Skoletjenesten Bornholm et er med stor ydmyghed og megen glæde, at jeg hermed præsenterer et Dnyt og udvidet katalog for Skoletjenesten Bornholm.

Bornholm er en KULTURØ – også for børn og unge – det beviser de mange kultur- og naturtilbud, der er udviklet de seneste år. Alle tilbud understøtter undervisningen på skolerne og er både fagligt funderede og tilpasset elevernes alder og niveau.

Da jeg i efteråret 2015 evaluererede første år med Skoletjenesten Bornholm, var lærernes tilbagemeldinger meget positive. En af lærerne formulerede det således: Jeg er stolt af at leve på en ø, hvor der er så mange fantastiske tilbud til vores skoleelever.

Kataloget indeholder en lang række tilbud fra de bornholmske kultur- og natur - institutioner – nogle kender I, men der er også flere nye. Eksempelvis er Gaar - den i Melsted rykket ind i kataloget med mange nye tilbud til både små og sto - re elever, og hvem har ikke lyst til at se de bornholmske dinosaurere på Natur - Bornholm eller spille stomp på BOFA. Endvidere byder Danmarks Jægerfor - bund, Ungdomsskolen, Moseløkken Stenbrudsmuseum og Bornholms Energi og Forsyning ind med nye spændende aktiviteter.

Sidst i kataloget har jeg samlet en meget bred vifte af samarbejdspartnere, som tilbyder samarbejder som understøtter læringen i skolen – man skal bare ringe eller skrive en mail.

Forrige år opfordrede jeg til, at skolerne og kulturinstitutionerne i tæt samar - bejde videreudviklede tilbuddene, så de til stadighed er kvalitetssikrede. Det er sket. Det betyder, at der er en god dialog mellem institutionerne og skolerne, og at undervisningsaktiviteterne tilpasses den enkelte skoles ønsker og behov.

Skoletjenesten Bornholms mange undervisningstilbud vil i fremtiden være at finde på et nyt site – Skoletjenesten Bornholm. Jeg ser frem til at præsentere sitet for alle, når det er færdigudviklet.

På vegne af Skoletjenesten Bornholm

Ulla Didriksen Koordinator for Skoletjenesten Bornholm [email protected] tlf: 20 33 59 23 2

Indhold

Indskoling I Bornholms Kunstmuseum Hop ind i maleriet 27 I Bofa Elevernes highlight 28 Byg Skraldekanaljer i Affaldstårnet 4 Den gode historie bag maleriet 29 På tur i affaldet 5 I Bornholms Middelaldercenter I Bornholms Kunstmuseum Temadag i Middelalderen 30 Hop ind i maleriet 6 Hammershus indefra og ud 31 Hvad er et kunstmuseum 7 Kampen om Hammershus 32 I Bornholms Middelaldercenter Kærretur på Hammershus 33 Dukkefortælling med Ridder Rust 8 Rundt om Hammershus 34 I Bornholms Museum Fra kirke til borg 35 Dagligdagen 9 På oplevelse i middelalderen 36 Den sorte skole 10 Spøger det på Stormandsgården? 37 I Danmarks Jægerforbund Stormen på Stormandsgården? 38 Mød en jæger 11 I Bornholms Museum I Gaarden Det Arkæologiske Forsøgsrum 39 Håndværk og husflid 12 Den sorte skole 40 Smag på maden 13 Jernalderen – grave og guld 41 Livet på Bornholm i stenalderen 42 I Natur Bornholm I Dinosaurerne gik her 14 Danmarks Jægerforbund Livet i et vandhul 15 Mød jægeren og hans hund 43 Sandkornets eventyr 16 I Gaarden Bison – en stor skovko 17 Kan den spises? 44 Dyregrupper 18 Smag på maden 45 Se på fugle 19 Hånden i mulden året rundt 46 Trilobit – et fortidsdyr 20 Håndværk og husflid inde og ude Det mobile laboratorium 21 på bondegården 47 Madmod eller klog på kål 48 I Moselykken Stenbrud Mellemtrin Arbejd som stenhugger 49 I Bofa I Musikskolen AffaldsStomp 22 Prøv forskellige musikinstrumenter Byg Skraldekanaljer i Affaldstårnet 23 på Musikskolen 50 Faglig Læsning og skrivning om affald I Natur Bornholm og bæredygtighed 24 Tænderne og knogler fortæller 51 På tur i affaldet 25 Kom tæt på de levende dyr 52 Smadr mobilen! 26 Anatomi 53 3

Geologien derude 54 I Danmarks Jægerforbund Min egen sten 55 Den danske natur og jægeren 80 Smådyrssafari 56 I Gaarden Sandkornets historie 57 Hånden i mulden året rundt 81 Bisoner på Bornholm – hvorfor? 58 Smag på maden 82 Trilobit – en nær slægtning til Kan den spises? 83 nuværende leddyr 59 I Kort og GPS 60 Moselykken Stenbrud Det mobile laboratorium 61 I lære som stenhugger 84 I Natur Bornholm Dissektion 85 Udskoling Fra dinosaur til fugl 86 I Bofa Geologiske processer I 87 AffaldsStomp 62 Klima og miljø 88 Jagten på råstofferne 63 Geologiske processer II 89 På tur i affaldet 64 Se på celler 90 Smadr mobilen! 65 Bison ændrer naturen 91 Bison på Bornholm 92 I Bornholms Kunstmuseum Det mobile laboratorium 93 Elevernes highlight 66 I Kunsten som porten til forståelse 67 Ungdomsskolen Innovation og entreprenørskab 94 I Bornholms Middelaldercenter Musik 95 Temadag i Middelalderen 68 Outdoor 96 Stormen på Stormandsgården? 69 I Aftentur på Hammershus 70 Bornholms Energi & Forsyning Kampen om Hammershus 71 Lær om energi og Rundt om Hammershus 72 fremtidens elforbrug 97 Hammershus indefra og ud 73 I Økobasen Fra kirke til borg 74 Økobasen ved Kaolinsøen I Bornholms Museum på Snorrebakken 98 Vores ting fortæller historie 75 I Naturstyrelsen Den Kolde Krig på Bornholm 76 Grejbank på Klippely 99 2. Verdenskrig på Bornholm 77 En stor drengs oplevelse af I Svanekegården 100 bombardementet af Rønne I Grønbechs Gård 100 7. maj 1945 78 I Hjorths Fabrik 101 Kolonialismen og Bornholm 79 I Samarbejder, der understøtter læring 102 4 Indskoling

til at lime tingene sammen med. Vi bruger natur - ligvis kun affald der ikke indeholder sundhedsska - delige stoffer. Eleverne får naturligvis deres egen Skraldekanalje med hjem.

Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - ne får lidt mere baggrundsviden om affald.

Forløbet kan evt. udbygges med Eventyret om den- ……….- skraldekanalje.

Eleverne har i forvejen skrevet deres egen even - tyrshistorie om skraldekanaljen . På BOFA bygger de deres egen skraldekanalje som udseendemæs - sigt passer ind i deres historie. Forløbet afsluttes hjemme på skolen med en udstilling eller Photo - story på skoletube.

Praktisk information: Dagen slutter med at eleverne spiser deres medbragte madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave som tak for besøget. Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt de - res lærere.

Baggrundsmaterialer: Dette undervisningstilbud fungerer bedst i forlængelse Udforsk og lær om af BOFAs undervisningstilbud: På tur i affaldet . Læs affald. Det gamle Byg Skraldekanaljer mere på www.bofa.dk, www.affald.dk, www.mindthe - vandtårn i Rønne trash.dk, www.affaldsuniverset.dk , www.Tingtaler.dk danner rammen om i Affaldstårnet Bøger: Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal dagens lærerige Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie oplevelser. Vi skal se, Malmros. AV Form 2010 røre og måske lugte i starter besøget med en skraldequiz, hvor vi til affald i alle forskel - Vbliver meget klogere på vores affald. Klassen lige afskygninger . må gerne selv tage en pose affald med, som vi Fælles Mål sammen kan sortere – dog ikke husholdningsaffald. Natur/teknologi (2. klasse) Når vi har quizzet, skal vi bygge Skraldekanaljer af Undersøgelse: Naturfaglige undersøgelser, en masse forskelligt affald. Vi bruger limpistoler Teknologi og ressourcer i hverdagen

Modellering: Teknologi og ressourcer i hverdagen Målgruppe: 0.-3. klasse Hvornår : 1. maj – 1. oktober Perspektivering: Teknologi og ressourcer i hverdagen Fag: Natur/teknologi, Billedkunst, Transport: Gratis bus til og fra Bofa. Dansk Gælder alle klassetrin på skoler uden Kommunikation: for Rønne, samt indskolingsbørn i Røn - Ordkendskab, formidling, faglig læsning og skrivning Pris: Gratis ne Billedkunst: Varighed: Ca. 3 timer Bestilling af undervisning/besøg : Skulptur og Arkitektur [email protected] eller tlf. 5692 5500 Hvor: BOFAs affaldstårn, Almegårdsvej Dansk: 8, 3700 Rønne Fremstilling, Præsentation og evaluering Indskoling 5

Praktisk information: På tur i affaldet Dagen slutter med elevernes spiser deres medbragte madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave som Udforsk og lær om Vi starter besøget i Affaldstårnet med at høre og tak for besøget. affald i BOFAs quizze om affald, så vi bliver klogere på vores af - Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Affalds tårn. Det fald og hvordan BOFA behandler det. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt de - gamle vandtårn i res lærere. Rønne danner Så skal vi rundt og se på containerpladsen, af - rammen om dagens faldsværket og måske lossepladsen. Baggrundsmaterialer: Eleverne kan med fordel på forhånd have talt om af - lærerige oplevelser. faldshåndtering og affald generelt Vi skal arbejde med Efter rundturen skal vi tilbage i Affaldstårnet og . Læs mere på www.bofa.dk, www.affald.dk, www.mindt - affald i alle forskel- lave skraldestafet, sortere affald og selvfølgelig hetrash.dk, www.affaldsuniverset.dk, www.Tingtaler.dk lige afskygninger. bearbejde vores nye viden. Bøger: Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal, Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - Malmros. AV Form 2010 arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - ne får lidt mere baggrundsviden om affald. Fælles Mål Natur/teknologi (2. klasse) Undersøgelse: Naturfaglige undersøgelser, Teknologi og ressourcer i hverdagen

Modellering: Teknologi og ressourcer i hverdagen Målgruppe: 0.-3. klasse Hvornår Hele skoleåret Perspektivering: Fag: Natur/teknologi Transport: Gratis bus til og fra Bofa. Teknologi og ressourcer i hverdagen Gælder alle klassetrin på skoler uden Pris: Gratis for Rønne, samt indskolingsbørn i Kommunikation: Ordkendskab, formidling, faglig læsning og Varighed: Ca. 3 timer Rønne skrivning Hvor: BOFAs affaldstårn, Almegårdsvej Bestilling af undervisning/besøg : 8, 3700 Rønne [email protected] eller tlf. 5692 5500 6 6 Indskoling

Pludselig befinder vi os i et diset silderøgeri eller på vej ned ad en skovvej mod havet. Hvilke lyde findes her? Hvilke dufte? Hvad kan man se og føle? Farver og lys? Og hvad kan man foretage sig i det her maleri? Vi prøver at levendegøre billed - rummet, afsøger og overskrider dets grænser – rammen – og giver de afbillede personer en nuti - dig stemme ud fra elevernes iagttagelser.

Bagefter tegner eleverne skitser af deres oplevel - ser i malerierne, som de evt. kan arbejde videre med hjemme på skolen.

Oplægget varetages af kunstmuseets formidlere, som igennem dialog hjælper eleverne med at bru - ge deres fantasi og forestillingsevne til at levende - gøre kunsten. Forløbet skal give eleverne en posi - tiv oplevelse med at se på kunst og vise dem, at de kan gå i dialog med et værk helt selv, uden for - midlende mellemled. Hop ind Praktisk information: Når du booker læringsaktiviteten, så husk at skrive øn - i maleriet skede datoer og tidspunkter, antal elever og klassetrin. Desuden skolens navn og kontaktperson, telefon og e-mail. I denne lærings- i går sammen på eventyr i kunsten og maleri - aktivitet skal eleverne Vernes verden! Vi skal opleve, hvordan man Baggrundsmaterialer: stifte bekendtskab kan forestille sig en masse sanseoplevelser ved at Før besøget kan I med fordel se Bornholms Kunst - med enkle øvelser, se på et maleri. museum på Google Cultural Institute. som kan være med I kan desuden orientere jer i bogen Billeder fra Born - til at åbne forståel - Det kan være svært at sætte ord på en kunstople - holms Kunstmuseum skrevet af museumsdirektør Lars sen for et billede op velse, men får man fra start aktiveret sanserne i en forståelig ramme og i et sprog i børnehøjde, vil Kærulf Møller – pocket book size og underholdende på en sjov og kreativ man maksimere sit udbytte i mødet med kunsten. opslagsværk om museets samling. måde. Læringsaktiviteten starter i Kunstmuseets biograf, hvor vi skal se kortfilmen ”Alice og Emil på vej til Efter besøget kan I fra museets hjemmeside downloa - billedet”. de de særlige ”eftertankeark” til brug tilbage på skolen.

Herefter går vi ind i museets faste samling for at opleve kunsten. Enkelte elever prøver at kravle igennem en stor guldramme, og sammen forestil - ler vi os, at vi hopper ind i udvalgte malerier.

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Billedkunst, dansk Pris: 25 kr. per elev, min 500 kr. per Billedkunst: Billedanalyse, billedkommunikation & forløb billedfremstilling Varighed: 1-2 timer. Aftales ved bookingen Hvor: Bornholms Kunstmuseum Dansk: Fortolkninger & kommunikation Otto Bruuns Plads 1, Rø Bestilling af undervisning: Bookingen Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - 3760 Gudhjem sker hos den skoleansvarlige formidler, målene på www.bornholms-kunstmuseum.dk www.bornholms-kunstmuseum.dk Carolin Conzelmann , tlf. 56 48 43 86 , cmc@bornholms- kunstmuseum.dk Hvornår: Hele skoleåret Indskoling 7

en undersøgelse af den lige og den krumme linje lærer børnene at analysere og konstruere alle for - mer. Bagefter er de godt klædt på til at se på kun - sten.

På vores vej rundt giver vi os tid til at fornemme former, detaljer, farver og lyset i den storslåede ar - kitektur og i udvalgte kunstværker. Eleverne skal selv hele tiden være aktive ved at se, analysere og tegne.

Omvisningen er dialogbaseret, og det vigtigste formål er at give plads til elevernes spontane be - gejstring og sans for detaljer. Forløbet skal give eleverne en positiv oplevelse og tryghed ved at være på et kunstmuseum og en tilfredsstillelse ved selv at kunne analysere maleriers formsprog. På den måde bliver det første møde med kunst - museet forhåbentlig en god grundsten for fremti - Hvad er dige museumsbesøg. et kunstmuseum Praktisk information: Når du booker læringsaktiviteten, så husk at skrive øn - skede datoer og tidspunkter, antal elever og klassetrin. Desuden skolens navn og kontaktperson, telefon og Vi giver os god tid til unstmuseets arkitektur og samling er beta - e-mail. at fornemme arkitek - Kgende og dragende – selv for de yngste mu - turen og går på op - seumsgæster! Men må man røre, må man løbe, Baggrundsmaterialer: dagelse, ser på farver må man råbe? Nej, nej, nej – det må man ik - Før besøget kan I med fordel se Bornholms Kunst- og kunstværker og keee… Men hvad må man så? museum på Google Cultural Institute. hører et par gode historier bag malerier - Vi snakker etik, rammer og muligheder i børne - I kan desuden orientere jer i bogen Billeder fra Bornholms ne. højde, mens vi går igennem museets fascineren - Kunstmuseum skrevet af museumsdirektør Lars Kærulf de rum og samling. Møller – pocket book size og underholdende opslags - værk om museets samling. For nogle elever er besøget det første møde med et kunstmuseum. Derfor skal forløbet handle om Efter besøget kan I fra museets hjemmeside downloa - den vigtigste færdighed man skal bruge på et de de særlige ”eftertankeark” til brug tilbage på skolen. kunstmuseum: At kunne se! Med udgangspunkt i

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Billedkunst, dansk Pris: 25 kr. per elev, min. 500 kr. per Billedkunst: Billedanalyse, billedkommunikation & forløb billedfremstilling Varighed: 1-2 timer. Aftales ved bookingen Hvor: Bornholms Kunstmuseum Dansk: Fortolkninger & kommunikation Otto Bruuns Plads 1, Rø Bestilling af undervisning: Bookingen Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - 3760 Gudhjem sker hos den skoleansvarlige formidler målene på www.bornholms-kunstmuseum.dk www.bornholms-kunstmuseum.dk Carolin Conzelmann , tlf. 56 48 43 86 , cmc@bornholms- kunstmuseum.dk Hvornår: Hele skoleåret 8 Indskoling

ed indgangen til middelaldercentret møder vi Vdukken Ridder Rust – en gammel kending på middelaldercentret, som har oplevet lidt af hvert. Han har været i krig for stormanden. Gruppen følger med Ridder Rust til gildehuset. Igennem dukken tager formidleren børnene med på en rej - se tilbage til middelalderen, hvor vi igennem in - tens historiefortælling og i dialog med børnene kommer langt omkring dagliglivet i middelalde - ren og får et indtryk af, at levevilkårene var ander - ledes end i dag. Hvad var vigtigt for Ridder Rust? Hvordan så han på livet? Og er alle de historier, han kan fortælle, mon sande?

Historiefortællingen foregår i tryg og hyggelig stemning inde i et af middelaldercentrets smukke huse. Gruppen er meget velkommen til at besøge middelaldercentret på egen hånd efter forløbet.

Praktisk information: Denne tur indeholder én times aktiviteter, som kan va - riere fra tur til tur – aktiviteterne kan f.eks. være middel - Dukkefortælling alderlege, afprøvning af rustninger, skrivning med fjer - med Ridder Rust pen og blæk, bueskydning eller leg med metaldetektor. Baggrundsmaterialer: Gå ind på hjemmesiden www.bornholmsmiddelalder - Ridder Rust byder jer velkommen i middelalderen center.dk – tast ’skoler’, og herunder finder du under - – og fortæller om soldaterlivet, sine drømme og visningsmaterialer. bekymringer. Her findes bl.a. vores introbog til middelaldercentret ”Velkommen til middelalderen og til Bornholms Mid - delaldercenter” og opgavearkene ”Levende Billeder”, som er målrettet mellemtrinet. Enkelte ark kan dog al - lerede bruges i indskolingen.

Målgruppe: Pris: Børnehaver – 2. klasse 70 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i klasser med over 15 elever. Fag: Dansk, Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Varighed: Velkommen til middelalderen og Guide 2 timer, inkl. 1 times aktiviteter. Grup - til Hammershus ved indgangen eller af pen er herefter velkommen til at fort - guiden. sætte på egen hånd på Middelaldercen - OBS: Alle bornholmske skoler har tret inden for åbningstiden. gratis adgang til Bornholms Middelal - Fælles Mål Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med dercenter og Hammershusudstillingen besøg på skolen før eller efter turen, uden guide indenfor stedernes alm. Dansk (2. klasse) Kommunikation: kontakt da Bornholms Middelalder - åbningstider. Dialog center og få en pris. Krop og Drama Hvor: Sprog og Kultur Hvornår: Bedst fra april til oktober, Bornholms Middelaldercenter men muligt hele året rundt Stangevej 1 Forløbet understøtter børnenes forståelse for fortalt Bestilling af undervisning: Østerlars historie og er oplagt som introduktion til et forløb tlf. 56 49 83 19 eller 3760 Gudhjem om middelalderen, om historiske spor i lokalområ - [email protected] www.bornholmsmiddelaldercenter.dk det eller om lokalhistoriske fortællinger. Indskoling 9

Undervisningsoplægget kan kombineres med et besøg i legetøjsudstillingen/skolestuen. Det kan være i umiddelbar forlængelse eller et selvstæn - digt besøg. I legetøjsudstillingen snakker vi om leg og legetøj før i tiden. Lad eleverne vælge no - get nutidigt legetøj, tag det med, så sammenlig - ner vi det med datidens legetøj. Vi ser på ligheder og forskelle, og hvorfor det er sådan. Ang. Skole - stue, se undervisningsoplægget om ”Den sorte skole”.

Kan også kombineres med et besøg i Erichsens Gård eller på Melstedgård (dog ikke i vinterhalv - året).

Praktisk information: Vi opfordrer til, at pigerne har flettet eller sat håret i rottehaler el. lign., og at drengene har redt/kæmmet hår. Efter lyst/tid kan påklædning også tilpasses besø - get. En god idé er, at eleverne har en gammeldags madpakke (rugbrød, fedt, pølse eller leverpostej) ind - pakket i papir eller liggende i en blikkasse. Maden kan spises i skolestuen eller i museets have i forlængelse af besøget.

Lad eleverne spørge ældre familiemedlemmer om de - res dagligdag, da de var børn. Sammenlign børnenes Daglig dagen hverdag et givent tidspunkt i historien. Brug ting til sammenligning og forståelse af ligheder og forskelle. Brug skolekøkkenet til at lave ældre madretter, og lad Før i tiden tog ting i ser, hører og snakker om hverdagslivet før i ti - eleverne selv vaske op i hånden. tid. Uden elektriske Vden gennem besøg i de små rum fra 2. Ver - eller digitale hjælpe - denskrig og købmandsbutikken. Vi skal snakke om, Lav en byvandring med en, der har boet i byen f.eks. i midler var der mere hvorledes man arbejdede i hjemmet med daglige 1950’erne. arbejde hjemme. Det gøremål, hvad man spiste m.m. I Købmandsbutik - tog tid at gøre rent, ken skal vi købe ind og finde varer, vi ikke kender i Baggrundsmaterialer: Se uddrag fra Matador eller en af de gamle Far til fire - lave mad og købe dag, men måske også nogle, vi stadig har i dag. film. ind. Hvordan skal vi betale? På regning eller? Kig i Hansigne Hansens kogebog fra 2. Verdenskrig. Oplægget sigter på at få perspektiv på elevernes og deres families hverdag. Kan bruges i forbindel - se med div. bøger/historier med udgangspunkt i hverdagslivet.

Målgruppe : 0.-3. klasse Pris: Fælles Mål Gratis for bornholmske skoler Fag : Dansk Dansk: Eleverne vil gennem undervisningsoplæg - Hvor: get opleve og indleve sig i en tidsperiode. De er Varighed : Ca. 1 time Bornholms Museum med til at undersøge og fortolke. De bliver også sat Hvornår: Hele året Sct. Mortensgade 29 til at vurdere og perspektivere. 3700 Rønne Bestilling af undervisning : www.bornholmsmuseum.dk tlf. 56 95 07 35 eller Mail : [email protected] [email protected] 10 Indskoling

I samarbejde med læreren kan undervisningen udvides med overhøring af salmevers.

Kan kombineres med undervisningsoplæg om ”Dagligdagen”.

Før besøget kan man arbejde generelt med leve - vis, samfundsnormer anno 1800-tallet start 1900- tallet. Hvilke regler var der hjemme, i skolen, på arbejdspladserne osv.? Om rig-fattig, hvem be - stemte hjemme og ude i samfundet? Hvordan boede man, spiste, legede osv.

Efter besøget kan I undersøge, hvilke skoler der har været i jeres lokalområde. Spørg/interview ol - deforældre og andre ældre slægtninge/venner/ naboer om, hvor og hvordan deres skoletid var. Hvor gik de i skole, hvor længe, hvilke fag havde de, hvordan underviste læreren? Hvad syntes mor og far om skolen? Hjalp de med lektier, var de Den sorte skole med til forældremøder, fester osv. på skolen?

Vi tager tilbage til lassen bliver hentet af skolefrøkenen v. trap - Praktisk information: dengang, elevernes Kpen uden for museet. Der ringes ind, og man Vi opfordrer til, at pigerne har sat håret i rottehaler el. hverdag bestod i at går i stilhed og i samlet trop op i skolestuen. Her lign., og at drengene har redt/kæmmet hår. Påklædning lære konkrete færdig - stilles der op til morgensang, og timen kan begyn - kan også tilpasses besøget. Eleverne har mulighed for de. Eleverne bliver indført i skolens krav til god op - heder, god opførsel at ”gå i gården”, holde middagspause og evt. spise en førsel og respekt for lærerinden. Herefter består og underdanighed. gammeldags madpakke (rugbrød m. fedt, pølse eller le - undervisningen af abc-læring, skriveøvelser med verpostej). Maden kan spises i skolestuen eller i muse - griffel og blæk. Her er ikke gruppearbejde, ”find ud ets have. af det selv”, eller ”hvad mener du?”. Her er det fæl - Såfremt eleverne skal overhøres i salmevers, skal lære - lesrepetition, fællesøvelser eller øvelser alene. ren have udvalgt og øvet dem i skolen før besøget.

Eleverne skal have øvet sig på en salme, som skal Baggrundsmaterialer: synges i skolestuen. F.eks. ”I østen stiger solen op”. Læs om skolen i 1800-tallet i En Bornholmsk Haand- Evt. kun et eller to vers. værkers Erindringer , Johan Hansen, s. 2-10. Læs om bornholmsk skolehistorie i Bornholmernes Oplægget sigter mod, at eleverne indlever sig i og Land , bd. II. s.227-252. forstår tidligere tiders børne-/skoleopdragelse i www.dr.dk – tast ’skole’ og ’historie’ og find ”Skole 200”. datidens logik og i forhold til deres eget liv/skole - www.skole200.dk gang. Herunder emner som alder, køn og individ/ Gå ind på Nationalmuseets hjemmeside samfund. www.natmus.dk – tast ’salg og ydelser’ og herefter ’undervisning og undervisningsmateriale’. Find ’grund - skolen’ og ’Danmarkshistorier 1660-2000’.

Målgruppe: 0.-3. klasse Fag : Dansk, historie Pris: Gratis for bornholmske skoler Varighed : 1-2 timer Hvor: Bornholms Museum, Hvornår: Hele året Sct. Mortensgade 29, Fælles Mål Bestilling af undervisning : 3700 Rønne tlf. 56 95 07 35 eller www.bornholmsmuseum.dk Dansk: Supplement til læse-, skrive- og stave- færdigheder [email protected] Mail : [email protected] Indskoling 11

des der med bue og pil. Sammen henter jægeren, hans hund og eleverne noget vildt i skoven. Vild - tet gøres i stand, det steges over bål, og derefter nyder alle i fælleskab det friske vildtkød. Elevernes sanser sættes i spil, når de både ser, lytter, rører og smager på de nedlagte dyr.

Målet for læringsaktiviteten er, at bidrage til et større kendskab til den danske natur og til selve jagten. Gennem de sansemæssige oplevelser får eleverne mulighed for både at lære om jagt, natur og samtidig tilberede dejlige smagsprøver på læk - kert vildtkød, som en afslutning på forløbet.

Praktisk information: Tag godt med tøj på. Husk evt. regntøj og gerne gum - mistøvler. Tag gerne logbøger, tegnematerialer og tablets med til at tage fotos, som kan benyttes til arbejdet efter turen. Ønsker I læringsaktiviteten tvistet på en anden måde, Mød en jæger så kontakt Tonni i god tid, for så tilpasser han gerne ak - tiviteterne til jeres behov. Et møde med jæge - i mødes typisk på skolen eller ved en nærme - Baggrundsmaterialer: ren giver eleverne en Vre bestemt lokal bålplads. På Bornholm har Publikationen: Find fasanens tænder førstehåndsoplevelse Jægerforbundet kun en naturformidler, og det er Publikationen: Vild mad i skolen af jagt, vildt og smag den erfarne jæger Tonni Koefoed Larsen fra Sno - Læs mere på www.jaegerforbundet.dk/natur/ gebæk. naturvejledning/undervisning.

Læringsaktiviteten starter med at Tonni præsente - rer sig selv og sin hund. For jagthundens arbejde er et af de gennemgående temaer i forløbet. Hvad kan en jagthund og hvorfor er den så dygtigt til at hjælpe jægeren i sit arbejde.

Et grundlæggende element i jagtformidlingen er at inddrage eleverne så meget som muligt. Forlø - bet starter med at der tændes et bål. Derefter sky -

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Målgruppe: 0-3 klasse Pris: Gratis Undersøgelse: Naturfaglige undersøgelser (2.-4. klasse) Fag: Natur & teknologi Hvor: Ring og aftalt sted. Jægerforbun - dets naturformidler kommer gerne ud Modellering: Organismer (2.-4.klasse) Varighed: 2-3 timer på skolen eller møder jer på et nærmere Perspektivering: Perspektivering naturfag bestemt sted i skoven. Bestilling af undervisning: (2.-4. klasse) Tonni Koefoed Larsen tlf. 56 97 75 45 Hvornår: Hele skoleåret Kommunikation: Ordkendskab (2.-4. klasse) eller mobil 30 13 62 89 eller mail [email protected] 12 Indskoling

Det fine hør bliver til lagner og undertøj, fåreulden til strømper, men ikke uden temmelig meget ar - bejde.

Bødgeren sørger for, at vi har noget at have alting i, smeden smeder sko til hestene og redskaber til Håndværk og husflid mark og køkkenhave, tækkemanden reparerer ta - inde og ude på bondegården get. Der skal slås reb og flettes pil. Noget af det kommer i til at se og prøve og noget af det skal i høre om. Ingenting kommer af oget arbejde er tungt og slidsomt, andet sig selv og der skal Nkræver snilde og fingerfærdighed. I slutnin - arbejdes. Det gælder gen af 1800-tallet er vi i overgangen mellem at Praktisk information: Vi skal både være inde og ude. både høj og lav på være selvforsynende og at benytte sig af speciali - Vi kan ikke nå at vise jer alle de forskellige håndværks - serede ydelser. På Gaarden har vi begge dele. bondegården lige fra mæssige processer på et enkelt besøg, men vi kan af- lille-pigen til mad - tale os frem til det, i gerne vil. mor, bonden, karlen Bonden er i marken og arbejder med jorden. Alt og alle de andre. efter årstiden skal der pløjes, harves, såes eller Baggrundsmaterialer: høstes. Og så er der alle dyrene. http://www.historie-online.dk/nyt/bogfeature/ familieogarbejdsliv.htm Kornet fra marken males til mel. Det foregår i Link til BogFeature om familie- og arbejdsliv på landet stubmøllen, hvor mølleren arbejder. ca. 1870-1900.

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Håndværk/design, historie, dansk Pris: 25 kr. pr elev Vi arbejder mod mellemtrins mål Varighed: 2 timer Hvor: Gaarden, Håndværk og design 4. - 6. klassetrin Melstedvej 25 Håndværktøj og redskaber. Teknik og arbejds- Hvornår: 15. maj – 15. oktober 3760 Gudhjem former. Materialekendskab. Design. Bestilling af undervisning: www.gaarden.nu Historie 3. - 6. klassetrin [email protected] Livsgrundlag og produktion. Væsentlige træk ved historiske perioder. Identifikation af spor, fund og kilder. Indskoling 13

Praktisk information: Vi kan bestilles til at komme ud på skolen med under - visningsforløbet.

Smag på maden Baggrundsmaterialer: politiken.dk Hvad smager man Artikel ”Kend de fem grundsmage og blev en mester - med? Hvad består er findes fem grundsmage: Sødt, salt, surt, kok” – artiklen handler om betydningen af smagenes smagen af? Hvad er Dbittert og umami. Det siges, at alle fem tilstedeværelse i en ret. smagsløg? Hvad kan grundsmage er repræsenteret i det perfekte mål - smagsløg opfange? tid, og derfor er viden om og erfaring med smage - Artikel ”Find frem til surt, sødt, bittert, salt og umami” – artiklen handler om sure, søde, bitre, salte og umami Hvad har ellers be - ne en vigtig del af madlavningen. I det levende la - ingredienser. tydning for hvordan boratorium i Gaardens køkken skal vi undersøger og eksperimenterer med smag. maden smager og kbhmadhus.dk opleves? Link til ”Smagskompasset” udarbejdet af Københavns Vi skal se på forskellige fødevarer i en lidt utradi - Madhus – kompasset er et redskab, der kan bruges ved tionel udformning og sætte ord på, hvad sanser - tilsmagning af retter. Er udarbejdet som pdf-fil – lige til ne betyder for oplevelsen af smag. Helt teknisk at printe. skal vi finde ud af, hvad det vil sige at smage. Link til ”Smagekortet” udarbejdet af Købenavns Mad - Vi skal genkende smage, analysere grundsmage - hus – kortet indeholder en række små øvelser i smag - ne og vi skal finde balancen: Hvornår smager det ning. Er udarbejdet som pdf-fil – lige til at printe. godt?

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi, madkundskab Pris: 1.200 kr. for en klasse Natur & teknologi : Undersøgelse: Naturfaglige undersøgelser Varighed: 2 timer Hvor: Gaarden, Madkundskab (arbejder frem mod mellemtrins Melstedvej 25 Hvornår: Hele skoleåret mål) 3760 Gudhjem Observere og undersøge smagssansen systematisk Bestilling af undervisning: www.gaarden.nu Grundsmage, konsistens og aroma. Sanselighed. [email protected] Tilsmagning og krydring. Æstetik, indtryk og udtryk. 14 Indskoling

store planteædere af dinosaur – måske endda flokke af dem. Det kan der ikke have været plads til på den lille ø, derfor må Bornholm have været en del af et større landstykke.

Eleverne laver afstøbninger af fødder fra både de fuglelignende og de elefantlignende dinosaurfød - der, så der er noget at tage med hjem for at huske på, hvad vi har arbejdet med.

Fodsporene skal stå til tørring i en halv time. I den tid lægger vi op til, at eleverne går i udstillin - gerne for at se på og snakke om dinosaurerne. Især den lille fuglelignende Stenonyx, og den lidt tungere Huayangosaurus, som de har lavet fodaf - tryk fra.

Vi foreslår at eleverne arbejder videre gruppevis med at dokumentere de mange spor og tænder, der er fundet indtil videre ved brug af tablets eller mobiltelefon – både i udstillingen og udenfor i Dinosaurerne dinosaurområdet. gik her Fodsporene skal I huske at afhente inden hjem - transporten.

Alle efterlader fod - d fra fodspor tolker vi sammen med eleverne Praktisk information: spor, men det er de Unoget om anatomi, adfærd, tilpasning og fø - Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner færreste fodspor, der devalg. Opgaven er at få så meget information ud under forløbet, som I senere kan benytte hjemme på kan findes millioner af fodspor som muligt. Fuglelignende fødder er skolen. af år efter de blev gode til at løbe hurtigt med, og de har tilhørt de sat. Men der er fun - kødædende dinosaurer, mens de elefantlignende Baggrundsmaterialer: det dinosaurfodspor fødder tilhører de langsommere planteædere. Dinosaurer, Stine Andersen, GO-forlag 2007. på Bornholm, og så Selv om Bornholm er en lille ø i dag, så indikerer ved vi, at de har væ - fund af et 70 cm stort fodspor, at der har levet ret her.

