DOCSLIB.ORG

SOP Penghantaran Pulang Pelajar IPT Ke Kampung Halaman

Total Page：16

File Type：pdf, Size：1020Kb

Download full-text PDF Read full-text
SOP Penghantaran Pulang Pelajar IPT Ke Kampung Halaman KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI PROSEDUR OPERASI STANDARD (SOP) PENGHANTARAN PULANG PELAJAR- PELAJAR INSTITUSI PENDIDIKAN TINGGI (IPT) KE KAMPUNG HALAMAN (MENGGUNAKAN BAS) 1 PEMAKAIAN SOP • Prosedur Operasi Standard (SOP) bertujuan untuk memastikan proses penghantaran pulang pelajar yang masih berada di dalam kampus menaiki bas adalah mematuhi panduan PKP bagi kawalan penularan COVID-19 • SOP ini akan digunakan oleh semua kementerian/agensi yang terlibat dalam operasi penghantaran pulang pelajar • Semua maklumat yang terkini berkaitan pergerakan pelajar dan ketibaan mereka di destinasi masing-masing perlu direkod dan dikemas kini oleh semua pihak yang disenaraikan di dalam SOP berkenaan dan senarai terakhir perlu dikemaskini oleh Bilik Gerakan KPT 2 PERSIAPAN-PERSIAPAN PRA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 1. Maklumat Pelajar • Nama Penuh HEP dan pelajar Maklumat lengkap perlu • No telefon pelajar diperoleh sebelum hari • No kad Pengenalan pergerakan • Alamat kediaman • Tempat bertolak (IPT) Menyediakan template • Destinasi yang dituju (jarak rumah ke maklumat pelajar IPD) • Nama dan No telefon waris Menyediakan template • Borang pengisytiharan kesihatan borang pengisytiharan (Health Declaration Form dari Majlis kesihatan Kesihatan Universiti Awam) 2. Menjalani Saringan Kesihatan • Suhu Badan Pusat Kesihatan • Simptom (i.e demam, batuk, Pelajar/KKM/Pusat selesema) Kesihatan Daerah • Sanitasi • Topeng Muka dan Hidung 3 PERSIAPAN-PERSIAPAN PRA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 3. Persediaan Perjalanan Bas • Menentukan keperluan bilangan bas APAD KPT akan mendapatkan secara keseluruhan (diselaraskan oleh PDRM kelulusan secara keseluruhan Ketua Zon) Jab. Bomba daripada agensi-agensi yang • Tempahan bas IPT terlibat dan akan • Mendapatkan permit Ketua Zon digunapakai oleh semua IPT • Penyelarasan bersama operator bas • Saringan kesihatan pemandu dan pemandu kedua • Nyahkuman bas • Dokumen Pergerakan Bas/Perjalanan Pelajar • Menentukan destinasi bas • Memastikan minyak diisi penuh sebelum memulakan perjalanan • Memastikan semua bas dalam keadaan selamat 4 PERSIAPAN-PERSIAPAN PRA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 4. Penyediaan Makanan • Penyediaan makan malam/berbuka IPT Makanan disediakan puasa sebelum pergerakan pelajar oleh Universiti asal pelajar • Pihak universiti diminta menyediakan makanan bagi tujuan sahur 5. Pergerakan pelajar ke Pusat Pelepasan • Setiap Universiti yang terlibat perlu IPT Menggunakan bas mengenalpasti pelajar dan kenderaan PDRM universiti masing-masing yang telah ditetapkan LO • Menetapkan masa untuk bertolak dari Bilik Gerakan KPT Pelajar menyerahkan universiti asal ke Pusat Pelepasan Borang Saringan • Proses saringan kesihatan hendaklah Kesihatan kepada pihak dilakukan sebelum menaiki kenderaan Universiti 5 PERSIAPAN-PERSIAPAN PRA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 6. Persiapan akhir sebelum pergerakan bas • Menentukan bas yang akan IPT Menyediakan senarai dinaiki pelajar Bilik Gerakan KPT tanggungjawab dan • Menentukan Jadual pergerakan (masa, checklist tarikh, tempat berlepas) • Melantik mana-mana seorang pegawai Membekalkan senarai universiti sebagai LO bagi setiap bas lengkap penumpang • Menentukan tanggungjawab LO kepada LO berdasarkan checklist 6 PERSIAPAN-PERSIAPAN PRA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 7. Pengurusan Bas • Bas perlu mendapat permit perjalanan IPT Setiap bas wajib disanitasi oleh Pihak Berkuasa (APAD) Bilik Gerakan KPT oleh Pasukan Bomba • Kondisi bas perlu dalam keadaan baik Bomba sebelum berlepas dan • Setiap bas WAJIB disanitasi oleh setelah sampai ke destinasi