Masarykova Univerzita Filozofická Fakulta Ústav Hudební Vědy Obor
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Ústav hudební vědy obor hudební věda Martin Krajíček Mandolína historie, organologie, repertoár Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce: PhDr. Jana Perutková, Ph.D. 2008 Prohlašuji, že jsem diplomovou práci vypracoval samostatně s využitím uvedených pramenů a literatury. VBrnědne7.11.2008 ……………………….. MartinKrajíček Děkuji PhDr. Janě Perutkové, Ph.D., za odborné vedení mé bakalářské práce aMgr.RastislavuKozoňovi,Ph.D.,zaspolupráci acennéradya připomínky. 1ÚVOD ........................................................................................................................5 2TERMINOLOGICKÁPROBLEMATIKA ...........................................................7 2.1Baroknímandolinoversusneapolskámandolína ...............................................7 2.2Stavbádánívčeskémorganologickém prostoru ................................................7 2.3Teoretické prameny(16.–20.století) ..............................................................11 3HISTORIEMANDOLÍNY ....................................................................................13 3.1Mandolino–mandolínamilánská .....................................................................13 3.2Neapolskámandolína ........................................................................................18 3.2.1Mandolína portugalská ..............................................................................25 3.2.2MandolínyfirmyGibson...........................................................................26 3.2.2.1Historie ..............................................................................................26 3.2.2.2MandolínaamerickéhotypuGibsonvčeskémkontextu ..................26 3.2.3Neapolská mandolínavčeskémkontextu .................................................27 3.2.4Lidováhudbaaneartificiálníhudba .........................................................28 3.3Mandolíně příbuznénástroje.............................................................................30 4MANDOLÍNA DNES .............................................................................................32 4.1Situacevesvětě .................................................................................................32 4.1.1Vydavatelstvíačasopisy...........................................................................32 4.1.2Výrobcinástrojů........................................................................................32 4.2SituacevČeskérepublice .................................................................................33 4.2.1Vydavatelstvíačasopisy...........................................................................34 4.2.2Výrobcinástrojů........................................................................................35 4.3Mandolínavjazzu .............................................................................................36 4.4Mandolínavpopu .............................................................................................37 5MANDOLÍNOVÉNÁSTROJE APÍSEMNÉPRAMENYV ČESKÉM MUZEU HUDBY ....................................................................................................38 5.1Nástroje .............................................................................................................38 5.2Písemné prameny..............................................................................................39 6SPARTECEDVOU KVARTETLADISLAVADUSÍKA...................................40 6.1QuartettoinF ....................................................................................................41 6.2QuartettoinG ...................................................................................................42 7ZÁVĚR.....................................................................................................................43 8RESUMÉ/SUMMARY .........................................................................................44 9SEZNAMPOUŽITÉ LITERATURY APRAMENŮ .........................................45 10PŘÍLOHY ..............................................................................................................47 AOBRAZOVÁ PŘÍLOHA ....................................................................................47 Seznamobrazové přílohy ..................................................................................57 B NOTOVÁPŘÍLOHA ..........................................................................................58 a)SpartovanékvartetoFdur JanaLadislavaDusíka ........................................58 b)SpartovanékvartetoGdur JanaLadislavaDusíka .......................................65 CTEXTOVÁ PŘÍLOHA ........................................................................................72 