El Bolero: Sus Inicios, Su Esplendor Y Su Olvido
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EL BOLERO: SUS INICIOS, SU ESPLENDOR Y SU OLVIDO RICARDO ANTONIO OROZCO RESTREPO UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA Pereira, 2018 EL BOLERO: SUS INICIOS, SU ESPLENDOR Y SU OLVIDO Tesista: RICARDO ANTONIO OROZCO RESTREPO Director: LUIS GILDARDO RIVERA GALINDO Master of Science Nova University (EE. UU.) Documento presentado como requisito para optar al título de: Magíster en Comunicación Educativa UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA Pereira, 2018 iii Nota de aceptación ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Jurado ________________________ Jurado ________________________ Jurado Pereira, _________________ de 2018. iv Agradecimientos A mi familia. A mi director de tesis, magíster Luis Gildardo Rivera Galindo, por su valiosa dirección, constante ánimo e incondicional apoyo. A la memoria del magíster Fernando Romero Loaiza, quién siempre me animó a concluir la maestría. A la doctora Olga Lucía Bedoya y la señora Nohora Lucía Gallego, por su orientación y deferencia hacia mí. La música de un grupo humano es la voz de ese grupo, es el grupo mismo. A. Schaeffner v Contenido Lista de tablas .......................................................................................................................... VII Introducción ................................................................................................................................. 1 1. CAPÍTULO 1: PLANTEAMIENTO GENERAL ....................................................................... 4 1.1. Justificación ....................................................................................................................... 4 1.2. Objetivos ............................................................................................................................ 5 1.2.1. Objetivo general ........................................................................................................... 5 1.2.2. Objetivos específicos .................................................................................................... 5 1.3. Estado del arte de x ............................................................................................................ 6 1.4. Diseño metodológico ......................................................................................................... 9 1.4.1. Mecanismos de trabajo y recolección de información ................................................. 9 2. CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO ...................................................................................... 11 2.1. Método folclórico ............................................................................................................ 12 2.2. Los métodos: etnográfico, la teoría subculturalista ......................................................... 14 3. CAPÍTULO 3: EL BOLERO Y SU HISTORIA ...................................................................... 20 3.1. Cuba y el bolero en la década de 1950 ............................................................................ 26 3.1.1 El cancionero ............................................................................................................... 27 3.2. El auge de los tríos ........................................................................................................ 29 3.3. El bolero en México ...................................................................................................... 30 3.4. El ascenso del bolero ..................................................................................................... 33 3.5. El bolero en Puerto Rico ................................................................................................ 35 3.6. El bolero en Panamá ...................................................................................................... 44 3.7. Otros países y el bolero ................................................................................................. 47 3.8. El bolero en Colombia ................................................................................................... 49 4.CAPÍTULO 4: EL BOLERO: MESTIZAJE MUSICAL Y LITERATURA .................................. 65 4.1. La íntima relación entre poesía y canción ....................................................................... 80 4.2. Las figuras literarias o tropos literarios y el bolero ......................................................... 82 vi 4.3. Fray Juan de la Cruz y su presencia en la música romántica: el bolero ....................... 101 4.3.1. Estructura interna del poema .................................................................................... 103 4.3.2. Recursos estilísticos epítetos y metáforas ................................................................ 104 4.4. Datos de frecuencia de aparición de los tropos en el bolero ......................................... 105 4.5. Análisis de las variables desarrolladas .......................................................................... 107 4.5.1. Componente romántico............................................................................................. 107 4.5.2. Componente bucólico-toponímico ........................................................................... 119 4.5.3. Componente político-emancipatorio ........................................................................ 120 4.5.4. Componente axiológico: valores y antivalores ......................................................... 126 4.6. Nombres más comunes en el bolero .............................................................................. 134 5. CAPÍTULO 5: CULTURA POPULAR, LA COMUNICACIÓN Y EL BOLERO ....................... 136 5.1. Cultura popular .............................................................................................................. 136 5.2. La comunicación y el bolero ......................................................................................... 140 5.2.1. El café o cantina barrial y la comunicación musical ................................................ 144 6. CAPÍTULO 6: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................. 148 6.1. Conclusiones .................................................................................................................. 148 6.2. Recomendaciones .......................................................................................................... 149 REFERENCIAS .................................................................................................................... 151 vii Lista de tablas Tabla 1. Estructura del proceso investigativo ............................................................................. 9 Tabla 2. Letras de poemas Soneto a Cristo crucificado y Amor del alma ............................... 76 Tabla 3. Reconocidos poemas convertidos en canciones ......................................................... 80 Tabla 4. Utilización de las figuras literarias y el bolero ........................................................... 84 Tabla 5. Comentarios explicativos de La llama de amor viva, de fray Juan de la Cruz ........ 103 Tabla 6. Frecuencia de aparición de las figuras literarias en la muestra de boleros analizada ................................................................................................................................................. 106 Tabla 7. Ejemplos de la presencia del componente romántico en el bolero (muestra). ......... 107 Tabla 8. Ejemplos de la presencia del componente bucólico-toponímico en el bolero (muestra) ................................................................................................................................................. 119 Tabla 9. Ejemplos de la presencia del componente político-emancipatorio en el bolero (muestra) .................................................................................................................................. 121 Tabla 10. Ejemplos de la presencia del componente axiológico: valores y antivalores, en el bolero (muestra) ....................................................................................................................... 126 Tabla 11. Nombres de boleros por clases de variables utilizadas........................................... 134 1 Introducción Bolero, quiero cantarte un bolero. Un bolero que diga lo que yo siento. Un bolero sincero, alegre y travieso. Un bolero que te rompa el corazón. Un bolero para bailarlo sin prisas. Un bolero para agrandar tu sonrisa. Que te cuente, que te diga cómo te Quiero. Un bolero tierno y grande, como mi amor. Porque a pesar de que vivamos juntos, hoy me parece que andamos distantes. Es por eso que te quiero volver a enamorar. Emilio José 2 Desde pequeños, escuchamos y nos deleitamos con el bolero. Con esa bella música enamoraron a nuestras madres y, porque no, a muchas abuelas de hoy, con ella y sus mensajes, afianzados en el alma, enamoramos, fracasamos, lloramos de amor o de felicidad: nuestra vida romántica es producto de un bolero. Recuerdos gratos vienen a nosotros. La música tiene la capacidad de actualizarlos en el largo viaje que es la vida, de deleitarnos con sus cuitas o de hacerle inventario a los fracasos y a los triunfos: “las penas y alegrías del amor”. Vienen a nosotros en tumulto el despertar a la vida y sus placeres, cuando el corazón empieza a vibrar y el alma empieza a soñar, cuando amamos