmati saranno incentivati a carico del Fondo d’Istituto (Fondo per il miglioramento dell’offerta formativa) secondo i criteri e le modalità stabiliti dalla contrattazione decentrata delle R.S.U.

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VISITE SCOLASTICHE PRIMARIA

VISITE GUIDATE TEMPI Uscite nel territorio di Santa Ninfa: monte Finestrelle, biblioteca comunale, museo "Nino Cordio", oleificio, caseificio Vella e Sicilformaggi e fattorie didattiche, panificio, Durante l’anno Pastificio Agosta, cantina, laboratori artigianali. Cinema e spettacoli teatrali nel territorio (uno per classe) Visite a Sciacca, Caltabellotta, Eraclea Minoa, Sambuca di Sicilia, Giuliana, Partanna, Santa Margherita Belice. Agriturismi: “Carbona”, “Augustali”, Rocca del Pomo”, Cretto di Burri.

Escursioni nel comune di appartenenza e nei territori limitrofi per osservazioni di carattere naturalistico, scientifico, storico, archeologico: Partanna - Castello e area archeologica di contrada Stretto; "Grotte" di Santa Ninfa; Parco archeologico di Selinunte; Cave di Cusa; Castello di Rampinzeri; museo di Gibellina. altari di S. Giuseppe. Visita alla casa albergo di Salaparuta

Cinema Castelvetrano o Mazara e spettacoli teatrali: teatro" Massimo", teatro "Impero" di Marsala "Selinus" di Castelvetrano.

VIAGGIO D’ISTRUZIONE COSTI

SANTA NINFA Classi prime: fattoria didattica "AUGUSTALI” Partinico € 3000,00 Classi seconde: fattoria "Augustali" Partinico - Spiaggia di Guidaloca. € 7000,00 Classi terze: Palermo museo "Gemmellaro", Villa D’Orleans, Orto botanico - Classi quarte: Trapani, Erice, Marsala Classi quinte: Palermo – Trapani, Erice

SALAPARUTA E POGGIOREALE Classi prime e seconde: Selinunte Classi terze, quarte e quinte: Cefalù, Caccamo, Palermo

Costo totale IVA inclusa € 10.000,00 Spese di viaggio a carico delle famiglie

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ATTIVITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA MODALITA’ TEMPI MANIFESTAZIONI - Manifestazioni dell’autunno e di Natale Dicembre - Drammatizzazione e giochi all’aperto Durante l’anno - Scambi educativi tra sezioni dei due plessi Durante l’anno - Carnevale – manifestazioni Febbraio - Giornata dello sport Durante l’anno - Fine anno - manifestazioni - mostra Giugno

ATTIVITÀ SCUOLA PRIMARIA MODALITÀ TEMPI MANIFESTAZIONI Recita Natale e Drammatizzazioni Natale Giornata della Memoria 27 Gennaio Attività di Carnevale Carnevale Festa del cioccolato Durante l’anno Festa dell’albero e dell’autunno Durante l’anno Giornata dello sport Fine Anno Premio di poesia Durante l’anno Attività di Ed. Ambientale Durante l’anno Partecipazione ad iniziative UNESCU Durante l’anno Manifestazioni di fine anno Fine Anno Gli insegnanti impegnati nelle attività e nei progetti programmati, ad eccezione dei viaggi d’istruzione, saranno incentivati a carico del Fondo d’Istituto (Fondo per il miglioramento dell’Offerta Formativa) secondo i criteri e le modalità stabiliti dalla contrattazione decentrata delle R.S.U.

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SANTA NINFA – SALAPARUTA - POGGIOREALE ATTIVITA’ MODALITA’ TEMPI 1) ATTIVITA’ TEATRALE a) Rappresentazione testi teatrali Durante l’anno b) Spettacolo di fine anno 2) MOSTRA: Mostra dei lavori prodotti dai ragazzi nel corso Fine anno scolastico dell’anno sia nelle ore curricolari che in quelle di laboratorio. Saggio di fine anno relativo alle attività di laboratorio. 3) MANIFESTAZIONI: - Manifestazioni teatrali Fine anno - Incontro dibattito sul tema della devianza giovanile Durante l’anno - Carnevale dello studente Durante l’anno - Giornata della memoria Durante l’anno - Giornata mondiale della poesia Durante l’anno - Giornata del ricordo delle vittime della mafia Durante l’anno - Natale insieme Periodo Natalizio - Manifestazioni di fine anno Fine anno - Attività di educazione alla salute Durante l’anno - ttività di Ed. Ambientale (W.W.F., Durante l’anno Legambiente, iniziative Unesco etc.) - Giornata dello sport fine anno - Celebrazione del 4 Novembre 4 novembre - Giornata della legalità Durante l’anno - Giornata contro il razzismo Durante l’anno

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- L’aula più bella Durante l’anno I Docenti impegnati nelle attività e nei progetti, ad eccezione dei viaggi d’istruzione, saranno incentivati a carico del Fondo d’Istituto (Fondo per il miglioramento dell’Offerta Formativa) secondo i criteri e le modalità stabiliti dalla Contrattazione Decentrata delle R.S.U.