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris: Gratis for bornholmske skoleafde - Undersøgelse: Naturen lokalt og globalt linger med årskort til NaturBornholm Varighed: 45 minutter med naturvejle - Modellering: Mennesket Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 der, elever), lærere gratis Kommunikation: Ordkendskab derefter på egen hånd. Ønskes under - visningsoplægget forlænget, koster det Hvor: 500 kr. pr. time og skal bestilles på for - NaturBornholm hånd. Naturværkstedet kan bruges, Grønningen 30 men skal bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby www.NaturBornholm.dk Bestilling af undervisning: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Bedst fra april til oktober Lis.Andersen@naturbornholm.dk Indskoling 15

der og fødevalg, især de hvirvelløse dyr, som der er flest af.

Efter oplægget med naturvejlederen kan I arbejde videre på egen hånd ved at: 1. Fange flere dyr, som studeres. I skal blot sætte dyrene tilbage i naturen og aflevere de lånte materialer på NaturBornholm. 2. Kikke mere på dyrene i Naturværkstedet, husk at booke på forhånd. 3. Benytte NaturBornholms udstillinger, som har åbent fra 1. april til 31. oktober.

”Livet i et vandhul” lægger op til, at I selv kan ar - bejde videre med at undersøge vandhuller, søer og vandløb i nærheden af jeres skole samt udføre enkle temperatur- og vandmålinger m.m.

Praktisk information: Husk fornuftigt tøj og gummistøvler. Livet i et vandhul Tag gerne logbøger, tegnematerialer og tablets eller mobiltelefoner med til at tage fotos med, til arbejdet senere hjemme på skolen. i undersøger, hvad der gemmer sig under Med fiskenet og Er turen om foråret, kan I medbringe et lille akvarium. vandoverfladen og i bevoksningen rundt om akvarier, terrarier og V Så kan I tage frøæg med hjem til udklækning. Husk, at vandhullet. Der er smådyr alle vegne, og mange af insektnet, under- I skal genudsætte dem i det samme vandhul, når hale - dem opdager vi aldrig, hvis vi ikke søger efter dem. søgelsesbakker, for - tudserne begynder at udvikle bagben. størrelsesglas og be - Med udgangspunkt i elevernes egne fangster kik - stemmelsesduge Baggrundsmaterialer: ker vi på, hvilke dyr vi har i terrarier og akvarier. Vi begiver vi os samlet Links og baggrundsmateriale findes på beskriver, hvordan smådyrene ser ud, og hvilken www.naturbornholm.dk ned til et af vand - dyregruppe de mon tilhører. Hvordan kan man Akvariehold til haletudser: www.skoven-i-skolen.dk – hullerne nær se, om dyret er et insekt? Sammen prøver vi at led under ’aktiviteter’ og find ”akvarium-dit-eget-vandhul”. NaturBornholm. bestemme dyrene og måske finde ud af, hvad de Vandkikkert: www.skoven-i-skolen.dk – led under hedder. Vi kommer ind på, hvad smådyrene æder, ’aktiviteter’ og find ”byg-en-vandkikkert”. og hvilke forsvarsmekanismer de har, så de ikke Årstidshjulet: www.skoven-i-skolen.dk – find årstidshjulet. Insekter: www.naturstyrelsen.dk – led under bliver ædt af andre. Om foråret møder vi helt sikkert ’publikationer 2010’ og find kanonhæftet. frøer, frøæg eller haletudser, som vi også ser på. Fang smådyr: www.skoven-i-skolen.dk – led under ’find små dyr’. Før læringsaktiviteten er det en god idé, at elever - ne får snakket om forskellige dyregrupper, leveste -

Målgruppe: 0.-3. klasse Pris: Fælles Mål Gratis for bornholmske skoleafdelinger Undersøgelse: Fag: Natur/teknologi med årskort til NaturBornholm Undersøgelse i naturfag (2. -4.klasse) Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Varighed: 45 minutter med naturvejle - Organismer (2.klasse) elever), lærere gratis der, derefter på egen hånd. Ønskes un - Naturen lokalt og globalt (4. klasse) dervisningsoplægget forlænget, koster Hvor: Modellering: det 500 kr. pr. time og skal bestilles på NaturBornholm Organismer (2.klasse) forhånd. Naturværkstedet kan bruges, Grønningen 30 men skal bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby Perspektivering: Bestilling af undervisning: Altid efter www.NaturBornholm.dk Perspektivering i naturfag (2. klasse) aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Bedst fra april til oktober Kommunikation: Ordkendskab (2.-4. klasse) [email protected] 16 Indskoling

Til sidst omdanner eleverne sand til sandsten. Deres egen sandsten kan de tage med hjem.

Før forløbet er det en god idé, at børnene får en snak om hvordan bjerge opstår og nedbrydes.

Efter forløbet med naturvejlederen kan I blive i Naturværkstedet og på egen hånd arbejde videre. Husk at booke Naturværkstedet på forhånd. Akti - vitetsforslag findes på www.NaturBornholm.dk. I er altid velkomne til at benytte NaturBornholms ud - stillinger, som har åbent fra 1. april til 31. oktober.

Oplægget lægger op til at arbejde med at forstå, at Bornholm er noget helt særligt. At vi lever på en klippeø, der kan dateres tilbage til for 1.700 Sandkornets mio. år siden, dengang da granitten blev dannet.

eventyr Praktisk information: Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner un - der forløbet, der kan bruges til efterbearbejdning. Sandet på de born - ndervisningsoplægget starter med, at elever - Baggrundsmaterialer: holmske strande be - ne skal sanse, hvad der gemmer sig i 4 føle - U Links og baggrundsmateriale findes på står af fine afrunde - kasser. Her føler de sig frem til de ru klipper, af - www.naturbornholm.dk rundede strandsten, grus og sand. Sammen med de sandkorn. Det Få tjek på sten . Elevbog. Tove Stockmarr, skyldes mange, man - naturvejlederen finder eleverne ud af, hvor på Experimentarium 2008 ge års påvirkning af Bornholm vi har klipper, sand og sandsten, og Få tjek på sten . Lærervejledning. Tove Stockmarr, vind, vand og is. lægger rent fysisk stenene på et Bornholmerkort. Experimentarium 2008 Hvor kommer sand - Eleverne diskuterer sammen, hvordan de store kornene fra? Hvad klipper kan blive slået i stykker, når det regner, Årstidshjulet: www.skoven-i-skolen.dk – find kan de blive til? blæser, eller når det er frostvejr. årstids hjulet

Herefter opleves sandkornets eventyr gennem millioner af år. Eleverne erfarer, at selv sten er i forandring over tid og en del af et kredsløb.

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris: Gratis for bornholmske skoleafde - Undersøgelse: linger med årskort til NaturBornholm. Undersøgelse i naturfag (4.klasse) Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Naturen lokalt og globalt (4. klasse) 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis på egen hånd. Ønskes undervisnings - Perspektivering: oplægget forlænget, koster det 500 kr. Hvor: Naturen lokalt og globalt (4. klasse) NaturBornholm pr. time og skal bestilles på forhånd. Kommunikation: Grønningen 30 Naturværkstedet kan bruges, men skal Ordkendskab (2.-4.klasse) bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby www.NaturBornholm.dk Bestilling af undervisning: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Hele skoleåret [email protected] Indskoling 17

ne finder herefter bisonernes levested på et kort. Naturvejlederen fortæller om dyrenes rolle, som en del af skovens natur.

Til sidst går eleverne til bisonudstillingen, for at opleve hvor stor en bison er.

Før forløbet er det en god idé, at eleverne har kendskab til forskellige dyregrupper, især pattedyr. Efter forløbet med naturvejlederen kan I blive i Natur værkstedet og på egen hånd arbejde videre med f.eks. at spille terningspillet ”Levesteder der passer”. Husk at booke Naturværkstedet på for - hånd.

Oplægget ”Bison – den store skovko” lægger op til at arbejde videre med at undersøge organismer og deres tilpasning til levested. Det en god idé at tage på tur til bisonskoven og gå på ”jagt” efter Bison – en stor skovko bisonflokken.

Praktisk information: Eleverne bevæger sig leverne møder plysdyret Wojtek – en lille bi - Bisonudstillingen er åben hele året for denne lærings - ind i bisonernes ver - Eson fra Polen, som kom på besøg til Born - aktivitet – men tjek for en sikkerheds skyld før besøget den, når de gennem holm. De inviteres ind i bisonverdenen, hører om om udstillingen er under renovering. dialog, fortælling og bisonflokken i Almindingen, og hvorfor de lever Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner under rollespil henter viden der. Måske har nogle af eleverne set flokken i sko - forløbet, der kan bruges til det videre arbejde på skolen. om bisonen – ven og kan supplere fortællingen med deres viden. Europas største Baggrundsmaterialer: landpattedyr. Senere bliver eleverne til bisoner, når de tager Links og baggrundsmateriale findes på bisonhuer på. De skal nu hjælpe den nyankomne www.naturbornholm.dk bison med at finde føden i den danske skov. Bør - Thorstein Thomsen, Eva Skytte og Stephan Springborg, hæftet Med hår og tænder 2005. Find det på nene vurderer selv, hvad en bison kan æde, men www.skoven-i-skolen.dk de kan få hjælp ved at spørge Wojtek, der fortæl - Informationer om den europæiske bison findes på ler om sin foretrukne føde. Børnene rører også www.bisonbornholm.dk ved ægte genstande som bisonknogler, horn og bisonskind. Naturvejlederen fortæller om dyrets robuste bygning og tilpasning til levested. Elever -

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris: Undersøgelse: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Unddersøgelser i naturfag (2.-4. klasse) Varighed: med årskort til NaturBornholm. Organismer (2. klasse) 45 minutter med naturvejleder, derefter Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes undervisnings - Modellering: elever), lærere gratis oplægget forlænget, koster det 500 kr. Organismer (2. klasse) pr. time og skal bestilles på forhånd. Hvor: Perspektivering: Naturværkstedet kan benyttes, men NaturBornholm Organismer (2. klasse) skal bookes på forhånd. Grønningen 30 Naturen lokalt og globalt (4. klasse) 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: www.NaturBornholm.dk Kommunikation: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Ordkendskab (2.-4. klasse) [email protected] Hvornår: Hele skoleåret 18 Indskoling

I NaturBornholms udstillinger (åbent fra 1. april til 31. oktober) er der eksempler på øens mange dyr. Her kan eleverne iagttage og klassificere de levende fisk, krybdyr og padder og komme tæt på de store udstoppede bisoner m.fl. De kan des - uden bruge udstillingen til at beskrive dyrene og deres tilpasning til levested.

Før læringsaktiviteten på NaturBornholm er det en god idé, at eleverne har snakket om forskellige dyregrupper, levesteder og fødevalg. Mange ople - velser med dyr knytter sig til omgivelserne om - kring skole og bolig.

Efter forløbet med naturvejlederen kan I blive i Naturværkstedet. Husk at booke Naturværkstedet på forhånd.

Undervisningsoplægget Dyregrupper lægger op til at arbejde videre med at undersøge organismer i den nære natur, deres tilpasning, opbygning, og Dyregrupper til hvilken dyregruppe de tilhører.

Lær at sortere i dyre - orløbet starter i Naturværkstedet, hvor elever - grupper. Hvad er et Fne bliver sat til at sortere forskellige dyr i de Praktisk information: insekt, en fisk, en grupper, som de synes passer sammen. Herefter Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner under padde, et krybdyr, en sætter naturvejlederen en dialog i gang om, hvad forløbet, der kan bruges til det videre arbejde på skolen. fugl eller et pattedyr? der kendetegner f.eks. fugle, pattedyr m.m., og Baggrundsmaterialer: eleverne flytter om på dyrene, så dyrene sorteres i Links og baggrundsmateriale findes på dyregruppe r. www.naturbornholm.dk

Derefter får eleverne levende mus i hænderne. De Det er også min natur. Tema om Biodiversitet , elevbog. skal så beskrive musens kropsbygning, hvilken Peter Jepsen, 2008 dyregruppe den tilhører, og hvilke dyr der er i samme dyregruppe. Zoopædagogik om børn og dyr – teoretisk, didaktisk og praktisk , Sara Tougaard, Mikkel Broe, Pernille Hjort og Ulla Didriksen. Zooskoletjenesten 2008

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris: Undersøgelse: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Organismer (2. klasse) Varighed: med årskort til NaturBornholm. Undersøgelse i naturfag (4. klasse) 45 minutter med naturvejleder, derefter Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes læringsaktivite - Modellering: elever), lærere gratis ten forlænget, koster det 500 kr. pr. Organismer (2.-klasse) time og skal bestilles på forhånd. Na - Hvor: Mennesket (4. klasse) turværkstedet kan benyttes, men skal NaturBornholm Kommunikation: bookes på forhånd. Grønningen 30 Ordkendskab (2.-4. klasse) 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: www.NaturBornholm.dk Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller [email protected] Hvornår: Hele skoleåret Indskoling 19

Før undervisningsoplægget på NaturBornholm er det en god idé, at I har snakket om fugle. Brug de udstoppede fugle, I har på skolen.

Efter forløbet med naturvejlederen kan I arbejde videre på egen hånd i området, men husk at boo - ke Naturværkstedet på forhånd.

I er altid velkomne til at benytte NaturBornholms udstillinger, som har åbent fra 1. april til og med 31. oktober.

”Se på fugle” lægger op til at arbejde videre med at iagttage dyr. Timer til den understøttende un - dervisning kan benyttes til læringsaktiviteten på NaturBornholm.

Praktisk information: NaturBornholm har 15 kikkerter til rådighed. Hvis ele - verne selv har kikkert hjemme, så opfordr dem til at tage den med. Se på fugle Tag gerne logbøger, tegnematerialer og tablets eller mobiltelefoner med til at tage fotos med, som kan bru - Med kikkerter og n kikkert er et nødvendigt redskab, hvis man ges til arbejdet efter besøget. ekspeditionstasker Evil lære fuglene at kende. Men det er ofte begiver vi os ud til et svært for mindre børn at benytte en kikkert, hvis Baggrundsmaterialer: af naturområderne de aldrig har prøvet det før. Derfor starter lærings - Links og baggrundsmateriale findes på nær NaturBornholm. aktiviteten med, at naturvejlederen hjælper elever - www.naturbornholm.dk Her øver vi at kikke i ne med at indstille og justere kikkerten. Derefter Skovens fugle: www.skoven-i-skolen.dk – find børne - kikkert og lære fugle - går de i gang med deres første kikkertøvelse. Når hæfte om skovens fugle og folk. ne at kende. eleverne har fået tjek på at fokusere i en kikkert, Kikkert og fugle: www.skoven-i-skolen.dk – led under så er det tid til, at de skal sendes af sted på en ’aktiviteter’ og find fuglekikkert og fuglebog. fuglesafari! Fortæl et dyr: www.skoven-i-skolen.dk – led under ’aktiviteter’ og find fortæl et dyr. Tæt på naturen Fugle . Terry Jennings, Globe 2010 Men først snakker vi om de danske fugle, som Naturguide: Se på fugle . David Burnie, Globe 2007 eleverne kender til, og hvor de ser dem i det born - 256 danske fugle . Tommy Dybbro, Politiken 2000 holmske landskab. Sammen sætter vi de særlige kendetegn, størrelser og flyvemåder på fuglene samt farver på næb, ben og kløer.

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris: Gratis for bornholmske skoleafde - Undersøgelse: linger med årskort til NaturBornholm. Organismer (2. klasse) Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 45 minutter med naturvejleder, derefter Modellering: elever), lærere gratis på egen hånd. Ønskes undervisnings - Mennesket (4. klasse) oplægget forlænget, koster det 500 kr. Hvor: Perspektivering: pr. time og skal bestilles på forhånd. NaturBornholm Perspektivering i naturfag (2. klasse) Naturværkstedet kan bruges, men skal Grønningen 30 bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby Kommunikation: www.NaturBornholm.dk Ordkendskab:(2.-4. klasse) Bestilling af undervisning: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Bedst fra april til oktober [email protected] 20 Indskoling

ning, og ved hjælp af modeller vises, hvordan en forstening bliver dannet. Eleverne laver herefter et gipsaftryk af deres egen trilobit, som kan tages med hjem.

Før forløbet er det en god idé, at eleverne får en snak om forskellige dyregrupper og om organis - mers opbygning. Især om leddyr.

Efter forløbet med naturvejlederen kan eleverne arbejde videre i udstillingerne, som har åbent fra 1. april til 31. oktober, eller I kan blive i Natur - værkstedet. I skal blot huske at booke på forhånd. Trilobit Praktisk information: Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner un - – et fortidsdyr der forløbet til brug for det videre arbejde. Husk skri - vegrej. Husk at booke Naturværkstedet, hvis I vil forlænge un - Hvordan kan man ornholm er kendt for sit helt specielle dyreliv dervisningsforløbet. vide, at der har levet Bfor millioner af år siden. Her levede dinosau - dyr for millioner af år rer, og Bornholm er det eneste sted i Danmark, Baggrundsmaterialer: siden, og hvordan hvor man har fundet tænder og fodspor efter Links og baggrundsmateriale findes på finder vi spor efter dem. Tidligere levede her også trilobitter, som er www.naturbornholm.dk dem? beslægtet med krebsdyr og andre leddyr, der lever Forsteninger. Stine Andersen, Geografforlaget 2007 i dag. Trilobitterne levede i vand og havde øjne og Fossiler . Torben Pøhler, Maaholm 2001 kunne som et af de første fortidsdyr se verden Få tjek på sten . Elevbog. Tove Stockmarr, Experimenta - rium 2008 med egne øjne. Vi kender kun trilobitterne fra for - Få tjek på sten . Lærervejledning. Tove Stockmarr, Experi - steninger. Men hvad er en forstening? mentarium 2008 Evolution for børn : www.natur-vejleder.dk – find Natur - Undervisningsaktiviteten foregår i Naturværkste - Vejleder hæftet ”Formidling af evolution”, marts 2006, det og starter med en kort præsentation af forste - 15. årg. nr. 1 nede trilobitter og de nulevende dyr, der ligner tri - Bænkebidere: www.skoven-i-skolen.dk – led under lobitter – dolkhaler og bænkebidere – som elever - ’bænkebider’ ne får i hånden. Små dyr i skovbunden: www.skoven-i-skolen.dk – led under ’små dyr i skovbunden’ Ud fra forsteninger og tegninger former eleverne Små dyr i skoven: www.skoven-i-skolen.dk – led under herefter deres egen trilobit af fortidens materiale ’små dyr i skoven’ – ler. Naturvejlederen fortæller om dyrets opbyg - Små dyr: www.skoven-i-skolen.dk find børnehæfte ”Kryb i skoven”

Målgruppe: 0.-3. klasse [email protected] Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris: Gratis for bornholmske skoleafde - Undersøgelse: linger med årskort til NaturBornholm. Organismer (2. klasse) Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Modellering: 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis på egen hånd. Ønskes undervisnings - Modellering i naturfag (2.-4. klasse) oplægget forlænget, koster det 500 kr. Hvor: Organismer (2. klasse) pr. time og skal bestilles på forhånd. NaturBornholm Mennesket (4. klasse) Naturværkstedet kan bruges, men skal Grønningen 30 Kommunikation: bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby Ordkendskab (2.-4. klasse) www.NaturBornholm.dk Bestilling af undervisning: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Hele skoleåret Indskoling 21

er er jordbord, fangstnet, undersøgelsesbak - Dker, bestemmelsesduge og bøger. Stereolup - per, mikroskoper og en generator til at lave strøm – og kaffemaskine.

Og der er mere end det, se www.naturbornholm.dk for at finde den komplet - te liste over udstyr.

Traileren udlånes gratis – man skal blot selv kom - me at hente den.

Det kan være en god idé at komme forbi Natur - Bornholm for at tjekke, at der er det grej, som man forventer, og som man ønsker at benytte til sin undervisning.

Praktisk information: Det mobile Det mobile laboratorium skal bookes på forhånd. Når den står på skolen eller i et naturområde, skal den laboratorium altid være under opsyn eller stå aflåst. Det mobile laboratorium afhentes på NaturBornholm og bringes efter lån retur. En veludrustet trailer med indsamlings- og undersøgelsesgrej til feltundersøgelse af hav, sø, Brugt udstyr skal rengøres, så det er parat til næste ud - mark, skov, eng, jordbund og geologi. Grejet kan lån. Udstyret bliver naturligvis slidt, men hvis noget ud - benyttes til feltundersøgelser og aktiviteter på styr beskadiges, skal det erstattes. indskolingsniveau. Samlet vægt af trailer er 1040 kg! Tjek bilens registre - ringsattest for lovligt træk! Traileren har selv bremse. Efter ny regler 2013 må man uden trailerkort køre med en samlet totalvægt af bil + trailer op til 3500 kg.

Baggrundsmateriale Der findes rigtig meget undervisningsmateriale og felt - undersøgelsesidéer på www.skoven-i-skolen.dk

Målgruppe: 0.-3. klasse Fælles Mål Fag: Efter behov Hvor: Efter behov Afhentes og afleveres på Varighed: Efter behov NaturBornholm Bestilling: Grønningen 30 Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller 3720 Aakirkeby [email protected] www.NaturBornholm.dk

Pris: Hvornår: Hele skoleåret Gratis for bornholmske skoleafdelinger med årskort til NaturBornholm. 22 Mellemtrin

Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - ne får lidt mere baggrundsviden om affald.

Praktisk information: Dagen slutter af med at eleverne spiser deres medbrag - te madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave som tak for besøget. Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt de - res lærere.

Baggrundsmaterialer: Dette undervisningstilbud fungerer bedst i forlængelse af BOFAs undervisningstilbud, På tur i affaldet . Læs mere på www.bofa.dk, www.affald.dk, www.mindthetrash.dk, www.affaldsuniverset.dk, www.finnholst.dk/paed/stomp/Stomp1.PDF

Bøger: Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal, AffaldsStomp Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie Malmros. AV Form 2010

Er du klar til en van - er skal vi sammen lave stomp. En musik - vittig kombination af Hform, hvor musikken frembringes af ”instru - gammelt skrald og menter”, der egentlig er produceret til alt andet skøn musik? end musik. Instrumenterne er i dette tilfælde la - vet af affald. F.eks. malerspande, kapsler, skralde - bøtter og gamle drænrør.

Vi starter dagen med at høre om affald og bære - dygtighed, og lader os derefter inspirerer af an - dre, der bruger affald til at frembringe musik.

Vi skal stompe i små grupper, større grupper og til slut laver vi en koncert, hvor alle grupper viser de - res egen komposition – gerne med bevægelser til. Undervisningsaktiviteten lægger op til at give vo - res affald nyt liv.

Fælles Mål Natur & teknologi (2. klasse) Undersøgelse: Målgruppe: 4-6. klasse Naturfaglige undersøgelser, Teknologi og ressourcer i hverdagen Fag: Musik, Natur/teknologi Hvornår: 1. maj til 1. oktober Perspektivering: Pris : Gratis Transport: Gratis bus til og fra Bofa. Teknologi og ressourcer i hverdagen Gælder alle klassetrin på skoler uden Varighed: Ca. 3 timer for Rønne, samt indskolingsbørn i Kommunikation: Hvor: BOFAs affaldstårn, Rønne Ordkendskab, formidling, faglig læsning og Almegårdsvej 8, skrivning Bestilling af undervisning/besøg: 3700 Rønne [email protected] eller 5692 5500 Musik: Udøve musik,samspil Mellemtrin 23

Eleverne får naturligvis deres egen Skraldekanalje med hjem.

Læringsaktiviteten kan evt. udbygges med et kort tema om besjæling. Eleverne har på forhånd gjort sig nogle tanker om deres egen skraldekanalje. Køn, udseende, personlighed og særlige kende - tegn. På skolen kan aktiviteten afsluttes med en skriftlig opgave og derefter udstilling eller Photo - story på skoletube.

Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - ne får lidt mere baggrundsviden om affald.

Praktisk infomation Læringsaktiviteten slutter med at eleverne spiser deres medbragte madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave som tak for besøget.

Byg Skraldekanaljer Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget.

Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt i Affaldstårnet lærere.

Baggrundsmaterialer: Udforsk og lær om i starter besøget med en skraldequiz, hvor vi Eleverne kan med fordel have snakket om affaldssorte - affald i BOFAs Vbliver meget klogere på vores affald. Klassen ring og affald generelt i klassen. Find desuden materia - Affaldstårn. Det må gerne selv tage en pose affald med, som vi ler på www.bofa.dk, www.affald.dk, gamle vandtårn i sammen kan sortere – dog ikke husholdningsaf - www.mindthetrash.dk, www.affaldsuniverset.dk, Rønne danner ram - fald. www.Tingtaler.dk men om dagens læ - Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal. rerige oplevelser. Vi Når vi har quizzet, så skal vi bygge Skraldekanal - Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie skal se, røre og jer af en masse forskelligt affald. Vi bruger limpi - Malmros. AV Form 2010 måske lugte til affald stoler til at lime tingene sammen med. Vi bruger i alle forskellige af - naturligvis kun affald, der ikke indeholder sund - skygninger. hedsskadelige stoffer. Fælles Mål Natur & teknologi (6. klasse) Undersøgelse: Materialer – og produktvurdering

Modellering: Produktion og produkter. Sammenhænge i naturen. Målgruppe: 4-6. klasse Perspektivering: Fag: Natur & teknologi, Billedkunst, Hvornår: 1. maj – 1. oktober Teknologi og miljø. Vedvarende energi og ikke ved - Dansk Transport: Gratis bus til og fra BOFA. varende energi Pris: Gratis Gælder alle klassetrin på skoler uden Kommunkation: for Rønne, samt indskolingsbørn i Varighed: 3-4 timer Formidling, Ordkendskab, faglig læsning og skriv - Rønne ning Hvor: BOFAs Affaldstårn på Bestilling af undervisning/besøg: Almegårdsvej 8, 3700 Rønne [email protected] eller 5692 5500 Billedkunst (5. klasse). Skulptur og arkitektur 24 Mellemtrin

Efter besøget på BOFA skal klassen i gang hjem - me på skolen og arbejde med quizboards, foldere og artikler om affald og bæredygtighed. Arbejdet kan evt. afsluttes med en miljødag på skolen.

Praktisk infomation Du kan gratis downloade Affaldsbogen på www.bofa.dk/affaldstaarnet Faglig læsning og Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt skrivning om affald lærere. Baggrundsmaterialer: og bæredygtighed Eleverne skal have læst Affaldsbogen grundigt igennem i klassen, sammen eller individuelt. leverne læser Affaldsbogen hjemme i klassen Her skal vi både lære Find desuden materialer på www.bofa.dk, og opbygger derfra viden om affaldsbehand - om bæredygtighed E www.affald.dk, www.mindthetrash.dk, og kunne lære det fra ling og bæredygtighed. www.affaldsuniverset.dk, www.Tingtaler.dk os. Forløbet tager udgangspunkt i Herefter kommer klassen på besøg på BOFA og Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal. BOFAs egen fagbog, ser der hele i virkeligheden. Vi skal rundt og se på Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie AFFALD sBOGEN . containerpladsen, affaldsværket og lossepladsen. Malmros. AV Form 2010.

Fælles Mål Natur & teknologi (6. klasse) Undersøgelse: Målgruppe: 4-5. klasse Hvornår: Året rundt (dog undt. i skole - Materialer – og produktvurdering ferier) Varighed: ca. 8 lektioner fordelt på Perspektivering: 3-4 dage Transport: Gratis bus til og fra BOFA. Teknologi og miljø. Vedvarende energi og ikke ved - Gælder alle klassetrin på skoler uden varende energi Fag: Dansk, Natur & teknologi for Rønne, samt indskolingsbørn i Kommunkation: Rønne Pris: Gratis Ordkendskab, faglig læsning og skrivning Bestilling af undervisning/besøg: Hvor: BOFAs Affaldstårn på Dansk [email protected] eller 5692 5500 Almegårdsvej 8, 3700 Rønne Afkodning, fremstilling, formidling Mellemtrin 25

Praktisk infomation Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt deres lærere. Dagen slutter med at eleverne spiser deres madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave som tak for be - søget.

Baggrundsmaterialer AFFALDSsBOGEN: Skidt og kanel – Guld og grønne skove. Brian Johansen. 2016 eget forlag. Find undervisningsmaterialer på www.bofa.dk, www.affald.dk, www.mindthetrash.dk, www.affaldsuniverset.dk, www.Tingtaler.dk

Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie Malmros. AV Form 2010 På tur i affaldet

Udforsk og lær om affald i BOFAs Affaldstårn. Det gamle vandtårn i Rønne danner rammen om dagens lærerige oplevelser. Vi skal arbejde med affald i alle forskellige afskygninger.

i starter besøget i Affaldstårnet med at se vo - Fælles Mål Vres flotte dronefilm, hvor vi bliver klogere på vores affald, og hvordan BOFA behandler det. Natur & teknologi (4. klasse) Undersøgelse: Så skal vi rundt og se på containerpladsen, af - Naturfaglige undersøgelser, produktion og faldsværket og lossepladsen. produkter.

Perspektivering: Efter rundvisningen skal vi tilbage i Affaldstårnet Produktion for at bearbejde vores nye viden. Kommunikation: Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - Ordkendskab, formidling, faglig læsning og arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - skrivning ne får lidt mere baggrundsviden om affald. Natur & teknologi (6. klasse) Undersøgelse: Materialer – og produktvurdering

Målgruppe: 4-6. klasse Hvornår: Året rundt (dog undt. i skole - Modellering: ferier) Produktion og produkter. Sammenhænge i naturen. Varighed: 3-4 timer Transport: Gratis bus til og fra BOFA. Perspektivering: Fag: Natur & teknologi, Dansk Gælder alle klassetrin på skoler uden Teknologi og miljø. Vedvarende energi og Pris: Gratis for Rønne, samt indskolingsbørn i ikke vedvarende energi Rønne Hvor: BOFAs Affaldstårn på Kommunkation: Almegårdsvej 8, 3700 Rønne Bestilling af undervisning/besøg: Formidling, Ordkendskab, faglig læsning og [email protected] eller 5692 5500 skrivning 26 Mellemtrin

kasserede mobiltelefoner og evt. andet elektronik - skrot. Hvis der tid til overs, skal vi på QR kode løb på BOFAs område.

Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - ne får lidt mere baggrundsviden om affald.

Praktisk infomation Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt lærere. Dagen slutter med at eleverne spiser deres madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave som tak for be - søget.

Baggrundsmaterialer Dette undervisningstilbud fungerer bedst i forlængelse af BOFAs undervisningstilbud: På tur i affaldet . Det er en god ide at eleverne kender lidt til www.mindthetrash.dk på forhånd.

Find undervisningsmaterialer på www.bofa.dk, www.affald.dk, www.mindthetrash.dk,

Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal

Fælles Mål Smadr mobilen! Natur & teknologi (4. klasse) Udforsk og lær om – et læringsforløb om Undersøgelse: affald i BOFAs Af - Naturfaglige undersøgelser, produktion og faldstårn. Det gamle mobilens mange ressourcer produkter. vandtårn i Rønne Perspektivering: danner rammen om i starter besøget i Affaldstårnet med at se vo - Produktion dagens lærerige op - Vres flotte dronefilm, hvor vi bliver klogere på Kommunikation: levelser. Vi skal ar - vores affald og hvordan BOFA behandler det. Ordkendskab, formidling, faglig læsning og bejde med mobiler skrivning og andet elektronik - Efter film og affaldssnak, skal vi selvfølgelig have skrot. fingrene i den ægte vare. Vi skal dissekere nogle Natur & teknologi (6. klasse) Undersøgelse: Materialer – og produktvurdering Hvornår: Året rundt (dog undt. i skole - Målgruppe: 5-6. klasse Modellering: ferier) Varighed: ca. 3 timer Produktion og produkter. Sammenhænge i naturen. Transport: Gratis bus til og fra BOFA. Perspektivering: Fag: Natur & teknologi, dansk Gælder alle klassetrin på skoler uden Teknologi og miljø. Vedvarende energi og ikke for Rønne, samt indskolingsbørn i Pris: Gratis vedvarende energi Rønne Hvor: BOFAs Affaldstårn på Kommunkation: Bestilling af undervisning/besøg : Almegårdsvej 8, 3700 Rønne Formidling, Ordkendskab, faglig læsning og [email protected] eller 5692 5500 skrivning Mellemtrin 27

Pludselig befinder vi os i et diset silderøgeri eller på vej ned ad en skovvej mod havet. Hvilke lyde findes her? Hvilke dufte? Hvad kan man se og føle? Farver og lys? Og hvad kan man foretage sig i det her maleri? Vi prøver at levendegøre billed - rummet, afsøger og overskrider dets grænser – rammen – og giver de afbillede personer en nuti - dig stemme ud fra elevernes iagttagelser.

Bagefter tegner eleverne skitser af deres oplevel - ser i malerierne, som de evt. kan arbejde videre med hjemme på skolen.

Oplægget varetages af kunstmuseets formidlere, som igennem dialog hjælper eleverne med at bru - ge deres fantasi og forestillingsevne til at levende - gøre kunsten. Forløbet skal give eleverne en posi - tiv oplevelse med at se på kunst og vise dem, at de kan gå i dialog med et værk helt selv, uden for - midlende mellemled.

Hop ind i maleriet Praktisk information: Når du booker læringsaktiviteten, så husk at skrive øn - skede datoer og tidspunkter, antal elever og klassetrin. I denne læringsakti - i går sammen på eventyr i kunsten og maleri - Desuden skolens navn og kontaktperson, telefon og e- vitet skal eleverne Vernes verden! Vi skal opleve, hvordan man mail. stifte bekendtskab kan forestille sig en masse sanseoplevelser ved at med enkle øvelser, se på et maleri. Baggrundsmaterialer: som kan være med Før besøget kan I med fordel se Bornholms Kunstmu - til at åbne forståel - Det kan være svært at sætte ord på en kunstople - seum på Google Cultural Institute. sen for et billede op velse, men får man fra start aktiveret sanserne i på en sjov og kreativ en forståelig ramme og i et sprog i børnehøjde, vil I kan desuden orientere jer i bogen Billeder fra Born - måde. man maksimere sit udbytte i mødet med kunsten. holms Kunstmuseum skrevet af museumsdirektør Lars Læringsaktiviteten starter i kunstmuseets biograf, Kærulf Møller – pocket book size og underholdende hvor vi skal se kortfilmen ”Alice og Emil på vej til opslagsværk om museets samling. billedet”. Efter besøget kan I fra museets hjemmeside downloa - de de særlige ”eftertankeark” til brug tilbage på skolen. Herefter går vi ind i museets faste samling for at opleve kunsten. Enkelte elever prøver at kravle igennem en stor guldramme, og sammen forestil - ler vi os, at vi hopper ind i udvalgte malerier.

