JA Handbook 16-17 Layout 1

JANE ADDAMS MIDDLE SCHOOL

905 Lily Cache Lane

905 Lily Cache Lane, Bolingbrook, Illinois 60440 Phone: (630) 759-7200 Fax # (630) 759-6362 www.vvsd.org/JA

School Administration Teresa Burrell, Principal

Expectations for All I am a leader I stand up for what I believe in I don't quit

Mission Statement Jane Addams Middle School will educate students to reach their highest potential.

School Nickname MUSTANGS

School Colors ROYAL BLUE AND WHITE ESCUELA JANE ADDAMS

905 Lily Cache Lane

905 Lily Cache Lane, Bolingbrook, Illinois 60440 (630) 759-7200

Administradores de la Escuela Teresa Burrell, Director

Misión La Escuela Jane Addams educará estudiantes a alcanzar su máximo potencial

Mascota de la Escuela: Mustang

Colores de la Escuela: Azul Royal y Blanco DISTRICT ADMINISTRATION Dr. James A. Mitchem, Jr., Ed.D., Superintendent of Schools Garrick Grizaffi, Assistant Superintendent for Administrative Services Rachel Kinder, Assistant Superintendent for Educational Services Sharon Hawks, Executive Director for Human Resources Adam Hurder, Executive Director for Educational Services PreK-5 Karen Flories, Executive Director for Educational Services 6-12 Erica Ekstrom, Executive Director for Student Services BOARD OF EDUCATION Steven Quigley, President Chrystal Hansen, Vice President Deborah Sykora, Secretary James T. "J.T." Boudouris, Member Elizabeth "Liz" Campbell, Member Dan Falese, Member Diane Parro, Member

MISSION STATEMENT Our mission is to empower all learners to be college and career ready and to develop, grow, and achieve as productive citizens. OUR VISION We will hold high expectations and provide collaborative supports to ensure academic, social and emotional success for ALL students in Valley View School District, regardless of race, gender, income, geography, disability or native language through: Rigor, Assessment, Instruction, and Accountability.

NUESTRA MISIÓN Capacitar a todos los estudiantes para que estén preparados para la universidad y una profe-sión y para que se desarrollen, crezcan y logren convertirse en ciudadanos productivos. NUESTRA VISIÓN Mantener altas expectativas y proporcionar apoyos de colaboración para asegurar el éxito académico, social y emocional de todos los estudiantes en el Distrito Escolar Valley View, sin importar raza, sexo, ingresos, geografía, discapacidad o idioma nativo por medio de: Rigor, Evaluación, Instrucción y Responsabilidad. TABLE OF CONTENTS

PRINCIPAL LETTER...... A

EXTRA-CURRICULAR ACTIVITIES & ATHLETICS ...... B

GENERAL INFORMATION Jane Addams Web Page ...... C Reporting an Absence ...... C Late Arrival ...... C Procedure for Leaving School Early ...... C Tardiness Procedure ...... C Hall Passes ...... C Student IDs ...... C Make-Up Work ...... C Personal Property ...... D Pedestrian Safety ...... D Lost & Found ...... D Messages and Deliveries ...... D 4-Step Behavioral Referral Process ...... D GPA ...... E Social Media ...... F Random Acts of Kindness...... G School Map ...... H

SCHOLASTIC INFORMATION Course Offerings ...... 1 Grade Reporting-90/10 Philosophy...... 1 Grade Determination Policy ...... 2 Academic Recognition in Middle and High School ...... 2 Failure Notification ...... 2 Graduation Requirements ...... 3 Graduating Juniors or Early Graduation ...... 3 Graduation Ceremony ...... 3 Student Assessment (Testing) in the Valley View Public Schools ...... 3 Academic Criteria for Participation in Co-Curricular Activities ...... 4 Spectator Code of Conduct ...... 4 District 365U Retention Guidelines ...... 4 Eighth Grade End-of-Year Activities ...... 4 Textbooks and Compact Discs ...... 5 Physical Education Policies and Procedures...... 5 Required Student Fees...... 5 Additional or Optional Student Fees...... 6

ATTENDANCE GUIDELINES Illinois School Code Regarding Attendance ...... 6 Role of the Parent & Role of the Student ...... 6 Procedure to Report an Absence ...... 7 Make-Up Work Policy...... 8 Medical Home and Hospital Services ...... 8 5, 10 and 15 Day Absence Notices ...... 8 10 Consecutive Days Absent Drop Process, Truancy and Chronic Truancy ...... 9 Family Residency Change Notification ...... 9 TABLE OF CONTENTS

Procedure When Arriving to School Late ...... 9 Procedure for Arriving to Class Late...... 9

SAFETY AND SECURITY PRACTICES

Bicycles, Non-Motorized Vehicles, Etc ...... 9 Emergency School Closing ...... 9 Fire and Disaster Drills ...... 9 Lockdown Drills ...... 10

STUDENT SERVICES Bilingual Education and English as a Second Language Services for English Language Learners PK-12 ...... 10 Student Resource Team ...... 10 Special Education and Child Find...... 10 Related Services ...... 11 Nonviolent Crisis Intervention ...... 11 Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 ...... 11 Special Education Disciplinary Guidelines...... 11

SCHOOL HEALTH SERVICES Accident Procedures ...... 12 Emergency Health Information ...... 12 School Health Problems ...... 12 Head Lice...... 12 Illness...... 12 Administering Medication to Students ...... 12 Hearing and Vision Screening...... 13

MEDICAL AND HEALTH INFORMATION Emergency Information Form...... 13 Student Physical Examination and Immunization Requirements ...... 13

BUS TRANSPORTATION General Information ...... 14 Emergency Drills...... 14 Paid Transportation Program Information for Non-Eligible Busing...... 14 Alternate Location Drop-off/Pick-up Program ...... 15 Inclement Weather Procedures ...... 15 Weather Conditions and Closing of School ...... 15 Child Passenger Restraint Systems ...... 15 Video Monitoring on School Buses ...... 15 Rules of Conduct on Buses ...... 16 Bus Safety Rules and Regulations ...... 16

STUDENT RESPONSIBILITIES/DISCIPLINE PROGRAM Conduct ...... 18 Discipline Program ...... 18 Search and Seizure ...... 19

OFFICE REFERRAL DEFINITIONS...... 20

EXPLANATION OF TERMS...... 25 TABLE OF CONTENTS

NUTRITION SERVICES Combo Meal Prices ...... 28 Food Allergies...... 29 Nutrition Services Meal Account...... 29 Food and Beverages in the classroom ...... 29

GUEST TEACHERS ...... 30

TECHNOLOGY ...... 30

EDLINE Public Edline Features...... 32 Private Edline Features ...... 32

GENERAL INFORMATION Admission Residency ...... 32 Change of Address and/or Phone Number ...... 32 Parent Contact/Parent Link ...... 33 Visitors ...... 33 Field Trips ...... 33 Volunteers ...... 34 Guest Request Form ...... 34 DCFS - Required Reports ...... 34 Asbestos Hazard Information ...... 34 School Time Insurance Coverage ...... 34 Lockers ...... 34 Sales of Articles in School ...... 34 Use of Telephones ...... 35 Rights Under the School Visitation Rights Act...... 35 Rights Under the Protection of Pupil Rights Act ...... 35

STUDENT RECORDS INFORMATION AND PARENT RIGHTS ...... 35

VALLEY VIEW SCHOOL DISTRICT CALENDAR...... 38 ÍNDICE

INFORMACIÓN ESCOLAR Cursos Ofrecidos ...... S1 Reporte de Calificaciones Filosofía 90/10 ...... S1 Política de Determinación de Calificación ...... S2 Reconocimiento Académico en la Secundaria y Preparatoria ...... S2 Notificación de Reprobación ...... S2 Requisitos de Graduación ...... S3 Graduación de Juniors o Graduación Anticipada ...... S3 Ceremonia de Graduación ...... S3 Evaluaciones para los Estudiantes en las Escuelas Públicas de Valley View ...... S3 Criterio Académico para la Participación en Actividades Co-Curriculares ...... S4 Código de Conducta del Espectador ...... S4 Reglas de Retención del Distrito 365U ...... S4 Actividades de Final de Año para Octavo Grado ...... S5 Libros de Texto y Discos Compactos ...... S5 Educación Física - Políticas y Procedimientos ...... S5 Cuotas Estudiantiles Requeridas ...... S5 Cuotas Estudiantiles Opcionales o Adicionales ...... S6

REGLAMENTOS DE ASISTENCIA El Código Escolar de Illinois sobre la Asistencia ...... S6 Participación del Estudiante y Participación del Padre ...... S6 Proceso para Reportar una Ausencia/Inasistencia ...... S7 Recuperación de Tareas ...... S8 Servicios Educativos en Casa y Hospital por Razones Médicas ...... S8

NOTIFICACIÓN DE AUSENTISMO EXCESIVO Notificaciones de 5, 10 y 15 Días de Ausencias ...... S8 Proceso de Baja Escolar con 10 Días Consecutivos de Ausencias, Ausentismo Escolar y Ausentismo Crónico ...... S8 Notificación de Cambio de Residencia Familiar ...... S8

REGLAMENTO PARA RETARDOS Razones para Ser Puntual ...... S9 Procedimiento Cuando se Llega Tarde a la Escuela ...... S9 Procedimiento Cuando se Llega Tarde a Clases ...... S9

PRÁCTICAS DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA Procedimientos de Emergencia y Cierres Escolares ...... S9 Simulacro de Incendio ...... S9 Simulacro de Cierre por Emergencia ...... S9

SERVICIOS ESTUDIANTILES Educación Bilingüe y Servicios de Inglés como Segundo Idioma para Aprendices del Idioma Inglés PK-12 ...... S10 Equipo de Recursos para los Estudiantes ...... S10 Educación Especial e Identificación de Estudiantes ...... S10 Servicios Relacionados ...... S10 Intervenciones de Crisis No Violentas ...... S10 Sección 504 de la Ley de Rehabilitación del 1973 ...... S11 Reglamentos Disciplinarios de Educación Especial ...... S11

SERVICIOS ESCOLARES DE SALUD Procedimiento de Accidentes ...... S11 Información de Salud ...... S12 Problemas de Salud en la Escuela ...... S12 ÍNDICE

Piojos ...... S12 Enfermedad ...... S12 Administración de Medicamentos a los Estudiantes ...... S12

INFORMACIÓN MÉDICA Y DE SALUD Formulario de Información de Emergencia ...... S13 Requisitos para el Examen Físico y Vacunas del Estudiante ...... S13

TRANSPORTE DE AUTOBÚS Información General ...... S13 Simulacros de Emergencia ...... S13 Información sobre el Programa de Transporte Pagado para Estudiantes no Elegibles ...... S13 Programa de Ubicación Alternativa para la Parada del Autobús ...... S14 Procedimientos de Cierre de Escuelas por Emergencias ...... S14 Condiciones Climatológicas y Cierre de Escuelas ...... S14 Sistema de Retención de Pasajeros Infantiles (Cinturón de Seguridad) ...... S14 Monitoreo por Video en los Autobuses Escolares ...... S15 Reglas de Conducta en los Autobuses ...... S15 Reglamentos de Seguridad para el Autobús ...... S15

PROGRMA DE RESPONSABILIDADES/DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES Conducta ...... S17 Programa de Disciplina ...... S17 Búsqueda y Decomiso ...... S19 DEFINICIONES DE REPORTES A LA OFICINA ...... S19 EXPLICACIÓN DE TÉRMINOS ...... S23 Reglamentos Generales para la Cafetería ...... S26 SERVICIOS DE NUTRICIÓN ...... S27 MAESTROS/AS SUPLENTES ...... S28 TECNOLOGÍA ...... S28 EDLINE ...... S30 Características Públicas de Edline ...... S30 Características Privadas de Edline ...... S30 Páginas Web de los Salones de Clases en Edline ...... S30

INFORMACIÓN GENERAL Admisión Residencia ...... S31 Contacto con los Padres/ParentLink ...... S31 Móvil APP ...... S31 Cambio de Dirección y/o Número de Teléfono ...... S31 Visitantes ...... S32 Formulario para Solicitar un Invitado ...... S32 DCFS - Reportes Requeridos ...... S32 Información de Asbestos Peligrosos ...... S32 Cobertura del Seguro Durante Horario Escolar ...... S32 Casilleros ...... S33 Venta de Artículos en la Escuela ...... S33 Uso de Teléfonos ...... S33 Derechos Bajo la Ley de Derechos de Visita Escolar ...... S33 Derechos Bajo la Ley de Protección de los Derechos del Estudiante ...... S33

INFORMACIÓN DE LOS REGISTROS DE LOS ESTUDIANTES Y DERECHOS DE LOS PADRES ...... S34 JANE ADDAMS MIDDLE SCHOOL Dr. Jason Pascavage, Principal

Seven Hours of Academic Excellence, EVERY DAY!

I am elated to have the opportunity to welcome you and your child(ren) to Jane Addams Middle School! It is my goal to establish and maintain a positive environment for the school and classroom communities. In order to provide an excellent education, I will approach each day with readiness and a positive attitude. I believe in challenging your child while implementing a 21st century curriculum second to no other school in our state. It will take collaboration and partnership of parents, educators, and caring adults to meet these expectations. I am committed to doing my personal best, opening doors for your child’s future, and pushing your child beyond their own expectations. In tandem with our district vision, it is my goal to cultivate a love for learning, provide a sense of responsibility in every student, and prepare all of our children for college and beyond.

. Beliefs I believe every student has an endless capacity to learn and achieve both academically and personally. I will expect, and accept, nothing less from our students, parents, teachers, myself, and the community at large.

. Rigor I am committed to challenging students individually through the use of rigorous, research-based curricula and differentiated instruction.

. Instruction I am committed to establishing a common language of universal instructional expectations, aligned with research- based best practices. High quality instructional practices will be consistent in every classroom with the intention of promoting higher order thinking and problem solving skills.

. Assessment I am committed to providing consistent, common measures for gauging student progress.

. Accountability I believe accountability starts with accepting shared responsibility for our students’ social, emotional, and academic outcomes.

I look forward to embarking on this journey with you and your child and welcome your involvement in our school community.

With respect,

Dr. Jason Pascavage, Principal

The function of education is to teach one to think intensively and to think critically. Intelligence plus character that is the goal of true education. Martin Luther King, Jr.

- A - Extra Curricular Activities Athletics

GIRLS BOYS Junior Varsity Softball Junior Varsity Baseball Varsity Softball Varsity Baseball Cross Country Soccer Junior Varsity Girls Basketball Cross Country Varsity Girls Basketball Junior Varsity Boys Basketball Junior Varsity Girls Volleyball Varsity Boys Basketball Varsity Girls Volleyball Wrestling (co‐ed) Cheerleading (co‐ed) Track and Field Soccer Track and Field Clubs

Academic Team/Scholastic Bowl Jazz Band Art Club Math Club Band Multicultural Club Book Club Newspaper Chorus NJHS Sponsor Computer Club Student Ambassadors Drama/Theater Club Science Club Fitness Club Spirit Club Home Ec (FACS) Club STARS Homework Club Student Council Intramurals Yearbook

Participation in Co‐Curricular activities is a privilege. Students and parents should be aware that participation in co‐curricular activities is voluntary and a privilege that may be limited or restricted entirely due to student violation of school rules. The District’s ability to limit or restrict student participation in co‐curricular activities is not subject to the requirements of due process necessary in order to limit or restrict a student’s attendance in school and curricular instruction. National Junior Honor Society is a service‐oriented organization. In order to qualify, students must have a cumu‐ lative grade point average of 3.5 (or equivalent in weighted honors classes) by the end of the first semester of seventh grade. Scholarship, however, is only one of five characteristics necessary to be inducted in NJHS. Prospective members must also have demonstrated excellent leadership, character, citizenship, and service while at Jane Addams. Ex‐ emplary behavior is expected from all candidates. At the end of the first semester of seventh grade, students who meet the cumulative G.P.A. requirements and have good discipline records are invited to become prospective candidates. At the end of seventh grade, those candidates who have maintained the five standards and fulfilled their hours of service are formally inducted into the National Junior Honor Society. During their eighth grade year, members participate in attending meetings and offering many hours of service to their school and/or community.

- B - General Information by case basis. In an effort to improve on-time attendance, students will be placed on an individual student contract. Also parents/guardians will be asked to come in for a conference JANE ADDAMS WEB PAGE with building administration.

The Jane Addams Middle School website is comprised of vari- PROCEDURE FOR LEAVING SCHOOL EARLY ous web pages operated by Jane Addams Middle School staff. Check out http://www.vvsd.org/ja At no time is a student to leave the school building without per- Please use the website as a valuable resource for announce- mission. If it is necessary for parents/guardians to take a stu- ments, curriculum information, and contact information. We dent out of school earlier than the specified dismissal time, they post a calendar of events, newsletters, and medical forms on the may do so, providing they: web page as well. Each class has an individual web page with 1. Report to the office in person. classroom activities, assessments, expectations, and resources. 2. Sign the student out on an early dismissal form. We encourage all parents/guardians to activate their Edline TARDINESS PROCEDURE accounts. This service provides access to weekly updated grade reports and direct links to class web pages. When the bell rings: 1. Teachers will close their doors REPORTING AN ABSENCE 2. No students are to be out of class the first 5 minutes of any class. No passes, drinks, getting books, homework, groups, etc… (excluding emergencies). 1. To report an absence, parents/guardians should call* Jane 3. Any students remaining in the hallway after the bell will be Addams Middle School at (630) 759-7200 between the escorted to student services. hours of 7:00 a.m. and 9:00 a.m. on the day of the absence. 4. Students not in the class when the bell rings will be subject Between the hours of 4:00 p.m. and 7:00 a.m. parents may to the following leave a recorded message to report a student absence. a. First offense: Immediate call home. Please include the following information: b. Second offense: Immediate call home. Dean’s 1 hour a. Name of student and ID# detention. b. Grade level of student c. Third offense: Immediate call home. Super 2 hour c. Specific reason for absence detention d. Date(s) of absence(s) d. Fourth offense and beyond: Immediate call home. Dean *In the event that the school has not been contacted, parents assigned consequence such as ATS or Suspension or a are to send a written note on the day that the student re- combination turns. 5. Students late to multiple classes in one day will be subject to 2. To pre-arrange a prolonged absence, such as a death in the disciplinary actions including Saturday ATS or suspension. family, emergency, or medical situation, parents must con- HALL PASSES tact the attendance office as soon as possible. To report an extended absence due to medical situations, a doctor’s note Our hall passes are located in the back of this Student-Parent will be accepted to excuse the absence. Handbook. A hall pass gives a student permission to go directly LATE ARRIVAL from one place to another. Hall passes are issued when students need to go to the nurse, dean, or office. Students are expected to Regular school attendance includes arriving to school on time. go to their locker, the washroom, and the drinking fountain dur- Students must be in their first period class when the bell rings ing passing periods. Therefore, they are only given ten passes a at 8:25 a.m. quarter to go to their lockers, the washroom, or to the drinking fountain. Any student who arrives after the beginning of school must report to the main office for admittance. STUDENT IDS Students arriving late to school must have a parent/guardian call the attendance office or bring a note within 24 hours to ex- Students must wear their Identification Badge (ID) at all times. cuse tardiness. These cards will be requested for admission to school activities, Each semester a progressive discipline plan will be utilized to purchase lunch, and check out library materials. IDs must be encourage students to arrive on time to school shown or surrendered to school personnel upon request. The stu- • 1st unexcused tardy: Student will receive a verbal warning. dent’s picture and barcode should be visible and unaltered with • 2nd unexcused tardy: Parent/guardian will be notified. stickers, markers, or tape. There is a $5 replacement fee for lost In an effort to improve on-time attendance for chronic offend- or damaged IDs. ers of being tardy, students will be placed on an intervention MAKE UP WORK plan. Parents/guardians will also be asked to come in for a conference with the Dean of Students. Students absent from school are expected to work with their teachers to make up the work they have missed. In the event of Discipline for students who accumulate greater than 7 unex- an extended absence, a parent/guardian must contact school coun- cused tardies to school in a semester will be evaluated on a case - C - selors to coordinate the level of academic support needed to get the student current with their academic classes. Parents/ guardians are encouraged to have their children contact a class- mate or access the Jane Addams website at http://www. vvsd.org/ja to find daily homework assignments.

PERSONAL PROPERTY

Jane Addams Middle School staff is not responsible for students’ personal articles that are lost, misplaced, or stolen. If a student chooses to bring he/she is responsible for the items and is expected to follow all school rules and adult directives regarding their use. Students purchase a PE lock to use on their PE lockers at registration. All PE clothing and equipment should be clearly and perma- nently labeled.

PEDESTRIAN SAFETY

Students who walk to Jane Addams are expected to use the side- walks, cross Lindsey Lane and Lily Cache Lane at the stop lights, and exercise caution around buses and cars entering and exiting the Jane Addams parking lot. Parents/guardians are encouraged to join with the school in stressing the need for good student/pedestrian safety habits and to respect the school zone signs in the Jane Addams driveway and parking areas.

LOST & FOUND

The lost and found is located in the cafeteria. In the event an article is found, it should be taken to the lost and found immediately. It is important to clearly label personal items. This increases the likelihood they will be returned to the rightful owner. Each PE locker room also has a lost and found location and bin. All school lost and found items will be emptied every quarter.

MESSAGES AND DELIVERIES

Students are given advance notice when assignments and paper work are due. They are expected to come to school fully prepared, therefore, they are not allowed to call home for forgotten items such as gym clothes, homework, books, or lunches. Students who forget their lunches will receive a substitute lunch with water. Lunches brought from home may not be refrigerated or warmed up at school. In the event of an emergency, students will be called to the office for brief messages. Parents/guardians wishing to contact a teacher or staff member may email or call their extension to leave a message. A complete staff directory is posted on the school’s webpage. Parents/guardians who wish to contact the school office should call (630) 759-7200. If an individual conference is required with the principal, please call the school to arrange an appointment.

4-STEP BEHAVIOR REFERRAL PROCESS

1. Warning 2. Parent contact 3. Teacher conference 4. Dean referral

- D - Grade point average is the average obtained by dividing the total number of grade points earned by the total number of credits attempted.

GPA Scale

4.o = “A” average

3.0 = “B” average

2.0 = “C” average

1.0 = “D” average

Last Year GPA: ______

Goal for this year GPA: ______How can you use this information?

By knowing your GPA it can help you make attainable goals, it can help you identify your areas of strength, it can help determine your eligibility for sports/activities, and it can help choose future classes. Expectation: Ask Yourself

What is the lowest grade you can bring home on a test or report card without getting reprimanded at home?

______

- E - Social Media

Any issues disrupting the school environment through social media will result in school consequences.

Examples of sites used:

࣊ Facebook - Twitter ࣊ Snapchat - Kik ࣊ Instagram - Vine ࣊ Texting - Instant Messaging Social Consequences:

Embarrassment Humiliation

Bullying Teasing

Depression Loss of Friends

Inappropriate pictures or messages can cause long term damages such as: difficulty obtaining employment, pictures will never be deleted from the internet, college acceptance can be compromised, complications with future relationships is possible, and family members can view these. Be careful what you share and post.

School Consequences

A. Engaging in violation of school district’s acceptable use policy. B. Use of electronic communication devise (cell phone, etc.) without permission. C. Use of visual or audio recording device without permission

Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Admission Team, Possible Notification to Proper Authorities and/or Possible Suspension of Technology Privilege.

- F - Here are some simple ways you can help promote a culture of kindness

Smile at 5 strangers Ask if you can help

Let someone ahead of you in line Lend a pencil

Write a note of appreciation Start a kindness journal

Help someone less fortunate than you Call a grandparent

Pick flowers for someone Be polite

Share a treat with a friend Be on time for class

Hold the door open for someone Offer a piece of gum to someone

Donate $1.00 to a good cause Help someone study

Read a book to a younger sibling Make someone laugh

Clean your room without someone telling you Be positive

Be a friend who listens Write a thank you note

Volunteer your time Start a kindness club

Donate old books Rake your neighbor’s yard

Be kind to yourself Visit someone who is lonely

Be generous with compliments Give Affirmation

Include others during lunch Complain less

Make new friends Help cook dinner

Share your umbrella on a rainy day Forgive someone

Speak kindly Share inspirational quotes

Share a positive message through social media Ask someone about their culture

Let your teachers know you appreciate them Encourage someone

Help keep your school clean Say “Good Morning”

- G - - H - THE FOLLOWING INFORMATION IS COMMON TO ALL MIDDLE SCHOOLS IN THE VALLEY VIEW SCHOOL DISTRICT

Scholastic Information

COURSE OFFERINGS

GRADE 6: Language Arts Electives (Options) Social Studies CAREERS: Mathematics Art/Music Science Applied Technology Physical Education/Health Education OR Band GRADE 7: Language Arts Electives (Options) Social Studies CAREERS: Mathematics Art/Music Science Applied Technology Physical Education/Health Education OR Band GRADE 8: Language Arts Electives (Options) Social Studies CAREERS: Mathematics Art/Music Science Applied Technology Physical Education/Health Education OR Band

HONORS PROGRAM SPECIAL EDUCATION PROGRAMS (Grades 6-7-8) (Grades 6-7-8)

GRADE REPORTING - 90/10 PHILOSOPHY This communication is done in various ways such as at parent (REFERENCE BOARD POLICY 6:280) teacher conference times, and/or phone call or email exchange. Students receive report cards at the end of each instructional Estimated Dates Middle and High School Grade Reports will unit. The report card will indicate how well the student is at- be mailed to households: taining the content required to master skills in line with the Semester 1 Semester 2 Common Core State Standards and/or the Illinois Learning Standards. Progress reports will give a midpoint indication of Report Cards January 13, 2017 June 2, 2017 how well the student is progressing in development of work and study skills. The report card is for your records, and we encourage parents to discuss the contents of the student’s report Progress Reports September 30, 2016 February 27, 2017 card with the student. November 15, 2016 April 21, 2017 Grades are not intended as rewards or punishments; as such, behavior will not be a factor in calculating a student’s level of content mastery. Other factors that distort the meaning of Estimated Dates for Elementary Report Cards grades, such as attendance, will not be included in grading. Quarter 1 - October 21, 2016 Both behavior and attendance will be handled as separate mat- Quarter 2 - January 13, 2017 ters with appropriate interventions put in place as needed. Quarter 3 - March 17, 2017 Grades will reflect level of proficiency, based on established stan- Quarter 4 - May 26, 2017 dards, at the end of an instructional unit. Therefore, at least 90% of a student’s grade will be derived from summative evidence (as- Elementary Progress Reports sessments completed at the conclusion of learning). Such assess- Progress reports for elementary students will be sent home ap- ments may include tests, essays, projects, labs, or proximately half way through each quarter. Elementary stu- performance-based assessments. No more than ten percent (10%) dents who are receiving a C or below in any subject area will of a student’s grade will be derived from formative evidence such receive a progress report. In addition, those students in grades as practice questions, homework, class work, etc. Kindergarten through third grade who are receiving a “B – Student academic success is a team effort between the teacher, the below district expectations” in any subject area will all receive parent and the student. Teachers are expected to communicate a progress report. with parents beyond report cards whenever it is necessary to inform the parents of a student’s performance concern and to ask for support.

- 1 - GRADE DETERMINATION POLICY WEIGHTED GRADING SCALE Teachers are expected to inform every student at the beginning LETTER GRADE PERCENTAGE POINTS QUALITY POINTS of each semester of the grading procedures to be used in the A 100-93 5.00 course, the type of evaluation activities to be used, such as quizzes, tests, projects, etc., and the tentative schedule for such A- 92.9-90 4.67 evaluations. Students are expected to complete all assigned B+ 89.9-87 4.33 work, such as classroom work, homework, and projects, in B 86.9-83 4.00 order to meet class and content knowledge requirements. B- 82.9-80 3.67 The procedures outlined below are to be used in assigning re- C+ 79.9-77 3.33 port card grades by the indicated grade level of the student. C 76.9-73 3.00 Teachers are expected to base grades on recorded evidence using the district-approved criteria for evaluating a student’s C- 72.9-70 1.67 mastery of class content knowledge targets. D+ 69.9-67 1.33 The following letter grades are descriptive of student achieve- D 66.9-63 1.00 ment: D- 62.9-60 0.67 ELEMENTARY SCHOOL GRADE LEVEL K-3 F 59.9 and below 0

GRADE DESCRIPTION * The percentage points that a student earns in a course will NOT be SYMBOL round up. B The letter 'B' reflects a rating of below, which means that your child has A student’s letter grade and quality points will be determined based on partial understanding of the current grade level expectations. the table above.

M The letter 'M' reflects a rating of meets, which means that your child ** Quality points are used to determine a student’s cumulative and demonstrates consistent understanding of the current grade level ex- semester GPA. pectations.

E The letter 'E' reflects a rating of exceeds, which means that your child's ACADEMIC RECOGNITION IN MIDDLE AND HIGH understanding is consistently above current grade level expectations. SCHOOL A student’s grade point average, i.e. GPA, is determined by These grades are to be awarded in relation to grade level, adding the grade points earned and dividing that sum by the course or program expectations. This means that all students total credits attempted of courses taken. are equally eligible to attain the grades listed unless under the High school students are ranked in class by their respective grading practices detailed in an individualized education plan GPAs where the student with highest GPA is number one in (IEP) customized for the particular student. class. For some school work, such as written compositions, musical Middle and High School Students are recognized for excellent performances, and elementary grade level assignments, grades academic achievement by way of Honor Roll distinction at the may be assigned directly rather than through use of a percentage end of each final grading period. First Honors is awarded to scale. students with a GPA of 3.5 or above Second Honors is awarded For general determination of grade point average in the middle to students with GPA of 3.0 to 3.49 and high schools, and rank in class for the high schools, the following values are assigned to grades: Each year’s graduating class Valedictorian and Salutatorian will be determined by the Administrative Council after a review of NON-WEIGHTED GRADING SCALE the academic achievement of those students eligible. LETTER GRADE PERCENTAGE POINTS QUALITY POINTS FAILURE NOTIFICATION A 100-93 4.00 In the interval between report cards, parents will be notified A- 92.9-90 3.67 about their students who are in danger of failing or whose work B+ 89.9-87 3.33 is incomplete. These progress reports are meant to encourage the parents to see the teacher about the student’s progress. In B 86.9-83 3.00 addition, middle and high school parents can monitor weekly B- 82.9-80 2.67 grade progress using their Edline accounts. Grades are updated C+ 79.9-77 2.33 each Thursday to Edline’s private report section of user ac- C 76.9-73 2.00 counts.

C- 72.9-70 1.67 Parents who wish to meet with teachers should call the school D+ 69.9-67 1.33 for an appointment. Other support staff members, such as guid- D 66.9-63 1.00 ance counselors, are also available in the school buildings to D- 62.9-60 0.67 help. Appointments to meet with support staff can also be arranged by calling the school office. F 59.9 and below 0 - 2 - GRADUATION REQUIREMENTS quests need to be submitted in writing with parental written ap- Eighth Grade Graduation Requirements proval at least 6 (six) months before the target graduation date. Students graduating from 8th grade must have achieved a passing grade on both the Illinois and U.S. Constitution tests. GRADUATION CEREMONY Participation in the twelfth grade graduation ceremony is a Participation in the 8th grade graduation ceremony is a privi- privilege not a right. Similar to co-curricular activities and at- lege, not a right. Similar to co-curricular activities and atten- tendance at after school dances and activities, a student may be dance at after-school dances and activities, a student may be prohibited from participation for violation of school rules. prohibited from participation for violation of school rules. Please refer to the Graduation Information distributed from the school for graduation ceremony procedures. Please refer to the Graduation Information distributed from the school for graduation ceremony procedures. Please refer to the Report Card Schedule section of the handbook for specific dates that instructional units end for the Twelfth Grade Graduation Requirements school and when grades will be distributed. In order to graduate from high school and obtain a diploma, all students must meet the following graduation requirements: For more information on current courses that fulfill the high Valley View School District 365-U school graduation requirements, please see the school’s Course Graduation Requirements Catalog. English (must include two writing intensive classes) 4.0 Credits Mathematics (must include Algebra and Geometry content) 3.0 Credits Please note that in order to obtain official copies of high school Science (including Biology) 2.5 Credits transcripts which often required by colleges and employers, all Health 0.5 Credits school fees must be paid in full. Social Studies (including American Government, World History, and U.S. History) 2.5 Credits STUDENT ASSESSMENT (TESTING) IN THE VALLEY VIEW PUBLIC * Physical Education 3.5 Credits SCHOOLS Consumer Education (Personal Finance) 0.5 Credits The assessment (testing) program in the Valley View Schools is ** Fine Arts 0.5 Credits Career & Technical Education (Business Education, a coordinated plan for periodically monitoring the progress of FACS And Industrial Education),or Foreign Language, students at multiple grade levels in a variety of subjects. As- or Fine Arts (Music or Visual Arts) 2.0 Credits sessment is a critical element of the Illinois school improve- Electives from any subject area 3.5 Credits ment process. The purposes of testing are to: Total Credits Required 22-22.5 Credits s Evaluate the extent to which each student is meeting state * Students who take driver education at an accredited High standards for learning; describe how students, schools, and School are only required to take 3 credits of Physical Educa- the district perform in comparison to the state and nation; tion, for a total of 3.5 credits (.5 credit provided by driver chart progress of students, schools, and the district over education). time; generate information which can be used for school ** Fine Arts include any visual art, music, speech, and Theatre accountability, policy making, future improvement, and ed- Arts, Speaking for Success, Creative Writing,TV/Video Pro- ucational placement. duction I, TV/Video Production II, Reading Films: Film Lit- s Schools participate annually in the Partnership for Assess eracy, Graphic Design & Multimedia ment of College and Career Readiness (PARCC). The Grade classification will be according to credit accumulation PARCC assessment assesses reading and mathematics at Freshman 0-5.49 Sophomore 5.5-10.99 grades 6, 7, and 8. This assessment replaces the previously Junior 11-15.99 Senior 16+ administered Illinois Standards Achievement Test (ISAT). s ACCESS measures the progress of students in grades 6, 7 and 8 with limited English proficiency in attaining English- For more information on current courses that fulfill the high language reading and math skills. school graduation requirements, please see the school’s Course s Catalog. The Dynamic Learning Maps Alternate -- Assessment AA (DLM) assessment is designed for 6, 7, and 8 students with Individualized Education Programs for whom all other Please note that in order to obtain official copies of high school state assessments are inappropriate, even with accommoda- transcripts which often required by colleges and employers, all tions, because of their disabilities. This assessment replaces school fees must be paid in full. the previously administered Illinois Alternative Assessment (IAA). GRADUATING JUNIORS OR EARLY GRADUATION s In exceptional circumstances, students may graduate early if The Northwest Evaluation Association (NWEA) Measures of Academic Progress (MAP) assessment is given to 6th they have completed all academic requirements and earned all through 8th grade students. This test measures proficiency required credits. Early graduation must be arranged in advance in Reading and Math as compared to the Common Core through the student’s guidance counselor, who will act as the learning standards. facilitating agent. Approval of the Principal is required. Re-

- 3 - Local Assessment Instruments events until all deficiencies are cured per the weekly check. Local assessments provide individual student data with which to make curricular, instructional, and institutional decisions. Students on sporting teams that accumulate three weeks of ineli- Assessments are administered throughout the school year, and gibility in any sequences may be dropped from that team. This include the use of publisher’s tests, locally developed standards- shall not prevent the student from trying out for another sport pro- based assessments, teacher observations, essay tests, and vided the student meets eligibility requirements at that time. performance based assessments and checklists. School clubs vary greatly in terms of the number of meeting At each grade level, students are assessed in the fundamental times per week and time commitment. The grace period before a learning areas of language arts, mathematics, science, social student is dropped from a club will be determined by participa- studies, physical development and health, and fine arts. These tion needs of the club. assessments are used to monitor growth of the student’s academic achievement as it relates to Illinois Learning Standards. SPECTATOR CODE OF CONDUCT Good sportsmanship is a critical part of school athletics. We Quizzes, projects, anecdotal records, and tests may also be used encourage you to cheer for your team and have fun representing periodically in order to provide the teachers with information your school and community. Remember, admission is a privi- regarding a student’s progress and general achievement in the lege to observe a contest, not a license to display offensive be- class. This information is then used to adjust the pacing and havior. With that in mind, we ask fans to abide by the instructional program as appropriate. If you have any questions following guidelines: about the testing program in the district, please contact your ·Be respectful of others-coaches, players, officials and others local school for more information. ·Cheer positively ·Display good sportsmanship ACADEMIC CRITERIA FOR PARTICIPATION IN ·Refrain from entering the playing area CO-CURRICULAR ACTIVITIES In order for a student to participate in a club or sport, he/she Valley View School District 365U Board Policy (8:40) states must meet the following eligibility requirements which are in the following: Any individual, including an adult, who behaves accordance with IESA: in an unsportsmanlike or disruptive manner during an athletic 1. Must maintain a 2.0 year-to-date (YTD) grade-point aver- or extracurricular event may be ejected from the event the per- age (GPA) son is attending and/or denied admission to school events for 2. YTD GPA’s are checked at the semester. up to a year after a Board of Education hearing. 3. In addition to the 2.0 YTD GPA, a student may not be failing any class. Examples of unsportsmanlike conduct include: 4. Follow District rules for eligibility that include the follow- n using vulgar or obscene language; ing: n possessing or being under the influence of any alcoholic n Provide written parental permission to participate on ath- beverage or illegal substance; letic teams that include giving the District a full waiver of n possessing a weapon, or any object that looks like or is used responsibility of the risks involved in athletic competition. as a weapon; n A physical examination must be conducted by a physician n fighting or otherwise striking or threatening another person; who certifies the students may participate in sports. In n failing to obey the instructions of a security officer or school addition, all athletes must have a current physical on file district employee; and to tryout for any athletic team. The physical must have n engaging in any activity, which is illegal or disruptive. been obtained within the twelve months prior to the first tryout date and remain valid through the length of the DISTRICT 365U RETENTION GUIDELINES sport. (REFERENCE BOARD POLICY 6:280) 5. A student must be in school for at least 4 periods on the day The decision to promote a student to the next grade level shall of an activity or athletic event at the discretion of the build- be based on successful completion of the curriculum, atten- ing administration. dance, classroom performance, and performances based on standardized testing or other measures of achievement Students must meet these eligibility requirements at the time progress. A student shall not be promoted based upon age or they try out for a team, audition, or become a member of a any other social reason not related to academic performance club. Students may not become club or team members until when remedial assistance has not been provided. It is at the dis- they cure any deficiency. Academic progress will be checked cretion of the administration to determine and provide remedial weekly for all students that do not meet, or just meet eligibility assistance for a student who is not demonstrating adequate requirements who are named on a team roster. progress toward performance standards and to decide if a student shall be retained. For athletics, students that do not meet the above criteria of 2.0 YTD GPA and no F’s may practice but not play until all defi- EIGHTH GRADE END-OF-YEAR ACTIVITIES ciencies are cured per the weekly check. For clubs, students 1. A variety of end-of-year activities are planned for eighth may attend meetings but not participate in club activities or grade students. - 4 - These activities include: spring. a. class trip b. celebration party Students will not be allowed to return to their hallway lockers c. promotional ceremony after the tardy bell to get their uniforms. Loaner uniforms are 2. Participation in the above activities is based on the follow- available on a restricted basis using the checkout policy as de- ing criteria: signed by the physical education department. Loaner uniforms a. Students must have successfully passed the Citizen- are laundered after each use and ARE NOT for everyday use. ship Tests. b. Students must have successfully met all requirements Students are assigned a gym locker for their use during the for promotion. school year. Belongings should be secured daily using the re- c. Students must have maintained an acceptable conduct quired purchased school lock. Non-school purchased locks may record. not be used on gym lockers. In order to safeguard a student’s d. All student fees are paid in full. possessions, students are not allowed to share lockers. 3. Students will not be allowed to participate in the end-of- year activities if: Failure to adhere to the Physical Education uniform policy a. A decision has been made to place a student on a disci will result in disciplinary action as outlined below: pline contract which specifies the disciplinary action to be First offense • Warning taken, including the loss of the eighth grade end-of-year Second offense • Phone conference with parent activities and privileges, should any further rule violations Third offense • Loss of 100% of points occur. • Lunch PRC b. A decision has been reached to retain the student in Fourth offense and beyond • Loss of 100% of points eighth grade. • Referral c. Fees required are not paid. A complete listing of rules, expectations, and procedures can be obtained by contacting your student’s Physical Education TEXTBOOKS AND COMPACT DISCS teacher. All textbooks are loaned to students for their use during the school year. Reasonable wear and tear is expected as a result REQUIRED STUDENT FEES of daily use. Lost books and/or CDs or unreasonable damage to books and/or CDs will result in fines being assessed to the student to whom the book and/or CD was issued.

The condition of each book is recorded upon being issued to students. Books which appear misused or are in a damaged condition are to be shown to the issuing teacher immediately so that a fine for the book will not be assessed when the book is returned. Students are to make certain that their name and grade are written on the label in each book. This will give added protection in the event books are misplaced. Students are encouraged to use book covers on textbooks.

PHYSICAL EDUCATION - POLICIES AND PROCEDURES Students are required to participate in physical education unless they have a written note from a physician. The physician’s Students attending only an outside facility or receiving speech- note must be on file with the school nurse. only services are required to pay registration fees at their home school, according to the student’s grade level: In special situations, parents may send a note to the nurse to alert the school to a problem which does not necessitate student ab- Acceptable forms of payment are: cash, check, money order, sence but may require a temporary modification to the physical debit card, or credit card (Visa, MasterCard and Discover). If education program. Generally, this condition should be minor paying by check, enter your child’s student ID number in the and not persist more than two days. The nurse may request a memo field and make payable to VVSD or your child’s school. doctor’s statement if the condition so warrants. Daily student • All money collected will be applied to oldest fees first. health-related complaints will be addressed by the physical edu- • Money left in your student’s account at the end of the school cation staff and the nurse. year will be rolled over into a beginning balance in his/her account for the next school year, unless a written request for a All students are REQUIRED to wear the physical education uni- refund is received from a parent before June 30th. form and gym shoes on a daily basis. Students are encouraged to • Pre-dated and unsigned checks will be returned. have a physical education sweatsuit (sweatshirt and black sweat- • Valley View Public Schools contracts with a collection agency pants) for outdoor use, however, it is not required. Students will be to actively pursue payment on all unpaid student fees. expected to participate in outdoor activities during the fall and • Non-sufficient fund checks will result in a $10.00 service fee for each occurrence. Families with outstanding NSF checks - 5 - must pay by cash, money order or credit card. ATTENDANCE GUIDELINES • Replacement fees will be charged for all lost or damaged text books. THE ILLINOIS SCHOOL CODE REGARDING • Refunds of money collected will be applied to all outstanding fees first. Please allow 3-4 weeks for refund processing. ATTENDANCE • Fees for textbooks, other instructional materials, and driver The Illinois School Code states: “Whoever has custody or con- education are waived for students who meet the eligibility cri- trol of any child between the ages of 6 and 17 years shall cause teria for fee waiver contained in this policy. such child to attend some public school in the district wherein the child resides the entire time it is in session during the regu- ADDITIONAL OR OPTIONAL STUDENT FEES lar school term.” Valley View Schools offer various services, materials and programs that are optional but do carry fees. They are separate ROLE OF THE STUDENT from the required school fees and are subject to change. Daily, punctual attendance is an integral part of the learning ex- Required student fees must be paid BEFORE any addi- perience and is required of all students to receive the maximum tional or optional class fees are applied. Additional or op- benefit of the educational program. Students are expected to at- tional fees may not be refundable. tend classes regularly and to be on time. There is a strong cor- relation between good attendance and academic success. The optional programs and fees are as follows. Students who are frequently absent can expect their learning to be affected even though work may be completed at a later date.

ROLE OF THE PARENT It is a parent’s responsibility to see that his/her child is in regular school attendance. This includes ensuring that the student arrives to school on time and that absences are reported to the school when the child will not be in attendance for the school day. Please stress the importance and the value of an education to your child.

School Hours Breakdown

Middle School -- Grades 6-8 Students are to be at school before the first bell at 8:15 a.m. Student contact time is 8:25 a.m. - 2:35 p.m. Students should be in their seats and ready to learn by 8:25 a.m.

Pay School Fees Online Today! A full day of attendance = a minimum 300 minutes. Middle school students are scheduled for 7-44 minute class periods per day plus 4 minute passing periods. Attendance is taken in each class. Students are to arrive to each class on time. If they arrive to class late without a signed pass, they will be marked tardy for that class period. • Absences are determined by the number of classes attended each day. *Additional fees not paid by due date will result in student being dropped from class. • Half Day Absent” occurs if one, two or three class period are missed. • Full Day Absent” occurs if more than three class periods are PAY SCHOOL FEES ONLINE TODAY! missed. Follow these quick steps to access your online account to submit a credit/debit card payment: 1.) Go to www.vvsd.org and click the “Online School Fees” High School -- Grades 9-12 button. Then click on the “Pay Fees Now” button. Click the Students are recommended to be at school for the first bell by link next to “Instructions” for more detailed instructions. 7:15 a.m. Student contact time is 7:30 a.m. - 2:00 p.m. Stu- 2.) Using the PIN number provided on your fee letter and a dents should be in their seats and ready to learn by 7:30 a.m. valid email address, activate your account. 3.) Enter the amount you wish to pay for each student, then A full day of attendance = a minimum of 300 minutes. High process your online payment using a credit or debit card. Pay- school students are scheduled for 7-50 minute class periods. ments will be applied to the oldest Attendance is taken in each class. Students are to arrive to outstanding fees first. each class on time. If they arrive to class late without a signed pass, they will be marked tardy for that class period.

