Guru Pai Jakarta Timur
Total Page：16
File Type：pdf, Size：1020Kb
Load more
Recommended publications
-
Jadwal Waktu & Peta Jrute Alur JAK85
Jadwal waktu & peta jalur JAK85 bis JAK85 Bintara - Cipinang Indah Lihat Pada Mode Situs Web JAK85 bis jalur (Bintara - Cipinang Indah) memiliki 2 rute. Pada hari kerja biasa waktu operasinya adalah: (1) Bintara: 6:00 AM - 8:00 PM (2) Cipinang Indah: 6:00 AM - 8:00 PM Gunakan Moovit app untuk menemukan stasiun JAK85 bis terdekat dan cari tahu kedatangan JAK85 bis berikutnya. Arah: Bintara Jadwal waktu JAK85 bis 38 pemberhentian Jadwal waktu Rute Bintara LIHAT JADWAL JALUR Sunday 6:00 AM - 8:00 PM Monday 6:00 AM - 8:00 PM Cpi Belakang 1 Rajawali, Jakarta Tuesday 6:00 AM - 8:00 PM Mall Cipinang Indah 1 Wednesday 6:00 AM - 8:00 PM Universitas Borobudur 1 Thursday 6:00 AM - 8:00 PM Friday 6:00 AM - 10:00 PM Universitas Borobudur 3 Saturday 6:00 AM - 8:00 PM TAMAN Pangkalan Jati Kalimalang Simpang Kalimalang Pahlawan Revolusi Seberang Paud Bintang PONDOK Bambu Informasi JAK85 bis Arah: Bintara Tdp Pemberhentian: 38 Waktu Perjalanan: 54 mnt Rusun PONDOK Bambu Ringkasan Jalur: Cpi Belakang 1, Mall Cipinang Indah 1, Universitas Borobudur 1, Universitas Borobudur 3, TAMAN Pangkalan Jati Kalimalang, Seberang Masjid Alhikmah Duren Sawit Simpang Kalimalang Pahlawan Revolusi, Seberang Paud Bintang PONDOK Bambu, Tdp, Rusun Simpang Selat Makasar Bali PONDOK Bambu, Seberang Masjid Alhikmah Duren Sawit, Simpang Selat Makasar Bali, Seberang Paud Seberang Paud Tunas Bahari Tunas Bahari, Seberang Jalan Selat Potinti, Seberang AL Khairiyah School, Seberang Pansoshan Seberang Jalan Selat Potinti Anak Putra Utama I, Seberang Puri Swadaya, Jalan Selat Sapudi, -
FO Klender TANGGAL TEMPAT NOMOR JENIS NO
Halte Pendaftaran: FO Klender TANGGAL TEMPAT NOMOR JENIS NO. NAMA PENDAFTAR USIA KELURAHAN PENDAFTARAN PENDAFTARAN RESI LAYANAN 1 10-May-17 FO KLENDER R BAGUS WAHJONO BSC 69 MALAKA SARI 307 LANSIA 2 10-May-17 FO KLENDER EMIYATI BSC 66 MALAKA SARI 306 LANSIA 3 12-May-17 FO KLENDER H ABDUL KARIM 73 PENGGILINGAN 304 LANSIA 4 12-May-17 FO KLENDER RUSMIYATI 63 MALAKA JAYA 311 LANSIA 5 12-May-17 FO KLENDER DASUKI 68 CIPINANG BESAR UTARA 315 LANSIA 6 12-May-17 FO KLENDER MULYATI 61 KLENDER 320 LANSIA 7 12-May-17 FO KLENDER HASANAH 66 KLENDER 335 LANSIA 8 12-May-17 FO KLENDER MUSANIP 72 KLENDER 331 LANSIA 9 12-May-17 FO KLENDER ZUWARDI 63 CIPINANG 321 LANSIA 10 12-May-17 FO KLENDER SRI WULAN 63 CIPINANG BESAR UTARA 344 LANSIA 11 12-May-17 FO KLENDER H DJAMAIN 61 JATINEGARA 348 LANSIA 12 12-May-17 FO KLENDER HJ JASMA 67 JATINEGARA 347 LANSIA 13 12-May-17 FO KLENDER AMSAH 60 PISANGAN BARU 319 LANSIA 14 12-May-17 FO KLENDER RADIMIN SUDI HARSONO 65 MALAKA JAYA 316 LANSIA 15 12-May-17 FO KLENDER RUDIANTO SUWARMAN 69 RAWAMANGUN 314 LANSIA 16 12-May-17 FO KLENDER SUDIRMAN SYAM 70 MALAKA SARI 327 LANSIA 17 12-May-17 FO KLENDER RIONALDO M DE QUELYOE 64 PONDOK KOPI 323 LANSIA 18 12-May-17 FO KLENDER HAIDIR 60 PENGGILINGAN 343 LANSIA 19 12-May-17 FO KLENDER HJ SUMARNI 62 MALAKA JAYA 338 LANSIA 20 15-May-17 FO KLENDER ADMIN 61 MALAKA JAYA 8545 LANSIA 21 15-May-17 FO KLENDER REFINA NAINGGOLAN 64 PISANGAN TIMUR 8544 LANSIA 22 15-May-17 FO KLENDER JOHAN BUDIMAN 66 JATINEGARA 8536 LANSIA 23 15-May-17 FO KLENDER ZAINUDDIN 61 UTAN KAYU UTARA 8527 LANSIA 24 15-May-17 -
Nama Sekolah Jumlah Anak Penerima KJP SDN ANCOL 01 PG. 323 SDN ANCOL 03 PG. 210 SDN ANCOL 04 PT. 163 SDN ANGKE 01 PG. 375 SDN AN