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Billedkunst, dansk, historie Pris: 25 kr. per barn, min. 500 kr. per Billedkunst: Billedanalyse, billedkommunikation % forløb billedfremstilling Varighed: 1-2 timer. Aftales ved bookingen Hvor: Bornholms Kunstmuseum Dansk: Fortolkning & kommunikation Otto Bruuns Plads 1, Rø Bestilling af undervisning: Bookingen Historie: Kronologi og sammenhæng & historie - 3760 Gudhjem sker hos den skoleansvarlige formidler brug www.bornholms-kunstmuseum.dk Carolin Conzelmann, tlf. 56 48 43 86, [email protected] Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - Hvornår: Hele skoleåret målene på www.bornholms-kunstmuseum.dk 28 Mellemtrin

I dette forløb skal eleverne på udkig efter deres helt personlige highlights. De skal beslutte, hvor de synes samlingens højdepunkter er og hvorfor. Forløbet koncentrerer sig om elevernes møde med kunst og de valg, de træffer i udvælgelsen af highlights. Vi går på rundtur i museets samling, hvor vi vil snakke om nogle af elevernes valg og tanker omkring, hvorfor de har valgt netop det kunstværk som deres highlight. Vi giver os tid til at høre deres begrundelser og overvejelser. Og formidleren vil i dialog supplere med sin viden bag det udvalgte kunstværk. De udvalgte high - lights sættes på den måde i et kunsthistorisk per - spektiv sammen med formidleren, og vi kommer således ind på kendetegn på tidsperioder, sam - fundsforhold og stilarter.

Ud fra elevernes valg skal de selv opleve, hvordan kunst rummer meget mere end tørre oplysninger og teknik, og at den gode kunst også er en dialog med beskueren! Elevernes highlight Praktisk information: Når du booker læringsaktiviteten, så husk at skrive øn - I denne læringsakti - ange kunstmuseer taler om highlights og skede datoer og tidspunkter, antal elever og klassetrin. vitet skal eleverne på Mudgiver bøger herom fra deres kunstsam - Desuden skolens navn og kontaktperson, telefon og e- udkig efter deres helt ling – men hvad er et highlight? mail. specielle highlights. Hvor er højdepunk - Bornholms Kunstmuseums samling omfatter fle - Baggrundsmaterialer: terne i deres øjne og re tusinde malerier, grafik, skulpturer og kunst - Før besøget kan I med fordel se Bornholms Kunstmu - hvorfor? håndværk, men hvor ligger højdepunkterne i seum på Google Cultural Institute. Bornholms Kunstmuseums samling? Kunstmuse - ets formidler udvælger et highlight – og fortæller I kan desuden orientere jer i bogen Billeder fra Born - holms Kunstmuseum skrevet af museumsdirektør Lars historien bag maleriet, går i dybden med farver, Kærulf Møller – pocket book size og underholdende lys, personer og argumenter for, hvorfor dette be - opslagsværk om museets samling. tragtes som et highlight. Efter besøget kan I fra museets hjemmeside downloa - Men hvad ser eleverne som et highlight og hvor - de de særlige ”eftertankeark” til brug tilbage på skolen. for?

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Billedkunst, dansk, kulturhistorie Pris: 25 kr. per barn, min. 500 kr. per Billedkunst: Billedanalyse & billedkommunikation forløb Varighed: 1-2 timer. Aftales ved bookin - Dansk: Fortolkning & kommunikation gen Hvor: Bornholms Kunstmuseum Historie: Kronologi og sammenhæng & historie - Otto Bruuns Plads 1, Rø Bestilling af undervisning: Bookingen forbrug 3760 Gudhjem sker hos den skoleansvarlige formidler www.bornholms-kunstmuseum.dk Carolin Conzelmann, , tlf. 56 48 43 86, Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - [email protected] Hvornår: Hele skoleåret målene på www.bornholms-kunstmuseum.dk Mellemtrin 29

Sammen med en underviser vil vi bevæge os gen - nem den bornholmske kunsthistorie med fokus på den gode historie bag maleriet. Vi vil ramme et krydsfelt mellem historie og billedkunst og kom - me ind på historiske tidsperioder og deres men - nesker.

Omvisningen vil være dialogbaseret, og vi vil tale om kendetegn inden for bl.a. farver og lys. I vil høre sjove anekdoter om ”den døde, der ikke var død”, om det ”ar”, som et af de flotte malerier har i sit lærred, om Høst, der blev uvenner med en af sine bedste venner, Drachmanns første kærlig - hed, kunstsvindel og meget mere.

Eleverne vil gennem deres møde med kunsten og de tilknyttede historier tilegne sig en unik viden inden for kunst, historie og kulturliv. Det vil give jer et godt fundament til andre forløb og til at ar - bejde selvstændigt videre hjemme på skolen.

Den gode historie bag maleriet Praktisk information: Når du booker læringsaktiviteten, så husk at skrive øn - skede datoer og tidspunkter, antal elever og klassetrin. Vi vil bevæge os ørn elsker gode historier og ser ofte detaljer i Desuden skolens navn og kontaktperson, telefon og e- gennem den born - Bkunstværkerne, som voksne ikke altid er op - mail. holmske kunst- mærksomme på. historie med fokus Baggrundsmaterialer: på den gode historie Det er altid spændende at møde maleriernes hi - Før besøget kan I med fordel se Bornholms Kunst- bag malerierne. storier i en tidsrejse gennem 1800-tallet og frem museum på Google Cultural Institute. til i dag. Eleverne vil lære en masse om malerier - ne gennem fortællingerne om de omstændighe - I kan desuden orientere jer i bogen Billeder fra Born - holms Kunstmuseum skrevet af museumsdirektør Lars der, hvori de blev skabt. Der er ting, man som Kærulf Møller – pocket book size og underholdende museumsgæst ikke lige ved eller kan se på male - opslagsværk om museets samling. riet, men som har haft stor betydning for maleri - ets skabelse. Var kunstmaleren tosset, forelsket Efter besøget kan I fra museets hjemmeside downloa - eller bare anderledes end de fleste. de de særlige ”eftertankeark” til brug tilbage på skolen.

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Billedkunst, dansk, kulturhistorie Pris: 25 kr. per barn, min. 500 kr. per Billedkunst: Billedanalyse & billedkommunikation forløb Varighed: 1-2 timer. Aftales ved bookin - Dansk: Fortolkning & kommunikation gen Hvor: Bornholms Kunstmuseum Historie: Kronologi og sammenhæng & Otto Bruuns Plads 1, Rø Bestilling af undervisning: Bookingen historieforbrug 3760 Gudhjem sker hos den skoleansvarlige formidler www.bornholms-kunstmuseum.dk Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - Carolin Conzelmann, , tlf. 56 48 43 86, målene på www.bornholms-kunstmuseum.dk [email protected] Hvornår: Hele skoleåret 30 Mellemtrin

delalderens husdyr, arbejde og håndværk, middel - alderens samfund, fritid og lege, skrift og lærdom, dragter, middelalderlige fortidsminder på Born - holm m.v.

I forløbet anbefaler vi at kombinere en fortælling om middelalderen med aktiviteter, som involverer eleverne, f.eks. madlavning, bueskydning, forskel - lige håndværksteknikker, gamle lege, skrivning med fjer og blæk, prøvning af dragter eller rust - ninger, leg med metaldetektorer m.v. Vi er fleksi - ble og tager gerne en dialog med jer inden turen, så vi kan tilpasse forløbet til netop jeres behov.

Praktiske oplysninger Forløbet tilrettelægges efter lærerens ønsker. Det er derfor vigtigt, at I kontakter os i god tid før forløbet, så der er tid til en dialog om indhold, tidsforbrug, særlige hensyn og evt. materialer til forløbet.

Temadag i Middelalderen Undervisningsmaterialer Find materieler på www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – skoler – Har I en temauge, t tematisk forløb på Bornholms Middelalder - undervisningsmaterialer. Her findes vores introbog til et særligt emne fra Ecenter bliver skræddersyet efter jeres egne øn - middelaldercentret Velkommen til middelalderen og til middelalderens hi - sker og behov og tilpasses elevernes niveau. For - Bornholms Middelaldercenter . Her findes også opgave - storie, vil I gerne ar - løbene kan foregå på Middelaldercentret, Ham - arkene Levende Billeder , som er målrettet mellemtrinet. bejde med specielle mershus eller andre middelalderlige fortidsmin - De er opdelt i 5 tematiske grupper, men kan også kom - aktiviteter og hånd - der på Bornholm. Vores formidlere besøger jer bineres efter egne ønsker. På samme side findes også hæftet Levende Billeder som er målrettet udskolingen værk, eller er I i gang også gerne på skolen. og voksne. med at opdage spor fra middelalderen i Forløbet kan have følgende temaer: Mad og ernæ - jeres lokalområde? ring, våben og krig, ret og straf, voldsteder, mid -

Målgruppe : 4.-6. klasse Middelaldercenter og til Hammershus - Fælles Mål udstillingen. Historie: Fag: Historie OBS: Alle bornholmske skoler har gra - Tilpasses efter lærerens ønske. Varighed: 3 timer, eller anden varighed tis adgang til Bornholms Middelalder - efter aftale. center og Hammershusudstillingen Forslag: Ønskes forløbet udvidet med flere uden guide inden for stedernes almin - Historie: Efter 4. klassetrin undervisningsgange, besøg på skolen delige åbningstider. eller på et fortidsminde, kontakt ven - Hvor: Kronologi og sammenhæng: Familie og ligst Bornholms Middelaldercenter i Bornholms Middelaldercenter fællesskaber god tid før turen for pris. Stangevej 1 Livsgrundlag og produktion Samfund Hvornår: Hele året rundt. Østerlars, 3760 Gudhjem (Eller andetsteds efter ønske) Historiebrug Bestilling af undervisning: Historiske scenarier tlf: +45 56 49 83 19 Mail: [email protected] Efter 6. klassetrin Pris: Fra 80,- kr. pr. elev, 2 lærer gratis med i klasser med over 15 elever. Hjemmeside: Kronologi og sammenhæng: Kronologi, brud og Prisen inkluderer entré til Bornholms www.bornholmsmiddelaldercenter.dk kontinuitet Historiebrug, Historiske scenarier Mellemtrin 31

storie. Vi møder blandt andet den stridige ærkebi - skop Jacob Erlandsen og kong Kristoffer 1., der kom ulykkeligt af dage. Inden turen går op til rui - nen, er der tid til at kigge på udstillingen, som gi - ver mange forskellige indgangsvinkler til borgens historie, såsom en stor overbliksmodel, der an - skueliggør Hammershus i sin storhedstid, og en walk-in-model, hvor Mantelgårdens enkelte rum levendegøres som i et dukkehus. Derudover inde - holder udstillingen også mange arkæologiske fund fra Bornholms vigtigste fortidslevn fra mid - delalderen. Våben og dragter vidner om middelal - derens dagligliv.

De forskellige bygninger, som vi passerer på turen igennem borgen, danner baggrund for en bred vifte af fortællinger. Eleverne får et indblik i bor - gens dramatiske fortid, og hvordan livet formede sig i middelalderen oppe på den forblæste borg.

Hammershus indefra og ud Praktisk information: På Hammershus er det altid godt at have vind- og vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overrasket En god introduktion til vores vigtigste fortidslevn over den store temperaturforskel, der kan være fra den fra middel alderen – gennem mange forskellige ene ende af øen til den anden. indgangsvinkler: Dramatisering af historiske hæn - delser, arkæologiske fund, våben og klæde dragter, Baggrundsmaterialer: fortællinger og en spændende tur rundt på selve Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af ”Guide til borgen. Hammershus” ved Hammershusudstillingen.

Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrel - uren starter indendørs i Hammershusudstil - sens hjemmeside: www.naturstyrelsen.dk – tast ’natur - Tlingen, hvor eleverne deltager aktivt i dramati - oplevelser’ og ’undervisning’. Herefter ’naturskoler’ og seringen af nogle begivenheder fra borgens hi - ’Bornholm’.

Målgruppe : 4.-6. klasse Pris: 70 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i Fælles Mål klasser med over 15 elever. Historie: Fag : Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Varighed : 2 timer. Guide til Hammershus ved Hammers - Efter 4. klassetrin husudstillingen. Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med Kronologi og sammenhæng: besøg på skolen før eller efter turen, OBS: Alle bornholmske skoler har Familie og fællesskaber kontakt da Bornholms Middelalder - gratis adgang til Bornholms Middelal - Livsgrundlag og produktion center og få en pris. dercenter og Hammershusudstillingen Samfund uden guide indenfor stedernes alm. Hvornår: Bedst fra april til oktober. Kildearbejde: Historiske spor Skoleforløb i Hammershusudstillingen åbningstider. Historiebrug: Historiske scenarier mulige hele året rundt. Hvor: Hammershus: Ved mødeskiltet uden Bestilling af undervisning : Efter 6. klassetrin tlf. 56 49 83 19 eller for Hammershusudstillingen [email protected] Langebjergvej 128 Kronologi og sammenhæng: 3770 Allinge Kronologi, brud og kontinuitet www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Det lokale, regionale og globale

Historiebrug: Historiske scenarier 32 Mellemtrin

Tildelt forskellige roller og klædt i kofter dramati - Kampen om Hammershus serer vi de historiske hændelser. Elever og lærere vil blive direkte involveret i selve ”Kampen om Hammershus”. Der bliver affyret sortkrudtsvåben, Året er 1645. Et ampen om Hammershus tager udgangs - og eleverne får en fornemmelse af, hvordan det svensk angreb mod punkt i det svenske angreb på Bornholm i K kunne være at deltage i en kamp som den, der fo - Hammershus er 1645, hvor general Wrangel erobrede Hammers - regik omkring Hammershus i 1645. under opsejling, og I hus fra lensmanden Holger Rosenkrantz. Hæn - Da gruppen i forløbet bliver nødt til at samarbejde er en del af angrebet delserne i 1645 bragte Bornholm og Hammers - på tværs, vil de få en klar forestilling om, hvilken og forsvaret. General hus ind som en brik i et storpolitisk spil. stor betydning kampens udgang havde – nøjagtigt Wrangel går i land på som det var i 1645, da kamphandlingerne fik en Bornholm, og lens - Efter en fælles intro deles gruppen i to hold, som i betydning for historiens gang her på Bornholm. mand Rosenkrantz løbet af oplevelsesturen som ”svenskere” og ”dan - ruster sig til at for - skere” sammen med hver deres formidler får for - Tilvalg: Som en festlig afslutning på turen kan vi svare Hammershus. skellige indgangsvinkler til det historiske forløb tilbyde, at der inde i den hyggelige Smørkælder omkring optakten til angrebet og begivenhederne i sluttes af med at skåle (drikken er alkoholfri) i ke - 1645. ramikbægre, som I kan få med hjem som minde mod betaling af 25 kr. pr. elev.

Praktisk information: Da gruppen deles undervejs i forløbet, er det vigtigt, at der er mindst 30 og maks. 60 deltagere. På Hammershus er det altid godt at have vind- og vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraske - de over den store temperaturforskel, der kan være fra den ene ende af øen til den anden.

Baggrundsmaterialer: Det er oplagt at arbejde videre med den historiske bag - grund for begivenhederne i 1645. På Jesper Vang Hansens hjemmeside www.bornholmerting.dk kan I bl.a. se en lille film, der omhandler den skanse, som general Wrangel angiveligt skulle have bygget under kampen om Hammershus. Derudover er her også de originale kilder, der findes for begivenhederne i 1645, samt historikeren Zahrtmanns beskrivelse af hændelserne. Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrel - Målgruppe : 4.-6. klasse sens hjemmeside: www.naturstyrelsen.dk – tast Fag : Historie Ved afslutning med skål i keramikbæg - ’naturoplevelser’ og ’naturskoler’. Find Bornholm/ re tillægges der 25 kr. pr. elev. Alle klas - Skoletjenesten. Varighed : 2 timer. ser får udleveret 1 eksemplar af Guide Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - til Hammershus ved Hammershusud - søg på skolen før eller efter turen, kon - stillingen. Fælles Mål takt da Bornholms Middelaldercenter og få en pris. OBS: Alle bornholmske skoler har Historie: gratis adgang til Bornholms Middelal - Hvornår: Bedst fra april til oktober. Efter 4. klassetrin dercenter og Hammershusudstillingen Skoleforløb i Hammershusudstillingen uden guide indenfor stedernes alm. Kronologi og sammenhæng: Samfund mulige hele året rundt. åbningstider. Kildearbejde: Historiske spor Bestilling af undervisning : tlf. 56 49 83 19 Historiebrug: Historiske scenarier Hvor: [email protected] Historisk bevidsthed Hammershus: Ved mødeskiltet uden Pris: 75 kr. pr. elev, 2 lærere gratis. for Hammershusudstillingen Efter 6. klassetrin Langebjergvej 128 OBS: Da gruppen deles undervejs i for - Kronologi og sammenhæng: 3770 Allinge løbet, er det vigtigt, at der er mindst 30 Det lokale, regionale og globale www.bornholmsmiddelaldercenter.dk deltagere. Historiebrug: Historiske scenarier Mellemtrin 33

Ved dette skift imellem fortælling og dramatise - ring får eleverne en levende og dyb indsigt i både dagliglivet på borgen og de vigtigste højdepunk - ter i dens historie. Også borgens indretning og funktioner forklares, imens vi passerer de forskel - lige steder: Eleverne får en indsigt i borgens for - svar, i ret og straf på Hammershus og i skatteop - krævning på Bornholm i middelalderen. De får desuden et overblik over borgens århundredelan - ge historie: Hvem kan tænkes at være bygherre? Hvilke vigtige historiske hændelser udspillede sig på Hammershus? Hvordan er anlægget blevet re - staureret og undersøgt i nyere tid?

Praktisk information: Turen kan med fordel suppleres med et besøg i Ham - mershusudstillingen, som rummer fund, våben, klæde - Kærretur drager, modeller af borganlægget og meget andet. På Hammershus er det altid godt at have vind- og på Hammershus vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraske - de over den store temperaturforskel, der kan være fra den ene ende af øen til den anden.

På denne oplevelses - ærreturen er en spændende og oplevelsesrig Baggrundsmaterialer: tur på Hammershus introduktion i Hammershus’ historie og mid - K Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Guide til Ham - er eleverne selv med delalderen på Bornholm. Vi medbringer en kærre mershus ved Hammershusudstillingen. til at levendegøre for - fyldt med middelalderlige effekter. Det er eleverne skellige scenarier fra selv, som trækker trækærren op på borgen – og Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrel - borgens dramatiske de får således en forståelse for, hvor slidsomt det sens hjemmeside www.naturstyrelsen.dk – tast ’natur- fortid og får dermed var at skulle op på Hammershus for at betale oplevelser’ og ’naturskoler’. Find Bornholm og Skoletje - historien helt ind un - skat. Formidleren lægger i løbet af turen op til nesten. der huden. specielle historiske scenarier, såsom Leonora Christinas og Corfitz Ulfeldts flugt fra Hammers - hus, ærkebispestriden eller drabet på Johan Print - zenskjöld og Bornholms befrielse i 1658, som ele - verne dramatiserer ved hjælp af rekvisitterne. Fælles Mål Målgruppe : 4.-6. klasse Pris: 70 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i Historie: klasser med over 15 elever. Efter 4. klassetrin Fag : Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Varighed : 2 timer. Guide til Hammershus ved Hammers - Kronologi og sammenhæng: Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - husudstillingen. Familie og fællesskaber søg på skolen før eller efter turen, kon - Livsgrundlag og produktion OBS: Alle bornholmske skoler har gra - Samfund takt da Bornholms Middelaldercenter tis adgang til Bornholms Middelalder - og få en pris. center og Hammershusudstillingen Kildearbejde: Historiske spor Hvornår: Bedst fra april til oktober. uden guide indenfor stedernes alm. Historiebrug: Historiske scenarier Skoleforløb i Hammershusudstillingen åbningstider. mulige hele året rundt. Hvor: Efter 6. klassetrin Hammershus: Ved mødeskiltet uden Kronologi og sammenhæng: Bestilling af undervisning : for Hammershusudstillingen Kronologi, brud og kontinuitet tlf. 56 49 83 19 Langebjergvej 128 Det lokale, regionale og globale [email protected] 3770 Allinge www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Historiebrug: Historiske scenarier 34 Mellemtrin

Sammen med eleverne dramatiserer vi den spæn - dende historie omkring Christian 4.s datter Leo - nora Christina og hendes mand Corfitz Ulfeldt, som sad i fængsel i Manteltårnet i 1660-61, ankla - get for landsforræderi. Hvordan var det kommet så langt? Hvordan var magtfordelingen dengang? Ved denne tur vælger vi en lidt utraditionel vej op på borgen: Igennem Mølledalen neden for ruinen, hvor eleverne får et godt indtryk af, hvor vanske - ligt tilgængelig borgen egentlig var – både ved an - greb, men også ved flugt. Vi tager så bagtrappen ind på Hammershus, og på selve borgen giver formidleren en introduktion til Hammershus’ hi - storie og bygninger. Eleverne får et indtryk af dag - liglivet på borgen i gamle dage.

Praktisk information: På Hammershus er det altid godt at have vind- og vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraske - de over den store temperaturforskel, der kan være fra den ene ende af øen til den anden. Rundt om Hammershus OBS: I perioder med megen regn kan det være vanske - ligt at gå tørskoet igennem Mølledalen – så tager vi i stedet den traditionelle vej over broen. Den stolte og meget trofaste kongedatter Leonora Christina og hendes mand Corfitz Ulfeldt, som sad f ængslet på Hammers hus i 1660-61, er hoved - Baggrundsmaterialer: Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Guide til Ham - personerne i denne utraditionelle oplevelses tur på mershus ved Hammershusudstillingen. Hammershus. Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrel - uren har fokus på Leonora Christina og Corfitz sens hjemmeside www.naturstyrelsen.dk – Tast ’natur - TUlfeldts fangenskab og flugt på Hammers - oplevelser’ og ’undervisning’. Find Naturskoler og hus. Turen foregår både i Hammershusudstillin - Bornholm. gen og på selve borgen.

Målgruppe : 4.-6. klasse Pris: 70 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i Fælles Mål klasser med over 15 elever. Historie: Fag : Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Varighed : 2 timer. Guide til Hammershus ved Hammers - Efter 4. klassetrin Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - husudstillingen. Kronologi og sammenhæng: Samfund søg på skolen før eller efter turen, kon - OBS: Alle bornholmske skoler har Kildearbejde: Historiske spor takt da Bornholms Middelaldercenter gratis adgang til Bornholms Middelal - og få en pris. dercenter og Hammershusudstillingen Historiebrug: Historiske scenarier Hvornår: Bedst fra april til oktober. uden guide indenfor stedernes alm. Historisk bevidsthed Skoleforløb i Hammershusudstillingen åbningstider. Efter 6. klassetrin mulige hele året rundt. Hvor : Kronologi og sammenhæng: Det lokale, regionale Bestilling af undervisning : Hammershus: Ved mødeskiltet uden og globale tlf. 56 49 83 19 eller for Hammershusudstillingen [email protected] Langebjergvej 128 Historiebrug: Historiske scenarier 3770 Allinge www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Mellemtrin 35

byggelsen, vandmøllen og stormandens gård bag palisaderne. I dialog med eleverne kommer vi om - kring dagliglivet for høj og lav. Stormandens festsal er udsmykket med kalkmalerier i stil med dem, vi så i kirken. Inden for stormandsgårdens palisader taler vi om angreb og forsvar: Hvorfor blev der byg - get voldsteder i Danmark? Eleverne får et indblik i menneskernes hverdag i middelalderen. Turen slutter af med en times aktiviteter på mid - delaldercentret, hvor eleverne sammen med for - midleren får mulighed for selv at engagere sig og afprøve deres færdigheder.

Praktisk information: Denne tur indeholder én times aktiviteter, som kan va - riere fra tur til tur – aktiviteterne kan f.eks. være middel - alderlege, afprøvning af rustninger, skrivning med fjer - Fra kirke til borg pen og blæk, bueskydning eller leg med metaldetektor. Det anbefales efter turen at besøge udstillingen ”Leven - de billeder”, som reflekterer over kalkmalerierne på En introduktion til uren starter ved Østerlars Rundkirke. Formid - stormandsgården, der stilistisk er orienteret i kalkmale - kirkens indflydelse Tleren introducerer til kirkens betydning i mid - rierne i Østerlars Kirke. Dette lægger op til en diskus - på middelalderens delalderens samfund, dens indflydelse på hverda - sion om forholdet mellem levn, tolkning og rekonstruk - dagligliv. Turen for - gen, og fortæller om tro i Danmark før, under og tion. Udstillingen ”Levende billeder” har også et male - binder to af øens efter middelalderen. Vi snakker om magtkampene værksted. Opgaveark for besøget på middelaldercentret og i særdeleshed kalkmalerierne kan downloades på største seværdighe - mellem kirke og konge: Hvad betød de for Born - middelaldercentrets hjemmeside. der: Østerlars Rund - holm? Ude og inde i rundkirken tager vi dens sær - kirke og Bornholms præg og de enkelte rums funktion under lup, og Baggrundsmaterialer: Middelaldercenter. vi ser også på kirkens smukke kalkmalerier, som BMC-undervisningsmateriale ”Levende billeder”: fortæller noget om bornholmernes tro i middelal - www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – tast ’skoler’ og deren. ’undervisningsmaterialer’. Opgavearkene er målrettet Herefter går vi sammen til middelaldercentret mellemtrinet. De er opdelt i 5 tematiske grupper, men (ca. 15 min.). Her fortsætter turen igennem de re - kan også kombineres efter egne ønsker. konstruerede middelaldermiljøer, bl.a. landbobe - På samme side findes også hæftet Levende billeder om kalkmalerierne på stormandsgården samt introbog til middelaldercentret. Velkommen til middelalderen og til Målgruppe : 5.-6. klasse Pris: 80 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i Bornholms Middelaldercenter . klasser med over 15 elever. Fag : Historie, Kristendomskundskab Entréen til Østerlars Rundkirke er ind - Varighed : kluderet i prisen. Fælles Mål Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af 3 timer inkl. 1 times aktiviteter. Grup - Historie: pen er herefter velkommen til at fort - Velkommen til Middelalderen og Guide sætte på egen hånd på middelaldercen - til Hammershus ved indgangen eller af Efter 6. klassetrin guiden. tret inden for åbningstiden. Kronologi og sammenhæng: Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - OBS: Alle bornholmske skoler har gra - Kronologi, brud og kontinuitet søg på skolen før eller efter turen, kon - tis adgang til Bornholms Middelalder - Det lokale, regionale og globale takt da Bornholms Middelaldercenter center og Hammershusudstillingen og få en pris. uden guide indenfor stedernes alm. Kristendomskundskab: åbningstider. Hvornår: Bedst fra april til oktober, Efter 6. klassetrin men muligt hele året rundt Hvor: Bornholms Middelaldercenter Bibelske fortællinger: Fortælling og kultur Bestilling af undervisning : Stangevej 1, Østerlars tlf. 56 49 83 19 eller 3760 Gudhjem Kristendom: Kristendommens historie [email protected] www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Kristne udtryk 36 Mellemtrin

tilværelsen for mange, og som var grunden til bygning af forsvarsværker som befæstningen om - kring vores rekonstruerede stormandsgård. I løbet af turen får eleverne også et indtryk af dagliglivet i middelalderen, klædedragterne, maden, krydderier og handel og kontakt til andre lande. Et gennem - gående emne i turen er ret og straf, og turen slut - ter af med en retssag, hvor eleverne på egen krop får en fornemmelse af, hvordan man afgjorde for - skellige tvister i middelalderen.

Ved dette skift mellem fortælling og dramatise - ring får eleverne en levende indsigt i de forskellige sociale gruppers leveforhold i middelalderen.

Turen slutter af med én times aktiviteter på Mid - delaldercentret, hvor eleverne sammen med for - midleren får mulighed for selv at engagere sig og afprøve deres færdigheder.

På oplevelse i middelalderen Praktisk information: Denne tur indeholder én times aktiviteter, som kan va - riere fra tur til tur – aktiviteterne kan f.eks. være middel - uren rundt på Bornholms Middelaldercenter En tidsrejse rundt i alderlege, afprøvning af rustninger, skrivning med fjer - foregår ved hjælp af indbyggede rollespil: For - bonde- og stormands - T pen og blæk, bueskydning eller leg med metaldetektor. miljøet på Bornholms midleren lægger op til specielle historiske situa - Middelaldercenter. tioner, som eleverne dramatiserer ved hjælp af re - Baggrundsmaterialer: kvisitter. Gennem formidlerens fortælling og de BMC-undervisningsmateriale: små spil får eleverne bl.a. indsigt i, hvordan bør - www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – tast ’skoler’ og nenes liv formede sig i middelalderen, hvordan ’undervisningsmaterialer’. Her findes vores introbog til børn blev opdraget, og hvad de legede i middelal - middelaldercentret Velkommen til middelalderen og til deren. I dialog med eleverne tematiserer formid - Bornholms Middelaldercenter . Her findes også opgave - leren emner som tro og overtros indflydelse i arkene ” Levende billeder“ , som er målrettet mellemtri - dagliglivet, krige og magtkampe, som ændrede net. De er opdelt i 5 tematiske grupper, men kan også kombineres efter egne ønsker. På samme side findes også hæftet Levende billeder , som er målrettet udskolin - gen og voksne. Målgruppe : 4.-6. klasse Pris: 80 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i klasser med over 15 elever. Fag : Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Fælles Mål Varighed : Velkommen til middelalderen og Guide 3 timer inkl. 1 times aktiviteter. Grup - til Hammershus ved indgangen eller af Historie: pen er herefter velkommen til at fort - guiden. Efter 4. klassetrin sætte på egen hånd på middelaldercen - OBS: Alle bornholmske skoler har tret inden for åbningstiden. Kronologi og sammenhæng: gratis adgang til Bornholms Middelal - Familie og fællesskaber Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - dercenter og Hammershusudstillingen søg på skolen før eller efter turen, kon - Livsgrundlag og produktion uden guide indenfor stedernes alm. Samfund takt da Bornholms Middelaldercenter åbningstider. og få en pris. Historiebrug: Historiske scenarier Hvor: Hvornår: Bedst fra april til oktober, Bornholms Middelaldercenter Efter 6. klassetrin men muligt hele året rundt Stangevej 1, Østerlars Bestilling af undervisning : 3760 Gudhjem Kronologi og sammenhæng: tlf. 56 49 83 19 eller www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Kronologi, brud og kontinuitet [email protected] Historiebrug: Historiske scenarier Mellemtrin 37

Til sidst når gruppen frem til stormandens befæ - stede gård, hvor formidleren fortæller en historie inde i de stemningsfulde lokaler i køkkenhuset el - ler stormandens festsal.

Praktisk information: Da denne tur foregår om aftenen, anbefales det at have varmt vind- og vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraskede over den store temperaturforskel, der kan være fra den ene ende af øen til den anden. Da turene om dagen indeholder aktiviteter, skal der lige gøres opmærksom på, at denne tur ikke indeholder ak - tiviteter.

Baggrundsmaterialer: Spøger det på Turen lægger op til videre refleksion om tro og overtro og er velegnet som introduktion til et tværfagligt forløb mellem historie og f.eks. kristendomskundskab. Stormandsgården? Der findes flere bøger om de underjordiske og born - holmske folkesagn: Rasmussen, N.E. / Bøggild, Hansaage / Bornholms Sagnteater: Bornholmerhistorier , Er I til gys og gru? uren bygges op af fortællinger og sagn fra Rønne 1993 Bornholm. Med flagermuslygter i hænderne Så er denne stem - T Seier, A.F.V.: Bornholmske folkeminder , Rønne 1997 ningsfulde og intense drager gruppen ud på en 2-timers fortælling om Seier, A.F.V.: De underjordiske på Bornholm , Rønne 1981 aftentur i skumrings - spøgelser, eventyr og folketro. Vi bevæger os På hjemmesiden www.underjordiske.dk kan I finde tiden lige noget for rundt i det rekonstruerede middelalderområde på bornholmske sagn og gamle beretninger om overtro og jer. Bornholms Middelaldercenter og gør bl.a. stop ved underjordiske, som tilknyttes til steder på Bornholm – den hellige kilde, gabestokken og galgebakken. bl.a. Rågelundsgård i Øster Herred, hvor det nuværen - de middelaldercenter ligger. I dialog med børnene kommer formidleren ind på BMC-undervisningsmateriale: emner som naturens varsler, folketroens ritualer www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – tast ’skoler’ og m.m. Hvordan forsøgte man f.eks. at gardere sig ’undervisningsmaterialer’. Her findes vores introbog til mod ulykke i middelalderen? Den intense stem - middelaldercentret ”Velkommen til middelalderen og til Bornholms Middelaldercenter” og opgavearkene ”Le - ning lægger op til egen refleksion: Tror jeg selv på vende billeder”, som er målrettet mellemtrinet. De er op - spøgelser? Er jeg også overtroisk? Hvad tror jeg delt i 5 tematiske grupper, men kan også kombineres på, og hvorfor? Hvorfor så menneskerne i middel - efter egne ønsker. På samme side findes også hæftet Le - alderen anderledes på ting, end vi gør i dag? vende billeder , som er målrettet udskolingen og voksne.

Målgruppe : 5.-6. klasse Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Fælles Mål Velkommen til middelalderen og Guide Historie: Fag : Historie til Hammershus ved indgangen eller af Varighed : 2 timer. guiden. Efter 4 klassetrin Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med OBS: Alle bornholmske skoler har gra - Kildearbejde: Historiske spor besøg på skolen før eller efter turen, tis adgang til Bornholms Middelalder - Efter 6. klassetrin kontakt da Bornholms Middelalder - center og Hammershusudstillingen center og få en pris. uden guide indenfor stedernes alm. åb - Historiebrug: Hvornår: Bedst fra april til oktober, ningstider. Historiske scenarier Konstruktion og historiske fortællinger men muligt hele året rundt Hvor: Historisk bevidsthed Bestilling af undervisning : Bornholms Middelaldercenter tlf. 56 49 83 19 eller Stangevej 1 Kristendomskundskab: [email protected] Østerlars Efter 6. klassetrin 3760 Gudhjem Pris: 75 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Livsfilosofi og etik klasser med over 15 elever. Tro og tvivl 38 Mellemtrin

magtovertagelse i 1340 var præget af stridigheder og kampe om tronen. I perioder herskede der bor - gerkrigslignende tilstande, og mange stormænd befæstede derfor deres hovedgårde mod omstrej - fende røverbander, bondeoprør eller rivaliserende stormænd. Det er dette scenarie, vi befinder os i.

Gruppen deles i to hold og figurerer hhv. angribe - re og forsvarere af stormandsgården. Ved hjælp af rollespil med forskellige rekvisitter gennemlever elever og lærere angrebet, og gruppen opdager, hvor vigtigt det er at samarbejde i en krisesitua - tion. Fairness og teamwork er nogle helt essenti - elle færdigheder, som eleverne får styrket igen - nem processen.