- 6 - • Absences are determined by the number of classes attended • Missing the bus or lack of transportation each day. • Oversleeping • Half Day Absent” occurs if one class period is missed. • Full Day Absent” occurs if two or more class periods are Parent Verified Illness missed. An illness verified by the parent or guardian is limited to 5 days maximum per semester. These days do not need to be consecu- Half and Full Day Absence Calculation - Summary by tive. Absences due to illness beyond the five per semester ex- Grade Level pectation will be considered unexcused unless a doctor or Grade physician note is provided to the attendance secretary/school Half Day Absence Full Day Absence Level nurse and/or reviewed by school administration. If three (3) consecutive days are missed, a doctor/physician note is re- K-1 Arrival by 12:05 PM Arrival after 12:05 PM quired for further absences to remain excusable absences. If there is continued absences due to illness, the school may re- 2-5 Arrival by 12:05 PM Arrival after 12:05 PM quest a parent/guardian to sign a Health Insurance Portability and Accountability Act (HIPAA) form. Absent one two or three Absent three (3) peri- 6-8 period of class ods of class A Situation Beyond Control Absent one (1) period Absent two (2) periods 9-12 of class of class This type of absence can occur for various reasons including court or legal proceedings. Please contact the school administration if you have to report an absence beyond the student's Procedure to Report an Absence control. After three (3) absences in a semester due to situation If your child is going to be absent from school, the parent or beyond the student’s control in a semester, the absences will be guardian must call the school office every day that your child is considered unexcused. The school administration is responsible absent. Phone calls may be placed any time prior to the start of for determining the validity of the situation that is beyond a the school day and within two (2) hours after the start of the student's control. school day. Please provide the school attendance secretary with the following information: Pre-Arranged Absences 1. Your child’s full first and last name 2. Student ID number Absences for medical and dental appointments must be made in 3. Your full name advance. Students will be issued excused absences provided 4. Relationship to the student parents have called the school prior to the absence. Upon re- 5. The reason for the absence turn, students should also provide the school office staff with 6. When the student is expected to return back to school an appointment card or receipt from the physician. Parent Notification When is an Absence Excused or Unexcused? Absences that are not called in before the school day that is missed, or within the first two (2) hours of school being in ses- EXCUSED: sion for that day, will result in a phone call to the home from • Illness verified by parent (see below for further explanation) the school office. This is to ensure the child’s safety by con- • School sponsored event firming the parent knows the child is not in class. In some • Receiving services from school personnel such as dean, cases, the call will be made by the school’s automated calling counselor, social worker, etc. system, ParentLink, in order to quickly place a large volume of • In-school suspension attendance calls. Parents must still call the school office to dis- • Out of school suspension cuss and excuse student absences when they receive the Par- • College visits are limited to three (3) per year during junior entLink call. Please make sure that the phone number the and senior year school has on file is your current phone number and please no- • Observance of a religious holiday tify the office staff if you change your phone number. Students • Death of an immediate family member who are not in attendance and are not called in by a • A situation beyond the student’s control (see below for fur- parent/guardian are considered truant. Please see the truancy ther explanation) section below for more information. • Special situation deemed appropriate by the building administrator Family Vacations • Doctor or medical appointment Valley View School District #365U discourages parents from • Take your child to work day taking students on vacations during time periods when school is in session. Such vacations disrupt the continuity of a stu- UNEXCUSED: dent’s learning and can create possible educational problems. • Keeping a child home to babysit a sibling This type of absence will be recorded as an unexcused absence. • Taking a family vacation • Family related social events • Non-school sponsored field trips - 7 - Take Your Child to Work Day condition, 2) the impact this condition has upon the student’s Take Your Child to Work Day takes place on the fourth Thurs- ability to attend school, and 3) the anticipated duration or na- day of April. Students who observe this day with their ture of the student’s absence. Home/hospital instruction is typi- parent/guardian will be given an excused absence. Please no- cally one hour of instruction per day of instruction. School tify your school office staff one week in advance if your child Multi System of Support Team will monitor student progress will be participating in this annual event. This is the only day and fulfill Child Find Obligations. that students will have this type of absence recorded as an excused absence, taking your child to work any other day will re- Please see the Family Residency Change Notification section sult in an unexcused absence. of this manual if your family moves during the process of home/hospital services. In addition, support services and indi- Early Dismissal vidualized accommodations may be offered to the student upon When it is necessary for parents to take a student out of school return to school, depending on the nature and severity of the earlier than the specified dismissal time, they may do so pro- medical condition. Please contact your school’s main office to viding that they: obtain more information about these services. Report to the school office in person to identify themselves. Sign the student out on an early dismissal form. TRUANCY

Children will only be released to those people who are listed on Truant the school records as being a parent, legal guardian, or desig- A “truant” student is a student who is absent from school with- nated adult (18 or older) with authorization. Proper identifica- out a valid cause. All students are subject to the compulsory tion of the adult will be requested before a child is called from school attendance code and are required to be at school every class. If there is a change in the home situation, the Valley day unless there is a valid reason. This includes a full day of View School District Enrollment Office (815) 886-2700 needs school or a portion of the school day. to be notified immediately. Chronic or Habitual Truant In an effort to provide a consistent learning environment early A “chronic or habitual” truant is a student who is subject to the dismissal is highly discouraged 30 minutes prior to the end of compulsory school attendance laws and who is absent without the school day. The end of the day is a very busy time and ac- valid cause from school for 5% or more of the previous 180 commodating early dismissals so close to the end of the day in- regular school days. terferes with ensuring a safe and orderly dismissal. Excessive Absenteeism and Truancy Make-Up Work Policy Truancy is correlated with poor performance on standardized A student has one day to complete his/her work for each day tests, higher risk of dropping out of high school, juvenile delin- absent. A student will be able to receive his/her work from quency, and possible substance abuse problems. Please enlist teachers upon return to school. If a parent knows that his/her the help of your school’s counselor, social worker, truancy co- child will be out for more than three days, the parent may re- ordinator, or administrator if your child exhibits truant behav- quest work on the 2nd day. If a parent calls before 2:00 p.m. ior. Early intervention increases the likelihood that your child for work, it should be ready by 3:00 p.m. the following day. will become successful in school and increases the chance of Parents and students are always able to view class assignments high school graduation. A school may, at any time, refer a case by logging on the their child’s Edline account and accessing of possible truancy to the Attendance Caseworker. If the issue teacher web pages. The student will not suffer any lack of op- cannot be resolved, the case may be referred to the County Tru- portunity or grading as a result of an absence. ancy Officer for possible court interventions. Valley View School District 365U expects parents/guardians to make rea- Medical Home and Hospital Services sonable efforts to ensure regular attendance of their children. Valley View School District provides homebound instruction to all eligible students whose academic programs are disrupted Five (5), Ten (10), and Fifteen (15) Day Absence due to medical conditions expected to cause the student to be Notices medically unable to attend school for two (2) or more consecu- Parents/guardians will be notified by mail when their child has tive weeks or on an ongoing intermittent basis of at least two missed five (5) days unexcused of class instruction and again (2) days at a time multiple times totaling at least 10 days or when they have missed ten (10) and fifteen (15) days unex- more of absences during the school year. Medical conditions cused of class instruction. Every day of unexcused absence is may consist of physical, psychological, and/or emotional needs. counted toward the five (5), ten (10), and fifteen (15) absence Eligibility criteria and all necessary forms are included in the notices. These notices are sent home to inform parents of ex- Medical Homebound Instruction Packet available from the cessive student absences. If a serious illness or personal or school’s student services office. family problem exists, parents should notify the school attendance office and/or school counselor immediately. A signed medical statement on the physician's stationary is acceptable in lieu of the medical referral form contained in the packet. The physician's statement must specify 1) the student’s - 8 - Ten (10) Consecutive Days Absent Drop Process forecast during winter months, days where there is snowfall can If a student has been absent for 10 consecutive unexcused days cause slower traffic conditions. Please allow yourself extra or the parents have made no effort to contact the school office time in the morning for travel to school on inclement weather staff, the student will be presumed to have moved or otherwise days. Additional guidelines regarding late arrival procedures been withdrawn from school. In such a case, the student will can be found in the school-specific section of the handbook. be removed from the attendance rolls. The student will need to be re-enrolled at the Administrative Center in order to return to Procedure for Arriving to Class Late school. This also applies to a family vacation where the stu- Coming into class after the bell rings is considered tardiness. dent will miss ten (10) consecutive days of school, this type of A tardy will only be excused if the student who comes to class absence is considered unexcused. late has a pass signed from a building staff member. Repeated lateness to school and/or tardiness to class within the school Family Residency Change Notification day will result in disciplinary action as detailed in the building Attendance Board Policy 7:60, 7:70 procedure area of the handbook. Parents or legal guardians are required to notify the school district immediately when the family changes residence. In cases SAFETY AND SECURITY PRACTICES where a student’s family moves within the district from one area to another during the school year, the Superintendent may BICYCLES, NON-MOTORIZED VEHICLES, SPORTS authorize the student to complete the current school year at the EQUIPMENT, ETC. first attendance center, providing the parents accept the respon- As recommended by local law enforcement, students in third sibility for transporting the student. This allowance is at the grade or older are capable of riding their bikes to school safely sole discretion of the Superintendent, or his/her designee, and in the streets. Please have your child follow the guidelines is only for the duration of that school year. below in order to continue to have this privilege: l Students must “walk” their bikes once on school grounds If you have moved out of our school district mid-school year, l All bicycles must be locked during the school day in the please visit the Enrollment Department to fill out a “Request to bicycle rack located on school grounds. Continue” form. A “Request to Continue” is approved pro- l Students must follow the directions of all safety patrols at vided the parents accept the responsibility for transportation, all times. and tardies/absences are minimal. If you want to transfer to the l Students must ride their bikes safely, single file, in the new school district instead, please go to your child’s school to street and must obey all police and traffic rules and regu- officially withdraw your child. lations. Students are not allowed to use non-motorized vehicles while TARDINESS GUIDELINES on school property. This includes but is not limited to: skate- boards, roller blades, and scooters. Students that bring these Reasons for Being Punctual items to school will be asked to carry them while on school The first few minutes of the school day, and the first few min- property. Students are not allowed to bring their sports equip- utes of each class period thereafter, are extremely important as ment from home to play during recess and Teacher Taught this is the time when the day’s assignments and procedures are Physical Education. explained to the students and attendance is taken. Please remember that your child is beginning to form lifelong habits. EMERGENCY PROCEDURES AND SCHOOL CLOSINGS We encourage students to be on time every day. Please help to In the event school is dismissed early due to severe weather or promote good habits in your child by insisting he/she arrives emergency conditions, children may be sent home prior to nor- promptly every day. Please make sure that your child leaves mal school closing times. An emergency school closing is an ac- for school in plenty of time to be in his/her seat and ready for tion that is taken by the superintendent, or his designee, class to begin before the first bell. If a child is transported by whenever an emergency condition arises which would create a bus, the district cannot send a bus back for those students who danger to the safety of students or staff if the schools were to re- missed it and therefore it becomes the parent’s responsibility to main open. Examples of such emergency conditions include, but transport the child to school. are not limited to: A. Deteriorating weather conditions Procedure When Arriving to School Late B. Power failure Students arriving late to school must report to the school office C. Heating or air-conditioning failure and have notification from their parent/guardian explaining the D.Water service disruption or sewer back-up lateness (ie. note, parent come into the school, phone call). The E. Medical emergency school office personnel will provide the student with a tardy F. Bomb or bomb threat conditions pass for admittance to class. All tardies to school will be considered unexcused unless administrative approval is obtained EMERGENCY DRILLS (See When is an Absence Excused or Unexcused section of At- Fire Drills: tendance Procedures). Students late to school due to the late School fire drills are held in order to provide for the safety and arrival of a school bus will be admitted to class as excused and well-being of students and staff. All schools must conduct three do not need a note. Please be vigilant in checking the weather - 9 - (3) fire drills each school year. Fire drills include the complete The operating and maintenance staff and the office staff will evacuation of all persons from the building. Every room has a keep the building in operation as far as possible, set up fire chart telling the students what route to take in case of fire. Stu- guards, watch exits, carry out directions, and make outside con- dents should move quickly and in an orderly manner from their tacts as the situation might require. room to the assigned exit as soon as the alarm is sounded. They should relocate outside the building to their designated area. Crisis Management Plans are located in each room occupied by students and should be followed in the event of a crisis. Lockdown Drills: All school buildings are required to conduct one lockdown drill STUDENT SERVICES that is witnessed by law enforcement. A school lockdown is a procedure that happens when school officials believe that there is a credible threat to student and staff safety. When a lockdown BILINGUAL EDUCATION AND ENGLISH AS A SECOND is ordered, people are told to stay inside their classrooms and LANGUAGE SERVICES FOR ENGLISH LANGUAGE lock the doors. This is designed to prevent entrance from hall- LEARNERS PK-12 ways into classrooms. Windows and doors are shut, locked, and Valley View School District 365U supports the social and covered to obscure visibility. People may be asked to stay academic English language acquisition of students with limited away from doors and windows, sheltering in an area where English proficiency enrolled in our K-12 classrooms. Students they cannot be seen. The school itself will also be locked to who meet the eligibility guidelines established by the State of prevent entering or exiting the school until the lockdown has Illinois and the Federal Title III Grant Programs are considered been lifted. English Language Learners and they receive English language acquisition support through two state and federally funded Tornado and Disaster Drills: programs: Transitional Bilingual Education (TBE) and Each school maintains an updated plan for tornado/disaster drill Transitional Program of Instruction (TPI). emergencies. All schools conduct two (2) tornado/disaster drills a school year. Upon hearing the signal, all students are directed The district’s Department of Bilingual Education, in collabora- to a predetermined location in the school. Stay away from door- tion with teachers and administrators from our K-12 schools, ways and other glassed areas. The proper position for students conducts frequent formal assessments to determine the progress to be seated during a disaster drill is to sit facing the wall with made by all our TBE/TPI students toward language proficiency the head lowered and covered by a book or arm also known as of each student, which determines program placement perma- ‘duck and cover”. nency. Additional information can be obtained through the Of- fice of Bilingual Education at 815-886-2700. Catastrophe Survival Plan: The following plan will be put into effect in the event of a STUDENT RESOURCE TEAM tornado, an explosion, an earthquake, etc. Should such a catas- Each Valley View school has a Student Resource Team, which ex- trophe occur, it is vital that all of us know what to do so that we ists to assist teachers, students, and parents in the development of can preserve order, prevent panic, and safeguard lives. appropriate interventions when students experience difficulties in 1.The warning of a possible catastrophe, such as a tornado will the learning environment. The SRT includes school personnel be conveyed by a series of SHORT BELLS or an announce- with a broad range of skills to address social-emotional, academic, ment over the P.A. System. Students will assemble in behavioral, language, health, or related needs of students. pre-arranged areas under the direction of their teachers. Fur- ther instructions to students and staff will come periodically These include a school psychologist, school social worker, nurse, through the P.A. System. ONE LONG RING of the bell sys- speech/language clinician, special education teachers, regular tem or an announcement will designate that the danger has education teachers, and administrators. The team as a whole, or in- passed and students and staff may return to their normal dividual members as appropriate, are also available for consulta- schedule. tion. The team reviews and considers the need for special 2.Large areas such as gyms, auditoriums, and cafeterias are education when appropriate. potentially dangerous places to be in during a tornado, etc. Stay out of these places and/or evacuate them immediately. SPECIAL EDUCATION AND CHILD FIND 3.All students in corridors must be in a protective position facing the lockers with their hands locked behind their necks Valley View School District 365U offers a full range of serv- and arms covering their ears. ices provided for children who qualify under Section 504 of the 4.Quiet and order should be maintained at all times. Teachers Rehabilitation Act or the Individual with Disabilities Education should be the last person to leave their rooms. Act (IDEA). Under both Acts, District 365U support is pro- 5.Whether in cases of a drill or an actual alert, all students vided under the federal and state mandate to meet student needs must obey the instructions issued by supervising personnel or in the Least Restrictive Environment (LRE) appropriate for that face disciplinary action. student. We will depend upon the school nurse for leadership in administering first aid. All teachers who have had first aid training are Students with disabilities who qualify under Section 504 would asked to report to the Nurse’s office when the warning is re- be served pursuant to a Section 504 plan. Students with dis- ceived, after seeing to the safety of their classes. abilities who qualify under IDEA would receive services - 10 - through an Individualized Education Program (IEP). sults of the screening and evaluation. 3. develop a 504 Plan for those students deemed eligible Any parent who believes that their child may have a disability which outlines the necessary services and/or reasonable and may require either a Section 504 plan or an IEP should accommodations to be provided. contact the child’s teacher or the Student Resource Team leader 4. deliver appropriate services and/or reasonable accom- at the school. modations when determined they are needed. 5. guarantee procedural safeguards concerning appropriate RELATED SERVICES notices, review of records, right of counsel, and access Appropriate services and support, as determined by the student’s to a hearing for purposes of reconsideration. IEP or Section 504 Plan, is provided by a related service staff 6. review cases periodically. member. Social work, psychological services, speech/language therapy, occupational and physical therapy, and adaptive physi- Section 504 Grievance Procedures cal education are examples of related services. Each school Section 504 allows the parent access to a grievance procedure building is staffed with personnel who are qualified to provide which will be administered by the District 504 Coordinator, the appropriate services as a support when deemed necessary. Executive Director of Student Services. This person should Some related service providers, such as vision and hearing receive all 504 complaints and coordinate the process leading itinerant staff are assigned to buildings based on student needs. to informal or formal mediation or hearing if deemed necessary. For further information contact VVSD Student Service Depart- 1. If a parent disagrees with the eligibility under Section 504 ment at 815-886-2700, ext. 244. or the 504 Plan, the parent must document the areas of disagreement and inform the District 504 Coordinator. NON-VIOLENT CRISIS INTERVENTION 2. The first method of resolution of disagreement will be a It is the intent of the district that interventions used with a student meeting between the principal, parent, and District 504 with disabilities incorporate procedures and methods consistent Coordinator. with generally accepted practices in the field of behavioral inter- 3. If local mediation is unsuccessful a request may be made for vention. Non-restrictive interventions are preferred because of the a locally appointed hearing officer to review and hear the low risk of negative side effects and high priority placed on be- case. havior change as opposed to behavior control. These interventions 4. If as a result of the local hearing the district may choose to ask may be used in emergency situations or as outlined in the student’s the Illinois State Board of Education, Department of Special behavior management plan and/or Individualized Education Pro- Education, to appoint a mediator to resolve the dispute. gram (IEP). Interventions may address observable behaviors in classrooms or elsewhere in the school environment, or behavior at Notice of Nondiscrimination/Title IX Education Amendment school-related events, at school functions, and on school buses. The Valley View School District 365U ensures equal educational opportunities are offered to students, regardless of race, color, national origin, age, gender, religion, or disability. The District SECTION 504 OF THE REHABILITATION ACT OF 1973 does not discriminate in the admission or access to, or treatment or A. Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 as amended employment in, its programs and services. Questions in reference prohibits discrimination on the basis of handicap in any to educational opportunities may be directed to the Executive program receiving federal financial assistance. Director of Student Services, Valley View Schools, 755 Dalhart Avenue, Romeoville, Illinois, 60446, Phone 815/886-2700, or to A handicapped person as defined by Section 504 is one the Director of Human Resources, Valley View Schools, 755 Dal- who: hart Avenue, Romeoville, Illinois, 60446, Phone 815/886-2700. i. has a physical or mental impairment which substantially limits one or more major life activities, SPECIAL EDUCATION DISCIPLINARY GUIDELINES ii. has a record of such an impairment, or iii. is regarded as having such an impairment. Students with disabilities are subject to the rules and guidelines (34 CFR 104.3) set forth in this handbook and board policy. Any student with a B. Section 504 provides protection to all handicapped individ- disability may be disciplined by means of external suspension uals in addition to those students covered by Individuals (up to ten school days) or lesser disciplinary consequence with- with Disabilities Education Act (IDEA). out regard to whether the student's disability caused the stu- C. Section 504 requires that all handicapped students are dent's misbehavior, if the student violated a school rule and provided a free and appropriate education regardless of the such violation would trigger such discipline for a student with- nature or severity of the person’s handicap. The act guar- out a disability. antees handicapped students equal opportunities for partic- Students with disabilities may be suspended for more than ten ipation in all school programs and activities. cumulative school days in the school year if their suspensions D. For purposes of compliance with Section 504, the Valley do not constitute a change of placement for disciplinary rea- View School District is required to: sons. If a change of placement for disciplinary reasons, includ- 1. screen and evaluate any student who is suspected of ing expulsion is warranted based on the disciplinary infraction, being handicapped. the District will conduct a Manifestation Determination Review 2. determine the eligibility of a student based on the re- (MDR). A student with a disability shall not be expelled for - 11 - misbehavior if it is determined through the MDR that the stu- HEAD LICE dent’s disability caused the misbehavior. If it is determined Head lice constitute a nuisance rather than a disease. Students through the MDR that the student’s disability did not cause the found to have head lice are sent home with appropriate instruc- misbehavior, a student with a disability may be subject to ex- tions for treatment and may return when the school nurse deter- pulsion procedures in the same manner as students without dis- mines the hair is totally free of live lice and many nits close to the abilities. However, even if expelled, the District must continue hair shaft. School personnel notify parents and/or check groups to provide educational services, although elsewhere, to a stu- of symptomatic students as they deem necessary. dent with a disability. ILLNESS SCHOOL HEALTH SERVICES If there is any doubt regarding your child’s health - please do not send them to school. If the student has a fever 100 degrees or School health services include: appraisal of the health status of greater, has a heavy cough, is vomiting or has diarrhea, the student students and personnel; education regarding general health is- should not be sent to school. Once the student is fever free and/or sues as appropriate in the school environment; referral to health symptom free for 24 hours, then he/she may return to school. agencies as needed or requested; participation in the process of Facilities for the care of sick students are limited and must be kept the identification of students with disabilities; monitoring of in- available for emergencies or sudden illness during the school day. dividual student health issues; emergency services for injury or sudden illness; control and prevention of infectious disease; Parents may be contacted and requested to pick up their child if a monitoring of medication; communication with health care student displays any of the above symptoms or symptoms of a providers. communicable disease. Valley View School District 365U follows School nurses who are registered nurses (R.N.) or certified the Illinois Department of Public Health Communicable Disease school nurses (CSN) are on duty during school hours. When un- Guide. Please feel free to contact the nurse with questions and available, district administrators trained in CPR may provide concerns. emergency care. The nurse administers emergency first aid, maintains student health records, consults with parents, students, ADMINISTERING MEDICATION TO STUDENTS (BOARD and teachers concerning health matters, and provides first aid POLICY 7:270) and other health supplies to staff. Fire department paramedics Students should not take medication during school hours, on are called as well as parents in the event of a serious accident, school grounds, or during school-related activities unless it is nec- injury, or illness. essary for a student’s health and well being or in the event of an emergency. When a student’s licensed health care provider and ACCIDENT PROCEDURES parent/guardian believe that it is necessary for the student to take a Accidents that occur during the school day and require medical medication during school hours or during school-related activities, attention will be handled according to the following procedure: the parent/guardian must request that the school dispense the med- 1. The school nurse or administrator will evaluate the student. ication to the child and otherwise follow the District’s procedures 2. The parent or emergency contact designated by the parent and Illinois law on dispensing medication. will be contacted, and the student will be released to that person. No School District employee shall administer to any student, or 3. Appropriate accident reports will be completed. supervise a student’s self-administration of, any prescription or 4. Medical expenses are the responsibility of the parent. non-prescription medication until a completed and signed 5. At the elementary and middle school level, no ill student will “School Medication Authorization Form” is submitted by the be permitted to walk home. student’s parent/guardian. No student shall possess or consume any prescription or non-prescription medication on school EMERGENCY HEALTH INFORMATION grounds or at a school-related function other than as is provided Illness and injury do occur at school. It is essential to maintain for in Board Policy and consistent with the terms of the com- accurate emergency telephone numbers in the student’s health pleted and signed “School Medication Authorization Form.” record at all times. For those students that require the administration of medication during the school day, the District requires appropriate documen- SCHOOL HEALTH PROBLEMS tation of such. The District will permit a student’s self-administra- If a child has a health problem, such as asthma, diabetes, or food tion of medication for asthma and an epinephrine auto-injector allergy, that may require special attention, the parent or guardian (EpiPen ), if certain requirements have been met, as consistent should report the health problem in writing to the school nurse. with the law. In order to allow a student’s self-administration of Note: This information should be provided on an annual basis. asthma medication, a parent must provide the school a written au- Any restrictions, modifications, or accommodations in the thorization and the prescription label, which must contain the school program will require a statement from a physician and name of the medication, the prescribed dosage, and the time at may necessitate the development of a health care plan or Section which or circumstances under which the medication is to be ad- 504 plan. ministered.

In order to allow a student’s self-administration of an EpiPen , the - 12 - parent must provide the school a written authorization as well as HEARING AND VISION SCREENING written authorization from the student’s physician, physician assis- Valley View School District conducts hearing and vision screen- tant, or advanced practice registered nurse, which shall provide: 1) ings during the school year. Vision mandated grades are pre- the name and purpose of the auto-injector, 2) the prescribed school, kindergarten, second grade and eighth grade. Hearing dosage, and 3) the time or times at which or the special circum- mandated grades are preschool, kindergarten, first, second, and stances under which the auto-injector is to be administered. Pro- third grade. All special education students receive annual vision vided that the student is authorized to do so pursuant to a diabetes and hearing screenings. care plan, the school shall allow a student to self-manage his or her diabetes. MEDICAL AND HEALTH INFORMATION A copy of the District’s policy, procedures, and request form for EMERGENCY INFORMATION FORM administering medication will be supplied to a parent upon request. The school district shall incur no liability, except for Each student should present a completed Emergency Information willful and wanton conduct, as a result of any injury related to Form on registration day. This form is to be signed by the par- the administration of medication to students. Any medical assis- ents. tive device such as crutches, a brace, orthopedic boot, or wheel- chair must have medical authorization for school use. The form gives permission for the school to seek medical attention for the student, at the parent’s expense, when the parents cannot be contacted. The school nurse will contact only those MEDICAL HOME AND HOSPITAL SERVICES numbers on the Emergency Information Form and those in the Valley View School District provides homebound instruction to district computer data base. This form shall be renewed at the all eligible students whose academic programs are disrupted beginning of each school year. due to medical conditions expected to cause the student to be medically unable to attend school for two (2) or more consecu- If the student does not have a current Emergency Information tive weeks or on an ongoing intermittent basis of at least two Form on file, contact the School Nurse and one will be mailed to (2) days at a time multiple times totaling at least 10 days or you. more of absences during the school year. Medical conditions Students must be seen by the School Nurse/Building may consist of physical, psychological, and/or emotional needs. Administrator before going home due to injury or illness. Eligibility criteria and all necessary forms are included in the All calls to parents will be made by the School Nurse/ Medical Homebound Instruction Packet available from the Building Administrator, not the student. Parents must be school’s student services office. contacted before a student will be sent home.

A signed medical statement on the physician's stationary is ac- Students wishing to be seen by the School Nurse must have a ceptable in lieu of the medical referral form contained in the pass to the Health Office. If there is a medical emergency (ac- packet. The physician's statement must specify 1) the student’s tive bleeding, vomiting, fainting, severe injury) students should condition, 2) the impact this condition has upon the student’s be sent directly to the Health Office with another student, fac- ability to attend school, and 3) the anticipated duration or na- ulty member, or the School Nurse/Building Administrator will ture of the student’s absence. Home/hospital instruction is typi- be called to the student area. cally one hour of instruction per day of instruction. School Multi System of Support Team will monitor student progress STUDENT PHYSICAL EXAMINATION AND IMMUNIZA- and fulfill Child Find Obligations. TION REQUIREMENTS To provide by home instruction, correspondence courses or The state of Illinois requires dental, vision, and physical exami- otherwise courses of instruction for pupils who are unable to at- nations and immunizations upon initial enrollment in Kinder- tend school because of pregnancy. Such instruction shall be garten or First Grade, and upon entrance into Grade 6. Dental provided to the pupil (1) before the birth of the child when the exams are required at 2nd and 6th grade also. For entrance into pupil's physician has indicated to the district, in writing, that Ninth Grade, a physical exam and immunizations are required, the pupil is medically unable to attend regular classroom in- but the dental exam is encouraged, not required. The Illinois De- struction and (2) for up to 3 months following the birth of the partment of Public Health requires all students to be immunized child or a miscarriage. The instruction course shall be designed against preventable communicable diseases, including, but not to offer educational experiences that are equivalent to those limited to measles, mumps, rubella, meningitis, diphtheria/per- given to pupils at the same grade level in the district and that tussis/tetanus (DPT), polio, and hepatitis B. Students entering are designed to enable the pupil to return to the classroom. Kindergarten are required to have proof of a lead screening test. State law requires school districts to deny enrollment of students Please see the Family Residency Change Notification section who are not in compliance with these requirements by October of this manual if your family moves during the process of 15 of the current school year. home/hospital services. In addition, support services and individualized accommodations may be offered to the student upon Students may claim a religious exemption to health examinations return to school, depending on the nature and severity of the or immunization requirements only if their parents present a Cer- medical condition. Please contact your school’s main office to tificate of Religious Exemption detailing the grounds for objec- obtain more information about these services. tion and the specific immunizations, test, or examinations to - 13 - which they object, and signed by the examining health care themselves in danger. provider attesting that the parent was informed of the risks involved to the student and the community. The district transportation office is open from 6:00 a.m. to 6:00 p.m. each school day. You may call this office for additional A school exam may be used as an athletic physical, but an ath- information that is not contained in this handbook or in school letic physical is NOT sufficient for a school exam. information packets. The telephone number is (815) 886-6686. For Bilingual Education, please call (815) 886-7586. BUS TRANSPORTATION BUS EMERGENCY DRILLS General Information During the school year all students participate in one emer- Just prior to the beginning of each school year, the parents of gency bus procedure training, which is sponsored and con- students eligible for bus transportation will be notified by mail of ducted within each school. This includes the practice of their child's bus route number, the location of the assigned bus emergency bus evacuation procedures, a review of other emer- stop, and the scheduled times for the arrival of the bus at the bus gency procedures, and a description or demonstration of safety stop. The parent/guardian of special education students will be equipment on each bus. All students participate in this drill so contacted the week prior to the first day of school by the bus that they will know what to do should the need arise. driver with route information. If you do not receive notification within a few days of the beginning of school, please call PAID TRANSPORTATION PROGRAM the transportation department at 815-886-6686. INFORMATION FOR NON-ELIGIBLE BUSING Non-Eligible Bus Transportation may be available for students Students who live more than 1.5 miles from their assigned who live under 11/2 miles from their attendance center at par- school or who must cross dangerous intersections (as defined ent expense. There is a limited amount of space available for by the State of Illinois) will be transported on school district Non-Eligible busing, and students are assigned to an existing buses to and from school. Only children eligible for bus trans- route and stop on a first come first serve basis. Transportation portation services may ride buses. Student(s) are assigned a bus is based on the attendance days as designated by the Board of stop and route based upon their home address. Student(s) can Education. only ride the bus route they are assigned and can only ride that bus from their assigned bus stop. Student(s) are not to ride a dif- There will be no discounts or refunds made for vacation and/or ferent route and/or board/depart from a different bus stop without emergency days as declared by the Superintendent of Schools. the written permission of a school Principal or designee. There will be no refunds for discontinuance of transportation service by request of parent/guardian. If for some reason your student(s) needs to ride a different route/bus stop to and/or from school: An application with payment of money order or cashier’s n Parent/Guardian must write a letter to the Principal of check can be mailed directly to the transportation office or school requesting permission . accepted at your local school. Credit card payments; Visa, n Principal or designee must sign letter giving permission for Master Card, Discover, and/or Bank Debit cannot be made at the change. schools. n Student(s) must present a permission letter signed by Princi- pal or designee to the driver to ride a different route. You have the option of making a copy of your credit card, attaching it to the application and mailing them to the Val- No exceptions will be made without a signed permission from ley View School District 365U, Spangler Transportation, the Principal or designee. Such changes will be approved only 39 E. Forestwood Drive, Romeoville, IL 60446 or coming to in case of emergency. If approval is granted, the school will the transportation office in person. Sorry we do not accept contact the District Transportation Department. American Express.

If you should miss the bus for any reason, please report to the Stipulations: Busing fees must be paid in full at time of regis- school office. Students have the option of calling for a ride home tration. No partial payments will be accepted. Existing stops either by personal cell phone (middle and high school only), at the will be assigned. school office, or waiting for the after school bus. Be aware all buses are on schedules which require timely dis- Discipline problems will be followed per School District Poli- missals from schools. All schools have a 7 minute window for cies. The school personnel will handle all discipline problems. students to get to their buses and be seated. Student safety at dis- If suspended for any length of time, no refund will be made for missal time with buses and cars leaving schools is of paramount the time the student does not ride. Suspension or expulsion importance. It is the Transportation Department’s established pro- from the bus does not exclude attendance from school. cedure that bus doors are opened for seven (7) minutes after dismissal bell. Drivers then close their doors and leave in order. This option for the Non-Eligible transportation program only Drivers are not to open the doors for students that are late to the applies for transportation to and from the registrant’s home area bus. This practice was put in place so that students would not or day care provider located within the boundaries of your come running to buses as they are leaving the school, putting assigned school, and only applies if the student can be added to - 14 - an existing route without significantly altering pick-up and AM Stations FM Stations drop-off times for students already on the route. At the elemen- 720 WGN 96.7 WSSR tary level, transportation only applies to and from school; it 780 WBBM 100.7 WRXQ does not include any school activities (i.e., art, band, music, 106.5 WXNU 98.3 WCCQ etc.). Please call the Transportation Office for current fees. 1320 WKAN 95.9 WERV-The River 1340 WJOL 105.5 WYKT ALTERNATE LOCATION DROP-OFF/PICK UP Television The Alternate Drop-off/Pick-up Program provides student 2 CBS 9 WGN 32 FOX transportation to and from an alternate drop-off/pick-up loca- 5 NBC 7 ABC CLTV NEWS tion rather than the student’s residence at the beginning and end of each school day. CHILD PASSENGER RESTRAINT SYSTEMS Each passenger on a Valley View school bus or activity bus that is Conditions of Participation equipped with a passenger restraint systems shall wear a n The residence of the child care provider must be within properly adjusted and fastened passenger restrain system (seat walking distance, with no intervening IDOT safety hazard belt). areas, of the bus route serving the child’s school. n The alternate location is at a point on an existing route and Passenger restraint systems shall be used at all times the school the addition of the alternate location does not significantly bus or activity bus is in operation. The restraint should remain impact total transportation time for students. fastened until which time the passenger exits the school bus or n Participation shall be contingent upon availability of space activity bus. Passengers that refuse to use the passenger restraint on the bus route. system shall be disciplined according to School Board policy. n Parent(s) or legal guardian(s) must sign a Waiver and Re- lease of All Claims form. Proper fastening and release of the passenger restraint system: n The Child Care Provider must sign a Child Care Provider Fastening: To fasten, insert the form. latch plate (metal tongue) attached n Participation in the Program is contingent upon five-days- to one side of the webbing into the per-week participation for a minimum of one semester. proper buckle (receptacle that n Participation in the Program will terminate in the event that comes out the seat belt (opening) in any false or misleading information is provided on the the back seat, a slot in the seat forms. cushion or from the side). The latch plate is securely fastened in the buckle. INCLEMENT WEATHER PROCEDURES When school must close due to any emergency including Adjust the lap belt to fit low and weather, school officials will announce the closing using the tight across the hips/pelvis, not the ParentLink phone messaging system as well as the emergency stomach area. Place the shoulder radio announcement services available. School officials ask belt snug across the chest, away that parents listen for the ParentLink, Twitter, district webpage, from the neck. Never place the or message on their home phones as well as listen to their radio shoulder belt behind the back or rather than telephoning concerning the closing of school. If no under the arm. announcement is made via ParentLink to the home or via radio, it can be assumed that schools are open. Position the shoulder belt height adjuster so that the belt rests across Please make sure that your child is dressed appropriately for the middle of the shoulder. the weather. During cold months, please make sure that hands, face and feet are protected from the possibility of frostbite. Stu- Unfastening: To unfasten, push dents will go outside for recess or remain outside before school the buckle release button and re- when the temperature, including the wind chill, is 11 degrees or move the latch plate from the higher. buckle. The buckle has a release mechanism that, when manu- ally operated during unbuckling breaks the bond and separates two sections. WEATHER CONDITIONS AND CLOSING OF SCHOOL On rare occasions, a severe storm or other emergency may VIDEO MONITORING ON SCHOOL BUSES require that school be cancelled. A school closing decision is generally made by 6:00 a.m. School closing information is Camera Location, Operation and Control reported on the following stations and at: n The Transportation Director may approve the equipping of school buses with visual and audio monitoring devices for www.emergencyclosingcenter.com. monitoring student behavior. n Visual and audio monitoring equipment shall be in operation to monitor student behavior or the action of district employ- - 15 - ees. 10. Never tamper with the bus or any of its equipment. n The Transportation Director shall be responsible to audit the 11. Never run back to the bus, even if you have dropped or use and security of surveillance cameras, including monitors forgotten something. and tapes. 12. All school rules that pertain to behavior and conduct also n This handbook provides notice that the Board may be apply to riding a bus to and from school and to participating recording student behavior on school buses and the purposes in related school activities and field trips. of such practices. 13. The courtesy and respect that is expected of a student in n Recordings may be released to third parties if required by law school is also expected on a bus. or for law enforcement purposes. 14. Bring no animals on the bus. n Video monitoring or other surveillance or recordings on 15. Help keep the bus neat and clean. Keep belongings out of school buses are not student records. the aisle and away from emergency exits. 16. Do not ask the driver to stop at places other than the regular RULES OF CONDUCT ON BUSES bus stop; he/she is not permitted to do this except by proper The general rules of conduct applicable during the school day will authorization from a school or Transportation official. be enforced for misbehavior on the school bus. In addition to the 17. A bus driver has the authority (a) to assign students to general rules of conduct, student misbehavior on the bus may be seats, and (b) to report to the dean those students who do cause for the removal of bus privileges in accordance with Board not meet behavioral expectations. of Education policy. Listed below are transportation safety rules 18. Students are to only ride the bus assigned by the Trans- for students. Students violating these rules will be referred to the portation Department. Students not eligible for transporta- dean for disciplinary action. The administration reserves the right tion may not ride the bus. to charge a student with an offense not set forth below. 19. Students who miss their bus after school should immedi- The transportation system is considered to be under the jurisdic- ately report to the school office or inform an adult of the tion of the Valley View School District, therefore any disciplinary situation. infraction will be handled as if it were committed on the school 20. Skate boards or hover boards are not allowed on Valley grounds. View School District Buses. 21. The only musical instruments that will be permitted on the bus are small instruments that easily fit on a student lap. BUS SAFETY RULES AND REGULATIONS 22. Only small secured sports gear will be allowed on a bus. Please discuss the following which is required of every student while waiting at the bus stop and riding the bus. A student who SAFETY STEPS YOU CAN TAKE does not meet these expectations may be denied bus transporta- h tion. Supervise children to make sure they get to the stop 5 minutes prior to 1. Dress properly for the weather. Make sure all drawstrings, pick-up time, wait far away from the ties, straps, etc. on all clothing, backpacks and other items road, and avoid rough play. are shortened or removed to lessen the likelihood of them getting caught in bus doors, railings or aisles. hTeach your child to ask the driver 2. Arrive 5 minutes before your pick up time at the bus stop for help if he/she drops something and stay away from the street while waiting for the bus. near the bus (B). 3. Stay away from the bus until it stops completely and the If a child stoops to pick up something, driver signals you to board. Enter in single file without Children should ask the driver for help if they the driver cannot see the child. He/she pushing. Always use the handrail. drop something near the bus. could be hit by the bus. A book bag or 4. Observe safety precautions at bus stop discharge points. backpack helps keep loose items together. Where it is necessary to cross the street, proceed to a point in hMake sure clothing has no loose drawstrings and backpack front of the bus where you can see the bus driver and the bus straps are short, so they don’t get caught in the handrail or driver can see you, on the right side of the street where traf- bus door. fic may be observed in both directions. Then wait for a sig- hEducate and encourage safe school bus loading and unloading. nal from the bus driver permitting you to cross. hIf you think a bus stop is in a dangerous place, talk with your 5. Stay in your seat with the seat belt securely fastened while school office or transportation director about changing the the bus is in motion. location. 6. Remain in the bus in the event of a road emergency until in- TEACH YOUR CHILD TO GET ON AND OFF THE BUS SAFELY structions are given by the driver. Be alert to a danger sig- 1.When loading, stay away from the nal from the driver. danger zone and wait for the driver’s 7. Keep hands and head inside the bus at all times after enter- signal. Board the bus in single file. ing and until leaving the bus. Keep all objects inside of the 2.When unloading, look before step- bus and away from the windows. ping off the bus to be sure no cars 8. Remember that loud talking and laughing or unnecessary are passing on the shoulder (side of confusion divert the driver’s attention and could result in a the road) and move away from the serious accident. Supervise children at the bus. 9. Be absolutely quiet when approaching a railroad crossing school bus stop. Make sure they move away from the bus, 3. Before crossing the street, take stop. out of the danger zone. “giant steps” out from the front of the - 16 - bus, or until the driver’s face can be seen. Wait for the driver Bus Discipline Procedures: to signal that it’s safe to cross. The responsibility for effective bus discipline rests jointly with 4.Look left-right-left when coming to the edge of the bus to the bus driver, the school, the student, and the parent. In order make sure traffic is stopped. Continue to watch for traffic to ensure that all who are involved in this responsibility work when crossing. together for the purpose of student safety and welfare, the RISKY BUSINESS FOR MOTORISTS: PASS- following procedures are to be followed: ING A STOPPED SCHOOL BUS 1. If a student violates a bus rule, the violation shall be reported by the bus driver, using the Bus Discipline Report Form. All What is the most dangerous part of the copies will be sent to the student's school within one working school bus ride? The bus stop! day of the violation. 2. At the discretion of the principal, and depending upon the Children are at greatest risk when they severity of the infraction and the student's past behavior, the If red lights are flashing, stop! They are getting on or off the school bus. disciplinary action may include, but not be limited to, the show that children are getting on or off following: the bus and may be crossing the street. Most of the children killed in bus- re- lated crashes are pedestrians, five to a. An official notification letter will be sent to the student's seven years old, who are getting on or off the bus. They are hit parents advising them of the infraction(s) and the possi- by the school bus or by motorists illegally passing a stopped ble consequences that can be imposed should the behav- bus. In neighborhoods, near schools, and at bus stops, drivers ior continue. The transportation department will receive need to take special precautions because children do not behave a copy of this letter and another copy will be retained in like adults. the student's temporary record file. b. A conference between the student and the principal, or SCHOOL BUS STOPS: A RISKY PART OF THE RIDE between the principal and the parents, will be held en- WHY STUDENTS ARE IN DANGER suring that all involved are fully aware of the problem and the possible consequences if such behavior contin- Millions of children in the United ues. States ride safely to and from school c. Temporary exclusion of the student from bus transporta- on school buses each day. Although tion privileges for a period of time to be determined by school buses are the safest way to get the principal. to school, an average of 33 school-age In the event that a student is excluded from district bus transportation, the parents of the student shall be notified of the The Danger Zone is the area on all sides of children die in school bus-related traf- the bus where children are in the most dan- fic crashes each year. exclusion no less than one school day prior to the beginning ger of being hit. Most of those killed are pedestrians, date of the exclusion. A student who is excluded from district Children should stay ten feet away from the bus transportation services because of unacceptable behavior is bus (or as far away as they can) and never five to seven years old. They are hit go behind it. They should take giant steps in the danger zone around the bus not excused from school. It is the responsibility of the student's in front of the bus before crossing, so they parent to transport the student to and from school. If a student can see and be seen by the driver. A), either by a passing vehicle or by the school bus itself. It is illegal for misses school because of a bus exclusion, the absence is re- a car to pass a bus with its red light flashing. garded as unexcused.

Never pass on the right side of the bus, where children enter or All applicable building, classroom, and school property rules exit. This is illegal and can have tragic results. and expectations apply to students while they are on the bus or at the bus stops. In addition to school expectations and rules, Young children are most likely to be the following are examples of unacceptable bus and bus stop hit because they: behavior which may also be subject to disciplinary action: = hurry to get on or off the bus, = act before they think and have little 1. Behavior which distracts the driver. experience with traffic, 2. Behavior causing a delay in pickup/delivery of students. = assume motorists will see them and 3. Out of seat, not in assigned seat. will wait for them to cross, don’t al 4. Rudeness to, or failure to obey, the driver. ways stay within the bus driver’s 5. Unsafe behavior while boarding or unloading, or at a bus sight. stop. Violation of these laws can result in 6. Damage or vandalism to a bus. a citation and fine. In many places, 7. Behavior which results in danger to other passengers. The extended stop signal arm alerts 8. Eating and/or drinking is not allowed on school buses. traffic when children get on or off the school bus drivers can report pass- bus. ing vehicles! Parents will be held financially accountable for any damage or For more information, call the NHTSA Auto Safety Hotline: vandalism to a bus resulting from their child's behavior. 1/888-DASH-2-DOT or visit www.nhtsa.dot.gov. = THERE IS TO BE NO FOOD OR DRINK ON VALLEY VIEW BUSES. = STUDENTS ARE EXPECTED TO CARRY THEIR SCHOOL IDENTIFICATION CARD WITH THEM AT ALL TIMES.

- 17 - STUDENT RESPONSIBILITIES/DISCIPLINE or an attempted intimidation of a staff member, or student, PROGRAM or an interference with school purposes or an educational function.

CONDUCT Subject to certain limitations, the school may take disciplinary In order for students to learn and teachers to teach, an environ- action for student misconduct perpetuated by electronic means ment conducive to learning must prevail. Therefore, in order to if the misconduct causes or is reasonably forecasted to cause generate a positive school environment, students will be re- substantial disruption to the educational setting. sponsible for and held accountable for exhibiting the following behaviors: All school rules apply to all co-curricular activities held at a. Students are to practice, in words and actions, courtesy home or away and on district transportation/buses. and respect to teachers, school employees, fellow students, and visitors. Building Administration or Building Leadership Team will b. Students are expected to complete all assigned class- make final recommendation to the Board of Education for all work by the assigned deadline. This includes written expulsions. work, studying, and other classroom projects that promote learning. A student who is subject to suspension or expulsion may be c. Students are expected to be punctual and to attend all subject to an immediate transfer to an alternative school or an classes. alternative school program. d. Students can ensure the safety of themselves and others by walking in an orderly manner. This will be the only The misconduct described within this handbook is a description acceptable means for students to move throughout the of the types of conduct that is prohibited and does not list all building. potential violations that a student may be disciplined for. The e. Students are expected to adhere to all classroom rules as administration has the right to discipline students for conduct in set forth by teachers and administration.Disobedience or line with, even if not specifically articulated, the prohibited misconduct that interferes with the rights or safety of conduct described in this handbook. staff or students, or disrupts the school’s education process shall be considered serious and will warrant dis- Further, the specific type of discipline set forth below is not ciplinary action. meant to be final, but only a guideline to the type of discipline These include but are not limited to the following: which may be meted out by the administration for a particular 1.Endangering the health and safety of any person. violation. In addition, the administration specifically reserves 2.Infringing on the rights of others. the right, on a case- by-case basis, to deviate from the discipli- 3.Causing the disruption of educational programs. nary action set forth below, when in their sole discretion, it is 4.Causing the loss or destruction of school property. necessary for the proper and efficient operation of the school 5.Violating federal, state, and/or local laws including system. Any chronic (repeated) behavior may be grounds to the policies and regulations established by the school place a student on disciplinary contract. and district. IDENTIFICATION (I.D. CARDS) DISCIPLINE PROGRAM Students attending High School and Middle School at Valley (REFER TO BOARD POLICY 7:190) View School District will be given an individual identification Students’ acts of disobedience or misconduct shall be the basis (I.D.) card at the start of the school year. You will be required for detention, suspension, expulsion, probation, or other disci- to utilize your I.D. card for signing out books from the Learn- plinary action. The grounds for disciplinary action apply when- ing Resource Center, buying lunch in the cafeteria, boarding ever the student conduct is reasonably related to school or Valley View buses and for admission to all school-sponsored school activities, including, but not limited to: activities. 1. On, or within sight of, school grounds before, during, or s The replacement cost of a lost I.D. card is $5.00. ALL STU- after school hours or at any time; DENTS ARE EXPECTED TO HAVE THEIR I.D. 2. Off school grounds at a school-sponsored activity or event, CARDS WITH THEM AT ALL TIMES and display them or any activity or event that bears a reasonable relationship upon request of any staff member. to school; s Students found in school without an I.D. card may be sent 3. Traveling to or from school or a school activity, function, or immediately to the Dean’s Office. event; or s Lost or found I.D. cards should be reported to the Dean’s 4. Anywhere, if the conduct interferes with, disrupts, or ad- Office immediately. versely affects the school environment, school operations, or an educational function, including, but not limited to, con- DUE PROCESS duct that may reasonably be considered to: (a) be a threat or Prior to being suspended by the Dean, the student shall be pro- an attempted intimidation of a staff member; or (b) endanger vided a conference during which the charges will be explained the health or safety of students, staff, or school property. and the student will be given an opportunity to respond to the 5. Anywhere, including while off-campus or through electronic charges of the alleged violated rule. When a dean or an admin- means, if the conduct may reasonably be considered a threat - 18 - istrator discusses an offense or act of misconduct with a stu- issue within fourteen (14) days of the time when a reasonably dent, the student is permitted, expected, and required to tell alert person should have been aware of the event giving rise to his/her side of the story in a truthful manner, and answer all a grievance. An oral response must be made within five (5) questions to the best of his/her ability. If after hearing the stu- days. dent’s account of the situation, the dean issues a penalty to the Step 2 - If the problem is not resolved, the grievance should be student, the conference shall constitute the hearing entitled the referred informally to: the Department Chair or Assistant Prin- student by the due process clause pertaining to the student’s cipal. A meeting must be held within five (5) days from notifi- rights. Parents or guardians of students who are suspended or cation of referral and an oral response made within five (5) expelled are immediately notified and given a written notice days. stating the reasons the discipline is being taken. Parents or Step 3 - If the grievance is still not resolved, it should be sub- guardians of the student are then given the opportunity to ap- mitted in writing within ten (10) days to the Assistant Principal peal the decision to the Board of Education’s Hearing Officer. for Student Services. The grievance should be described as specifically and completely as possible. A thorough investiga- Students and parents have the right to appeal the final decision tion of the issue will be documented. Extra time, if needed, can of the dean to a building administrator. Further, by school be mutually agreed upon. A meeting must be held between the board policy, two alternatives are available to students and par- grievant and district representative within ten (10) days and a ent/guardians: written response made within five (5) days. 1. The student or parent may choose to complete a “Uniform Step 4 - If a satisfactory solution is not reached, the grievant(s) Complaint” form available from the principal’s office. This may appeal the issue in writing to the office of the superinten- is the process for filing formal complaints in the District. A dent or designee within ten (10) days from receipt of the re- Uniform Complaint or a request for a hearing should be sponse on Step 3. A meeting between parties will be held filed within twenty (20) calendar days of the incident. Fail- within ten (10) days and a written response made within five ure to exercise this right within this time frame will consti- (5) days. A complete record of this meeting shall be kept and tute a waiver of the right. signed by both parties for possible future reference. 2. The student or parent may request a hearing with the District Step 5 - If the issue is not satisfactorily resolved on Step 4, the Hearing Officer. This alternative is available to any student grievant(s) may appeal the grievance issue in writing to the who has been suspended from school for 1-10 days. A re- School Board within five (5) days from the receipt of the writ- quest to review suspension before the Board's Hearing Offi- ten response. The Board shall consider the appeal within sixty cer should be filed within twenty (20) calendar days of the (60) days and a written response shall be given within five (5) incident. Failure to exercise this right within this time frame days. will constitute a waiver of the right. SEARCH AND SEIZURE STUDENT GRIEVANCE PROCEDURE To maintain order and security in the schools, school authori- Explanation: A grievance is a difference of opinion raised by a ties may inspect and search places and areas, such as lockers, student or group of students involving: (1) the meaning, inter- desks, parking lots, and other school property and equipment pretation or application of established policies; (2) difference owned or controlled by the school, as well as the personal ef- of treatment; or (3) application of the legal requirement of civil fects left in those places and areas by students, such as vehi- rights legislation. cles, purses or book bags, without notice or consent of the s This procedure is not intended to limit the option of the student or parents, and without a search warrant. As a matter of district and a grievant(s) to resolve any grievance mutually public policy, the Illinois General Assembly has found that stu- and informally. dents have no reasonable expectation of privacy in these areas s Hearing and conferences under this procedure shall be and places or in their personal effects left in such areas and conducted at a time and place which will afford a fair and places. School authorities may include school liaison or re- equitable opportunity for all persons. source offices. Further, school authorities may request the as- s The grievance procedure is not required if the grievant(s) sistance of law enforcement officials, which may include ani- prefer other alternatives such as the Office of Civil Rights mals trained to detect contraband, for the purpose of (OCR) or the courts. Due process shall exist throughout the conducting inspections and searches of lockers, desks, parking procedure with the right to: (1) representation; (2) present lots, vehicles, and other school property or equipment for ille- witnesses and evidence; (3) confidentiality; (4) review rele- gal drugs, weapons, or other illegal or dangerous substances or vant records; and (5) proceed without harassment and/or re- materials. If such search produces evidence that the student has taliation. violated or is violating either federal or state law, local ordi- s This procedure, along with explanations, due process and nance, or the school’s policies or rules, such evidence may be directions are available for inspection in the offices of: Su- seized by school authorities, and disciplinary action may be perintendent, Building Principal, Dean(s), Coordinator(s), taken. School authorities may also turn over such evidence to Department Chair- persons, and in the learning resource law enforcement authorities even if such authorities were not center. Time limits refer to days when school is in session. involved in the search that resulted in the seizure of such evidence. Step 1 - The student(s) and other parent(s) should discuss the matter with the person(s) directly responsible for the grievance - 19 - OFFICE REFERRAL DEFINITIONS

“Recommendation to Building Administration Team” means that the team will review the nature of the infraction and determine whether to make a recommendation for expulsion. However, any and all offenses may be expellable offenses based upon the severity and circumstances associated with the offense.