Jabatan Bomba (3 jam sebelum memulakan perjalanan iaitu sebelum bertolak dan setelah sampai di lokasi yang dituju) 7 PERSIAPAN-PERSIAPAN PRA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 8. Mewujudkan Bilik Gerakan KPT • Gunakan Bilik Gerakan KPT sedia ada KPT • Taklimat proses kerja perlu • Menyediakan checklist Pegawai PDRM diberikan kepada semua penyelaras pegawai yang bertugas di • Bilik Gerakan KPT mempunyai semua bilik gerakan maklumat: • Senarai Pelajar • Tambahan pegawai • No Bas, Pemandu dan Destinasi (sekiranya perlu) hendaklah • Maklumat LO (nama dan HP no) diselesaikan dengan segera • IPD/MKN/Bomba/APAD/Pejabat oleh JPT Daerah • Pegawai di Bilik Gerakan KPT perlu • Pegawai Bilik Gerakan sentiasa mengemaskini maklumat mewujudkan WhatsApp yang diperolehi (secara realtime) Group dengan semua LO • Maklumat yang telah dikemaskini dan Ketua Zon perlu dilapor terus kepada YBM KPT dan KSU KPT • Maklumat kedudukan semasa bas di dalam perjalanan (real time) 8 SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 1. Memastikan Penumpang menaiki bas yang betul • Pihak Polis akan membantu proses IPT • HEP perlu memastikan pergerakan awal setiap Pusat LO setiap penumpang Pelepasan(sekiranya perlu) menaiki bas yang telah • Checklist penumpang ditentukan. • Destinasi • Maklumat yang dikemaskini perlu disalurkan segera kepada Bilik Gerakan KPT 2. Proses Taklimat • Taklimat awal kepada LO oleh HEPA HEPA HEP hendaklah memberi • Taklimat kepada penumpang IPT taklimat kepada semua LO LO sebelum pergerakan SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 3. Pergerakan naik penumpang ke bas • Penumpang akan memaklumkan IPT HEP perlu memastikan pergerakan mereka kepada ibubapa proses sanitasi dan social • Sanitasi penumpang distancing dijalankan • Penumpang perlu menaiki bas mengikut semasa berada di dalam arahan (jaga social distancing) bas. 10 SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 4. Penumpang telah berada di dalam bas • Taklimat perjalanan LO setiap bas LO hendaklah memastikan • Checklist penumpang perkara yang disenaraikan • Checklist barang2 yang perlu dibawa terlaksana (termasuk barang untuk PdP) • Membaca doa perjalanan • Setiap pelajar perlu memastikan membawa makanan yang telah dibekalkan • Setiap pelajar perlu sentiasa memakai topeng muka dan hidung 11 SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 5. Semasa Dalam Perjalanan • Berhenti dalam perjalanan hanya PLUS Highway LO perlu memastikan jumlah untuk buang air sahaja (jika perlu, LO dan nama penumpang sekiranya membuang air sahaja, masa Pemandu Bas turun dan memastikan diberi 15 minit) penumpang yang sama • Sanitasi semula setiap penumpang menaiki bas dalam tempoh • Head count penumpang oleh LO yang ditentukan • Bas hanya boleh bergerak hanya setelah mendapat pengesahan LO SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 6. 30 Minit sebelum sampai ke IPD • LO perlu menghubungi IPD/MKN Bilik Gerakan KPT Pegawai di Bilik Gerakan KPT • IPD/MKN perlu membuat persiapan LO perlu memaklumkan kepada ketibaan bas IPD/MKN Daerah IPD / Pejabat Daerah • Kenderaan untuk menghantar kedudukan bas pada ketika penumpang ke rumah masing-masing itu. berada dalam keadaan siap siaga • Bagi pelajar yang rumahnya di dalam lingkungan 5km daripada IPD, boleh menghubungi ibu bapa untuk menjemput mereka. SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 7. Mengemaskini maklumat Kedudukan Terkini Pelajar di Dalam Perjalanan • LO akan berkomunikasi dengan Bilik Bilik Gerakan KPT Semua pihak perlu Gerakan dan pihak universiti tentang HEP IPT mengemaskinikan maklumat kedudukan terkini lokasi pelajar. IPD/MKN paling terakhir untuk disimpan oleh Bilik Gerakan KPT dan HEP IPT. 8. Destinasi Akhir (Sebelum Ketibaan) • LO menyemak semula checklist IPD/MKN Daerah Pihak IPD/MKN Daerah telah penumpang dan melapor kepada LO menyusun pergerakan Pegawai MKN dan Pegawai