Praktisk information: Da gruppen deles undervejs i forløbet, er det vigtigt, at der er mindst 30 og maks. 60 deltagere. Forløbet er me - get velegnet til to parallelklasser eller flere klasser fra Stormen på Stormandsgården samme skole i fællesskab. Baggrundsmaterialer: Action i historietimen? Ja, tak! Vi er i 1300-tallet. Borgerkrigslignende til - BMC-undervisningsmateriale: stande hersker i Danmark. En årle morgen er der uro på stormandsgården, www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – tast ’skoler’ og folkene oppe på palisaden spejder ud over landskabet. Mellem træerne ’undervisningsmaterialer’. Her findes også introbog til skimtes små lysglimt – er det solen, der glimter i en blankpudset hjelm? middelaldercentret ”Velkommen til middelalderen og til Bornholms Middelaldercenter”.

ammen med eleverne dramatiserer vi et fiktivt På samme side findes også opgavearkene Levende Sangreb på den befæstede stormandsgård på billeder , som er målrettet mellemtrinet. De er op - Bornholms Middelaldercenter. Perioden mellem delt i 5 tematiske grupper, men kan også kombi - Valdemar Sejrs død i 1241 og Valdemar Atterdags neres efter egne ønsker.

Målgruppe : 4.-6. klasse Fælles Mål Historie: Fag : Historie Pris: 80 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i klasser med over 15 elever. Varighed : Efter 4. klassetrin Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af 3 timer inkl. tid til at benytte Bornholms Velkommen til middelalderen og Guide Kronologi og sammenhæng: Middelaldercenters øvrige aktiviteter. til Hammershus ved indgangen eller af Familie og fællesskaber Gruppen er herefter velkommen til at guiden. Samfund fortsætte på egen hånd på middelalder - centret inden for åbningstiden. OBS: Alle bornholmske skoler har Historiebrug: Historiske scenarier Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - gratis adgang til Bornholms Middelal - Historisk bevidsthed søg på skolen før eller efter turen, kon - dercenter og Hammershusudstillingen takt da Bornholms Middelaldercenter uden guide indenfor stedernes alm. Efter 6. klassetrin og få en pris. åbningstider. Kronologi og sammenhæng: Kronologi, brud og Hvornår: Bedst fra april til oktober, Hvor: kontinuitet men muligt hele året rundt Bornholms Middelaldercenter Det lokale, regionale og globale Stangevej 1, Østerlars Bestilling af undervisning : Historiebrug: Historiske scenarier 3760 Gudhjem tlf. 56 49 83 19 eller www.bornholmsmiddelaldercenter.dk [email protected] Mellemtrin 39

Det Arkæologiske Forsøgsrum

Hvad er arkæologi? Hvordan arbejder arkæologer - et er nogle af de spørgsmål, vi arbejder med ne? Hvordan finder man ud af, hvordan folk leve - Di Det Arkæologiske Forsøgsrum. Eleverne ar - de på Bornholm i oldtiden? bejder selv ud fra en grav- eller boplads via opga - vehæfter, skærme og et laboratorie.

Udenfor arbejdes der med soldning (rensning med vand) af fundmateriale fra Lilleborg, og man kan afprøve, hvorledes man finder noget med en metaldetektor.

Eleverne følger arkæologens arbejdsmetoder – sammenligner, undersøger og foretager valg. Hvad kommer de frem til? Kan man altid finde sammenhænge, viden?

Praktisk information: Vi anbefaler, at du kommer forbi og ser Forsøgsrum - mene før besøget, så du har prøvet nogle af opgaverne og bedre kan hjælpe eleverne og støtte museumsfor - midleren undervejs.

Klassen deles op i mindre grupper, der roterer mellem de forskellige stationer/øvelser.

Praktisk tøj anbefales, da en del af læringsoplægget foregår udenfor med vand og jord.

Baggrundsmaterialer: Gå ind på museets hjemmeside www.bornholmsmuseum.dk – tast ’oplev’ og ’især for børn’. Find Det Arkæologiske Forsøgsrum.

Målgruppe: 4.-6. klasse Pris: Gratis for bornholmske skoler Fælles Mål Fag: Historie Hvor: Kronologi: Livsgrundlag Bornholms Museum, Varighed: Ca. 2 timer Kildearbejde: Historiske spor/genstande. Brug af Sct. Mortensgade 29, forskellige kilder Hvornår: Hele året, dog er soldning/ 3700 Rønne detektor lukket i vinterhalvåret Mail: [email protected] Bestilling af undervisning: Hjemmeside: Tlf. 56 95 07 35 eller www.bornholmsmuseum.dk [email protected] 40 Mellemtrin

læreren kan undervisningen udvides med overhø - ring af salmevers. Kan kombineres med undervisningsoplæg om ”Dagligdagen”.

Før besøget kan man arbejde generelt med leve - vis, samfundsnormer anno 1800-tallet start 1900- tallet. Hvilke regler var der hjemme, i skolen, på arbejdspladserne osv.? Om rig-fattig, hvem be - stemte hjemme og ude i samfundet? Hvordan boede man, spiste, legede osv.

Efter besøget kan I undersøge, hvilke skoler der har været i jeres lokalområde. Spørg eller inter - view oldeforældre og andre ældre slægtninge, venner eller naboer om, hvor og hvordan deres skoletid var. Hvor gik de i skole, hvor længe, hvil - ke fag havde de, hvordan underviste læreren? Hvad syntes mor og far om skolen? Hjalp de med lektier, var de med til forældremøder, fester osv. Den sorte skole på skolen?

Praktisk information: Vi tager tilbage til lassen bliver hentet af skolefrøkenen v. trap - Vi opfordrer til, at pigerne har sat håret i rottehaler el. dengang, elevernes pen uden for museet. Der ringes, og man går K lign., og at drengene har redt/kæmmet hår. Påklædning hverdag bestod i at i stilhed og i samlet trop op i skolestuen. Her stil - kan også tilpasses besøget. Eleverne har mulighed for lære konkrete færdig - les der op til morgensang, og timen kan begynde. at ”gå i gården”, holde middagspause og evt. spise en heder, udenadslære Eleverne bliver indført i skolens krav til god opfør - gammeldags madpakke (rugbrød m. fedt, pølse eller og underdanighed. sel og respekt for lærerinden. Herefter består un - leverpostej). Maden kan spises i skolestuen eller i dervisningen af abc-læring, skriveøvelser med museets have. griffel og blæk. Her er ikke gruppearbejde, ”find Såfremt eleverne skal overhøres i salmevers, skal lære - ud af det selv” eller ”hvad mener du?”. Her er det ren have udvalgt og uddelt dem i skolen. fællesrepetition, fællesøvelser eller øvelser alene. Baggrundsmaterialer: Oplægget sigter mod, at eleverne indlever sig i og Læs om skolen i 1800-tallet i En Bornholmsk Haand- forstår tidligere tiders børne-/skoleopdragelse i værkers Erindringer , Johan Hansen, s. 2-10. Læs om bornholmsk skolehistorie i Bornholmernes datidens logik og i forhold til deres eget liv/skole - Land , bd. II. s. 227-252. gang. Herunder emner som alder, køn og indi - www.dr.dk – tast ’skole’ og ’historie’ og find ”Skole 200” vid/samfund. www.skole200.dk Gå ind på Nationalmuseets hjemmeside Eleverne skal have øvet sig på en salme, som skal www.natmus.dk – tast ’salg og ydelser’ og herefter synges i skolestuen. F.eks. ”I østen stiger solen ’undervisning og undervisningsmateriale’. Find ’grund - op”. Evt. kun et eller to vers. I samarbejde med skolen’ og ”Danmarkshistorier 1660-2000”.

Målgruppe : 4.-6. klasse Pris: Gratis for bornholmske skoler Fælles Mål Fag : Dansk, historie Hvor: Dansk: Supplement til den almindelige undervis - Bornholms Museum, ning i læse-, skrive- og stavefærdigheder Varighed : 1-2 timer Sct. Mortensgade 29, 3700 Rønne Hvornår: Hele året Historie: Kronologi, livsvilkår, magtforhold, sam - www.bornholmsmuseum.dk fundsstrukturer og perspektivering af historiske Bestilling af undervisning : tlf. 56 95 07 Mail : [email protected] scenarier 35 eller [email protected] Mellemtrin 41

Hvad er de ca. 2500 små guldgubber med motiver for noget?

Hvilket formål har guldgubberne tjent? Her må vi se til stormagter på denne tid, bl.a. Frankerriget og Romerriget.

Vi tager afsæt i genstandene, eleverne får indblik i arkæologernes tankegang og arbejdsmetoder og selv mulighed for at argumentere for egne tolk - ninger/sammenligninger.

Perspektivering til andre tidsperioder, andre lan - de/områder og dagens levevilkår og begravelses - ritualer flettes ind i forløbet.

Praktisk information: Besøg et af de mange jernalderfortidsminder. Se hvor i Fortidsminder på Bornholm , 2006, fra Bornholms Re - gionskommune. Læringsaktiviteten kan også kombine - res med et besøg i Bornholms Museums Arkæologiske Forsøgsrum.

Jernalderen Baggrundsmaterialer: Gå ind på Nationalmuseets hjemmeside – grave og guld www.natmus.dk, tast ’salg og ydelser’, og find ’undervisningsmaterialer – grundskolen’. Find ’Danmarks Oldtid’. Jernalderen på und fra gravhøje/gravpladser, bl.a. Slusegård Læs om den bornholmske jernalder i Fortidsminder på Bornholm er en rig Fog guldgubberne, er omdrejningspunktet i en Bornholm , 2006. og spændende tid. dialog med eleverne om livsvilkår, forestillinger og forholdet til/samspillet med omverdenen. Læs om guldgubber m.m. i bogen Sorte Muld , 2010.

Hvordan levede de? Hvordan begravede man de døde, og hvorfor? Har Bornholm haft sin egen konge?

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Historie Pris: Gratis for bornholmske skoler Kronologi: Fællesskaber, livsgrundlag/produktion før og nu. Samfundsstrukturer før og nu Varighed: Ca. 1 time Hvor: Bornholms Museum, Kildearbejde: Enkle historiske problemstillinger, Hvornår: Hele skoleåret Sct. Mortensgade 29, historiske spor/genstande Bestilling af undervisning: 3700 Rønne Historiebrug: Historiske scenarier og kriterier for Hos museumsformidleren, www.bornholmsmuseum.dk valg af historiske scenarier [email protected] eller Mail: [email protected] tlf. 56 95 07 35 42 Mellemtrin

et handler om de første bornholmere, om Djagt, fiskeri, sankning og de første bønder. Vi finder spor/genstande fra fortiden, der relaterer sig til elevernes lokalområde, og vi kaster et blik på omverdenen.

Levevis på Bornholm var allerede dengang et sam - spil af lokale forhold og internationale påvirkninger.

Vi tager afsæt i genstandene, og eleverne får ind - blik i arkæologernes tankegang og arbejdsmeto - der. Eleverne får mulighed for at sætte deres eget liv i relation til tidligere tiders grundvilkår, se ud - vikling og sammenhænge. Fund fra stenalderen og de manglende skriftlige kilder er udgangs - punkt for fortolkninger, som eleverne selv må tage del i og forholde sig til.

Praktisk information: Efter undervisningsoplægget er der mulighed for at fotografere/tegne genstande m.m. Medbring derfor gerne kamera og tegneudstyr.

Madpakke kan medbringes og spises på museet.

Baggrundsmaterialer: Vi opfordrer til, at du tager klassen på tur til et oldtids - minde i nærheden af skolen. Eksempel på stenalder- steder findes i Fortidsminder på Bornholm , 2006, fra Bornholms Regionskommune.

Livet på Bornholm Se også på hjemmesiden www.skovognatur.dk – tast ’Ud’, 'Beskrivelser – Bornholm og Rispebjerg’. Rispebjerg i stenalderen er et oplagt mål for en oldtidsmindetur, fordi man på Rispebjerg har forsøgt at genskabe stenalderens ”borg”.

Emnet er velegnet til storylines hjemme i skolen. Gennem fortælling, dialog og visning/ berøring af Find desuden Nationalmuseets hjemmeside originale genstande prøver vi at få et indblik i, www.natmus.dk – tast ’salg og ydelser’. Find ’undervis - hvordan bl.a. naturforhold danner rammen om ningsmaterialer for grundskolen’ og hent ’Danmarks livsvilkår og levevis på Bornholm i stenalderen. oldtid’.

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Mail: [email protected] Fag: Historie Kronologi: Livsgrundlag Hvornår: Hele året Varighed: Ca. 1 time (kan forlænges) Kildearbejde: Historiske spor/genstande Hvor: Brug af forskellige kilder Bestilling af undervisning: Museums - Bornholms Museum formidleren på tlf. 56 95 07 35 eller Sct. Mortensgade 29 [email protected] 3700 Rønne Pris: Gratis for bornholmske skoler www.bornholmsmuseum.dk Mellemtrin 43

Et gennemgående element i jagtformidlingen er at inddrage eleverne så meget som muligt. Forlø - bet starter med, at der tændes et bål. Derefter skydes der med bue og pil. Sammen henter jæge - ren, hans hund og eleverne noget vildt i skoven. Vildtet gøres i stand, det steges over bål og deref - ter nyder alle i fælleskab det friske vildtkød. Ele - vernes sanser sættes i spil, når de både ser, lytter, rører og smager på de nedlagte dyr.

Målet med læringsaktiviteten er, at eleverne får et større kendskab til den danske natur og til selve jagten. Gennem de sansemæssige oplevelser får eleverne mulighed for både at lære om jagt, natur og samtidig tilberede dejlige smagsprøver på læk - kert vildtkød, som en afslutning på forløbet.

Praktisk information Tag godt med tøj på. Husk evt. regntøj og gerne gum - mistøvler . Tag gerne logbøger, tegnematerialer og tablets med til Mød jægeren og at tage fotos, som kan benyttes til arbejdet efter turen. Ønsker I læringsaktiviteten tvistet på en anden måde, hans hund så kontakt Tonni i god tid, for så tilpasser han gerne ak - tiviteterne til jeres behov.

Et møde med i mødes typisk på skolen eller ved en nærme - Baggrundsmaterialer jægeren giver elever - Vre bestemt lokal bålplads. På Bornholm har Publikationen: Find fasanens tænder ne en førstehånds - Jægerforbundet kun en naturformidler, og det er Publikationen: Vild mad i skolen oplevelse af jagt, den erfarne jæger Tonni Koefoed Larsen fra Sno - Publikationen: Fasanbogen vildt og smag gebæk. Læs mere på www.jaegerforbundet.dk/natur/ naturvejledning/undervisning Læringsaktiviteten starter med at Tonni præsente - rer sig selv og sin hund. For jagthundens arbejde er et af de gennemgående temaer i forløbet. Hvad kan en jagthund, og hvorfor er den så dygtigt til at hjælpe jægeren i sit arbejde?

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Natur & teknologi, madkunskab Hvor: Ring og aftalt sted. Jægerforbun - Undersøgelse: Naturfaglige undersøgelser dets naturformidler kommer gerne ud (6. klasse) Varighed: 2-3 timer på skolen eller møder jer på et nærme - Modellering: Mennesket (4. og 6. klasse) Bestilling af undervisning: Tonni Koefo - re bestemt sted i skoven. ed Larsen tlf: 56 97 75 45 eller mobil 30 Kommunikation: Formidling (4. klasse), Hvornår: Hele skoleåret 13 62 89 eller mail Ordkendskab (4. og 6. klasse) [email protected]

Pris: Gratis 44 Mellemtrin

ange af de urter, planter og rødder, vi går Mrundt på i naturen, kan bruges. Og de har også tidligere været brugt som ressourcer i køkke - net. Fouragering i felten hedder det, når vi går ud i naturen og samler mad.

Vi skal gå en tur med naturvejlederen, og når vi er derude, kommer der også en meget spændende (røver)historie og en ligeså spændende biologihi - storie.

Tilbage i Gaardens køkken ser vi på det indsamle - de og smager på det.

Praktisk information: Vi skal både være inde og ude. Afhængigt af årstiden vil der være vekslende diversitet i arterne, og det er ikke altid man kan garantere udbud - det i naturen. Men så fortæller vi lidt om det, der ikke er der den dag.

Baggrundsmaterialer: www.naturstyrelsen.dk/publikationer/2008/dec/ skovens-urter/ Link til undervisningsmateriale om skovens urter. www.emu.dk/modul/ Kan den spises? Link til undervisningsforløb om planter i skolens nær - område. www.dr.dk/levnu/mad/ Er det helt vildt sejt at gå hjem og lave verdens fouragering-er-den-hippeste-madtrend bedste pesto af ukrudt? Ja, det er det. Link til TV-udsendelse om vilde urter i mad.

Målgruppe: 4.-10. klasse Fælles Mål Pris: 1.200 kr. for en klasse Fag: Madkundskab. Biologi. Madkundskab (4. -5. -6.. klassetrin) Hvor: Gaarden, Melstedvej 25 Smag og anvendelse. Grundsmage, konsistens og Varighed: 3 timer 3760 Gudhjem aroma. www.gaarden.nu Hvornår: 1. maj – 15. oktober Biologi: Biodiversitet. Bestilling af undervisning: [email protected] Mellemtrin 45

Praktisk information: Vi kan bestilles til at komme ud på skolen med under - visningsforløbet.

Baggrundsmaterialer:

politiken.dk Artikel Kend de fem grundsmage og blev en mesterkok – artiklen handler om betydningen af smagenes tilstede - værelse i en ret.

Artikel Find frem til surt, sødt, bittert, salt og umami – ar - tiklen handler om sure, søde, bitre, salte og umami in - gredienser.

kbhmadhus.dk Link til Smagskompasset udarbejdet af Københavns Smag på maden Madhus – kompasset er et redskab, der kan bruges ved tilsmagning af retter. Er udarbejdet som pdf-fil – lige til at printe. Hvad smager man er findes fem grundsmage: Sødt, salt, surt, Link til Smagekortet udarbejdet af Købenavns Madhus – med? Hvad består Dbittert og umami. Det siges, at alle fem kortet indeholder en række små øvelser i smagning. Er smagen af? Hvad er grundsmage er repræsenteret i det perfekte mål - udarbejdet som pdf-fil – lige til at printe. smagsløg? Hvad kan tid, og derfor er viden om og erfaring med smage - smagsløg opfange? ne en vigtig del af madlavningen. I det levende la - Hvad har ellers be - boratorium i Gaardens køkken skal vi undersøger tydning for hvordan og eksperimenterer med smag. maden smager og opleves? Vi skal se på forskellige fødevarer i en lidt utradi - tionel udformning og sætte ord på, hvad sanserne betyder for oplevelsen af smag. Helt teknisk skal vi finde ud af, hvad det vil sige at smage.

Vi skal genkende smage, analysere grundsmage - ne og vi skal finde balancen: Hvornår smager det godt?

Målgruppe: 3.-6. klasse Fælles Mål Pris: 1.200 kr. for en klasse Fag: Madkundskab Madkundskab (4.-6. klassetrin) Hvor: Gaarden, Melstedvej 25 Grundsmage, konsistens og aroma. Sanselighed. Varighed: 2 timer 3760 Gudhjem Tilsmagning og krydring. Æstetik, indtryk og udtryk. Hvornår: Hele skoleåret www.gaarden.nu Bestilling af undervisning: [email protected] 46 Mellemtrin

å Gaarden foregår jordbruget traditionelt: Der Ppløjes, harves, sås og høstes som for 100 år si - den. Men i skal også se eksempler på permakul - tur, hvor tilrettelæggelsen af jorden og mange for - skellige planter blandet sammen spiller en væ - sentlig rolle. Hvorfor det? Hvad er intensivt og ek - stensivt dyrket jord? Kan Emilie være landmand uden en traktor?

I Gaardens køkkenhave fra 1870 mangler der no - get. Hør hvorfor. I Gaardens nye urtehave er der også gamle rabarber. Hør hvorfor. Alt efter årsti - den skal der sås, plantes, vandes og luges så vi kan høste ærter, løg, porrer, kål, gulerødder, hvid - løg og bønner. Kartoflerne skal lægges, hyppes og tages op. Og gemmes til vinter. Æbletræerne skal beskæres og æblerne plukkes. Hånden i mulden Praktisk information: året rundt Vi skal være ude.

Baggrundsmaterialer: Kom og vær ”Bonderøv” for en dag. Sig hej til www.emu.dk/modul dine rødder, og oplev årets gang i arbejdet med Link til undervisningsforløb om bæredygtig udnyttelse jorden i urtehaven , den gamle og den nye , i kål - af naturgrundlaget. gården , abildgården og i markerne. www.emu.dk/modul/ 1-2-3-ingredienser-og-et- basislager Link til undervisningsforløb om basisfødevarer.

Målgruppe: 3.-6. klasse Fælles Mål Fag: Madkundskab, natur/teknologi Pris: 1.900 kr. for en klasse Læringsmål: Madhåndtering for bæredygtighed og miljø. Fødevarebevidsthed. Fødevaregruppers vej Varighed: 3 besøg placeret efter aftale Hvor: Gaarden, Melstedvej 25 fra jord til bord. Livsgrundlag og produktion. 3760 Gudhjem Hvornår: 1. april - 30. oktober Væsentlige træk ved en historisk periode. Økologi. www.gaarden.nu Bæredygtighed. Råvarekendskab. Artsdiversitet. Bestilling af undervisning: Bælgplanter, løgplanter, pælerod, knold og frø. [email protected] Podning. Mellemtrin 47

Bødkeren sørger for, at vi har noget at have alting Håndværk og husflid inde og i. Smeden smeder sko til hestene og redskaber til mark og køkkenhave. Tækkemanden reparerer ta - ude på bondegården get. Der skal slås reb og flettes pil.

Noget af det kommer I til at se og prøve og noget Ingenting kommer af oget arbejde er tungt og slidsomt, andet af det skal I høre om. sig selv og der skal Nkræver snilde og fingerfærdighed. I slutnin - arbejdes. Det gælder gen af 1800-tallet er vi i overgangen mellem at Praktisk information: både høj og lav på være selvforsynende og at benytte sig af speciali - Vi skal både være inde og ude. bondegården lige fra serede ydelser. På Gaarden har vi begge dele. Vi kan ikke nå at vise jer alle de forskellige håndværks - mæssige processer på et enkelt besøg, men vi kan afta - lillepigen til madmor, le os frem til det, I gerne vil. bonden, karlen og Bonden er i marken og arbejder med jorden. Alt alle de andre. efter årstiden skal der pløjes, harves, såes eller Baggrundsmaterialer: høstes. Og så er der alle dyrene. www.historie-online.dk/nyt/bogfeature/ familieogarbejdsliv.htm Kornet fra marken males til mel. Det foregår i Link til BogFeature om familie- og arbejdsliv på landet stubmøllen, hvor mølleren arbejder. ca. 1870-1900.

Det fine hør bliver til lagner og undertøj, fåre - ulden til strømper, men ikke uden temmelig me - get arbejde.

Målgruppe: 3.-6. klasse Fælles Mål Fag: Håndværk/design, historie Pris: 25 kr. pr elev Håndværk og design 4. - 6. klassetrin Håndværktøj og redskaber. Teknik og arbejds - Varighed: 2 timer Hvor: Gaarden, Melstedvej 25 former. Materialekendskab. Design. 3760 Gudhjem Hvornår: 15. maj – 15. oktober www.gaarden.nu Historie 3. - 6. klassetrin Bestilling af undervisning: ann- Livsgrundlag og produktion. Væsentlige træk ved [email protected] historiske perioder. Identifikation af spor, fund og kilder. 48 Mellemtrin

Madmod eller klog på kål

Det er møghamrende Gaardens køkken arbejder vi eksperimenteren - Praktisk information: sundt. Men hvordan Ide i madlaboratoriet. Vi undersøger og analyse - Vi skal både være inde og ude. smager det? Få mod rer smag, struktur, udseende når vi bearbejder rå - på at smage. Få mod varerne på forskellige måder. Vi skal snitte, skræl - Baggrundsmaterialer: på at eksperimentere le, rive, hakke, koge og stege. www.madkulturen.dk/fileadmin/user_upload/ med årstidens grøn - madkulturen.dk/Dokumenter/Projekter/Madkamp/ sager. Vi skal afprøve de fem grundsmage: Surt, sødt, 2015/Elevhaefte.pdf salt, stærkt og umami på forskellige af årstidens Link til Madkulturens elevmateriale til Madkamp i Kål grøntsager og finde balancen: Hvordan smager det godt? Måske skaber vi en ny livret.

Vi skal høre en historie om kål: Hvad har Christian d. 2. med hvidkål at gøre? Og én om rabarber: Hvorfor har Bjarne 60 forskellige rabarbersorter? Vi skal på opdagelse i Gaardens køkkenhaver.

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Madkundskab Pris: 1.200 kr. for en klasse Læringsmål: Varighed: 2 timer Hvor: Gaarden, Madkundskab (4.-6.klasse) Melstedvej 25 Grundsmage, konsistens og aroma. Grundmetoder Hvornår: 1.august – 1.maj 3760 Gudhjem og teknikker. Tids- og stedbestemt mad- og mål - Bestilling af undervisning: tidskultur. [email protected] Mellemtrin 49

Museet er indrettet i de tidligere bygninger - Mo - seløkkehus. Udstillingen i huset viser i billeder, lyd og genstande om, hvordan stenindustrien har udviklet de sidste 100 år. På stedet findes des - uden en smedje, og der er opstillet en faldham - mer, huggeskur og en svingkran m.m.

Arbejd som Det er muligt at komme med stenhuggeren ned i stenbruddet - en overvældende og imponerende stenhugger tur – der dog kun kan foretages, hvis der ikke ar - bejdes i bruddet.

Stenindustrien var oseløkken Stenbrud ligger i gåafstand ikke for 100 år siden Mlangt fra Hammershus og er en af Øens få Praktisk Information: Bornholms største aktive stenbrud. Her kan man møde fortiden i Husk at eleverne skal have solidt fodtøj på samt vind industri og rundt på bruddet, hvor der stadig arbejdes og ved Mose - og regntæt tøj med til turen. Huggepladsen ligger un - der åben himmel. Tag tablets og mobiltelefoner og Øen ligger over 100 løkkehus, hvor to stenhuggere viser og fortæller, dokumenter gerne fortidens tunge arbejde, og bring nedlagte stenbrud. hvordan det var at arbejde med granitten. historien ind i nutiden.

Eleverne får lov at prøve kræfter med det hårde Baggrundsmaterialer: stenarbejde, som kræver både kendskab til granit, På www.moseloekken.dk kan I se film, billeder og værktøj og granittens struktur. Der er værktøj og downloade hæftet Hårdt som sten som fortæller om huggepladser til alle, så eleverne selv, iført sikker - stenindustriens historie på Bornholm. hedsbriller og under kyndig vejledning, kan prøve I kan desuden supplere med en tur til NaturBornholm kræfter med stenen og tage et selvlavet stenarbej - for at lære mere Bornholms geologi. de med hjem.

Målgruppe: 4.-6. klasse Pris: 25 kr. pr. bornholmsk skoleelev Fælles Mål (normalpris er 50 kr.). Prisen inkluderer Historieforbrug: Historisk bevidsthed Fag: Historie rundvisning, instruktion, lån af værktøj Varighed: 1 – 1½ time og sikkerhedsbriller og så meget sten, Kronologi: Fælleskaber, livsgrundlag/produktion. man kan slæbe med hjem. Det lokale, regionale og globale. Bestilling af undervisning: Tlf: 56 48 04 68 eller online-booking på Hvor: Stenbrudsmuseet, Moseløkkevej Kildearbejde: Historiske spor/genstande. hjemmesiden www.moseloekken.dk 9, 3770 Allinge www.moseloekken.dk Brug af forskellige kilder. Hvornår: Fra påske til efterårsferien med. 50 Mellemtrin Musikskolen

Efter den fælles introduktion deler vi eleverne op i små hold. Herefter bevæger vi os rundt til Musik - skolens forskellige lokaler. Forløbet vil være dia - logbaseret med vægt på tid til at prøve musikin - strumenterne og svare på spørgsmål. Musiksko - lens lærere fortæller om de forskellige musikin - strument, og herefter afprøves instrumenterne.

Turen afsluttes med at eleverne i fælleskab repe - Prøv forskellige terer de rytmer og sanger, som vi startede med. musikinstrumenter Praktisk information Læringsaktiviteten er meget velegnet til skoleklasser, der ønsker at afprøve musikinstrumenter og som ikke på Musikskolen har været på Musikskolen før. Når læringsaktiviteten bookes, så husk at medskrive vis eleverne ikke har besøgt Musikskolen før, ønskede datoer og tidspunkter, antal elever og klasse - trin. Desuden skolens navn og kontaktperson, telefon så kan et besøg måske starte en spirende in - H og e-mail. teresse for at komme i gang med et instrument. Et besøg på Musikskolen skal helst foregå i tidsrummet mellem kl. 9.00 – 13.00. På Musikskolen får eleverne mulighed for at prøve forskellige musikinstrumenter, som tværfløjte, Baggrundsmaterialer klarinet eller saxofon, violin eller cello, klaver, Før besøget kan I med fordel søge litteratur på bibliote - guitar og slagtøj som trommesæt. ket om musikinstrumenter eller gå på Google.

Vi starter med en fælles indledning, hvor alle ele - I må gerne på forhånd komme med ønske om sange, I verne arbejder med rytmer og synger sammen. gerne vil synge. Skriv dette i bookings mailen.

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Musik Pris Gratis Eleven udvikler kompetencer som at udtrykke sig i sang, rytmik og bevægelse, samt får mulighed til Varighed 1 – 1,5 timer. Hvor Musikskolen, Store Torv 6 B, 3700 spil, at prøve på musikinstrumenter. Rønne Bestilling af undervisning Bookingen sker hos Mikael Sondered Hvornår Hele skoleåret tlf. 56 92 00 02, [email protected] Mellemtrin 51

Undervisningsoplægget foregår i Naturværkste - det hvor eleverne studerer kranier fra fire forskelli - ge dyr, der har samme stamfar: En krokodille, en skildpadde, en fugl og et pattedyr. Eleverne skal beskrive de fordele og ulemper der har været, ved at udvikle sig fra en tidlig fælles stamform for hvert kranie. Yderligere skal eleverne lave en anta - gelse om dyrenes kost, baseret på kraniet, tæn - derne og tyggeegenskaberne. Antagelserne gen - nemgår vi sammen. Efterfølgende støber de en dinosaurtand, som de får med hjem.

Før undervisningsoplægget på NaturBornholm er det en god idé, at eleverne får snakket om evolu - tion.

Efter forløbet er det oplagt at besøge vores udstil - ling om de danske dinosaurer, for at blive klogere Tænderne og på krybdyrenes udvikling og desuden gå til kroko - dilleanlægget for at opleve dinosaurernes nule - knogler fortæller vende slægtninge.

Dinosaurer er en uddød dyregruppe, som har le - vet på Jorden over 150 millioner år og de har med Praktisk Information sikkerhed også levet på Bornholm. Det ved vi fra Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner fund af deres tænder og fodspor. Dinosaurer do - under forløbet, der kan bruges til arbejdet hjemme på minerede livet på land, men der levede også an - skolen. dre dyregrupper i samme tidsperiode. Baggrundsmaterialer: Livets opståen og udvikling . Poul Hansen. Natur og Mu - andhvirveldyrene inddeles i tre grupper efter seum, 42. årg. nr. 4, 2003. Lderes kranieopbygning og kæbemusklers pla - cering, som spiller en vigtig rolle for deres tygge - Uintelligent design. Jan Gruwier Larsen, Natur og egenskaber. Derfor er det et godt udgangspunkt Museum, 48. årg. nr. 3, 2009. for forståelsen af evolutionære mekanismer.

Målgruppe: 4.-6.klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris Gratis for bornholmske skoleafde - Undersøgelse: linger med årskort til NaturBornholm. Naturen lokalt og globalt (4. klasse) Varighed: 45 minutter med naturvejle - Uden skolekort: 85 kr. pr. elev(min. 15 der, derefter på egen hånd. Ønskes un - Modellering: elever), lærere gratis. dervisningsoplægget forlænget, koster Mennesket (4. klasse) der 500 kr. pr. time, og skal bestilles på Hvor: NaturBornholm Perspektivering: forhånd. NaturVærkstedet kan bruges, Grønningen 30 Naturen lokalt og globalt (4. klasse) men skal bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby Natur og miljø (6. klasse) Bestilling af undervisning : Altid efter af - Hvornår: Hele året. tale. Ring 56 94 04 00 eller e-mail: Kommunikation: [email protected] Ordkendskab (4. og 6. klasse) 52 Mellemtrin

Derefter arbejder eleverne med at sortere en mængde dyremodeller, som skal kategoriseres ef - ter fødevalg. Til sidst danner eleverne et fødenet med så mange dyr og dyremodeller som muligt. Arbejdet formidles gruppevis til de andre i klas - sen.

Aktiviteten kobles til de mange forskellige dyr, der lever på Bornholm og i elevernes nærområder.

Før undervisningsoplægget på NaturBornholm er det en god idé at have arbejdet med dyr og deres fødevalg. En aktivitet på skolen kunne være at gå på fotojagt for at finde forskellige dyr omkring sko - len. Hvem kan finde flest og hvem får flest fotos? Herefter kan eleverne prøve at artsbestemme dem, finde deres fødevalg og gruppere dem efter det.

Efter forløbet er I velkomne til at benytte Natur - Kom tæt på de levende dyr værkstedet på egen hånd eller gå på opdagelse i NaturBornholms udstillinger, som har åbent fra 1. april til 31. oktober. Find dyrene, og snak om Hvad æder dyrene? t æde er en af de vigtigste aktiviteter, som alle hvad de æder og deres tilpasning til fødevalg. Find ud af hvilken Alevende organismer foretager sig. Deres føde de er tilpasset munddele og især tænderne røber, hvad kosten til. Dan fødekæder består af, og ret simpelt inddeler man dyrene i Praktisk information: og fødenet. planteædere, kødædere og altædere. Fødevalget Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner betyder desuden meget for et dyrs tilpasning til under forløbet, der kan bruges til arbejdet hjemme på levested, udseende og adfærd. skolen.

Undervisningsoplægget starter med at eleverne Baggrundsmaterialer: gruppevis danner simple fødekæder ud fra de Byg en insektsuger: www.skoven-i-skolen.dk – levende dyr, der lever i Naturværkstedet – mus og søg på ’insektsuger’ slanger indgår altid i undervisningsoplægget. Sorter skovens dyr på internettet: www.naturporten.dk – søg på ’sortering’

Fælles Mål Målgruppe: 4.-6. klasse Undersøgelse: Fag: Natur/teknologi Pris: Gratis for bornholmske skole - Undersøgelser i naturfag (4. klasse) afdelinger med årskort til Varighed: 45 minutter med naturvejle - NaturBornholm. Modellering: der, derefter på egen hånd. Ønskes un - Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Natur og miljø (6. klasse) dervisningsoplægget forlænget, koster elever), lærere gratis. det 500 kr. pr. time og skal bestilles på Kommunikation: forhånd. Hvor: NaturBornholm Ordkendskab (4. og 6. klasse) Naturværkstedet kan bruges, men skal Grønningen 30 bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby www.NaturBornholm.dk Bestilling af undervisning: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Hele skoleåret [email protected] Mellemtrin 53

tomi er opbygget. Forløbet foregår i Naturværk - Anatomi stedet og er tilrettelagt således, at eleverne i grup - per får mulighed for at dissekere en mus. Under kyndig vejledning åbner de musen fra bugen og En meget praktisk workshop, hvor eleverne kom - tager herefter organerne ud og sætter navn på. mer til at dissekere et pattedyr – en mus – for at Der lægges især vægt på lunger, hjerte og fordø - se på de mange vitale organer, som et pattedyr jelsessystemet. har, og hvad er deres funktioner? Det faglige udbytte af forløbet øges, hvis eleverne er grundigt forberedt på, at de selv skal dissekere mus. Desuden vil det være en god idé at have dis - ed udgangspunkt i elevernes egen viden kuteret etik omkring aflivning og dissektion, samt om menneskekroppens opbygning, musk - M set på menneskets anatomi. ler og organer opsætter eleverne forventninger til, hvad der er inden i en mus, og hvordan dens ana - Efter undervisningsoplægget med naturvejlede - ren kan I blive i Naturværkstedet og fortsætte med endnu en dissektion af f.eks. fisk eller reg - norme – dog på egen hånd og med dyr, I selv medbringer. I skal blot på forhånd have booket Na - turværkstedet.