Problem Behavior Definition 1. Defiance/Disrespect/Non-compliance Failure to comply to an adult request and/or normal school rules (See also #12) Administrative Warning, Detention, Alternative to Discipline Program 2. Disruption Behavior causing an interruption in class or activity

Administrative Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program 3. Dress Code Violation See board policy 7:160 Opportunity to change into something within dress code guidelines, Administrative Warning, Alternative to Discipline Program 4. Failure to Report to Assigned Disciplinary Failure to report to assigned disciplinary action Action Administrative Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Alternative to DisciplineProgram 5. Inappropriate Language/Profanity Engaging or use of inappropriate language/swearing (not directed at staff member or student)

AdministrativeWarning,Detention, Alternative toDiscipline Program 6. Tardy Arriving at class after the bell

Administrative Warning, Detention, Alternative to Discipline Program 7. Property Misuse Abuse of property such as entering another student’s locker without permission or sharing lockers

Administrative Warning, Detention, or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program 8. Alcohol The violation of laws or ordinances prohibiting the manufacture, sale, purchase, transportation, possession, use, or suspected use of intoxicating alcoholic beverages or substances represented as alcohol. This would include being intoxicated at school, school-sponsored events, and on school-sponsored transportation, or substances represented as alcohol.

Ten day Suspension, Recommendation to Building Admin Team, Notification to Proper Authorities and sent home to parent/guardian, Alternative to Discipline Program 9. Violence with physical injury. Incidents with injury include those in which one or more students, school personnel, or other persons on school grounds. Violent incidents may include,, but are not limited to the following: Battery (physical attack or harm), Fighting (mutual altercation), Harassment nonsexual & sexual, Sexual battery, Physical altercation, minor (pushing, shoving), Robbery (taking of things by force), Threat/intimidation (causing fear of harm) require professional medical attention, Examples include stab or bullet wounds, concussions, fractured or broken bones, or cuts requiring stitches.

One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

10. Violence without physical injury Violent incidents may include, but are not limited to, the following: Battery (physical attack or harm), Fighting (mutual altercation)

One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program 11. Drug Offenses The use or suspected use, possession, sale, or solicitation of drugs as identified in 21 U.S.C, §812 (c); this does not include use, possession, sale, or solicitation of alcohol or tobacco. This includes Possession of Drug Graffiti and Drug Paraphernalia (any item used in conjunction with drug use shall be considered drug paraphernalia) 0HGLFDO 0DULMXDQDLVVWULFWO\SURKLELWHG Detention, One to Ten Day Suspension, Proper Authorities Must be Notified. In addition, the student may be referred for special counseling and testing if deemed necessary-Recommendation to Building Admin Team and sent home to parent/guardian, Alternative to Discipline Program.

- 20 - Problem Behavior Definition

12. Dangerous weapon Firearm- “Hand gun”- is a firearm which has a short stock and is designed to be held and fired by Handgun the use of a single hand; and (B) any combination of parts from which a firearm described in subparagraph (A) can be assembled. A. Possession of, Dispensing Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. B. Use of Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. 13. Dangerous weapon Firearm- “ Shotgun”-designed or redesigned, made or remade, and intended to be fired from the Shotgun shoulder and designed or redesigned and made or remade to use the energy of an explosive to fire through a smooth bore either a number of ball shot or a single projectile for each single pull of the trigger or “short-barreled shotgun” means a shotgun having one or more barrels less than eighteen inches in length and any weapon made from a shotgun (whether by alteration, modification or otherwise) if such a weapon as modified has an overall length of less than twenty–six inches. A. Possession of, Dispensing Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. B. Use of Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. 14. Dangerous Weapon Firearm- “ Rifle”-designed or redesigned, made or remade, and intended to be fired from the Rifle shoulder and designed or redesigned and made or remade to use the energy of an explosive to fire only a single projectile through a rifled bore for each single pull of the trigger or “ short-barreled rifle” means a rifle having one or more barrels less than sixteen inches in length and any weapon made from a rifle (whether by alteration, modification, or otherwise) if such weapon, as modified, has an overall length of less than twenty–six inches. A. Possession of, Dispensing Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. B. Use of Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. 15. Dangerous Weapon Firearm- Use of more than one of the above (handguns, rifles/shotgun, or other) Multiple A. Possession of, Dispensing Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. B. Use of Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program.

16. Dangerous Weapon Firearm- A weapon, device, instrument, material, or substance, animate, or inanimate, that is used Other for, or is readily capable of causing death or serious bodily injury, except that such a term does NOT include a pocket knife (18 U.S.C. Section 930 (g)(2)).

A. Possession of, Dispensing Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program. B. Use of Notification to Proper Authorities, Expulsion for a period of not less than one year with the right to transfer to an Alternative Program.

17. Dangerous Weapons--Other A weapon, device, instrument, material, substanceRUNQLIH, that is readily capable of causing death or serious bodily injury, except a firearm.

- 21 - Problem Behavior Definition

18. Other Reason A student commits an offense resulting in disciplinary action for a reason other than alcohol, serious bodily injury, drug offenses, dangerous weapon, or tobacco

Administrative Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program 19. Tobacco/Electronic The possession, use, or distribution, or sale of tobacco products, including smokeless cigarettes, on school grounds, at school-sponsored events, on transportation to and from school, or on other school transportation

Detention or One to Ten Day Suspension and Possible Notification of Proper Authorities, Alternative to Discipline Program 20. Technology Violation A. Engaging in violation of school district’s acceptable use policy. B. Use of visual or audio recording device without permission. Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities and/or Possible Suspension of Technology Privilege, Alternative to Discipline Program

21. Abusive Language/Gestures Verbal or non-verbal messages that include swearing, name calling or use of words in an toward another person inappropriate way intended to offend another person

Warning, Detention, or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

22. Arson Planning and/or participating in malicious burning of property

Ten Day Suspension, Restitution, Recommendation to Building Administration Team, Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

23. Gross Disobedience/Insubordination Refusal to follow directions, talking back and/or socially rude interactions including failure to comply jeopardizing the safety of others; Refusal and/or failure to obey and/ or chronic violation of school rules, probation terms, or discipline contract which, in the opinion of the school administration has either interfered with the rights of safety of the faculty, staff, and/or other students or disrupted students' education process; gross misconduct One to Ten Day Suspension Driving A. To School- Refer to section on "Student Driving and Parking Privileges." B. Parking on school property without a permit or after driving privileges have been suspended. One to Ten Day Suspension: Tickets may be issued C. No student is allowed to drive or ride in a car driven by another student to Wilco Area Career Center without administrative consent.

Detention, One Double Detention/Saturday Detention, One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

24. False Alarm/Bomb Threat Knowingly pulling/announcing fire alarm without just cause; Student Delivering a message of possible explosive materials being on-campus, near campus, and/or pending explosion

Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, and Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

- 22 - Problem Behavior Definition

25. Forgery/ Theft Altering information with the intent to deceive. This includes the use of forged materials and any form of pass abuse and the making of deceptive phone calls to impersonate or misrepresent identity. Student is in possession of, having passed on, or being responsible for removing someone else's property.

Warning, Detention or One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program 26. Gambling Any gaming that involves exchange of stakes

Warning, Detention, One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program 27. Gangs Gang Activity: (Complete policy in Explanation of Terms) (Board Policy 7:190-AP2) Students are prohibited from engaging in gang activity. A “gang” is defined under 740 ILCS 147/10, as that statute may be amended from time to time, and is presently defined as any combination, confederation, alliance, network, conspiracy, understanding, or other similar conjoining, in law or in fact, of three or more persons with an established hierarchy that, through its membership or through the agency of any member engages in a course or pattern of criminal activity.

One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Alternative to Discipline Program, Possible Expulsion.

28. Harassment/Bullying Delivering disrespectful messages (verbal, gestural, or electronically) to another person that includes threats and intimidation, obscene gestures, pictures, or written notes; Disrespectful messages include negative comments based on race, religion, gender, age, disability and/or national origin; sustained or intense verbal attacks based on the above listed characteristics. The deliberate or repeated use of unsolicited verbal comments, gestures, or physical contact of a sexual/racial and/or bullying nature which are unwel- come; Stalking; Extortion (Obtaining or attempting to obtain something by force, by threats, or by intimidation) to include a staff member.

Cyber-bullying means bullying through the use of technology or any electronic communication, including without limitation any transfer of signs, signals, writing, images, sounds, data, or intelligence of any nature transmitted in whole or in part by a wire, radio, electromagnetic system, photo-electronic system, or photo-optical system, including without limitation electronic mail, Internet communications, instant messages, or facsimile communications. Cyber-bullying includes the creation of a webpage or weblog in which the creator assumes the identity of another person or the knowing impersonation of another person as the author of posted content or messages if the creation or impersonation creates any of the effects enumerated in the definition of bullying. Cyber-bullying also includes the distribution by electronic means of a communication to more than one person or the posting of material on an electronic medium that may be accessed by one or more persons if the distribution or posting creates any of the effects enumerated in the definition of bullying.

Warning, Detention, One to Ten Days Suspension and Possible Recommendation to Building Administration Team, Alternative to Discipline Program

29. Inappropriate Display of Affection Engaging in inappropriate verbal and/or physical gestures/contact of a sexual nature to another student/adult, either consensual or non-consensual; use/possession and/or distribution of pornography.

Warning, Detention, or One to Ten Day Suspension, Alternative to Discipline Program

- 23 - Problem Behavior Definition

30. Inappropriate Location/Unauthorized Area/ Student is in an area that is outside of school boundaries or in an unauthorized area or Trespassing within the school building; Presence of a student in an unauthorized area; Every student is expected to follow his/her daily schedule. Variations to that schedule require a staff member's approval. Students should not be in the parking lot or outside the building without approval. This includes leaving class early without permission. Students are not to allow entry through unauthorized doors or enter the school through unauthorized doors. Trespassing/returning to any Valley View school property without approval to include any after school activities and Wilco.

Detention or One to Ten Day Suspension, and Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program 31. Lying/Cheating/Plagiarism Delivering messages that are untrue and/or deliberately violating rules

Detention, One to Ten Day Suspension, and/or Possible Loss of Credit, Alternative to Discipline Program 32. Property Damage/Vandalism Participating in an activity that results in vandalism/ destruction of school property or property of others

One to ten day suspension, restitution, and/or recommendation to building administration team, Alternative to Discipline Program

33. Failure to Attend Class Leaving class/school without permission or staying out of class/school without permission

Detention, One to Ten day Suspension, Referral to Attendance Case Worker, Alternative to Discipline Program

34. Truancy Student is late to the start of the school day or class without valid cause Warning, Detention, Possible Referral to Attendance Case Worker, Alternative to Discipline Program

35. Use/Possession of Combustibles Possession of substances/objects readily capable of causing bodily harm and/ or property damage (matches, lighters, firecrackers, gasoline, lighter fluid)

Detention, One to Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Possible Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program

36. “Look alike” weapons Toys, guns, swords. A. Possession of, Dispensing Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program, Possibility of Expulsion B. Use of Ten Day Suspension, Recommendation to Building Administration Team, Notification to Proper Authorities, Alternative to Discipline Program, Possibility of Expulsion

- 24 -

- 19 - - 19 - EXPLANATION OF TERMS that is accessed at a nonschool- related location, activity, function, or program or from the use of technology or an ALTERNATIVE DISCIPLINE PROGRAM (ADP): electronic device that is not owned, leased, or used by the Alternative Discipline is a program that may be used in addi- School District or school if the bullying causes a substantial tion to/or instead of a traditional consequence such as detention disruption to the educational process or orderly operation of or suspension. The ADP is a way to keep students in school a school. This paragraph (item #4) applies only when a and increase their access to a quality education despite behav- school administrator or teacher receives a report that bully- ioral difficulties. Students who participate in the program may ing through this means has occurred; it does not require staff be required to complete community service hours, participate members to monitor any nonschool-related activity, function, in group or individual counseling, or other structured activities or program. aimed at changing the behavior. These activities may take place on or off-site. Failure to complete all components of the Definitions from Section 27-23.7 of the School Code (105 ILCS ADP may result in a detention, internal suspension, or external 5/27-23.7) suspension or in imposition of the traditional consequence, if Bullying includes cyber-bullying and means any severe or per- not previously imposed. The parent and student must meet with vasive physical or verbal act or conduct, including communica- the Dean regarding the ADP placement for all infractions that tions made in writing or electronically, directed toward a could have resulted in an external suspension and parents are student that has or can be reasonably predicted to have the ef- responsible for transportation to off-site locations. Students in- fect of one or more of the following: volved in Disciplinary Cases that may result in Expulsion re- 1. Placing the student or students in reasonable fear of harm to main eligible for ADP. Location of services to be determined the student’s or students’ person or property. by building administration. Administration reserves the right to 2. Causing a substantially detrimental effect on the student’s or assign internal/external suspension or a combination of ADP students’ physical or mental health. and internal/external suspension based on the nature or severity 3. Substantially interfering with the student’s or students’ aca- of the infraction. Please note that students may not be allowed demic performance. to attend extra-curricular activities until their ADP has been 3. Substantially interfering with the student’s or students’ abil- completed. ity to participate in or benefit from the services, activities, or privileges provided by a school. BULLYING/INTIMIDATION/HARASSMENT: Bullying may take various forms, including without limitation CYBERBULLYING is a subset of bullying, hazing, and harass- one or more of the following: harassment, threats, intimidation, ment. stalking, physical violence, sexual harassment, sexual violence, theft, public humiliation, destruction of property, or retaliation Cyber-bullying means bullying through the use of technology for asserting or alleging an act of bullying. This list is meant to or any electronic communication, including without limitation be illustrative and non-exhaustive. any transfer of signs, signals, writing, images, sounds, data, or intelligence of any nature transmitted in whole or in part by a These actions diminish a student’s ability to learn and a wire, radio, electromagnetic system, photo-electronic system, school’s ability to educate. Preventing students from engaging or photo-optical system, including without limitation electronic in these disruptive behaviors and providing all students equal mail, Internet communications, instant messages, or facsimile access to a safe, non-hostile learning environment are impor- communications. Cyber-bullying includes the creation of a tant District goal(s). webpage or weblog in which the creator assumes the identity of another person or the knowing impersonation of another Bullying on the basis of actual or perceived race, color, na- person as the author of posted content or messages if the cre- tional origin, military status, unfavorable discharge status from ation or impersonation creates any of the effects enumerated in the military service, sex, sexual orientation, gender identity, the definition of bullying. Cyberbullying also includes the dis- gender-related identity or expression, ancestry, age, religion, tribution by electronic means of a communication to more than physical or mental disability, order of protection status, status one person or the posting of material on an electronic medium of being homeless, or actual or potential marital or parental sta- that may be accessed by one or more persons if the distribution tus, including pregnancy, association with a person or group or posting creates any of the effects enumerated in the defini- with one or more of the aforementioned actual or perceived tion of bullying. characteristics, or any other distinguishing characteristic is prohibited in each of the following situations: Complaints of harassment or intimidation are handled accord- 1. During any school sponsored education program or activity. ing to the provisions on bullying/ harassment. The Superinten- 2. While in school, on school property, on school buses or other dent, or his/her designee, shall use reasonable measures to school vehicles, at designated school bus stops waiting for inform staff members and students that the District will not tol- the school bus, or at school sponsored or school sanctioned erate harassment, such as by including this policy in this hand- events or activities. book. 3. Through the transmission of information from a school computer, a school computer network, or other similar electronic Students who believe they are victims of bullying/harassment school equipment. or have witnessed bullying/ harassment are encouraged to dis- 4. Through the transmission of information from a computer cuss the matter with any staff member, the building Principal, - 25 - Assistant Principal, or Dean of students. All reports will be include an intimidating effect on students and employees that are vestigated. Reporter(s) will be kept confidential to the extent not members or affiliated in a gang which is inconsistent with possible given the need to investigate. the academic environment and educational mission of the schools in this District, in addition to constituting a danger to An allegation that one student was bullied/harassed by another the public health, safety, and welfare of the students and em- student shall be referred to the building principal, assistant ployees in this District. Finally, this policy is adopted to im- principal, or Dean of students for appropriate action, which prove student performance and to ultimately further the may include suspension and/or expulsion. See Board Policy educational goals of this District. 7:20 and 7:180 for further information. Gang Activity: Students are prohibited from engaging in gang activity. A “gang” is defined under 740 ILCS 147/10, as that CHRONIC OR HABITUAL TRUANT: A “chronic or habitual statute may be amended from time to time, and is presently de- truant” is a child who is subject to compulsory school atten- fined as any combination, confederation, alliance, network, dance and who is absent without a valid cause for 5% or more conspiracy, understanding, or other similar conjoining, in law of the previous 180 days of attendance. or in fact, of three or more persons with an established hierar- CHRONIC MISBEHAVIOR: Students who continually break chy that, through its membership or through the agency of any school rules and accumulate large numbers of disciplinary remember engages in a course or pattern of criminal activity. ferrals detentions, suspension, and/or other disciplinary records As used herein, a “gang activity” shall mean any conduct en- may be suspended, placed on a probationary contract, or rec- gaged in by a student: ommended for expulsion as the consequence of this chronic (1) On behalf of any gang; pattern of misbehavior. (2) To perpetuate the existence of any gang; DETENTION: A detention is the assignment of an additional (3) To effect the common purpose and design of any gang; length of time before or after the regular school day. A student and/or earns detentions because of failure to comply with school regu- (4) To represent a gang affiliation, loyalty, or membership in lations or to assume responsibilities and duties necessary to the any way while on school grounds or while attending a welfare of students. A student will be given a 24 hour notice school function. prior to serving a detention. It is the student’s responsibility to These activities include threatening or intimidating other stu- inform his/her parent of a detention. dents or employees to commit acts or omissions against his or DRUG FREE SCHOOL ZONE: All schools in the Valley her will in furtherance of the common purpose and design of View District are declared to be Drug Free Zones, which ex- any gang. tend 500 feet beyond the school property, including bus stops. ELECTRONIC DEVICES: Students bring these at their own Examples of such threatening or intimidating behavior include: risk. The Valley View School District is not responsible for (a) the wearing, possession, use, distribution, display or selling confiscated, lost or stolen items. Devices can be confiscated by of any clothing, jewelry, emblem, badge, symbol, sign or other staff. Students refusing to surrender their electronic device to things that are evidence of membership or affiliation in any staff will be considered as insubordinate and will be referred to gang; (b) committing any act or ommission, or use any speech, their dean. either verbal or non-verbal (gestures, hand-shakes, etc.) Show- EXPULSION: The most serious disciplinary action taken ing or promoting membership or affiliation in a gang; (c) tag- against a student, expulsion is the termination of enrollment for ging, or otherwise defacing school or personal property with an extended period in accordance with the law. Any and all of- gang symbols or slogans; and (d) using any speech or commit- fenses may be expellable offenses based upon the severity and ting any act or omission in furtherance of any gang or gang ac- circumstances associated with the offense. Only the board of tivity, including, but not limited to: education may expel a student, and such action must be taken (i) Soliciting others for membership in any gang(s); at a board meeting. Expulsion can take place only after parents (ii) Requesting any person to pay protection or otherwise have been offered the opportunity for a hearing before the intimidating or threatening any person; Board or its duly-appointed hearing officer. (iii) Committing any other illegal act or other violation of GANG ACTIVITY PROHIBITED: school district policies; and Purposes: Violence upon and intimidation of students and em- (iv) Inciting other students to act with physical violence ployees of this District is unacceptable. This District has an im- upon any other person. portant and substantial interest in creating an appropriate learning atmosphere by preventing gang presence and fights in Consequences: One to Ten Day Suspension, Recommendation schools. to Building Administration Team, Alternative to Discipline This policy is intended to target the violent and/or disruptive Program, Possible Expulsion. nature of gangs in an educational setting. This policy is further intended to help reduce violent gang activity, ease tensions be- HARASSMENT/BULLYING OF STUDENTS IS PROHIBITED: No per- tween students who fight over attire, aid school officials in son, including a District employee or agent, or student, shall identifying campus intruders, and promote student and em- harass or intimidate another student upon a student’s sex, color, ployee safety in general. race, religion, ancestry, national origin, physical or mental dis- The Board finds that the primary effects of the display of cloth- ability, sexual orientation, or other protected group status. ing, jewelry, emblems, badges, symbols, signs, or other things The District will not tolerate harassing or intimidating conduct, that are evidence of membership of affiliation in any gang in- whether verbal, non-verbal, physical, or visual, that affects tan- - 26 - gible benefits of education, that unreasonably interferes with a STUDENT APPEARANCE - DRESS CODE (BOARD POLICY 7:160): student’s educational performance, or that creates an intimidat- Student’s dress and grooming must not disrupt the educational ing, hostile, or offensive educational environment. See Board process, interfere with the maintenance of a positive teach- Policy 7:20 and 7:180 for further information. ing/learning climate, or compromise reasonable standards of NORMAL SCHOOL RULES: Students are prohibited from break- health, safety, and decency. ing the rules and expectations set by the teacher and other school staff. These rules establish reasonable limitations in re- The dress regulations listed below apply at all buildings and to gard to student behavior on school grounds, during school ac- co-curricular activities taking place within the buildings out- tivities, on the bus or bus stop, or to and from school. side of regular school hours. ORDER OF PROTECTION: It is the parent’s/guardian’s responsibility to provide their child’s school with copies of any court These regulations are to be observed and enforced: orders that would apply to the student during the school day, 1. Appropriate footwear is required. such as Orders of Protection, Restraining Orders, orders estab- 2. Bare midriffs, see-through garments, clothing which bares lishing guardianship. If such orders are terminated, revised, or the chest, tube tops, and halter tops are prohibited. Clothing extended, parents should provide the school with documenta- will cover from shoulder to mid-thigh. Pants must be worn tion of such. at waist level. No undergarments visible. All clothing, ac- PLAGIARISM: To take and use the thoughts, writings, work, etc. cessories, jewelry, makeup, etc., shall be worn in a manner of another person and represent the work of the other person as which is not disruptive to the learning environment. your own work. 3. Clothing, accessories, or jewelry which bears any message SEXUAL HARASSMENT: Sexual harassment is prohibited. An which is considered to be disrespectful of country, school, employee, District agent, or student engages in sexual harass- religion, or debasing the dignity of groups or individuals is ment whenever he or she makes sexual advances, requests sex- prohibited. ual favors, and engages in other verbal or physical conduct of a 4. The wearing, display, or possession of any item of clothing, sexual or sex-based nature, or imposes on the basis of sex that: accessories, or jewelry which depicts alcoholic beverages; 1. Denies or limits the provision of educational aid, bene- tobacco products; drugs or drug paraphernalia; or which dis- fits, services, or treatment, or that makes such conduct a plays obscene or sexually explicit language, profanity, or condition of a student’s academic status; or pictures or symbols associated with or promoting violence, 2. Has the purpose or effect of: is prohibited. a. Substantially interfering with a student’s educational 5. The wearing, display, or possession of articles of clothing, environment accessories, jewelry, bandanas, emblems, badges, symbols, b. Creating an intimidating, hostile, or offensive educa- signs or other things which are evidence of membership in tional environment or affiliation, or alignment with any gang, secret society, or c. Depriving a student of educational aid, benefits, serv- unauthorized organization is prohibited. ices, or treatment; or 6. The wearing of hats or head coverings is prohibited in build- d. Making submission to or rejection of such unwel- ings unless specifically approved by the Building Principal come conduct the basis for academic decisions affect- and/or designee. ing a student. 7. The wearing of overcoats, out-of-doors clothing, or sun glasses in classrooms or in the building during class time is The terms “intimidating”, “hostile”, and “offensive” include prohibited unless specifically approved by the Building conduct which has the effect of humiliation, embarrassment, or Principal and/or designee. discomfort. Examples of sexual harassment include touching, 8. Any clothing accessories which could be used as weapons crude jokes or pictures, discussions of sexual experiences, teas- such as: hair-picks, wallet chains, etc., are prohibited. ing related to sexual characteristics, and spreading rumors related to a person’s alleged sexual activities. Students must be dressed appropriately for the weather. During cold months, please make sure that hands, face and feet are Students who believe they are victims of sexual harassment or protected from the possibility of frostbite. Students will go out- have witnessed sexual harassment, are encouraged to discuss side for recess or remain outside before school when the tem- the matter with the building Principal, Assistant Principal, or perature, including the wind chill, is 11 degrees or higher. Dean of students. STUDENT VALUABLES: Students are not to bring large amounts Students may choose to report to a person of the student’s same of money, electronics, communication devices, cameras, skate- sex. Complaints will be kept confidential to the extent possible boards, hover boards, roller skates, balloons, any current fads, given the need to investigate. Students who make good faith or novelties to school. If a student wears glasses or a watch, complaints will not be disciplined. he/she is responsible for them at all times. The student, not the school, is responsible for all personal property and other items An allegation that one student was sexually harassed by an- in his/her possession. Valuables must not be kept in hall or P.E. other student shall be referred to the building Principal, Assis- lockers. The school is not responsible for missing items includ- tant Principal, or Dean of students for appropriate action, ing textbooks, school materials, or students’ personal items. which may include suspension and/or expulsion. EXTERNAL SUSPENSION: When suspended, a student is not al- - 27 - lowed to come to school and is excluded from all school activi- objects. ties, including field trips, athletics, and co-curricular activities. 4. Students are not allowed to share and/or exchange food or A student who is suspended will be allowed to make-up class- money. work after the suspension period and receive credit for work 5. Students are expected to stay in the lunchroom unless given completed. He/she will be given the same number of days to permission to leave. make up the work as days suspended. The responsibility for 6. Talking will be permitted as long as it is at a level of normal obtaining and completing make-up work lies with the student, conversation. NO yelling or screaming is permitted. not the teacher. A student who has been suspended will not be 7. Students should show respect to others by keeping their readmitted until a parent conference takes place. This confer- hands to themselves (e.g., no touching other’s food, no ence can be scheduled during the period of suspension. horseplay) 8. If it is necessary to use the washroom during lunch, stu- EXTERNAL SUSPENSION PROCEDURES: dents will request permission from a supervisor. The following are suspension procedures: 9. Students will be served more quickly if they exercise pa- 1. Before suspension, the student shall be provided a confer- tience and respect personal space. ence during which the charges will be explained and the stu- 10. Food is permitted only in the cafeteria. dent will be given an opportunity to respond to the charges. 11. Lunchroom supervisors may, at any time, ask students to 2. A pre-suspension conference is not required and the student pick up or clean up a mess, and/or change seats. Students can be immediately suspended, when the student’s presence are expected to comply with such requests. poses acontinuing danger to persons or property or an ongo- 12. Students who come to the cafeteria with their Bar Coded ID ing threat of disruption to the educational process. In such will be given preference when lining up to go into the cases, the notice and conference shall follow as soon as kitchen to select their lunch. practical. 3. Any suspension shall be reported immediately to the stu- NUTRITION SERVICES dent’s parent(s)/guardian(s). A written notice of the suspension shall state the reasons for the suspension, including any The nutrition services department of Valley View School Dis- school rule which was violated, and a notice to the trict offers healthy meal smeeting all Federal, State and local parent(s)/guardian(s) of their right to a review of the suspen- nutrition and food safety criteria, every school day for our sion. 17,000 VVSD students. We prepare food on site in all 19 build- 4. Upon request of the parent(s)/guardian(s), a review of the ings. Breakfast and lunch is offered at all VVSD schools. suspension shall be conducted by the Board of Education or a hearing officer appointed by the Board. At the suspension The Nutrition Services Department is operated under the feder- review hearing, the student’s parent(s)/guardian(s) may ap- ally funded National School Lunch Act and Child Nutrition pear and discuss the suspension with the Board or its hear- Act. The Federasl laws regulating the Nutrition Services pro- ing officer and may be represented by counsel. After grams are administered by the United States Department of presentation of the evidence or receipt of the hearing offi- Agriculture through tyhe Illinois Department of Education. The cer’s report, the Board shall take such action as it finds ap- USDA is an equal opportunity employer and provided. propriate. 5. Students who are suspended will be given the opportunity to For comprehensive and up-to-date information on Menus, make up work for equivalent academic credit. This includes Nutrition Information, Allergen Information, Free/Reduced students suspended from the school bus who do not have al- Meal Applications and more, please visit our website at: ternate transportation to school so long as the student's par- www.vvsd.org/food ents/guardians notify school officials that the student does not have alternate transportation to school. COMBO MEAL PRICES 6. Students who are suspended out-of-school for longer than Breakfast Combo Meals include include 3 items. Refer to four school days will be provided appropriate and available menus for details. support services during the period of their suspension. Lunch Combo Meals include 5 components: 1) lean meat/meat TRUANT: A “truant” child is a child subject to compulsory alternate 2) whole grains 3) fruits 4) vegetables 5) milk. Stu- school attendance and who is absent without valid cause from dents choose a minimum of 3 components. Students must have such attendance for a school day or portion thereof and/or Stu- a fruit or vegetable to receive the full meal pricing below. dent that is late to the start of the school day or class without Combo meals include up to 2 fruits and 2 vegetables. valid cause. Breakfast Lunch GENERAL GUIDELINES FOR THE LUNCHROOM Elementary Schools $1.25 $2.00 1. All students share equally in the responsibility for cleaning Middle School $1.25 $2.50 up their eating area. 2. After eating, trays, and dishes must be returned to the High School $1.25 $2.75 proper area and trash deposited in the proper containers. Reduced Price Meals $0.25 $0.40 3. There is no throwing or smashing of food, containers, or Free Meals $0.00 $0.00 - 28 - A vegetarian option is available daily at all sites. Bolingbrook High School at 365 Raider Way, Bolingbrook, IL 60440. Meal benefits do not carry over from one school year FOOD ALLERGIES to the next. Households must apply for benefits every school The Nutrition Services Department of Valley View Public year. Schools 365U, has compiled an ingredient listing for foods served in the school breakfast and lunch programs. This docu- Direct Certification for Free Meal Benefits ment is updated at least once each semester, and can be found Students who receive SNAP (Supplemental Nutrition Assis- by clicking on the Food Allergen tab at www.vvsd.org/food. tance Program) or TANF (Temporary Assistance for Needy Families) benefits are direct certified for free meal benefits. If your child has a food allergy that requires a menu accommo- Foster Child status, Homeless status or Income Eligible Medi- dation, your child’s physician must complete and submit a Physi- caid students are all directly certified for free meal benefits as cians Form for Food Substitution to your child’s school nurse. well. These families will receive a letter from the school district This form can be obtained by accessing the Food Allergen tab at notifying them that their students have been certified for free www.vvsd.org/food. The Nutrition Services Department will meal benefits. Please do not fill out a household eligibility make breakfast and lunch accommodations for any child with a application for these students. legal disability. Web Access to Student Meal Account Information – In order to set up an account for the first time, you will need NUTRITION SERVICES MEAL ACCOUNT your student’s birthday and student ID number. The Nutrition Services Department uses a debit system that enables parents and students to prepay for school meals. All Visit www.vvsd.org/food and look for the MySchoolBucks.com enrolled VVSD students automatically have a meal account. icon/link to: Funds can be added to an account in the following ways: 1) Make a credit card prepayment into their student’s account 1) Check or Cash - A prepayment can be sent to school with 2) View the last 7 days of transactions on their student’s your student. Checks, rather than cash, are suggested. account Please make the check payable to: Valley View School 3) Check the balance of your student’s account District. If you have students in more than one school, separate checks must be written for each school. What Happens to Funds Remaining in the Account at the 2) Credit Card – Go to www.vvsd.org/food and click on the end of the School Year? MySchoolBucks.com icon/link. Any positive or negative balance remaining in a student meal account at the end of the school year will become their begin- How Are Funds Accessed? ning balance the following year, unless a refund form is ob- Middle school and high school students are able to access their tained, completed and given to the kitchen manager. The meal account by swiping their student ID at the register. If a Refund Request form can be obtained at www.vvsd.org/food . student loses his/her ID, he/she should immediately notify the Nutrition Services Kitchen Manager who will safeguard the FOOD AND BEVERAGES IN THE CLASSROOM funds in his/her account until the student secures a new ID. El- ementary School students’ checkout procedures vary by site, Due to food allergies and other health concerns, food may not many using the above method. be brought into the school/classroom for group consumption, whether the food is shared at school or sent home. Please refer Loans for Meals to your child’s school handbook for specifics on non-food All students are notified when they have a low balance. Ele- items accepted for celebrations or events. A student under a mentary students will be loaned one breakfast and one lunch. medical care plan requiring that food or drink be available in When a prepayment is received, the loan will be repaid before the classroom will be allowed to bring appropriate food or any additional monies are added to the student’s account. We drink into the classroom given he/she has provided the school do not make loans to middle and high school students. with a physician's instructions.

Applications for Free or Reduced Price Meal Benefits USING FOOD TO ENHANCE INSTRUCTION Near the beginning of each school year, paper applications for Food may be used to enhance educational experiences during free or reduced meal benefits are available to download from instructional lessons on a limited basis. If food is being used in Nutrition Services Department website at www.vvsd.org/food. a lesson the activity must align with the Common Core State They are also available for pick up at the Administration Cen- Standards, be approved by the building principal and parents ter, each school office or at registration. must be notified IN ADVANCE of food being used and their • The ONLINE application is NOW available through ingredients. our webiste or through the VVSD home page. CLASS PARTIES OR CELEBRATIONS • Only one application per household is needed Throughout the school year, children and teachers have numer- • An application may be completed at any time during the ous reasons to celebrate. Celebrations are a great way for stu- school year. dents to feel part of the school community, where the learning To ensure prompt processing of the application, please return it environment is made festive and where children, teachers and to the Nutrition Services Administration Office located inside parents can come together to enjoy a break from the routine. - 29 - Food will not be served during class parties and/or celebrations. ior and communications apply when using electronic networks. Your child’s teacher will notify you of celebration/party The District’s Authorization for Electronic Network Access con- specifics and if they need parent volunteers. Food will not be tains the appropriate uses, ethics, and protocol. Electronic com- given to students as a reward. munications and downloaded material, including files deleted from a user’s account, may be monitored and read by school offi- GUEST TEACHERS cials. The District’s electronic network is part of the curriculum and is not a public forum for general use. We are fortunate in having capable people to help us whenever our regular teachers are absent. A guest teacher is a profes- Internet Safety sional person whose impression of our school will be taken into Each Valley View School District computing device with Inter- the community. Students can be certain that these are good im- net access shall have its internet content filtered that blocks ac- pressions by being polite, helpful, and considerate. Misbehav- cess to viewing internet visual depictions that are: (1) obscene, ior with a guest teacher is regarded in the same way as (2) pornographic, (3) harmful or inappropriate for students, as misbehavior for the regular teacher. All school rules apply to defined by federal law and as determined by the Superintendent the student. or designee, or (4) harmful to computers and equipment. The Superintendent or designee shall enforce the use of internet fil- TECHNOLOGY tering. An administrator, supervisor, or other authorized person may disable the filtering device for bona fide research or other The content of this handbook was the most up-to-date infor- lawful purpose, provided the person receives prior permission mation available at the time of printing. However, polices and from the Superintendent or system administrator. The Superin- procedure updates may happen during an academic year. For tendent or designee shall include measures in this policy’s im- additional information please refer to www.vvsd.org/aup plementation plan to address the following:

Access to Electronic Networks (Board Policy 1. Ensure staff supervision of student access to online electronic networks, 6.235) 2. Restrict access by students to inappropriate matter as well as Electronic networks, including the Internet, are a part of the Val- restricting access to harmful materials, ley View School District’s instructional program and serve to pro- 3. Employ reasonable efforts to ensure the privacy, safety, and mote educational excellence by facilitating resource sharing, security of students and staff when using electronic commu- innovation, and communication. The Superintendent shall de- nications including electronic mail, chat rooms, and other velop an implementation plan for this policy and appoint system forms of direct electronic communications from external administrator(s). sources, 4. Restrict unauthorized access, including “hacking” and other Valley View School District is not responsible for any informa- unlawful activities of students online, tion that may be lost or damaged, or become unavailable when 5. Restrict unauthorized disclosure, use, and dissemination of using the network, or for any information that is retrieved or personal identification information, such as, names and ad transmitted via the Internet. Furthermore, the District will not be dresses. responsible for any unauthorized charges or fees resulting from access to the Internet. Authorization for Electronic Network Access Each staff member must sign Valley View School District’s Au- Curriculum and Appropriate Online Behavior thorization for Electronic Network Access as a condition for The use of Valley View School District’s electronic networks using the District’s electronic network. Each student and his or shall: (1) be consistent with the curriculum adopted by the Dis- her parent(s)/guardian(s) must sign the Authorization before trict as well as the varied instructional needs, learning styles, abil- being granted unsupervised use. All users of the District’s com- ities, and developmental levels of the students, and (2) comply puters to access the Internet shall maintain the confidentiality with the selection criteria for instructional materials and library of student records. Reasonable measures to protect against un- resource center materials. As required by federal law and Board reasonable access shall be taken before confidential student in- policy 6:60, Curriculum Content, students will be educated about formation is loaded onto the network. The failure of any appropriate online behavior, including but not limited to: (1) in- student or staff member to follow the terms of the Authoriza- teracting with other individuals on social networking websites tion for Electronic Network Access, or this policy, will result in and in chat rooms, and (2) cyber-bullying awareness and re- the loss of privileges, disciplinary action, and/or appropriate sponse. Staff members may, consistent with the Superintendent’s legal action. implementation plan, use the Internet throughout the curriculum. All use of Valley View School District’s electronic networks STUDENT ACCEPTABLE USE POLICY must be: (1) in support of education and/or research, and be in AUTHORIZATION FOR COMPUTER NETWORK AND furtherance of the goals stated herein, or (2) for a legitimate INTERNET ACCESS school business purpose. Use is a privilege, not a right. Students and staff members have no expectation of privacy in any material All use of Valley View School District network resources, in- that is stored, transmitted, or received via the District’s electronic cluding the Internet, shall be consistent with the District's goal networks or District computing devices. General rules for behav- of promoting excellence by facilitating resource sharing, inno- - 30 - vation and communication. This Authorization does not attempt pornographic, lewd, or otherwise illegal images or photo- to state all required or proscribed behavior by users. The willful graphs will be reported to law enforcement and/or other ap- or grossly negligent failure of any user to follow the terms of propriate state or federal agencies, which may result in arrest, the Authorization for Computer Network and Internet Access criminal prosecution, and LIFETIME inclusion on sexual of- will result in the loss of privileges, disciplinary action, and/or fender registries. appropriate legal action. The Valley View School District reserves the right to terminate, suspend, or otherwise limit net- Some examples of unacceptable uses are: work access at any time and to inspect or review accounts and s Using the network for any illegal activity, including viola- files for security purposes. tion of copyright or other contracts, or transmitting any material in violation of any U.S. or State Law. Terms and Conditions: s Unauthorized installation of software, regardless of whether it is copyrighted or de-virused including the unauthorized in- Acceptable Use: stallation of software. Access to the District's network resources, including the Inter- s Downloading copyrighted material for other than personal net, must be for the purpose of education or research, and be use. consistent with the educational objectives of the district. Trans- s Using the network for private financial or commercial gain. mission of any material in violation of United States or state s statute or regulation is strictly prohibited. This includes but is Wastefully using resources, such as file space. not limited to copyright or trade secret material, threatening or s Gaining unauthorized access to resources or entities. obscene material, and criminal activity. The use of the network s Invading the privacy of individuals. resources for commercial activities, product solicitations, or s Using another user's account or password. political lobbying is also prohibited. Inappropriate use will be s Posting material authorized or created by another without reported to the responsible authorities. his/her consent. s Privilege: Posting anonymous messages. The use of the District's network resources, including the Inter- s Using the network for commercial or private advertising. net, is a privilege, not a right, and inappropriate use will result s Accessing, submitting, posting, publishing, or displaying any in cancellation of those privileges. The appropriate building or defamatory, inaccurate, abusive, obscene, profane, sexually district administrator will make decisions regarding whether or oriented, threatening, racially offensive, harassing, or illegal not a user has violated the Authorization. A copy of network material. etiquette and unacceptable uses can be found in the student handbook. Network Etiquette: The user is expected to abide by the generally accepted rules of Security: network etiquette. These include, but are not limited to, the fol- Users of the network resources agree not to violate or attempt lowing: to violate system security or intentionally interfere with the system performance, or to access another person's account, files s Be polite. Do not become abusive in messages to others. or password. Individuals may be denied access to the system s Use appropriate language. Do not swear, or use vulgarities or based upon security violations. Any user identified as a security any other inappropriate language. risk may be denied access to the network. s Do not reveal the personal addresses or telephone numbers No warranties: of students or colleagues. The District makes no warranties of any kind, whether ex- s Recognize that electronic mail (e-mail) is not private. Any presses or implied, for the service it is providing. The District one op erating the network has access to all mail. Message will not be responsible for any damages. This includes loss of relating to or in support of illegal activities may be reported data resulting from delays, non-deliveries, missed deliveries, or to the authorities. service interruptions caused by negligence or user errors or s Use of e-mail for sharing jokes, chain letters, and other inap- omissions. Use of any information obtained via the Internet is propriate material is not consistent with the use of the tool at the authorized user's own risk. The District specifically de- for educational purposes. Any of these actions may result in nies and responsibility for the accuracy or quality of informa- a loss of privileges. tion obtained through its services. s Do not use the network in any way that would disrupt its use by other users. WARNING: s Consider all communications and information accessible via The taking, disseminating, transferring, or sharing of ob- the network to be private property. scene, pornographic, lewd, or otherwise illegal image or pho- tographs, whether by electronic data transfer or otherwise All use of the district network resources shall be consistent (commonly called texting, sexting, emailing, etc.) may consti- with the District's goal of promoting educational excellence by tute a CRIME under state and/or federal law. Any person tak- facilitating resource sharing, innovation, and communication. It ing, disseminating, transferring, or sharing obscene, is further understood that should a student or staff member - 31 - willfully or with gross negligence commit any violation, access a List of Active Classes privileges may be revoked, and school/district disciplinary ac- a School Contact Information tions and/or appropriate legal action may be taken. a School Handbook a Teacher Email Contact EDLINE PRIVATE EDLINE FEATURES Valley View Public School District uses Edline as an online Available to Middle and High School students and parents information portal for our students and parents. Edline is a web a based application providing access to personalized information Calendar of Events (class & school) via a secure website and a private account for all middle and aCourse Syllabus and/or Classroom Expectations high school students and parents. Elementary school students · Links to other websites, such as Online and their parents do not need an activation code to view content · Textbooks and Study Notes of school and class web pages. aPersonalized Student: · Class Schedule Some examples of the information being made available to · Private Reports of Current Weekly Grades middle and high school students and their parents are: home- · Attendance Information (absence & tardy) work assignments, grades, test dates, missing assignments, and a much more. If registered for email alerts, parents and students School Contact Information will be notified of new grade information via email whenever aSchool Handbook an update to grade data is published to the Edline account. aTeacher Email Contact

Middle and high school students and their parents each receive To access Edline, and/or activate your account, go to the an activation code to set up their individual accounts. Once ac- Valley View District web page at www.vvsd.org, click on tivated, the account will stay active from one year to the next “Parents” then “Edline” then click the “Go to Edlinenet” until the student either changes buildings due to promotion or button. due to family relocation within the district.

For new middle and high school enrollments, students will be GENERAL INFORMATION provided their activation code and instructions on how to activate their account at their school building. Parents will have ac- ADMISSION/RESIDENCY tivation instructions and their activation codes mailed to them In order to attend District 365U the student must be a resident from the district office. of the attendance area from which District 365U draws its students. After activating your parent Edline account, and logging into www.edline.net, you will have access to the following informa- Any special exceptions to this rule must be approved by the tion for each of your child’s classes: superintendent. Students who do not live in District 365U or whose parents or legal guardians do not live in the district will be considered tuition students. The rate of tuition is established by law and is based upon the per pupil cost of operating school during the previous year.

Parents or legal guardians are required to notify the school district immediately when the family moves. In cases where a student’s family moves within the District from one attendance area to another during the school year, the Superintendent may authorize the student to complete the current school year at the first attendance center, providing the parents accept responsibility for transporting the student This is at the sole discretion of the Superintendent, or his/her designee, and is only for the duration of that school year. If a family moves out of district after the school year has begun but want their children to stay in our district for the remainder of the school year, they are required to come to the Administra- PUBLIC EDLINE FEATURES tion Center, Enrollment Department, to sign a Request To Con- Available to all students and parents tinue form, providing the parent accepts responsibility for a Calendar of Events (class & school) transporting the student. a Course Syllabus and/or Classroom Expectations · Links to other websites, such as Online CHANGE OF ADDRESS AND/OR PHONE NUMBER · Textbooks and Study Notes Parents or guardians should go to the Administration Center, - 32 - Enrollment Department if they change their address during the hNotifications school year. They can call 815-886-2700 to get a list of re- hMy School Bucks quired documentation. Phone number changes can be done ei- h ther at the student's home school or in the Enrollment School Fees Department. School personnel can provide further instruction. hAttendance hBusing PARENT CONTACT/PARENT LINK hGrades... and More! School to parent communication is a vital tool in the process of successful education for all students. It is a district initiative to keep parents informed of school events and ensure that they are included in communications, regarding school operations and special events affecting the educational outcome of their children. For this reason, an electronic messaging service called ParentLink will be utilized to record and send messages to parents via phone and email.