di Bilik Pemandu Bas kenderaan dan pelajar untuk Gerakan KPT Bilik Gerakan KPT dihantar ke rumah masing- masing SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 9. Ketibaan Pelajar di IPD/Pejabat Daerah • Ibu Bapa dicadang mengambil anak IPD/MKN Daerah LO perlu memastikan ibu masing masing di IPD/Pejabat Daerah RELA bapa telah dimaklumkan tertakluk kepada kelulusan pihak dan telah pun berada di berkuasa. IPD/Pejabat Daerah • Pihak RELA akan membantu pentadbiran Daerah untuk menyusun Pihak Pejabat pergerakan kenderaan ibu bapa di Daerah/Keselamatan lokasi Daerah perlu menyediakan • Pelajar-pelajar yang ibu bapanya tidak kenderaan secukupnya mempunyai kenderaan, kenderaan untuk proses penghantaran agensi Kerajaan akan menghantar pulang pelajar ke rumah mereka ke rumah masing-masing SEMASA PERGERAKAN PIHAK YANG BIL. PERKARA TINDAKAN SUSULAN BERTANGGUNGJAWAB 10. Laporan Terakhir (Mengumpulkan semua maklumat IPD/MKN Daerah Ketua Bilik Gerakan KPT perlu pergerakan semua bas pada hari yang Bilik Gerakan KPT mengemaskinikan semua berkenaan setelah semua pelajar keluar LO maklumat dan daripada premis IPD/Pejabat Daerah) IPT memaklumkan kepada KSU dan YBM KPT sebaik sahaja • LO hanya boleh pulang setelah semua semua maklumat urusan di IPD/Pejabat Daerah selesai dikemaskini. (Maklumat wajib dikemaskini real-time) Hotel/penginapan/makan minum untuk LO dan pemandu hendaklah disediakan oleh pihak universiti yang terlibat PERKARA-PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN BIL. PERKARA 1. Pelajar yang gagal proses saringan/positif COVID-19 tidak dibenarkan pulang 2. Pergerakan bas ke destinasi zon hijau sahaja 3. IPT uruskan bas 4. Bas tidak boleh berhenti untuk makan dan minum sehingga sampai ke IPD/ Pejabat Daerah kecuali kecemasan (i.e ke tandas) 5. LO hanya terdiri daripada yang
Load more

Recommended publications
  • Exploring the Role of Malaysian Student's Intrapreneurial Self
    sustainability Article Exploring the Role of Malaysian Student’s Intrapreneurial Self-Capital in the Relationship between Satisfaction with Life, Academic Performance, and Flourishing Chua Bee Seok 1, Pan Lee Ching 1 and Rosnah Ismail 2,* 1 Faculty of Psychology and Education, Universiti Malaysia Sabah, Kota Kinabalu 88400, Malaysia; [email protected] (C.B.S.); [email protected] (P.L.C.) 2 Department of Psychology, Faculty of Allied Health Sciences, University of Cyberjaya, Cyberjaya 63000, Malaysia * Correspondence: [email protected] Received: 21 November 2019; Accepted: 10 January 2020; Published: 13 January 2020 Abstract: Intrapreneurial self-capital is the construct coined by Di Fabio as a core of individual resources used to cope with career and life construction challenges. In this study, we used the model of Individual Differences in Evaluating Life Satisfaction (IDELS) to examine the mediating role of intrapreneurial self-capital in the relationship between life satisfaction and flourishing among Malaysian undergraduate students. The Intrapreneurial Self-Capital Scale (ISCS), Satisfaction with Life Scale (SWLS), and Flourishing Scale were administered to 665 undergraduate students from one of the public universities in Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia. The results reported a significant direct effect of student satisfaction with life to flourishing. A significant path coefficient was also found from satisfaction with life and student academic performance to intrapreneurial self-concept providing the support that student satisfaction with life and academic performance has a positive effect on their intrapreneurial self-concept. The coefficients from intrapreneurial self-concept to flourishing was also significant. This provides initial support that an intrapreneurial self-concept may have a positive mediating effect on the relationship between satisfaction with life, academic performance, and flourishing.