Praktisk information: Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner un - der forløbet til brug for det videre arbejde med emnet.

Efter forløbet skal klassen rydde op, vaske udstyret op og stille det til tørring, sætte stole op og feje i lokalet.

Baggrundsmaterialer: Find film med dissektion, f.eks. af sild: www.mbbio.wikispaces.com og http://biologibogen.systime.dk, søg på ”sild”

Søg på www.youtube.com f.eks. ”dissektion + torsk”, ”dissektion + mus”, ”dissektion + regnorm”

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris Undersøgelse: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Mennesket (4. klasse) Varighed: med årskort til NaturBornholm. 45 minutter med naturvejleder, derefter Modellering: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes undervisnings - Mennesket (4. og 6.klasse) elever), lærere gratis oplægget forlænget, koster det 500 kr. Kommunikation: pr. time og skal bestilles på forhånd. Hvor: Ordkendskab (4. og 6. klasse) Naturværkstedet kan bruges, men skal NaturBornholm bookes på forhånd. Grønningen 30 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: Altid efter www.NaturBornholm.dk aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller [email protected] Hvornår: Hele skoleåret 54 Mellemtrin

mio. år, fra granitten blev dannet og frem til nuti - dens varierede landskab.

Før forløbet kan I finde sten på stranden og finde ud af, hvilke bjergarter det er. I kan også arbejde med Bornholms mange granitter, Svanekegranit, Hammergranit osv., og finde forskelle.

Efter forløbet med naturvejlederen er I velkomne til at benytte Naturværkstedet på egen hånd. Det skal blot bookes på forhånd. I kan også benytte NaturBornholms udstillinger i perioden fra 1. april til 31. oktober.

Forløbet lægger op til et videre arbejde med Jor - dens opståen og udvikling.

Praktisk information: Det foregår udendørs. Husk at tage praktisk tøj og sko på. Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner Geologien derude under forløbet, der kan bruges til efterbearbejdning. Baggrundsmaterialer: Links og baggrundsmateriale findes på aturvejlederen tager klassen på en tur ud i Bornholm er www.naturbornholm.dk Danmarks eneste Nområdet bag NaturBornholm for at svare på klippeø og eneste en masse spørgsmål: Hvordan blev den born - Pjece med sten på stranden: www.naturstyrelsen.dk – sted i landet, hvor holmske granit dannet dybt under en bjergkæde? søg på ”Sten på stranden” man kan opleve så Hvordan har naturens nedbrydende kræfter brudt Spil på nettet: Under fanen ”Geogames” findes forskellige bjergarter bjerget ned? Hvordan kan det være, at vi kan stå ”geologi”. på en forkastning fra et jordskælv, og hvordan ar - og arbejde med Find animation af vulkan: www.universe.dk/bliv-klog 1.700 mio. års bejder de pladetektoniske kræfter, så vi kan stå på historie. noget havbund, der blev dannet, mens det lå på Lærebøger, der sælges på NaturBornholm: den sydlige halvkugle for 535 mio. år siden? Geologi på Bornholm – og i det nye gymnasium . Jørgen Butzbach. NaturBornholms Forlag 2007 Det er spørgsmål, vi arbejder med, og vi fortæller Geologisk set Bornholm . Peter Graversen. historien om Bornholms natur gennem 1.700 Geografiforlaget 1996

Fælles Mål Målgruppe: 4.-6. klasse Pris: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Modellering: Fag: Natur/teknologi med årskort til NaturBornholm. Jordklodens forandringer Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Perspektivering: 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis Jordklodens forandringer (6. klasse) på egen hånd. Hvor: Kommunikation: Ønskes undervisningsoplægget forlæn - NaturBornholm Ordkendskab (4. og 6. klasse) get, koster det 500 kr. pr. time og skal Grønningen 30 aftales på forhånd. 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: www.NaturBornholm.dk Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Hele skoleåret [email protected] Mellemtrin 55

Før forløbet kan I samle sten på stranden og få snak om hovedgrupper af sten eller finde lærings - spil på nettet.

Efter forløbet med naturvejlederen kan I blive i Naturværkstedet og på egen hånd arbejde videre. Arbejdsark findes på www.naturbornholm.dk. Husk at booke Naturværkstedet på forhånd.

I er altid velkomne til at benytte NaturBornholms udstillinger, som har åbent fra 1. april til 31. oktober. Det anbefales, at I enten før eller efter undervis - ningsoplægget går en tur til Klintebakken – for at se på gnejs og sandsten.

Læringsaktiviteten Min egen sten lægger op til, at I selv kan arbejde videre med jordklodens foran - dringer. Min egen ktiviteten starter med et overblik og et kend - Askab til de forskellige stens kendetegn. Praktisk information: sten Det er ikke farligt at save en sten over, og der er sikker - Derefter skal eleverne save stenen over, udstyret hedsbriller og forklæder til rådighed for alle elever. med sikkerhedsbriller, høreværn og forklæde. Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner un - Hvordan ser stenen ud indeni? Vi undersøger ste - der forløbet til brug for det videre arbejde. På de bornholmske nene og beskriver deres udseende og indhold af strande findes man - mineraler og finder ud af, hvor de kommer fra. Er Baggrundsmaterialer: ge forskellige sten. stenen en granit, sandsten, skiffer, eller en sten Links og baggrundsmateriale findes på Men hvor stammer bragt med isen? Eleverne får en indsigt i magma - www.naturbornholm.dk stenene fra – er de tiske, metamorfe og sedimentære bjergarters Pjece med sten på stranden: www.naturstyrelsen.dk – fra Bornholm, eller er dannelse. søg på ”Sten på stranden” de bragt med isen el - Sten på stranden. Natur og Museum, ler? Naturvejlederen har på forhånd samlet forskellige Naturhistorisk Museum 1999-4 sten ind, men eleverne må gerne komme med de - Strandsten. 3. Udgave. Lena Madsen, res egen sten, som de på forhånd har fundet på Geografforlaget 2006 stranden. Den må dog ikke være meget større Klippe, sten & sand. Åsa Lind, Klematis 2002 end et hønseæg, hvis eleven skal nå at skære den over i stensavs-værkstedet.

Fælles Mål Undersøgelse: Målgruppe: 4.-6. klasse Pris: Naturfaglige undersøgelser (4. og 6. klasse) Gratis for bornholmske skoleafdelinger Fag: Natur/teknologi Jord (4. klasse) med årskort til NaturBornholm. Naturområder (6. klasse) Varighed: Uden årskort: 75 kr. pr. elev (min. 15 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis Modellering: på egen hånd. Ønskes undervisnings - Naturfaglig modellering (4. og 6. klasse) Hvor: Jordens opståen og livets udvikling (6. klasse) oplægget forlænget, koster det 500 kr. NaturBornholm pr. time og skal bestilles på forhånd. Grønningen 30 Perspektivering: Naturværkstedet kan bruges, men skal 3720 Aakirkeby Perspektivering i naturfag (4. klasse) bookes på forhånd. www.NaturBornholm.dk Kommunikation: Ordkendskab (4. og 6. klasse) Bestilling af undervisning: Hvornår: Hele skoleåret Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - [email protected] målene på www.NaturBornholm.dk 56 Mellemtrin

Efter forløbet med naturvejlederen kan I arbejde videre på egen hånd ved at: 1. Fange flere dyr, som studeres. I skal blot sætte dyrene tilbage i naturen og aflevere de lånte materialer på NaturBornholm. 2. Kikke mere på dyrene i Naturværkstedet, husk at booke på forhånd. 3. Benytte NaturBornholms udstillinger, i perio - den fra 1. april til 31. oktober.

Læringsaktiviteten ”Smådyrssafari” lægger op til, at I selv kan arbejde videre med at undersøge vandhuller, søer og vandløb i nærheden af jeres skole samt udføre enkle temperatur- og vandmå - linger m.m.

Praktisk information: Smådyrs safari Husk fornuftigt tøj og gummistøvler. Forløbet foregår ved et vandhul. Tag gerne logbøger, tegnematerialer og tablets eller Med fiskenet og i undersøger, hvad der gemmer sig under mobiltelefoner med til at tage fotos med, som kan bru - akvarier, terrarier og Vvandoverfladen og i bevoksningen rundt om ges til senere efterbearbejdning. insektnet, undersø - vandhullet. Der er smådyr alle vegne, og mange af Er turen om foråret, kan I medbringe et lille akvarium, gelsesbakker, forstør - dem opdager vi aldrig, hvis vi ikke søger efter dem. så I kan tage frøæg med hjem til udklækning. Husk, at I relsesglas og be - Med udgangspunkt i elevernes egne fangster kik - skal genudsætte dem i det samme vandhul, når hale - stemmelsesduge be - ker vi på, hvilke dyr vi har i terrarier og akvarier. Vi tudserne begynder at udvikle bagben. giver vi os samlet beskriver, hvordan smådyrene ser ud, og hvilken ned til et af vandhul - dyregruppe de mon tilhører. Hvordan kan man Baggrundsmaterialer: lerne nær Natur - se, at dyret er et insekt? Sammen prøver vi at be - Links og baggrundsmateriale findes på Bornholm. stemme dyrene og måske finde ud af, hvad de www.naturbornholm.dk hedder. Vi kommer ind på, hvad smådyrene æder, Akvariehold til haletudser: www.skoven-i-skolen.dk – og hvilke forsvarsmekanismer de har, så de ikke led under ’aktiviteter’ og find ”akvarium – dit – eget – bliver ædt af andre. vandhul” Om foråret møder vi helt sikkert frøer, frøæg eller Vandkikkert: www.skoven-i-skolen.dk – led under haletudser, som vi også ser på. ’aktiviteter’ og find ”byg-en-vandkikkert” Før undervisningsoplægget på NaturBornholm er Årstidshjulet: www.skoven-i-skolen.dk – find årstidshjulet www.naturstyrelsen.dk – led under det en god idé, at eleverne får snakket om forskel - Insekter: ’publikationer 2010’ og find kanonhæftet lige dyregrupper, levesteder og fødevalg. Især de Fang smådyr: www.skoven-i-skolen.dk – led under hvirvelløse dyr, som der er flest af. ’find små dyr’

Målgruppe: 4.-6. klasse Pris: Fælles Mål Gratis for bornholmske skoleafdelinger Fag: Natur/teknologi Undersøgelse: med årskort til NaturBornholm. Undersøgelser i naturfag (4. klasse) Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Natur og miljø (6. klasse) 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis Modellering: på egen hånd. Ønskes undervisnings - Hvor: oplægget forlænget, koster det 500 kr. Mennesket (4. klasse) NaturBornholm Natur og miljø (6. klasse) pr. time og skal bestilles på forhånd. Grønningen 30 Naturværkstedet kan bruges, men skal 3720 Aakirkeby Perspektivering: bookes på forhånd. www.NaturBornholm.dk Naturen lokalt og globalt (4. klasse)

Bestilling af undervisning: Hvornår: Kommunikation: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Bedst fra april til september Ordkendskab (4. og 6. klasse) [email protected] Mellemtrin 57

Efter oplægget med naturvejlederen kan I blive i Naturværkstedet og på egen hånd arbejde videre. Husk at booke Naturværkstedet på forhånd.

I er altid velkomne til at benytte NaturBornholms udstillinger, som er åbent fra 1. april til 31. okto - ber. Det anbefales, at I enten før eller efter under - visningsoplægget går en tur til Klintebakken – for at se på gnejs og sandsten.

Oplægget lægger op til at arbejde med historien om Bornholms natur gennem 1700 mio. år, fra granitten blev dannet og frem til nutidens variere - de landskab. Sandkornets historie Praktisk information: Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner ndervisningsoplægget starter med en intro - Sandet på de born - under forløbet til brug for det videre arbejde. holmske strande be - Uduktion til de bornholmske bjergarter og en står af fint afrundede historie om bjergarternes dannelse og erosion. Baggrundsmaterialer: sandkorn. Det skyl - Naturvejlederen laver sammen med eleverne et Links og baggrundsmateriale findes på des mange, mange lille illustrativt skuespil, der viser, hvordan Born - www.naturbornholm.dk års påvirkning fra holm blev dannet som et højt bjerg, og hvordan na - vand og vind. Hvor turens nedbrydende kræfter har brudt bjerget ned. Pjece med sten på stranden: www.naturstyrelsen.dk – kommer sandkorne - søg på Sten på stranden ne fra? Hvad kan de Herefter sorterer eleverne bornholmske bjergarter blive til? som granit, gnejs, Nexøsandsten, Balkasandsten, Jordens indre og ydre kræfter: www.geotema.dk – skifer og kalk efter bjergartstype ved at lægge led under ’spil geologi’ dem i de rigtige felter på en ”stendug”. Vulkan: www.universe.dk/bliv-klog – find animation af vulkan Eleverne kommer selv til at prøve erosionens ned - brydende kræfter, ved at lave sten om til sand, for Sten på stranden. Natur og Museum, herefter at prøve sedimentation ved at lave sand Naturhistorisk Museum 1999-4 om til sandsten. Deres egen sandsten kan de tage med hjem. Strandsten. 3. Udgave. Lena Madsen, Geografforlaget 2006 Før undervisningsoplægget på NaturBornholm kan I finde sten på stranden og finde ud af, hvilke Klippe, sten & sand. Åse Lind, Klematis 2002 bjerg arter det er.

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Natur/teknologi Pris: Modellering: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Modellering i naturfag (4. og 6. klasse) Varighed: med årskort til NaturBornholm. Jordklodens forandringer (6. klasse) 45 minutter med naturvejleder, derefter Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes undervisnings - Perspektivering: elever), lærere gratis oplægget forlænget, koster det 500 kr. Jordklodens forandringer (6. klasse) pr. time og skal bestilles på forhånd. Hvor: Kommunikation: Naturværkstedet kan bruges, men skal NaturBornholm Ordkendskab (4. og 6. klasse) bookes på forhånd. Grønningen 30 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: www.NaturBornholm.dk Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller [email protected] Hvornår: Hele skoleåret 58 Mellemtrin

efter arbejder eleverne i grupper. De tegner føde - net i bisonskoven. Resultatet af gruppernes arbej - de hænges op på tavlen, og arbejdet præsenteres. Til sidst snakker eleverne med naturvejlederen om de store planteæderes rolle som en slags sko - ventreprenører og om, hvad det betyder for sko - ven i Almindingen, at bisonflokken lever der.

Før læringsaktiviteten på NaturBornholm er det vigtigt, at eleverne kender til begreber som dyre - grupper, levesteder og fødevalg. Hvis det er mu - ligt, kan en ekskursion til bisonskoven i Almindin - gen være en god idé.

Efter forløbet med naturvejlederen kan I blive i Naturværkstedet og på egen hånd arbejde videre. Husk at booke Naturværkstedet på forhånd.

Bisoner på Bornholm Praktisk information: Husk logbøger og blyanter. Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner under forløbet, der kan be - – hvorfor? nyttes til arbejdet senere.

Bisonen er Europas ndervisningsoplægget introduceres med et Baggrundsmaterialer: største landlevende Uoplæg om den europæiske bison. I dialog Links, bisonquiz og bison-baggrundsmateriale findes planteæder og har gennemgås bisonens liv som flokdyr, pattedyr, på www.naturbornholm.dk helt sikkert i forhisto - truet dyr og fredet dyr samt en snak om bisone - risk tid også levet på nes nærmeste slægtninge – den amerikanske bi - Koen og mælken – en arbejdsbog om malkekoens oprindelse, Bornholm. Den son og en malkeko. liv og adfærd. Dorte Andersen og Ulla Didriksen, 1994 truede og fredede art Koen . Kaskelot, Biologiforbundet. Marts 2011, nr. 186 spiller en vigtig rolle Efter oplægget i udstillingen håndterer eleverne i naturen. Men hvad rigtige genstande fra bisoner i Naturværkstedet, Informationer om Projekt Bison Bornholm, baggrunden er grundet til, at den f.eks. bisonknogler, horn og bisonskind m.m., og for indførelsen af bison på Bornholm, billeder m.m. nu lever i Almindin - snakker med naturvejlederen om dyrets ydre og findes på www.bisonbornholm.dk gen? indre anatomi samt tilpasning til levested. Her-

Målgruppe: 4.-6. klasse Fælles Mål Fag: Biologi Pris: Undersøgelse: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Naturen lokalt og globalt (4. klasse) Varighed: med årskort til NaturBornholm. Natur og miljø (6. klasse) 45 minutter med naturvejleder, derefter Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes læringsaktivite - Modellering: elever), lærere gratis ten forlænget, koster det 500 kr. pr. Mennesket (4. klasse) time og skal bestilles på forhånd. Na - Hvor: Natur og miljø (6. klasse) turværkstedet kan benyttes, men skal NaturBornholm Perspektivering: bookes på forhånd. Grønningen 30 Naturen lokalt og globalt (4. klasse) 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: Natur og miljø (6. klasse) www.NaturBornholm.dk Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Kommunikation: [email protected] Hvornår: Hele året. Ordkendskab (4. og 6. klasse) Mellemtrin 59

Efter oplægget med naturvejlederen kan eleverne Trilobit – en nær slægtning til arbejde videre i udstillingerne med arbejdsark (se nuværende leddyr www.NaturBornholm.dk). Husk skrivegrej. Undervisningsoplægget lægger op til et videre ar - bejde med evolutionen. Hvordan kan man ornholm er kendt for fossiler fra dyrelivet for vide, at der har levet millioner af år siden. Med fortidens dyr erfa - B Praktisk information: dyr for millioner af år rer eleverne dyrenes udvikling. Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner siden, og hvordan For en halv milliard år siden levede her trilobitter, under forløbet til brug for det videre arbejde. finder vi spor efter som er beslægtet med krebsdyr og andre leddyr, Husk at booke Naturværkstedet, hvis I vil forlænge dem? Hvorfor uddør der lever i dag. Trilobitterne levede i vand og hav - undervisningsforløbet. dyrearter? Har klima de øjne og kunne som et af de første dyr se ver - og geologi en betyd - den med egne øjne. Vi kender kun trilobitterne fra Baggrundsmaterialer: ning for udviklingen forsteninger. Links og baggrundsmateriale findes på af nye arter? www.naturbornholm.dk Undervisningsoplægget starter med at sammen - Forsteninger. Stene Andersen, Geografforlaget 2007 ligne de uddøde trilobitter med de nulevende Danske fossiler. Jørn Waneck, Gyldendals Naturguides dolkhaler og bænkebidere, der ligner dem meget. 2004 Ud fra forsteninger og tegninger laver eleverne Evolution: www.natur-vejleder.dk – find NaturVejleder herefter deres egen model af en trilobit af forti - hæftet Formidling af evolution , marts 2006, 15. årg., nr. 1 dens materiale – ler. Undervisningsoplægget slut - Bænkebider: www.skoven-i-skolen.dk – led under ter som en dialog omkring evolution. Eleverne bli - ’bænkebider’ Små dyr i skovbunden: www.skoven-i-skolen.dk – led ver bedt om at komme med et forslag på, hvorfor under ’små dyr i skovbunden’ nogle dyrearter uddør, og hvordan geologien og Læsning til lærere: klimaet påvirker det. Livets opståen og udvikling . Poul Hansen, Natur og Museum, 42. årg. nr. 4, 2003, 36 sider Uintelligent design . Jan Gruwier Larsen, Natur og Museum, 48. årg. nr. 3, 2009, 36 sider Geologi på Bornholm. Jørgen Butzbach, NaturBorn - holms Forlag 2007

Målgruppe: 4.-6. klasse Pris: Fælles Mål Gratis for bornholmske skoleafdelinger Fag: Natur/teknologi Modellering: med årskort til NaturBornholm. Modellering i naturfag (4. klasse) Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Mennesket (4. klasse) 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis på egen hånd. Ønskes undervisnings - Perspektivering: Hvor: Natur og miljø (6. klasse) oplægget forlænget, koster det 500 kr. NaturBornholm pr. time og skal bestilles på forhånd. Grønningen 30 Kommunikation: Naturværkstedet kan bruges, men skal 3720 Aakirkeby Ordkendskab (4. og 6. klasse) bookes på forhånd. www.NaturBornholm.dk

Bestilling af undervisning: Hvornår: Hele skoleåret, udstillingerne Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller kan benyttes fra 1. april til 31. oktober [email protected] 60 Mellemtrin

Efter forløbet med naturvejlederen kan I arbejde videre på egen hånd ved at:

Blive i Naturværkstedet og arbejde videre med to - pografiske kort. Her kan eleverne finde steder på et kort ud fra koordinater og aflæse koordinater på et kort til et givent punkt. Læreren får udleve - ret et ark med opgaver og løsningerne. Husk at booke ekstra tid i Naturværkstedet.

Tage på en GPS-tur på Klintebakken bag Natur - Bornholm med simple opgaver. Det tager ½-1 time. Læreren får opgaver og svarark.

Forlænge forløbet med jeres egne opgaver, hvor der bruges GPS.

Oplægget lægger op til, at eleverne senere kan ar - bejde med emner, hvor viden om landskabet skal Kort og GPS bruges. Det kan være landskabsdannelse, land - skabsudnyttelse mv. Viden, der kan indhentes i det fysiske miljø, eller på elektroniske kort. Jordkloden er opdelt ørst bliver eleverne sendt ud i området om - i længde- og bredde - Fkring NaturBornholm med GPS’er, hvor de grader, som vi bruger skal finde prædefinerede punkter i landskabet. Praktisk information: til at kommunikere Bagefter skal eleverne lære at aflæse koordinater En stor del af undervisningsoplægget foregår udenfor, positioner med. GPS til givne punkter i landskabet. De skal desuden så husk regn- og vindtæt tøj. er den elektroniske beregne arealet af et kvadratisk område. Medbring papir, blyanter og gerne skriveunderlag. genvej. For at mestre kort og GPS kræver Før besøget er det en god idé, at eleverne har ar - Baggrundsmateriale: det en forståelse af bejdet med længe- og breddegrader på globus og Links og baggrundsmateriale findes på begge. kort samt arbejdet med signaturer og forskellige www.naturbornholm.dk kort, f.eks. et kort over fredninger og et vejkort fra Find inspiration til at lave opgaver her: samme område. Brug af GPS i undervisningen: www.giu.dk Det kan være dansk, matematik m.m. Spil på GeoTema: www.geotema.dk – under fanen Ønskes det, kan forløbet forlænges med geodraw - ’geogames’ findes globus og kort ing og kortlæsning. Husk at booke. Gå på jagt efter skatte: www.Geocaching.com Kort og luftfoto: www.google.dk/maps GIS-kort med arealinformation: www.arealinfo.dk – bedst på explorer

Målgruppe: 7.-10. klasse Fag: Geografi Pris: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Varighed: med årskort til NaturBornholm. 45 minutter med naturvejleder, derefter Uden årskort: 75 kr. pr. elev (min. 15 Fælles Mål på egen hånd. Naturværkstedet kan elever), lærere gratis bruges, men skal bookes på forhånd. Undersøgelse: Ønskes undervisningsoplægget forlæn - Hvor: Undersøgelser i naturfag get, koster det 500 kr. pr. time, og skal NaturBornholm Modellering: aftales på forhånd. Grønningen 30 Modellering i naturfag 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: www.NaturBornholm.dk Kommunikation: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Ordkendskab [email protected] Hvornår: Hele skoleåret Mellemtrin 61

er er jordbord, fangstnet, undersøgelsesbak - Lker, bestemmelsesduge og bøger. Stereolup - per, mikroskoper og en generator til at lave strøm – og kaffemaskine.

Og der er mere end det, se www.naturbornholm.dk for at finde den komplette liste over udstyr.

Traileren udlånes gratis – man skal blot selv kom - me og hente den.

Det kan være en god idé at komme forbi Natur - Bornholm for at tjekke, at der er det grej, som man forventer, og som man ønsker at benytte til sin undervisning.

Praktisk information: Det mobile laboratorium skal bookes på forhånd. Når den står på skolen eller i et naturområde, skal den altid være under opsyn eller stå aflåst.

Det mobile laboratorium afhentes på NaturBornholm og bringes efter lån retur.

Det mobile Brugt udstyr skal rengøres, så det er parat til næste ud - lån. Udstyret bliver naturligvis slidt, men hvis noget ud - laboratorium styr beskadiges, skal det erstattes.

Samlet vægt af trailer er 1040 kg! Tjek bilens registre - En veludrustet trailer med indsamlings- og under - ringsattest for lovligt træk! Traileren har selv bremse. søgelsesgrej til feltundersøgelse af hav, sø, mark, Efter nye regler 2013 må man uden trailerkort køre med skov, eng, jordbund og geologi. Grejet kan be - en samlet totalvægt af bil + trailer op til 3500 kg. nyttes til feltundersøgelser og naturaktiviteter på mellemtrinsniveau. Baggrundsmateriale: Der findes rigtig meget undervisningsmateriale og felt - undersøgelsesidéer på www.skoven-i-skolen.dk

Målgruppe: 4.-6.klasse Pris: Fælles Mål Gratis for bornholmske skoleafdelinger Efter behov Fag: med årskort til NaturBornholm. Efter behov Hvor: Varighed: Afhentes og afleveres på Efter behov NaturBornholm Bestilling: Grønningen 30 Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller 3720 Aakirkeby [email protected] www.NaturBornholm.dk Hvornår: Hele skoleåret 62 Udskoling

Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - Affalds Stomp arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - ne får lidt mere baggrundsviden om affald.

Er du klar til en van - er skal vi sammen lave stomp. En musik - vittig kombination af Hform, hvor musikken frembringes af ”instru - Praktisk information: gammelt skrald og menter”, der egentlig er produceret til alt andet Dagen slutter af med at eleverne spiser deres medbrag - skøn musik? end musik. Instrumenterne er i dette tilfælde la - te madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave vet af affald. F.eks. malerspande, kapsler, skralde - som tak for besøget. bøtter og gamle drænrør. Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt de - Vi starter dagen med at høre om affald og bære - res lærere dygtighed, og lader os derefter inspirerer af an - dre, der bruger affald til at frembringe musik. Baggrundsmaterialer: Dette undervisningstilbud fungerer bedst i forlængelse Vi skal stompe i små grupper, større grupper og af BOFAs undervisningstilbud, På tur i affaldet. Læs mere på www.bofa.dk, www.affald.dk, til slut laver vi en koncert, hvor alle grupper viser www.mindthetrash.dk, www.affaldsuniverset.dk, deres egen komposition - gerne med bevægelser www.finnholst.dk/paed/stomp/Stomp1.PDF til. Undervisningsaktiviteten lægger op til at give vores affald nyt liv. Bøger : Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal, Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie Malmros. AV Form 2010

Målgruppe: 7.-9 klasse Fælles Mål Fag: Musik, Geografi Transport: Gratis bus til og fra Bofa. Geografi: Gælder alle klassetrin på skoler uden Globalisering Pris: Gratis for Rønne, samt indskolingsbørn i Røn - Miljømæssige konsekvenser af ressourceudnyttelse Varighed: Ca. 3 timer ne og handelsmønstre Hvor: BOFAs affaldstårn, Almegårdsvej Bestilling af undervisning/besøg: Musik: 8, 3700 Rønne [email protected] eller 5692 5500 Udøve musik,samspil

Hvornår: 1. maj til 1. oktober Udskoling 63

Når opgaverne er løst, kan holdet erobre en ny mine og fortsætte jagten på råstofferne i konkur - rence med de andre hold. Svarene indtastes på elevernes egne smartphones eller tablets.

Vinderen af spillet er den gruppe, som ved spil - Jagten på råstofferne lets afslutning, har formået at erobre og fastholde flest miner. r din mobiltelefon miljøvenlig? I en intens jagt Storpolitik, kemi- Praktisk Information: forsøg, action, knap - efter råstoffer til produktion af mobiltelefoner E Jagten på råstofferne afvikles i fortrinsvis i BOFAs pe ressourcer og kastes eleverne ud i opgaver og forsøg, hvor der Affaldstårn, evt. kombineret med oplæg/rundvisning genanvendelse – skal indhentes ny viden om grundstoffer, råstof - på BOFA. I ÉT NERVEPIRREN - udvinding og genanvendelse. Spillet kan i særlige tilfælde afvikles ude på skolerne. DE UNDERVIS - NINGSSPIL Spillet giver eleverne indsigt i, hvilke råstoffer der indgår i produktionen af en mobiltelefon. Under - vejs får eleverne en forståelse af de enkelte stof - fers særlige egenskaber, hvorfor de er så afgøren - de for telefonens funktionaliteter, samt de fakto - rer, der påvirker forsyningsrisikoen.

Hvor udvinder man fx Tantal? Hvad bruges det til i telefonen, og hvad er dets unikke egenskaber? Den form for spørgsmål skal eleverne svare på ved at udføre forsøg og indhente viden i det med - følgende materiale.

Målgruppe: 7.-9 klasse Fælles Mål Fag: Geografi, Biologi, Fysik og Hvornår: Hele skoleåret Spillet passer ind i et tværfagligt undervisnings - samfundsfag forløb i fagene fysik/kemi, biologi, geografi og Transport: Gratis bus til og fra Bofa. samfundsfag. Det er bygget op i forhold til de for - Pris: Gratis Gælder alle klassetrin på skoler uden enklede Fælles Mål, hvor især kompetencerne for Rønne, samt indskolingsbørn i Varighed: Ca. 3 -5 timer kommunikation og perspektivering bliver sat i spil. Rønne Hvor: BOFAs affaldstårn, Spillet kan både anvendes som en del af et længere Bestilling af undervisning/besøg: Almegårdsvej 8, 3700 Rønne. undervisningsforløb om råstoffer, affald og gen - [email protected] eller 56 92 55 00 anvendelse eller som en enkeltstående undervis - ningsdag. 64 Udskoling

Praktisk infomation På tur i affaldet Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever samt lærere. Udforsk og lær om i starter besøget i Affaldstårnet med at se vo - Dagen slutter med at eleverne spiser deres madpakker. affald i BOFAs Vres flotte dronefilm, hvor vi bliver klogere på BOFA giver saft og måske en lille gave som tak for Affaldstårn. Det vores affald og hvordan BOFA behandler det. besøget. gamle vandtårn i Rønne danner ram - Så skal vi rundt og se på containerpladsen, af - Baggrundsmaterialer men om dagens faldsværket og lossepladsen. AffaldsBogen Skidt og kanel – Guld og grønne skove . lærerige oplevelser. Brian Johansen. 2016 eget forlag. Vi skal arbejde med Efter rundvisningen skal vi tilbage i Affaldstårnet Find undervisningsmaterialer på www.bofa.dk, affald i alle forskelli - bearbejde vores nye viden. www.affald.dk, www.mindthetrash.dk, ge afskygninger. www.affaldsuniverset.dk, www.Tingtaler.dk Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal ne får lidt mere baggrundsviden om affald. Kitch, glimmer og genbrug af Hanne Damm og Sophie Malmros. AV Form 2010

Målgruppe: 7.-9 klasse Fælles Mål Varighed: ca. 3 timer Transport: Gratis bus til og fra BOFA. Fysik/kemi: Gælder alle klassetrin på skoler uden Energiomsætning Fag: Fysik/kemi, geografi for Rønne, samt indskolingsbørn i Pris: Gratis Rønne Geografi: Globalisering Hvor: BOFAs Affaldstårn på Bestilling af undervisning/besøg: Miljømæssige konsekvenser af ressourceudnyttelse Almegårdsvej 8, 3700 Rønne [email protected] eller 5692 5500 og handelsmønstre Hvornår: Året rundt (dog undt. i skole - ferier) Udskoling 65

i starter besøget i Affaldstårnet med at se vo - Vres flotte dronefilm, hvor vi bliver klogere på vores affald og hvordan BOFA behandler det.

Efter film og affaldssnak, skal selvfølgelig have fingrene i den ægte vare. Vi skal dissekere nogle kasserede mobiltelefoner og evt. andet elektronik - skrot. Hvis der tid til overs, skal vi på QR kode løb på BOFAs område.

Det er også muligt at få BOFAs informationsmed - arbejder ud på skolen til et forbesøg, hvor elever - ne får lidt mere baggrundsviden om affald.

Praktisk infomation Husk vejrpassende tøj/fodtøj til besøget. Bemærk at der kun er plads til max. 28 elever, samt læ - rere. Dagen slutter med at eleverne spiser deres madpakker. BOFA giver saft og måske en lille gave som tak for be - søget. Smadr mobilen! Baggrundsmaterialer Dette undervisningstilbud fungerer bedst i forlængelse – et læringsforløb om af BOFAs undervisningstilbud: På tur i affaldet . mobilens mange ressourcer Det er en god ide at eleverne kender lidt til www.mindt - hetrash.dk på forhånd.

Find undervisningsmaterialer på www.bofa.dk, www.af - Udforsk og lær om affald i BOFAs Affaldtårn. Det fald.dk, www.mindthetrash.dk, gamle vandtårn i Rønne danner rammen om dagens lærerige oplevelser. Vi skal arbejde med Genbrug af Nina Sahl. 2013 Gyldendal mobiler og andet elektronikskrot.