The ParentLink communication suite offers three main services to the District 365U community which aids this communication process. These services are:

1. In addition to the standard radio and TV notification systems already in use, ParentLink will be utilized to call parents if there is a school emergency, such as building closures due to inclement weather. 2. ParentLink will be utilized to call parents regarding school VISITORS events that are focused on increasing family involvement at All visitors to the building must report to the security office/main school functions. Events such as Open House and Parent- office and provide a photo ID upon entry. Parents or guardians Teacher Conferences are examples of school events that will who wish to speak to a particular staff member should call the be promoted using ParentLink messaging services. school or email the staff member in advance to arrange an ap- 3. ParentLink will be utilized to place automatic attendance pointment. Students are not allowed to bring visitors to school calls when students are reported as absent from their class without advance written permission from the administration. All and not called in by their guardian as an expected absence. visitors are expected to behave in a manner that does not impede, Parents can still contact the school attendance centers to dis- delay, or otherwise interfere with the orderly conduct of the edu- cuss and excuse students from classes but ParentLink will cation program or any other activity occurring on school prop- be utilized to make the initial large volume of out going no- erty. If circumstances warrant, the school’s administrators will tification calls to parents regarding student absences. take appropriate action, which may include removal from school property or contacting law enforcement. ParentLink enables the District to call the families of all 18,000+ students in less than 30 minutes, if needed. It is important that In the interest of keeping our children and staff safe, Valley family phone numbers are kept up to date on the school’s database View School District 365U has implemented the V-Soft Raptor so that these calls can accurately reach parents. If there is a correc- visitor management system (commonly called Raptor). This in- tion to be made on the family phone record, please call your ternet-based program allows schools to scan valid IDs for all school office and report the necessary changes as soon as they are visitors and electronically check all visitors against registered known. sexual offender databases in 50 states. When you visit any VVSD school, the main office or security desk will ask for MOBILE APP valid identification. A valid ID includes: driver’s license, state To download the free Valley View CUSD app: ID card, military card or any foreign consulate card. During 1. Go to the Apple store or the Google Play store on your smart your visit, the school building will retain your ID and will give phone or mobile device you a pre-printed visitor badge to wear. You will no longer 2. Search for VVSD need to sign in. Upon leaving, you will return the name badge 3. Download the app to the main office or security desk, and your ID will be re- 4. Open the app and select schools to follow turned.

The app contains public information such as News, Calendar, FIELD TRIPS Timeline, Directory, Transportation information, Menus, Sports, There may be occasions when parents may wish to volunteer to Board Meetings, and more! chaperone events or field trips that their child may be involved in through the District. If volunteers are requested by the Parents & Guardians! After logging in you can access: School, they will have to complete a Parent Certification Con- h Student Info cerning Certain Criminal Charges And/Or Convictions form to - 33 - be submitted to the School office for approval in order to be rect supervision of the District. Coverage includes all student ac- permitted to attend the event or field trip. tivities, including sports, intramural and marching band activities, while under the supervision of the District. Student VOLUNTEERS Accident Catastrophic coverage provides coverage for accident If you are interested in volunteering at your child’s school, medical expenses, excess of a $25,000 coverage deductible. The please see your principal to complete the appropriate paper- policy includes a two year deductible period, which means the work. Note that in some instances, a volunteer may be required $25,000 deductible must be met within two years of the student to go through a fingerprinting process. All forms and documen- injury in order for coverage to apply. Once the deductible has tation with regards to your volunteer status will be kept confi- been satisfied, the Student Accident Catastrophic policy provides dential and will be maintained at the school office. a benefit term of ten years. For complete terms and provisions, please refer to the policy GUEST REQUEST FORM which is on file at the school districts business office. For stu- Any student requesting to bring a guest to a dance who is not a dents that are not covered by a health insurance program, student student at the host school must have a Guest Request Form ap- insurance plans are available for purchase. Information about proved prior to the purchase of tickets. Forms are available in those plan options are available at www.1stagency.com/volun- the Dean’s Office. The completed form must be in the Dean’s taryaccidentcoverage.htm Office prior to the dance. Guests who have been expelled, have excessive discipline issues or an active trespass letter will not LOCKERS be permitted to attend. Other restrictions may apply. Please Each student is assigned a hall locker and a gym locker for refer questions to your child’s Dean. storage of hats, coats, boots, and school related materials. Gym locks are purchased from the school. Only locks issued by the DCFS-REQUIRED REPORTS: (BOARD POLICY 5:90) school may be utilized on hall, gym, or band lockers. Any locks The Abused and Neglected Child Reporting Act (325 ILCS 5/1 et not issued by the school may be subject to removal. seq.) states that school employees are required to report instance of suspected abuse or neglect. Failure to comply with this act All students shall be subject to the following provisions: may result in the suspension or revocation of any certificate is- 1.For the safety and welfare of the students, ownership of the sued by the Illinois State School Certification Board. locker is maintained by the school district, and the students are granted a limited use of the locker solely in accordance This requirement, as stated above, is very explicit and leaves no with this policy. Each student will have his/her combination doubt that "willful" failure to comply may result in serious on file in the office. consequences. The major purpose is to identify children who 2.The school district reserves the right to conduct periodic in- are being abused or neglected, and to protect them from harm. spections of lockers to ensure that illegal, unsanitary, or oth- This means that, whenever a school employee is notified of or erwise harmful things are not placed in them. The District also suspects the possibility of child neglect or abuse, a report to the reserves the right to request assistance from law enforcement Department of Children and Family Services is required. The officials to conduct reasonable searches of lockers for illegal fact that this report is made does not imply that it is already de- drugs, including searches conducted through use of specially cided that a child is being neglected or abused. It is solely the trained dogs pursuant to 105ILCS5/10-22.00. This section responsibility of D.C.F.S. to make this determination after an constitutes “Prior Notice” of the locker search procedures. investigation. 3.Students should always check that their locker is locked. Do not give out locker combinations. If you have any trouble ASBESTOS HAZARD EMERGENCY RESPONSE ACT with your locker, report the problem to the office. Students (AHERA) are not allowed to share lockers. 4.Students are responsible for their own belongings. Do not In accordance with the Asbestos Hazard Emergency Response tamper with another student’s locker or anyone else’s locker. Act (AHERA), the District’s buildings have been inspected for 5.The school cannot be responsible for reimbursements of asbestos. A Management Plan has been developed and has been students’ missing possessions. implemented for each of the District’s buildings. This Manage- 6.In accordance with Board Policy 7:140, search and seizure ment Plan is updated every three (3) years. The Management procedures will be followed. Plans are available for public viewing at the school building. 7.Disciplinary action from the violation of this locker policy Appointments can be made to view the Management Plans by and such other rules adopted about lockers is specified in the calling the office at 815/886-2700, ext. 278 during the hours of middle school discipline program. 8:00 a.m. to 4:00 p.m. SALES OF ARTICLES IN SCHOOL SCHOOL TIME INSURANCE COVERAGE Only articles that are school sanctioned may be sold in school. Student Accident Catastrophic coverage is written to provide It is the student’s responsibility to keep track of any merchan- excess coverage for student injuries. All enrolled students are dise purchased and the money collected. Articles for any out- covered while participating in District sponsored and supervised side activity are not to be sold in school. activities, including direct travel to and from the school and home, and sponsored travel as a member of a group under the di- - 34 - USE OF TELEPHONES titude, or achievement information concerning students and any Use of the office phones is discouraged. The school will not re- subsequent analysis and release of such combined data; stu- move students from class to answer telephone calls. Telephone dents’ involvement in sales of products or services to raise messages of an emergency nature will be delivered. Parents funds for school-related or education-related activities; or stu- are urged not to call or text their child at school except in dent recognition programs; the case of extreme emergency. • to refuse consent for their child to submit to and/or to request protections of student privacy for any survey that reveals the RIGHTS UNDER THE SCHOOL VISITATION RIGHTS following information: ACT · political affiliations or beliefs of the student or the student’s Parents have certain rights under the School Visitation Rights parent; Act (820 ILCS 147/1). Employers that employ at least 50 or · mental or psychological problems of the student or parent; more individuals in Illinois are to afford certain right to parents · sex behavior or attitudes; of students attending Illinois schools. Employed parents who · illegal, anti-social, self-incriminating, or demeaning have worked for an employer for at least six consecutive behavior; months, who work at least half time, and who are unable to · critical appraisals of other individuals with whom meet with educators because of a work conflict, must be given respondents have close family relationships; leave of up to 8 hours during the school year to attend school conferences or classroom activities related to the employee’s · legally recognized privileged or analogous relationships, child if the conference or classroom activities cannot be sched- such as those of lawyers, physicians, and ministers; uled during non-work hours. However, no more than 4 hours of · religious practices, affiliations, or beliefs of the student or which time can be taken on any given day and leave under this the student’s parent; or Act may not be taken unless the employee has exhausted all ac- · income (other than that required by Illinois law to determine crued vacation leave, personal leave, compensatory leave, and eligibility for participation in a program or for receiving any other leave that may be granted to the employee except financial assistance); sick leave and disability leave. Advance notice must be provided to employers. Any parent interested in further information concerning the exercise of these rights should contact the building principal. The District will provide documentation for parent’s use con- firming the date and time of each such school visitation upon a STUDENT RECORDS INFORMATION AND parent’s request for such documentation. For regularly scheduled, nonemergency visitations, the District will make PARENT RIGHTS time available for visitation during both regular school hours and evening hours, when practicable and readily able to do so. Notification of Rights Under FERPA The Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) af- fords parents and students over 18 years of age (“eligible stu- RIGHTS UNDER THE PROTECTION OF PUPIL RIGHTS dents”) certain rights with respect to the student’s education ACT records. Additionally, rights are provided through the Illinois The District is required to inform parents of their rights under School Student Records Act. These rights include: the Protection of Pupil Rights Act (PPRA). 20 USC 1232h. (1) The right to inspect, review, and copy the student’s educa- Under the PPRA, parents have the following rights: tional records within 15 school days following the request. • to inspect a survey created by a third party before the survey Parents or eligible students should submit to the school is administered by the District to students; principal (or appropriate school official) a written request • to inspect, within a reasonable period of time following that identifies the record(s) they wish to inspect. The prin- parental request, any instructional materials used in connec- cipal will make arrangements for access and notify the par- tion with an Department of Education-funded survey, analy- ent or eligible student of the time and place where the sis, or evaluation in which their child participates; records may be inspected or copies made available. • to notification of any administration of physical examinations (2) The right to request the amendment of the student’s educa- or screenings that the school or agency may administer; tion records that the parent or eligible student believes are •to inspect any collection instrument used for the purpose of col- inaccurate or misleading. lection, disclosure, or use of personal student information for the Parents or eligible students may ask Valley View Commu- purpose of marketing, selling, or otherwise making available nity Unit School District 365U to amend a record that they such personal information (however, this right does not extend believe is inaccurate or misleading. They should write the to activities concerning collection, disclosure, or use of develop- school principal, clearly identify the part of the record they ing, evaluating, or providing educational products or services want changed, & specify why it’s inaccurate or misleading. for, or to students or the District such as for college and military If the District decides not to amend the record as requested recruitment; book clubs, magazines, and programs providing ac- by the parent or eligible student, the District will notify the cess to low-cost literary products; curriculum and instructional parent or eligible student of the decision and advise them of materials used by the District; tests and assessments used by the their right to a hearing regarding the request for amend- District to provide cognitive, evaluative, diagnostic, clinical, ap- ment. Additional information regarding the hearing proce-

- 35 - dures will be provided to the parent or eligible student when State Board of Education having current demonstrable ed- notified of the right to a hearing. ucational or administrative interest in the student; (3) The right to consent to disclosures of personally identifiable 3. To the official records custodian of another school, within information contained in the student’s education records, ex- or outside of Illinois, in which the student has enrolled or cept to the extent that FERPA authorizes disclosure without intends to enroll, upon the request of the student or school consent. records custodian; One exception which permits disclosure without consent is 4. To any person for the purpose of research, statistical re- disclosure to school officials with legitimate educational in- porting or planning, providing that no student or parent can terests. A school official is a person employed by the Dis- be identified from the information released, and the person trict as an administrator, supervisor, instructor, or support to whom the information released, signs an affidavit agree- staff member (including health or medical staff and law ing to comply with all applicable statutes and rules pertain- enforcement unit personnel); a person serving on the School ing to school student records; Board; a person or company with whom the District has 5. Pursuant to a court order, you must be given prompt, writ- contracted to perform a special task (such as an attorney, ten notice of the terms of the order, the information to be auditor, medical consultant, or therapist); or a parent or stu- released, and the opportunity to inspect, copy, and chal- dent serving on an official committee, such as a disciplinary lenge this information; however, notice shall not be pro- or grievance committee, or assisting another school official vided if you are named in the order; in performing his or her tasks. 6. In an emergency where knowledge of such information is A school official has a legitimate educational interest if necessary to protect the health or safety of the student or reviewing the record assists the official in fulfilling his or other persons; her professional responsibility. 7. As specifically required by state or federal law; (4) The right to file a complaint with the U.S. Department of 8. Information classified as "directory information." Education concerning alleged failures by the District to comply with the requirements of FERPA. Information to Non-Custodial Parents Copies of all correspondence and reports (reports or records The name and address of the Office that administers FERPA which reflect the pupil's academic progress, reports of the are: pupil's emotional and physical health, notices of school initi- ated parent-teacher conferences, notices of major school-spon- Family Policy Compliance Office sored events, such as open houses, which involve pupil-parent U.S. Department of Education interaction, and copies of the school calendar regarding the 400 Maryland Avenue, SW child) shall be provided to both parents of a child whose par- Washington, DC 20202-5920 ents are divorced. Such copies shall be provided by mail when they are requested by either parent, unless there is a court Directory information includes the student’s name, address, order to the contrary. telephone, photograph, date & place of birth, enrollment status, participation in officially recognized activities & sports, weight District Procedures For Deleting Or Destroying & heights of athletes, dates of attendance, degrees & awards Outdated Student Records received, most recent previous school attended, gender, grade Permanent records include basic identifying information, tran- level, parents’ name, email addresses, and student ID numbers script and grades, class rank, graduation date, grade level on student ID cards and/or badges. achieved, scores on college entrance examinations, the unique student identifier assigned and used by the student information Directory information may be disclosed without prior notice or system, attendance record, health record, and scores on state consent. To the extent that the District allows post-secondary high-school level assessments. Temporary records include in- schools or potential employers to have access to students’ direc- formation included within the definition “school student tory information, the District must also allow military recruiters record” [105 ILCS 1012(d)] and are not those records required the same level of access. Parents and eligible students have the to be in the student permanent record. Video or other elec- right to limit the disclosure of any or all such directory informa- tronic recordings on buses or for security or safety or by law tion and have the right to restrict military recruiters from being enforcement professionals are not student records. provided the student’s directory information. To opt out of the disclosure of all or part of directory information, parents must re- The District maintains permanent records for 60 years and tem- quest in writing before October 1 of the current school year to the porary records for 5 years after the student has transferred, school principal that directory information not be disclosed. graduated, or otherwise withdrawn from school. Parents and eligible students have a right to request a copy before destruc- Access To Student Records And Safeguards To Protect Their tion.Notwithstanding the foregoing, a school may maintain in- Use definitely anonymous information from student temporary No information contained in your child's records can be re- records for authorized research, statistical reporting or planning leased without your written permission except: purposes, provided that no student or parent can be individually 1. To a parent of the student, your designated representative, identified from the information maintained. or a person having your specific, dated, written consent; 2. To employees or officials of the school district or of the - 36 - Transfer of Student Records The records of a student shall be transferred by the records custodian of a school to another school in which the student has enrolled or intends to enroll upon the request of the records custodian of the other school or the student, provided that the parent receives prior written notice of the nature and substance of the information to be transferred, and opportunity to inspect, copy and challenge such information.

If the address of the parents is unknown, notice may be served upon the records custodian of the requesting school for trans- mittal to the parents. Such service shall be deemed conclusive, and ten calendar days after such service, if the parents make no objections, the records may be transferred to the requesting school. No school may refuse to admit or enroll a student because of that student's failure to present his student permanent or temporary record from a school previously attended.

Within 14 days after enrolling a transfer student, the new school shall request a certified copy of the student's record from the previous school. The previous school shall send the student's record within 10 days of receipt of the request. When the student record of a missing child is identified, the record shall not be forwarded, and the police shall be notified.

Student Rights Regarding Temporary Student Record In- formation A school may afford to students any or all the rights afforded to parents under the Act of these regulation in relation to the temporary record.

Responsible Authority for Records In the District The responsible authority for records in our district is the Su- perintendent. He is charged with the responsibility of determining that records are to be kept and who has access to them. In District 365U, the building principal is designated by the Su- perintendent with the responsibility of overseeing the student records on a day-to-day basis.

Whenever you wish to review your child's educational records, schedule an appointment with the building principal. The Princi- pal (or designee) will be pleased to review the records with you. You have the right to receive a copy of your child's records for a nominal fee.

Information To Parents No person may condition the granting or withholding of any right, privilege, or benefit or make, as a condition of employment, credit, or insurance, the securing by any individual of any information from a student's temporary record which such individual may obtain through and exercise of any right secured under the Illinois School Student Record Act or its regua- tions.

- 37 -

LA SIGUIENTE INFORMACIÓN ES COMÚN PARA TODAS LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO ESCOLAR VALLEY VIEW

Información Escolar

CURSOS QUE SE OFRECEN GRADO 6 : Artes de Lenguaje Electivos (Opciones) Estudios Sociales CARRERAS: Matemáticas Arte/Música/Tecnología Aplicada Ciencias O Banda Educación Física/Educación de Salud GRADO 7: Artes de Lenguaje Electivos (Opciones) Estudios Sociales CARRERAS: Matemáticas Arte/Música/Tecnología Aplicada Ciencias O Banda Educación Física/Educación de Salud GRADO 8: Artes de Lenguaje Electivos (Opciones) Estudios Sociales CARRERAS: Matemáticas Arte/Música/Tecnología Aplicada Ciencias O Banda Educación Física/Educación de Salud PROGRAMA DE HONORES PROGRAMAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (Grados 6-7-8) (Grados 6-7-8)

REPORTE DE CALIFICACIONES - FILOSOFÍA Esta comunicación puede ser de diferentes maneras, como conferencias 90/10 (REFERIRSE A LA POLIZA DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 6:280) de padres/maestros y/o llamadas por teléfono o por el intercambio de correos electrónicos. Los estudiantes reciben las boletas de calificaciones al final de cada Fechas Estimadas de Envío de Boletas de Calificaciones para unidad didáctica. Estas calificaciones indicarán lo bien que el Secundaria y Preparatoria: estudiante está adquiriendo el contenido requerido para dominar las Bimestre 1 Bimestre 2 habilidades de acuerdo con los Estándares Fundamentales Comunes del Estado y/o de los Estándares de Aprendizaje de Illinois. Reportes de Boletas de Calificaciones 13 de enero, 2017 2 de junio 2017 Progreso a mitad de periodo proporcionarán una indicación de lo bien que el estudiante está progresando en el desarrollo de habilidades de trabajo y de estudio. La boleta de calificaciones es para su archivo y animamos a los padres a discutir el contenido de estas calificaciones Reporte de Progreso 30 de septiembre, 2016 27 de febrero, 2017 con el estudiante. 15 de noviembre, 2016 21 de abril, 2017 Las calificaciones no pretenden ser recompensas o castigos; por lo cual, el comportamiento no será un factor en el cálculo de nivel del dominio en una habilidad del estudiante. Otros factores que Fechas Estimadas de Envío de Boletas de Calificaciones para distorsionan el significado de las calificaciones, como la asistencia, Primarias no se incluirán en la calificación. Tanto el comportamiento como Bimestre 1 - 21 de octubre, 2016 la asistencia serán tratados como asuntos separados con Bimestre 2 - 13 de enero, 2017 intervenciones adecuadas que se pondrán en marcha cuando sea Bimestre 3 - 17 de marzo, 2017 necesario. Bimestre 4 - 26 de mayo, 2017 Las calificaciones reflejarán el nivel de competencia, basadas en estándares establecidos al final de una unidad de instrucción. Por lo Reportes de Progreso de Escuelas Primarias tanto, al menos el 90% de la calificación del estudiante se deriva de la Los reportes de progreso para los estudiantes de primaria serán evidencia sumativa. (Evaluaciones efectuadas al término del enviados a casa aproximadamente a mitad de cada bimestre. Los aprendizaje). estudiantes con una calificación de C o menos en cualquier materia Estas evaluaciones pueden incluir pruebas, ensayos, proyectos, recibirán un reporte de progreso. Además, los estudiantes de laboratorios o evaluaciones basadas en el rendimiento. No más del diez kindergarten hasta tercer grado con una calificación de "B-por debajo por ciento (10%) de la calificación del estudiante se deriva de la de las expectativas del distrito" en cualquier materia recibirán un evidencia formativa tales como preguntas de práctica, tareas, trabajo en reporte de progreso. clase, etc. El éxito académico del estudiante es trabajo de equipo entre el maestro, el padre y el estudiante. Se espera que los maestros/as se comuniquen con los padres cada vez que sea necesario informarles de alguna preocupación con el desempeño o apoyo del estudiante.

- S1 - ESCALA DE CALIFICACIONES (Ponderada) POLÍTICA DE DETERMINACIÓN DE CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN EN LETRA PORCENTAJE DE PUNTOS CALIDAD DE PUNTOS Es una expectativa que los maestros informen a cada estudiante durante A 100-93 5.00 el inicio de cada bimestre sobre el proceso de calificaciones que se usará durante el curso, el tipo de actividades de evaluación, como A- 92.9-90 4.67 pruebas, exámenes, proyectos etc., y las fechas tentativas de las B+ 89.9-87 4.33 evaluaciones. Se espera que los estudiantes terminen todas sus asignaciones, como, trabajo del salón, tareas y proyectos con el fin de B 86.9-83 4.00 cumplir con los requerimientos de conocimiento de contenido. B- 82.9-80 3.67 C+ 79.9-77 3.33 Los procedimientos descritos a continuación se utilizarán para la C 76.0-73 3.00 asignación de calificaciones en la boleta del nivel de grado indicado del estudiante. Se espera que los maestros/as basen las calificaciones en C- 72.9-70 1.67 registros de evidencia utilizando el criterio aprobado por el distrito para D+ 69.9-67 1.33 la evaluación del dominio del conocimiento en clase y objetivos de conocimiento. Las siguientes calificaciones en letra son descripciones D 66.9-63 1.00 de los logros del estudiante: D- 62.9-60 0.67

F 59.9 y más bajo 0 ESCUELA PRIMARIA NIVEL DE GRADO K-3 * El porcentaje de puntos obtenido por un estudiante en un curso NO será SIMBOLO DE CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN redondeado. La calificación en letra y los puntos de calidad se determinarán basándose en la B La letra 'B' refleja una calificación de por debajo, lo que significa que su hijo/a tabla publicada. tiene una comprensión parcial de las expectativas actuales de nivel de grado. ** Los puntos de calidad se usan para determinar el GPA del semestre y M La letra 'M' refleja una calificación de cumple, lo que significa que su hijo/a acumulativo del estudiante. demuestra entendimiento consistente de las expectativas actuales de nivel de grado. RECONOCIMIENTO ACADÉMICO E La letra 'E' refleja una calificación de excede, lo que significa que el entendimiento EN LA SECUNDARIA Y LA de su hijo/a constantemente está por arriba de las expectativas de nivel de grado. PREPARATORIA

Estas calificaciones se darán en relación al nivel de grado, curso o El promedio de calificaciones de un estudiante, es decir, GPA, se expectativas del programa. Esto significa que todos los estudiantes son determina sumando los puntos de calificación ganados y dividiendo esa igualmente elegibles para alcanzar los grados mencionados a menos suma por el total de créditos de los cursos tomados. que el estudiante este bajo las prácticas de calificación detalladas en un A los estudiantes de preparatoria se les clasifica en clase tomando en plan de educación individualizado (IEP) personalizado para un cuenta sus respectivos GPA, donde el estudiante con un GPA más alto estudiante en particular. es el número uno de la clase. Para algunos trabajos escolares, tales como composiciones escritas, Los estudiantes de secundaria y preparatoria son reconocidos por sus actuaciones musicales y asignaciones de nivel de grado de primaria, las logros de excelencia académica por medio de distinciones en el Cuadro calificaciones pueden ser asignadas directamente en lugar del uso de de Honores al final de cada periodo de calificaciones. una escala de porcentajes. · El Primer Honor se le otorga a los estudiantes con un GPA de 3.5 o más Para la determinación general de promedio de calificaciones en las El Segundo Honor se le otorga a los estudiantes con un GPA de 3.0 a 3.49 escuelas secundarias y preparatorias, y el rango en la clase de las · preparatorias, los siguientes valores son asignados a las calificaciones: Cada año los estudiantes más destacados de la clase (Valedictorian y Salutatorian) serán determinados por el Consejo Administrativo ESCALA DE CALIFICACIONES (sin ponderar) después de una revisión de los logros académicos de los estudiantes elegibles. CALIFICACIÓN EN LETRA PORCENTAJE DE PUNTOS CALIDAD DE PUNTOS NOTIFICACIÓN DE REPROBACIÓN A 100-93 4.00 A- 92.9-90 3.67 Entre el periodo de entrega de boleta de calificaciones, los padres serán notificados sobre sus estudiantes que estén en riesgo de reprobar o B+ 89.9-87 3.33 cuyas tareas están incompletas. El objetivo de estos reportes de B 86.9-83 3.00 progreso es el de animar a los padres a contactar a los maestros para informarse del progreso de su estudiante. Además los padres de B- 82.9-80 2.67 secundaria y preparatoria pueden monitorear el progreso semanalmente C+ 79.9-77 2.33 utilizando sus cuentas de Edline. Las calificaciones son actualizadas cada jueves. C 76.0-73 2.00 Los padres que deseen reunirse con los maestros/as deben llamar a la C- 72.9-70 1.67 escuela para una cita. Otros miembros del personal de apoyo, tales D+ 69.9-67 1.33 como consejeros también están disponibles en la escuela para ayudar. Citas para reunirse con el personal de apoyo también se pueden D 66.9-63 1.00 programar llamando a la oficina de la escuela. D- 62.9-60 0.67

F 59.9 y más bajo 0

- S2 - REQUISITOS DE GRADUACIÓN GRADUACIÓN DE JUNIORS O GRADUACIÓN ANTICIPADA

En circunstancias excepcionales, los estudiantes pueden graduarse Requisitos de Graduación para Octavo Grado antes del tiempo estimado si han completado todos los requisitos Los estudiantes que se gradúen de octavo grado deben haber alcanzado una académicos y acumulado todos los créditos necesarios. La graduación calificación aprobatoria en las dos evaluaciones de la Constitución la de temprana debe ser programada con anticipación por el consejero del U.S. y la de Illinois estudiante, el cual actuará como agente facilitador. La aprobación del La participación en la ceremonia de graduación de octavo grado depende Director es requerida. Las solicitudes deben ser presentadas por escrito en el seguimiento de los procedimientos escolares. Similar a las con la aprobación de los padres escrita por lo menos 6 (seis) meses actividades co-curriculares y la participación a bailes y actividades después antes de la fecha de graduación preestablecida. de la escuela. Se le prohibirá a un estudiante la participación si este ha violado las reglas escolares. CEREMONIA DE GRADUACIÓN

Por favor consulte la Información de Graduación distribuida por la La participación en la ceremonia de graduación del grado 12 es un escuela sobre los procedimientos de la ceremonia de graduación. privilegio, no un derecho. Al igual que en las actividades co- curriculares, participación en los bailes escolares y actividades, a un Requisitos de Graduación para Doceavo Grado estudiante se le puede prohibir la participación en la ceremonia de Para poder graduarse de la preparatoria y obtener un diploma, todos los graduación debido a la violación de reglas escolares. Por favor estudiantes deben de cumplir con los siguientes requisitos de consulta la Información de Graduación distribuida por la escuela graduación: para los procedimientos de graduación. Por favor consulta la sección del Horario de Boletas de Requisitos de Graduación Calificaciones en el manual para fechas específicas de las unidades del Distrito Escolar Valley 365-U de instrucción, fin de cursos y fechas de distribución de boletas de Inglés (debe incluir dos clases intensivas de escritura) 4.0 Créditos calificaciones. Matemáticas (debe incluir contenido de Álgebra y Geometría) 3.0 Créditos El distrito no promoverá un estudiante al grado 12 hasta que el Créditos Ciencias (incluyendo Biología) 2.5 estudiante haya tomado el examen PSAE, o haya tomado la 0.5 Créditos Salud Evaluación Alternativa de Illinois, si fuese aplicable. Estudios Sociales (incluyendo Gobierno de América, Historia Universal e Historia de U.S.) 2.5 Créditos Para más información sobre los cursos actuales que cumplen con los requisitos para la graduación de la preparatoria, por favor vea el * Educación Física 3.5 Créditos Catálogo de Cursos de la escuela. Educación de Consumo (Finanzas Personales) 0.5 Créditos Por favor tome en cuenta que con el fin de obtener copias oficiales del ** Bellas Artes 0.5 Créditos expediente académico el cual es requerido por las universidades y los Profesión & Educación Técnica (Administración, empleadores, todas las cuotas escolares deben ser pagadas en su FACTS Y Educación Industrial), o Lengua Extranjera, o totalidad. Bellas Artes (Música o Artes Gráficas) 2.0 Créditos Clases Electivas de cualquier materia 3.5 Créditos EVALUACIONES PARA LOS ESTUDIANTES EN Total de Créditos Requeridos 22-22.5 Créditos LAS ESCUELAS DE VALLEY VIEW

El programa de evaluaciones en las escuelas de Valley View es un plan * Los estudiantes que tomen la clase de manejo en una Preparatoria coordinado para periódicamente monitorear el progreso de los acreditada solo es requerido que tomen 3 créditos de Educación estudiantes en los múltiples niveles de grado en una variedad de Física para un total de 3.5 créditos (.5 créditos los provee la materias. Las evaluaciones son un elemento fundamental en el proceso educación de manejo) de mejoramiento en las escuelas de Illinois. ** Bellas Artes incluye cualquier arte gráfica, música, lenguaje y Arte El propósito de las evaluaciones es el de:

Teatral, Platicas para el Éxito, Escritura Creativa, Producción de TV/ n Evaluar hasta dónde cada estudiante está cumpliendo con las Video I, Producción de TV/Video II, Cine de Literatura, Diseño normas estatales para el aprendizaje; describir cómo los estudiantes, Gráfico & Aplicaciones Multimedia, Publicaciones y Periodismo. las escuelas y el distrito se desempeñan en comparación con el La clasificación de grados dependerá de la acumulación de créditos estado y la nación; crear tablas de progreso de los estudiantes, las Freshman 0-5.49 Sophomore 5.5-10.99 escuelas y el distrito a través del tiempo; generar información que puede ser utilizada como responsabilidad escolar, la formulación de Junior 11-15.99 Senior 16+ estatutos, mejoramiento futuro, y colocación educativa. Para obtener más información sobre los cursos actuales que cumplen con n Anualmente las escuelas participan en la evaluación llamada los requisitos de graduación de la escuela, por favor ver el Catálogo Asociación para la Evaluación de la Preparación para la de Cursos de la escuela. Universidad y Profesión.(PARCC). La evaluación PARCC evalúa lectura y matemáticas en los grados 6, 7, y 8. Esta reemplaza la Tenga en cuenta que con el fin de obtener copias oficiales de evaluación de Logros del Estado de Illinois (ISAT) previamente documentos de preparatoria los cuales a menudo son requeridos por las administrada. universidades y los empleadores, todas las cuotas escolares deben estar n ACCESS mide el progreso de los estudiantes en los grados 6, 7 y 8 pagadas en su totalidad. con proeficiencia limitada en el idioma inglés en la obtención de habilidades de lectura y matemáticas en dicho idioma.

- S3 - n La evaluación alterna Mapas Dinámicos de Aprendizaje (DLM-AA) Los estudiantes deben cumplir con estos requisitos de elegibilidad es diseñada para los estudiantes en los grados 6, 7 y 8 con Programas de cada vez que audicionan para un equipo, o desean ser miembros de Educación Individualizados para quienes otras evaluaciones estatales un club. Los estudiantes no pueden ser miembros del club o equipo son inadecuadas aún con ajustes debido a sus discapacidades. Esta hasta que cubran cualquier deficiencia. El progreso académico evaluación reemplaza la previamente administrada Evaluación Alternativa se revisará semanalmente para todos los estudiantes que no de Illinois (IAA). cumplen, o solo cumplen con los requisitos de elegibilidad que son nombrados en una lista del equipo. n Las evaluaciones Asociación del Noreste (NWEA) y Medida de Progreso Académico (MAP) se aplican a los estudiantes del grado 6 hasta Para atletismo, los estudiantes que no cumplen con los el 8. Esta evaluación mide la proeficiencia en Lectura y criterios anteriores de 2.0 GPA acumulado anual y no tienen una Matemáticas en comparación con los estándares fundamentales calificación reprobatoria pueden practicar, pero no jugar hasta comunes. que todas las deficiencias se cubran por la revisión semanal. Para los clubes, los estudiantes pueden asistir a las reuniones, pero no participar en las actividades del club o eventos hasta que se cubran Evaluaciones Locales todas las deficiencias por la revisión semanal. Las evaluaciones locales proporcionan datos individuales del estudiante Los estudiantes en los equipos deportivos que acumulen tres con los cuales se toman decisiones curriculares, institucionales y de semanas de inelegibilidad en cualquier secuencia pueden ser instrucción. Las evaluaciones se administran durante el año escolar, e eliminados de ese equipo. Esto no impedirá que el estudiante incluyen el uso de exámenes localmente desarrollados basados en audicione para otro deporte siempre y cuando el estudiante estándares, observaciones de maestros, ensayos y evaluaciones basadas en cumpla con los requisitos de elegibilidad en ese momento. desempeño y listas de revisión. Los clubes escolares varían en cuanto al número de reuniones por semana y el compromiso de tiempo. El período de gracia antes de que En cada nivel de grado los estudiantes son evaluados en las áreas un estudiante sea eliminado de un club será determinado por las fundamentales de aprendizaje de lenguaje, arte, matemáticas, ciencias, necesidades de participación del club. estudios sociales, desarrollo físico, salud y bellas artes. Las evaluaciones se utilizan para monitorear el crecimiento en el CÓDIGO DE CONDUCTA DEL rendimiento académicos del estudiante con respecto a los Estándares de ESPECTADOR Aprendizaje de Illinois El espíritu deportivo es una parte crítica de la escuela de atletismo. Le animamos a apoyar a su equipo y divertirse en representación de su Exámenes, proyectos, registros anecdóticos, y evaluaciones pueden ser escuela y comunidad. utilizadas periódicamente con el fin de proporcionarle al maestro/a Recuerde que el entrar y ver una competencia es un privilegio, no un información sobre el progreso del estudiante y logros generales en permiso para exhibir un comportamiento ofensivo. Dicho esto, les clase. Esta información se utiliza entonces para ajustar el ritmo y pedimos a los aficionados seguir las siguientes reglas: programa de instrucción según sea apropiado. Si usted tiene alguna pregunta sobre el programa de evaluaciones en el distrito, por favor · Ser respetuoso con los demás-entrenadores, jugadores, oficiales y otros contacte a su escuela local para más información. aficionados. · Apoyar positivamente. · Demostrar un buen espíritu deportivo. CRITERIO ACADÉMICO PARA LA PARTICIPACIÓN · Abstenerse de entrar al área de juego. EN ACTIVIDADES CO-CURRICULARES La póliza del Consejo del Distrito Escolar Valley View 365U (8:40) Con el fin de que un estudiante participe en un club o deporte, él/ella establece lo siguiente: debe de cumplir con los siguientes requerimientos de elegibilidad los Cualquier persona, incluyendo adultos, quienes se comporten de una cuales están en conformidad con IESA: manera antideportiva en un evento atlético o extracurricular puede ser expulsado del evento y no se le permitirá la entrada a eventos 1. Deben mantener una calificación promedio (GPA) de 2.0 en el año y escolares hasta por un año después de una audiencia con el Consejo hasta la fecha (YTD) de Educación. 2. El YTD GPA se revisa por bimestre. Ejemplos de conducta antideportiva incluyen: 3. Además del 2.0 YTD GPA, el estudiante no debe de haber reprobado ninguna clase. · el uso de lenguaje obsceno o vulgar; 4. Seguir las reglas de elegibilidad del distrito que incluyen lo · estar bajo la influencia de cualquier bebida alcohólica o siguiente: posesión de substancias ilegales; n Proporcionar el permiso de los padres por escrito para participar · posesión de armas, o cualquier objeto parecido o que se use como en equipos atléticos incluyendo una renuncia total de una arma; responsabilidad del Distrito en los riesgos involucrados en peleas, golpes o amenazas a otras personas; competencia atlética. · n Un examen físico debe ser realizado por un médico certificando · no obedecer las instrucciones del oficial de seguridad o empleado que los estudiantes pueden participar en deportes. Además, todos del distrito; y los atletas deben tener un físico actualizado en el archivo · participar en cualquier actividad que sea ilegal o perturbadora. para audicionar en cualquier equipo deportivo. El examen se debe haber obtenido dentro de los doce meses anteriores a la REGLAS DE RETENCIÓN DEL DISTRITO 365U audición y será válido durante la temporada del deporte. (ESTATUTO DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 6:280) 5. Un estudiante debe estar en la escuela por lo menos durante 4 períodos en el día de una actividad o evento atlético, a discreción del La decisión de promover a un estudiante al siguiente grado escolar administrador del edificio . se basa en la terminación con éxito del plan de estudios, la asistencia, desempeño en el salón de clases y el desempeño basado en las Evaluaciones ISAT, u otras medidas de progreso de logros. No se promoverá a un estudiante en base a la edad o cualquier otra razón

- S4 - social no relacionada con el rendimiento académico, cuando no se ha Los estudiantes no serán autorizados a regresar a sus casilleros de los proporcionado asistencia correctiva. Es a discreción de la pasillos después de la última campana para conseguir sus uniformes. administración determinar y proporcionar asistencia correctiva para un Uniformes de préstamo están disponibles de forma restringida utilizando la estudiante que no está demostrando progreso adecuado hacia los política designada por el departamento de educación física. Los uniformes estándares de desempeño y decidir si se retendrá un estudiante. son lavados después de cada uso y NO SON para el uso diario. Se le ACTIVIDADES DE FINAL DE AÑO PARA OCTAVO GRADO asigna a los estudiantes un casillero del gimnasio para su uso durante el año escolar. Las pertenencias deben ser aseguradas a diario usando el 1. Una variedad de actividades de fin de año son planeadas para los candado comprado en la escuela. Los candados comprados fuera de la estudiantes de octavo grado. escuela no podrán ser utilizados en los casilleros del gimnasio. Con el fin Estas actividades incluyen: de salvaguardar las posesiones de un estudiante, no es permitido que los a. viaje como salón de clases estudiantes compartan los casilleros. b. fiesta de celebración El incumplimiento de la política de uniformes de educación física c. ceremonia de promoción resultará en una acción disciplinaria como se indica a continuación: 2. La participación en las actividades anteriormente mencionadas Primer ofensa- Advertencia se basa en el siguiente criterio: Segunda ofensa- Conferencia por teléfono con el padre a. Los estudiantes deben de haber aprobado los dos Tercera ofensa- Pérdida de 100% de puntos, Almuerzo PRC exámenes de la Constitución. Cuarta ofensa y más allá-Pérdida de 100% de puntos, Reporte b. Los estudiantes deben de cumplir con todos los Usted puede obtener una lista completa de reglas, expectativas y requerimientos para la promoción. procedimientos contactando al maestro/a de Educación Física de su hijo/a. c. Los estudiantes debieron de mantener un record de conducta aceptable. CUOTAS ESTUDIANTILES REQUERIDAS d. Todas las cuotas escolares deben de estar pagadas por completo. ESCUELA PRIMARIA SECUNDARIA PREPARATORIA 3. No se les permitirá a los estudiantes participar en las actividades Kindergarten Grados Grados Grados de fin de año escolar si: Pre-Escolar Día Completo 1-5 6-8 9-12 & STEP a. Se ha tomado una decisión de colocar al estudiante en un contrato de disciplina el cual especifica la acción Cuota de Libros ** $30.00 $25.00 $40.00 $65.00 $75.00 disciplinaria a tomar, incluyendo los privilegios de Cuota de Matriculación $35.00 $185.00 $50.00 $90.00 $180.00 participación en las actividades de fin de año, en caso (no-reembolsable) de que ocurrieran violaciones futuras. DESCUENTO POR b. Se ha tomado la decisión de retener al estudiante en PAGO ANTICIPADO Adedudo Total de Cuotas $65.00 $210.00 $90.00 $155.00 $255.00 octavo grado. si paga antes del 5 de c. Las cuotas requeridas no están pagadas. agosto Adeudo Total de Cuotas si paga en o después del 5 $80.00 $225.00 $105.00 $180.00 $290.00 LIBROS DE TEXTO Y DISCOS COMPACTOS de agosto ** Todos los libros de texto son prestados a los estudiantes durante el año * Si su hijo/a es aprobado para el programa de almuerzo gratis, solamente la cuota escolar para su uso. Se espera un desgaste razonable debido al uso de libros será eliminada de su total al momento de la matriculación. El propósito del Descuento por Pago Anticipado es el de animar a todos los diario. Libros y/o CDs perdidos o dañados extensamente resultarán en estudiantes a completar todos los pasos del proceso de matriculación en o antes del cargos aplicados al estudiante al cual los libros o CDs fueron día de Matriculación de Regreso a Clases, lo que ayudará a reducir las largas líneas asignados. La condición de cada libro es registrada al momento que se durante el primer día de clases cuando los estudiantes deben de estar en el salón de le asigna al estudiante. Los libros que sean mal usados o aparezcan clases. Tome ventaja de este descuento registrando a su hijo/a en la fecha y hora dañados se mostrarán inmediatamente a la maestra que asignará los designada para inscripciones. NOTA: Los estudiantes nuevos al distrito que se libros para que no se aplique un cargo al final del año cuando el libro matriculen después del primer día de clases serán elegibles para este descuento sea regresado por el estudiante. Los estudiantes deben de asegurarse de dentro de los 30 días escolares del primer día de asistencia. ** Una Cuota de Matriculación Sin-Descuento será aplicada a cada escribir su nombre y grado en la etiqueta de cada libro. Esto dará estudiante que no se registre en o antes del día de Matriculación de Regreso protección adicional en caso de que el libro se extravié. Se anima a los a Clases. estudiantes a utilizar cubiertas en los libros. Los estudiantes asistiendo a edificios fuera del distrito o que reciben servicios del habla solamente, son requeridos a pagar sus cuotas de EDUCACIÓN FÍSICA - POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS matriculación en su escuela correspondiente, de acuerdo con el nivel de grado Los estudiantes están obligados a participar en educación física a del estudiante: menos que tengan una nota escrita de un médico. La nota del médico Las formas de pago aceptadas son: efectivo, cheque, giro postal, tarjeta de debe ser archivada con la enfermera de la escuela. En situaciones débito/crédito (Visa, MasterCard y Discover). Si paga con cheque, escriba el ID del estudiante en la línea de memorándum del cheque y hágalo a nombre de especiales, los padres pueden enviar una nota a la enfermera para VVSD o a la escuela de su hijo/a: alertar a la escuela de un problema que no requiere la ausencia del • Todo el dinero recaudado se aplicará a las deudas atrasadas primero. estudiante, pero puede requerir una modificación temporal para el • El dinero restante en la cuenta de su estudiante al final del año escolar será programa de educación física. Por lo general, esta condición debe transferido como saldo inicial al siguiente año escolar, a menos que una ser menor y no persistir más de dos días. La enfermera puede solicitud de reembolso se presente por escrito por los padres antes del 30 de solicitar una nota de un médico si el caso lo justifica. Quejas diarias junio. relacionadas con la salud de los estudiantes serán tratadas por el • Cheques post fechados y sin firma serán regresados. personal de educación física y la enfermera. Se REQUIERE que • Las escuelas públicas de Valley View contratan una agencia de colección todos los estudiantes usen uniforme de educación física y zapatos para perseguir activamente el pago del adeudo de cuotas de los estudiantes. • para el gimnasio. Aunque no es requerido, se anima a los Los cheques con insuficiencia de fondos resultarán en un cargo de servicio de $10 por cada ocurrencia. Las familias con un adeudo de cargo de servicios estudiantes a tener un suéter para educación física y pantalones deberán pagar en efectivo, giro postal o tarjeta de crédito. deportivos negros para uso al aire libre. Se espera que los estudiantes • Se eliminan cuotas de libros de texto, material de instrucción y educación de participen en actividades al aire libre durante el otoño y la primavera. manejo para los estudiantes que cumplen con el criterio de elegibilidad de acuerdo al contenido de la póliza del consejo educativo. - S5 - • Se cobrarán cuotas de reemplazo por todos los libros de texto dañados o REGLAMENTOS DE ASISTENCIA perdidos. Los reembolsos o dinero recaudado se aplicará a todas las deudas atrasadas primero. Por favor permita de 3-4 semanas para el proceso de EL CÓDIGO ESCOLAR DE ILLINOIS SOBRE LA reembolso. ASISTENCIA CUOTAS ESTUDIANTILES OPCIONALES O ADICIONALES El Código Escolar de Illinois establece: Quien sea que tenga la custodia Las escuelas de Valley View ofrecen varios servicios, materiales y programas o control de cualquier niño entre las edades de 6 a 17 años debe que son opcionales y que incurren en cuotas. Estas cuotas son aparte de las que asegurarse que tal niño asista a una escuela pública del distrito en el que requiere la escuela y están sujetas a cambios. Las cuotas estudiantiles reside. La asistencia debe ser completa durante todo el tiempo que la requeridas deben de estar pagadas ANTES de que se aplique cualquier escuela está en sesión durante el término regular. cuota opcional. Cuotas opcionales o adicionales no son reembolsables. Los programas opcionales y sus cuotas son las siguientes: PARTICIPACIÓN DEL ESTUDIANTE Estudiantes de Secundaria Cuota Opcional o Adicional La asistencia puntual diariamente es una parte integral de la experiencia Renta del Instrumento de Música $50.00 Adicional si está inscrito de aprendizaje y es requerida para todos los estudiantes con el fin de recibir el máximo beneficio del programa educativo. Se espera que los Cuota de Renta & Limpieza del $35.00 Adicional si está inscrito & uniforme estudiantes asistan a clases regular y puntualmente. Existe una fuerte asignado Uniforme de Banda correlación entre la buena asistencia y el éxito académico. Como P.E./Candado de Banda $5.00 Adicional si es asignado resultado de ausencias frecuentes el aprendizaje de los estudiantes se (Adicional o Reemplazo) puede ver afectado aunque los estudiantes contaran con un periodo de Adicional para 6to, otros grados tiempo para completar el trabajo escolar necesario. Uniforme de P.E. TBD opcional PARTICIPACIÓN DEL PADRE $60.00 Adicional si está inscrito Deporte Competitivo/Actividad* (Max. $150.00 si inscrito en varios (Deportes, Tazón Scholastic, Ajedrez, Es responsabilidad del padre de ver que su hijo asista con regularidad a la Matemáticas, etc) deportes) escuela. Esto incluye asegurarse de que el estudiante llegue a tiempo y Cuota de Anuario Opcional TBD que se reporte a la escuela cuando el estudiante estará ausente. Por favor subraye la importancia y el valor de la educación de su hijo. Estudiantes de Preparatoria Cuota Opcional o Adicional

Clase de P.E. Adventure Ed * TBD Adicional basada en curso inscrito (Ver el Catálogo de Cursos) DESGLOSE DEL HORARIO ESCOLAR

Renta del Instrumento de Música $50.00 Adicional si está inscrito Secundaria -- Grados 6-8 Cuota de Renta & Limpieza del $40.00 Adicional si está inscrito & uniforme Los estudiantes deben de estar en la escuela antes de la primera campana Uniforme de Banda asignado 8:15 a.m. Contacto estudiantil es de las 8:25 a.m. – 2:35 p.m. Los Materiales de Curso TBD Adicional basada en curso inscrito (Ver estudiantes deberán estar en su pupitre y preparados para aprender a las el Catálogo de Cursos) 8:25 a.m. Cuota de Curso de Conducir** $250.00 Adicional si está inscrito

Si su hijo es aprobado para el Programa de Almuerzo gratuito SY 16/17, la cuota del Curso de Conducir será eliminada y Un día completo de asistencia = un mínimo de 300 minutos. Los se descontará del adeudo total de cuotas al momento de la registración. estudiantes de secundaria están programados para 7 períodos de 44 Permiso de Estacionamiento $120.00 Opcional solamente Juniors & Seniors minutos de clase por día más 4 minutos para cambiar de período. Se toma lista de asistencia en cada clase. Los estudiantes deben de ser puntuales P.E./Candado de Banda $5.00 Adicional si es asignado (Adicional o Reemplazo) en todas las clases. Si llegan a clase tarde sin un pase firmado, se les marcará un retardo en esa clase. Uniforme de P.E. TBD Adicional si cursa P.E. ● Las ausencias se determinan por el número de clases asistidas cada día. Actividad Competitiva* $60.00 Adicional si inscrito (Max. $300.00 si ● “Ausencia de ½ Día” si se pierde uno, dos o tres períodos de clases. Co-Curricular Participación No- inscrito en varios deportes/clubs ● “Ausencia de Día Completo” si se pierden más de tres períodos de Deportiva (Mates deportivas, clases. Tazón Scholastic, Ajedrez etc.)