    [Show full text]
  • The Effects of Piper Sarmentosum Aqueous Extracts on Zebrafish
    www.nature.com/scientificreports OPEN The efects of Piper sarmentosum aqueous extracts on zebrafsh (Danio rerio) embryos and caudal fn tissue regeneration Intan Zarina Zainol Abidin1*, Shazrul Fazry2, Nur Hidayah Jamar2, Herryawan Ryadi Ediwar Dyari3, Zaidah Zainal Arifn4, Anis Nabilah Johari5, Nur Suhanawati Ashaari6, Nor Azfa Johari6, Rohaya Megat Abdul Wahab7 & Shahrul Hisham Zainal Arifn5,6* In Malaysia, Piper sarmentosum or ‘kaduk’ is commonly used in traditional medicines. However, its biological efects including in vivo embryonic toxicity and tissue regenerative properties are relatively unknown. The purpose of this study was to determine zebrafsh (Danio rerio) embryo toxicities and caudal fn tissue regeneration in the presence of P. sarmentosum aqueous extracts. The phytochemical components and antioxidant activity of the extract were studied using GC–MS analysis and DPPH assay, respectively. Embryo toxicity tests involving survival, heartbeat, and morphological analyses were conducted to determine P. sarmentosum extract toxicity (0–60 µg/mL); concentrations of 0–400 µg/mL of the extract were used to study tissue regeneration in the zebrafsh caudal fn. The extract contained several phytochemicals with antioxidant activity and exhibited DPPH scavenging activity (IC50 = 50.56 mg/mL). Embryo toxicity assays showed that a concentration of 60 μg/mL showed the highest rates of lethality regardless of exposure time. Slower embryogenesis was observed at 40 µg/mL, with non-viable embryos frst detected at 50 µg/mL. Extracts showed signifcant diferences (p < 0.01) for tissue regeneration at all concentrations when compared to non-treated samples. In conclusion, Piper sarmentosum extracts accelerated tissue regeneration, and extract concentrations at 60 µg/mL showed the highest toxicity levels for embryo viability.
    [Show full text]
  • Mengenai FWD Takaful Berhad
    Program Biasiswa 1 Program Biasiswa FWD Takaful Mengenai FWD Takaful Berhad FWD Takaful Berhad (“FWD Takaful”) adalah pengendali Takaful di Malaysia yang menawarkan perkhidmatan Takaful keluarga. FWD Takaful dilesenkan di bawah Akta Perkhidmatan Kewangan Islam 2013 dan dikawal selia oleh Bank Negara Malaysia. Ia adalah unit perniagaan Takaful Kumpulan FWD (“FWD”) - yang merentasi Hong Kong & Macau, Thailand, Indonesia, Filipina, Singapura, Vietnam, Jepun dan Malaysia; menawarkan insurans hayat dan perubatan, insurans am, pelan perlindungan pekerja, pelan perlindungan Shariah dan Takaful keluarga merentasi beberapa pasarannya. FWD menumpukan usaha untuk mencipta pengalaman pelanggan yang baru dan menjadikan insurans lebih mudah, cepat dan lancar, dengan pembaharuan yang inovatif dan pelan perlindungan yang mudah difahami, disokong oleh teknologi digital. Melalui pendekatan yang didorong oleh pelanggan ini, FWD mensasarkan untuk menjadi peneraju insurans Asian yang mengubah pandangan terhadap insurans. Ditubuhkan di Asia pada tahun 2013 dengan matlamat sebagai perintis, FWD adalah perniagaan insurans utama kumpulan pelaburan, Pacific Century Group. Untuk maklumat lanjut, sila layari fwd.com.my. 1 Program Biasiswa FWD Takaful Program Biasiswa FWD Takaful FWD Takaful menawarkan program biasiswa kepada pelajar-pelajar Malaysia daripada keluarga berpendapatan kurang daripada RM5000 atau dalam golongan B40 yang memerlukan bantuan kewangan untuk meneruskan pelajaran ke institusi pengajian tinggi. Program biasiswa ini akan membiayai sepenuhnya pengajian untuk tempoh 4 tahun (termasuk pra-universiti bagi pelajar lepasan SPM ) di universiti yang tersenarai. Tujuan biasiswa ini bertujuan untuk membolehkan pelajar yang cemerlang dalam pengajian mereka mendapatkan kemahiran dan pengetahuan yang lebih mendalam. Kami menggalakkan dan mendorong pelajar-pelajar ini untuk melanjutkan pengajian dalam bidang Takaful/Insurans, Syariah, Kewangan/ Kewangan Islam, Teknologi Maklumat dan Sains Aktuari.