Målgruppe: 7.-9. klasse Fælles Mål Varighed: ca. 3 timer Transport: Gratis bus til og fra BOFA. Geografi: Globalisering, ressourceudnyttelse og Gælder alle klassetrin på skoler uden handelsmønstre Fag: Geografi, fysik/keni for Rønne, samt indskolingsbørn i Fysik/kemi: Produktion og teknologi, teknologiens Pris: Gratis Rønne bæredygtighed og effekt og påvirkning på natur - Hvor: BOFAs Affaldstårn på Alme - Bestilling af undervisning/besøg: grundlaget gårdsvej 8, 3700 Rønne [email protected] eller 56 92 55 00

Hvornår: 1. maj – 1. oktober 66 Udskoling

måde komme ind omkring tidsperioder, stilarter og samfundsforhold. Eleverne vil via kunstværker - ne blive præsenteret for de forskellige perioder, der kendetegner kunstmuseets samling: roman - tikken, realismen, surrealismen og modernismen. Vi vil i dialog koble værkerne sammen med stilar - ter og samfundsforhold. Eleverne skal på egen hånd udvælge 2 highlights. Valgene dokumente - res via kameraet i elevernes mobiltelefoner, og de forbereder en kort argumentation for valgene. Ef - terfølgende mødes eleverne i museets audito - rium, og sammen med museets formidler skal de samarbejde om at lave en PowerPoint over klas - sens valg af highlights. I denne proces vil elever - ne få ”ejerskab” af kunsten ved at få konkret viden koblet sammen med deres egne betragtninger. Samtidig vil de opleve at skulle argumentere for eget valg og måske gå på kompromis i samarbej - det med klassekammeraterne, når PowerPointen skal sammensættes. Den færdige PowerPoint præsenteres, og der argumenteres for udvælgel - Elevernes highlight sen af highlights – det færdige produkt sendes til skolen, så der er mulighed for at arbejde videre med det. Vi vil bevæge os ange kunstmuseer taler om highlights og gennem den born - Mudgiver bøger herom fra deres kunstsam - holmske kunst- ling – men hvad er et highlight? Bøgerne repræ - Praktisk information: historie med fokus senterer på den måde de højdepunkter, der findes Når du booker læringsaktiviteten, så husk at skrive øn - på den gode historie i de forskellige samlinger rundt om i landet. Born - skede datoer og tidspunkter, antal elever og klassetrin. bag malerierne. holms Kunstmuseum har også sine highlights i Desuden skolens navn og kontaktperson, tlf. og e-mail. samlingen – men hvad vil eleverne pege på som deres highlights? Baggrundsmaterialer: Før besøget kan I med fordel se Bornholms Kunstmu - I dette forløb skal eleverne på udkig efter deres seum på Google Cultural Institute. helt personlige highlights. Hvor er højdepunkter - ne i deres øjne og hvorfor? Forløbet koncentrerer I kan desuden orientere jer i bogen Billeder fra Born - sig om elevernes møde med kunst og de valg, de holms Kunstmuseum skrevet af museumsdirektør Lars Kærulf Møller – pocket book size og underholdende træffer i udvælgelsen af highlights. Sammen med opslagsværk om museets samling. kunstmuseets formidler vil eleverne, med ud - gangspunkt i udvalgte kunstværker, få sat high - Efter besøget kan I fra museets hjemmeside downloade lightene i et kunsthistorisk perspektiv og på den de særlige ”eftertankeark ” til brug tilbage på sko len.

Målgruppe: 7.-10. klasse Fælles Mål Fag: Dansk, kulturhistorie, kunst, Pris: 25 kr. per barn, min. 500 kr. per Billedkunst valgfag: Billedfremstilling arkitektur, design, kulturhistorie, forløb Dansk: Fremstilling, fortolkning & kommunikation samfundsfag Hvor: Bornholms Kunstmuseum Historie: Kronologi og sammenhæng & historie - Varighed: 1-2 timer. Otto Bruuns Plads 1, Rø forbrug 3760 Gudhjem Bestilling af undervisning: Bookingen www.bornholms-kunstmuseum.dk Samfundsfag: Sociale og kulturelle forhold sker hos den skoleansvarlige formidler Carolin Conzelmann, tlf. 56 48 43 86, Hvornår: Hele skoleåret Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - [email protected] målene på www.bornholms-kunstmuseum.dk Udskoling 67

anekdoter om kunstnerne og øen! Eleverne vil Kunsten som høre om den bornholmske maler Lars Hansen, der regnes for Bornholms Kunstmuseums grund - porten til forståelse lægger. Vi kommer omkring de særlige landskabs - malere på Bornholm, kunstnermiljøet omkring Bornholmermalerne – der især introducerede den nye franske kunst og dens eksperimenter med far - Læringsaktiviteten ed udgangspunkt i kunstmuseets samling ve og kubisme. Vi ender i nutiden, hvor vi ser på, vil både være en ind - vil museets formidler fortælle om Born - M hvilke kunstnere der i dag er aktuelle på Born - føring i Bornholms holm som kunstnerkoloni og de særlige venska - holm. Eleverne præsenteres for malerier af store historie og kulturliv ber og fjendskaber, der opstod. Vi vil komme ind personligheder som Adam Oehlenschläger, Leo - via malerkunsten og på periodernes symbolik, farveholdning, det sær - nora Christina og Martin Andersen Nexø og hører historier og anekdo - lige lys, og hvilke virkemidler der bruges i de for - historierne, der er bag malerierne. Det vil give ter om kunstnerne skellige perioder. Vi tager jer med en tur gennem dem en god kobling til anden faglig viden, som på øen. den bornholmske kunsthistorie og starter helt til - bage i 1800-tallet og bevæger os op i nutiden via de kan bygge videre på i skolen. Mange kunstvær - de forskellige kunstværker i museets samling. ker på kunstmuset rummer også sjove anekdoter, f.eks. om den døde, der ikke var død, om det ar, Forløbet vil både være en indføring i Bornholms der kan ses på et af de store malerier, om Drach - historie og kulturliv via malerkunsten, historier og manns kærlighed, kunstsvindel og meget mere – fortællinger, der gør, at man får kunsten, faglige begreber og betragtninger ind under huden og husker det på længere sigt.

Praktisk information: Når du booker læringsaktiviteten, så husk at skrive øn - skede datoer og tidspunkter, antal elever og klassetrin. Desuden skolens navn og kontaktperson, tlf. og e-mail.

Baggrundsmaterialer: Før besøget kan I med fordel se Bornholms Kunst - museum på Google Cultural Institute.

I kan desuden orientere jer i bogen Billeder fra Born - holms Kunstmuseum skrevet af museumsdirektør Lars Kærulf Møller – pocket book size og underholdende opslagsværk om museets samling.

Efter besøget kan I fra museets hjemmeside downloa - de de særlige ”eftertankeark ” til brug tilbage på skolen.

Målgruppe: 7.-10. klasse Pris: 25 kr. per barn, min. 500 kr. per Fælles Mål forløb Fag: Dansk, historie, billedkunst, Billedkunst valgfag: Billedanalyse Hvor: Bornholms Kunstmuseum arkitektur, samfundsfag Dansk: Fortolkning & kommunikation Otto Bruuns Plads 1, Rø Varighed: 1-2 timer. 3760 Gudhjem Historie: Kronologi og sammenhæng & historie - Bestilling af undervisning: Bookingen www.bornholms-kunstmuseum.dk forbrug sker hos den skoleansvarlige formidler Hvornår: Hele skoleåret Samfundsfag: Sociale og kulturelle forhold Carolin Conzelmann, tlf. 56 48 43 86, [email protected] Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - målene på www.bornholms-kunstmuseum.dk 68 Udskoling

krig, ret og straf, voldsteder, arbejde og hånd - værk, middelalderens samfund, fritid og lege, skrift og lærdom, dragter, middelalderlige fortids - minder på Bornholm m.v.

I forløbet anbefaler vi at kombinere en fortælling om middelalderen med aktiviteter, som involverer eleverne, f.eks. madlavning, bueskydning, forskel - lige håndværksteknikker, gamle lege, skrivning med fjer og blæk, prøvning af dragter eller rust - ninger, aktiviteter med metaldetektorer m.v. Vi er fleksible og tager gerne en dialog med jer inden turen, så vi kan tilpasse forløbet til netop jeres be - hov.

Praktiske oplysninger Forløbet tilrettelægges efter lærerens ønsker. Det er derfor vigtigt, at I kontakter os i god tid før forløbet, så der er tid til en dialog om indhold, tidsforbrug, særlige Temadag i Middelalderen hensyn og evt. materialer til forløbet.

Undervisningsmaterialer: Har I en temauge, n temadag på Bornholms Middelaldercenter Find på www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – skoler et særligt emne fra Eskræddersyes til jeres egne ønskerog behov. og undervisningsmaterialer Hæftet ”Levende Billeder” middelalderens Forløbene kan foregå på Middelaldercentret, er målrettet udskolingen og voksne. kulturhistorie, vil I Hammershus eller andre middelalderlige fortids - gerne arbejde med minder på Bornholm. Vores formidlere besøger På samme site findes også opgavearkene Levende Bille - specielle aktiviteter jer også gerne på skolen. der , som er målrettet mellemtrinet. De er opdelt i 5 te - og håndværk, eller matiske grupper, men kan også kombineres efter egne vil I gerne opdage En temadag kan f.eks. have følgende temaer: ønsker. På samme side findes også introbog til middel - aldercentret V elkommen til Middelalderen og til Born - spor fra middelalde - Historiske hændelser eller særlige forhold i Born - holms Middelaldercenter . ren i jeres lokalom- holms middelalder, Bornholm i middelalderens råde? politiske historie, mad og ernæring, våben og

Målgruppe: 7.-9. klasse Middelaldercenter og til Hammershus - Fælles Mål udstillingen. Tilpasses efter lærerens ønske. Fag: Historie OBS: Alle bornholmske skoler har gra - Varighed: 3 timer, eller anden varighed tis adgang til Bornholms Middelalder - Forslag: center og Hammershusudstillingen efter aftale. Historie: uden guide indenfor stedernes åb - Ønskes forløbet udvidet med flere un - Efter 9. klassetrin dervisningsgange, besøg på skolen el - ningstider. Kronologi og sammenhæng: ler på et fortidsminde, kontakt venligst Hvor: Bornholms Middelaldercenter Kronologi, brud og kontinuitet Bornholms Middelaldercenter i god tid Stangevej 1 Det lokale, regionale og globale før turen for pris. Østerlars Hvornår: Hele året rundt. 3760 Gudhjem Historiebrug: (Eller andetsteds efter ønske) Historiske scenarier Bestilling af undervisning: tlf: +45 56 Historisk bevidsthed 49 83 19 Mail: [email protected] Pris: Fra 80,- kr. pr. elev, 2 lærer gratis med i klasser med over 15 elever. Hjemmeside: www.bornholmsmiddel - Prisen inkluderer entre til Bornholms aldercenter.dk Udskoling 69

ammen med eleverne dramatiserer vi et fiktivt Sangreb på den befæstede stormandsgård på Bornholms Middelaldercenter. Perioden mellem Valdemar Sejrs død i 1241 og Valdemar Atterdags magtovertagelse i 1340 var præget af stridigheder og kampe om tronen. I perioder herskede der bor - gerkrigslignende tilstande, og mange stormænd befæstede derfor deres hovedgårde mod omstrej - fende røverbander, bondeoprør eller rivaliserende stormænd. Det er dette scenarie, vi befinder os i.

Gruppen deles i to hold og figurerer hhv. angribere og forsvarere af stormandsgården. Ved hjælp af rollespil med forskellige rekvisitter gennemlever elever og lærere angrebet, og gruppen opdager, hvor vigtigt det er at samarbejde i en krisesitua - tion. Fairness og teamwork er nogle helt essenti - elle færdigheder, som eleverne får styrket igen - nem processen. Stormen på Praktisk information: Stormandsgården Da gruppen deles undervejs i forløbet, er det vigtigt, at der er mindst 30 og maks. 60 deltagere. Forløbet er meget velegnet til to parallelklasser eller flere klasser fra samme skole i fællesskab. Action i historietimen? Ja, tak! Vi er i 1300-tallet. Borgerkrigslignende tilstande Baggrundsmaterialer: hersker i Danmark. En årle morgen er der uro på BMC-undervisningsmateriale ”Levende billeder”: stormandsgården, folkene oppe på palisaden www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – tast ’skoler’ og spejder ud over landskabet. Mellem træerne ’undervisningsmaterialer’. Hæftet Levende billeder er skimtes små lysglimt; er det solen, der glimter i målrettet udskolingen og voksne. en blankpudset hjelm? På samme side findes også opgavearkene ”Levende bil - leder”, som er målrettet mellemtrinet. De er opdelt i 5 tematiske grupper, men kan også kombineres efter egne ønsker. På samme side findes også introbog til middelaldercentret, Velkommen til middelalderen og til Målgruppe : 7.-9. klasse Bornholms Middelaldercenter . Fag : Historie Pris: 80 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i klasser med over 15 elever. Varighed : 3 timer inkl. tid til at benytte Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Bornholms Middelaldercenters øvrige ak - ”Velkommen til middelalderen” og ”Gui - tiviteter. Gruppen er herefter velkommen de til Hammershus” ved indgangen eller til at fortsætte på egen hånd på middelal - af guiden. dercentret inden for åbningstiden. Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med OBS: Alle bornholmske skoler har gra - Fælles Mål besøg på skolen før eller efter turen, tis adgang til Bornholms Middelalder - kontakt da Bornholms Middelalder - center og Hammershusudstillingen Historie: center og få en pris. uden guide indenfor stedernes alm. Efter 9. klassetrin åbningstider. Hvornår: Bedst fra april til oktober, Kronologi og sammenhæng: men muligt hele året rundt Hvor: Bornholms Middelaldercenter Kronologi, brud og kontinuitet Stangevej 1, Østerlars Bestilling af undervisning : Det lokale, regionale og globale 3760 Gudhjem tlf. 56 49 83 19 eller www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Historiebrug: Historiske scenarier [email protected] Historisk bevidsthed 70 Udskoling

ed flagermuslygter i hånden går vi op på Aftentur Mborgen. Formidleren fortæller undervejs om Hammershus’ historie. Hvordan blev borgen på Hammershus bygget, og hvorfor netop her? Hvem kunne tæn - kes at være borgens bygherre? Hvilken rolle spille - de den i magtkampen mellem konge og kirke? Aftenturen er en sanseoplevelse. Vi belyser selv ruinerne med de medbragte flagermuslygter og I den særlige stemning i skumringstiden er der oplever vores vigtigste middelalderlige fortidslevn plads til nogle af de historier om Hammershus, i skumring og mørke. som I sandsynligvis aldrig har hørt før. Formidle - ren tager eleverne med på en sanserejse igennem det spændende borgkompleks’ historie. Gennem fortællingerne får eleverne en viden om de vigtig - ste historiske hændelser, der har udspillet sig på Hammershus.

På denne tur fornemmer man historiens vingesus på vores vigtigste fortidsminde fra middelalderen.

Praktisk information: På Hammershus er det altid godt at have vind- og vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraske - de over den store temperaturforskel, der kan være fra den ene ende af øen til den anden.

Baggrundsmaterialer: Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Guide til Hammershus ved Hammershusudstillingen.

Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrel - sens hjemmeside: www.naturstyrelsen.dk – tast ’natur- oplevelser’ og ’undervisning’. Find ’naturskoler’ og Bornholm.

Målgruppe : 7.-9. klasse Pris: 75 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i klasser med over 15 elever. Fag : Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Varighed : 2 timer. Guide til Hammershus ved Hammers - Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med husudstillingen. besøg på skolen før eller efter turen, OBS: Alle bornholmske skoler har kontakt da Bornholms Middelalder - gratis adgang til Bornholms Middel - center og få en pris. aldercenter og Hammershusudstillingen Hvornår: Bedst fra april til oktober. uden guide indenfor stedernes alm. Skoleforløb i Hammershusudstillingen åbningstider. Fælles Mål mulige hele året rundt. Hvor: Historie: Bestilling af undervisning : Hammershus: Ved mødeskiltet uden tlf. 56 49 83 19 eller for Hammershusudstillingen Efter 9. klassetrin [email protected] Langebjergvej 128 Kronologi og sammenhæng: Kronologi, brud og 3770 Allinge kontinuitet www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Det lokale, regionale og globale Udskoling 71

Tildelt forskellige roller og iklædt kofter dramati - serer vi de historiske hændelser. Elever og lærere vil blive direkte involveret i selve ”Kampen om Hammershus”. Der bliver affyret sortkrudtsvåben, og eleverne får en fornemmelse af, hvordan det kunne være at deltage i en kamp som den, der fo - regik omkring Hammershus i 1645. Da gruppen i forløbet bliver nødt til at samarbejde på tværs, vil de få en klar forestilling om, hvilken stor betydning kampens udgang havde – nøjagtigt som det var i 1645, da kamphandlingerne fik en betydning for historiens gang her på Bornholm.

Tilvalg: Som en festlig afslutning på turen kan vi tilbyde, at der inde i den hyggelige Smørkælder sluttes af med at skåle (drikken er alkoholfri) i keramikbægre, som I kan få med hjem som min - de mod betaling af 25 kr. per elev. Ønsker I denne Kampen om afslutning, skal I huske at reservere det, samtidig Hammershus med at I booker turen. Praktisk information: Da gruppen deles undervejs i forløbet, er det vigtigt, at Året er 1645. Et ampen om Hammershus tager udgangs - der er mindst 30 og maks. 60 deltagere. svensk angreb mod Kpunkt i det svenske angreb på Bornholm i På Hammershus er det altid godt at have vind- og Hammershus er un - 1645, hvor general Wrangel erobrede Hammers - vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraske - der opsejling, og I er hus fra lensmanden Holger Rosenkrantz. Hæn - de over den store temperaturforskel, der kan være fra en del af angrebet og delserne i 1645 bragte Bornholm og Hammers - den ene ende af øen til den anden. forsvaret. General hus ind som en brik i et storpolitisk spil. Wrangel går i land på Efter en fælles intro deles gruppen i to hold, som Baggrundsmaterialer: Bornholm, og lens - i løbet af oplevelsesturen som ”svenskere” og Det er oplagt at arbejde videre med den historiske bag - mand Rosenkrantz ”danskere” sammen med hver deres formidler får grund for begivenhederne i 1645. ruster sig til at for - forskellige indgangsvinkler til det historiske forløb På Jesper Vang Hansens hjemmeside svare Hammershus. omkring optakten til angrebet og begivenhederne www.bornholmerting.dk kan I se de originale kilder, der i 1645. findes for begivenhederne i 1645, samt historikeren Zahrtmanns beskrivelse af hændelserne og en lille film, der omhandler den skanse, som general Wrangel angive - ligt skulle have bygget under kampen om Hammershus. løbet, er det vigtigt, at der er mindst 30 Målgruppe : 7.-9. klasse Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Guide til Ham - deltagere. mershus ved Hammershusudstillingen. Fag : Historie Ved afslutning med skål i keramikbægre Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrel - tillægges der 25 kr. pr. elev. Varighed : 2 timer. sens hjemmeside: www.naturstyrelsen.dk – tast Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med ’naturoplevelser’ og ’undervisning’. Herefter ’natur - Guide til Hammershus ved Hammers - besøg på skolen før eller efter turen, skoler’ og Bornholm. kontakt da Bornholms Middelalder - husudstillingen. center og få en pris. OBS: Alle bornholmske skoler har gratis Hvornår: Bedst fra april til oktober. adgang til Bornholms Middelalder - Fælles Mål Skoleforløb i Hammershusudstillingen center og Hammershusudstillingen mulige hele året rundt. uden guide indenfor stedernes alm. Historie: åbningstider. Bestilling af undervisning : Efter 9. klassetrin Hvor: tlf. 56 49 83 19 eller Kronologi og sammenhæng: Kronologi, brud og Hammershus: Ved mødeskiltet uden [email protected] kontinuitet for Hammershusudstillingen Det lokale, regionale og globale Pris: 75 kr. pr. elev, 2 lærere gratis. Langebjergvej 128 OBS: Da gruppen deles undervejs i for - 3770 Allinge Historiebrug: Historiske scenarier www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Historisk bevidsthed 72 Udskoling

uren har fokus på Leonora Christinas og T Corfitz Ulfeldts fangenskab og flugt på Ham - mershus. Turen foregår både i Hammershusud - stillingen og på selve borgen.

Sammen med eleverne dramatiserer vi den spæn - dende historie omkring Christian 4.s datter Leo - nora Christina og hendes mand Corfitz Ulfeldt, som sad i fængsel i Manteltårnet i 1660-61, ankla - get for landsforræderi. Hvordan var det kommet så langt? Hvordan var magtfordelingen dengang?

Ved denne tur vælger vi en lidt utraditionel vej op på borgen: Igennem Mølledalen neden for ruinen, hvor eleverne får et godt indtryk af, hvor vanske - ligt tilgængelig borgen egentlig var – både ved an - greb, men også ved flugt. Vi tager så bagtrappen ind på Hammershus, og på selve borgen giver formidleren en introduktion til Hammershus’ hi - storie og bygninger. Eleverne får et indtryk af dag - Rundt om liglivet på borgen i gamle dage.

Hammershus Praktisk information: På Hammershus er det altid godt at have vind- og vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraske - de over den store temperaturforskel, der kan være fra Den stolte og meget trofaste kongedatter Leonora den ene ende af øen til den anden. Christina og hendes mand Corfitz Ulfeldt, som sad fængslet på Hammershus i 1660-61, er OBS: I perioder med megen regn kan det være vanske - hovedpersonerne i denne utraditionelle ligt at gå tørskoet igennem Mølledalen – så tager vi i oplevelses tur på Hammershus. stedet den traditionelle vej over broen.

Baggrundsmaterialer: Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Guide til Hammershus ved Hammershusudstillingen.

Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrelsens hjemmeside: www.naturstyrelsen.dk – tast ’natur- Målgruppe : 7.-9. klasse Pris: 70 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i oplevelser’ og ’undervisning’. Herefter ’naturskoler’ og klasser med over 15 elever. Bornholm. Fag : Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Varighed : 2 timer. ”Guide til Hammershus” ved Hammers - Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - husudstillingen. søg på skolen før eller efter turen, kon - OBS: Alle bornholmske skoler har takt da Bornholms Middelaldercenter gratis adgang til Bornholms Middelal - og få en pris. dercenter og Hammershusudstillingen Fælles Mål uden guide indenfor stedernes alm. Hvornår: Bedst fra april til oktober. Historie: Skoleforløb i Hammershusudstillingen åbningstider. mulige hele året rundt. Hvor: Efter 9. klassetrin Hammershus: Ved mødeskiltet uden Bestilling af undervisning : Kronologi og sammenhæng: for Hammershusudstillingen tlf. 56 49 83 19 eller Det lokale, regionale og globale [email protected] Langebjergvej 128 3770 Allinge Historiebrug: Historiske scenarier www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Udskoling 73

uren starter indendørs i Hammershusudstil - Tlingen, hvor eleverne deltager aktivt i dramati - seringen af nogle begivenheder fra borgens hi - storie. Vi møder blandt andet den stridige ærkebi - skop Jacob Erlandsen og kong Kristoffer 1., der kom ulykkeligt af dage. Inden turen går op til rui - nen, er der tid til at kigge på udstillingen, som gi - ver mange forskellige indgangsvinkler til borgens historie, såsom en stor overbliksmodel, der an - skueliggør Hammershus i sin storhedstid, og en walk-in-model, hvor Mantelgårdens enkelte rum levendegøres som i et dukkehus. Derudover inde - holder udstillingen også mange arkæologiske fund fra Bornholms vigtigste middelalderlige for - tidslevn.

De forskellige bygninger, som passeres på turen igennem borgen, danner baggrund for en bred vifte af fortællinger. Eleverne får et indblik i bor - gens dramatiske fortid, og hvordan livet formede Hammershus sig i middelalderen oppe på den forblæste borg.

indefra og ud Praktisk information: På Hammershus er det altid godt at have vind- og vandtæt tøj med i rygsækken. Mange bliver overraske - de over den store temperaturforskel, der kan være fra En god introduktion til vores vigtigste middelal - den ene ende af øen til den anden. derlige fortidslevn – gennem mange forskellige indgangsvinkler: Dramatisering af historiske hæn - Baggrundsmaterialer: delser, arkæologiske fund, våben og klædedragter, Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Guide til fortællinger og en spændende tur rundt på selve Hammershus ved Hammershusudstillingen. borgen. Du kan læse mere om Hammershus på Naturstyrelsens hjemmeside: www.naturstyrelsen.dk – tast ’naturoplevelser’ og ’undervisning’. Herefter ’naturskoler’ og Bornholm.

Målgruppe : 7.-9. klasse Pris: 70 kr. pr. elev, 2 lærer gratis i klas - ser med over 15 elever. Fag : Historie Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af Varighed : 2 timer. Guide til Hammershus ved Hammers - Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - husudstillingen. søg på skolen før eller efter turen, kon - OBS: Alle bornholmske skoler har takt da Bornholms Middelaldercenter gratis adgang til Bornholms Middel - og få en pris. aldercenter og Hammershusudstillin - Fælles Mål gen uden guide indenfor stedernes Hvornår: Bedst fra april til oktober. Historie: Skoleforløb i Hammershusudstillingen alm. åbningstider. mulige hele året rundt. Hvor: Efter 9. klassetrin Hammershus: Ved mødeskiltet uden Bestilling af undervisning : Kronologi og sammenhæng: for Hammershusudstillingen tlf. 56 49 83 19 eller Kronologi, brud og kontinuitet Langebjergvej 128 [email protected] Det lokale, regionale og globale 3770 Allinge www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Historiebrug: Historiske scenarier 74 Udskoling

Herefter går vi sammen til Middelaldercentret (ca. 15 min.). I dialog med eleverne kommer vi omkring dagliglivet for høj og lav, om samfundets sammensætning og om magtens værktøjer. Inden for stormandsgårdens palisader taler vi om an - greb og forsvar: Hvorfor blev der bygget voldste - der i Danmark? Stormandens festsal er udsmyk - ket med kalkmalerier i stil med dem, vi så i kirken – men motiverne er anderledes. Eleverne får et indblik i menneskenes hverdag i middelalderen og et indtryk af, hvordan politiske og sociale for - hold kunne påvirke almindelige menneskers liv. Turen slutter af med en times aktiviteter på mid - delaldercentret, hvor eleverne sammen med for - midleren får mulighed for selv at engagere sig og afprøve deres færdigheder.

Fra kirke til borg Praktisk information: Denne tur indeholder én times aktiviteter, som kan va - riere fra tur til tur – aktiviteterne kan f.eks. være middel - En tur til Østerlars uren starter ved Østerlars Rundkirke. Formid - alderlege, afprøvning af rustninger, bueskydning eller Rundkirke og mid - Tleren introducerer til kirkens betydning i mid - leg med metaldetektor. delaldercentret – delalderens samfund, dens indflydelse på hverda - Det anbefales efter turen at besøge udstillingen ”Le - vende billeder”, som reflekterer over kalkmalerierne på levn og tolkning af gen, og fortæller om tro i Danmark før, under og stormandsgården, der stilistisk er orienteret i kalkmale - middelalderens sam - efter middelalderen. Vi snakker om magtkampene rierne i Østerlars Kirke. Et hæfte om kalkmalerierne på mellem kirke og konge: Hvad betød de for Born - fund i Danmark. middelaldercentret kan downloades på middelaldercen - holm? Inde i rundkirken tager vi dens særpræg og trets hjemmeside. de enkelte rums funktion under lup, og guiden te - matiserer fortællingerne i kirkens velbevarede Baggrundsmaterialer: kalkmalerier, som vidner om religiøsiteten i mid - BMC-undervisningsmateriale ”Levende billeder”: delalderens Danmark. Kalkmalerierne siger også www.bornholmsmiddelaldercenter.dk – tast ’skoler’ og meget om det samfund, de er skabt af, og drager ’undervisningsmaterialer’. Hæftet ”Levende billeder” er således linjer til fortsættelsen af turen på middel - målrettet udskolingen og voksne. aldercentret. På samme side findes også opgavearkene ”Levende bil - leder” , som er målrettet mellemtrinet. De er opdelt i 5 tematiske grupper, men kan også kombineres efter egne ønsker. På samme side findes også introbog til Målgruppe : 7.-9. klasse klasser med over 15 elever. Entrée til middelaldercentret, Velkommen til middelalderen og til Østerlars Rundkirke er indkluderet i Bornholms Middelaldercenter . Fag : Historie, Kristendomskundskab prisen. Varighed : 3 timer inkl. 1 times aktivite - Alle klasser får udleveret 1 eksemplar af ter. Gruppen er herefter velkommen til ”Velkommen til middelaldere n” og ”guide Fælles Mål at fortsætte på egen hånd på middelal - til Hammershus” ved indgangen eller af Historie: dercentret. guiden. Efter 9. klassetrin Ønskes forløbet udvidet, f.eks. med be - OBS: Alle bornholmske skoler har søg på skolen før eller efter turen, kon - gratis adgang til Bornholms Middel - Kronologi og sammenhæng: Kronologi, brud og takt da Bornholms Middelaldercenter aldercenter og Hammershusudstillin - kontinuitet og få en pris. gen uden guide indenfor stedernes Det lokale, regionale og globale alm. åbningstider. Hvornår: Bedst fra april til oktober, Kristendomskundskab: men muligt hele året rundt Hvor: Bornholms Middelaldercenter Efter 9. klassetrin Bestilling af undervisning : Stangevej 1 tlf. 56 49 83 19 eller Østerlars Bibelske fortællinger: Fortælling og kultur [email protected] 3760 Gudhjem Kristendom: Kristendommens historie Pris: 80 kr. pr. elev, 2 lærere gratis i www.bornholmsmiddelaldercenter.dk Kristne udtryk Udskoling 75

Vores ting fortæller historie

Vi er omgivet af ting vad kan ting fortælle om os og vores kultur Eleverne skal perspektivere fra egne ting til histo - som aldrig før! Ting Hog historie? Hvordan kan vi fortælle vores riske genstande, samt perspektivere fra historiske fortæller vores egen historie gennem vores ting? Et museum be - genstande til ting i dag. historie. Et museum står af ting – en samling. Uden en samling er vi er stedet hvor tinge - ikke noget museum. Bornholms Museums sam - ne og deres historie linger er udgangspunktet for dette undervisnings - Praktisk information: vises. oplæg. Målet er at få eleverne til at forstå, hvad Undervisningsoplægget foregår på ”materiel kultur” er – at vi mennesker skaber Bornholms Museum. historie også med vores ting. Med ting fra Born - holms Museums samlinger arbejder eleverne sig Baggrundsmaterialer: ind på tingenes informationer, og dermed livet på Find materiale og mere om forløbet på Bornholm før i tiden. Arbejdsgangen er den sam - www.bornholmsmuseum.dk - skoletjeneste me som museet fagfolk bruger i deres daglige arbejde med Bornholms historie.

Målgruppe : 7.-9. klasse Fælles Mål Fag: Historie Pris: Gratis for bornholmske skoler Kronologi og sammenhæng: Samfundsudvikling. Varighed: ca. 1 time Hvor: Bornholms Museum, Kildearbejde: Forstå forskellige kilder. Forholde sig Sct. Mortensgade 29, 3700 Rønne kritisk til historiske problemstillinger. Hvornår: Hele året Mail: [email protected] Historiebrug: Samspillet mellem historiske Bestilling af undervisning: perioder. Samspil mellem før og nu. Forstå forud - +45 56950735 eller Hjemmeside: sætninger og handlinger. [email protected] www.bornholmsmuseum.dk 76 Udskoling

rene under Den Kolde Krig var begivenheds - Den Kolde Krig Årige og hverdag. Det var i den tid, velfærds- og velstandssamfundet voksede frem. Mor og far på Bornholm fik hus, bil og ferie. De unge blev teenagere. Fik deres eget liv, deres egen kultur. Alt dette var ”pakket” ind i truslen fra Den Kolde Krig. Gennem D en Kolde Krigs storpolitiske magtspil og fire temaer – velstand, forsvaret, civilberedskabet, oprustning satte også sine spor på livet for flygtninge fra øst – sætter vi fokus på livet på bornholmerne. Bornholm under Den Kolde Krig.

Hvilke særlige forhold gjorde sig gældende på Bornholm? Hvordan forholdt bornholmerne sig?

Hvem og hvad skete der med de mange, der flyg - tede fra Østeuropa via Bornholm?

Eleverne bliver sat til at forholde sig til datidens store spørgsmål og relatere dem til nutidens in - ternationale magtkampe og deres indflydelse på dagens Bornholm.

Praktisk information: Undervisningsoplægget foregår på Bornholms Museum. Besøg evt. lyttestationen på Dueodde (der er desværre ikke adgang indenfor).

Baggrundsmaterialer: Gå ind på museets hjemmeside www.bornholmsmuseum.dk – tast ’oplev’ og ’udstillin - ger’. Under faste udstillinger finder du Bornholm i Den Kolde Krig.

Find informationer i bogen Kold Krig – 33 fortællinger om Den Kolde Krigs bygninger i Danmark, Færøerne og Grønland , bl.a. om lyttestationen på Dueodde.

Undersøg mere på www.langelandsfortet.dk, www.vestvolden.dk/ejbybunkeren/ eller www.kalklandet.dk/attraktioner/koldkrigsmuseum- stevnsfortet.

Målgruppe: 7.-9. klasse Fælles Mål Fag: Historie Hvor: Kronologi og sammenhæng: Samfundsudvikling. Varighed: Ca. 1 time Bornholms Museum Forudsætninger, forløb og følger. Sct. Mortensgade 29 Hvornår: Hele skoleåret Lokalt, regionalt og globalt 3700 Rønne Bestilling af undervisning: tlf. 56 95 07 www.bornholmsmuseum.dk Kildearbejde: Forstå forskellige kilder. Forholde sig 35 eller [email protected] kritisk til historiske problemstillinger Mail: [email protected] Pris: Gratis for bornholmske skoler Historiebrug: Samspillet mellem historiske perioder. Samspil mellem før og nu. Forstå forudsætninger og handlinger Udskoling 77

Der er mange historier og myter om 2. Verdens - krig, også på Bornholm. Dem vil vi finde frem til og forholde os til. I turen indgår også et besøg i bunkeren fra 2. Verdenskrig.

Læringsaktiviteten kan kombineres med en bytur om bombardementet ”En stor drengs oplevelser af bombardementet af Rønne 7. maj 1945”.

Praktisk information: Læringsaktiviteten foregår på Bornholms Museum. Men I kan vælge at gå en tur efter oplægget og selv fin - de de huse og gader, hvor bomberne faldt. Husk derfor varmt tøj.

Baggrundsmaterialer:

Se www.bornholmsmuseum.dk – tast herefter ’skole’ og ’verdenskrig’. 2. Verdenskrig Læs mere i Bornholm i Krig 1940-46 , Bornholms Mu - seum, 2000. Her er masser af billeder og lettilgængeli - på Bornholm ge tekster. Læs i Bornholm Besat , 2013. Indeholder mange person - lige historier. Besat, bombet, ovedindholdet i denne læringsaktivitet er be friet og besat. Hhverdagen under krigen. Hvilke vilkår (både Læs i En ø i krig . Stort hæfte med artikler om krigen fra negative og mere fordelagtige) havde man, og bornholmske aviser. hvordan tilpassede man sig? Læs i Hansigne Hansens kogebog fra 1943. Forholdet til tyskerne, bl.a. de tyske flygtninge og Tyske gravsteder findes på Rønne Kirkegård samt sovje - bornholmerne, bliver diskuteret. Vi er inden om tiske på Allinge Kirkegård. Amerikanske v. Peder Kirke. bombardementet af Nexø og Rønne, evakuering, Den tyske kanonstilling v. Dueodde er også interessant. genopbygning og den sovjetiske besættelse. Forsvarsmuseet i Rønne og Nexø Museum har mange effekter fra 2. Verdenskrig. På Bornholm har vi en helt unik situation i for - hold til aktioner mod piger/damer, man anså hav - de haft for tæt kontakt til tyskere. Vi diskuterer be - greber som fletmadrasser og selvtægt.