Deporte Competitivo* Co- Preparatoria -- Grados 9-12 Curricular Deportiva Se recomienda que los estudiantes estén en la escuela para la primera Participación (Baloncesto, $125.00 Adicional si inscrito (Max. $300.00 si Softball, Porristas, Futbol, etc.) inscrito en varios deportes/clubs campana 7:15 a.m. Contacto estudiantil es de 7:30 a.m. – 2:00 p.m. Los estudiantes deberán estar en su pupitre y preparados para aprender a las Cuota de Anuario TBD Opcional 7:30 a.m. *Las cuotas de Deportes/Actividades Competitivas deberán de ser pagadas por completo antes del primer evento para derecho a participación. Posibles cuotas adicionales para algunos cursos (arte, laboratorio avanzado, etc) ver el catálogo de cursos para detalles. **Si el estudiante no paga las cuotas adicionales se le excluirá de la clase. Se cobran Un día completo de asistencia = un mínimo de 300 minutos. Los cuotas adicionales para los programas de verano si estas aplican. estudiantes de preparatoria están programados para 7 períodos de 50 *Si el estudiante no paga las cuotas adicionales se le excluirá de la clase. minutos de clase. Se toma lista de asistencia en cada clase. Los PAGO DE CUOTAS ESCOLARES POR INTERNET estudiantes deben de ser puntuales en todas las clases. Si llegan tarde a Siga los pasos a continuación para accesar su cuenta en internet y eviar un pago con clase sin un pase firmado, se les marcará un retardo en esa clase. tarjeta de crédito/débito: ● Las ausencias se determinan por el número de clases asistidas cada día. 1) Visite www.vvsd y presione el botón de "Online School Fees." Luego el botón de "Pay ● “Ausencia de ½ Día” si se pierde un período de clases. Fees Now" Presione en el enlace al lado de "Instructions" para instrucciones más ● “Ausencia de Día Completo” si se pierden dos o más períodos de detalladas. 2) Usando su número de PIN provisto en la carta de cuotas y un email válido, usted podrá clases. activar su cuenta. 3) Ingrese la cantidad que usted desea pagar por cada estudiante, luego continúe con el proceso de pago usando una tarjeta de crédito o débito. Los pagos se aplicarán primero a las cuentas pendientes atrasadas.

- S6 - CALCULACIÓN DE AUSENCIA DE 1/2 DÍA Y DÍA COMPLETO UNA SITUACIÓN MÁS ALLÁ DEL CONTROL DEL ESTUDIANTE Resumen por Nivel de Grado En algunos casos, un estudiante puede pasar por una situación fuera de su control que hace que él/ella esté ausente. Este tipo de ausencia puede Nivel de Ausencia de Día Ausencia de 1/2 Día (120 ocurrir por varias razones, incluyendo procedimientos judiciales o Grado minutos) Completo legales. Por favor, póngase en contacto con la administración de la K-1 Llegar a las 12:05 PM Llegar después de las escuela si tiene que reportar una ausencia más allá del control del 12:05 PM estudiante. Después de tres (3) ausencias debido a una situación más Llegar después de las allá del control del estudiante durante un semestre, las ausencias futuras 2-5 Llegar a las 12:05 PM 12:05 PM serán consideradas injustificadas. La administración de la escuela es responsable de determinar la validez de la situación que está fuera del Ausente de un (1, 2 o 3) 6-8 Ausente de tres (3) o control del estudiante periodos de clases más periodo de clases AUSENCIAS PROGRAMADAS 9-12 Ausente de un (1) Ausente de dos (2) o periodo de clases más periodo de clases El reporte de ausencias por citas médicas y dentales debe de hacerse con anticipación. Este tipo de ausencias serán justificadas para aquellos PROCEDIMIENTO PARA REPORTAR UNA AUSENCIA estudiantes que sus padres/tutores hayan proporcionado a la escuela un aviso previo a la ausencia escolar. A su regreso, los estudiantes también Si su hijo va estar ausente de la escuela, el padre/tutor debe de hablar a deben proporcionar al personal de la oficina de la escuela la tarjeta de la la oficina escolar cada uno de los días en que su hijo estará ausente. cita/s o el recibo de pago al médico. Las llamadas a la escuela se pueden hacer en cualquier momento antes NOTIFIACIÓN PARA EL PADRE del inicio de clases y dentro de dos (2) horas después de haber iniciado la sesión de clases. Por favor proporcione a la secretaria escolar con la Las ausencias que no sean reportadas antes del inicio de clases del día de siguiente información: la falta, o que no se reporten dentro de las dos (2) primeras horas del día 1. El nombre y apellido de su hijo escolar, tendrán como resultado una llamada telefónica a casa por parte 2. El número de identificación del estudiante de la oficina escolar. Esto es para asegurar que el niño está a salvo, 3. Nombre completo de la persona que está haciendo la llamada mediante la confirmación de que el padre sabe que el niño no está en la 4. Su relación con el estudiante en cuestión clase. En algunos casos la llamada la hará el sistema automático escolar 5. La razón de la ausencia llamado ParentLink con el fin de rápidamente realizar un gran volumen 6. Cuando se espera que el estudiante regrese a clases de llamadas de asistencia. Los padres deben de llamar a la oficina de la escuela para discutir y justificar las ausencias del estudiante cuando ¿CUÁNDO LAS FALTAS SON JUSTIFICADAS O INJUSTIFICADAS? reciban la llamada de asistencia de ParentLink. Por favor asegúrese de que el número de contacto telefónico que la escuela tiene en el archivo Faltas Justificadas Faltas Injustificadas de su estudiante sea el número de contacto actual y por favor contacte a la oficina principal de la escuela para actualizar cualquier cambio futuro ● Enfermedad confirmada por el ● Mantener a un niño en casa para cuidar a en su información. Los estudiantes que estén ausentes y de quienes sus padre (explicación más a fondo a un hermano/a menor continuación) ● Vacaciones Familiares padres/tutores no reportaron la ausencia serán considerados como ● Evento patrocinado por la escuela ● Eventos sociales relacionados con la alumnos ausentes sin permiso. Por favor, vea la sección de ausentismo ● Recibir servicios del personal familia escolar tales como un trabajador/a ● Paseos no patrocinados por la escuela escolar a continuación para obtener más información al respecto. social, psicólogo escolar, etc. ● Perder el autobús o no tener transporte ● Suspensión Escolar (en la escuela) ● Quedarse dormido VACACIONES FAMILIARES ● Suspensión Escolar (fuera de la escuela) El Distrito Escolar Valley View no recomienda a los padres programar ● Visitas a Universidades se limitan vacaciones familiares durante periodos de tiempo en los cuales la escuela a 3por año durante los años Junior y Senior está en sesión. Tales vacaciones interrumpen la continuidad del ● Observar un día religioso aprendizaje del estudiante y puede crear posibles problemas educativos. ● Fallecimiento de un miembro familiar inmediato Este tipo de ausencias serán registradas como ausencias injustificadas. Si ● Una situación más allá del control su hijo pierde 10 días consecutivos, se le podrá dar de baja escolar. del estudiante (explicación más a fondo a DÍA DE QUE LOS HIJOS NOS ACOMPAÑEN AL TRABAJO continuación) ● Situación especial considerada apropiada por un administrador del El Día de llevar a su hijo al trabajo se celebra el cuarto jueves del mes de edificio abril. Los estudiantes que observen este día con sus padres o tutores se les justificará la falta escolar. Por favor notifique a la oficina de la escuela con una semana de anticipación si su hijo va a participar en este evento ENFERMEDAD CONFIRMADA POR EL PADRE anual. Este es el único día en el que a los estudiantes se les justificará este Una enfermedad confirmada por el padre o tutor se limita a 5 días como tipo de faltas escolares. Llevar a su hijo al trabajo en cualquier otro día máximo por semestre. Estos días no tienen que ser consecutivos. resultará en una falta injustificada. Ausencias debidas a enfermedad más allá de las cinco permitidas por SALIDA TEMPRANO DE LA ESCUELA semestre serán consideradas injustificadas a menos que se proporcione una nota del doctor/médico a la secretaria de asistencia/enfermera de la Cuando los padres necesiten recoger a sus hijos de la escuela antes de la escuela y/o sean revisadas por la administración escolar. Si la ausencia hora de salida establecida, lo pueden hacer siempre y cuando cumplan con es de tres (3) días consecutivos, se requerirá de una nota del doctor/ lo siguiente: médico para que ausencias futuras sean justificables. Si las ausencias 1. Se reporten a la oficina de la escuela personalmente y se identifiquen. continúan debido a enfermedad, la escuela puede solicitar al padre/tutor 2. Registrar al estudiante en el formulario escolar de salida temprano. que firme un formulario de Seguro de Salud Portabilidad y Responsabilidad (HIPAA). - S7 - Los niños sólo se entregarán a las personas que figuran en los registros AUSENTISMO ESCOLAR de la escuela como un padre, tutor legal o un adulto (18 años de edad o más) con la autorización necesaria. Identificación apropiada es Un estudiante "ausente" es un estudiante que está ausente de la escuela requerida. Si hay un cambio en la situación del hogar, por favor sin una causa válida. Todos los estudiantes están sujetos al código notifique inmediatamente a la Oficina de Matriculaciones en el Centro obligatorio de asistencia y están obligados a estar en la escuela todos de Administración al 815-886-2700. los días a menos que exista una razón válida. Esto incluye un día Como esfuerzo para continuar ofreciendo un entorno de aprendizaje completo de clases o una parte del día escolar. consistente no se recomienda la salida temprano 30 minutos antes de que el día escolar termine. El fin del día escolar es un tiempo muy Ausentismo Escolar Crónico o Habitual - Un niño/a con "Ausentismo ocupado y la preparación de salidas temprano interfiere con la seguridad Crónico" es quien está sujeto al código obligatorio de asistencia escolar de un fin de clases ordenado. y quien está ausente sin una razón válida por 5% o más de los previos 180 días regulares de clases. RECUPERACIÓN DE TAREAS Ausentismo Excesivo - El absentismo escolar se correlaciona con un Un estudiante tiene un día para completar sus tareas atrasadas por cada mal desempeño en las evaluaciones estandarizadas, con un mayor día de ausencia. El estudiante deberá recibir sus tareas de los maestros riesgo de abandonar la preparatoria, con la delincuencia juvenil, y con el día que él o ella regrese a la escuela. Si un padre o tutor sabe que su posibles problemas de abuso de sustancias. Por favor, busque la ayuda hijo va estar fuera durante más de tres días, el padre o tutor puede del consejero escolar, trabajador social, coordinador de ausentismo solicitar trabajo escolar en el segundo día de ausencia. Si un padre escolar, o administrador si su hijo presenta un comportamiento de llama antes de las 2:00 p.m. solicitando el trabajo escolar, este debe de ausentismo excesivo. Una intervención temprana aumentará la estar listo a las 3:00pm del siguiente día. Los padres y los estudiantes probabilidad de que su hijo tenga éxito en la escuela y también aumenta pueden accesar los trabajos escolares al ingresar a la cuenta Edline de la posibilidad de graduación de la preparatoria. Una escuela en su hijo y accesar las páginas web de los maestros. El estudiante no será cualquier momento puede, remitir un caso de posible absentismo afectado con falta de oportunidades o calificación como resultado de escolar al trabajador de casos de asistencia. Si el problema no se puede una ausencia. resolver, el caso puede ser referido al Oficial de Ausentismo del Condado para posibles intervenciones judiciales. El Distrito Escolar SERVICIOS ACADÉMICOS EN CASA Y HOSPITAL Valley View 365U espera que los padres/tutores hagan los esfuerzos razonables para asegurar la asistencia regular de sus hijos. El Distrito Escolar Valley View proporciona instrucción en casa/ hospital para todos los estudiantes elegibles a los que se les haya Notificaciones de 5, 10 y 15 Días de Ausencias - Los padres/tutores interrumpido su programa académico debido a condiciones médicas que serán notificados cuando los estudiantes hayan perdido 5 días de clases se esperan causen que el estudiante no asista a la escuela por 2 o más sin justificar y una vez más cuando ellos acumulen de 10 a 15 días de semanas consecutivas o de manera intermitente de por lo menos 2 días a faltas injustificadas. Cada día de ausencia injustificada cuenta hacia los la vez múltiples veces acumulando un total de por lo menos 10 días o 5, 10 y 15 días de notificación de ausencias. Estas notificaciones más de ausencias durante el año escolar. Las condiciones médicas se envían a casa para informar a los padres de las ausencias excesivas pueden consistir en necesidades físicas, psicológicas y/o emocionales. de los estudiantes. Si existe una enfermedad seria o un problema Criterio de elegibilidad y todas las formas necesarias se incluyen en el familiar personal, los padres deben notificar a la oficina de Paquete Médico de Educación en Casa disponible en la oficina de asistencia de la escuela o al consejero escolar. servicios estudiantiles. Se acepta una nota médica escrita en una receta PROCEDIMIENTO DE BAJA ESCOLAR CON 10 DÍAS del Doctor en lugar de la forma médica que contiene el paquete. La CONSECUTIVOS DE AUSENCIA nota del Doctor debe especificar 1) la condición del estudiante, 2) el Si el estudiante ha estado ausente por 10 días consecutivos injustificados impacto de esta condición en la habilidad del estudiante de asistir a la y/o los padres no han hecho el esfuerzo de contactar a la escuela, se escuela y 3) la duración anticipada o naturaleza de la ausencia del presumirá que el estudiante se cambió o lo retiraron de la escuela. En este estudiante. La instrucción casa/hospital es típicamente una hora por día caso, el estudiante será eliminado de las listas de asistencia. El estudiante de asistencia. Un equipo escolar de apoyo múltiple monitoreará el necesitará re matricularse en el Centro de Administración con el fin de progreso del estudiante con el fin de cumplir con las obligaciones de regresar a la escuela. Esto también aplica en caso de vacaciones identificación del estudiante. Por favor refierase a la sección de familiares durante las cuales el estudiante perderá diez (10) días Notificación de Cambio de Domicilio Familiar en este manual si su consecutivos de clases, este tipo de absentismo es considerado familia se muda de casa durante el proceso de servicios académicos en injustificado. casa/hospital. Además, los servicios de apoyo y adaptaciones individualizadas pueden ser ofrecidos a los estudiantes a su regreso a la NOTIFICACIÓN DE CAMBIO DE DOMICILIO FAMILIAR escuela, dependiendo de la naturaleza y la severidad de la condición Póliza de Asistencia del Consejo 7:60, 7:70 médica. Por favor, póngase en contacto con la oficina principal de su Es requerido que los padres/tutores legales notifiquen al distrito escolar escuela para obtener más información sobre estos servicios. También, de inmediato cuando la familia cambia de domicilio. En los casos en que VVSD tiene disponibles cursos de correspondencia o de instrucción la familia de un estudiante se mueve dentro del Distrito de un área a otra para estudiantes (mujeres) que no pueden asistir a la escuela debido a durante el año escolar, el Superintendente podrá autorizar al estudiante un embarazo. Tal instrucción se debe de proporcionar al estudiante (1) para completar el año escolar en curso en el primer centro de asistencia, antes del nacimiento del hijo/a cuando el doctor del estudiante así lo ha otorgando a los padres la responsabilidad de transportar al estudiante. indicado al distrito, por escrito, de que el estudiante no puede asistir a Esto es a la sola discreción del superintendente, o su designado/a, y es un salón de clases regular por razones médicas (2) hasta tres meses sólo por la duración de ese año escolar. Si usted se muda fuera del después del nacimiento de su hijo/a o pérdida del producto. El curso de distrito a mitad del año escolar, por favor visite el Departamento de instrucción debe de estar diseñado para ofrecer experiencias educativas Inscripción para llenar una solicitud para continuar. Esta solicitud es equivalentes a las que se ofrecen a los estudiantes en el mismo nivel de aprobada siempre y cuando los padres aceptan la responsabilidad del grado en el distrito y que permitirán al estudiante regresar al salón de transporte escolar y las tardanzas y ausencias son mínimas. Si desea hacer clases. el cambio al nuevo distrito escolar, por favor vaya a la escuela de su hijo/ a para oficialmente dar de baja al estudiante. - S8 - REGLAMENTOS PARA RETARDOS No se les permite a los estudiantes utilizar vehículos sin motor mientras están en propiedad escolar. Esto incluye pero no está limitado a: RAZONES PARA SER PUNTUAL patinetas, patines, y patinetas con motor. Si un estudiante llega a la Los primeros minutos del día escolar además de los primeros minutos escuela en uno de los vehículos anteriormente mencionados se le pedirá de cada período de clases, son extremadamente importantes ya que este que lo cargue mientras esté en propiedad escolar. No está permitido que es el momento cuando las tareas y procedimientos del día se explican a los estudiantes traigan equipo de deportes de su casa para usarlo durante los estudiantes y se toma la asistencia. Por favor, recuerde que su hijo el recreo o durante las clases de Educación Física. está empezando a formar hábitos de vida. Recomendamos que los estudiantes lleguen puntuales a clases todos los días. Por favor, ayude a PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA Y CIERRES promover buenos hábitos en su hijo, insistiéndole que llegue puntual a ESCOLARES clases todos los días. Por favor asegúrese de que su hijo cuente con En el caso de las clases se vean interrumpidas debido a las condiciones tiempo suficiente para llegar a la escuela preparado para estar en su climáticas severas o condiciones de emergencia, los niños pueden ser salón de clase cuando suene la campana. Si el estudiante se transporta enviados a casa antes de la hora de salida escolar normal.Un cierre en autobús, el distrito no puede regresar al autobús a recoger aquellos escolar de emergencia es una acción tomada por el superintendente, o su estudiantes que no llegaron a tiempo a la parada, por lo que la designado, siempre que se presente una situación de emergencia que responsabilidad de transporte escolar cae en el padre/tutor del crearía un peligro para la seguridad de los estudiantes o personal si las estudiante. escuelas se mantuvieran abiertas. Ejemplos de tales condiciones de emergencia incluyen, pero no se limitan a:

PROCEDIMIENTO CUANDO SE LLEGA TARDE A LA ESCUELA A. El deterioro de las condiciones climáticas B. Falla de Energía Los estudiantes que lleguen tarde a la escuela se deben reportar a la C. Fallo del sistema de calefacción o aire acondicionado oficina escolar y contar con una notificación del padre/tutor explicando D. La interrupción del servicio de alcantarillado o de respaldo la razón de la tardanza (por ejemplo una nota del padre, el padre puede E. Emergencia médica entrar con el estudiante para dar la explicación o una llamada por F. Bomba o condiciones de amenaza de bomba teléfono). El personal de la escuela le proporcionará un pase escolar de retardo necesario para entrar a clases. Todos los retardos escolares se SIMULACROS DE EMERGENCIA considerarán injustificados a menos que se obtenga la aprobación de la Simulacro de Incendio: administración (ver la sección de faltas justificadas e injustificadas). Simulacros de incendio escolares se llevan a cabo con el fin de Los estudiantes que lleguen tarde a la escuela debido a un retardo del prepararse para la seguridad y el bienestar de los estudiantes y el autobús escolar serán admitidos en clase y su retardo se considerará personal. Todas las escuelas deben llevar a cabo tres (3) simulacros de justificado por lo que el estudiante no necesita un pase de la oficina incendio durante el año escolar. Los simulacros de incendio incluyen la escolar. Por favor esté al pendiente del clima durante los meses de evacuación completa de todas las personas del edificio. Cada salón de invierno, días en los que se pronostican nieve pueden causar clases cuenta con plano que indica a los estudiantes qué ruta a tomar en condiciones de tráfico más lento. Por favor, cuente con tiempo extra caso de incendio. Los estudiantes deben moverse con rapidez y de por las mañanas cuando viaje a la escuela en los días de mal tiempo. manera ordenada desde su salón de clases hasta la salida asignada una Indicaciones adicionales con respecto a los procedimientos de llegada vez que se haya activado el alarma y deberán reubicarse fuera del tarde se pueden encontrar en este manual en la sección específica de edificio en su área designada. cada escuela. Cierre de Edificio por Emergencia: PROCEDIMIENTOS CUANDO SE LLEGA TARDE A CLASES Se requiere que todos los edificios escolares lleven a cabo un ensayo de cierre de emergencia durante el cual este presente personal del Llegar a clase después de la última campana se considera como un departamento de policía. Un cierre de emergencia es un procedimiento retardo. Un retardo será considerado justificado solamente si el que sucede cuando los oficiales escolares creen que existe una amenaza estudiante cuenta con un pase firmado por un miembro del personal creíble para la seguridad de los estudiantes y el personal. Cuando se escolar. Retardos escolares repetidos y retardos a clases dentro del ordena un cierre de emergencia, se le comunica al personal permanecer mismo día escolar resultaran en una acción disciplinaria como se detalla dentro de sus salones de clases y bloquear las puertas. Esto está en área de procedimientos del edificio en este manual. diseñado para impedir la entrada a los salones de clases por medio de los PRÁCTICAS DE SEGURIDAD Y VIGILANCIA pasillos. Las ventanas se cierran con candado y su cubren con persianas para reducir la visibilidad y se les pide a las personas mantenerse BICICLETAS, VEHÍCULOS SIN MOTOR, EQUIPO alejadas de puertas y ventanas refugiándose en una zona donde no sean DEPORTIVO, ETC. visibles. Las entradas de la escuela también se bloquearán para evitar la Como es recomendado por la policía local, los estudiantes de 3er grado entrada o salida del edificio y permanecerán así hasta que el cierre de o más grandes son capaces de usar sus bicicletas como transporte emergencia escolar haya terminado. escolar. Por favor pídale a su hijo/a seguir los reglamentos a continuación con el fin de continuar disponiendo de este privilegio: Simulacro de Tornado o Desastre: • Los estudiantes deben de caminar con su bicicleta una vez en Cada escuela mantiene un plan actualizado de emergencias - tornado/ propiedad escolar desastre. Todas las escuelas realizan dos (2) simulacros de tornado/ • Todas las bicicletas deben de mantenerse con candado en el desastre durante el año escolar. Al escuchar la señal, todos los estacionamiento para bicicletas ubicado en propiedad escolar. estudiantes se dirigen a un lugar predeterminado dentro de la escuela. • Los estudiantes siempre deben de seguir las indicaciones de las Durante un tornado o desastre los estudiantes y el personal deben de patrullas de seguridad. mantenerse alejados de las puertas y ventanas. La posición adecuada • Los estudiantes deben de manejar sus bicicletas de una manera segura, para los estudiantes durante un simulacro de desastre es sentarse frente a en una sola fila, en la calle y deben de obedecer los reglamentos de la pared, con la cabeza baja y cubierta por un libro o el brazo también tráfico y la policía conocido como "agacharse y cubrirse". - S9 - PLAN DE SOBREVIVENCIA A UNA CATÁSTROFE EQUIPO DE RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES (SRT) El siguiente plan se pondrá en efecto en caso de un tornado, una explosión, un terremoto, etc. Si alguna de las catástrofes ocurriera es Cada escuela de Valley View cuenta con un Equipo de Recursos para los vital que todos nosotros sepamos qué hacer con el fin de conservar el Estudiantes, el cual existe para asistir a los maestros, estudiantes y padres orden, prevenir pánico y salvar vidas. con el desarrollo de intervenciones apropiadas cuando los estudiantes experimentan dificultades en el ambiente de aprendizaje. El Equipo de 1. La advertencia de una posible catástrofe tal como un tornado serán Recursos para los Estudiantes incluye personal de la escuela con una comunicadas por medio de una serie de sonidos de CAMPANAS CORTAS amplia gama de habilidades para abordar necesidades sociales- o avisos por medio del Sistema P.A. Los estudiantes se reunirán en el área designada bajo la dirección de sus maestros/as. Otras instrucciones para los emocionales, académicas, de comportamiento, lenguaje o de salud de los maestros/as y el personal se proporcionarán periódicamente por medio del estudiantes. Sistema P.A. UN sonido de CAMPANA LARGO del sistema o un aviso les informará que el peligro ha pasado y que los estudiantes y Estos incluyen un psicólogo escolar, trabajador social escolar, enfermera, el personal pueden regresar a su horario de clases normal. terapeuta del habla/lenguaje, maestros/as de educación especial así como 2. Áreas grandes tales como gimnasios, auditorios y cafeterías son lugares educación general y administradores. El equipo en conjunto o miembros potencialmente peligrosos durante un tornado, etc. individuales si es adecuado, también están disponibles para su consulta. El Hay que mantenerse fuera de estos lugares y/o evacuarlos inmediatamente. equipo revisa y considera la necesidad de educación especial cuando es 3. Todos los estudiantes en los pasillos deben estar en la posición de apropiado. protección frente a los casilleros con sus manos detrás del cuello y los brazos cubriendo los oídos. EDUCACIÓN ESPECIAL E IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES 4.Se debe mantener silencio y orden todo el tiempo. Los maestros/as deben ser las últimas personas que abandonen sus salones. El Distrito Escolar de Valley View 365U ofrece una gama completa de 5.Ya sea en caso de un ensayo o una alerta real, todos los estudiantes deben servicios para los niños/as que califican bajo la Sección 504 de la Ley de de seguir las instrucciones impartidas por el personal de supervisión o Rehabilitación o la Ley de Educación de Individuos con Discapacidades enfrentar una acción disciplinaria. (IDEA). Bajo ambas leyes, el Distrito 365U proporciona apoyo bajo el mandato federal y estatal de cumplir con las necesidades de los Dependeremos en el liderazgo de la enfermera escolar para la estudiantes en el ambiente menos restrictivo (LRE) apropiado para ese administración de los primeros auxilios. Todos los maestros/as que estudiante. hayan sido entrenados en primeros auxilios se les pide reportarse a la oficina de la enfermera cuando se reciba la advertencia, después de ver A los estudiantes con discapacidades que califican bajo la Sección 504 se que su clase está a salvo. les dará el servicio de acuerdo a un plan de la Sección 504. Los estudiantes con discapacidades que califican bajo IDEA recibirán El personal de operaciones, mantenimiento y oficina mantendrán el servicios a través de un Programa de Educación Individualizada (IEP). edificio en funcionamiento en la medida de lo posible, establecerá Cualquier padre que cree que su hijo/a puede tener una discapacidad y guardias de incendios, monitoreo de salidas, llevar a cabo las puede requerir ya sea un plan de la Sección 504 o un IEP debe instrucciones y tendrá contacto con el exterior como lo puede requerir la comunicarse con el maestro del niño/a o el líder del equipo de Recursos situación. del Estudiante en la escuela.

Planes de Manejo de Crisis están disponibles en cada salón de clases SERVICIOS RELACIONADOS ocupado por los estudiantes y se deben de seguir en el evento de una Servicios adecuados y de apoyo, determinados por el IEP o Plan de la crisis. Sección 504 del estudiante, son proporcionados por un miembro del personal de servicio relacionado. El trabajo social, servicios Servicios Estudiantiles psicológicos, terapia del habla/lenguaje, terapia ocupacional y física, EDUCACIÓN BILINGÜE Y SERVICIOS DE INGLÉS COMO son ejemplos de servicios relacionados. SEGUNDO IDIOMA PARA APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS Cada edificio de la escuela cuenta con personal calificado para PK-12 proporcionar los servicios adecuados como apoyo cuando se considere El Distrito Escolar Valley View apoya la adquisición del idioma inglés necesario. Algunos proveedores de servicios relacionados, tales como social y académico de los estudiantes con un dominio limitado del personal ambulante de visión, audición y educación física se asignan a idioma que están inscritos en nuestros salones de clases de PK-12. Los los edificios en base a las necesidades del estudiante. Para información estudiantes que cumplan con los requisitos de elegibilidad establecidos más a fondo contacte al Departamento de Servicios Estudiantiles de por el Estado de Illinois y los Programas de Subsidios Federales Título VVSD al 815-886-2700, ext. 6070. III son considerados aprendices del idioma inglés y ellos reciben apoyo en la adquisición del lenguaje por medio de dos programas financiados INTERVENCIONES DE CRISIS NO-VIOLENTAS por el estado y gobierno federal: Transición de Educación Bilingüe Es la intención del distrito de que las intervenciones utilizadas con un (TBE) y Programa de Transición de Instrucción (TPI). estudiante con discapacidades incorporen procedimientos y métodos coherentes con las prácticas generalmente aceptadas en el campo de El Departamento de Educación Bilingüe del Distrito, en colaboración intervención de la conducta. Las intervenciones no restrictivas son con los maestros y administradores de nuestras escuelas PK-12, preferibles debido al bajo riesgo de efectos secundarios negativos y de frecuentemente conducen evaluaciones formales para determinar el alta la prioridad colocada en el cambio de comportamiento en progreso realizado de todos nuestros estudiantes TBE/TPI hacia el comparación con el control de la conducta. Estas intervenciones pueden dominio del idioma lo cual determina la permanencia de la colocación ser utilizadas en situaciones de emergencia o como se indica en el plan en el programa. Información adicional de este programa se puede de manejo de conducta del estudiante y/o el Programa de Educación obtener llamando a la Oficina de Educación Bilingüe al 815-886-2700. Individualizada (IEP). Las intervenciones pueden abordar los comportamientos observables en los salones de clases, en el entorno escolar, o el comportamiento en eventos relacionados con la escuela en otro lugar, en funciones de la escuela y en los autobuses escolares.

- S10 - SECCIÓN 504 DE LA LEY DE REHABILITACIÓN DEL 1973 Valley View, 755 Dalhart Avenue, Romeoville, Illinois, 60446, teléfono 815/886- 2700. A. La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación del 1973 como enmienda prohíbe la discriminación en cualquier programa que REGLAMENTOS DISCIPLINARIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL recibe asistencia federal financiera, basándose en discapacidades. Los estudiantes con discapacidades están sujetos a las normas y Una persona discapacitada definida por en la Sección 504 es reglamentos establecidos en este manual y pólizas del consejo. quien: Cualquier estudiante con una discapacidad puede ser disciplinado por i. tiene un impedimento físico o mental el cual medio de una suspensión externa (hasta de diez días escolares) o substancialmente limita una o más actividades mayores disciplina de menor consecuencia sin tomar en cuenta que la de vida. discapacidad del estudiante causó la mala conducta de este, si el ii. tiene un historial de tal impedimento, o estudiante ha violado una regla de la escuela y tal violación iii. se considera que tiene tal impedimento. (34 CRF 104.3) desencadenaría tal disciplina para un estudiante sin discapacidad. B. La Sección 504 proporciona protección a todos los individuos Los estudiantes con discapacidades pueden ser suspendidos por más de discapacitados además de aquellos estudiantes cubiertos bajo la diez días escolares acumulativos en el año escolar si sus suspensiones Ley de Educación de Individuos con Discapacidades (IDEA). no constituyen un cambio de ubicación por razones disciplinarias. Si C. La Sección 504 requiere que a todos los estudiantes hay un cambio de ubicación por razones disciplinarias, discapacitados se les proporcione una educación gratuita y incluyendo la expulsión justificada en base de la infracción apropiada sin importar la naturaleza o severidad de la disciplinaria, el distrito llevará a cabo una revisión de discapacidad de la persona. La Ley garantiza la igualdad de Determinación de Manifestación (MDR). Un estudiante con una oportunidades para los estudiantes discapacitados en la discapacidad no puede ser expulsado por mala conducta si se participación de todos los programas y actividades escolares. determina a través de la MDR que la discapacidad del estudiante D. Con el propósito de cumplir con la Sección 504, se requiere que causó la mala conducta. Si se determina a través de la MDR que la el Distrito Escolar Valley View cumpla con lo siguiente: discapacidad del estudiante no causó la mala conducta, un estudiante 1. evaluar a cualquier estudiante el cual se sospecha es con una discapacidad puede estar sujeto a los procedimientos de discapacitado. expulsión en la misma manera que los estudiantes sin 2. determinar la elegibilidad de un estudiante basándose en discapacidades. Sin embargo, aunque expulsado, el Distrito debe los resultados de la evaluación. continuar proporcionando servicios educativos a un estudiante con una 3. desarrollar un plan 504 para aquellos estudiantes discapacidad, aunque en otro lugar. elegibles el cual describe los servicios necesarios y/o ajustes razonables que se proporcionarán. 4. el ofrecimiento de servicios y/o ajustes necesarios Servicios Escolares de Salud cuando sea determinado que los necesitan. Los servicios de salud de la escuela incluyen: evaluación del estatus de 5. garantizar el salvaguardia de los procedimientos salud de los estudiantes y el personal; educación sobre temas generales en cuanto a notificaciones apropiadas, revisión de de salud adecuados en un entorno escolar; referencias a agencias de expedientes, derecho de consejería y acceso a una salud según sea necesario o solicitado; participación en el proceso de la audiencia con propósitos de reconsideración. identificación de los estudiantes con discapacidad; seguimiento de los 6. revisión periódica de los casos. problemas de salud individuales de los estudiantes; servicios de Sección 504 Procedimiento de Quejas emergencia para lesiones o enfermedad repentina; control y prevención La Sección 504 permite a los padres el acceso a un procedimiento de de enfermedades infecciosas; monitoreo de medicamento; la quejas que será administrado por el Coordinador del 504 del Distrito, comunicación con los proveedores de atención médica. Cuando las Director Ejecutivo de Servicios Estudiantiles. Esta persona debe recibir enfermeras escolares que son enfermeras registradas (RN) o todas las quejas 504 y coordinar el proceso que conduce a la mediación enfermeras escolares certificadas (CSN) que están en servicio durante informal, formal o de audiencia si se considera necesario. el horario escolar no estén disponibles, los administradores del distrito capacitados en primeros auxilios y CPR pueden proporcionar atención 1. Si el padre no está de acuerdo con la elegibilidad bajo la Sección de emergencia. La enfermera administra los primeros auxilios de 504 o el Plan 504, el padre debe de documentar las áreas de emergencia, mantiene registros de salud de los estudiantes, consulta desacuerdo e informar al Coordinador del 504 del Distrito. con los padres, estudiantes y maestros en relación con las cuestiones de 2. El primer método de solución del desacuerdo será una junta entre salud, y proporciona los primeros auxilios y otros suministros de salud el director de la escuela, el padre y el Coordinador 504 del Distrito. para el personal. Se contactará al departamento de bomberos y paramédicos así como a los padres en caso de un accidente serio, lesión 3. Si la mediación no tiene éxito se podrá solicitar una audiencia con un o enfermedad. oficial local designado para revisar y conocer el caso. 4. Dependiendo del resultado de la audiencia local el distrito puede pedir PROCEDIMIENTO DE ACCIDENTES al Departamento de Educación Especial de la Junta de Educación del Los accidentes que ocurren durante el día escolar y requieren de Estado de Illinois, el asignar un mediador para resolver la disputa. atención médica serán manejados de acuerdo al siguiente Notificación de la Enmienda de Educación de No-discriminación/Título procedimiento: IX El Distrito Escolar Valley View 365U garantiza que la igualdad de 1. La enfermera escolar o el administrador evaluará al estudiante. oportunidades educativas se ofrezcan a los estudiantes, sin importar su 2. El padre o contacto de emergencia designado por el padre será raza, color, origen nacional, edad, sexo, religión o discapacidad. El Distrito contactado, y el estudiante será entregado a esta persona. no discrimina en la admisión o acceso a, o tratamiento o empleo en sus Se completarán los reportes de accidentes apropiados. programas y servicios. Preguntas referentes a las oportunidades de 3. educación pueden ser dirigidas al Director de Educación Especial, 4. Los gastos médicos son responsabilidad del padre. Escuelas Valley View, 755 Dalhart Avenue, Romeoville, Illinois, 60446, 5. No se le permitirá a un estudiante de nivel primaria y secundaria, teléfono 815/886-2700, o al Director de Recursos Humanos, Escuelas caminar a casa.

- S11 - INFORMACIÓN DE SALUD Para aquellos estudiantes que requieren la administración de medicamentos durante el día escolar, el distrito requiere la documentación Enfermedades y lesiones ocurren en la escuela. Es esencial el mantener apropiada de los mismos. El Distrito permitirá al estudiante auto- los números de teléfono de emergencia precisos en el expediente de administrarse el medicamento para el asma y un auto-inyector de salud del estudiante en todo momento. Todos los números privados de epinefrina (EpiPen), si se cumplen ciertos requisitos, como consistente con emergencia se mantendrán con estricta confidencialidad y serán la ley. Con el fin de permitirle al estudiante la auto-administración de utilizados exclusivamente por el administrador del edificio y la medicamento para el asma, el padre debe proveer a la escuela una enfermera en caso de una emergencia. autorización por escrito y la etiqueta de la prescripción, que deberá PROBLEMAS DE SALUD EN LA ESCUELA contener el nombre del medicamento, la dosis prescrita, la hora o las circunstancias en las que el medicamento se administrará. Si un niño/a tiene un problema de salud que pueda requerir una atención Con el fin de permitirle al estudiante la auto-administración de un EpiPen, especial, los padres o tutores deben reportar el problema de salud por el padre debe proveer a la escuela una autorización escrita por ellos, así escrito a la enfermera de la escuela. Nota: Esta información debe ser como la autorización por escrito del doctor del estudiante, asistente médico proporcionada en forma anual. Cualquier restricción, modificaciones o o de una enfermera registrada, que deberá proporcionar: 1) el nombre y el adaptaciones en el programa escolar requerirán una declaración de un propósito del auto-inyector, 2) la dosis prescrita y 3) la hora, tiempos o las médico y puede ser necesario el desarrollo de un plan de atención de circunstancias especiales en las que el auto-inyector será administrado. Si salud o plan de la Sección 504. está previsto que el estudiante está autorizado para hacerlo de conformidad PIOJOS con un plan de atención de la diabetes, la escuela permitirá a un estudiante a auto-manejar su diabetes. Una copia de la política del Distrito, Los piojos constituyen una molestia más que una enfermedad. Los procedimientos y formulario de solicitud para la administración de estudiantes identificados con tener piojos son enviados a casa con medicamentos se proporcionará a petición de los padres. El distrito escolar instrucciones adecuadas para el tratamiento y pueden regresar cuando la no incurrirá en responsabilidad, a excepción de conducta deliberada o sin enfermera de la escuela determine que el pelo está totalmente libre de sentido, como resultado de cualquier lesión relacionada con la piojos vivos y liendres. El personal escolar notificará a los padres y/o administración de medicamentos a los estudiantes. Cualquier aparato revisará a grupos de estudiantes con síntomas si se considera necesario. médico tales como, muletas, cuello o bota ortopédica o silla de ruedas debe ENFERMEDAD de tener autorización médica para su uso escolar.