    [Show full text]
  • 7Th MELTA International Research Conference in English Language Education 2017
    7th MELTA International Research Conference in English Language Education 2017 TESL BLOCK Institut Pendidikan Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur, Malaysia Saturday, 25 November 2017 In Collaboration with Institut Pendidikan Kampus Ilmu Khas Acknowledgement MELTA gratefully acknowledges the following for their support and contribution for the 7th MELTA International Research Conference in English Language Education 2017 • YBhg. Dato’ Sulaiman bin Wak, Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (Dasar dan Pembangunan Pendidikan), Kementerian Pendidikan Malaysia • YBrs. Dr. Sariah binti Abdul Jalil, Rector, Institute Pendidikan Guru Malaysia • Director, IPG Kampus Ilmu Khas • Director, Institut Latihan DBKL • Director, IPG Kampus Bahasa Antarabangsa • Head of Department, English Studies Department, IPG Kampus Ilmu Khas • All participants, institutions and volunteers for their participation. ___________________________________________ ©2017 Malaysian English Language Teaching Association G-11-2, Putra Walk Jalan PP25, Taman Pinggiran Putra, Bandar Putra Permai, 43300 Seri Kembangan, Selangor All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, 2 Disclaimerwithout the prior permission of the copyright owner. Neither the publisher nor the editors accept responsibility for the views of authors expressed in their contributions. Contents 4 Message by Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian
    [Show full text]
  • Burnout, Personality, and Social Support: a Case of Malaysian Academics
    International Conference on Trade, Tourism and Management (ICTTM'2012) December 21-22, 2012 Bangkok (Thailand) Burnout, Personality, and Social Support: A Case of Malaysian Academics Fauziah Noordin1, Rohana Othman2, Ismie Roha Mohd Jais3, Janudin Sardi4 Abstract— The objectives of this study is to assess the level of II. BURNOUT, PERSONALITY, AND SOCIAL SUPPORT burnout among the academic staff; to examine the correlations of Maslach and Jackson [5] defined burnout as a syndrome personality and social support to the three components of burnout that is composed of three dimensions: emotional exhaustion, of the academic staff; and to determine the influence of selected demographic variables on the three components of burnout, depersonalisation, and reduced personal accomplishment. personality, and social support of the academics. The results show Emotional exhaustion refers to demands and stressors that that depersonalization and negative temperament indicate low mean cause people to feel overwhelmed and unable to give of scores; emotional exhaustion, positive temperament, and social themselves at a psychological level. Depersonalization is the support (friends), moderate mean scores; and personal development of negative and cynical attitudes that can create accomplishment, social support (significant other), and social a callous view of others, perceiving them as deserving of support (family) show high mean scores. The results of correlation their troubles. Reduced sense of personal accomplishment is analyses indicated several significant correlations between the the tendency to view oneself negatively and to be dissatisfied studied variables. The results of the independent group t-tests and with accomplishments. one-way between group ANOVA with post-hoc comparison indicate significant findings between the studied variables and Findings of previous research reported that burnout is selected demographic variables.
    [Show full text]
  • Presentasi Lldikti VI 290321
    Mengelola Kemitraan di Perguruan Tinggi Pengalaman Universitas Islam Indonesia Disampaikan pada Wiryono Raharjo FGD Implementasi Kerjasama Kampus Merdeka Wakil Rektor Bidang Kemitraan dan Kewirausahaan Pada Perguruan Tinggi Swasta Universitas Islam Indonesia Politeknik ATMI, 29 Maret 2021 Universitas Islam Indonesia 1 Materi presentasi dan diskusi • Memaknai kemitraan • Profil kemitraan UII • Mobilitas internasional • Studi kasus UII dalam membangun dan merawat kemitraan: • Program ACICIS • Erasmus+ CBHE • Akreditasi dan sertifikasi internasional • Kurikulum yang "MBKM friendly" • KUI sebagai unit pendukung Universitas Islam Indonesia 2 Memaknai kemitraan Universitas Islam Indonesia 3 Prinsip kemitraan PARTICIPATION ACCEPTANCE