1Interpretivesvětě ............................................................................................72 a) Jednotlivíhráči .........................................................................................72 b)Dueta ........................................................................................................74 c) Soubory,kvarteta .....................................................................................74 2Českárepublika ...............................................................................................76 a) Jednotlivíhráči .........................................................................................76 b)Soubory,kvarteta .....................................................................................78 3Internetovéstránkyzaměřenénamandolínu ..................................................80 1ÚVOD S mandolínou jsem se poprvé setkal před 16 lety a záhy se stala mým oblíbeným nástrojem. Zaujaly mě její specifické zvukové a hráčské možnosti. Již 13let se také aktivně věnuji výuce hrynamandolínu,a to nejenna základní umělecké škole vBoskovicích, ale i na tzv. workshopech, kde vyučuji jak úplné začátečníky, takpokročiléhráče. K výuce používám nejennotovýmateriál oditalskýcha německýchskladatelů z oblasti tzv. vážné hudby ale také vlastní instruktážní skladby a etudy. V oblasti neartificiální hudbyaplikuji materiál převážně americkýchautorů.Nutnopodotknout, že materiály neartificiální hudby nelze považovat za klasické učebnice. Jedná se většinouoskladby,které kromě notovéhozápisuobsahujítabulaturys prstokladylevé i pravé ruky.Výjimkusnadtvoří následující americké publikace - bluegrassová škola Jacka Tottla, jazzová škola Andyho Statmana a výukové DVD, jehož autorem je mladýmandolinistaChrisThile. Systematickými školami vpravém slova smyslusdidaktickystrukturovaným studijním materiálem z oblasti vážné hudby jsou práce Italů Raffaela Calaceho aAlbertaBraconyhonebovNěmkyMargyWülgenHüsgenové. V České republice sice bylonapsánoněkolikškol hryna mandolínu,ale žádná znich se nemůže srovnávat smateriály cizojazyčnými. Jsou to spíše příručky nebo „povídání“ omandolíně. Pokudbychom se chtěli dopátrat relevantníchinformací ohistorii mandolíny, najdeme jenkusé texty(většinouse jedná okrátké zmínkyvúvodechk jednotlivým školám hry). Stejně tak i hesla vnašich hudebních slovnících či publikacích věnovaným hudebnímnástrojům jsoustručná aněkdyfaktografickynepřesná. Cílem mé bakalářské práce je vytvořit a shromáždit materiál nápomocnýnejen amatérským hudebníkům,kteří byse chtěli ohistorii a vývoji nástroje něcodozvědět, ale také předložit text,jenž bybyl přínosnýproodbornoumuzikologickouveřejnost. Nanásledujících stranách prezentuji současný stav bádání ve sledované oblasti a pokouším se též o řešení problematické terminologie týkající se popisovaného nástroje. Součástí této práce jsou i dvě spartovaná kvarteta Jana Ladislava Dusíka. 5 Jednáseo QuartettinF a QuartettinG promandolínu,housle,violuavioloncello.1 1 Tyto dvě ukázky doposud ležely v archívu Českého muzea hudby v Praze. O jejich existenci jsem se dozvěděl z knihy Tylora a Sparkse (1989), s. 158. Zmiňovaný odkaz uvádím také jako obr. 17, 18, 19 v příloze této práce. 6 2TERMINOLOGICKÁPROBLEMATIKA 2.1Baroknímandolinoversusneapolskámandolína Termínem mandolína (angl. mandolin; fr. mandoline; něm. Mandoline; it. mandolino, mandolini; port. bandolim; šp. bandolin, bandolina, bandola) nazýváme několiktypů malýchhruškovitých, pražcových strunnýchdrnkacích nástrojů,na které se hraje trsátkem,husím brkem neboprsty. Mandolína se vyvinula ze středověkého gitternu (quinternu) (obr. 1) arenesanční mandory (obr. 2). Od poloviny 18. století převládají tytodvazákladnítypymandolínodlišnétvarem,laděnímihracítechnikou: 1. staršíčtyřažšestistruné mandolinonebomandola,která bylaodpoloviny 19.stoletíčastonazývánamilánskoumandolínou,baroknímandolínou,nebo nepřesněsopránovouloutnou(obr.3) 2. novější čtyřsborová neapolská mandolína, která byla často nazývána jednodušemandolína (obr.4) Notace jednotlivýchladěníobounástrojůjsounaobr.5vpřílozetétopráce. 2.2Stavbádánívčeskémorganologickémprostoru Ve svém projektu se mohu opřít hlavně o literaturu cizojazyčnou, protože včeském jazyce,jakjsem jižzmiňoval,se tohoomandolíně mnohonedozvíme. Zkoumané zdroje jsem rozdělil dodvouskupin.V první skupině jsoupráce od českých muzikologů a v druhé od zahraničních. Vobou skupinách jsou jednotlivé zdroje řazeny chronologicky. Jedná se o práce vyloženě organologické, tedy práce zaměřené na hudební nástroje.Kompendia ohudbě a hudební slovníkyjsouřazeny vzávěrukapitolysamostatněa pouzeokrajově. Organologicképrácečeských muzikologů Josef Hutter pro mandolínu ve své publikaci Hudební nástroje 2 užívá názvu 2 Hutter, Josef. Hudební nástroje . František Novák, Praha, 1945. 7 mandolina.