Si hay alguna duda con respecto a la salud de su hijo - por favor no los SERVICIOS ACADÉMICOS EN CASA Y HOSPITAL mande a la escuela. Si el estudiante tiene una fiebre de 100 grados o más, El Distrito Escolar Valley View proporciona instrucción en casa/ tiene una tos fuerte, está vomitando o tiene diarrea, el estudiante no debe hospital para todos los estudiantes elegibles a los que se les haya ser enviado a la escuela. Una vez que el estudiante es libre de fiebre y/o interrumpido su programa académico debido a condiciones médicas que libre de síntomas durante 24 horas, entonces él/ella puede regresar a la se esperan causen que el estudiante no asista a la escuela por 2 o más escuela. Las instalaciones para el cuidado de los estudiantes enfermos son semanas consecutivas o de manera intermitente de por lo menos 2 días a limitadas y deben estar disponibles en caso de emergencia o enfermedad la vez múltiples veces acumulando un total de por lo menos 10 días o repentina durante el día escolar. más de ausencias durante el año escolar. Las condiciones médicas Se contactará a los padres y se les pedirá recoger a su hijo/a si un pueden consistir en necesidades físicas, psicológicas y/o emocionales. estudiante presenta alguno de los síntomas anteriores o síntomas de una Criterio de elegibilidad y todas las formas necesarias se incluyen en el enfermedad contagiosa. El Distrito Escolar Valley View 365U sigue La Paquete Médico de Educación en Casa disponible en la oficina de Guía de Enfermedades Transmisibles del Departamento de Salud Pública servicios estudiantiles. de Illinois. Por favor no dude en llamar a la enfermera con cualquier duda Se acepta una nota médica escrita en una receta del Doctor en lugar de o preocupación. la forma médica que contiene el paquete. La nota del Doctor debe ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS A especificar 1) la condición del estudiante, 2) el impacto de esta LOS ESTUDIANTES (PÓLIZA DE LA JUNTA condición en la habilidad del estudiante de asistir a la escuela y 3) la 7:270) duración anticipada o naturaleza de la ausencia del estudiante. La Los estudiantes no deben tomar medicamentos durante el horario escolar, instrucción casa/hospital es típicamente una hora por día de asistencia. en la escuela o durante actividades relacionadas con la escuela a menos Un equipo escolar de apoyo múltiple monitoreará el progreso del que sea necesario para la salud y el bienestar del estudiante o en el caso de estudiante con el fin de cumplir con las obligaciones de identificación una emergencia. Cuando el médico certificado de un estudiante y el padre/ del estudiante. Por favor referirse a la sección de Notificación de tutor creen que es necesario que el estudiante tome un medicamento Cambio de Domicilio Familiar en este manual si su familia se mueve de durante el horario escolar o durante las actividades relacionadas con la casa durante el proceso de servicios académicos en casa/hospital. escuela, el padre/tutor debe solicitar que la escuela proporcione el Además, los servicios de apoyo y adaptaciones individualizadas pueden medicamento al niño y de otra manera seguir los procedimientos del ser ofrecidos a los estudiantes a su regreso a la escuela, dependiendo de Distrito y la ley de Illinois sobre la administración de medicamentos. la naturaleza y la severidad de la condición médica. Por favor, póngase en contacto con la oficina principal de su escuela para obtener más Ningún empleado del Distrito Escolar deberá administrar medicamento a información sobre estos servicios. un estudiante, o supervisar a un estudiante que se auto-administra medicamento recetado o medicamentos de venta sin receta, hasta que el EVALUACIONES DE OÍDO Y VISIÓN "Formulario de Autorización Escolar para Administrar Medicamento" se El Distrito Escolar Valley View lleva a cabo evaluaciones de oído y haya completado, firmado y enviado por el padre/tutor del estudiante. visión durante el año escolar. Las evaluaciones de visión son obligatorias Ningún estudiante deberá poseer o consumir cualquier prescripción o para preescolar, kindergarten, segundo y octavo grado. Las evaluaciones medicamentos no sujetos a una prescripción en propiedad escolar o en una de oído son obligatorias para preescolar, kindergarten, primero, segundo función relacionada con la escuela al menos que como está previsto en la y tercer grado. Los estudiantes de Educación Especial también participan Política de la Junta de Educación y de conformidad con los términos en estas evaluaciones. acordados en el "Formulario de Autorización Escolar para Administrar Medicamento". - S12 - Los estudiantes que viven a más de 1.5 millas de la escuela Información Médica y de Salud asignada o quienes deben cruzar intersecciones peligrosas (como se FORMULARIO DE INFORMACIÓN DE EMERGENCIA define por el Estado de Illinois) serán transportados a la escuela en los autobuses del distrito. Sólo los niños elegibles para servicios de Cada estudiante debe presentar un Formulario de Información de transporte de autobús pueden viajar en los autobuses. Se le asigna al Emergencia completo en el día de inscripción. Este formulario debe ser estudiante/s una parada de autobús y la ruta en base a su domicilio. El firmado por los padres. El formulario le otorga el permiso a la escuela de estudiante/s sólo puede usar la ruta del autobús que se le asigna y sólo buscar atención médica para el estudiante, a expensas de los padres, puede viajar en el autobús desde la parada asignada. El estudiante/s no cuando los padres no pueden ser contactados. La enfermera de la debe/n de usar una ruta diferente y/o viajar de una parada de autobús escuela se pondrá en contacto únicamente con los números en el diferente, sin el permiso escrito del director de la escuela o su Formulario de Información de Emergencia y con los de la base de designado. datos del distrito. Este formulario deberá ser renovado a principios de Si por alguna razón su estudiante/s necesita usar una ruta de cada año escolar. Si el estudiante no tiene un formulario de autobús y parada diferente para ir y regresar de la escuela: información de emergencia actualizado en los archivos, contacte a la enfermera de la escuela y se le enviará otro por correo. n El padre/tutor debe de escribir una carta al Director de la escuela pidiendo permiso. Los estudiantes deben ser vistos por la enfermera de la escuela/ administrador del edificio antes de ir a casa debido a una lesión n El Director o designado debe de firmar la carta otorgando el permiso. o enfermedad. Todas las llamadas a los padres estarán a cargo n El estudiante/s debe presentar la carta de permiso firmada por el de la enfermera de la escuela/administrador del edificio, no del Director o designado al conductor del autobús para poder usar una estudiante. Los padres deben ser contactados antes de que el ruta diferente. estudiante se mande a casa. No se harán excepciones sin un permiso firmado por el Director o la Los estudiantes que deseen ser vistos por la enfermera escolar deben persona designada. Tales cambios serán aprobados sólo en caso de tener un pase a la Oficina de Salud. Si hay una emergencia médica emergencia. Si se concede la aprobación, la escuela se comunicará con (sangrado activo, vómitos, desmayos, lesiones graves) los estudiantes el Departamento de Transporte del Distrito. deben ser enviados directamente a la oficina de salud con otro Si el estudiante pierde el autobús de regreso a casa, por favor de estudiante, se llamará a un miembro del personal o la enfermera de la reportarse a la oficina de la escuela. Los estudiantes tienen la opción de escuela/administrador del edificio para asistir al estudiante. Las llamar a casa, ya sea por teléfono celular personal (secundaria y lesiones producidas en el hogar no serán tratadas en la Oficina de preparatoria solamente), de la oficina de la escuela o esperar por uno de Salud. los autobuses escolares después de las 3:45 pm o 4:45 pm. Tenga en cuenta que todos los autobuses están en horarios escolares REQUISITOS PARA EL EXAMEN FISÍCO Y VACUNAS DEL ESTUDIANTE que exigen las salidas puntuales de las escuelas. Todas las escuelas El estado de Illinois requiere, exámenes dentales, de visión, físicos y de tienen una ventana de 7 minutos para que los estudiantes lleguen a sus vacunación para todos los niños/as inscritos en kindergarten o primer grado, y autobuses y se sienten. La seguridad de los estudiantes es de al entrar a grado 6. Los exámenes dentales se requieren también para 2do y 6to suma importancia especialmente durante la hora de la salida grado. Cuando entren al noveno grado, se requiere un examen físico y vacunas con los autobuses y coches dejando las escuelas. Es un al corriente y aunque no es necesario, se recomienda el examen dental. El procedimiento establecido por el Departamento de Transporte el que Departamento de Salud Pública de Illinois requiere que todos los estudiantes las puertas del autobús se abren durante siete (7) minutos después de sean vacunados contra las enfermedades transmisibles prevenibles, la campana de salida. Los conductores luego cierran sus puertas y se incluyendo, pero no limitado a, el sarampión, las paperas, la rubéola, la van en orden. Los conductores no deben abrir las puertas a difteria/tos ferina/tétanos (DPT), polio, hepatitis B y meningitis. Los los estudiantes que llegan tarde al autobús. Esta práctica se estudiantes que entran a kindergarten están obligados a tener prueba de un puso en marcha para que los estudiantes no corran a los examen de detección de plomo. Si los estudiantes no cumplen con estos autobuses cuando estos están dejando la escuela lo cual pondría a requisitos para el día 15 de octubre de cualquier año escolar, la ley estatal los estudiantes en una situación de peligro. La oficina de transporte requiere que los distritos escolares no permita a los estudiantes asistir a la del distrito está abierta de las 6:00 am a 6:00 pm cada día escolar. escuela. Un examen escolar puede ser utilizado como un examen físico Usted puede llamar a esta oficina para obtener información atlético, pero un examen físico atlético NO es suficiente para un examen físico adicional no incluida en este manual o en paquetes de escolar. Este examen debe tomarse con no más de 12 meses de anticipación información de la escuela. El número de teléfono es (815) antes del primer día de clases. Un estudiante puede solicitar una excepción en 886-6686. Para asistencia en español, por favor llame (815) 886-7586 exámenes de salud o vacunas requeridas debido a razones religiosas siempre y cuando los papas del estudiante presenten el Certificado de Excepción SIMULACROS DE EMERGENCIA Religiosa detallando las razones de objeción y las vacunas específicas y examinaciones a las cuales se abstienen. El documento tiene que estar firmado Durante el año escolar todos los estudiantes participan en un por el médico declarando que el padre fue informado de los riesgos entrenamiento de procedimientos de emergencia de autobús, el cual es involucrados para el estudiante y la comunidad. patrocinado y se lleva a cabo dentro de cada escuela. Esto incluye la práctica de los procedimientos de evacuación de autobuses en caso de Transporte de Autobús emergencia, una revisión de otros procedimientos de emergencia, así como una descripción o demostración del equipo de seguridad en cada Información General: autobús. Todos los estudiantes participan en este ejercicio para que Justo antes del comienzo de cada año escolar a los padres de los sepan qué hacer en un caso necesario. estudiantes elegibles para transporte en autobús se les notificará por correo el número de la ruta de autobús de su hijo/a, la ubicación de la INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE parada del autobús asignado, y las horas precisas para la llegada del TRANSPORTE PAGADO PARA ESTUDIANTES NO ELEGIBLES PARA AUTOBÚS autobús en la parada asignada. A los padres de estudiantes en educación especial, el conductor del autobús los contactará una semana El programa de transporte pagado está disponible para los estudiantes antes del primer día de clases con información de la ruta. Si que viven a 1 1/2 millas de su centro de asistencia y los gastos están a usted no recibe la notificación a los pocos días del inicio de cargo de los padres. Hay una cantidad limitada de espacio disponible clases, por favor llame al Departamento de Transporte al para este programa de transporte escolar y se les asigna a los 815-886-6686. estudiantes una ruta existente de acuerdo al orden de solicitud. - S13 - El transporte se basa en los días de asistencia designados por la Junta PROCEDIMIENTOS PARA CONDICIONES de Educación. CLIMATOLÓGICAS INCLEMENTES Cuando la escuela tiene que cerrar debido a cualquier emergencia No habrá descuentos o reembolsos debido a vacaciones y/o días de incluyendo el clima, oficiales de la escuela anunciarán el cierre emergencia declarados por el Superintendente de Escuelas. No habrá mediante el sistema de mensajes por teléfono ParentLink, así como los reembolsos por la interrupción del servicio de transporte a petición de servicios de anuncio de radio de emergencia disponibles. los padres/tutores. La solicitud y el pago con un giro postal o cheque registrado se Los oficiales escolares piden que los padres escuchen el mensaje de pueden enviar directamente a la oficina de transporte o la pueden ParentLink, Twitter, la página del distrito, o mensaje en sus teléfonos aceptar en su escuela local. Pagos con tarjeta de crédito; Visa, de casa, así como en la radio en lugar de llamar a la escuela. Si no se Discover, Master Card y/o Tarjetas de Débito no se pueden envía ningún anuncio a casa a través de ParentLink o a través de la hacer en la escuela. radio, se puede suponer que las escuelas están abiertas. Usted tiene la opción de hacer una copia de su tarjeta de crédito, adjuntarla a la solicitud y enviarla por correo al Distrito Escolar Los estudiantes deben estar vestidos apropiadamente para el clima. Valley View 365U, Spangler Transportation, 39 E. Forestwood Durante los meses fríos, por favor asegúrese de que las manos, la cara Drive, Romeoville, IL 60446 o puede presentarse en la oficina de y los pies estén protegidos de la posibilidad de congelación. Los transporte en persona. Disculpe, nosotros no aceptamos tarjetas de estudiantes irán afuera para el recreo o permanecerán afuera antes del crédito American Express . inicio de clases cuando la temperatura, incluyendo la sensación térmica, es de 11 grados o más. Requisitos: Las cuotas de transporte deberán ser pagadas al momento CONDICIONES CLIMATOLÓGICAS Y CIERRE DE ESCUELAS de matriculación. No se aceptarán pagos parciales. Se asignarán paradas existentes. En raras ocasiones, una tormenta severa u otra emergencia pueden requerir que se cancelen las clases. Generalmente se toma la decisión Los problemas de disciplina serán atendidos de acuerdo con las de cerrar la escuela a las 6:00 a.m. Información del cierre de escuelas Políticas Escolares del Distrito. El personal de la escuela se encargará se proporciona en las siguientes estaciones y sitio web del Centro de de todos los problemas de disciplina. Si hay una suspensión por Cierre de Emergencia www.emergencyclosingcenter.com cualquier período de tiempo, no se hará ningún reembolso por el Estaciones AM Estaciones FM tiempo que el estudiante no viaje en el autobús. Suspensión o expulsión 720 WGN 96.7 WSSR del autobús no justifica la inasistencia escolar. Los únicos instrumentos 780 WBBM 100.7 WRXQ musicales que se permitirán en el autobús serán los que el estudiante puede mantener en su regazo. 106.5 WXNU 98.3 WCCQ 1320 WKAN 95.9 WERV-The River Esta opción para el programa de transporte pagado sólo aplica al 1340 WJOL 105.5 WYKT transporte hacia y desde el área de la casa o guardería del estudiante Televisión situadas dentro de los límites de su escuela asignada, y sólo aplica si el 2 CBS 9 WGN 32 FOX estudiante se puede agregar a una ruta existente sin alterar 5 NBC 7 ABC CLTV NEWS significativamente los tiempos de dejar y recoger a los estudiantes que SISTEMAS DE RETENCIÓN DE PASAJEROS INFANTILES ya están usando esa ruta. A nivel primaria, el transporte sólo se aplica (CINTURÓN DE SEGURIDAD) de ida y regreso a la escuela; no incluye ninguna actividad escolar (es Cada pasajero en uno de los autobuses de Valley View o autobuses de decir, arte, banda, música, etc.) actividades escolares que están equipados con un sistema de retención de Por favor llame a la Oficina de Transporte para las cuotas actuales. pasajeros (cinturón de seguridad) deberán llevar el cinturón de seguridad correctamente ajustado y abrochado. Sistemas de retención de pasajeros se PROGRAMA DE UBICACIÓN ALTERNA PARA LA PARADA DEL utilizarán en todo momento en el autobús o autobuses de actividades AUTOBÚS escolares cuando este se encuentra en operación. El cinturón de seguridad Este programa de ubicación alterna proporciona a los estudiantes un debe permanecer abrochado hasta cuando el pasajero deja el autobús o lugar alternativo que no sea el de la residencia del estudiante para autobuses de actividades escolares. Los pasajeros que no usan el sistema de que el autobús los deje o recoja al comienzo y al final de cada día retención de pasajeros (cinturones de seguridad) serán disciplinados de escolar. acuerdo con la política de la Junta de Educación. Condiciones de Participación Uso apropiado del cinturón de seguridad del pasajero: n La residencia de la persona encargada del niño/a debe estar a una distancia a pie, sin que intervengan áreas de peligro de seguridad Abrochando: Para abrochar, inserte la placa IDOT, de la ruta de autobús que sirve la escuela del niño/a. de metal unida a un lado del cinturón de seguridad en la parte abierta del mecanismo n La ubicación alterna está en un punto de una ruta existente y que al agregar la nueva ubicación no impactará significativamente el que se encuentra en el asiento. Asegúrese de tiempo total de transporte para los estudiantes. que la placa de metal esté correctamente abrochada en la hebilla. n La participación dependerá del espacio disponible en el autobús. n Padres/Tutores deben de firmar un formulario de renuncia y Ajuste el cinturón del regazo posicionándolo liberación de reclamaciones. bajo y ajustado a las caderas/pelvis, no en la n El encargado del cuidado del niño debe de firmar un formulario de zona del estómago. Coloque el cinturón de cuidado de niños. hombro bien ajustado sobre el pecho, lejos n La participación en el programa depende de la asistencia de 5 días del cuello. Nunca coloque el cinturón de por semana por un periodo mínimo de un semestre. hombro detrás de la espalda o debajo del brazo. Coloque el ajustador de altura del n La participación en el programa se cancelará en el evento de que información falsa o engañosa sea proporcionada en los cinturón de hombros de manera que el formularios. cinturón pase por la mitad del hombro.

- S14 - 3. Desabrochando: Para desabrocharse, pulse Manténgase alejado del autobús hasta que se detenga por completo el botón de apertura de la hebilla y retire la y el conductor le dé la señal de abordar. Ingrese en fila sin empujar. placa de metal de la hebilla. La hebilla tiene Utilice siempre el pasamanos. 4. un mecanismo de liberación que, cuando se Observar precauciones de seguridad en los puntos de parada de opera manualmente, separa las dos secciones. autobús. Cuando sea necesario cruzar la calle, proceder a un punto en frente del autobús donde se puede ver al conductor y el conductor puede ver al estudiante, en el lado derecho de la calle donde el tráfico se puede observar en las dos direcciones. Luego, esperar la señal del conductor del autobús para poder cruzar. 5. Permanezca en su asiento con el cinturón de seguridad abrochado mientras el autobús está en movimiento. 6. Permanezca en el autobús en caso de una emergencia de carretera MONITOREO POR VIDEO EN LOS AUTOBUSES hasta que el conductor de instrucciones. Esté alerta a una señal de ESCOLARES peligro dada por el conductor. Ubicación de la Cámara, Operación y Control 7. Mantenga las manos y la cabeza dentro del autobús en todo n El Director de Transporte puede aprobar el equipar a los momento después de entrar y hasta salir del autobús. Mantenga autobuses escolares con dispositivos de audio y visuales para todos los objetos en el interior del autobús y lejos de las ventanas. monitorear el comportamiento de los estudiantes. 8. Recuerde que hablar o reírse en voz alta o confusión innecesaria n Equipos de monitoreo visual y de audio deben estar en desviará la atención del conductor y podría resultar en un accidente funcionamiento para monitorear el comportamiento del estudiante o serio. de las acciones de los empleados del distrito. 9. Sea absolutamente callado al acercarse a una parada de cruce de n El Director de Transporte es el responsable de auditar el uso ferrocarril. y la seguridad de las cámaras de vigilancia, incluyendo monitores 10. Nunca manipule el autobús o cualquiera de sus equipos. y cintas. 11. Nunca regrese corriendo al autobús, incluso si se le ha caído u n Este manual proporciona un aviso de que la Junta de Educación olvidado algo. puede grabar el comportamiento de los estudiantes en los 12. Todas las reglas de la escuela que se refieren a la conducta también autobuses escolares y del propósito para tales prácticas. aplican al viajar en un autobús desde y hacia la escuela y al n Las grabaciones pueden ser liberadas a terceros si es requerido participar en actividades y paseos escolares. por la ley o para fines policiales. 13. La cortesía y el respeto que se espera de un estudiante en la escuela n Los videos de monitoreo u otras grabaciones de vigilancia en los también se espera en un autobús. autobuses escolares no son parte del archivo de los estudiantes. 14. No se permite traer animales en el autobús. 15. Ayude a mantener el autobús limpio y ordenado. Mantenga sus REGLAS DE CONDUCTA EN LOS pertenencias fuera del pasillo y lejos de las salidas de emergencia. AUTOBUSES 16. No le pida al conductor que pare en lugares distintos de la parada de Las normas generales de conducta aplicables durante el día escolar se autobús regular; él/ella no lo tiene permitido excepto con la debida reforzarán para el comportamiento en el autobús escolar. Además de las autorización de un oficial de la escuela o de transporte. normas generales de conducta, el mal comportamiento de los estudiantes en el autobús puede ser la causa de la eliminación de los privilegios del 17. Un conductor del autobús tiene la autoridad (a) para asignar a los autobús de acuerdo con las políticas del Consejo de Educación. estudiantes los asientos, y (b) que informe al decano aquellos A continuación se enumeran las reglas de seguridad de transporte para estudiantes que no cumplan con las expectativas de conducta. los estudiantes. Los estudiantes que violen estas reglas serán 18. Los estudiantes deben de sólo viajar en el autobús asignado por el referidos al decano para una acción disciplinaria. La administración Departamento de Transporte. Los estudiantes que no son elegibles se reserva el derecho de levantar cargos a un estudiante por delitos no para el transporte no pueden viajar en el autobús. establecidos a continuación. 19.Los estudiantes que pierden su autobús después de la escuela deben El sistema de transporte se considera bajo la jurisdicción del Distrito informar inmediatamente a la oficina de la escuela o informar a un Escolar de Valley View, por lo que cualquier infracción disciplinaria será adulto de la situación. tratada como si fuera cometida en los terrenos de la escuela. 20. Patinetas o patinetas flotantes no son permitidas en los autobuses del Distrito Escolar Valley View. 21. Los únicos instrumentos musicales que se permitirán en el autobús REGLAMENTOS DE SEGURIDAD PARA EL AUTOBÚS escolar son los instrumentos pequeños que fácilmente caben en Por favor, discuta los siguientes reglamentos, que son requeridos de cada el regazo del estudiante. estudiante mientras esperan/viajan en el autobús. El estudiante que no 22. Solamente equipo deportivo pequeño y guardado adecuadamente cumpla con estas expectativas se le puede negar el transporte en autobús. será permitido en el autobús escolar. 1. Use ropa apropiada para el clima. Asegúrese de que todos los cordones corbatas, tirantes en toda la ropa, mochilas y otros artículos PASOS DE SEGURIDAD QUE USTED PUEDE TOMAR sean cortos o se puedan eliminar para disminuir la probabilidad de = Supervise a los niños para asegurarse de que lleguen a la parada 5 que quedar atrapados en las puertas, barandillas o pasillos del minutos antes de la hora establecida, esperar lejos de la carretera y autobús. evitar el juego brusco. 2. Llegar 5 minutos antes de la hora asignada a la parada del autobús y = mantenerse alejado de la calle mientras espera el autobús. Enseñe a su hijo a pedir ayuda al conductor si a él/ella se le cae algo cerca del autobús (B).

- S15 - Si un niño se agacha a recoger algo, el Es ilegal que un auto pase a un autobús conductor no puede ver al niño. cuando tiene su luz roja intermitente. Él/ella puede ser golpeado por el autobús. Nunca pase por el lado derecho del Una bolsa de libros o mochila ayuda a autobús, donde los niños entran o salen. mantener los artículos sueltos juntos. Esto es ilegal y puede resultar en una

= Asegúrese de que la ropa no tenga tragedia. cordones sueltos y que las correas de la Los niños pequeños tienen más mochila sean cortas para evitar ser probabilidades de ser golpeados debido a atrapados en el pasamanos del autobús que ellos: = se apresuran a subir o bajar del autobús, Los niños/as deben pedir ayuda al conductor = Infórmese y refuerce la seguridad si se les cae algo cerca del autobús. = actúan antes de pensar y tienen poca en el autobús a la hora de bajar y subir. La señal de alerta de parada, alerta al tráfico experiencia con tráfico, = Si usted piensa que una parada de autobús está en un lugar cuando los niños suben = asumen que los automovilistas los verán y peligroso, hable a la oficina de la escuela o al director de transporte o bajan del autobús. esperarán a que crucen, sobre un posible cambio de ubicación. = no siempre esperan dentro del área donde el conductor los puede ver. La violación de estas leyes puede resultar en una citación y multa. En ENSEÑE A SU HIJO A SUBIRSE Y BAJARSE DEL AUTOBÚS DE UNA MANERA SEGURA muchos lugares, los conductores de autobuses escolares pueden 1. Al subirse al autobús, manténgase alejado reportar los vehículos que los pasan! de la zona de peligro y espere a que el Para obtener más información, llame a la línea de atención de la conductor le dé la señal de abordar. Suba NHTSA Seguridad Automotriz: 1/888-DASH-2-DOT al autobús en una sola fila. o visite el sitio web de la NHTSA, www.nhtsa.dot.gov. 2. Al bajar el autobús, vea a su alrededor antes de bajarse para asegurarse de que no Procedimientos de Disciplina en el Autobús: hay autos pasando al lado de la calle y La responsabilidad de una disciplina efectiva en el autobús cae retírese del autobús con precaución. conjuntamente en el conductor del autobús, la escuela, el estudiante y los padres. Con el fin de garantizar que todos los que están Supervise a los niños en 3. Antes de cruzar la calle aléjese del frente involucrados en esta responsabilidad en conjunto de la seguridad y el la parada del autobús. Asegúrese de que del autobús de manera que el conductor lo bienestar de los estudiantes, se deben seguir los siguientes se alejen del autobús fuera de la zona de pueda ver y le dé la señal de que puede cruzar peligro. procedimientos: la calle. 1. Si un estudiante viola una regla del autobús, esta será reportada por 4.Vea a la derecha-izquierda-derecha al acercarse a la orilla del el conductor del, utilizando la Forma de Reporte de Disciplina en el autobús para asegurarse que el tráfico se detuvo. Continúe con Autobús. Todas las copias serán enviadas a la escuela del estudiante precaución al cruzar. dentro de un día hábil después de la violación. 2. A discreción del director, y dependiendo de la severidad de la RIESGO PARA LOS AUTOMOVILISTAS: PASAR A UN AUTOBÚS QUE ESTA infracción y el historial de comportamiento del estudiante, la acción DETENIDO disciplinaria puede incluir, pero no estar limitada a, lo siguiente: ¿Cuál es la parte más peligrosa cuando viajas en el autobús escolar? La parada del autobús! a. Una carta oficial de notificación será enviada a los padres de los Los niños están en mayor riesgo cuando están estudiantes avisándoles de la infracción(es) y las posibles entrando o saliendo del autobús escolar. La consecuencias que se pueden aplicar si el comportamiento mayoría de los niños que han muerto en continúa. El departamento de transporte recibirá una copia de accidentes relacionados con autobuses son esta carta y otra copia se mantendrá en el archivo temporal del peatones, niños de cinco a siete años de edad, estudiante. que suben o bajan del autobús. Ellos se ven b. Una conferencia entre el estudiante y el director, o entre el Si las luces rojas están parpadeando, director y los padres se llevará a cabo para asegurar que todos ¡deténgase! Estas alertan que los afectados por el autobús de la escuela o por niños están subiendo o bajando del los automovilistas que pasan ilegalmente los involucrados están enterados del problema y posibles autobús y que pueden cruzar la calle. cuando un autobús está parado. consecuencias en caso de que el comportamiento continúe. En los barrios, cerca de las escuelas, y en las paradas del autobús, los c.Exclusión temporal de los privilegios de transporte para el conductores deben tomar precauciones especiales porque los niños no se estudiante por un periodo de tiempo que será determinado por comportan como adultos. el director. PARADAS DE AUTOBÚS: UNA PARTE RIESGOSA DEL VIAJE EN AUTOBÚS ¿POR QUÉ LOS ESTUDIANTES ESTÁN EN PELIGRO? En caso de que un estudiante sea excluido del transporte de autobús del distrito, los padres del estudiante serán notificados de la exclusión no Millones de niños en los Estados Unidos menos de un día escolar antes de la fecha de comienzo de la exclusión. viajan de forma segura a la escuela en los Un estudiante que es excluido de los servicios de transporte de autobús autobuses escolares cada día. Aunque los del distrito a causa de un comportamiento inaceptable no está excluido autobuses escolares son la forma más de la escuela. Es responsabilidad de los padres del estudiante el segura de llegar a la escuela, un promedio transportar al estudiante a la escuela. Si un estudiante falta a la escuela de 33 niños en edad escolar mueren en debido a una exclusión del autobús la ausencia se considera accidentes escolares de tráfico relacionados injustificada. A los estudiantes excluidos de transporte y sin transporte con el autobús cada año. La zona de peligro es el escolar alterno se les permitirá entregar trabajo escolar atrasado La mayoría de los fallecidos son peatones, área en todos los lados del autobús equivalente al crédito académico. Es responsabilidad del padre/tutor donde los niños corren mayor peligro de de entre cinco y siete años de edad. Ellos ser golpeados. Los niños deben del estudiante excluido del transporte notificar a la escuela que el se ven afectados en la zona de peligro permanecer diez pies de distancia del estudiante no cuenta con transporte escolar alterno. autobús (o tan lejos como sea posible) y alrededor del autobús (A), ya sea por un nunca ir detrás de él. Ellos deben hacerse notar en frente del autobús antes de cruzar, vehículo que pasa o por el autobús escolar Todas las reglas y expectativas aplicables a los edificios, salones de para que puedan ver y ser vistos por el en sí. conductor - S16 - clases y propiedad escolar también aplican a los estudiantes mientras PROGRAMA DE DISCIPLINA (NORMAS DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 7:190) están en el autobús o en las paradas de autobús. Además de las reglas y expectativas escolares, los siguientes son ejemplos de comportamiento Actos de desobediencia o mala conducta de los estudiantes serán la inaceptable en el autobús y en la parada del autobús el cual también base para la detención, suspensión, expulsión, la libertad condicional u puede ser sujeto a una acción disciplinaria: otra acción disciplinaria. Los motivos de las medidas disciplinarias se aplican siempre que la conducta del estudiante está razonablemente 1. Comportamiento que distrae al conductor. relacionada con las actividades escolares, incluyendo, pero no limitado 2. Comportamiento que cause un retraso en recoger/dejar a los estudiantes. a: 3. Fuera del asiento o no estar en el asiento asignado. 1. En, o a la vista de, propiedad de la escuela antes, durante, o 4. Ser grosero o no obedecer al conductor. después de las horas de clase o en cualquier otro momento; 5. Comportamiento inseguro al abordar o bajar o en la parada del autobús. 2. Fuera de propiedad escolar en una actividad, función o evento 6. Daño o vandalismo al autobús. patrocinado por la escuela; o cualquier actividad o evento que 7. Comportamiento que resulte en poner en peligro a los pasajeros. tiene una relación razonable con la escuela; 8. Comer y/o beber no es permitido en los autobuses escolares. 3. Viajando hacia o desde la escuela o una actividad escolar, función Los padres serán financieramente responsables por cualquier daño o o evento; vandalismo a un autobús como resultado del comportamiento de su 4. En cualquier lugar, si la conducta interfiere con, interrupciones o hijo/a. afecta negativamente el ambiente escolar, las operaciones escolares, o una función educativa, incluyendo, pero no limitado = NO SE PERMITE COMIDA O BEBIDAS EN LOS AUTOBUSES a, conducta que razonablemente puede considerarse que: (a) sea DE VALLEY VIEW una amenaza o un intento de intimidación a un miembro del = SE ESPERA QUE LOS ESTUDIANTES LLEVEN EN TODO personal; o (b) poner en peligro la salud o seguridad de los MOMENTO SU IDENTIFICACIÓN ESCOLAR CON ELLOS estudiantes, el personal o la propiedad escolar.

Programa de Responsabilidades/Disciplina Sujeto a ciertas limitaciones, la escuela puede tomar medidas de los Estudiantes disciplinarias por mala conducta estudiantil perpetuada por medios electrónicos si la mala conducta causa o se pronostica razonablemente CONDUCTA que causa una perturbación considerable al entorno educativo. Todas las reglas de la escuela aplican a todas las actividades co- A fin de que los estudiantes aprendan y los maestros enseñen, un curriculares celebradas en casa o fuera, y en los autobuses de ambiente propicio para el aprendizaje debe prevalecer. Por lo tanto, transporte del distrito. con el fin de generar un ambiente positivo en la escuela, los estudiantes serán responsables y rendirán cuentas por la exposición de los La administración o el equipo líder del edificio son responsables de siguientes comportamientos: la recomendación final de todas las expulsiones. a. Los estudiantes tienen que practicar, con palabras y acciones, la cortesía y el respeto a los maestros, los empleados de la escuela, Un estudiante que está sujeto a la suspensión o expulsión puede ser compañeros de estudios y los visitantes. objeto de una transferencia inmediata a una escuela alternativa o un b. Los estudiantes deben terminar todo el trabajo de clase asignado en programa de educación alternativa. el plazo asignado. Esto incluye el trabajo por escrito, estudiar, y otros proyectos de clase que promueven el aprendizaje. La mala conducta descrita en este manual es una descripción de los tipos de conducta que están prohibidas y no enumera todas las c. Los estudiantes deben ser puntuales y asistir a todas las clases. violaciones potenciales por las que un estudiante puede ser d. Los estudiantes pueden garantizar la seguridad de ellos mismos y disciplinado. La administración tiene el derecho de disciplinar a los otros al caminar de una manera ordenada. Este será el único medio estudiantes por la conducta alineada con, o incluso si no se articula aceptable para que los estudiantes se trasladen por todo el edificio. específicamente, la conducta prohibida descrita en este manual. e. Los estudiantes deben cumplir con todas las reglas de la clase según Además, el tipo específico de disciplina que se establece a lo dispuesto por los maestros y la administración. continuación no pretende ser definitivo, sino sólo una guía para el tipo La desobediencia o mala conducta que interfiere con los derechos o la de disciplina que puede ser impuesta por la administración por una seguridad del personal o estudiantes, o que interrumpa el proceso violación en particular. Además, la administración específicamente se educativo de la escuela se considera grave y justificará una acción reserva el derecho, basado en caso por caso, para desviarse de la disciplinaria. Estos incluyen pero no se limitan a lo siguiente: acción disciplinaria que se establece a continuación, cuando a su exclusivo criterio, es necesario para el funcionamiento adecuado y 1. Poner en peligro la salud y seguridad de cualquier persona. eficiente del sistema escolar. Cualquier comportamiento crónico 2. Infringir en los derechos de los demás. (repetido) puede ser motivo para colocar a un estudiante en un 3. Causar la interrupción de los programas educacionales. contrato disciplinario. 4. Causar la pérdida o destrucción de propiedad escolar. 5. La violación de leyes federales, estatales y/o leyes locales, incluyendo las políticas y regulaciones establecidas por la escuela y el distrito.

- S17 - TARJETAS DE IDENTIDICACIÓN (I.D. CARDS) --Este procedimiento no tiene por objeto limitar la opción del distrito y un agraviado(s) para resolver cualquier queja mutuamente e A cada estudiante que asiste a las secundarias y preparatorias de Valley informalmente. View se le dará una identificación individual (ID) al inicio del año escolar. Es requerido utilizar su tarjeta I.D. para la obtención de libros --Audiencias y conferencias bajo este procedimiento se llevarán a cabo del Centro de Recursos de Aprendizaje, comprar el almuerzo en la en un momento y lugar que permitan obtener una oportunidad justa y cafetería, subir a los autobuses de Valley View y para la admisión a equitativa para todas las personas. todas las actividades patrocinadas por la escuela.  El costo de reemplazo de una tarjeta I.D. perdida es de $5.00. SE --Los procedimientos de quejas no son necesarios si el agraviado(s) ESPERA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES TENGAN SU prefiere otras alternativas, como la Oficina de Derechos Civiles (OCR) o TARJETAS DE I.D. CON ELLOS EN TODO MOMENTO y los tribunales. Un debido proceso establecido debe estar presente mostrarlas a petición de cualquier miembro del personal. durante todo el procedimiento con el derecho a: (1) la representación; Los estudiantes que no usen su tarjeta de ID durante el día escolar (2) presentar testigos y pruebas; (3) la confidencialidad; (4) revisar los pueden ser enviados de inmediato a la oficina del decano. registros pertinentes; y (5) proceder sin el acoso y/o represalias. Tarjetas I.D. pérdidas o encontradas deben ser reportadas a la Oficina del Decano de inmediato. --Este procedimiento, junto con las explicaciones, el debido proceso establecido y las instrucciones están disponibles para su inspección en DEBIDO PROCESO ESTABLECIDO las oficinas de: Superintendencia, Director Escolar, Decano(s), Antes de ser suspendido por el decano, se le proveerá al estudiante una Coordinador(es), Jefes de Departamento, y en el centro de recursos de conferencia en la cual se explicarán los cargos y el estudiante tendrá la aprendizaje. Los límites de tiempo se refieren a los días en que la oportunidad de responder a las acusaciones de la regla violada. Cuando escuela está en sesión. un decano o un administrador discute un delito o acto de mala conducta Paso 1- El estudiante(s) y los otros padre(s) deben discutir el asunto con con un estudiante, se le permite al estudiante, se espera y es su la persona(s) directamente responsable de la cuestión que origino la obligación de decir su versión de los hechos de una manera veraz, y de queja dentro de los catorce (14) días a partir del momento en que una responder a todas las preguntas de la mejor manera posible. Si después persona razonablemente consiente debería haber sido alertada del hecho de escuchar la declaración del estudiante, el decano emite una sanción que da lugar a una queja. Una respuesta oral debe hacerse dentro de los para el estudiante, la conferencia constituirá como la audiencia a la cual cinco (5) días. el estudiante tiene derecho según la cláusula del debido proceso establecido en materia de derechos del estudiante. Los padres o tutores Paso 2- Si el problema no se resuelve, la queja debe ser referida de los estudiantes que son suspendidos o expulsados son notificados informalmente a: A los jefes de Departamento o subdirector. Una inmediatamente y se les da un aviso por escrito indicando las razones de reunión deberá celebrarse dentro de los cinco (5) días a partir de la la acción de disciplina. Después se les da la oportunidad a los padres o notificación de la remisión y una respuesta oral hecha dentro de los tutores del estudiante de apelar la decisión con el oficial de audiencias cinco (5) días. de la Junta de Educación. Paso 3- Si todavía no se resuelve la queja, debe ser presentada por Los estudiantes y los padres tienen el derecho de apelar la decisión final escrito dentro de diez (10) días al Subdirector de Servicios Estudiantiles. del decano a un administrador de la escuela. Además, mediante la La queja debe ser descrita de lo más completa y específicamente política de la junta escolar, dos alternativas están disponibles para los posible. Una investigación a fondo de la cuestión será documentada. estudiantes y los padres/tutores: Tiempo extra, si es necesario, puede ser acordado de forma mutua. Se 1. El estudiante o padre puede optar por completar un formulario debe celebrar una reunión entre el demandante y el representante del "Queja Uniforme", disponible en oficina del director. Este es el proceso distrito dentro de diez (10) días y una respuesta por escrito dentro de para presentar quejas formales en el Distrito. Una Queja Uniforme o cinco (5) días. una solicitud de audiencia deberán ser presentadas dentro de los veinte (20) días de calendario del incidente. El no ejercer este derecho dentro Paso 4- Si no se llega a una solución satisfactoria, el agraviado(s) puede de este marco de tiempo constituirá una renuncia del derecho. apelar el asunto por escrito a la oficina del superintendente o su designado dentro de los diez (10) días de haber recibido la respuesta en 2. El estudiante o padre puede solicitar una audiencia con el Oficial de el Paso 3. Una reunión entre las partes se celebrará dentro de los diez Audiencias de Distrito. Esta alternativa está disponible para cualquier (10) días y una respuesta hecha por escrito dentro de los cinco (5) días. estudiante que ha sido suspendido de la escuela por 1-10 días. Una Se mantendrá un registro completo y firmado por ambas partes de esta solicitud para revisar la suspensión con el Oficial de Audiencias de la reunión para una posible referencia en el futuro. Junta de Educación debe ser presentada dentro de los veinte (20) días de calendario del incidente. El no ejercer este derecho dentro de este marco Paso 5- Si el problema no se resuelve satisfactoriamente en el paso 4, el de tiempo constituirá una renuncia del derecho. agraviado (s) puede apelar la cuestión por escrito a la Junta de Educación dentro de los cinco (5) días a partir de haber recibido la respuesta por escrito. La Junta examinará la apelación en un plazo de PROCEDIMIENTO DE QUEJAS DEL ESTUDIANTE sesenta (60) días y una respuesta por escrito será entregada dentro de los Explicación: Una queja es una diferencia de opinión planteada por un cinco (5) días. estudiante o grupo de estudiantes que implican: (1) el significado, interpretación o aplicación de las políticas establecidas; (2) diferencia de trato; o (3) la aplicación de la exigencia legal de la legislación de los derechos civiles.

- S18 - BÚSQUEDA Y DECOMISO Además, las autoridades escolares pueden solicitar la asistencia de los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley, que puede incluir Para mantener el orden y la seguridad en las escuelas, las autoridades animales entrenados para detectar contrabando, con el propósito de escolares pueden inspeccionar y buscar en lugares y áreas, tales como llevar a cabo inspecciones y registros de armarios, escritorios, armarios, escritorios, estacionamientos y otras propiedades escolares y estacionamientos, vehículos y otros bienes de la escuela o el equipo equipo controlado o de propiedad escolar, así como los objetos para las drogas ilegales, armas u otras sustancias o materiales ilegales o personales dejados en lugares y zonas de los estudiantes, tales como peligrosos. Si dicha búsqueda produce evidencia de que el estudiante vehículos, carteras o bolsas de libros, sin previo aviso o consentimiento ha violado o está violando la ley federal o estatal, ordenanza local, o las del estudiante o de los padres, y sin una orden de registro. Como políticas o reglas escolares, tales pruebas pueden ser confiscadas por cuestión de política pública, la Asamblea General de Illinois ha las autoridades escolares, y se puede tomar una acción disciplinaria. encontrado que los estudiantes no tienen ninguna expectativa razonable Las autoridades escolares también pueden entregar dichas pruebas a las de privacidad en estas áreas y lugares o en sus objetos personales autoridades de aplicación de la ley, incluso si dichas autoridades no dejados en esas zonas y lugares. Las autoridades escolares pueden estuvieron involucradas en la búsqueda que resultó en el decomiso de incluir oficinas relacionadas con la escuela o las oficinas de recursos. tales pruebas.

DEFINICIONES DE REPORTES DISCIPLINARIOS A LA OFICINA

"Una recomendación al Equipo Administrativo del Edificio" significa que el equipo revisará la naturaleza de la infracción y determinará si se debe hacer una recomendación de expulsión. Sin embargo, cualquiera y todos los delitos pueden ser ofensas de expulsión en base a la gravedad y circunstancias asociadas con el delito.

Problema de Comportamiento Definición

1. Desafío/Irrespetuoso/Incumplimiento El incumplimiento a una solicitud de un adulto y/o las reglas normales escolares. (También vea #12) Advertencia Administrativa, Detención, Alternativa a un Programa de Disciplina

2. Interrupción Comportamiento que cause una interrupción en clase o actividad. Advertencia Administrativa, Detención o de Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina 3. Violación al Código de Vestimenta Ver la póliza de la Junta de Educación 7:160. Oportunidad de cambiarse de ropa a algo que este dentro del reglamento, Advertencia Administrativa, Alternativa a un Programa de Disciplina

4. Fallo de Reportarse a la Acción Fallo de Reportarse a la Acción Disciplinaria Asignada. Disciplinaria Asignada Advertencia Administrativa, Detención o de Uno a Diez días de Suspensión

5. Lenguaje Inapropiado/Blasfemias Participar o usar lenguaje inapropiado (no dirigido a miembros del personal o estudiante) Advertencia Administrativa, Detención, Alternativa a un Programa de Disciplina

6. Impuntualidad Llegar a clases después de la campana. Advertencia Administrativa, Detención, Alternativa a un Programa de Disciplina 7. Uso Inapropiado de la Propiedad Abuso de la propiedad tal como abrir sin permiso el casillero de otro estudiante o compartir casilleros. Advertencia Administrativa, Detención o de Uno a Diez días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina 8. Alcohol La violación de leyes u ordenanzas prohibiendo la manufactura, venta, compra, posesión, uso, o sospecha del uso de bebidas alcohólicas intoxicantes o sustancias representadas como alcohol. Esto incluye el estar intoxicado en la escuela, eventos patrocinados por la escuela, y en transporte proporcionado por la escuela. Diez días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Notificación a las Autoridades Correspondientes y enviado a casa con padre/tutor, Alternativa a un Programa de Disciplina.

9. Violencia con Lesión Física Incidentes con lesión incluyen a uno o más estudiantes, personal escolar, u otro personal en propiedad escolar. Incidentes violentos pueden incluir, pero no se limitan a lo siguiente: Agresión (ataque o daño físico), Peleas (altercado mutuo), Acoso no sexual y sexual, Agresión sexual, Altercado Físico menor (empujones, maltrato), Robo (despojo forzado), Amenaza/ Intimidación (causando miedo o daño) que requiera atención medica profesional. Ejemplos incluyen puñaladas o heridas de bala, contusiones, huesos rotos o fracturados o heridas que requieran puntadas quirúrgicas. Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

- S19 - Problema de Comportamiento Definición

10. Violencia Sin Lesión Física Incidentes Violentos pueden incluir, pero no se limitan a lo siguiente: Agresión (ataque o daño físico), Peleas (altercado mutuo) Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 11. Delito de Drogas El uso o sospecha del uso, posesión, venta o solicitar drogas como se define en 21U.S.C.812(c); esto no incluye uso, posesión, venta o solicitar alcohol o tabaco. Esto incluye posesión de drogas y parafernalia de drogas (cualquier artículo usado en conjunto con drogas se debe considerar como parafernalia de drogas) está estrictamente prohibida la mariguana médica

Detención, Diez Días de Suspensión, Notificación a las Autoridades Correspondientes. Además, el estudiante puede ser referido a consejería especial y exámenes si es necesario- Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio y mandarse a casa con Padre/Tutor, Alternativa a un Programa de Disciplina 12. Arma Peligrosa “arma corta”- es una arma de fuego la cual tiene una culata corta y está diseñada para ser Arma de Fuego-Arma corta tomada y ser disparada con el uso de una sola mano; (B) cualquier combinación de partes con las cuales se pueda (A) ensamblar un arma de fuego como se describe en el subpárrafo. A. Posesión de, Proporción Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso de Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 13. Arma Peligrosa “Escopeta”-diseñada o rediseñada, hecha o reconstruida y con la intención de ser disparada Arma de Fuego-Escopeta desde el hombro y diseñada o rediseñada y hecha o reconstruida para usar la energía de un explosivo de fuego por medio de un bajo calibre ya sea por un número de balas disparadas o un solo proyectil por cada jalada del gatillo o “escopeta de cañón corto” que significa un arma de fuego que tiene uno o más cañones con menos de dieciocho pulgadas de largo y cualquier arma hecha por medio de una escopeta (ya sea por alteración, modificación) si la dicha arma modificada tiene una longitud en general de menos de veintiséis pulgadas. A. Posesión de, Proporción Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso de Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina "Rifle" -diseñado o rediseñado, hecho o reconstruido y con la intención de ser disparado desde 14. Arma Peligrosa Arma de Fuego-Rifle el hombro y diseñado y hecho o reconstruido para usar la energía de un explosivo de fuego por medio de un bajo calibre ya sea por un número de balas disparadas o un solo proyectil por cada jalada de gatillo o "rifle de cañón corto" que significa un rifle que tiene uno o más cañones con menos de dieciséis pulgadas de largo y cualquier arma hecha por medio de un rifle (ya sea por alteración, modificación) si la dicha arma modificada tiene una longitud general de menos de veintiséis pulgadas. A. Posesión de, Proporción Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso de Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 15. Arma Peligrosa El uso de uno o más de lo anteriormente mencionado (arma corta, rifle/escopeta, u otros) Arma de Fuego Múltiple A. Posesión de, Proporción Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso de Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

- S20 - Problema de Comportamiento Definición

16. Arma Peligrosa Un arma, aparato, instrumento, material, o substancia, animada o sin animación, que se usa Arma de Fuego-Otra para o esta lista y capaz de causar muerte o herida seria corporal, excepto que tal termino NO incluye una navaja de bolsillo (18 U.S.C. Sección 930 (g)(2)). A. Posesión de, Proporción Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso de Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

17. Arma Peligrosa--Otra Un arma, aparato, instrumento, material, substancia, o una navaja lista y capaz de causar muerte o herida seria corporal, excepto un arma de fuego. A. Posesión de, Proporción Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso de Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

18. Otra Razón Un estudiante comete un delito resultando en una acción disciplinaria por una razón distinta al alcohol, herida seria corporal, delitos de drogas, armas peligrosas o tabaco. Advertencia Administrativa, Detención o Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina

19. Tabaco/Electrónico La posesión, uso o distribución, o venta de productos de tabaco, incluyendo cigarros sin humo, en propiedad escolar, en eventos patrocinados por la escuela, en transporte escolar en camino o de regreso de la escuela, o en cualquier otro transporte escolar. Detención o Uno a Diez Días de Suspensión y Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

20. Violaciones de Tecnología A. Participar en la violación de la política del distrito sobre el uso aceptable de tecnología. B. Uso de un dispositivo de grabación visual o de audio sin permiso Advertencia, Detención, Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes y/o la posible Suspensión de Privilegios de Tecnología, Alternativa a un Programa de Disciplina 21. Lenguaje Abusivo/Gestos Mensajes verbales o no verbales que incluyan malas palabras, nombres ofensivos o uso de hacia otra persona palabras de manera inapropiada con la intención de ofender a otra persona. Advertencia, Detención, o Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina 22. Piromanía Planificación y/o participación en la quema maliciosa de la propiedad. Diez Días de Suspensión, Restitución, Recomendación al Equipo Administrativo, Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 23. Desobediencia/Insubordinación Negarse a seguir instrucciones, contestar y/o socialmente interacciones groseras incluyendo poner en peligro la seguridad de los demás; negación y/o el fallo a obedecer y/o violaciones crónicas de las reglas escolares, términos de libertad condicional, o contrato de disciplina que, en opinión de la administración escolar ha interferido con los derechos de seguridad de la facultad, el personal y/o otros estudiantes o ha interrumpido el proceso de educación de los estudiantes; falta grave Uno a Diez Días de Suspensión Manejo A. A la Escuela-Referirse a le sección de "Privilegios de Manejo y Estacionamiento de los Estudiantes". B. Estacionarse en propiedad escolar sin permiso o después de que se les suspendieron los privilegios de manejo. Uno a Diez Días de Suspensión: Se emitirán multas C. Sin el consentimiento administrativo, no se le permitirá a un estudiante manejar o viajar en un carro que conduce otro estudiante al Centro de Carreras Wilco Detención, Una Detención Doble/Detención en sábado, Uno a diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes

- S21 - Problema de Comportamiento Definición 24. Falsa Alarma/Amenaza de Bomba Activación de la alarma de incendio sin causa justificada; Un estudiante entregando un mensaje de posibles materiales explosivos en el campus, cerca de la escuela, y/o posible explosión Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 25. Falsificación/Robo La alteración de información con la intención de engañar. Esto incluye el uso de materiales forjados y cualquier forma de abuso y la realización de llamadas telefónicas engañosas para suplantar o falsificar la identidad. El estudiante está en posesión de, ha entregado, o es el responsable de la eliminación de la propiedad de otra persona. Advertencia, Detención o Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 26. Juegos de Azar Cualquier juego que implica el intercambio de apuestas. Advertencia, Detención, Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina 27. Pandillas Actividad de Pandillas: (política completa en Explicación de términos) Se prohíbe a los (Póliza de la Junta estudiantes participar en actividades de pandillas. "Pandilla" se define bajo 740 ILCS 147/10, de Educación 7:190-AP2) esta ley podrá ser enmendada de tiempo en tiempo, una pandilla actualmente está definida como cualquier combinación, confederación, alianza, red, conspiración, comprensión, u otra semejante conjunción, en la ley o de hecho, de tres o más personas con una jerarquía establecida que, a través de sus miembros o a través de la acción de cualquier miembro participa en un curso o patrón de actividad criminal. Consecuencias: Un estudiante que participe en actividades de pandillas en violación de esta política será expulsado por lo menos un año de calendario, pero no más de dos años naturales. 28. Acoso/Intimidación La entrega de mensajes irrespetuosos (verbal, gestual, o electrónicamente) a otra persona, que incluye amenazas e intimidación, gestos obscenos, fotos o notas escritas; Mensajes irrespetuosos incluyen comentarios negativos por motivos de raza, religión, género, edad, discapacidad y/o el origen nacional; ataques verbales sostenidos o intensos basados en las características arriba enumeradas. El uso deliberado o repetido de los comentarios no solicitados verbales, gestos o contacto físico de carácter racial y/o intimidación/sexual que son no deseados; El acecho; Extorsión (Obtener o intentar obtener algo por la fuerza, por medio de amenazas, o intimidación) incluido un miembro del personal. Cyber-bullying significa intimidación mediante el uso de tecnología o cualquier comunicación electrónica, incluyendo sin limitación a, cualquier transferencia de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos, datos o informaciones de cualquier naturaleza transmitida en su totalidad o en parte por un cable, radio, sistema electromagnético, sistema foto-electrónico, o foto-óptico, incluyendo sin limitación, el correo electrónico, comunicaciones por internet, mensajes instantáneos o de telecomunicaciones. Cyber-bullying incluye la creación de una página web o sitio de opinión en el que el creador asume la identidad de otra persona o saber sobre la suplantación de otra persona como el autor de contenido publicado o mensajes si la creación o suplantación crea cualquiera de los efectos enumerados en la definición del bullying. Cyber-bullying también incluye la distribución por medios electrónicos de comunicación a más de una persona o la publicación de material en plataformas electrónicas que puedan ser accesadas por una o más personas si la distribución o publicación crea alguno de los efectos enumerados en la definición del bullying.