COMMUNICATION TRUST SHARE P A C T S PUNCTUAL ACCOUNTABLE COLLABORATE TRANSPARENT SUBMIT Universitas Islam Indonesia 4 Alasan memilih mitra (kasus UII) ALASAN PEMILIHAN MITRA Outbound Mobility Inbound Mobility Grant Opportunity Universitas Islam Indonesia 5 Kelompok mitra (kasus UII) Industri Pemerintah UII Akademik LSM Universitas Islam Indonesia 6 Profil kemitraan UII Universitas Islam Indonesia 7 Numbers of Domestic Partners Domes&c partners 49 37 21 3 Academic Government Industry Society/NGO Domes:c partners Universitas Islam Indonesia 8 Numbers of Global Partners Global partners 66 3 3 Academic Industry Society Global partners Universitas Islam Indonesia 9 Partnership in 2020 New and renewed partnership 22 11 Domes:c partners Global partners New and renewed partnership Universitas Islam Indonesia 10 Domestic
    [Show full text]
  • Senarai Singkatan Perpustakaan Di Malaysia
    F EDISI KETIGA SENARAI SINGKATAN PERPUSTAKAAN DI MALAYSIA Edisi Ketiga Perpustakaan Negara Malaysia Kuala Lumpur 2018 SENARAI SINGKATAN PERPUSTAKAAN DI MALAYSIA Edisi Ketiga Perpustakaan Negara Malaysia Kuala Lumpur 2018 © Perpustakaan Negara Malaysia 2018 Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian terbitan ini boleh diterbitkan semula atau ditukar dalam apa jua bentuk dengan apa cara jua sama ada elektronik, mekanikal, fotokopi, rakaman dan sebagainya sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Ketua Pengarah Perpustakaan Negara Malaysia. Diterbitkan oleh: Perpustakaan Negara Malaysia 232, Jalan Tun Razak 50572 Kuala Lumpur 03-2687 1700 03-2694 2490 03-2687 1700 03-2694 2490 www.pnm.gov.my www.facebook.com/PerpustakaanNegaraMalaysia blogpnm.pnm.gov.my twitter.com/PNM_sosial Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan SENARAI SINGKATAN PERPUSTAKAAN DI MALAYSIA – Edisi Ketiga eISBN 978-983-931-275-1 1. Libraries-- Abbreviations --Malaysia. 2. Libraries-- Directories --Malaysia. 3. Government publications--Malaysia. I. Perpustakaan Negara Malaysia. Jawatankuasa Kecil Senarai Singkatan Perpustakaan di Malaysia. 027.002559 KANDUNGAN Sekapur Sirih .................................................................................................................. i Penghargaan .................................................................................................................. ii Prakata ........................................................................................................................... iii
    [Show full text]
  • (Jpa) Bagi Mengikuti Pengajian Peringkat Persediaan Dan Ijazah Pertama Di Bawah Program Khas Jepun, Korea, Perancis Dan Jerman (Jkpj) Tahun 2020
    TAWARAN PENAJAAN JABATAN PERKHIDMATAN AWAM (JPA) BAGI MENGIKUTI PENGAJIAN PERINGKAT PERSEDIAAN DAN IJAZAH PERTAMA DI BAWAH PROGRAM KHAS JEPUN, KOREA, PERANCIS DAN JERMAN (JKPJ) TAHUN 2020 PENGENALAN Permohonan adalah dipelawa kepada calon-calon yang menduduki Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2019 bagi kali pertama untuk mendapatkan penajaan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) dalam bentuk Pinjaman Boleh Ubah (PBU) di bawah Program Khas Jepun, Korea, Perancis, dan Jerman (JKPJ). Mulai tahun 2020, Kerajaan telah menambah baik program ini dengan memberikan peluang kepada pelajar untuk menyambung pengajian ke negara China. Program penajaan ini dibuka kepada semua pelajar lepasan SPM tahun 2019 yang berminat dalam bidang kejuruteraan, sains dan teknologi (S&T) dan sains sosial di negara Jepun, Korea, Perancis, Jerman dan China. Pelajar akan ditaja untuk mengikuti program persediaan sebelum melanjutkan pengajian ke peringkat diploma atau ijazah pertama di negara-negara berkenaan. 1. STRUKTUR PENGAJIAN PROGRAM KHAS JKPJ Struktur pengajian bagi Program Khas JKPJ adalah seperti berikut: PERSEDIAAN PROGRAM / IJAZAH TEMPAT KOLEJ KURSUS TEMPOH Kejuruteraan INTEC Persediaan Dip. : 3 tahun Teknikal Education Teknikal 24 bulan I.P. : 2 tahun Jepun College Jepun 1) INTEC CGPA 3.75 Ke Education Atas – College Persediaan 1) 9 bulan I.P. : 4 tahun Khas Korea dan 2) Pusat Sijil Bahasa 2) 12 bulan CGPA 3.74 Ke Pengajian Bawah – Bahasa di Dip. : 2 tahun Korea I.P. : 2 tahun 1 bulan INTEC + Diplome Education Persediaan d’Ingenieur : College di Perancis 5 tahun Khas (12 bulan) Persediaan Perancis 13 bulan Malaysia + DUT : 2 tahun France 2 bulan I.P. : 3 tahun Institute (MFI) (Bridging Program) INTEC Bch.