RESPONSABILI: Pantaleo , Tritico, La Rocca I., Palermo A., Candela, Giardina

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO LABORATORI ATTIVITÀ DI APPROFONDIMENTO NELLE DISCIPLINE DI INSEGNAMENTO (LABORATORI)

In relazione agli obiettivi generali già indicati e alla struttura dello schema generale di funzionamento, nelle classi a tempo prolungato si programmano attività di laboratorio nelle materie di insegnamento. Tenute presenti l’analisi della situazione scolastica, le situazioni particolari di emarginazione culturale e le aspettative di molte famiglie che chiedono al tempo prolungato una maggiore qualità d’istruzione, si stabilisce un piano articolato in attività di laboratorio, organizzate per gruppi di alunni anche di classi diverse. Nelle ore di laboratorio saranno attivate le seguenti attività integrative di apprendimento:

Santa Ninfa  Ecostyle  Cineforum  Studio del territorio  Piccoli esperimenti  Drammatizzazione  Fili e colori  Traforo  Giardinaggio  giornalismo  Cucina  Fotografia

Salaparuta e Poggioreale LABORATORI SALAPARUTA  Creo con le mani e con la mente  Sostenibilità e cucina  Cineforum  Giochi matematici Le attività di approfondimento nei laboratori vengono valutate nel Documento di Valutazione. I docenti incaricati di dette attività non fanno parte dei consigli di classe, forniscono però preventivamente ai docenti delle classi elementi conoscitivi sul profitto raggiunto da ciascun alunno

LABORATORI POGGIOREALE  Tradizioni popolari e drammatizzazione  Musica e canto  Creativo 54

FORMAZIONE E AGGIORNAMENTO

PROGETTO : LA DIDATTICA E LA PROGETTAZIONE PER COMPETENZE E CURRICOLO VERTICALE

RESPONSABILE DI PROGETTO Francesca Zummo

OBIETTIVI Introduzione alla didattica per competenze per la progettazione didattica per lo sviluppo delle competenze. Riflettere sul significato di competenza e sulle ricadute nella didattica di una progettazione per competenze. ATTIVITÀ’ Presentazione del modello operativo di riferimento per la costruzione del curricolo verticale d’italiano nel primo e nel secondo ciclo d’istruzione. Attività laboratoriali per la costruzione di unità a partire dal testo. Presentazione delle Unità di Lavoro/Apprendimento costruite dai docenti all’interno dell’incontro formativo.

DESTINATARI: Tutti i docenti dell’Istituto

Materiali: testi, schede,

COSTI A carico del FIS TEMPI: intero anno scolastico

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INDICE

Premessa Pag. 1

Funzionigramma Pag. 2

Funzioni Strumentali Pag. 3

Collegio Docenti Pag. 5

Assegnazione docenti alle classi Pag. 7

Coordinatori e segretari Pag. 10

Dipartimenti disciplinari Pag. 12

Commissioni referenti progetti Pag. 12

Elenco progetti annuali Pag. 14

“Una memoria da donare” Pag. 15

“Ipeersbullo” Pag. 16

“Screening nei” Pag. 17

“Mini volley e inclusione” Pag. 18

“I giovani ricordano la Shoah” Pag. 19

“ 10 decimi e lode” Pag. 20

“Tutti i grandi sono stati bambini una volta” Pag. 21

“Lingua Inglese Infanzia” Pag. 22

“Io e le emozioni” Pag. 23

“Riciclando con fantasia” Pag. 24

“Fare festa” Pag. 25

“Star bene a scuola” Pag. 26

“Piccole mani grandi scoperte” Pag. 27

“Noi e lo sport” Pag. 28

“Informatica” Pag. 29

“Feste, tradizioni e cultura locale” Pag. 30

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“Festa d’autunno” Pag. 31

“ABC delle emozioni” Pag. 32

“Racchette di classe” Pag. 33

“Insieme per conoscere ed amare il nostro paese” Pag. 34

“Poggioreale antica” Pag. 35

“Istoria magistre vitae” Pag. 36

“Sapere i sapori” Pag. 37

“Atelier Creativo” Pag. 38

“Parco archeologico di Selinunte, Cave di Cusa, Stretto Partanna” Pag. 39

“Coding e creatività” Pag. 40

“Legalità” Pag. 41

“Educazione Ambientale” Pag. 42

“Prodotti del nostro territorio” Pag. 43

“Stage Orchestra” Pag. 44

“La scuola va al Massimo” Pag. 45

“Drammatizzazione” Pag. 46

“Lingua inglese in madrelingua” Pag. 47

“In viaggio tra storie, miti e leggende” Pag. 48

Visite e viaggi d’istruzione SECONDARIA Pag. 49

Visite e viaggi d’istruzione INFANZIA Pag. 50

Visite e viaggi d’istruzione PRIMARIA Pag. 51

Attività e Manifestazioni Pag. 52

Laboratori SECONDARIA Pag. 53

Formazione e aggiornamento Pag. 54

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