Advertencia, Detención, Uno a Diez Días de Suspensión y Posible Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Alternativa a un Programa de Disciplina

29. Exhibición Inapropiada de Afecto Participar en actos inapropiados verbales y/o gestos físicos/contacto de naturaleza sexual a otro estudiante/adulto, ya sea con o sin consentimiento; uso/posesión y/o distribución de pornografía. Advertencia, Detención o Uno a Diez Días de Suspensión, Alternativa a un Programa de Disciplina 30. Ubicación Inapropiada/Área no Autorizada/ El estudiante está en un área que se encuentra fuera de los límites de la escuela o en un área no Prohibido el Paso autorizada dentro del edificio de la escuela; La presencia de un estudiante en un área no autorizada; Es una expectativa que cada estudiante siga su horario de clases diario. Las variaciones al horario requieren la aprobación de un miembro del personal. Los estudiantes no deben estar en el estacionamiento o fuera del edificio sin aprobación. Esto incluye salir de clase temprano sin permiso. No se les permite la entrada a los estudiantes a través de puertas no autorizadas o entrar a la escuela a través de las puertas no autorizadas. Prohibido el paso/regresar a cualquier propiedad escolar de Valley View sin la aprobación incluyendo cualquier actividades después de clases y Wilco. Detención o Uno a Diez Días de Suspensión y Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 31. Mentir/Hacer Trampa/Plagio La entrega de mensajes que son falsos y/o la violación deliberada de las reglas Detención o Uno a Diez Días de Suspensión, y/o Posible pérdida de Crédito, Alternativa a un Programa de Disciplina

- S22 - Problema de Comportamiento Definición

32. Daños a la Propiedad/Vandalismo La participación en una actividad que da lugar a actos de vandalismo/destrucción de la propiedad escolar o propiedad de otros Uno a Diez Días de Suspensión, Restitución, y/o Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Alternativa a un Programa de Disciplina 33. Fallar en la asistencia a clases Abandonar la clase/escuela sin permiso o permanecer fuera de la clase/escuela sin permiso Detención, Uno a Diez Días de Suspensión, Remisión al Encargado de Asistencias, Alternativa a un Programa de Disciplina 34. Impuntualidad/Tardanzas El estudiante llega tarde al inicio de la jornada escolar o clase sin causa válida Advertencia, Detención, Posible Remisión al Encargado de Asistencias, Alternativa a un Programa de Disciplina 35. Uso/Posesión de Combustibles Posesión de sustancias/objetos listos y capaces de causar daño corporal y/o daño a la propiedad (cerillos, encendedores, fuegos artificiales, gasolina, combustible para encendedores) Detención, Uno a Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina 36. Objetos que Parecen Armas Juguetes, pistolas, espadas. A. Posesión de, Proporción -Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina B. Uso de -Diez Días de Suspensión, Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Posible Notificación a las Autoridades Correspondientes, Alternativa a un Programa de Disciplina

Explicación de Términos Estas acciones disminuyen la capacidad del estudiante para aprender y la capacidad de una escuela para educar. Prevenir la participación de los PROGRAMA DE DISCIPLINA ALTERNATIVA (ADP):Disciplina estudiantes en estas conductas disruptivas y proporcionar a todos los Alternativa es un programa que puede ser utilizado además de/o en lugar alumnos la igualdad de acceso a un entorno de aprendizaje seguro, no de una consecuencia tradicional como la detención o suspensión. El hostil son meta(s) importantes para el Distrito. ADP es una manera de mantener a los estudiantes en la escuela y aumentar su acceso a una educación de calidad a pesar de las La intimidación en base a la raza actual o percibida, color, nacionalidad, dificultades de comportamiento. Los estudiantes que participan en el estado militar, razón desfavorable de baja del servicio militar, sexo, programa se les puede requerir completar horas de servicio comunitario, orientación sexual, identidad de género, género relacionado con identidad participar en grupo o individual en otras actividades estructuradas o expresión, ancestros, edad, religión, discapacidad física o mental, estado destinadas a cambiar el comportamiento. Estas actividades pueden tener de orden de protección, sin hogar, estado civil actual o potencial o de ser lugar dentro o fuera de las instalaciones. Si no se completan todos los padres, incluyendo el embarazo, la asociación con una persona o grupo componentes de la ADP puede dar lugar a una detención, suspensión con una o más de las características reales o percibidas antes mencionadas, interna, o suspensión externa o en la imposición de la consecuencia o cualquier otra característica distintiva está prohibida en cada una de las tradicional, si no impuesta anteriormente. El padre y el estudiante deben siguientes situaciones: de reunirse con el Decano respecto a la implementación de ADP para todas las infracciones que podrían haber dado lugar a una suspensión 1. Durante cualquier programa o actividad educativa patrocinada por la externa, los padres son responsables del transporte a lugares fuera del escuela. edificio. Los estudiantes implicados en Casos Disciplinarios que pueden 2. En la escuela, propiedad escolar, los autobuses escolares u otros dar lugar a la expulsión no son elegibles para el ADP. La vehículos escolares, en la parada de autobús escolar designada antes o Administración se reserva el derecho de asignar suspensión externa/ después de la escuela, o en eventos o actividades patrocinadas por la interna o una combinación de AD y suspensión interna/externa basada escuela. en la naturaleza o gravedad de la infracción. Por favor, tenga en cuenta que los estudiantes no se les puede permitir 3. A través de la transmisión de información desde una computadora asistir a las actividades extracurriculares hasta que su ADP se ha escolar, una red de computadoras escolares, u otro equipo completado. escolar electrónico similar.

4. A través de la transmisión de información desde una computadora

BULLYING, INTIMIDACIÓN Y ACOSO accesada en un lugar no relacionado con la escuela, actividad, función o programa, o por el uso de la tecnología o un dispositivo electrónico que no es propiedad, es arrendado o utilizado por el Distrito Escolar o la escuela si El bullying puede tomar varias formas, incluyendo pero sin limitarse a la intimidación causa una perturbación considerable del proceso educativo uno o más de los siguientes: el acoso, las amenazas, la intimidación, el o el funcionamiento apropiado de una escuela. Este párrafo (punto #4) se acecho, la violencia física, el acoso sexual, la violencia sexual, los robos, aplica sólo cuando un administrador de la escuela o el maestro recibe el la humillación pública, destrucción de la propiedad, o represalia por informe de que se ha producido el acoso a través de este medio; este no afirmar o alegar un acto de intimidación. Esta lista pretende ser requiere que el personal monitoree cualquier actividad, función o ilustrativa y no exhaustiva. programa no relacionado con la escuela.

- S23 - Definiciones de la Sección 27-23.7 del Código Escolar (105 ILCS AUSENCIA HABITUAL O CRONICA- un "faltista crónico o 5/27-23.7) habitual" es un niño que está sujeto a la asistencia obligatoria de la escuela y que está ausente sin causa válida por el 5% o más de los Bullying incluye cyber-bullying y todo acto grave o dominante físico o establecidos 180 días de asistencia. verbal o conducta, incluyendo las comunicaciones realizadas por escrito o por vía electrónica, dirigid MALA CONDUCTA CRÓNICA: Los estudiantes que continuamente 1as hacia un estudiante que tiene o puede predecirse razonablemente que violan ciertas reglas y acumulan un gran número de reportes, detenciones tendrá el efecto de uno o más de lo siguiente: disciplinarias, suspensión y/o otros registros disciplinarios pueden ser suspendidos, colocados en un contrato de prueba, o recomendados para la 1.La colocación del estudiante o estudiantes en un estado de temor expulsión como consecuencia de este patrón crónico de mala conducta. razonable hacia el estudiante o su persona o propiedad. 2.Causar un efecto sustancialmente negativo en la salud física o mental del estudiante o estudiantes. DETENCIÓN: Una detención es la asignación al estudiante de un periodo adicional de tiempo antes o después del horario regular de clases. 3.Sustancialmente interferir con el rendimiento académico del estudiante Se le da una detención a un estudiante a causa del incumplimiento de las o de los estudiantes. regulaciones escolares o para que asuma responsabilidades y 4.Sustancialmente interferir con la capacidad del estudiante o obligaciones necesarias para el bienestar de otros estudiantes. Se le dará estudiantes de participar o beneficiarse de los servicios, actividades al estudiante un aviso de 24 horas antes de servir una detención. Es o privilegios otorgados por una escuela. responsabilidad del estudiante de informar a sus padres de la detención.

El acoso cibernético/cyberbullying es un subconjunto de intimidación, ZONA ESCOLAR LIBRE DE DROGAS: Todas las escuelas del hostigamiento y acoso. Cyber-bullying significa intimidación mediante el Distrito de Valley View son declaradas como Zonas Libres de Drogas, uso de tecnología o cualquier comunicación electrónica, incluyendo sin las cuales se extienden más allá de 500 pies de la propiedad escolar, limitación a, cualquier transferencia de signos, señales, escritos, incluyendo las paradas de autobús. imágenes, sonidos, datos o informaciones de cualquier naturaleza transmitida en su totalidad o en parte por un cable, radio, sistema DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS: Los estudiantes traen éstos bajo electromagnético, sistema foto-electrónico, o foto-óptico, incluyendo sin su propio riesgo. El Distrito Escolar Valley View no es responsable por limitación, el correo electrónico, comunicaciones por internet, mensajes artículos confiscados, perdidos o robados. Los dispositivos pueden ser instantáneos o de telecomunicaciones. confiscados por el personal. Los estudiantes que se niegan a entregar su dispositivo electrónico al personal se considerarán como insubordinados Cyber-bullying incluye la creación de una página web o sitio de opinión y se hará el reporte a su decano. en el que el creador asume la identidad de otra persona o saber sobre la suplantación de otra persona como el autor de contenido publicado o EXPULSIÓN: Es la acción disciplinaria más seria tomada contra un mensajes si la creación o suplantación crea cualquiera de los efectos estudiante, la expulsión es la terminación de la matrícula por un período enumerados en la definición del bullying. Cyber-bullying también prolongado de conformidad con la ley. Alguno y todos los delitos pueden incluye la distribución por medios electrónicos de comunicación a más ser ofensas de expulsión en base a la gravedad y circunstancias asociadas de una persona o la publicación de material en plataformas electrónicas con el delito. Sólo la Junta de Educación puede expulsar a un estudiante, que puedan ser accesadas por una o más personas si la distribución o y tal acción debe ser tomada en una reunión de la junta. La expulsión publicación crea alguno de los efectos enumerados en la definición del sólo puede tener lugar después de que se les ha ofrecido a los padres la bullying. oportunidad de una audiencia ante la Junta o su oficial de audiencias debidamente organizadas. Las quejas de acoso o intimidación se manejan de acuerdo con las disposiciones en materia de intimidación/acoso. El Superintendente o su PROHIBIDA LA ACTIVIDAD DE PANDILLAS designado/a, deberán utilizar las medidas razonables para informar a los Propósito: La violencia y la intimidación sobre los estudiantes y miembros del personal y los estudiantes que el Distrito no tolerará el empleados de este Distrito es inaceptable. Este distrito tiene un interés acoso, como por ejemplo mediante la inclusión de esta política en este importante y sustancial en la creación de una atmósfera apropiada de manual. aprendizaje mediante la prevención de la presencia de pandillas y peleas en las escuelas. Esta política tiene la intención de dirigirse a la naturaleza Los estudiantes que creen que son víctimas de intimidación/acoso o han violenta y/o perjudicial de las pandillas en un entorno educativo. Esta sido testigos de intimidación/acoso/bullying se les anima a discutir el política está principalmente destinada para ayudar a reducir la actividad asunto con cualquier miembro del personal, el director de la escuela, el violenta de las pandillas, aliviar las tensiones estudiantiles entre los subdirector, o decano de estudiantes. Se investigarán todos los informes. estudiantes que pelean sobre el atuendo, ayudar a las autoridades La identidad de la persona(s) que hace el reporte se mantendrá escolares en la identificación de intrusos en el campus y promover la confidencial hasta donde sea posible, dada la necesidad de investigar. seguridad del estudiante y de los empleados en general. La Junta de Educación considera que los efectos primarios de la exhibición de ropa, Un alegato de que un estudiante fue intimidado/ acosado por otro joyas, emblemas, insignias, símbolos, signos u otras cosas que son estudiante será referido al director, subdirector, o el decano de los evidencia de la afiliación en cualquier pandilla incluyen un efecto estudiantes para la acción apropiada, que puede incluir la suspensión y intimidatorio en los estudiantes y los empleados que no son miembros o expulsión. Ver Política de la Junta de Educación 7:20 y 7:180 para más afiliados de una banda que sea incompatible con el ambiente académico y información. con la misión educativa de las escuelas en este distrito, además de constituir un peligro para la salud pública, la seguridad y el bienestar de los estudiantes y empleados en este Distrito.

- S24 - Por último, se adopta esta política para mejorar el rendimiento de los REGLAS ESCOLARES NORMALES: Los estudiantes tienen estudiantes y básicamente para llevar a cabo los objetivos educativos de prohibido romper las reglas y expectativas establecidas por el maestro y este Distrito. otro personal escolar. Estas normas establecen limitaciones razonables en lo que respecta a la conducta del estudiante en la escuela, durante las Actividad de Pandillas: Se le prohíbe a los estudiantes el participar en actividades de la escuela, en la parada de autobús o autobús, o desde y actividades de pandillas. Una "pandilla" se define bajo 740 ILCS 147/10, hacia la escuela. esta ley podrá ser enmendada con el tiempo, y actualmente está definida como cualquier combinación, confederación, alianza, red, asociación ORDEN DE PROTECCIÓN: Es responsabilidad de los padres/tutores el ilícita, comprensión, u otra conjunción semejante, en la ley o de hecho, de de proporcionar a la escuela de su niño/a copias de las órdenes de la corte tres o más personas con una jerarquía establecida que, a través de sus que aplicarían a los estudiantes durante el día escolar, tales como órdenes miembros o a través de la agencia de cualquier miembro participa en un de protección, órdenes de restricción, órdenes de establecimiento de la curso o patrón de actividad criminal. tutela. Si esas órdenes expiran, son modificadas, o ampliadas, los padres Tal y como se expresa, una "actividad de pandillas" se entenderá como deben proveer a la escuela con la documentación de los mismos. una conducta de un estudiante: PLAGIO: El tomar y utilizar los pensamientos, escritos, investigaciones, (1) en nombre de cualquier pandilla; etc., de otra persona y representar el trabajo de la otra persona como el (2) para perpetuar la existencia de cualquier pandilla; trabajo propio. (3) para efecto del propósito común y el diseño de cualquier pandilla; y/o (4) para representar una afiliación de pandilla, lealtad o ser miembro en ACOSO SEXUAL: Se prohíbe el acoso sexual. Un empleado, agente de cualquier manera mientras en propiedad escolar o mientras asiste a una Distrito, o el estudiante se involucra en acoso sexual cuando él o ella hace función escolar. avances sexuales, solicitud de favores sexuales, y se involucra en otra conducta verbal o física de naturaleza sexual o por razón de sexo, o se Estas actividades incluyen amenazar o intimidar a otros estudiantes o impone en base al sexo que: empleados para cometer actos u omisiones en contra de su voluntad para 1. niega o limita la provisión de apoyo educativo, beneficios, servicios, o llevar adelante ese propósito común y el diseño de cualquier pandilla. tratamiento, o hace de dicha conducta una condición del estado académico del estudiante o; Los ejemplos de tal comportamiento amenazador o intimidante incluyen: 2. Tiene el propósito o el efecto de: (a) el usar, posesión, uso, distribución, exhibición o venta de cualquier a. substancialmente interferir con el entorno educativo del ropa, joyería, emblema, insignia, símbolo, signo o otras cosas que son estudiante. evidencia de membrecía o afiliación a cualquier pandilla; (b) cometer b. crear un entorno educativo de intimidación, hostil u ofensivo cualquier acto u omisión, o usar cualquier discurso, ya sea (gestos, c. negar al estudiante de ayuda educativa, beneficios, servicios o apretones de manos, etc.) verbales o no verbales mostrando o tratamiento; o promocionando la pertenencia o afiliación a una pandilla; (c) etiquetar, o d. hacer sometimiento a, o rechazo de tal conducta no deseada de lo contrario desfigurar la propiedad escolar o personal con símbolos de como base para las decisiones académicas que afectan al estudiante. pandillas o lemas; y (d) el uso de cualquier lenguaje o cometer cualquier acto u omisión en el cumplimiento de cualquier pandilla o actividad Los términos "intimidantes", "hostil" y "ofensivo" incluyen conducta que pandillera, incluyendo, pero no limitado a: tiene el efecto de humillación, vergüenza o incomodidad. Ejemplos de acoso sexual incluyen, contacto, bromas pesadas o dibujos, discusiones de (i) Solicitar a otros el pertenecer a cualquier pandilla(s); experiencias sexuales, burlas relacionadas con características sexuales, y (ii) Solicitar a cualquier persona pago por protección o de otra manera la difusión de rumores relacionados con presuntas actividades sexuales de intimidar o amenazar a cualquier persona. una persona. (iii) Cometer cualquier otro acto ilegal u otra violación de las políticas del distrito escolar; Se anima a los estudiantes que creen ser víctimas de acoso sexual o han (iv) Incitar a otros estudiantes para actuar con violencia física hacia sido testigos de acoso sexual, discutir el asunto con el director de la cualquier otra persona. escuela, el subdirector o decano de estudiantes. Los estudiantes pueden optar por informar a una persona de su mismo sexo. Las quejas se Consecuencias: Uno a Diez Días de Suspensión y Posible mantendrán confidenciales hasta donde sea posible, dada la necesidad de Recomendación al Equipo Administrativo del Edificio, Alternativa a un investigar. Los estudiantes que hacen denuncias de buena fe no serán Programa de Disciplina disciplinados. Un alegato de que un estudiante fue acosado sexualmente por otro estudiante será referido al director de la escuela, el asistente del SE PROHÍBE EL ACOSO/BULLYING A LOS director, o el decano de los estudiantes para la acción apropiada, que ESTUDIANTES: Ninguna persona, incluyendo un empleado o agente puede incluir la suspensión y/o expulsión. del Distrito, o un estudiante, deberá acosar o intimidar a otro estudiante en cuanto al sexo, color, raza, religión, ascendencia, origen nacional, APARIENCIA DEL ESTUDIANTE-CÓDIGO DE VESTIMENTA discapacidad física o mental de un estudiante, orientación sexual, o (ESTATUTO DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 7: 160): cualquier otra condición de grupo protegido. La vestimenta y arreglo personal del estudiante no debe interrumpir El Distrito no tolerará conducta de persecución o intimidación, ya sea el proceso educativo, interferir con el mantenimiento de un clima verbal, no verbal, física o visual, que afecte a los beneficios tangibles de positivo de enseñanza/aprendizaje, o comprometer los estándares la educación, que interfiera irrazonablemente con el desempeño educativo razonables de salud, seguridad y decencia. Los reglamentos de de un estudiante, o que cree un ambiente educativo intimidante, hostil u vestimenta que figuran a continuación se aplican a todos los ofensivo. Referirse a la Política del Consejo Educativo 7:20 y 7:180 para edificios y para actividades co-curriculares que tienen lugar dentro más información. de los edificios fuera de las horas escolares regulares.

- S25 - Estas regulaciones deben ser observadas y aplicadas: PROCEDIMIENTOS DE SUSPENSIÓN EXTERNA: 1. Se requiere calzado apropiado Los siguientes son los procedimientos de suspensión: 2. Abdomen descubierto, prendas transparentes, ropa que no cubre el 1. Antes de la suspensión, se le deberá proporcionar al estudiante una pecho, blusas sin tirantes, y camisetas sin mangas están prohibidas. conferencia en la que se explicarán los cargos y se le dará la La ropa debe de cubrir desde el hombro hasta la mitad del muslo. oportunidad al estudiante de responder a los cargos. Los pantalones al nivel de la cintura. Toda la ropa, accesorios, joyas, maquillaje, etc., deberá ser usado de una manera que no es 2. Una conferencia previa a la suspensión no es necesaria y el perjudicial para el ambiente de aprendizaje. estudiante puede ser suspendido de inmediato, cuando la presencia del estudiante representa un peligro continuo a personas o propiedad 3. Ropa, accesorios, o joyas que lleven cualquier mensaje que se o sea una amenaza continua de interrupción del proceso educativo. considera una falta de respeto a la patria, la escuela, la religión, o la En tales casos, la notificación y la conferencia se darán tan pronto degradación de la dignidad de los grupos o individuos está prohibida. como sea posible. 4. El uso, exhibición o posesión de cualquier prenda de ropa, 3. Toda suspensión se notificará de inmediato al padre(s) del estudiante/ accesorios, o joyas que representen a las bebidas alcohólicas; tutor(es). Un aviso por escrito de la suspensión deberá indicar los productos de tabaco; drogas o parafernalia de drogas; o que muestre motivos de la suspensión, incluyendo cualquier regla de la escuela que lenguaje obscenos o sexualmente explícito, obscenidades, imágenes fue violada, y un aviso al padre(s)/tutor(s) de su derecho a una o símbolos asociados con o promover la violencia, está prohibido. revisión de la suspensión. 5. Se prohíbe el uso, exhibición o posesión de artículos de ropa, 4. A petición del padre(s)/tutor(s), una revisión de la suspensión se accesorios, joyas, emblemas, insignias, símbolos, signos u otras llevará a cabo por la Junta de Educación o un oficial de audiencia cosas que son evidencia de membrecía o afiliación, o la alineación designado por la Junta. En la audiencia de revisión de la con cualquier pandilla, sociedad secreta, o una organización no suspensión, el padre del estudiante(s)/tutor(s) puede presentarse y autorizada. discutir la suspensión con la Junta o su oficial de audiencia y puede 6. El uso de sombreros, pañuelos, o cubrirse la cabeza está prohibido ser representado por un abogado. Después de la presentación de la en los edificios a menos que sea aprobado específicamente por el evidencia o de la recepción del informe del oficial de la audiencia, director y/o el designado del edificio. la Junta adoptará las medidas que considere apropiadas. 7. El uso de sobre abrigos, ropa de uso al aire libre, o gafas de sol en 5. Se les dará la oportunidad a los estudiantes suspendidos de los salones de clases o en el edificio durante las clase está prohibido completar su trabajo escolar el cual sera equivalente a su crédito a menos que sea específicamente aprobado por el director y/o el académico. Esto incluye a los estudiantes suspendidos del designado del edificio. transporte escolar los cuales no cuentan con una alternativa de 8. Cualquier accesorio de vestir que podría ser utilizado como arma, transporte a la escuela siempre y cuando el padre/tutor del tales como: peines de picos para el pelo, carteras con cadenas, etc., estudiante haya notificado a la escuela de la situación. están prohibidos. 6. A los estudiantes suspendidos por mas de 4 días se les Los estudiantes deben estar vestidos apropiadamente para el clima. proporcionarán servicios de apoyo disponibles durante el periodo Durante los meses de frío, por favor asegúrese de que las manos, la de su suspensión. cara y los pies estén protegidos de la posibilidad de congelación. Los AUSENTE - Un niño "ausente" es un niño sujeto a la asistencia estudiantes irán afuera para el recreo o permanecerán afuera antes de la obligatoria de la escuela y que está ausente sin causa válida de dicha escuela cuando la temperatura, incluyendo la sensación térmica, es de asistencia por un día escolar o parte del mismo y un estudiante que 11 grados Fahrenheit o más. llega tarde a la escuela/clase sin una razón/causa válida. OBJETOS DE VALOR DEL ESTUDIANTE REGLAMENTOS GENERALES PARA LA CAFETERÍA Los estudiantes no deben traer grandes cantidades de dinero, electrónicos, dispositivos de comunicación, cámaras, patinetas, patines 1. Todos los estudiantes comparten por igual la responsabilidad de la de ruedas, globos, o cualquier artículo de modas actuales, o novedades a limpieza de su área de comer la escuela. Si un estudiante usa lentes o un reloj, él/ella es el 2. Después de comer, las bandejas y platos deben ser devueltos a la responsable de ellos en todo momento. El estudiante, no la escuela, es zona adecuada y la basura depositada en los contenedores el responsable de todos sus artículos personales y otros artículos en su adecuados. posesión. Los objetos de valor no deben mantenerse en el pasillo o en 3. No se lanza o se destrozan alimentos, contenedores u objetos. el casillero de la clase de educación física. La escuela no es 4. No se les permite a los estudiantes compartir comida y/o responsable de los artículos perdidos, incluyendo libros de texto, intercambio de dinero. material escolar, o los artículos personales de los estudiantes. 5. Los estudiantes deben permanecer en la cafetería a menos que SUSPENSIÓN EXTERNA reciba permiso para salir. Cuando suspendido, no se le permite al estudiante venir a la escuela y 6. Hablar se permitirá siempre y cuando se está en un nivel de está excluido de todas las actividades escolares, incluyendo conversación normal. No se permiten gritos. excursiones, deportes y actividades co-curriculares. Un estudiante que sea suspendido se le permitirá hacer el trabajo de clase atrasado 7. Los estudiantes deben mostrar respeto a los demás, manteniendo después de que el período de suspensión haya terminado y recibirá sus manos a sí mismos (por ejemplo, no tocar los alimentos de crédito por el trabajo completado. A él/ella se le dará el mismo número otros, juguetear) 8. Si es necesario usar el baño durante el almuerzo, los estudiantes de días de la suspensión para recuperar el trabajo. La responsabilidad deben solicitar el permiso de un supervisor de obtener y completar el trabajo de recuperación recae en el 9. estudiante, no el profesor. Un estudiante que ha sido suspendido no Los estudiantes serán atendidos con mayor rapidez en caso de será readmitido hasta que se lleve a cabo una conferencia con los ejercer la paciencia y respetar el espacio personal padres. Esta conferencia se puede programar durante el período de 10. La comida sólo se permite en la cafetería. suspensión. 11. Supervisores del comedor pueden, en cualquier momento, pedir a los estudiantes limpiar su área, y/o cambiar de asiento. Los estudiantes deben cumplir con estas solicitudes. - S26 - escuela con su estudiante. Se recomienda pagar con cheque, en lugar 12. Los estudiantes que vienen a la cafetería con su ID de código de de dinero en efectivo. Por favor haga el cheque a nombre de: Valley barras tendrán preferencia al hacer línea para entrar en la cocina y View School District. Si usted tiene estudiantes en más de una servirse el almuerzo. escuela, cheques independientes deben ser escritos para cada escuela.

Servicios de Nutrición 2) Tarjeta de crédito - Ir a www.vvsd.org/food y haga clic en el icono MySchoolBucks.com/link. El departamento de Servicios de Nutrición de Valley View ofrece ¿Cómo se accesan estos fondos? comidas saludables diariamente para nuestros 17,0000 estudiantes, cumpliendo con todos los criterios de nutrición y seguridad federales y Los estudiantes de escuela secundaria y de preparatoria pueden tener estatales. Preparamos alimentos localmente en todos nuestros 19 acceso a su cuenta de comida al procesar su identificación de edificios. Se ofrece desayuno y almuerzo en todas las escuelas de estudiante en la caja registradora. Si un estudiante pierde su ID, él/ella VVSD. Este departamento esta operado bajo la Ley Nacional de debe notificar inmediatamente al Director de Cocina de los Servicios Almuerzos Escolares financiada federalmente y la Ley de Nutrición de Nutrición quien mantendrá un registro de los fondos en su cuenta Infantil. Las leyes federales regulando los programas de Servicios de hasta que el estudiante obtenga un nuevo ID. El proceso de adquirir Nutrición son administradas por el Departamento de Agricultura de los comida para los estudiantes de escuela primaria varia por sitio, la Estados Unidos por medio del Departamento de Educaión del estado de mayoría utiliza el método anterior. Illinois. La USDA es un empleador y proveedor con igualdad de Cuentas con Saldos Bajos oportunidades. Para una completa y actualizada información sobre los Todos los estudiantes son notificados cuando su saldo es bajo. A los menús, información nutricional, información de alérgenos, aplicaciones estudiantes de primaria se les prestará un desayuno y un almuerzo. de comidas gratuitas reducidas y mucho más, por favor visite nuestro Cuando se reciba un pago, el préstamo será pagado antes de añadir sitio web en: www.vvsd.org/food cualquier cantidad de dinero adicional a la cuenta del estudiante. No Precios de los Combos de Comida hacemos préstamos a los estudiantes de secundaria y preparatoria. Las comidas como de desayuno incluyen 3 componentes. Referirse a Aplicaciones para Alimentos Gratis o Beneficio de Precio Reducido los menú para detalles. Las comidas Combo incluyen 5 componentes: de Comida. 1) carne/sustituto de carne 2) granos enteros 3) frutas 4) vegetales 5) Cerca del comienzo de cada año escolar, las solicitudes de beneficios leche. Los estudiantes eligen un mínimo de 3 componentes. Los de comidas gratis o a precio reducido estarán disponibles para estudiantes deben tener una fruta o verdura para recibir el precio de descargarlas del siguiente sitio web www.vvsd.org/food y estarán comida completa mostrado en la tabla a continuación. Comidas Combo disponibles para recogerlas en el Centro de Administración, en cada incluyen hasta 2 frutas y 2 verduras. Una opción vegetariana está oficina de la escuela o en el día de matriculación. disponible diariamente en todos los edificios. • La aplicación por internet esta AHORA disponible por medio Desayuno Almuerzo de nuestra página web www.vvsd.org/food Escuelas Primarias $1.25 $2.00 • Solo se necesita una aplicación por familia • Se puede completar una aplicación en cualquier momento durante Escuelas Secundarias $1.25 $2.50 el año escolar. Escuelas Preparatorias $1.25 $2.75 Para asegurar el procesamiento oportuno de la aplicación, por favor Precios Reducidos $0.25 $0.40 devuélvala a la Oficina de Administración de Servicios de Nutrición Comidas Gratis $0.00 $0.00 ubicada dentro de la Preparatoria Bolingbrook en el 365 Raider Way, Salón C-101 Bolingbrook, IL 60440. Los beneficios de comidas gratis Alergias a los Alimentos o reducidas expiran cada año escolar. Las familias deben solicitar los El Departamento de Servicios de Nutrición de las Escuelas Públicas de beneficios cada año escolar. Valley View 365U, ha compilado una lista de ingredientes de los Certificación Directa para Beneficios de Comidas Gratuitas alimentos que se sirven en los programas de desayuno y almuerzo Los estudiantes que reciben beneficios SNAP (Programa Suplemental escolar. Este documento se actualiza al menos una vez cada semestre, y de Asistencia de Nutrición) o TANF (Asistencia Temporal para se puede encontrar haciendo clic en la pestaña de Información Familias Necesitadas) son directamente aceptados para beneficios de Nutricional en www.vvsd.org/food. Descargue e instale en su teléfono comidas gratuitas. Estudiantes con un estatus de Niño de Crianza, sin inteligente nuestra aplicación de menús en donde usted encontrará los Hogar o Medicaid Ingreso Elegible están directamente aprobados menús para cada sitio escolar. Si su hijo/a es alérgico a algún alimento para recibir beneficios de comidas gratis también. Estas familias y requiere ajustes en su menú, el médico de su niño/a debe completar recibirán una carta del distrito escolar para notificarles que sus un formulario Medico de Sustitución de Comida/Physicians Form Food estudiantes han sido aprobados para los beneficios de comidas Sustitución y usted lo debe presentar a la enfermera de la escuela de su gratuitas. Por favor, no llene una aplicación de elegibilidad para estos hijo/a. Este formulario se puede obtener mediante el acceso a la página estudiantes. de Alérgenos Alimentarios en www.vvsd.org/food. El Departamento Información para el Estudiante sobre el Acceso al sitio Web de su de Servicios de Nutrición hará ajustes al desayuno y almuerzo para Cuenta de Alimentos - www.vvsd.org/food cualquier niño con una discapacidad legal. Con el fin de configurar una cuenta, por primera vez, se necesitará la Cuenta de Servicios de Nutrición (Comida) fecha de nacimiento y el número de ID del estudiante. Visite El Departamento de Servicios de Nutrición utiliza un sistema de débito www.vvsd.org/food y busque la conexión MySchoolBucks.com/link. que permite a los padres y estudiantes pagar las comidas escolares por para: adelantado. Todos los estudiantes matriculados en VVSD tienen 1) Hacer un prepago con tarjeta de crédito en la cuenta del estudiante automáticamente una cuenta de comida. Los fondos pueden ser 2) Ver los últimos 7 días de transacciones en la cuenta de su añadidos a una cuenta de la siguiente manera: estudiante 1) Cheque o en efectivo - Un pago anticipado puede ser enviado a la 3) Comprobar el saldo de la cuenta de su estudiante - S27 - ¿Qué pasa con los fondos restantes en la cuenta al final del El Distrito Escolar Valley View no es responsable de ninguna año escolar? información que se pueda perder o dañar, o no estar disponible cuando se utiliza la red, o de cualquier información recuperada o transmitida a Cualquier saldo positivo o negativo que queda en una cuenta de comida través de Internet. Además, el Distrito no será responsable de ningún del estudiante al final del año escolar se convertirá en su saldo inicial al cargo de servicio no autorizado o cargos resultantes de acceso a Internet. año siguiente, a menos que se obtenga una forma de reembolso, se complete y sea entregada a la gerente de la cocina. El formulario de solicitud de reembolso se puede obtener en www.vvsd.org/food. CURRÍCULO Y COMPORTAMIENTO ADECUADO DEL USO DE LA TECNOLOGÍA ALIMENTOS Y BEBIDAS El uso de las redes electrónicas del Distrito Escolar Valley View deberá: (1) ser consistente con el currículo adoptado por el distrito, así como las Debido a alergias alimenticias y otras condiciones médicas, no se puede diversas necesidades de enseñanza, estilos de aprendizaje, habilidades y traer alimentos al salón de clases para consumo en grupo ya sea para niveles de desarrollo de los estudiantes, y (2) cumplir con la criterios de compartirlos en la escuela o enviarlos a la casa. Por favor consulte el selección de materiales de instrucción y materiales de recursos de la manual de la escuela de su hijo/a para información más específica en biblioteca. Como lo requiere la ley federal y el estatuto del Consejo artículos no alimenticios apropiados para celebraciones o eventos. Educativo 6:60, referente al contenido del Currículo, los estudiantes serán Se le permitirá a un estudiante disponer de alimentos y bebidas educados sobre el comportamiento apropiado al usar el internet, apropiadas en el salón de clases si este está bajo un plan médico y incluyendo pero no limitado a: (1) la interacción con otros individuos en existen instrucciones médicas. sitios web de redes sociales y en las salas de chat, y (2) concientización del cyber-bullying y su respuesta.

USO DE ALIMENTOS PARA ENRIQUECER LA INSTRUCCIÓN El personal escolar podrá, de acuerdo con el plan de implementación del Los alimentos pueden ser utilizados para mejorar la experiencia Superintendente, usar el Internet a través del currículo. Todo el uso de las educativa en las clases de instrucción sobre una base limitada. Si se redes electrónicas del Distrito Escolar Valley View debe ser: (1) como está utilizando comida en una lección la actividad debe alinearse con apoyo a la educación y/o investigación, y debe estar en cumplimiento de los Estándares Fundamentales Comunes del Estado, ser aprobado por los objetivos establecidos en este documento, o (2) para un propósito el director de la escuela y los padres deben ser notificados con legítimo de asuntos escolares. El uso es un privilegio, no un derecho. Los ANTICIPACIÓN sobre los ingredientes y alimentos que se utilizarán. estudiantes y los miembros del personal no esperarán privacidad sobre ningún material que se almacene, transmita o se reciba a través de las

FIESTAS EN EL SALÓN DE CLASES O CELEBRACIONES redes electrónicas del Distrito o por medio de su equipo computacional La Autorización del Distrito para Acceso a la Red Electrónica contiene A lo largo del año escolar, los niños y los maestros tienen muchas los usos adecuados, la ética y protocolo. Comunicaciones electrónicas y razones para celebrar. No se servirá comida durante fiestas en el salón material descargado, incluyendo archivos eliminados de la cuenta de un de clase y/o celebraciones. El maestro de su hijo/a le notificará detalles usuario, pero no borrados, pueden ser monitoreados o leídos por oficiales específicos sobre celebraciones y si necesitan padres voluntarios. No se de la escuela. La Red electrónica del Distrito es parte del currículo y no les ofrecerá comida a los estudiantes como una recompensa. es un foro público para uso general. INTERNET SEGURO Maestros/as Suplentes Todo equipo computacional del Distrito Escolar Valley View con acceso a Tenemos la suerte de tener gente capaz para ayudarnos cada vez que Internet debe tener un dispositivo de filtración para bloquear el acceso a nuestros maestros regulares están ausentes. Una maestra suplente es representaciones visuales que son: (1) obscenas, (2) pornográficas, (3) una persona profesional, cuya impresión de nuestra escuela se llevará a dañinas o inadecuadas para los estudiantes, como lo define la ley federal y la comunidad. Los estudiantes deben de saber que buenas impresiones como se determina por el Superintendente o la persona designada, o (4) son el ser amable, servicial y atento. El mal comportamiento con un perjudicial para computadoras y equipos. El Superintendente o designado maestro suplente se considera de la misma manera como mala debe hacer cumplir el uso de dicho dispositivo de filtración. Un conducta para el maestro regular. Todas las reglas de la escuela aplican administrador, supervisor u otro personal autorizado puede desactivar de al estudiante. buena fe el dispositivo de filtración en caso de una investigación u otro propósito legal, siempre y cuando la persona reciba la autorización previa de la Superintendencia o el administrador del sistema. El Superintendente Tecnología o persona designada deberá incluir medidas en el plan de implementación La información contenida en este manual es la más actualizada al de esta política para hacer frente a lo siguiente: momento de impresión. Sin embargo, actualizaciones a los estatutos y 1. Asegurar personal de supervisión cuando los estudiantes accesan las procedimientos pueden ocurrir durante el año escolar. Para redes electrónicas en internet, información adicional favor de referirse a www.vvsd.org/aup. 2. Restringir el acceso a los estudiantes a material inapropiado, así como restringir el acceso a materiales dañinos, ACCESO A LAS REDES ELECTRÓNICAS: (Estatuto del Consejo 3. Aplicar los esfuerzos razonables para asegurar la privacidad, la Educativo 6.235) seguridad de los estudiantes y el personal al usar las comunicaciones electrónicas incluyendo el correo electrónico, salas de chat, y otras formas Las redes electrónicas, incluyendo el Internet, son una parte del programa de comunicación electrónica directa de fuentes externas, de instrucción del Distrito Escolar Valley View y sirven para promover la 4. Restringir el acceso no autorizado, incluyendo “hacking” y otras excelencia educativa al facilitar el intercambio de recursos, la innovación, actividades ilegales para los estudiantes en internet, y la comunicación. El Superintendente deberá desarrollar un plan de 5. Restringir la divulgación no autorizada, uso y difusión de la implementación de este estatuto y nombrar administradores del sistema. información de identificación personal, como por ejemplo, los nombres y direcciones.

- S28 - AUTORIZACIÓN PARA EL ACCESO A LA RED Seguridad: ELECTRÓNICA Los usuarios de los recursos de la red se comprometen a no violar o Cada miembro del personal debe firmar la Autorización de Acceso a intentar violar la seguridad del sistema o intencionalmente interferir la Red Electrónica del Distrito Escolar Valley View, como condición con el rendimiento del sistema, o accesar la cuenta de otra persona, para el uso de la red electrónica del Distrito. archivos o contraseña. Se les podrá negar a individuos el acceso al sistema basado en violaciones de seguridad. Cualquier usuario Cada estudiante y su padre(s)/tutor(es) deben firmar la autorización identificado como un riesgo de seguridad se le podrá negar el acceso a antes de ser concedido el uso sin supervisión. Todos los usuarios de la red. las computadoras del Distrito que tengan acceso al Internet deberán No Garantías: mantener la confidencialidad de los expedientes de los estudiantes. El Distrito no ofrece garantías de ningún tipo, ya sean expresadas o implícitas, por el servicio que está proporcionando. El Distrito no será Se tomarán las medidas razonables para proteger la información responsable de los daños. Esto incluye la pérdida de datos como confidencial del estudiante que se encuentra en la red contra el acceso resultado de demoras, no entregas, perdidas, o interrupciones del innecesario. servicio causadas por negligencia o errores u omisiones del usuario. El uso de cualquier información obtenida a través de Internet es bajo el El fallo de cualquier estudiante o miembro del personal de cumplir propio riesgo del usuario autorizado. El Distrito específicamente niega con los términos de la Autorización de Acceso a la Red Electrónica, o cualquier responsabilidad en la exactitud o calidad de la información esta política, se traducirá en la pérdida de privilegios, acción obtenida a través de sus servicios. disciplinaria y/o acción legal apropiada. ADVERTENCIA: ESTATUTO DEL USO ACEPTABLE - ESTUDIANTE El tomar, difundir, transferir o compartir material obsceno, Autorización de Acceso a la Red Electrónica y al Internet Todo el pornográfico, lascivo, o de otra manera ilegal, ya sea por uso de las redes electrónicas del Distrito Escolar Valley View, transferencia electrónica de datos o de otra manera (comúnmente incluyendo el Internet, será consistente con el objetivo de promover la llamado texting, sexting, correo electrónico, etc.) puede constituir un excelencia, facilitando el intercambio de recursos, innovación y DELITO en virtud del estado y/o la ley federal. Cualquier persona comunicación del Distrito. que tome, difunda, transfiera o comparta, material pornográfico, obsceno, o de otro modo ilegal serán reportados a la policía y/u Esta autorización no pretende establecer todos los comportamientos otras agencias estatales o federales pertinentes, que pueden resultar requeridos o prohibidos para los usuarios. La omisión intencional o en la detención, el enjuiciamiento penal, y la inclusión DE POR negligencia grave de cualquier usuario de no cumplir con los términos VIDA en registros de delincuentes sexuales. de la Autorización de Acceso a la Red Electrónica y al Internet tendrá Algunos ejemplos de usos inaceptables de la tecnología del Distrito son: como resultado la pérdida de privilegios, acción disciplinaria y/ o acción legal apropiada. • El uso de la red para cualquier actividad ilegal, incluyendo la violación de los derechos de autor u otros contratos, o la transmisión Por fines de seguridad el Distrito Escolar Valley View se reserva el de cualquier material en violación de cualquier regulación estatal o derecho de terminar, suspender o limitar el acceso a la red en cualquier de los U.S. momento y el de inspeccionar o revisar cuentas y archivos. • La descarga no autorizada o la instalación de software, independientemente de que sea una copia con los derechos necesarios o programa para virus. TÉRMINOS Y CONDICIONES • La descarga de material que sea copia con derechos para uso que no sea Uso Aceptable: personal. El acceso a los recursos de la red del Distrito, incluido el Internet, debe ser • Usar la red para beneficio financiero privado o comercial. con el propósito de educación o investigación y ser coherente con los Uso inadecuado de los recursos, tales como exceder el espacio de objetivos educativos del Distrito. La transmisión de cualquier material en • archivos. violación de los Estados Unidos o estatuto estatal o regulación está terminantemente prohibida. • Obtener acceso no autorizado a los recursos o entidades. • Invadir la privacidad de las personas. Esto incluye pero no se limita a los derechos de autor o material secreto • El uso de la cuenta de otro usuario o contraseña. comercial, material amenazante u obsceno y la actividad criminal. Publicar material no autorizado o creado por otra persona sin su También está prohibido el uso de los recursos de la red para actividades • consentimiento. comerciales, solicitudes de productos o cabildeo político. El uso Publicar mensajes anónimos. inapropiado será reportado a las autoridades responsables. • • El uso de la red para la publicidad comercial o privada. Privilegio: • Accesar, enviar, publicar o exhibir cualquier material difamatorio, El uso de los recursos de la red del Distrito, incluido el Internet, es un inexacto, abusivo, obsceno, profano, de orientación sexual, privilegio, no un derecho, y el uso inapropiado resultará en la cancelación amenazante, racialmente ofensivo, acosador o ilegal. de esos privilegios. El administrador de la escuela o distrito correspondiente tomará decisiones con respecto a si un usuario ha violado Reglamentos de las Redes Electrónicas: la autorización. Se espera que el usuario cumpla con las normas apropiadas de uso de la red. Estas incluyen, pero no se limitan a, las siguientes: Una copia de los usos apropiados e inaceptables de la red se puede • Ser cortés. No ser abusivo en los mensajes a otros. encontrar en el manual del estudiante. • Usar un lenguaje apropiado. No usar palabras anti sonantes, o vulgaridades o cualquier otro lenguaje inapropiado.

- S29 - a • No revelar las direcciones personales o números de teléfono de los Lista de Clases Activas estudiantes o colegas. aInformación de Contacto Escolar a • Reconocer que el correo electrónico (e-mail) no es privado. Manual Escolar Cualquier persona que opera la red tiene acceso a todo el correo. Los aCorreos Electrónicos de los Maestros mensajes relacionados con o en apoyo de actividades ilegales pueden ser reportados a las autoridades. CARACTERISTICAS PRIVADAS • El uso de correo electrónico para compartir chistes, cartas en cadena, DE EDLINE y otro material inapropiado que no sea consistente con el uso de la Disponible para todos los estudiantes de secundaria, preparatoria y herramienta para fines educativos. Cualquiera de estas acciones padres puede resultar en una pérdida de privilegios. aCalendario de Eventos (clases & escuela) No use la red de ninguna manera que pueda interrumpir su uso por • a otros usuarios. Programa del Curso y/o Expectativas del Salón de Clases · Conexiones a otros sitios web, en el internet • Considere que toda la comunicación y la información accesible a · Libros y Notas de Estudios través de la red es propiedad privada. aPersonalización del Estudiante: Todo uso de los recursos de la red del distrito deberá ser consistente con el objetivo de promover la excelencia educativa al facilitar el · Horario de Clases intercambio de recursos, la innovación, y la comunicación del Distrito. · Reportes Privados de Grados Semanales Actuales Se entiende, además, que si un estudiante o miembro del personal · Información de Asistencia (ausencias & tardanzas) intencionalmente o con negligencia grave comete cualquier violación, aInformación de Contacto Escolar los privilegios de acceso pueden ser revocados, y se puede tomar a acción disciplinaria escolar/distrito y/o acción legal apropiada. Manual Escolar aCorreos Electrónicos de los Maestros Edline Para accesar Edline, y/o activar su cuenta, vaya a la página web Las Escuelas Públicas del Distrito Escolar Valley View utilizan Edline del Distrito Valley View www.vvsd.org, haga clic en la pestaña como un portal de información en internet para nuestros estudiantes y "Parents" luego "Edline" y haga clic en el botón "Go to padres de familia. Edline es una aplicación computarizada que Edline.net". proporciona acceso a información personalizada a través de un sitio web seguro y una cuenta privada para todos los estudiantes de PÁGINAS WEB DE LOS SALONES DE CLASES secundaria, preparatoria y padres de familia. Los estudiantes de EN EDLINE primaria y sus padres no necesitan un código de activación para ver el contenido de las páginas web de la escuela y de la clase. Después de la activación de su cuenta de Edline, al ingresar en www.edline.net, usted tendrá acceso a la siguiente información para Algunos ejemplos de la información que está a disposición de los cada una de las clases de su hijo: estudiantes de secundaria y preparatoria y sus padres son: tareas, calificaciones, fechas de exámenes, trabajos pendientes, y mucho más. Si se ha registrado para alertas de correo electrónico, los padres y los estudiantes serán notificados a través de un correo electrónico cada vez que se actualicen y se publiquen nuevas calificaciones en la cuenta de Edline.

Estudiantes de la secundaria y preparatoria y sus padres reciben cada uno un código de activación para configurar sus cuentas individuales. Una vez activada, la cuenta permanecerá activa de un año a otro hasta que el estudiante cambie edificios debido a la promoción o debido a la reubicación de la familia dentro del distrito.

Al momento de las matriculaciones de los estudiantes de secundaria y preparatoria, se les dará su código de activación y las instrucciones sobre cómo activar su cuenta en su edificio escolar. Los padres obtendrán instrucciones y sus códigos de activación por correo desde la oficina del distrito.

CARACTERISTICAS PÚBLICAS DE EDLINE Disponible para todos los estudiantes y padres aCalendario de Eventos (clases & escuela) aPrograma del Curso y/o Expectativas del Salón de Clases · Conexiones a otros sitios web, en el internet · Libros y Notas de Estudios

- S30 - Información General Sin embargo los padres aún pueden ponerse en contacto con la ADMISIÓN/RESIDENCIA escuela para discutir y justificar la falta del estudiante pero ParentLink se utiliza para hacer la llamada inicial de notificación a Para que un estudiante pueda asistir al Distrito 365U este debe ser los padres con respecto a las ausencias de los estudiantes. residente del área de asistencia de la cual el Distrito 365U extrae sus ParentLink permite al Distrito llamar a las familias de todos los 18,000+ estudiantes. estudiantes en menos de 30 minutos, si es necesario. Es importante que los Cualquier excepción especial a esta regla debe ser aprobada por el números de teléfono de la familia se mantengan al día en la base de datos superintendente. Los estudiantes que no viven en el Distrito 365U o de la escuela a fin de que estas llamadas puedan alcanzar con precisión a cuyos padres o tutores legales no viven en el distrito serán los padres. Si hay una corrección que debe hacerse en el registro de considerados estudiantes de colegiatura. La tasa de colegiatura se teléfono de la familia, por favor llame a su oficina de la escuela y reporte establece por ley y se basa en el costo de funcionamiento escolar por los cambios necesarios tan pronto como sea posible. alumno durante el año anterior. Se requiere que los padres o tutores legales notifiquen al distrito escolar de inmediato cuando la familia cambie de dirección. En los casos en que la familia de un estudiante se mueve dentro del Distrito de MÓVIL APP un área de asistencia a otra durante el año escolar, el Superintendente Descarga la aplicación de Valley View CUSD 365 gratis: podrá autorizar al estudiante terminar el año escolar en curso en el primer centro de asistencia, proporcionando a los padres aceptar la 1. Visita la tienda de aplicaciones de Apple o Google Play en tu teléfono responsabilidad del transporte del estudiante. inteligente. Esto es a la sola discreción del Superintendente, o su designado/a, y es 2. Busca VVSD sólo por la duración de ese año escolar. 3. Descarga la aplicación. Si una familia se muda fuera del distrito después de que el año escolar 4. Abre la aplicación y selecciona las escuelas que quieres seguir ha comenzado, pero quieren que sus hijos se queden en nuestro distrito para el resto del año escolar, se les pide que visiten el Centro de Administración, Departamento de Inscripción, para firmar una petición para que su hijo continúe asistiendo al distrito, siempre y cuando el padre acepte la responsabilidad de transportar al estudiante. CAMBIO DE DIRECCIÓN Y/O NÚMERO DE TELÉFONO

Los padres o tutores deben ir al Centro de Administración, Departamento de Inscripción si cambian de dirección durante el año escolar. Pueden llamar al 815-886-2700 para obtener una lista de la documentación requerida. Cambios en el número de teléfono se puede hacer ya sea en la escuela de origen del estudiante o en el Departamento de Inscripción. El personal escolar puede proporcionar más instrucciones.