    [Show full text]
  • No Nama IPTS Yang Diluluskan Oleh MQA FSI Network Sources From
    Nama IPTS yang diluluskan oleh MQA No Nama IPTS yang diluluskan oleh MQA FSI Network Sources from http://www.lan.gov.my/eskp/iptslist.cfm 1 Institut Bina Usahawan (EDI Kuala Lumpur) - Tukar Nama 8/12/2004 (Nama Baru / New Name : Kolej Pengajian Strategik dan Teknologi (Kuala Lumpur)) 2 Institut Pendidikan Lanjutan Flamingo - Tukar Nama 2/2/05 (Nama Baru / New Name : Kolej Antarabangsa Flamingo) Yes 3 Ace College 4 AIMST University Yes 5 Akademi Bintang - Tukar Nama 20/9/2005 (Nama Baru / New Name : Kolej Antarabangsa Westminster) Yes 6 Akademi Digital Animasi dan Media Yes 7 Akademi HELP Yes 8 Akademi Hotel & Pelancongan ITTAR 9 Akademi IBBM 10 Akademi IMH 11 Akademi Infotech MARA 12 Akademi Jaringan Pemasaran 13 Akademi Kejururawatan Gleneagles 14 Akademi Kreatif 15 Akademi Kreatif ALIF - Tukar Nama 10/11/2005 (Nama Baru / New Name : Kolej ALFA) Yes 16 Akademi Latihan Penerbangan Asia Pacific 17 Akademi Laut Malaysia (ALAM Melaka) 18 Akademi Laut Malaysia (ALAM Terengganu) 19 Akademi Multimedia MTDC 20 Akademi Muzik SIM 21 Akademi Rekabentuk Komunikasi Pertama 22 Akademi Saito - Tukar Nama 3/9/2003 (Nama Baru / New Name : Kolej Saito) 23 Akademi Seni dan Muzik YAMAHA 24 Akademi Seni Komunikasi Baruvi - Tukar Nama 15/2/2008 (Nama Baru / New Name : Akademi Yes) 25 Akademi Seni Lukis Dasein 26 Akademi Teknologi Maklumat Global NIIT 27 Akademi Teknologi Park Malaysia (TPM Academy) - Tukar Nama 19/03/2007 (Nama Baru / New Name : Kolej Technology Park Malaysia) 28 Akademi Yes 29 Allianze College of Medical Science (Pulau Pinang) 30 Al-Madinah
    [Show full text]
  • Ytp) Lepasan Spm 2020
    PROGRAM PEMBANGUNAN BAKAT MUDA YOUNG TALENT DEVELOPMENT PROGRAMME (YTP) LEPASAN SPM 2020 BIL. PROGRAM KOD PROGRAM SYARAT KELAYAKAN MAKLUMAT PENGAJIAN LALUAN LUAR NEGARA 1. KOLEJ MARA BANTING (KMB) Mendapat sekurang-kurangnya Gred A- Pelajar akan mengikuti Program International Baccalaureate (IB) dalam LAPAN (8) subjek berikut: selama dua (2) tahun di Kolej MARA Banting (KMB) dan pelajar berpeluang menyambung pengajian ke peringkat Ijazah Sarjana Muda 1) Bahasa Melayu; di universiti terpilih dalam bidang / kursus pengajian seperti berikut: 2) Bahasa Inggeris; IB SAINS HAYAT MARA0101_2021 3) Matematik; 1) Pharmacy 4) Matematik Tambahan; 5) Biologi; 6) Fizik; 7) Kimia; 8) Satu (1) subjek lain Mendapat sekurang-kurangnya Gred A- Pelajar akan mengikuti Program International Baccalaureate (IB) dalam TUJUH (7) subjek berikut: selama dua (2) tahun di Kolej MARA Banting (KMB) dan pelajar berpeluang menyambung pengajian ke peringkat Ijazah Sarjana Muda 1) Bahasa Inggeris; di universiti terpilih dalam bidang / kursus pengajian seperti berikut : 2) Matematik Tambahan; 3) Biologi/ Sains Komputer/ Lukisan a) Bidang Sains Kesihatan & Sains Tulen: Kejuruteraan/ Kej. Awam/ Kej. Elektrik/ Kej. 1) Biomedical Science 9) Audiology/ Speech Pathology Mekanikal/ Reka Cipta; 2) Biochemistry 10) Medical Imaging/ Radiology 4) Fizik; 3) Biotechnology 11) Geology/ Geophysics/Geoscience IB SAINS 5) Kimia; 4) Biological Science 12) Sports Medicine Rehabilitation (SAINS KESIHATAN & MARA0102_2021 6) Dua (2) subjek lain 5) Physiology 13) Veterinary Science SAINS KOMPUTER)
    [Show full text]
  • Drug Utilisation Evaluation Study on Patients with Diabetes Mellitus