Målgruppe: 7.-9. klasse Fælles Mål Fag: Historie Hvor: Kronologi : Begivenheders forudsætninger, forløb og Bornholms Museum følger Varighed: Ca. 1 til 1½ time Sct. Mortensgade 29 Det lokale, det nationale og det globale: Hvornår: Hele skoleåret 3700 Rønne Viden, forklaringer om forandringer af samfund www.bornholmsmuseum.dk Bestilling af undervisning: tlf. 56 95 07 lokalt, regionalt og globalt. Sammenhænge og 35 eller [email protected] Mail: [email protected] forskelle

Pris: Gratis for bornholmske skoler 78 Udskoling

i følger Boye, fra han går ud af skolen, oplever Vbomberne på Lille Torv, turen i beskyttelses - rummet (vi skal selv ned i et) og hjem til huset i Damgade. Undervejs fortælles hans historie kryd - ret med andre oplysninger og andres historier. Vi snakker om de dramatiske begivenheder; hvorfor og ikke mindst hvordan man kom videre.

På turen ser vi også på fotos fra dengang – Boye Pihls onkel var fotograf. Der er derfor også bille - der af Boye og hans familie fra de dramatiske dage.

Turen er lagt op som dialog mellem fortæller og eleverne.

Hvilke historier har deres egen familie fra 2. Ver - denskrig?

Har de eller deres familie oplevet krig? Hvordan En stor drengs ville vi selv forholde os, hvis vi blev bombet? Vi skal også forholde os til brug af personlige be - oplevelse af retninger som kilde til historien. bombardementet af Boye Pihl er i dag 83 år og bor ved Århus. Han har skrevet sine oplevelser ned til sine børn. Born - Rønne 7. maj 1945 holms Museum har fået lov til at bruge dem.

Praktisk information: Byvandring i fodsporet til 13-årige Boye Pihl. Boye Da læringsaktiviteten foregår udendørs, skal I huske op levede bombardementet på nærmeste hold. regn- og vindtæt tøj eller tage bestik af vejrudsigten. Hans historie knytter sig ikke bare til personlige hændelser, men også til nogle af de mest drama - Baggrundsmaterialer: tiske begivenheder i Rønne 7.-8. maj 1945. Find film på YouTube fra bombardementet og genop - bygningen af Rønne.

Find fakta og billeder fra bombardementet i bogen Bornholm i krig 1940-46 .

Avisartikler findes i bogen En ø i krig .

Målgruppe: 7.-9. klasse Pris: Gratis for bornholmske skoler Fælles Mål Fag: Historie Hvor: Kronologi, brud og kontinuitet: Indsigt i forud- Bornholms Museum sætninger, forløb og følger af historiske Varighed: Ca. 1 time Sct. Mortensgade 29 begivenheder Hvornår: Hele skoleåret 3700 Rønne Det lokale, regionale og globale: Forandringer af www.bornholmsmuseum.dk Bestilling af undervisning: tlf. 56 95 07 samfund lokalt, regionalt og globalt. 35 eller [email protected] Mail: [email protected] Sammenhænge Udskoling 79

1800-tallet gik europæerne for alvor løs på Afri - Kolonialismen I ka, og imperialismen satte sit præg på verden. Henry M. Stanley havde to danske søfolk med på og Bornholm sin første tur i Congo fra 1879. Senere fulgte man - ge skandinaver – også mange bornholmere – i de - res fodspor. Bornholmere har været med til at påvirke historien ude i verden. Gennem bornholmeren Knud Jespersens historie og hans hjembragte ting fra Congo oprulles hi - storien om, hvorledes bornholmere var med til at kolonisere Congo.

Hvorfor var de med? Hvordan var deres liv forhold til de lokale stammer? Hvordan så de på europæernes rolle, og hvordan ser vi på den i dag?

Vi sammenligner og diskuterer dagens Congo/ Afrika og vores syn på det. Vi ser og diskuterer også de historiske kilder.

Praktisk information: Læringsaktiviteten foregår på museet.

Baggrundsmaterialer: Bogen Bornholm – Congo tur/retur giver information om emnet og rummer artikler om Congos historie og i dag.

Knud Jespersen har skrevet sine erindringer fra Congo: En dansk officers Kongofærd , 1930.

Se Nationalmuseets hjemmeside www.congo.natmus.dk

Nationalmuseet har også undervisningsmaterialet Congospor – et undervisningshæfte om Congo før og nu . Se på www.natmus.dk, find ’salg og ydelser’ og ’under - visning og undervisningsmaterialer’. Tast ’grundskolen’ og ’Danmarkshistorier 1660-2000’.

Målgruppe: 7.-9. klasse Pris: Gratis for bornholmske skoler Fælles Mål Fag: Historie Hvor: Kronologi og sammenhæng: Samfunds udvikling, Bornholms Museum forudsætninger. Historiens/begivenheders forud - Varighed: Ca. 1 time Sct. Mortensgade 29 sætninger, forløb og følger Hvornår: Hele skoleåret 3700 Rønne Kildearbejde: Historiske problemstillinger, hvilke kil - www.bornholmsmuseum.dk Bestilling af undervisning: tlf. 56 95 07 der, brug af kilder er blevet brugt gennem tiderne? 35 eller [email protected] Mail: [email protected] Historiebrug: Samspillet mellem fortid, nutid og fremtid 80 Udskoling

Et gennemgående element i jagtformidlingen er at inddrage eleverne så meget som muligt. Forlø - bet starter med at der tændes et bål. Derefter sky - des der med bue og pil. Sammen henter jægeren, hans hund og eleverne noget vildt i skoven. Vild - tet gøres i stand, det steges over bål og derefter nyder alle i fælleskab det friske vildtkød. Elevernes sanser sættes i spil, når de både ser, lytter, rører og smager på de nedlagte dyr.

Målet for læringsaktiviteten er at bidrage til et større kendskab til den danske natur, de biologi - ske sammenhænge, de jagtbare arters biologi samt førstehåndsoplevelser af forskellige jagtfor - mer. Gennem de sansemæssige oplevelser får eleverne mulighed for både at lære om jagt, natur og samtidig tilberede dejlige smagsprøver på læk - kert vildtkød, som en afslutning på forløbet.

Praktisk information: Tag godt med tøj på. Husk evt. regntøj og gerne Den danske natur og jægeren gummistøvler. Tag gerne logbøger, tegnematerialer og tablets med til at tage fotos, som kan benyttes til arbejdet efter turen. Et møde med jæge - i mødes typisk på skolen eller ved en nærme - Ønsker I læringsaktiviteten tvistet på en anden måde, ren giver eleverne en Vre bestemt lokal bålplads. På Bornholm har så kontakt Tonni i god tid, for så tilpasser han gerne førstehåndsoplevelse Jægerforbundet kun en naturformidler, og det er aktiviteterne til jeres behov. af jagt, vildt og smag den erfarne jæger Tonni Koefoed Larsen fra Sno - gebæk. Baggrundsmaterialer: Publikationen: Find fasanens tænder Læringsaktiviteten starter med at Tonni præsente - Publikationen: Vild mad i skolen rer sig selv og sin hund. For jagthundens arbejde er et af de gennemgående temaer i forløbet. Hvad Læs mere på www.jaegerforbundet.dk/natur/ kan en jagthund, og hvorfor er den så dygtigt til at naturvejledning/undervisning hjælpe jægeren i sit arbejde.

Målgruppe: 7.-9. klasse Fælles Mål Fag: Biologi, madkundskab Pris: Gratis Undersøgelse: Naturfaglige undersøgelser, økosystemer Varighed: 2-3 timer Hvor: Ring og aftalt sted. Jægerforbun - dets naturformidler kommer gerne ud Modellering: Økosystemer Bestilling af undervisning: på skolen eller møder jer på et nærme - Tonni Koefoed Larsen tlf: 56 97 75 45 Perspektivering: Perspektivering i naturfag, re bestemt sted i skoven. eller mobil 30 13 62 89 eller mail Økosystemer. Etik [email protected] Hvornår: Hele skoleåret Kommunikation: Formidling, Argumentation, Ordkendskab Udskoling 81

Hånden i mulden året rundt

Kom og vær ”Bonde - å Gaarden foregår jordbruget traditionelt: Der Praktisk information: røv” for en dag. Sig Ppløjes, harves, sås og høstes som for 100 år Vi skal være ude. hej til dine rødder og siden. Men I skal også se eksempler på permakul - oplev årets gang i ar - tur, hvor tilrettelæggelsen af jorden og mange for - Baggrundsmaterialer: bejdet med jorden i skellige planter blandet sammen spiller en væ - www.emu.dk/modul urtehaven, den gam - sentlig rolle. Hvorfor det? Hvad er intensivt og ek - Link til undervisningsforløb om bæredygtig udnyttelse le og den nye, i kål - stensivt dyrket jord? Kan Emilie være landmand af naturgrundlaget. gården, abildgården uden en traktor? www.emu.dk/modul/1-2-3-ingredienser-og-et- og i markerne . basislager I Gaardens køkkenhave fra 1870 mangler der no - Link til undervisningsforløb om basisfødevarer. get. Hør hvorfor. I Gaardens nye urtehave er der også gamle rabarber. Hør hvorfor. Alt efter årsti - den skal der sås, plantes, vandes og luges så vi kan høste ærter, løg, porrer, kål, gulerødder, hvid - løg og bønner. Kartoflerne skal lægges, hyppes og tages op. Og gemmes til vinter. Æbletræerne skal beskæres og æblerne plukkes.

Målgruppe: 7.-9. klasse Bestilling af undervisning: Fælles Mål [email protected] Læringsmål: Målgruppe: 7.-9. klasse Pris: 1.900 kr. for en klasse Madhåndtering for bæredygtighed og miljø. Fag: Madkundskab, Biologi, Geografi Fødevarebevidsthed. Fødevaregruppers vej fra jord Hvor: Gaarden, Melstedvej 25 samt valgfag til bord. Livsgrundlag og produktion. Væsentlige 3760 Gudhjem træk ved en historisk periode. Økologi. Bæredygtig - Varighed: 3 besøg placeret efter aftale www.gaarden.nu hed. Råvarekendskab. Artsdiversitet. Bælgplanter, Hvornår: 1. april - 30. oktober løgplanter, pælerod, knold og frø. Podning. 82 Udskoling

Praktisk information: Smag på maden Vi kan bestilles til at komme ud på skolen med under - visningsforløbet.

Hvad smager man er findes fem grundsmage: Sødt, salt, surt, Baggrundsmaterialer: med? Hvad består Dbittert og umami. Det siges, at alle fem politiken.dk smagen af? Hvad er grundsmage er repræsenteret i det perfekte mål - Artikel Kend de fem grundsmage og blev en mesterkok – smagsløg? Hvad kan tid, og derfor er viden om og erfaring med smage - artiklen handler om betydningen af smagenes tilstede - smagsløg opfange? ne en vigtig del af madlavningen. I det levende la - værelse i en ret. Hvad har ellers be - boratorium i Gaardens køkken skal vi undersøger Artikel Find frem til surt, sødt, bittert, salt og umami – ar - tydning for hvordan og eksperimenterer med smag. tiklen handler om sure, søde, bitre, salte og umami in - maden smager og gredienser. opleves? Vi skal se på forskellige fødevarer i en lidt utradi - kbhmadhus.dk tionel udformning og sætte ord på, hvad sanser - Link til Smagskompasset udarbejdet af Københavns ne betyder for oplevelsen af smag. Helt teknisk Madhus – kompasset er et redskab, der kan bruges ved skal vi finde ud af, hvad det vil sige at smage. tilsmagning af retter. Er udarbejdet som pdf-fil – lige til at printe. Vi skal genkende smage, analysere grundsmage - ne og vi skal finde balancen: Hvornår smager det Link til Smagekortet udarbejdet af Købenavns Madhus – godt? kortet indeholder en række små øvelser i smagning. Er udarbejdet som pdf-fil – lige til at printe.

Målgruppe: 7.-9. klasse Fælles Mål Fag: Madkundskab Pris: 1200 kr. for en klasse Læringsmål: Varighed: 2 timer Hvor: Gaarden, Melstedvej 25 Madkundskab 7.-9 klassetrin, valgfag 3760 Gudhjem Grundsmage, konsistens og aroma. Sanselighed. Hvornår: Hele skoleåret www.gaarden.nu Tilsmagning og krydring. Æstetik, indtryk og udtryk. Bestilling af undervisning: [email protected] Udskoling 83

Praktisk information: Kan den spises ? Vi skal både være inde og ude. Afhængigt af årstiden vil der være vekslende diversitet i arterne og det er ikke altid man kan garantere udbud - Er det helt vildt sejt ange af de urter, planter og rødder, vi går det i naturen. Men så fortæller vi lidt om det der ikke er at gå hjem og lave Mrundt på i naturen, kan, bruges. Og de har der den dag. verdens bedste også tidligere været brugt som ressourcer i køkke - pesto af ukrudt? Ja, net. Fouragering i felten hedder det, når vi går ud Baggrundsmaterialer: det er det. i naturen og samler mad. www.naturstyrelsen.dk/publikationer/2008/dec/ skovens-urter/ Vi skal gå en tur med naturvejlederen, og når vi er Link til undervisningsmateriale om skovens urter. derude, kommer der også en meget spændende www.emu.dk/modul (røver)historie og en ligeså spændende biologihi - Link til undervisningsforløb om planter i skolens nær - storie. område.

Tilbage i Gaardens køkken ser vi på det indsamle - www.dr.dk/levnu/mad/fouragering-er-den-hippeste- de og smager på det. madtrend Link til TV-udsendelse om vilde urter i mad.

Målgruppe: 7.-9. klasse Fælles Mål Fag: Madkundskab. Biologi. Pris: 1.200 kr. for en klasse Læringsmål: Varighed: 3 timer Hvor: Gaarden, Melstedvej 25 Madkundskab 7. klassetrin samt valgfag 3760 Gudhjem Smag og anvendelse. Grundsmage, konsistens og Hvornår: 1. maj – 15. oktober www.gaarden.nu aroma. Bestilling af undervisning: Biologi: Biodiversitet. [email protected] 84 Udskoling

Eleverne får lov at prøve kræfter med det hårde stenarbejde, som kræver både kendskab til granit, værktøj og granittens struktur. Der er værktøj og huggepladser til alle, så eleverne selv, iført sikker - hedsbriller og under kyndig vejledning, kan prøve kræfter med stenen og tage et selvlavet stenarbej - de med hjem.

Museet er indrettet i de tidligere bygninger – Mo - seløkkehus. Udstillingen i huset viser i billeder, lyd og genstande om, hvordan stenindustrien har udviklet de sidste 100 år. Der findes desuden en smedje, og der er opstillet en faldhammer, hug - geskur og en svingkran m.m.

Det er muligt at komme med stenhuggeren ned i stenbruddet - en overvældende og imponerende tur – der dog kun kan foretages, hvis der ikke arbejdes i bruddet.

Praktisk Information: Husk at eleverne skal have solidt fodtøj på samt vind og regntæt tøj med til turen. Huggepladsen ligger un - der åben himmel. Tag tablets og mobiltelefoner og dokumenter gerne fortidens tunge arbejde, og bring I lære som historien ind i nutiden. Baggrundsmaterialer: stenhugger På www.moseloekken.dk kan I se film, billeder og downloade hæftet Hårdt som sten som fortæller om stenindustriens historie på Bornholm. Stenindustrien var oseløkken Stenbrud ligger i gåafstand ikke I kan desuden supplere med en tur til Vang granitbrud, for 100 år siden Mlangt fra Hammershus og er en af Øens få hvor det i dag er muligt at vandre næsten gennem hele Bornholms største aktive stenbrud. Her kan man møde fortiden i stenbruddet. industri og rundt på bruddet, hvor der stadig arbejdes og ved Mose - Øen ligger over 100 løkkehus, hvor to stenhuggere viser og fortæller, nedlagte stenbrud. hvordan det var at arbejde med granitten.

Målgruppe: 7.-9. klasse Fælles Mål Fag: Historie Pris: 25 kr. pr. bornholmsk skoleelev Kronologi og sammenhænge: (normalpris er 50 kr.). Prisen inkluderer Samfundsudvikling. Varighed: 1 – 1½ time rundvisning, instruktion, lån af værktøj Forudsætninger, forløb og følger Bestilling af undervisning: og sikkerhedsbriller og så meget sten Lokalt, regionalt og globalt Tlf: 56480468 eller online-booking på man kan slæbe med hjem. Historiebrug: hjemmesiden www.moseloekken.dk Hvor: Stenbrudsmuseet, Moseløkkevej Samspillet mellem før og nu. 9, 3770 Allinge www.moseloekken.dk

Hvornår: Fra påske til efterårsferien med. Udskoling 85

Det faglige udbytte af forløbet øges, hvis eleverne er grundigt forberedt på, at de selv skal dissekere mus. Desuden vil det være en god idé at have dis - kuteret etik omkring aflivning og dissektion, samt set på menneskets anatomi.

Efter undervisningsoplægget med naturvejlede - ren kan I blive i Naturværkstedet og fortsætte med endnu en dissektion af f.eks. fisk eller reg - norme – dog på egen hånd og med dyr, I selv medbringer. I skal blot på forhånd have booket Naturværkstedet.

Praktisk Information Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner under forløbet, der kan bruges til arbejdet hjemme på skolen. Efter forløbet skal klassen rydde op, vaske udstyret op Dissektion og stille det til tørring, sætte stole op og feje i lokalet. Baggrundsmaterialer Find film med dissektion, f.eks. af sild: En meget praktisk ed udgangspunkt i elevernes egen viden www.mbbio.wikispaces.com og workshop, hvor Mom menneskekroppens opbygning, musk - www.biologibogen.systime.dk, søg på ”sild” eleverne dissekerer ler og organer opsætter eleverne forventninger til, Søg på www.youtube.com f.eks. ”dissektion + torsk”, en mus, for at se på hvad der er inden i en mus, og hvordan dens ana - ”dissektion + mus”, ”dissektion + regnorm” nogle af de mest vi - tomi er opbygget. Forløbet foregår i Naturværk - tale organer, som et stedet og er tilrettelagt således, at eleverne i grup - pattedyr har og snak - per får mulighed for at dissekere en mus. Under ke om, hvad deres kyndig vejledning åbner de musen fra bugen og funktioner er? tager herefter organerne ud og sætter navn på. Der lægges især vægt på lunger, hjerte og fordø - jelsessystemet.

Målgruppe: 7.-10. klasse Fælles Mål Fag: Biologi Pris: Gratis for bornholmske skoleafde - Undersøgelse: linger med årskort til NaturBornholm. Evolution, Økosystemmer Varighed: 45 minutter med naturvejle - Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 der, derefter på egen hånd. Ønskes un - Kommunikation: elever), lærere gratis dervisningsoplægget forlænget, koster Ordkendskab det 500 kr. pr. time og skal bestilles på Hvor: NaturBornholm forhånd. Naturværkstedet kan bruges, Grønningen 30 men skal bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby www.NaturBornholm.dk Bestilling af undervisning: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Hele skoleåret [email protected] 86 Udskoling

også oplagt at se på andre dyr, og beskrive hvor - dan de har tilpasset sig, og hvordan udviklingen kan have foregået i små trin.

Eleverne kan også vælge at bruge arbejdsarket Med en forsker på arbejde til at følge detektivarbej - det fra fund af knogler til viden om fortidens dyr, planter, klima og landskab.

Praktisk Information Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner un - der forløbet, der kan bruges til arbejdet hjemme på skolen.

Baggrundsmaterialer: Links og baggrundsmateriale findes på www.naturbornholm.dk Bent E. K. Lindow, Fra dinosaur til fugl – udvidet teori - hæfte. Skoletjenesten SNM, KU. Livets opståen og udvikling . Poul Hansen. Natur og Museum, 42. årg. nr. 4, 2003. Fra dinosaur til fugl Uintelligent design . Jan Gruwier Larsen, Natur og Museum, 48. årg. nr. 3, 2009.

I dag ved vi at fugle - ndervisningsoplægget starter med en forkla - Hvis I vil arbejde videre med mennesket udvikling er nes forfædre var Uring om evolutionære mekanismer. Derefter der udviklet et spændende undervisningsmateriale på dinosaurerne, men får eleverne nogle fjer med fem forskellige egen - Statens Naturhistoriske Museum i København. hvordan blev flyve - skaber, der repræsenterer forskellige udviklings - evnen udviklet? Vi trin fra simple fjer til fjer med gode flyveegenska - Gå ind på www.snm.dk og søg under materialer til gymnasiet og find ”menneskedyret”. Mennesket dyret følger fjerens udvik - ber. I grupper skal elevere finde ud af, hvad egen - er et online undervisningsredskab. Eleverne vil gennem ling, der som al an - skaber de forskellige fjer har, og i hvilken række - praktiske øvelser bruge autentiske videnskabelige me - den udvikling er sket følge egenskaberne er udviklet. Naturvejlederen toder til at lære evolutionære koncepter som specie - i små trin, med den understøtter processen, og evaluerer til sidst. ring, slægtstræ, fossiler og datering af fossiler. Menne - umiddelbare fordel, skedyret kan også bruges til undervisning i fysiologi, og ikke med det Efter undervisningsoplægget er det oplagt at gå i genetik og molekylærbiologi langsigtede formål at den nye udstilling De danske dinosaurer , og se de udvikle flyveegen - fjerede dinosaurer og de udstoppede fugle. Det er skaber.

Målgruppe: 7.-10. klasse Fælles Mål Fag: Biologi Pris: Gratis for bornholmske skoleafde - Undersøgelse: linger med årskort til NaturBornholm. Evolution Varighed: 45 minutter med naturvejle - Uden skolekort: 85 kr. pr. elev(min. 15 der, derefter på egen hånd. Ønskes un - Modellering: elever), lærere gratis. dervisningsoplægget forlænget, koster Evolution der 500 kr. pr. time, og skal bestilles på Hvor: NaturBornholm Kommunikation: forhånd. NaturVærkstedet kan bruges, Grønningen 30 Ordkendskab men skal bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby

Bestilling af undervisning: Altid efter af - Hvornår: Hele året. tale. Ring 56 94 04 00 eller e-mail: [email protected] Udskoling 87

Før læringsaktiviteten på NaturBornholm kan ele - verne gå på opdagelse på stranden og finde sten. Hvilke bjergarter er det? Er de bragt med isen? Det er også en god idé at benytte de læringsspil, der findes på nettet.

Efter turen med naturvejlederen er I velkomne til at benytte NaturBornholms udstillinger, i perio - den 1. april til 31. oktober, eller bruge Naturværk - stedet. Husk at booke værkstedet før besøg. Forløbet lægger op til videre arbejde med Jordens opståen og udvikling.

Praktisk information: Det foregår udendørs. Tag tøj og sko på til det. Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner un - Geologiske der forløbet, der kan bruges til efterbearbejdning. Baggrundsmaterialer: processer I Links og baggrundsmateriale findes på www.naturbornholm.dk

Bornholms geologi - aturvejlederen tager klassen med på Klinte - Pjece med sten på stranden: www.naturstyrelsen.dk – ske historie rummer Nbakken, bag NaturBornholm, hvor det er søg på ”Sten på stranden” meget mere end muligt at fortælle og vise bjergarternes kredsløb. noget andet sted i Vi starter med grundfjeldets mineraler og bjerg - Spil på nettet: Under fanen ”Geogames” findes Danmark. kædedannelse med magmatiske og metamorfe ”geo logi” bjergarter. Eleverne kommer også til at opleve Find animation af vulkan: http://universe.dk/bliv-klog skurestriber fra istidens nedbrydende erosion samt nogle af de vandreblokke, isen har efterladt. Lærebøger, der sælges på NaturBornholm: Geologi på Bornholm – og i det nye gymnasium . Jørgen Eleverne får pladetektonik tæt ind på kroppen, når Butzbach. NaturBornholms Forlag 2007. de står ved et gammelt jordskælv, der gør, at man Geologisk set Bornholm. Peter Graversen. i dag kan have fødderne på to forskellige geologi - Geografiforlaget 1996 ske lag med 1,2 mia. års aldersforskel og gå på en forstenet havbund, der lå på den anden side af jordkloden, da sandet sedimenterede, og sandste - nen blev dannet.

Målgruppe: 7.-10. klasse Fælles Mål Fag: Geografi Pris: Undersøgelse: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Naturgrundlag og levevilkår Varighed: med årskort til NaturBornholm. 45 minutter med naturvejleder, derefter Modellering: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes undervisnings - Jordkloden og dens klima. elever), lærere gratis oplægget forlænget, koster det 500 kr. Perspektivering: pr. time og skal bestilles på forhånd. Hvor: Jordkloden og dens klima Naturværkstedet kan bruges, men skal NaturBornholm bookes på forhånd. Grønningen 30 Kommunikation: Ordkendskab 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: www.NaturBornholm.dk Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller [email protected] Hvornår: Hele skoleåret 88 Udskoling

Energiforbrug og de løsninger, der udvikles, kom - mer vi også ind på og ser på NaturBornholms løsning med at bruge LED-lys og derved reducere elforbruget med 90%. Vi ser også andre ressour - cebesparende foranstaltninger og sammenligner med eksempler fra dyreverdenen.

Hvis vi er lidt smarte, kan vi udvikle os ud af de fleste problemer med klimabelastning.

Efter oplægget kan eleverne med arbejdsark gen - nemgå udstillingerne og beskrive tiltagene i ”Na - turBornholm og miljøet” med egne ord.

Oplægget Klima og miljø er en appetitvækker, hvor eleverne efterfølgende kan få til opgave at identificere og løse nogle energiproblemer på Na - Klima og turBornholm, deres hjem eller på skolen.

miljø Praktisk information: Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner un - der forløbet, der kan bruges til efterbearbejdning. Verden står over for ørst ser vi på klimaforandringer gennem mil - nogle nye udfordrin - Flioner af år, og hvad det har afstedkommet for Baggrundsmaterialer: ger, som vi ikke kom - dyre- og planteliv, derefter på nogle af de udfor - Links og baggrundsmateriale findes på mer uden om at skul - dringer, der er ved de klimaforandringer, der sker i www.naturbornholm.dk le finde en løsning på. dag. Turen går gennem udstillingerne, hvor der er www.klimahandverkere.dk Derfor er det utroligt håndgribelige eksempler. www.energitjenesten.dk vigtigt at kende til problematikken og Energiproduktion kan f.eks. komme fra vind, sol, Film, spil m.v. på www.dr.dk/skole/geografi nogle af de mulige eller som NaturBornholms løsning, hvor vi er Klimamaskinen: www.skoven-i-skolen.dk Søg på løsninger. Vi går tæt gået fra olie til jord-, bjerg- og akvarievarme, som ”Klimamaskinen” ind på energi i dette har reduceret vores energiforbrug med 85%! oplæg og adskiller tin - Energifordeling med intelligent styring er en af de gene i energiproduk - vigtige fremtidige løsninger, og Bornholm er test- tion, energifordeling ø i eco-grid-projektet, som forklares ved el-bil- samt energiforbrug. banen. Fælles Mål Biologi: Perspektivering: Perspektivering i naturfag, Målgruppe: 7.-10. klasse Pris: Anvendelse af naturgrundlaget Gratis for bornholmske skoleafdelinger Kommunikation: Ordkendskab Fag: Biologi og geografi med årskort til NaturBornholm. Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 Geografi: 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis. Undersøgelse: på egen hånd. Ønskes undervisnings - Hvor: Naturgrundlag og levevilkår oplægget forlænget, koster det 500 kr. NaturBornholm Modellering: Naturgrundlag og levevilkår pr. time og skal bestilles på forhånd. Grønningen 30 Naturværkstedet kan bruges, men skal 3720 Aakirkeby Perspektivering: bookes på forhånd. www.NaturBornholm.dk Perspektivering i naturfag, Jordkloden og dens klima. Bestilling af undervisning: Hvornår: Naturgrundlag og levevilkår Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller I NaturBornholms åbningssæson [email protected] 1. april til 31. oktober Kommunikation: Ordkendskab Udskoling 89

Klintebakkens forkastning. Til sidst i læringsforlø - bet anvender eleverne deres modeller til at forkla - re det landskab, som vi ser i dag, som er resulta - tet af forkastningen.

Før undervisningsoplægget Geologiske processer II er det godt at have været på Klintebakken med un - dervisningsoplægget Geologiske processer , eller finde sten på stranden og finde ud af, hvilke bjergarter det er, eller spille læringsspil på nettet.

Efter oplægget med naturvejlederen kan I blive i Naturværkstedet. Husk at booke Naturværkstedet på forhånd.

I er altid velkomne til at benytte NaturBornholms udstillinger, som har åbent fra 1. april til 31. oktober. Geologiske Det anbefales, at I før undervisningsoplægget går en tur til Klintebakken – for at se på gnejs og processer II sandsten samt spor efter et gammelt jordskælv.

Oplægget Geologiske processer II lægger op til, at I Klintebakken er nøg - ndervisningsoplægget starter med et oplæg selv kan arbejde videre med historien om Born - len til forståelsen af Uom Bornholms dannelse og om de born - holms natur gennem 1.700 millioner år, fra grund - Bornholms geologi. holmske bjergarter, der findes på Klintebakken – fjeldet blev dannet og frem til nutidens varierende Med bjergarter fra Gnejs, Nexøsandsten og Balkasandsten. Eleverne landskab. Klintebakken arbejdes får desuden et overblik og et kendskab til proces - der med bjergkæde - serne i et geologisk kredsløb: Bjergartsdannelse, dannelse og hvordan forvitring, erosion, transport og aflejring. Praktisk information: Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner naturens nedbryden - under forløbet, der kan bruges til efterbearbejdning. de kræfter har brudt Gennem en lille dramatisering tydeliggøre natur - bjerget ned. vejlederen sammen med eleverne, hvordan for - Baggrundsmaterialer: kastningen på Klintebakken er fremkommet. Links og baggrundsmateriale findes på www.naturbornholm.dk På baggrund af den viden, eleverne nu har om Jordens indre og ydre kræfter: www.geotema.dk – led Klintebakken, benytter eleverne holdvis stensavs- under ’spil geologi’ værkstedet. Udstyret med sikkerhedsbriller og for - Geologi på Bornholm – og i det ny gymnasium . Jørgen klæde saver de sten over og laver en model af Butzbach 2007

Målgruppe: 7.-10. klasse Fælles Mål Fag: Geografi Pris: Undersøgelse: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Naturgrundlag og levevilkår Varighed: med årskort til NaturBornholm. 45 minutter med naturvejleder, derefter Modellering: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes undervisnings - Modellering i naturfag elever), lærere gratis oplægget forlænget, koster det 500 kr. Jordkloden og dens klima pr. time og skal bestilles på forhånd. Hvor: Perspektivering: Naturværkstedet kan bruges, men skal NaturBornholm Jordkloden og dens klima bookes på forhånd. Grønningen 30 3720 Aakirkeby Kommunikation: Formidling. Ordkendskab Bestilling af undervisning: Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Hele skoleåret [email protected] 90 Udskoling

Før aktiviteten er det en fordel at eleverne har læst om forskellige former for eukaryote celler og cellernes organer.

Efter læringsaktiviteten med naturvejlederen kan eleverne arbejde videre på egen hånd i Natur - værkstedet.

Oplægget Se på celler giver eleverne færdigheder i at arbejde med et mikroskop, så de efterfølgende kan undersøge mikroorganismer i f.eks. hø-infu - sion og sammenligne dem med feltprøver fra ferskvand eller jord. Celletyper lægger op til debat om livsformer, mangfoldighed, tilpasning, livsbe - tingelser, systematik og evolution.

Praktisk information: Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner under forløbet, der kan bruges til efterbearbejdning. Se på celler Download arbejdsark til eleverne fra www.naturbornholm.dk. Husk skrivegrej.

Eleverne lærer at an - ikroskopet er uundværligt, hvis man vil for - Baggrundsmaterialer: vende og håndtere et stå livet på celleplan. Læringsaktiviteten Links og baggrundsmateriale findes på M www.naturbornholm.dk mikroskop og opnår starter med et oplæg om cellebegrebet og om, Cellen . Biologiforbundet, Kaskelot, februar 2011, nr. 185 desuden færdigheder hvad der kendetegner en levende organisme. i at snitte mikroskopi - Mikroskop: www.youtube.com – find ”Mikroskop” eller ske præparater. Fokus i forløbet er at eleverne lærer at bruge et mi - ”Microscope lab video for the Intro Biology lab” kroskop. Eleverne arbejder i grupper. Hver gruppe Mikroskopering: www.nucleus.dk – find eksperimenter får tildelt cellemateriale. Eleverne snitter et præpa - rat og undersøger materialet nærmere under mi - Mikroskopering af celler: www.studienet.dk – find kroskop. ”Mikroskopering af celler: plantecelle, dyrecelle og svampecelle eller vandpest, løg, munden og gær” Da alt liv består af celler, får eleverne et indblik i det liv, der er omkring os, som vi normalt ikke ser Mikroskopisk liv. Lone Als Egebo 2004 pga. den lille størrelse. Mikroskopi i Biologien . Eigil Holm. Eigil Holms Forlag 2006.

Målgruppe: 7.-10. klasse Pris: Fælles Mål Gratis for bornholmske skoleafdelinger Fag: Biologi Undersøgelser: med årskort til NaturBornholm. Celler, mikrobiologi og bioteknologi. Varighed: Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 45 minutter med naturvejleder, derefter elever), lærere gratis Modellering: Celler, mikrobiologi og bioteknologi. på egen hånd. Ønskes læringsaktivite - Hvor: ten forlænget, koster det 500 kr. pr. NaturBornholm Kommunikation: Ordkendskab time. Naturværkstedet kan benyttes, Grønningen 30 men skal bookes på forhånd. 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: www.NaturBornholm.dk Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Hvornår: Hele skoleåret [email protected] Udskoling 91

Eleverne bliver bedt om at komme med nogle bud på, hvordan skoven vil se ud i år 2050, med og uden bison. Eleverne opfordres til at perspektive - re til andre steder i Danmark, hvor man udsætter dyr, og hvad betyder det for naturen.

Eleverne får opgaven at sammenligne biodiversi - teten forskellige steder i skoven. Eleverne kan og- så indsamle jord- og bisonlorteprøver til senere. Før turen kan man bruge baggrundsmaterialer og snakke om den europæiske bison, projektet Bison Bornholm og biodiversitet.

Hjemme på skolen kan I arbejde videre på egen hånd med områdets biodiversitet med udgangs - punkt i de prøver, der er taget. Det er også en god idé at diskutere for og imod udsætning af nye vil - de arter i Danmark.