CONTACTO DE LOS PADRES/PARENT LINK

La comunicación entre los padres y la escuela es una herramienta vital en el proceso de la educación exitosa para todos los estudiantes. Es una iniciativa del distrito el de mantener a los padres informados de los eventos escolares y asegurarse de que se incluyan en las comunicaciones, en relación con las operaciones escolares y eventos especiales que afectan el resultado educativo de sus hijos. Por esta La aplicación contiene información pública, por ejemplo, boletín de razón, un servicio de mensajería electrónica llamado ParentLink se noticias, calendario, directorio, fechas, información de transporte, menús, utilizará para grabar y enviar mensajes a los padres a través de teléfono deportes, reuniones de la junta de educación y mucho más. y correo electrónico. El sistema de comunicación ParentLink ofrece tres servicios Después de haber ingresado a la aplicación, los padres/tutores tendrán principales para la comunidad del Distrito 365U que ayuda a este acceso a la siguiente información: proceso de comunicación. Estos servicios son: 1. Además de los sistemas de radio y televisión de notificación --Información del Estudiante estándar que ya están en uso, ParentLink se utiliza para llamar a los --Noticias padres si hay una emergencia en la escuela, tales como cierres de --Mi cuenta de comida edificios debido a las inclemencias del tiempo. --Cuotas Escolares --Asistencia 2. ParentLink se utiliza para llamar a los padres con respecto a los --Transporte eventos escolares que se centran en aumentar la participación --Calificaciones familiar en funciones escolares. Eventos como Noche de Y mucho más! Bienvenida y conferencias de padres y maestros son ejemplos de eventos escolares que se promoverán usando los servicios de mensajería ParentLink. 3. ParentLink será utilizado para realizar llamadas de asistencia automáticas cuando los estudiantes se reporten como ausente de su clase por el maestro y el padre o tutor no ha llamado para reportar su ausencia. - S31 - FORMULARIO PARA SOLICITAR VISITANTES UN INVITADO Todos los visitantes al edificio se reportarán a la oficina de Cualquier estudiante que solicita traer un invitado a un baile que no seguridad/oficina principal. Los padres o tutores que deseen hablar con sea un estudiante de la escuela anfitriona debe tener un formulario de un miembro del personal en particular deben llamar a la escuela o Solicitud de Visitantes aprobado con anterioridad a la compra de comunicarse por correo electrónico con el miembro del personal para boletos. Los formularios están disponibles en la Oficina del Decano. programar una cita. No se les permite a los estudiantes traer El formulario completo debe estar en la Oficina del Decano antes del baile. Los huéspedes que han sido expulsados, tienen excesivos visitantes a la escuela sin el permiso previo por escrito de la problemas de disciplina o una carta activa te traspaso no se les administración. Se espera que todos los visitantes se comporten de permitirá asistir. Pueden aplicarse otras restricciones. Por favor, una manera que no impida, retrase, o de otra manera interfiera consulte sus preguntas al Decano de su hijo. con el desarrollo normal del programa de educación o cualquier otra actividad que se produce en la propiedad escolar. Si las DCFS-REPORTES REQUERIDOS: (PÓLIZA DE LA JUNTA DE EDUCACIÓN 5:90) circunstancias lo justifican, los administradores de la escuela tomarán las medidas necesarias, que puede incluir la expulsión de la La Ley de Reporte de Abuso y Negligencia Infantil (325 ILCS 5/1) propiedad escolar o el contactar a las autoridades. afirma que los empleados escolares son requeridos de reportar en caso de sospecha de abuso o negligencia. El incumplimiento de esta ley En el interés de mantener a nuestros niños y personal a puede resultar en la suspensión o revocación de cualquier certificado salvo, el Distrito Escolar Valley View 365U ha implementado el emitido por la Junta de Certificación Escolar del Estado de Illinois. Este sistema de gestión de visitantes Raptor V-Soft (comúnmente requisito, como se ha dicho es muy explícito y no deja ninguna duda llamado Raptor). Este programa basado en Internet permite de que el fallo "intencional" en cumplir puede resultar en graves a las escuelas escanear las identificaciones válidas de todos consecuencias. El objetivo principal es identificar a los niños que los visitantes y electrónicamente revisarlos en las bases de están siendo abusados o descuidados, para protegerlos de cualquier daño. datos de delincuentes sexuales registrados en 50 estados. Esto significa que, cada vez que un empleado de la escuela es Cuando usted visita cualquier escuela de VVSD, la oficina notificado de sospecha o la posibilidad de abuso o descuido de niños, se requiere un informe al Departamento de Niños y Familias. El hecho principal o de seguridad le pedirá una identificación válida. de que este informe se hace no implica que ya está decidido que un niño está siendo abusado o descuidado. Es de la exclusiva Una identificación válida incluye: licencia de manejo, responsabilidad de D.C.F.S. para hacer esta determinación después de tarjeta de identificación del estado, tarjeta militar o cualquier una investigación. tarjeta de un consulado extranjero. Durante su visita, el edificio de la escuela conservará su identificación y le dará una LEY DE RESPUESTA A EMERGENCIAS DE ASBESTOS PELIGROSOS (AHERA) tarjeta de identificación como visitante pre impresa para usar. Usted ya no tendrá que registrarse. A la salida, usted devolverá De acuerdo con la Ley de Respuesta a Emergencias de Asbestos la tarjeta de identificación como visitante a la oficina principal Peligrosos (AHERA), los edificios del Distrito han sido inspeccionados o de seguridad, y su identificación será devuelta. en busca de asbestos. Un Plan de Gestión se ha desarrollado y se ha implementado en cada uno de los edificios del Distrito. Este Plan de Gestión se actualiza cada tres (3) años. Los planes de gestión están disponibles para revisión del público en el edificio de la escuela. PASEOS ESCOLARES Se pueden hacer citas para revisar los planes de gestión llamando a la Puede haber ocasiones en las que los padres deseen ser voluntarios oficina al 815/886 a 2700, ext. 278 durante las horas de 8 a.m.-4:00 como chaperones en eventos o viajes escolares en los que su hijo puede p.m. estar involucrado a través del Distrito. Si los voluntarios son solicitados por la Escuela, ellos tendrán que completar un formulario de COBERTURA DEL SEGURO DURANTE HORARIO ESCOLAR Certificación de Padres en Relación a Ciertos Cargos Criminales y/o Condenas que será presentado a la oficina de la escuela para su La Cobertura Estudiantil de Accidentes Catastróficos está escrita para aprobación con el fin de permitirle asistir al evento o viaje escolar. proporcionar amplia cobertura para lesiones de los estudiantes. Todos los estudiantes matriculados están cubiertos durante su participación en actividades patrocinadas y supervisadas por el Distrito, incluyendo el VOLUNTARIOS viaje directo hacia y desde la escuela y el hogar, y viaje patrocinado Todos los voluntarios que no necesitan seguir el proceso de como miembro de un grupo bajo la supervisión directa del Distrito. La huellas digitales son requeridos de revisar y firmar anualmente los cobertura incluye todas las actividades de los estudiantes, incluyendo los formularios de Certificación de Voluntarios en Relación a Ciertos deportes, actividades de banda intramural y marcha, mientras bajo la Cargos Criminales y/o Condenas y las Expectativas del Voluntario y supervisión del Distrito. La Cobertura Estudiantil de Accidentes sus Responsabilidades. Además se le proporcionará una copia de las Catastróficos proporciona cobertura para gastos médicos de accidentes, "12 Recomendaciones para Trabajar con los Estudiantes". Por favor, en excesos de $25,000 de deducible. La póliza incluye un período consulte con la oficina para obtener estos formularios. deducible de dos años, lo que significa que el deducible de $25,000 se debe cumplir dentro de los dos años de la lesión del estudiante para que Para aquellos voluntarios que están obligados a tomar las la cobertura aplique. Una vez que el deducible ha sido satisfecho, la huellas digitales, también se les requiere que completen el póliza de Cobertura Estudiantil de Accidentes Catastróficos ofrece un formulario de Expectativas y Responsabilidades del Voluntario y se término de beneficio de diez años. Para conocer los términos completos les proporciona el documento de las "12 Recomendaciones para y disposiciones, por favor refiérase a la póliza la cual puede encontrar Trabajar con los Estudiantes". Estos formularios serán en la oficina central de administración del distrito. Para los estudiantes confidenciales y se mantendrán en la escuela. Se les pedirá que que no están cubiertos por un seguro de salud, planes de seguro firmen uno cada año. Además de estos documentos, el edificio estudiantil están disponibles para la compra. Información sobre las puede proporcionarle información adicional relacionada opciones de planes están disponibles en www.1stagency.com/ específicamente con su escuela. voluntaryaccidentcoverage.htm

- S32 - CASILLEROS Sin embargo, no más de 4 horas de tiempo del cual se puede tomar en un día determinado bajo esta Ley no se puede tomar a menos que el A cada estudiante se le asigna un casillero de pasillo y uno de vestuario para empleado haya agotado todas las vacaciones adquiridas acumuladas, el gimnasio para guardar sus abrigos, gorras, botas y materiales relacionados licencia personal, tiempo compensatorio y cualquier otro permiso que con la escuela. Candados para el casillero del gimnasio se compran en la puede concederse al empleado excepto permisos por enfermedad y escuela. Sólo candados proporcionados por la escuela pueden ser utilizados discapacidad. Se debe proporcionar previo aviso a los empleadores. A en los casilleros de pasillo, del gimnasio, o de banda. petición de los padres, el Distrito les proporcionará documentación Todos los estudiantes están sujetos a las siguientes disposiciones: para confirmar la fecha y hora de cada una de esas visitas escolares. Para visitas regulares, visitas no urgentes el Distrito ofrecerá tiempo Para la seguridad y el bienestar de los estudiantes, los casilleros son 1. disponible durante horas de clase regulares y horas de la tarde, cuando propiedad del distrito escolar, se le concede al estudiante un uso sea factible y práctico. limitado de este de acuerdo con esta política. Sólo cerraduras aprobadas por la escuela pueden ser adquiridas y utilizadas en los casilleros de la DERECHOS BAJO LA LEY DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE escuela, y cada estudiante debe tener su combinación en los archivos de Es requerido que el Distrito informe a los padres de sus derechos bajo la autoridad competente. la Ley de Protección de los Derechos del Estudiante (PPRA). 20 USC 2.El Distrito Escolar Valley View se reserva el derecho a realizar inspecciones 1232h. Bajo el PPRA, los padres tienen los siguientes derechos: periódicas de casilleros para asegurarse de que cosas ilegales, insalubres, o de otra manera nocivas no se guarden en ellos. El Distrito también se • de inspeccionar una encuesta creada por un tercero antes de que la reserva el derecho a solicitar la asistencia de funcionarios encargados de encuesta sea administrada a los estudiantes por el Distrito; hacer cumplir la ley para realizar inspecciones razonables de drogas • inspeccionar, en un plazo razonable de tiempo tras la petición de los ilegales en los casilleros, incluyendo inspecciones realizadas a través del padres, los materiales didácticos que se usan en relación con uso de perros especialmente entrenados de conformidad con 105ILCS5/10-22,00. Esta sección constituye una "Notificación Previa" de encuestas, análisis o evaluaciones financiadas por el Departamento los procedimientos de búsqueda casillero. de Educación en la que su hijo participa; 3.Los estudiantes siempre deben de asegurarse que su casillero tiene • a la notificación de cualquier administración de exámenes físicos o candado. El estudiante no debe de compartir las combinaciones de sus pruebas de detección que la escuela o agencia pueden administrar; casilleros. Si tiene algún problema con su casillero, informe a la oficina. •inspeccionar cualquier instrumento de recolección utilizado con el fin de 4.No se les permite a los estudiantes compartir los casilleros. la recopilación, divulgación o uso de información personal del Los estudiantes son responsables de sus pertenencias. No manipule el estudiante con el propósito de comercializar, vender, o de otra forma casillero de otro estudiante o ninguna otra persona. poner a disposición dicha información personal (sin embargo, este 5.La escuela no es responsable de reembolsar ninguna pertenencia que le derecho no se extiende a las actividades concernientes con la falte a un estudiante. recolección, divulgación o uso, evaluación, o proveer productos o 6.De acuerdo con la Política del Consejo 7: 140, se seguirán los servicios educativos para estudiantes o el distrito tales como para la procedimientos de búsqueda y captura. universidad y el reclutamiento militar, clubes de libros, revistas y 7.La acción disciplinaria de la violación de esta política de casillero y programas de acceso a los productos literarios de bajo costo; materiales las demás normas que se adopten sobre los armarios se especifica en curriculares y de instrucción utilizados por el Distrito; pruebas y el programa de disciplina de la escuela secundaria. evaluaciones utilizadas por el Distrito para proporcionar información cognitiva, evaluativa, de diagnóstico clínico, de aptitud o información de VENTA DE ARTÍCULOS EN LA ESCUELA los logros en relación con los estudiantes y de cualquier análisis y Sólo artículos que son aprobados por la escuela podrán ser vendidos en publicación subsecuente de dicha información combinada; la las escuelas. Es responsabilidad del estudiante el monitoreo de participación de los estudiantes en las ventas de productos o servicios cualquier mercancía comprada así como del dinero recaudado. para recaudar fondos para las actividades relacionadas con la escuela o Artículos para actividades exteriores no podrán ser vendidos en la relacionadas con la educación, o los programas de reconocimiento de los escuela. estudiantes; • de negar su consentimiento para que su hijo envíe y/o solicite USO DE TELÉFONOS protección de privacidad del estudiante para cualquier encuesta que No se recomienda el uso de los teléfonos de la oficina. revele la siguiente información: La escuela no retirará a los estudiantes de clase para contestar llamadas · afiliaciones políticas o creencias del estudiante o los padres del telefónicas. Se entregarán a los estudiantes mensajes telefónicos con estudiante; carácter de emergencia. Se insta a los padres a no llamar o mandar · problemas mentales o psicológicos del estudiante o de sus padres; texto a su hijo en la escuela, excepto en el caso de extrema · comportamiento o actitudes sexuales; urgencia. · ilegal, antisocial, auto-incriminatoria, o degradante; DERECHOS DE LOS PADRES BAJO LA LEY DE DERECHOS DE VISITA ESCOLAR · evaluaciones críticas de otros individuos con los que Los padres tienen ciertos derechos bajo la Ley de Derechos de Visita los encuestados tienen relaciones familiares cercanas; Escolar (820 ILCS 147/1). Los empleadores que emplean al menos 50 · relaciones legalmente reconocidas privilegiadas o análogas, o más personas en Illinois deben ofrecer ciertos derechos a los padres tales como las de abogados, médicos y ministros; de estudiantes que asisten a las escuelas de Illinois. Los padres prácticas religiosas, afiliaciones o creencias del estudiante o los empleados que han trabajado para un empleador durante al menos seis · padres del estudiante; o meses consecutivos, que trabajan al menos medio tiempo, y que no pueden cumplir con los educadores debido a un conflicto de trabajo, · ingresos (que no sea el requerido por la ley de Illinois para deben gozar de licencias de hasta 8 horas durante el año escolar para determinar la elegibilidad para participar en un programa o para asistir a las conferencias escolares o las actividades del salón de clases recibir asistencia financiera); relacionadas con el hijo del empleado si es que las actividades Cualquier padre interesado en más información sobre el ejercicio de escolares o del salón de clases no se pueden programar durante horas estos derechos debe comunicarse con el director de la escuela. no laborales.

- S33 - La información del directorio incluye el nombre del estudiante, Información de los Registros de los dirección, teléfono, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, estatus de Estudiantes y Derechos de los Padres inscripción, participación en actividades oficialmente reconocidas, deportes, peso y altura de atletas, días de asistencia, títulos y Notificación de los Derechos Bajo FERPA reconocimientos recibidos, la escuela más reciente a la cual asistió, sexo, nivel de grado, nombre de los padres, dirección de correo La Ley de Derechos Educativos y Privacidad (FERPA) otorga a los electrónico y el número de ID del estudiante en la tarjeta de ID o padres y estudiantes mayores de 18 años de edad ("estudiantes placas. elegibles") ciertos derechos con respecto a los archivos educativos del La información del directorio puede ser divulgada sin previo aviso estudiante. Además los derechos se proporcionan a través de la Ley de o consentimiento. En la medida en que el Distrito permite a las Registros Estudiantiles de Illinois. Estos derechos incluyen: escuelas post-secundarias o empleadores potenciales tener (1) El derecho de inspeccionar, revisar y copiar los registros educa- acceso a la información del directorio de los estudiantes, el tivos del estudiante dentro de 15 días escolares después de la Distrito también debe permitir a los reclutadores militares el mismo solicitud. Los Padres o estudiantes elegibles deben de enviar al acceso. Los padres y los estudiantes elegibles tienen el derecho de director escolar (o al oficial escolar apropiado) una solicitud por limitar la divulgación de cualquier o toda la información del escrito que identifique el registro(s) que ellos deseen revisar. El directorio y tienen el derecho de restringir a los reclutadores militares director hará los preparativos necesarios para el acceso a estos el acceso a esta información. Para optar por la divulgación de toda registros y notificará al padre o estudiante elegible de la hora y o parte de la información del directorio, los padres deben de lugar donde se puede hacer la revisión o la disponibilidad de solicitar por escrito al director de la escuela que la información del copias. directorio no sea divulgada para antes del 1 de octubre del año escolar (2) El derecho de solicitar una enmienda a los registros educativos del es- en curso. tudiante los cuales, el padre o el estudiante elegible cree que Acceso A Los Registros Estudiantiles Y Salvaguardias Para son incorrectos o engañosos. Proteger Su Uso Los padres o estudiantes pueden pedir al Distrito Escolar Valley Ninguna información contenida en los registros de su hijo/a se puede View 365U enmendar un registro el cual ellos creen es incorrecto publicar sin su permiso por escrito, excepto por: o engañoso. Ellos deben de escribirle al director escolar y 1. Para uno de los padres del estudiante, su representante designado, o claramente identificar la parte del registro que ellos quieren una persona que tenga el conocimiento específico por escrito con la corregir así como especificar por qué es incorrecto o engañoso. fecha correspondiente; 2. Para los trabajadores u oficiales escolares del distrito o de la Junta Si el Distrito decide no enmendar el registro como lo solicitó el de Educación del Estado teniendo interés educativo o administrati- padre o estudiante elegible, el Distrito notificará al padre o vo actual demostrable; estudiante elegible de la decisión y les informará de su derecho a Para el encargado oficial de los registros de otra escuela, dentro o una audiencia sobre la solicitud de enmienda. Información 3. fuera de Illinois, en la cual el estudiante se ha matriculado o intenta adicional con respecto a los procedimientos de audiencia serán proporcionados al padre o al estudiante elegible cuando se les matricularse, en cuanto se haya hecho la petición del estudiante o notifique el derecho a una audiencia. del encargado de los registros escolares. 4. Para cualquier persona con el propósito de investigación, reporte o (3) El derecho de dar consentimiento de la divulgación de información planeación de estadísticas, siempre que ningún estudiante o padre personal identificable contenida en los registros educativos del puedan ser identificados a partir de la información dada a conocer, estudiante, excepto en los casos establecidos por FERPA. y la persona a la que la información es liberada firma una Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento es la declaración jurada aceptando cumplir con todos los estatutos divulgación a los oficiales escolares con intereses educativos aplicables y normas relativas a los registros de los estudiantes de la legítimos. Un funcionario escolar es una persona empleada por el escuela; Distrito tal como un administrador, supervisor, instructor o 5. En cumplimiento de una orden de la corte, a usted le deben dar miembro del personal de apoyo (incluyendo personal de salud o aviso por escrito de los términos de la orden, la información que personal médico o de aplicación de la ley); una persona que sirva será publicada, y la oportunidad de inspeccionar, copiar y en la Junta Escolar; una persona o compañía contractada por el cuestionar esta información; Sin embargo, no se proporcionará Distrito para realizar una tarea especial (tal como un abogado, aviso si usted es nombrado en la orden; auditor, consultor médico o terapeuta); o padre o estudiante 6. En caso de emergencia donde es necesario el conocimiento de esa sirviendo en un comité oficial, como un comité disciplinario o de información, para proteger la salud o la seguridad del estudiante u quejas o ayudando a otro funcionario escolar en el desempeño de otras personas. tareas. 7. Como específicamente lo requiera el estado o la ley federal; Un oficial educativo tiene el interés educativo legítimo si la 8. Información clasificada como "información del directorio." revisión del registro ayuda al funcionario en el ejercicio de su Información para los Padres Sin-Custodia responsabilidad profesional. Las copias de toda la correspondencia y los reportes (reportes o (4) El derecho de presentar una queja con el Departamento de Educación registros que reflejen el progreso académico del alumno, los informes de U.S. respecto a las presuntas fallas por el Distrito de cumplir con de la salud emocional y física del alumno, las notificaciones de las los requerimientos de FERPA. conferencias de padres-maestros iniciadas por la escuela, avisos El nombre y dirección de la Oficina que administra FERPA es la siguiente: eventos importantes patrocinados por la escuela, tales como bienvenidas, que implican la interacción alumno-padres, y copias del Oficina de Cumplimiento de Pólizas calendario escolar en relación con el niño) se deberá proporcionar a Familiares U.S. Departamento de Educación los padres de un niño cuyos padres están divorciados. Dichas copias 400 Maryland Avenue, SW serán proporcionadas por correo cuando sean solicitadas por cualquiera Washington, DC 20202-5920 de los padres, a menos que haya una orden judicial que diga lo contrario. - S34 - Procedimientos Distritales Para La Eliminación O Destrucción De Cualquier día que usted desee revisar los registros educativos de su hijo/a, Registros Estudiantiles programe una cita con el director de la escuela. El director (o designado) Los registros permanentes incluyen información de identificación estará a sus órdenes para revisar los registros con usted. Usted tiene el básica, documentos educativos oficiales y grados, rango de clase, fecha derecho de recibir una copia de los registros de su estudiante por una de graduación, nivel de grado alcanzado, las puntuaciones en los cuota nominal. exámenes de ingreso a la universidad, el identificador exclusivo del estudiante asignado y utilizado por el sistema de información del Información Para Padres estudiante, registro de asistencia, registro de salud, y las puntuaciones Ninguna persona podrá condicionar el otorgamiento o negación de en evaluaciones del estado a nivel de preparatoria. Registros cualquier derecho, privilegio o beneficio o hacerlo, como una temporales incluyen información que se incluye dentro de la definición condición para empleo, crédito, o garantía, la obtención por cualquier "expediente del estudiante de la escuela" [105 ILCS 1012 (d)] y no son individuo de cualquier información del registro temporal de un los registros requeridos para estar en el registro permanente del estudiante la cual tal individuo puede obtener a través del ejercicio de estudiante. Video u otras grabaciones electrónicas en los autobuses o cualquier derecho asegurado bajo la Ley de Illinois sobre el Registro para la seguridad o por profesionales de la ley no son registros de los Escolar del Estudiante o sus regulaciones. estudiantes. El Distrito mantiene los registros permanentes por 60 años y los registros temporales por 5 años después de que el estudiante se ha transferido, graduado o de otra manera dado de baja de la escuela. Padres y estudiantes elegibles tienen el derecho de solicitar una copia antes de su destrucción. No obstante lo anterior, una escuela puede mantener indefinidamente la información anónima de registros temporales de estudiantes con fines de una investigación autorizada, reportes estadísticos o por propósitos de planeación bajo la condición de que ningún estudiante o padre puedan ser identificados individualmente por medio de la información en los registros. Transferencia de los Registros de los Estudiantes Los registros de un estudiante serán transferidos por el encargado de los registros de una escuela a otra escuela en la que el estudiante se ha matriculado o tiene la intención de inscribirse, a petición del encargado de los registros de la otra escuela o el estudiante, siempre y cuando el padre reciba un aviso por escrito de la naturaleza y el contenido de la información a ser transferida, y la oportunidad de inspeccionar, copiar y cuestionar dicha información. Si la dirección de los padres se desconoce, la notificación se puede servir por medio del encargado de los registros de la escuela solicitante para su transmisión a los padres. Tal servicio deberá ser definitivo, y de diez días hábiles a partir de dicho servicio, si los padres no hacen objeciones, los registros pueden ser transferidos a la escuela solicitante. Ninguna escuela puede negarse a admitir o inscribir a un estudiante que falle en presentar su registro permanente o temporal de la escuela asistida previamente. Dentro de los 14 días después de la inscripción de un estudiante de transferencia, la nueva escuela deberá solicitar una copia certificada del expediente del estudiante de la escuela anterior. La escuela anterior deberá enviar el expediente del estudiante dentro de 10 días de haber recibido la solicitud. Cuando el expediente académico de un niño/a desaparecido es identificado, no se remitirá el expediente, y la policía deberá ser notificada.

Derechos de los Estudiantes en cuanto a la Información Temporal de los Registros del Estudiante Una escuela puede poner al alcance de los estudiantes alguno o todos los derechos al alcance de los padres bajo la Ley considerando las regulaciones en relación con el registro temporal.

Autoridad Responsable de los Registros en el Distrito La autoridad responsable de los registros en nuestro distrito es el superintendente. En él cae la responsabilidad de determinar que los registros se mantendrán y quien tendrá acceso a ellos. En el Distrito 365U, el director de la escuela es designado por el superintendente con la responsabilidad de supervisar los registros de los estudiantes manteniéndolos al día.

- S35 -

Early Releases -Wednesdays - 1:20pm

August 31, 2016 January 25, 2017 September 28, 2016 February 22, 2017 October 26, 2016 March 22, 2017 November 16, 2016 April 26, 2017 December 7, 2016 May 17, 2017

2016 - 2017 Valley View School District Calendar

August 15, 16 School Year Begins - Teacher Institute Day - Non-Attendance Day for Students / Día de No Asistencia Estudiantes August 17 First Student Attendance Day (Grades PreK-12) Full attendance day for all students / 1er Día de Clases September 5 Labor Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas October 10 Columbus Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas October 14 First Grading Period Ends / Calificaciones de 1er Bimestre November 8 Election Day - Parent Teacher Conferences - Non-Attendance Day for Students / (Conferencias Padres y Maestros) November 11 Veterans’ Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas November 23-25 Thanksgiving Break - Schools Closed / Escuelas Cerradas December 22 Second Grading Period Ends / Calificaciones de 2do Bimestre December 23 Winter Break Begins - Schools Closed / Escuelas Cerradas January 9 Schools Re-open - Students Return / Estudiantes Regresan a Clases January 16 Martin Luther King’s Birthday - Schools Closed / Escuelas Cerradas February 20 Presidents’ Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas Total February 24 Parent Teacher Conferences - Non-Attendance Day for Students / Escuelas Cerradas y Conferencias Padres y Maestros March 6 Casimir Pulaski Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas March 10 Third Grading Period Ends / Calificaciones de 3er Bimestre April 4 Teacher Institute - Election Day / Día de No Asistencia Estudiantes April 10 Spring Break Begins - Schools Closed / Escuelas Cerradas April 17 School Re-opens - Students Return / Estudiantes Regresan a Clases May 26 Tentative Last Day of School & Fourth Grading Period Ends - Full student attendance / Calificaciones de 4to Bimestre (26 de mayo: Ultimo Día de Clases) May 29 Memorial Day - Schools Closed / Escuelas Cerradas June 4 High School Graduation / Graduación de Preparatoria May 30 -June 5 Emergency Days / Días de Emergencia

- 38- Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday August 8 Tuesday August 9 August 10 Wednesday Thursday August 11 Friday August 12

- 39 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday August 15

Teacher Institute (Non-Attendance Day for Students) Tuesday August 16

Teacher Institute (Non-Attendance Day for Students) August 17 Wednesday

First Student Attendance Day (Grades PreK-12) Thursday August 18 Friday August 19

- 40 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday August 22 Tuesday August 23 August 24 Wednesday Thursday August 25 Friday August 26

- 41 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday August 29 Tuesday August 30 August 31 Wednesday

Early Release - 1:20pm Thursday September 1 Friday September 2

- 42 - Language Social Math Science Elective Arts Studies

Labor Day - Schools Closed Monday September 5 Tuesday September 6 Wednesday September 7 Thursday September 8 Friday September 9

- 43 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday September 12 Tuesday September 13 Wednesday September 14 Thursday September 15 Friday September 16

- 44 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday September 19 Tuesday September 20 Wednesday September 21 Thursday September 22 Friday September 23

- 45 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday September 26 Tuesday September 27 Wednesday September 28 Early Release - 1:20pm Thursday September 29 Friday September 30

- 46 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday October 3 Tuesday October 4 October 5 Wednesday Thursday October 6 Friday October 7

- 47 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday October 10

Columbus Day - Schools Closed Tuesday October 11 October 12 Wednesday Thursday October 13 Friday October 14

First Grading Period Ends

- 48 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday October 17 Tuesday October 18 October 19 Wednesday Thursday October 20 Friday October 21

- 49 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday October 24 Tuesday October 25 October 26 Wednesday

Early Release - 1:20pm Thursday October 27 Friday October 28

- 50 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday October 31 Tuesday November 1 Wednesday November 2 Thursday November 3 Friday November 4

- 51 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday November 7 Tuesday November 8

Election Day - Parent Teacher Conferences - Non-Attendance Day for Students Wednesday November 9 Thursday November 10 Friday November 11 Veterans’ Day - Schools Closed

- 52 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday November 14 Tuesday November 15 Wednesday November 16

Early Release - 1:20pm Thursday November 17 Friday November 18

- 53 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday November 21 Tuesday November 22 Wednesday November 23

Thanksgiving Holidays - Schools Closed Thursday November 24 Thanksgiving Holidays - Schools Closed Friday November 25 Thanksgiving Holidays - Schools Closed

- 54 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday November 28 Tuesday November 29 Wednesday November 30 Thursday December 1 Friday December 2

- 55 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday December 5 Tuesday December 6 Wednesday December 7

Early Release - 1:20pm Thursday December 8 Friday December 9

- 56 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday December 12 Tuesday December 13 Wednesday December 14 Thursday December 15 Friday December 16

- 57 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday December 19 Tuesday December 20 Wednesday December 21 Thursday

December 22 Second Grading Period Ends Friday December 23

Winter Break - Schools Closed

- 58 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday December 26

Winter Break - Schools Closed Tuesday December 27

Winter Break - Schools Closed Wednesday December 28

Winter Break - Schools Closed Thursday December 29

Winter Break - Schools Closed Friday December 30

Winter Break - Schools Closed

- 59 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday January 2

Winter Break - Schools Closed Tuesday January 3

Winter Break - Schools Closed January 4 Wednesday

Winter Break - Schools Closed Thursday January 5

Winter Break - Schools Closed Friday January 6

Winter Break - Schools Closed

- 60 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday January 9

Schools Re-open - Students Return Tuesday January 10 January 11 Wednesday Thursday January 12 Friday January 13

- 61 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday January 16

Martin Luther King’s Birthday - Schools Closed Tuesday January 17 January 18 Wednesday Thursday January 19 Friday January 20

- 62 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday January 23 Tuesday January 24 January 25 Wednesday

Early Release - 1:20pm Thursday January 26 Friday January 27

- 63 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday January 30 Tuesday January 31 February 1 Wednesday Thursday February 2 Friday February 3

- 64 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday February 6 Tuesday February 7 February 8 Wednesday Thursday February 9 Friday February 10

- 65 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday February 13 Tuesday February 14 Wednesday February 15 Thursday February 16 Friday February 17

- 66 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday February 20

Presidents’ Day - Schools Closed Tuesday February 21 Wednesday February 22

Early Release - 1:20pm Thursday February 23 Friday February 24 Parent Teacher Conferences Non-Attendance Day for Students

- 67 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday February 27 Tuesday February 28 March 1 March Wednesday March 2 March Thursday Friday March 3 March

- 68 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday March 6 March

Casimir Pulaski Day - Schools Closed March 7 March Tuesday March 8 March Wednesday March 9 March Thursday Friday March 10 March

Third Grading Period Ends

- 69 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday March 13 March Tuesday March 14 March March 15 March Wednesday Thursday March 16 March Friday March 17 March

- 70 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday March 20 March Tuesday March 21 March March 22 March Wednesday

Early Release - 1:20pm Thursday March 23 March Friday March 24 March

- 71 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday March 27 March Tuesday March 28 March March 29 March Wednesday Thursday March 30 March Friday March 31 March

- 72 - Language Social Math Science Elective Arts Studies April 3 Monday April 4 Tuesday

Teacher Institute (Non-Attendance Day for Students) April 5 Wednesday April 6 Thursday Friday April 7

- 73 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday April 10

Spring Break - Schools Closed April 11 Tuesday

Spring Break - Schools Closed April 12 Wednesday

Spring Break - Schools Closed April 13 Thursday

Spring Break - Schools Closed Friday April 14

Spring Break - Schools Closed

- 74 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday April 17

Schools Re-Open - Students Return Tuesday April 18 April 19 Wednesday April 20 Thursday Friday April 21

- 75 - Language Social Math Science Elective Arts Studies Monday April 24 April 25 Tuesday April 26 Wednesday

Early Release - 1:20pm April 27 Thursday Friday April 28

- 76 - Language Social Math Science Elective Arts Studies May 1 Monday May 2 Tuesday May 3 Wednesday May 4 Thursday May 5 Friday

- 77 - Language Social Math Science Elective Arts Studies May 8 Monday May 9 Tuesday May 10 Wednesday May 11 Thursday Friday May 12

- 78 - Language Social Math Science Elective Arts Studies May 15 Monday May 16 Tuesday May 17 Wednesday

Early Release - 1:20pm May 18 Thursday Friday May 19

- 79 - Language Social Math Science Elective Arts Studies May 22 Monday May 23 Tuesday May 24 Wednesday May 25 Thursday Friday May 26

Tentative Last Day of School/Tentative End of Fourth Grading Period

- 80 - Language Social Math Science Elective Arts Studies

Memorial Day - Schools Closed May 29 Monday May 30 Tuesday

Emergency Day (to be used if needed) May 31 Wednesday

Emergency Day (to be used if needed) June 1 Thursday

Emergency Day (to be used if needed) Friday June 2

Emergency Day (to be used if needed)

- 81 - Language Social Math Science Elective Arts Studies June 5 Monday

Emergency Day (to be used if needed) June 6 Tuesday June 7 Wednesday June 8 Thursday Friday June 9

- 82 - Do these things and you will have a great school year!

4 Be in school, on time, every day. To do well in school, you must have a good attendance record.

4 Believe in yourself. Having a positive attitude is very important. See yourself succeeding!

4 Be organized. This planner will help keep you organized. Take it with you to every class, and use it to keep track of assignments, test dates, etc.

4 Manage your time well. Use any extra time you have in school to get started on homework. Creat a study plan that works for you.

4 Be successful in the classroom. Learn how to adapt to different teachers. Know each teacher’s class rules and procedures. Have everything you need when you go to class. Always do your homework. Participate in class. Treat others with courtesy and respect.

4 Take good notes. Be an active listener. Listen and think about what your teacher’s saying. Recognize and write down important information. Get copies of class notes if you’re absent.

4 Study smart. Find a good place to study. Organize your study time. Start studying for tests ahead of time. Allow more time than you think you’ll need.

4 Make good choices and decisions. Make sure that your choices and decisions are consistent with your values and goals.

4 Get help when you need it. If you need help or have a question, talk to your teacher or see your counselor.

4 Always try your best. Doing well in school is an investment in your future!

- 83 - Periodic Table of the Elements

1A http://chemistry.about.com 8A 1 ©2012 Todd Helmenstine 2 H About Chemistry He 1.00794 2A 3A 4A 5A 6A 7A 4.002602 3 4 5 6 7 8 9 10 Li Be B C N O F Ne 6.941 9.012182 10.811 12.0107 14.0067 15.9994 18.9984032 20.1797 11 12 13 14 15 16 17 18 Na Mg Al Si P S Cl Ar 22.989769 24.3050 3B 4B 5B 6B 7B ┌───── 8B ─────┐ 1B 2B 26.9815386 28.0855 30.973762 32.065 35.453 39.948 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 39.0983 40.078 44.955912 47.867 50.9415 51.9961 54.938045 55.845 58.933195 58.6934 63.546 65.38 69.723 72.64 74.92160 78.96 79.904 83.798

- 8 4 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe 85.4678 87.62 88.90585 91.224 92.90638 95.96 [98] 101.07 102.90550 106.42 107.8682 112.411 114.818 118.710 121.760 127.60 126.90447 131.293 55 56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn 132.9054519 137.327 Lanthanides 178.49 180.94788 183.84 186.207 190.23 192.217 195.084 196.966569 200.59 204.3833 207.2 208.98040 [209] [210] [222] 87 88 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 Fr Ra Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Uut Fl Uup Lv Uus Uuo [223] [226] Actinides [267] [268] [271] [272] [270] [276] [281] [280] [285] [284] [289] [288] [293] [294] [294]

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Lanthanides La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu 138.90547 140.116 140.90765 144.242 [145] 150.36 151.964 157.25 158.92535 162.500 164.93032 167.259 168.93421 173.054 174.9668 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 Actinides Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr [227] 232.03806 231.03588 238.02891 [237] [244] [243] [247] [247] [251] [252] [257] [258] [259] [262] Science and Engineering Practices Asking questions and defining problems A practice of science is to ask and refine questions that lead to descriptions and explanations of how the natural and designed world(s) works and which can be empirically tested. Developing and using models A practice of both science and engineering is to use and construct models as helpful tools for representing ideas and explanations. These tools include diagrams, drawings, physical replicas, mathematical representations, analogies, and computer simulations. Planning and carrying out investigations Scientists and engineers plan and carry out investigations in the field or laboratory, working collaboratively as well as individually. Their investigations are systematic and require clarifying what counts as data and identifying variables or parameters. Analyzing and interpreting data Scientific investigations produce data that must be analyzed in order to derive meaning. Because data patterns and trends are not always obvious, scientists use a range of tools—including tabulation, graphical interpretation, visualization, and statistical analysis—to identify the significant features and patterns in the data. Scientists identify sources of error in the investigations and calculate the degree of certainty in the results. Using mathematics and computational thinking In both science and engineering, mathematics and computation are fundamental tools for representing physical variables and their relationships. They are used for a range of tasks such as constructing simulations; solving equations exactly or approximately; and recognizing, expressing, and applying quantitative relationships. Constructing explanations and designing solutions The end-products of science are explanations and the end-products of engineering are solutions. The goal of science is the construction of theories that provide explanatory accounts of the world. A theory becomes accepted when it has multiple lines of empirical evidence and greater explanatory power of phenomena than previous theories. Engaging in argument from evidence Argumentation is the process by which evidence-based conclusions and solutions are reached. In science and engineering, reasoning and argument based on evidence are essential to identifying the best explanation for a natural phenomenon or the best solution to a design problem. Obtaining, evaluating, and communicating information Scientists and engineers must be able to communicate clearly and persuasively the ideas and methods they generate. Critiquing and communicating ideas individually and in groups is a critical professional activity.

Posters designed by Project NEURON and available for free download at http://neuron.illinois.edu. Text adapted from the Next Generation Science Standards, in accordance to the Public License. © Copyright 2013 Achieve, Inc. All rights reserved. Crosscutting Concepts

Patterns Observed patterns in nature guide organization and classification and prompt questions about relationships and causes underlying them.

Cause and effect Events have causes, sometimes simple, sometimes multifaceted. Deciphering causal relationships, and the mechanisms by which they are mediated, is a major activity of science and engineering.

Scale, proportion, and quantity In considering phenomena, it is critical to recognize what is relevant at different size, time, and energy scales, and to recognize proportional relationships between different quantities as scales change.

Systems and system models A system is an organized group of related objects or components; models can be used for understanding and predicting the behavior of systems.

Energy and matter Tracking energy and matter flows, into, out of, and within systems helps one understand their system’s behavior.

Structure and function The way an object is shaped or structured determines many of its properties and functions.

Stability and change For both designed and natural systems, conditions that affect stability and factors that control rates of change are critical elements to consider and understand.

Life Earth & Space Physical Science Science Science From molecules to Earth’s place in Matter and its organisms: Structures the universe interactions and processes ESS1.A: The universe and its stars PS1.A: Structure and properties of matter ESS1.B: Earth and the solar system PS1.B: Chemical reactions LS1.A: Structure and function ESS1.C: The history of planet Earth PS1.C: Nuclear processes LS1.B: Growth and development of organisms LS1.C: Organization for matter & flow in organisms LS1.D: Information processing Ecosystems: Earth’s systems Motion and stability: Interactions, energy, ESS2.A: Earth materials and systems Forces and interactions ESS2.B: Plate tectonics and large-scale system and dynamics interactions PS2.A: Forces and motion ESS2.C: The roles of water in Earth’s surface PS2.B: Types of interactions LS2.A: Interdependent relationships in processes PS2.C: Stability and instability in physical ecosystems ESS2.D: Weather and climate systems LS2.B: Cycles of matter and energy transfer in ESS2.E: Biogeology ecosystems LS2.C: Ecosystem dynamics, functioning, and resilience LS2.D: Social interactions and group behavior Heredity: Inheritance Earth and human Energy and variation of traits activity PS3.A: Definitions of energy PS3.B: Conservation of energy & energy LS3.A: Inheritance of traits ESS3.A: Natural resources transfer LS3.B: Variation of traits ESS3.B: Natural hazards PS3.C: Relationship between energy & forces ESS3.C: Human impacts on Earth systems PS3.D: Energy in chemical processes & ESS3.D: Global climate change everyday life Biological evolution: Waves and their Unity and diversity applications in LS4.A: Evidence of common ancestry and technologies for diversity LS4.B: Natural selection information transfer LS4.C: Adaptation LS4.D: Biodiversity and humans PS4.A: Wave properties PS4.B: Electromagnetic radiation PS4.C: Information technologies & instrumentation Engineering, Technology, and the Application of Science

ETS1.A: Defining and delimiting engineering problems ETS1.B: Developing possible solutions ETS1.C: Optimizing the design solution

ANALYZE Break down into parts and study closely (i.e. a subject); examine in order to discover essential features or meaning.

CENTRAL IDEA Main idea, Main point, Purpose of the document, Major topic.

CLAIM A position statement that is debatable. An assertion.

CONNOTATION An emotional association that some word or phrase carries. An idea that is implied or suggested. The feelings and associations that have come to be attached to the word. CONTEXT CLUES Information a reader may obtain from a text that helps confirm the meaning of a word or group of words. ( i.e.) Using logic, root words, association, tone, association with other words in a sentence, comparison or contrast to other words in the sentence. EVALUATE The process of making a judgment to determine the value or importance of something after considering carefully.

EXPLICIT Clear, precise, stated, definitive, nothing implied.

FIGURATIVE Is a term used to describe an author’s use of language to extend literal LANGUAGE meaning. Figurative language uses words in some way other than for their literal meanings to make a comparison, add emphasis, or say something in a creative way.

INFERENCE The reasoning involved in drawing a conclusion or making a logical judgment on the basis of evidence that is supported in the text.

OBJECTIVE A comprehensive brief overview of the main events or ideas in a book, SUMMARY passage, film, etc. An objective summary relies on facts and evidence outside of your own opinions and thoughts. Uninfluenced by emotions or personal prejudices.

SYNTHESIZE The process of combining separate elements or ideas to draw a new conclusion. THEME The main idea or underlying idea of a literary work. It may be a single idea OR theme may also be a more complicated belief.

- 92 - “Thinking Notes”

Annotation= Marking the text + note of explanation

What We Mark on the Text: What We Write in the Margins:

Use an exclamation mark to ! In the margins, capture your highlight great ideas or points that thoughts about why you think this were made point is worth noting

Use a question mark to highlight ? In the margins, create a question ideas that are confusing for clarification

In the margins, write down what you think the word means based Circle unknown words or on the context clues or word phrases knowledge you have

?? Use two question marks to highlight questions that were In the margins, capture your new created from reading the passage questions you have

Use a hash tag after a text # In the margins, in a few sentences, summarize a paragraph, section or capture a summary of the passage paragraph, section or passage

- 93 - - 94 - - 95 - - 96 - - 97 - Assessment Reference Sheet

Grade 5

1 mile = 5280 feet 1 pound = 16 ounces 1 cup = 8 fluid ounces 1 mile = 1760 yards 1 ton = 2000 pounds 1 pint = 2 cups 1 quart = 2 pints 1 gallon = 4 quarts 1 liter = 1000 cubic centimeters

Right Rectangular Prism = × or = × ×

푉 퐵 ℎ 푉 푙 푤 ℎ

Grade 6

1 inch = 2.54 centimeters 1 kilometer = 0.62 mile 1 cup = 8 fluid ounces 1 meter = 39.37 inches 1 pound = 16 ounces 1 pint = 2 cups 1 mile = 5280 feet 1 pound = 0.454 kilograms 1 quart = 2 pints 1 mile = 1760 yards 1 kilogram = 2.2 pounds 1 gallon = 4 quarts 1 mile = 1.609 kilometers 1 ton = 2000 pounds 1 gallon = 3.785 liters 1 liter = 0.264 gallons 1 liter = 1000 cubic centimeters

Triangle 1 = 2 Right Rectangular Prism = or = 퐴 푏ℎ 푉 퐵ℎ 푉 푙푤ℎ

- 98 - Assessment Reference Sheet

Grade 7

Triangle 1 = 2 Parallelogram = 퐴 푏ℎ Circle = Circle = 퐴 or 푏ℎ2= 2 General Prisms 퐴 =π푟 퐶 π푑 퐶 π푟 푉 퐵ℎ Grade 8

Triangle 1 = 2 Parallelogram = 퐴 푏ℎ Circle = Circle = 퐴 or 푏ℎ2= 2 General Prisms 퐴 =π푟 Cylinder 퐶 π푑= 퐶 π푟 Sphere 푉 4퐵ℎ2 = 푉 3π푟 ℎ Cone 1 3 푉= π푟 3 Pythagorean Theorem + =2 푉 π푟 ℎ - 99 - 2 2 2 푎 푏 푐 Valley View Public Schools

Educational Services Department 755 Dalhart Ave. Romeoville, IL 60446 Phone: 815-886-2700

Valley View School District 365-U Classroom & Homework Science Safety Expectations K-8

In Science class/lab you will have the opportunity to do many experiments and activities. Some of these will also be done as homework at your home. In order to do them safely, you must do the following:

1. Understand and follow directions. Ask if you do not understand. 2. Do activities only when the teacher or adult supervisor is present. 3. Use all materials for the proper activity, no squirting or spraying water or other materials on self or others; no pranks or horseplay. 4. Tie back hair and roll up loose sleeves prior to working with experiments. 5. Wear appropriate footwear. Flip-flops, sandals, open-toed or open-heeled footwear is not appropriate. 6. Wear safety goggles or other safety equipment as directed. 7. Never eat or drink materials unless specifically told to do so. Do not use the science lab or area as an eating place. 8. Do not eat or drink from lab glassware. 9. Report broken or missing equipment before doing the activity. 10. Report any accident or injury immediately. 11. Leave work area clean and organized. 12. Do not remove materials from the science classroom unless authorized by the teacher or adult supervisor. 13. Wash hands when instructed. 14. You should know the location of the fire extinguisher, eye wash station and first aid kit. 15. Unauthorized experiments should not be performed. 16. Any blatant disregard of the rules of conduct, inappropriate or unsafe behavior may result in a disciplinary action up to and including dismissal from the class and/or activities. 17. Certain materials brought home may not be appropriate for younger children to access or for pets.

Acknowledgement

I have received, read, understood and agree to follow the classroom and homework safety expectations and understand the importance of following all written or spoken safety rules given by the teacher/supervisor. If I have any questions about these expectations, I will speak with my teacher.

Signed by ______Valley View Student Date Signed

I have received, read, understood and agree to follow the classroom and homework safety expectations and understand the importance of having my child follow all written and spoken safety rules given by his/her teacher. If I have any questions about these expectations, I will speak with my child’s teacher.

Signed by ______Valley View Parent/Guardian Date Signed

“An Uncommon Commitment to Quality in Education” Student Name Year 2016-2017 HALL PASS