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|Fuente nueva 1 Año 2 Número 2 Curso 2009-2010 la columna sumario ENSEÑANZA, EDUCACIÓN, LIBERTAD Y RISA ignorante y ahora se ha convertido en un ser que va derrochando soberbia porque nadie le PROYECTOS 4 ha enseñado la primera y gran lección de la vida, la lección de elegir. ACTIVIDADES 6 Hace unos años pregunté a una alumna por su palabra favorita. “Libertad”, respondió sin CREACIÓN 22 titubeo. No me extrañó la elección; lo que me sorprendió fue el argumento: “me hace reír, maestra”. Me acordé entonces del Nombre de LE COIN DU FRANÇAIS 24 la rosa. La risa es la capacidad que tienen los hombres y mujeres que se sienten felices porque MY ENGLISH SPOT 26 un día alguien les ofreció el globo azul en pre- mio a su aprendizaje. De la lección que enseña SOCIEDAD Y CULTURA 28 o están los tiempos para esparcir a elegir nace el sendero que nos conduce a la halagos a diestro y siniestro como libertad. La vida de las mujeres y de los hom- suele ser lo habitual en un foro edu- bres libres se pone a prueba en la encrucijada OPINIÓN 34 cativo como éste. A cierta edad una que les obliga a decidir el camino. La enseñan- ya se permite, si no decir la verdad, sí, al me- za abre la frontera en la andadura del ser hu- FILOSOFÍA 37 nos, evitar las mentiras. Permitidme pues, mis mano hacia la libertad. Podrá equivocarse de niñas, niños y colegas lectores, que me exprese camino, pero también puede desandarlo e ini- como corresponde a estos mis veintiún años de ciar uno nuevo. Sin embargo, quien dispone de MÚSICA 38 andar desabrido por las aulas andaluzas, pero un solo camino no tiene más remedio que se- andar amado y vocacional. guir hacia adelante hasta el final. DEPORTES 41 La educación en estos años se ha convertido en La enseñanza nos ofrece los múltiples sende- RECOMENDACIONES 44 una adolescente huérfana de madre que anda ros que nos conducirán a la buena educación, rebelde por los pasillos, fumando a escondidas a aquella en que nos reconozcamos como seres su soledad y ocultando la cara cobardemente. libres dotados de la conciencia de la igualdad; 2º DE BACHILLERATO 46 NNo es otra que la enseñanza esa madre que ha de saber que el aire que respiramos es de todos EDITA muerto desamparada en un rincón, sin unos y que el suelo que pisamos no es de nadie. Dota- brazos que arrullaran su agonía. Y es que la dos también con el sentido de la diferencia; de COORDINACIÓNI.E.S. FUENTE Y NUEVAREDACCIÓN buena enseñanza no se halla sólo en una opera- reflejar nuestra extranjería en la mirada de los ción matemática más o menos compleja, en un otros, porque para los ojos de los otros noso- puñado de grafías correctamente dispuestas, o tros somos los extranjeros. DISEÑOPepa Y MAQUETACIÓN Díaz Moya en las cadenas montañosas de la Península Ibé- rica. La enseñanza son también tres globos de Enseñando bien cada cual desde la posición en DEPÓSITO LEGAL colores y un bebé que los mira extasiado apren- que cada cual se halle, obtendremos aulas bien Enrique Contreras Vaquero diendo a distinguir el azul, del rojo y del ama- educadas, aulas formadas por seres libres que rillo. La educación entra en juego cuando se le aman la risa. A no ser que nos equivoquemos AL 284-2009ISSN ofrece el globo azul porque sabe distinguirlos. y no lo hayamos entendido bien. Por cierto, la alumna era de origen marroquí, se llamaba, IES FUENTE NUEVA Hemos cometido el error de sucumbir al capri- pongamos que Fátima, y cubría su pelo con un 1889-5042 cho del bebé dándole los tres globos antes de bonito velo azul. aprender sus colores. Nuestra imprudencia ha Avenida Príncipes de España, 115 inyectado la sangre del bebé con la osadía del 04700 EL EJIDO (Almería) Mariángeles Martín Gallegos Telf. 950 579927 Profesora de Lengua Castellana y Literatura [email protected] www.iesfuentenueva.com Nuestro agradecimiento al AMPA Camilo José Cela que, con su apoyo y entusiasmo, ha hecho posible la publicación de este número 2 Fuente nueva | DOS malditas realidad por limitaciones que mucho tenían que ver con razones de género. Comparten nuestras dos directoras las mis- mas preocupaciones en su lucha por la igualdad de las mujeres y la reflexión sobre los principales acontecimientos políticos de Esas directorasnuestro país,de en su lento cine camino desde la Dictadura a la Democracia. Margarita Aleixandre, tras su periodo como actriz pasa a trabajar como script y conoce al por entonces ayudante de dirección, Rafael Torrecilla, que más tarde se convierte en su marido. Juntos se lanzan a la dirección con Cristo (1953) y posteriormente fundan Ner- vión Films para la cual dirigen La ciudad per- dida (1954) y el drama rural La gata (1955), en un intento por hacer un cine innovador desde el punto de vista estético y político, que