Bison ændrer naturen Praktisk information: Husk logbøger og blyanter. Tag gerne billeder med tablets eller mobiltelefoner under turen, der kan benyt - Hvorfor har man ud - en europæiske bison spiller en vigtig rolle i tes hjemme på skolen. sat den europæiske Dnaturen som ”naturentreprenører”, fordi de Husk varmt tøj og solidt fodtøj. bison på Bornholm, store dyr plejer naturen ved at skabe mere lysåben og hvad er formålet og dynamisk skov. Bisonen er Europas største Baggrundsmaterialer: med projekt ”Bison landlevende planteæder og har helt sikkert i forhi - Links og baggrundsmateriale findes på www.naturbornholm.dk Bornholm”? På turen storisk tid også levet på Bornholm. Visenten, som Informationer om Bison Bornholm Projekt og gennem skoven får den europæiske bison kaldes, blev omkring 1. ver - baggrunden for indførelsen af bison på Bornholm: eleverne en forståel - denskrig næsten udryddet, og med få individer til - www.naturstyrelsen.dk – find ’Bison Bornholm’ se for bisonprojektet bage og en fredning af dyrene har man formået at Biodiversitet: www.natur-vejleder.dk – find bladet Bio- og biodiversiteten i hæve bestandsstørrelsen, så den i dag består af diversitet, november 2010, 19. årg., nr. 3. NATUR vejleder den del af Almindin - en levedygtig bestand. 7 bisoner blev i 2012 ind - gen. ført til Bornholm.

Vi går i sporet af bisonflokken, men der er ingen bisongaranti. På turen gennem skoven med na - turvejlederen registrerer eleverne tydelige spor ef - ter flokkens aktiviteter. Vi snakker om naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer og de - Fælles Mål res betydning for den biologiske mangfoldighed. Undersøgelser: Naturfaglige undersøgelser Evolution Økosystemer

Modellering: Økosystemer Målgruppe: 7.-10. klasse Pris: 50 kr. pr. person inkl. underviser Perspektivering: Perspektivering i naturfag. (min. 20 personer). Økosystemer Fag: Biologi Hvor: Kommunikation: Formidling Varighed: 2 timer med naturvejleder P-plads Prinsgemalens Vej Argumentation Bestilling af undervisning: Christian den X’s Vej 2 Ordkendskab Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller 3720 Aakirkeby [email protected] www.NaturBornholm.dk Bemærk: Læs nærmere om færdigheds- og videns - Hvornår: Hele skoleåret målene på www.NaturBornholm.dk 92 Udskoling

Efter diskussion og dialog foran bisonudstillingen fortsætter eleverne med et slags diskussionsrolle - spil i Naturværkstedet. Rollerne fordeles, så hold - ninger til de fritlevende bisoners eksi stens på Bornholm diskuteres gennem journalister, land - mænd, lokalpolitikere, sommerhusejere og med - lemmer af lokale naturfredningsforenin ger. Til sidst bliver eleverne bedt om at komme med nogle bud på, hvordan skoven vil se ud i år 2050, med og uden bison.

Efter læringsaktiviteten med naturvejlederen kan I blive i Naturværkstedet og på egen hånd arbejde videre. I kan f.eks. udarbejde etiske dilemmaer, så eleverne kan diskutere for og imod udsætning af ”nye” arter i Danmark. Husk at booke Naturværk - stedet på forhånd.

Det anbefales, at I senere tager på en tur på egen hånd i bisonskoven eller booker ”Bison ændrer De europæiske bisoner naturen” med naturvejlederen for at registrere ty - spiller en vigtig rolle i Bison på Bornholm delige spor efter flokkens aktiviteter. I felten kan I den polske skovnatur undersøge biodiversiteten ved at indsamle plante - som ”naturentreprenø - arter på forskellige lokaliteter, måle på parametre rer”, fordi de store dyr ktiviteten introduceres med et oplæg om bi - og tage jord- og bisonlorteprøver. plejer naturen ved at Asonen – visenten, som den europæiske bison skabe mere lysåben og også kaldes. Visenten blev omkring 1. verdenskrig dynamisk skov. Biso - næsten udryddet, og med få individer tilbage og Praktisk information: Husk logbøger og blyanter. Tag gerne billeder med nen er Europas største en fredning af dyrene har man formået at hæve tablets eller mobiltelefoner under forløbet, der kan be - landlevende planteæ - bestandsstørrelsen til en levedygtig bestand. 7 bi - nyttes til arbejdet senere. der og har helt sikkert i soner blev i 2012 udsat i Almindingen. Hvad har det betydet, at bisonflokken nu lever der, og kan forhistorisk tid også le - Baggrundsmaterialer: vet på Bornholm. Men man allerede se dens rolle som naturentreprenør? Er der tegn på, at naturen ændres til en mere dy - Links og bison-baggrundsmateriale findes på hvad er grunden til, at www.naturbornholm.dk namisk natur og måske skaber levevilkår for flere den nu lever i Almin - Informationer om projektet Bison Bornholm og bag - arter? dingen, og hvad er for - grunden for indførelsen af bison på Bornholm: målet med projekt ”Bi - www.naturstyrelsen.dk – find ’Bison Bornholm’ son Bornholm”?

Målgruppe: 7.-10. klasse Fælles Mål Fag: Biologi Pris: Undersøgelser: Gratis for bornholmske skoleafdelinger Evolution Varighed: med årskort til NaturBornholm. Økosystemer 45 minutter med naturvejleder, derefter Uden årskort: 85 kr. pr. elev (min. 15 på egen hånd. Ønskes læringsaktivite - Perspektivering: elever), lærere gratis ten forlænget, koster det 500 kr. pr. Perspektivering i naturfag time, og skal bestilles på forhånd. Hvor: Økosystemer Naturværkstedet kan bruges, men skal NaturBornholm Kommunikation: bookes på forhånd. Grønningen 30 Formidling 3720 Aakirkeby Bestilling af undervisning: Argumentation www.NaturBornholm.dk Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller Ordkendskab [email protected] Hvornår: Hele året Udskoling 93

er er jordbord, fangstnet, undersøgelsesbak - Det mobile Dker, bestemmelsesduge og bøger. Stereolup - per, mikroskoper og en generator til at lave strøm laboratorium – og kaffemaskine.

Og der er mere end det, se www.naturbornholm.dk En veludrustet trailer med indsamlings- og under - for at finde den komplette liste over udstyr. søgelsesgrej til feltundersøgelse af hav, sø, mark, Traileren udlånes gratis – man skal blot selv kom - skov, eng, jordbund og geologi. Grejet kan benyt - me og hente den. tes til feltundersøgelser, naturaktiviteter og regi - steringer på udskolingsniveau. Det kan være en god idé at komme forbi Natur - Bornholm for at tjekke, at der er det grej, som man forventer, og som man ønsker at benytte til sin undervisning.

Praktisk information: Det mobile laboratorium skal bookes på forhånd.

Når den står på skolen eller i et naturområde, skal den altid være under opsyn eller stå aflåst.

Det mobile laboratorium afhentes på NaturBornholm og bringes efter lån retur.

Brugt udstyr skal rengøres, så det er parat til næste ud - lån. Udstyret bliver naturligvis slidt, men hvis noget ud - styr beskadiges, skal det erstattes.

Samlet vægt af trailer er 1040 kg! Tjek bilens registre - ringsattest for lovligt træk! Traileren har selv bremse. Efter nye regler 2013 må man uden trailerkort køre med en samlet totalvægt af bil + trailer op til 3500 kg.

Baggrundsmateriale: Der findes rigtig meget undervisningsmateriale og felt - undersøgelsesidéer på www.skoven-i-skolen.dk

Målgruppe: 7.-10. klasse Pris: Gratis for bornholmske skoleafde - Fælles Mål linger med årskort til NaturBornholm. Fag: Efter behov Efter behov Hvor: Afhentes og afleveres på Varighed: Efter behov NaturBornholm Bestilling: Grønningen 30 Altid efter aftale. Tlf. 56 94 04 00 eller 3720 Aakirkeby [email protected] www.NaturBornholm.dk Hvornår: Hele skoleåret 94 Udskoling Ungdomskolen

Eleverne vil blive introduceret for 3D printerens muligheder og arbejde med tredimensionale computerprogrammer, 3D scanning m.m. Elever - ne tilegner sig viden og kompetencer indenfor fremstilling af modeller og prototyper. Der vil samtidig blive arbejdet med innovative processer som metode.

Innovation og I First Lego League arbejdes der med bygning og entreprenørskab programmering af Legorobotter. Eleverne forberedes til teknisk at kunne deltage i First Lego League konkurrencen. Gennem robot - Innovation og entreprenørskab er i den grad kom - konstruktion, robotprogrammering samt brug af met i fokus i folkeskolen. Ungdomsskolen har sensorer. igennem de seneste år arbejdet med elementer af disse spændende emner. Det vil vi rigtig gerne Eleverne tilegner sig viden og kompetencer inden - dele og udvikle med elever og lærere. for innovation, geometri, design og programme - ring.

ngdomsskolen tilbyder flere forskellige for - Praktisk information Uløb, hvor innovation og entreprenørskab er Eleverne skal medbringe deres egne Ipads. de bærende elementer.

Fælles Mål I dansk understøtter innovation og entreprenør - skab fremstilling og kommunikation. Målgruppe: 7.-10. klasse Bestilling af undervisning : Bestilling I matematik understøtter innovation og entrepre - sker ved mail til Henning.Kristian - nørskab matematiske kompetencer samt geometri Fag: Dansk, matematik, Innovation og [email protected] med information om kon - og måling. entreprenørskab, håndværk og design, taktperson. I håndværk og design understøtter innovation og it og medier Kontaktpersonen vil herefter blive kon - entreprenørskab primært design. Varighed: Forløbene kan tilrettelægges taktet af ansvarlig underviser, hvor det efter aftale. Ligeledes med flere modu - praktiske aftales. I it og medier understøtter innovation og entrepre - nørskab en række digitale kompetencer som mål - ler, samt sværhedsgrad kan varieres. Pris: Pris afhængig af varighed og rettet og kreativ producent og ansvarlig deltager. indhold. Endelig understøtter innovation og entreprenør - Hvor: Efter aftale skab det tværfaglige tema innovation og entrepre - Hvornår: Hele skoleåret nørskab. Ungdomskolen Udskoling 95

redskab til at komme i gang med at skrive, kom - Musik ponere og optage sange og musik. Eleverne får hurtigt ”hands on” med det kreative musikalske arbejde, med Garageband som omdrejningspunkt Musik er en stor del af børn og unges hverdag. og medie. I musik vil vi forsøge at gribe de unge, hvor de er og tage udgangspunkt i deres egen interesse for Skriv og indspil sange i et professionelt mobilstu - musikken. De vil i musik som understøttende un - die. Vi arbejder her med Softwaren AVID Pro Tools, dervisning få mulighed for selv at skabe et unikt som er et professionelt anerkendt musiksoftware. produkt. Vi medbringer et mobilstudie setup og benytter også akustiske instrumenter samt Tablets. Elever - ngdomsskolen tilbyder flere forskellige for - ne opdeles i 3 grupper: Teknik, tekst og musik. Uløb, hvor musikken er det bærende element. Komponér sange og musik med Garageband på Praktisk information Ipad. Garageband er et fantastisk og nemt musik - Eleverne skal medbringe deres egne Ipads.

Målgruppe: 6.-10. klasse Bestilling af undervisning: Bestilling Fælles Mål sker ved mail til Henning.Kristian - Fag: Musik, dansk, engelsk I dansk understøtter musik planlægning, forbere - [email protected] med information om læ - delse og fremstilling, samt oplevelse og indlevelse Varighed: Forløbene kan tilrettelægges rerkontakt. Læreren vil herefter blive og fortolkning. efter aftale. Ligeledes med flere modu - kontaktet af ansvarlig underviser, hvor ler, samt sværhedsgrad kan varieres. det praktiske aftales. I engelsk understøtter musik præsentation og sprogligt fokus samt tekst og medier Pris: Pris afhængig af varighed og indhold. I musik som valgfag understøtter musik musikana - lyse, musikkens anvendelse og komposition og ar - Hvor: Efter aftale rangement samt musik og digitale medier. Hvornår: Hele skoleåret 96 Udskoling Ungdomskolen

Outdoor

I Ungdomsskolens ngdomsskolen tilbyder flere forskellige forløb, Eleverne vil skulle tage hurtige og anderledes be - Outdoor-aktiviteter Uhvor bevægelse i naturen er grundlæggende. slutninger, og de vil opleve hinanden fra nye syns - er naturen et bæren - vinkler – stationære rollefordelinger i klassen kan de element. Med for - I Mountainbike får eleverne: måske ændres. skellig indgang søger G Instruktion i brug af mountainbike (bremser, alle Outdoor-aktivite - gear, vedligeholdelse, kontrol) I Mad over bål er eleverne er med til at finde ting i terne at give elever - G Teknisk øvelse naturens eget spisekammer. Det hele ender med ne fælles oplevelser, G Ture der aftales i forhold til længde, et lækkert måltid lavet over bålet. Undervisningen hvilket er med til at sværhedsgrad og tid. vil typisk foregå ved et shelter, hvor der vil blive styrke sammenhol - G Ungdomsskolen har mountainbikes og brugt Bonfire og transportable bålsteder. det i elevgruppen. cykelhjelme.

Teambuilding vil fortrinsvis foregå som udendørs - Praktisk information aktivitet. Eleverne får opbygget teamspirit, selvtil - Eleverne skal have praktisk tøj og fodtøj efter årstiden lid, mod og gensidig respekt gennem forskellige øvelser.

Målgruppe: 6.-10. klasse Bestilling af undervisning: Bestilling Fælles Mål sker ved mail til Henning.Kristian - I idræt understøtter Outdoor fysisk træning, Fag: Idræt, madkundskab samt elever - [email protected] med information om kon - samarbejde og ansvar samt natur og udeliv nes alsidige udvikling taktlærer. Læreren vil herefter blive kon - Varighed: Forløbene kan tilrettelægges taktet af ansvarlig underviser, hvor det I madkundskab understøtter Outdoor råvarekend - efter aftale. Ligeledes med flere modu - praktiske aftales. skab, bæredygtighed og miljø, smag og tilsmagning samt måltidskultur ler, samt sværhedsgrad kan varieres. Pris: Pris afhængig af varighed og indhold. I elevernes alsidige udvikling understøtter outdoor sandsynligheden for, at eleven får lyst til at lære Hvor: Efter aftale mere, at eleven udnytter sine læringspotentialer, og Hvornår: Hele skoleåret at eleven får lyst til at bidrage til den større sociale sammenhæng Udskoling 97

Verden ser på Bornholm og EcoGrid som et for - billede for udviklingen af fremtidens intelligente energisystem. Den lokale opbakning til EcoGrid og deltagelse i projektet betyder, at bornholmerne er med til at vise vej til et smartere og grønnere samfund.

Med EcoGrid 2.0 demonstreres, hvordan fleksi - belt elforbrug kan virke i elsystemet. Det unikke i Lær om energi og 2.0 er, at en såkaldt aggregator, skal pulje og styre det fleksible elforbrug hos kunderne. fremtidens elforbrug Alt det bliver synligt for eleverne.

Besøg Villa Smart og i starter besøget med en fortælling om Born - Praktiske informationer: hør om EcoGrid pro - holm og det der gør, at omverdenen med stor V Efter aftale kan besøget kombineres med et besøg på jektet og den grønne interesse ser på, hvad det er vi har gang i. kraftværket på Skansevej/Kraftvej omstilling. (dette dog med forbehold af hensyn til produktion) Vi taler om EcoGrid-projektet og Bright Green Is - land, den grønne omstilling og bæredygtighed. Hvad betyder det for dig og mig. Baggrundsmaterialer: Eleverne skal gerne være forberedte. De kan med fordel Efter oplægget går vi rundt i Villa Smart og ser på tage udgangspunkt i skolematerialet, der er udarbejdet de installationer, der er monteret i huset. De er af UCC og skolerne selv: Undervisning i virkeligheden, magen til dem, der er installeret i de bornholm - hvor der også findes link til andet relevant materiale ske huse, hvor ejeren har meldt sig til projektet. ww.oestkraft.dk - undervisning-i-virkeligheden-m-po - werlab

Målgruppe: fra 7. klasse og op Fælles Mål Fag: Teknologi, fysik, kemi, biologi Pris: Gratis Biologi, fysik/kemi (fra 7. klasse) Varighed: 1,5 timer Hvor: Undersøgelse: Villa Smart Naturfaglige undersøgelser, Hvornår: Året rundt Zahrtmannsvej 77 Teknologi og ressourcer i hverdagen Bestilling af undervisning: 3700 Rønne Perspektivering: [email protected] Teknologi og ressourcer i hverdagen Tlf.: 56 930 940 Kommunikation: Ordkendskab, formidling, faglig læsning og skrivning 98

Økobasens primære mål er undervisning af ele - verne i naturen med henblik på at give dem en vi - den og forståelse for det økologiske samspil mel - lem menneske og natur, samt en forståelse for vigtigheden af at værne om vores ressourcer og naturen som helhed.

Det er formålet, at give lærerne et tilbud for at fremme udeskoletanken, så de kan aktivere skole - fagene, styrke sundhedsaspektet i børnenes sko - lehverdag og bringe det sanselige, det kropslige og oplevelserne ind i læringsaktiviteterne.

Praktisk Information: Økobasen Husk ordentligt fodtøj og vind- og regntæt tøj samt madpakker og vand. Økobasen ligger i cykelafstand for alle skoler i Rønne. ved Kaolinsøen på Der er toilet v. P-pladsen mod Snorrebakken, hvor man også kan parkere. Snorrebakken Ved booking af Økobasen, skal du henvende dig til kontoret på Søndermarkskolen En nøgle skal afhentes dagen før brug af økobasen. Det grønne klasselo - kke langt fra Rønne, et lille stykke op af Snorre - Materialeudstyret kan benyttes så meget I har lyst til, kale, der understøt - bakken og i kort gåafstand ind i området rundt I men det skal rengøres og hænges op på de faste plad - ter udeskoletanken om søen, ligger en stor træhytte uden el og vand. ser i huset (plancher fortæller, hvor tingene hænger) og bringer det sanse - Hytten indeholder et materialedepot med udstyr lige, det kropslige og til naturfaglige undersøgelser på land og i vand. Udstyret bliver af og til slidt ned, så du opfordres som oplevelserne ind i Der er borde og bænke og et bålsted udenfor. bruger til at give skolen en tilbagemelding, hvis noget undervisningen. Området lægger op til krop og bevægelse samt til er i uorden på Økobasen. udeskoleundervisning. Økobasen er desuden en del af den Grønne Ring og Økobasen er et tilbud Baggrundsmaterialer: til bornholmske skoler, institutioner og andre Det anbefales at orientere sig og hente gode ideer til med interesse i naturfaglige aktiviteter. udeundervisning på www.skoven-i-skolen.dk

Målgruppe: 0.-10. klasse Pris: Gratis – blot man passer på grejet og opfører sig ansvarligt. Hvis man Fag: Natur & teknologi, biologi og ude - ikke selv medbringer brænde og der skoleaktiviteter ikke er noget i basen, så må I gerne Fælles Mål Varighed: Efter behov sanke brænde i området. Efter behov Bestilling: Kontakt kontoret på Sønder - Hvor: markskolen i Rønne. Send en mail: Økobasen [email protected] eller ring Kaolinsøen ved Snorrebakken – en del tlf: 56 92 31 00. af den Grønne ring Hent nøglen dagen før undervisnings - 3700 Rønne. forløb på Økobasen. Hvornår: Hele året 99

ed udgangspunkt i Klippelys Økobase midt Mi Ekkodalen tilbyder Naturstyrelsen udlån af grej til de bornholmske skoleklasser, der ønsker at udføre praktiske læringsaktiviteter i naturen ved Ekkodalen.

Der kan lånes insektnet, vandketsjere, undersø - gelsesbakker, akvarier/terrarier, forstørrelsesglas, glas i mange størrelser, hvide fangstduge, be - stemmelsesduge, pincetter, knive m.m. og en lille trækvogn til at transportere grejet i. Området i og omkring Ekkodalen rummer uendelige mulighe - der for at undersøge og gå på opdagelse i naturen – dyrespor, insekter i vand, på land og i træer, må - linger af strøm i vandløb, eftersøgning og bestem - melse af fugle, padder, træer, buske, planter, mos - ser, laver og svampe m.m.

Grejmaterialet skal bookes i god tid og stilles til rådighed fra Klippely af Naturstyrelsens skovhjæl - pere. Klippely er også base for skovhjælperne, som gerne hjælper med at bringe brænde til bål - Grejbank på Klippely stedet og udlåner pandekagepander.

Praktisk information: Lån feltmaterialer til naturfaglige indsamlinger og Lån af udstyr skal bookes på forhånd. Kontakt natur- undersøgelser i naturen. Grejet kan benyttes til formidler Michael Stoltze [email protected]. læringsaktiviteter både til indskolingen, mellem - trinnet og på udskolingsniveau. Naturaktiviteter i Ekkodalen kan være både våde og kolde. Husk derfor gummistøvler og varmt tøj.

Baggrundsmaterialer: Der findes rigtig mange undervisningsmaterialer og feltundersøgelsesidéer på www.skoven-i-skolen.dk

Målgruppe: 0.-10.klasse Pris: Gratis – blot man passer på grejet Fælles Mål og opfører sig ansvarligt i naturen Fag: Biologi, udeskoleaktiviteter Efter behov Hvor: Afhentes og afleveres ved Varighed: Efter behov Klippely Bestilling: Ekkodalen Altid efter aftale. Tlf. 72 54 31 77 eller Ekkodalsvejen 6 [email protected] 3720 Aakirkeby Hvornår: Hele skoleåret 100

Grønbechs Gård er andet end udstillinger

TRASH (civilisationsrester) – den scenografiske proces

rojektet tager udgangspunkt i en given dra - Pmatisk tekst, der visualiseres gennem den scenografiske proces. Forløbet strækker sig over tre måneder – den tid det typisk tager at skabe en forestilling. Idéen er at give eleverne indsigt i den scenografiske proces fra tekst, tanker, analyser, kostumetegninger og scenografimodel til det fær - dige udtryk.

Som start vælges i fællesskab med elever og lære - re en kendt tekst som læses i klassen og derfra Svanekegaarden tages de indledende overvejelser om, hvilke bille - der og figurer teksten gemmer på, og hvordan vi ennem hele året foregår der mange kulturaktiviteter på kan realisere dem. G Svanekegaarden, lige fra udstillinger, teater for store og små, musik og opera samt foredrag. Præmissen for materialet er skrot som plastaf - fald, ledninger, tøj, møbler, legetøj og alt det, der Svanekegaarden er desuden en rigtig gammel købmandsgård kastes væk – defineret som civilisationsrester. Ud med en lang historie og en spændende have. af dette skabes nye udtryk i form af kostumer, re - kvisitter og scenografi som bliver elevernes visu - Så når porten går op, kan alting ske.

Kontakt os for arrangementer, som passer lige til jer og jeres klas - setrin – det kan være rundvisning, dukkeworkshop, dukketeater og meget andet.

Svanekegaarden Skippergade 2-8 3740 Svaneke Tlf. 56 49 73 72

Administrator Mie Hjort

Hjemmeside: www.svanekegaarden.dk

Mail: [email protected]

Facebook: www.facebook.com/ Svanekegaarden 101

elle tolkning af teksten. Ved at arbejde med skrot sættes elevernes fantasi helt fri og giver dem en åben og legende tilgang til det de skaber, da der ikke er et givent og genkendeligt facit. Der åbnes for tanker og diskussioner om materialer, former og farver og en indsigt i hvordan man som sceno - graf kobler materialer, lys og ideer sammen med tekstens budskab og historie.

Processen slutter med en visning og udstilling på Grønbechs Gård i Hasle på Bornholm.

Projektet ønskes lavet i samarbejde med 4. klasser på Rønneskolerne på Bornholm og udstillings- huset Grønbechs Gård . Hjorths Fabrik Forløbet strækker sig over tre måneder med start – Bornholms Keramikfabrik primo september og slutter i november 2016. De tre første uger med to ugentlige dage à seks timer , derefter én ugentlig dag og slutligt et samlet for - å Hjorths Fabrik – Bornholms keramikmuseum er det muligt løb i uge 48 - svarende til 20 projektdage à seks ti - Pat få tilrettelagt undervisningsforløb. Det vi kan tilbyde er gui - mer. dede ture og forløb med temaer som:

Kontakt: Industrihistorie , om hvordan lokale råvarer omsættes til produk - Grønbechs Gård ter og sælges i hele verden. Med udgangspunkt i fabrikkens hi - storie følger vi leret, fra det ligger på gårdspladsen til det står i Hjemmeside: www.groenbechsgaard.dk butikken. (Gratis for bornholmske skoler) Mail: [email protected] Design er for en da g, om hvorledes man udvikler og arbejder Mai Therese Ørsted Andersen, med design. Her skal eleverne selv arbejde intens med de mange Centerleder Grønbechs Gård aspekter af design. I samarbejde med Grønbechs Gård. (Længere forløb, mod betaling).

Innovation: Hvordan arbejder man med at få nye ideer og fører dem ud i livet? I samarbejde med Grønbechs Gård. (Længere for - løb, mod betaling).

Besøg på Hjorths Fabrik egner sig til mellemtrin og udskoling.

Kontakt: Hjorths Fabrik Krystalgade 5 3700 Rønne 56950735

Mail: Sanne Steenberg Hansen [email protected] eller Mail Therese Ørsted-Andersen [email protected] 102

Samarbejder, der understøtter læring – eksempler fra aktørbanken på Bornholm

I Mail: [email protected] Telefon: 56 92 18 29 I Emner: Biblioteksintroduktioner, hvor eleverne lærer bibliotekets Bornholms Landbrug Almegårds Kaserne mulig heder for viden og oplevelser at kende. ”Fra læselyst til skrivelyst”. I Kontakt: Signe Koefoed I Kontakt: Preben K. Rasmussen Giver gode ideer til både frilæsning Bornholms Landbrug Almegårds Kaserne og krea tivt emnearbejde for børn i Rønnevej 1, 3720 Aakirkeby Almegårdsvej 8, 3700 Rønne alle aldre. Samarbejder om både I Mail: [email protected] I Mail: materiale forsyning og udstillinger af Tlf. 56 90 78 00 [email protected] de færdige resultater af elevernes I Tlf: 20 10 86 03 emnearbejder. ”Viden er sejt”. Vi or - Emner: Natur/teknik, miljø, dyre - velfærd, geografi og madens vej fra I Emner: Arbejdspladsbesøg, gæste- ganiserer den årlige ”Smart parat jord til bord. lærer, kommunikation og samarbej - svar” – quiz for alle 6. klasser sam - Book desuden et gårdbesøg og be - der, adventure-ture. men med TV2. Organiserer børne - teater for de mindre børn. En gang stil læremidler på skole.lf.dk om året laver vi forfatterskole for større børn – det sker fremover i samarbejde med Kulturskolen.

Astra – center for læring i natur, Bornholms Outdoorcenter teknik og sundhed I Kontakt: Anders Pedersen I Kontakt: Astra – center for læring i Bornholms Forsvarsmuseum natur, teknik og sundhed I Mail: [email protected] I Søtorvet 5, 3. th. Kontakt: Mobil: 26179067 Bornholms Forsvarsmuseum 1371 København K. I Emner: Outdoor og friluftsliv som, Arsenalvel 8, 3700 Rønne I Mail: [email protected], tlf: 2427 klippeklatring, træklatring, vægklat - I 0024 Mail: museumsleder@ - ring, kæmpegynge, kajak, mountain - bornholmsforsvarsmuseum.dk bike, dykning, snorkeldykning, før - I Emner: Big Bang Konferencen, Na - Tlf. 5133 0033 stehjælpskurser, livredningskurser. turvidenskabsfestival, Unge Forske - I re, temadage for naturfagslærere, Emner: Bornholms militære historie ambassadørkorps, portalen NTSnet, kort fortalt. Forsvarsværker, hvem nyheds brev. byggede dem og hvornår blev de bygget? Kastellet – et forsvarsværk, bygget i 1680 érne. Bornholms mili - tære historie. Bornholm befriede sig fra det svenske herredømme 8. de - Bornholms Teater cember 1658. Hvorfor blev Born - Bornholms I Kontakt: Kim Caspersen, holm besat to gange og bombet to Folkebiblioteker Teaterstræde 2, 3700 Rønne gange under 2. Verdenskrig? Og hvorfor blev Bornholm den ene gang I Mail: [email protected] efter den anden glemt i Danmarkshi - Tlf: 56 95 07 32 I Kontakt: Lea Wolffbrandt, storien? I Rønne Bibliotek, Emner: Børne- og ungdomsteater på Pingels Alle 1, 3700 Rønne teateret eller på skolerne, samtaler med de medvirkende skuespillere. I Udskoling 103

forbindelse med teaterforestilling af skole klassen. Små foredrag med Ludvig Holberg – om Ludvig Hol - efter følgende debat om hvordan berg, dansk litteraturs fader. avisen vurderer og prioriterer nyhe - der og historier, den teknologiske udvikling i forhold til netnyheder. Folkekirken på Bornholm Bornholms I Kontakt: Provst Johannes Gregers Tekniske Samling S/I Jensen Søborgstræde 11 I Kontakt: Kjeld Nielsen. 3700 Rønne Borrelyngvej 48, 3770 Allinge. I Mail: [email protected] Tlf: 56999980 Dansk Skoleidræt Tlf: 56953195 I Mail: [email protected] I Kontakt: I Emner: Folkekirken, idehistorie, kir - www.bornteksamling.com Næstformand Morten Jørgensen, kehistorie, religion, salmer. tlf: 21 26 86 10 Store Torvegade 36 A, 3700 Rønne I Emner: Udstilling af alverdens ting I Mail: [email protected] fra nipsnåle til kampfly, primært fra Tlf: 21 29 19 28 de sidste 150 år. Stuehus møbleret som i oldeforældrenes tid, maskiner I Emner: Planlægning og gennemfør - fra landbrug og industri. Dagligdags sel af idrætsstævner indenfor atletik, Fonden for Entreprenørskab ting og sager, som vore forældre, badminton, bordtennis, floorball, Bornholmn bedste- og oldeforældre har anvendt. fodbold, høvdingebold, håndbold, kidsvolley, leg og bevægelse, I Kontakt: svømme træf, volleyball m.m. Regionsleder Tau Rebecca Mikkelsen I Mail: [email protected] Tlf. 30115835 I Emner: Hjælp til planlægning og fa - cilitering af projekter og undervis - Bornholms Sommerfuglepark ningsforløb med fokus på innova - DGI Bornholm tion og entreprenørskab. I Kontakt: Undervisnings materialer og projekt- Bornholms Sommerfuglepark, I Kontakt: Karen-Margrethe Hansen programmer til rådighed. Bemærk Gl. Rønnevej 14b. 3730 Nexø, Bager, Torneværksvej 20, 3700 Røn - ydelsen er gratis. ne I Mail: [email protected] Tlf.: 56 49 25 75 I Mail: [email protected], Tlf. 79404751 / 30182193 I Emner: Tropisk miljø: Planter/blom - ster. Dyr tilpasset den tropiske ver - I Emner: Info om idrætstilbud i alle den: Fugle, sommerfugle og øens idrætsforeninger. Samarbejder JENSEN Denmark A/S sommerfugle udvikling. med Dansk Skoleidræt om idræts - stævner. Tilbyder skræddersyede I Kontakt: Kathrine Holm Nilsson idrætsdage og/eller –forløb på alle Ejnar Jensens Vej 1, 3700 Rønne klassetrin samt i SFO. Også Smart I Mail: Kathrine.holm.nilsson@ Sport, MTB og kano. jensen-group.com Tlf: 61 65 60 61 Bornholms Tidende I Emner: Uddannelse og karrieremu - I Kontakt: Anders Liljeroth ligheder hos en verdensførende og Nørregade 11-19, 3700 Rønne inter nationalt virksomhed i Danmark og i verden, rundvisning på engelsk, I Mail: [email protected] virksomhedsbesøg, hjælp i First Tlf: 20 16 70 60 Lego League, samarbejde med sko - I Emner: Hvordan man laver avis: ler om kring opgaver/projekter, tech - Besøg på avisens trykkeri eller i nørd – en uges teknik-camp m.m. 104

Dansk TV2/Bornholm Skoleskak Martin Andersen Nexøs I Kontakt: TV2/Bornholm, Mindestuer I Kontakt: Dansk Skoleskak Brovangens 1, 3720 Aakirkeby Rasmus Kemp I Kontakt: Erik Gornitzka I Mail: [email protected] Ferskesøstræde 36, 3730 Nexø Tlf: 56 93 42 00 I Mail: [email protected] I I Mail: [email protected] Tlf: 60 18 00 53 Emner: Erhvervspraktik, gæstelærer, Tlf: 56 49 26 29 eller lokal kontakt: arbejdspladsbesøg, medieprojekter I Emner: Martin Andersens Nexøs liv, [email protected] den tid han levede i, hvorfor blev I han forfatter? Og hvorfor skrev han Emner: Styrk matematikkompeten - som han gjorde. cer, ro, koncentration, fokus og stra - Brug www.andersennexoe.dk/skole/ tegisk tænkning samt trivsel og in - Barndommens_kyst og se desuden klusion. Arbejd med skoleskak som filmen om ham på metode til at styrke elevernes fagli - www.assistens.dk/ ge, sociale og personlige udvikling. martin-andersen-nexoe. Aakirkeby Idrætsforening

I Kontakt: [email protected] tlf: 56 97 46 35 Spejder på I Emner: Badminton, fodbold, hånd - Bornholm bold, volleyball, tennis, petanque, dans og gymnastik, svømning.

I Kontakt: Finn Kofoed, Nexø museum Gl Postvej 19, 3730 Nexø I Kontakt: Erik Gornitzka, I Mail: [email protected] Havnen 3, 3730 Nexø Tlf.: 50882707 I Mail: [email protected] I Emner: Leg som læring, fra bål til Tlf: 56 49 26 29 bord. Børn lærer børn, patruljesy - stem. Samarbejde, byggeri med I Emner: Tyskerne på Bornholm fra rafter, få viden om at klare sig primi - 1940-45, russerne i 1945-46, Nexøs tivt. Konsulent: Der kan tilbydes opbygning efter bombardementet, hjælp til at komme i gang med svenskerhusene m.m. spændende udeundervisning, som f.eks. ”back to basic”. Der findes en bred vifte af dygtige spejder ledere på Bornholm, fra forskellige korps. Skoletjenesten er en pædagogisk serviceinstitution, der arbejder for at udnyt - te den pædagogiske værdi i kulturinstitutionernes særlige læringsrum, så læ - ring, oplevelse og faglighed kan gå hånd i hånd.

I samarbejde med en lang række kulturinstitutioner udvikler, tilrettelægger og gennemfører Skoletjenesten undervisning for dagtilbud, grundskolen og ungdomsuddannelserne.

©Skoletjenesten Bornholm 2016 Skoletjenesten Bornholm er et samarbejde Forlag: Skoletjenesten, Gyldenløvesgade 15, 3. sal, mellem BRK – Center for Skole, Kultur og Fritid, 1600 København V, skoletjenesten.dk Skoletjenesten og Kulturvækst Bornholm. Redaktion: Ulla Didriksen/ Skoletjenesten Bornholm Skoletjenesten Bornholm, Grafik og layout: Kristin Wiborg/ Skoletjenesten Ullavej 17, 2.sal, 3700 Rønne Foto: Udvalg fra kulturinstitutionerne v. Koordinator Ulla Didriksen, tlf: +45 20 33 59 23, Tryk: niveau2 mail: [email protected] Oplag: 1500 eksemplarer