    Malaysian Journal of Medicine and Health Sciences (eISSN 2636-9346) ORIGINAL ARTICLE Drug Utilisation Evaluation Study on Patients with Diabetes Mellitus Among Rohingya Refugees in IMARET Mobile Clinic Ahmad Rashidi Mohamed Tahir1,4, Nurasmaa Agussaiful1, Shairyzah Ahmad Hisham1, Aneesa Abdul Rashid3,4, Ahmad Yusuf Yahaya2,4, Navin Kumar Devaraj3 1 Faculty of Pharmacy, University of Cyberjaya, 63000 Cyberjaya, Selangor, Malaysia 2 Faculty of Medicine, SEGi University, 47810 Petaling Jaya, Selangor, Malaysia 3 Department of Family Medicine, Faculty of Medicine and Health Sciences, Universiti Putra Malaysia, 43400 Serdang, Selangor, Malaysia 4 Islamic Medical Association of Malaysia (IMAM) Response and Relief Team (IMARET), B G-39, Apartment Sri Penara, Jalan Sri Permaisuri 1, Bandar Sri Permaisuri, 56000 Cheras, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur, Malaysia ABSTRACT Introduction: Since 1978, Rohingya refugees have fled from their native nation, Myanmar to escape ethnic prose- cution. They comprise of the Muslim minority ethnic group originating from the Rakhine state in Myanmar. In many host countries, they may have difficulty to access health care services. The Islamic Association of Malaysia (IMAM) Response and Relief Team (IMARET) have taken many initiatives to provide healthcare services to the refugees through their volunteer-led mobile clinics. Therefore, this study aims to evaluate the utilisation of drugs among type 2 diabetes mellitus (T2DM) patients visiting this clinic. Methods: This was a cross-sectional study among Rohingya refugees with T2DM that visited the IMARET mobile clinics from August until November 2017. Convenient sampling method was used. Data were collected through patient’s interview, review of the patient’s prescriptions and their HbA1c readings.
    [Show full text]
  • PS Halal Studies
    i Programme Standards: Halal Studies First Edition 2020 Malaysian Qualifications Agency Mercu MQA No. 3539, Jalan Teknokrat 7 Cyber 5 63000 Cyberjaya Selangor Tel +603-8688 1900 Fax +603-8688 1911 Email [email protected] Website www.mqa.gov.my © Malaysian Qualifications Agency 2020 All the Agency’s publications are available on our portal: www.mqa.gov.my ii CONTENTS Page FOREWORD i ABBREVIATIONS iii 1. INTRODUCTION 1 2. PROGRAMME DEVELOPMENT AND DELIVERY 4 2.1 PROGRAMME EDUCATIONAL OBJECTIVES 4 2.2 LEARNING OUTCOMES 8 2.3 CURRICULUM DESIGN AND DELIVERY 21 3. ASSESSMENT OF STUDENT LEARNING 33 4. STUDENT SELECTION 36 5. ACADEMIC STAFF 40 6. EDUCATIONAL RESOURCES 46 7. PROGRAMME MANAGEMENT 47 8. PROGRAMME MONITORING, REVIEW AND CONTINUAL QUALITY 49 IMPROVEMENT REFERENCES 51 APPENDICES APPENDIX 1: LIST OF PANEL MEMBERS 53 APPENDIX 2: LIST OF ORGANISATIONS INVOLVED IN THE 54 STAKEHOLDERS WORKSHOPS APPENDIX 3 BODY OF KNOWLEDGE 56 APPENDIX 4: EXAMPLES OF NOMENCLATURES 63 APPENDIX 5: AREAS OF EMPLOYMENT 65 APPENDIX 6: HALAL WORK ACTIVITIES CHECKLIST FOR 66 INDUSTRIAL TRAINING GLOSSARY 68 iii FOREWORD In its effort to ensure that the programmes offered by Higher Education Providers (HEPs) in Malaysia meet the acceptable level of quality, the Malaysian Qualifications Agency (MQA) has published numerous quality assurance documents such as the Malaysian Qualifications Framework (MQF), Code of Practice for Programme Accreditation (COPPA), Code of Practice for Institutional Audit (COPIA), Code of Practice for TVET Programme Accreditation (COPTPA), Code of Practice for Programme Accreditation Open Distance Learning (COPPA- ODL), Standards, Programme Standards (PS) and Guidelines to Good Practices (GGP).
    [Show full text]