se apartara del estrecho marco de la “españolada” que imponía el régimen impe- rante. En 1959 se van a Cuba y allí perma- necen durante 11 años colaborando con el ICAIC (Instituto del Arte y de la Industria Ci- nematográfica) para desarrollar una firme -la bor como productora ejecutiva, hasta que en 1971 sale de Cuba por desavenencias con la cúpula política dirigente del país y pasa algu- nos años en Italia antes de regresar a España definitivamente en 1982. Cecilia Bartolomé es otro ejemplo de mujer que rompe con los convencionalismos de la época y así consigue diplomarse en dirección Un año más, Pepa Díaz Moya, compañera del miles de dificultades para desarrollar su ta- en la Escuela Oficial de Cinematografía con Departamento de Lengua Castellana y Lite- rea, dificultades que tenían que ver con el la práctica fin de carrera Margarita y el lobo ratura, me invita a continuar con la serie de destino que se había diseñado para ella: el (1969). “rescate” de mujeres importantes para la his- ámbito privado, familiar, y tutelado por el toria, y de alguna extraña manera “invisibi- varón. Tras Pilar Miró y Josefina Molina, Cecilia Bar- lizadas” para el gran público. Aprovecho mi tolomé es la tercera mujer que se diploma trabajo como colaboradora en el Dicciona- Algunas de estas mujeres directoras comen- en la Escuela Oficial de Cinematografía en rio crítico de Directoras de cine europeo, de zaron acercándose al mundo del cine como los años 60. Debuta como directora de lar- próxima aparición en la editorial Cátedra, y actrices, fue el caso de Ana Mariscal, Rosario gometrajes con ¡Vámonos, Bárbara! (1978), os acerco hasta aquí un poco de ese mundo Pi, Helena Cortesina o Margarita Aleixandre, que con el tiempo ha sido considerada por que tanto me ha sorprendido. pero no se quedarían ahí ya que emprendie- la crítica como la primera película feminis- ron diversos trabajos dentro de la industria ta del cine español. Escribe, produce y dirige Si se echa un vistazo a la historia del cine cinematográfica (ayudante de dirección, me- junto a su hermano José el díptico de docu- para ver la colaboración de la mujer en el ritoria, auxiliar, script, directora de casting, mentales integrado por Después de… No se campo de la dirección cinematográfica, el etc.) en una larga carrera de obstáculos hasta os puede dejar solos y Después de… Atado y caso de España se caracteriza por la práctica llegar a ver cumplido su sueño de dirigir. Ven- bien atado, sobre el período de la transición ausencia de mujeres cineastas hasta casi los cieron prejuicios, susceptibilidades, barre- de la dictadura a la democracia. En 1981 el últimos 20 años del siglo XX. Hasta esas fe- ras legales, ya que el cine era un mundo de documental fue denunciado ante el Ministe- chas debutan en España solamente diez rea- hombres. rio Fiscal como “constitutivo de delito” y fue lizadoras: Rosario Pi, Helena Cortesina (am- despojado de toda subvención estatal. No se bas dirigen una sola película), Ana Mariscal, Algunas de ellas necesitaron, pese a su va- estrena hasta 1983, tras las elecciones gene- Margarita Aleixandre, Josefina Molina, Pilar lía, firmar sus películas en codirección con el rales, presentándose a diversos festivales in- Miró, Cecilia Bartolomé, Isabel Mulá, Virginia amigo, con el marido o con el hermano, pero ternacionales. Su última película es Lejos de Nunes y Pilar Távora. llegaron a meterse con dotes de mando en el África (1998), la cual narra una historia femi- mundo de la producción, y ese es el caso de nista con una fuerte carga autobiográfica am- Este dato que os proporciono de modo las dos directoras de las que me voy a ocupar bientada en la Guinea Española. casual asusta, pero no sorprende. El mundo brevemente, Margarita Aleixandre (1923) y de la industria cinematográfica española, mi- Cecilia Bartolomé (1943). Ambas son verda- ¿OS ANIMÁIS A SABER MÁS DE ELLAS? crocosmos de la sociedad en general, se regía deras pioneras y demostraron a las genera- Os invito a conocerlas… por las mismas estructuras de patriarcado del ciones venideras de cineastas, que pese a régimen franquista. O sea, estructuras en las todo, merecía la pena luchar por cumplir los Concepción Fernández Soto que la mujer con ansias creativas encontraba sueños, aunque no todos llegaran a hacerse Profesora de Lengua Castellana y Literatura tReS |Fuente nueva 3 Proyectos PROYECTO INTEGRADO 4º ESO Aspectos físicos y económicos de El Ejido El Proyecto Integrado de 4º de E.S.O. es una asignatura de una hora de duración semanal. Este año el proyecto se refiere a nuestro pueblo, a los aspectos físicos y económicos. Durante los trimestres anteriores hemos visto aspectos como el clima, las plantas naturales que crecen en nuestro entorno y los animales que viven en él.