Nama Sekolah Jumlah Anak Penerima KJP SD SDN ANCOL 01 PG. 323 SDN ANCOL 03 PG. 210 SDN ANCOL 04 PT. 163 SDN ANGKE 01 PG. 375 SDN ANGKE 03 PG. 72 SDN ANGKE 04 PT. 134 SDN ANGKE 05 PG. 79 SDN ANGKE 06 PG. 238 SDN BALE KAMBANG 01 PG. 138 SDN BALE KAMBANG 03 PG. 171 SDN BALIMESTER 01 PG. 69 SDN BALIMESTER 02 PT. 218 SDN BALIMESTER 03 PT. 274 SDN BALIMESTER 06 PG. 65 SDN BALIMESTER 07 PT. 110 SDN BAMBU APUS 01 PG. 84 SDN BAMBU APUS 02 PG. 92 SDN BAMBU APUS 03 PG. 283 SDN BAMBU APUS 04 PG. 79 SDN BAMBU APUS 05 PG. 89 SDN BANGKA 01 PG. 95 SDN BANGKA 03 PG. 96 SDN BANGKA 05 PG. 60 SDN BANGKA 06 PG. 42 SDN BANGKA 07 PG. 103 SDN BARU 01 PG. 10 SDN BARU 02 PG. 46 SDN BARU 03 PG. 124 SDN BARU 05 PG. 128 SDN BARU 06 PG. 107 SDN BARU 07 PG. 20 SDN BARU 08 PG. 163 SDN BATU AMPAR 01 PG. 24 SDN BATU AMPAR 02 PG. 100 SDN BATU AMPAR 03 PG. 81 SDN BATU AMPAR 05 PG. 61 SDN BATU AMPAR 06 PG. 113 SDN BATU AMPAR 07 PG. 108 SDN BATU AMPAR 08 PG. 66 SDN BATU AMPAR 09 PG. 95 SDN BATU AMPAR 10 PG. 111 SDN BATU AMPAR 11 PG. 91 SDN BATU AMPAR 12 PG. 64 SDN BATU AMPAR 13 PG. 38 SDN BENDUNGAN HILIR 01 PG. 144 SDN BENDUNGAN HILIR 02 PT. 92 SDN BENDUNGAN HILIR 03 PG. -
Manajemen Kepemimpinan Sayid Idrus Bin Salim Aljufri Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Alkhairaat
TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 7, Nomor 1 : Februari 2019 MANAJEMEN KEPEMIMPINAN SAYID IDRUS BIN SALIM ALJUFRI DALAM MENGEMBANGKAN LEMBAGA PENDIDIKAN ALKHAIRAAT Ramlah Pontoh1, Kasim Yahiji2, Lisdawati Muda3 Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo Email:[email protected] Abstract The leadership and managerial ability of the leader of an educational institution is one of the determinants of the development of the educational institution. This study aims to describe the portrait of educational management from Sayid Idrus bin Salim Aljufri in developing educational institutions. This study uses a qualitative approach. Data collection methods are observation, in-depth interviews and documentation. Data is analyzed by data reduction, presentation, and verification. The results showed that Sayid Idrus bin Salim Aljufri was a person who had a broad understanding of leadership and management, including management of education. This is indicated by its ability to develop educational institutions to carry out managerial functions of education management in planning, organizing, implementing and evaluating and monitoring. The application process by Sayid Idrus bin Salim Aljufri is a process of adaptation in accordance with the conditions and challenges of future education. Keywords: Management, Leadership, Education. Abstrak Kepemimpinan dan kemampuan manajerial pimpinan suatu lembaga pendidikan merupakan salah satu faktor penentu perkembangan lembaga pendidikan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan potret manajemen pendidikan dari Sayid Idrus bin Salim Aljufri dalam mengembangkan lembaga pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Data dianalisis dengan reduksi data, presentasi, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sayid Idrus bin Salim Aljufri adalah orang yang memiliki pemahaman luas dalam kepemimpinan dan manajemen, termasuk manajemen pendidikan. -
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Lingkungan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Lingkungan hidup adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi alam itu sendiri, kelangsungan peri kehidupan, dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lain (UU No. 32/2009). Lingkungan hidup dalam arti yang sempit misalnya sebuah rumah dengan perkarangannya, atau dalam arti yang luas misalnya sebuah pulau. Dengan demikian lingkungan hidup tidak saja menyangkut komponen biofisik, melainkan juga hubungan sosial, ekonomi, dan budaya manusia. Pengelolaan lingkungan hidup adalah upaya terpadu dalam pemanfaatan, penataan, pemeliharaan, pengawasan, pengendalian, pemulihan, dan pengembangan lingkungan hidup (Manik, 2016). Menurut (Keraf, 2010) etika lingkungan hidup berbicara mengenai perilaku manusia terhadap alam. Etika lingkungan hidup juga berbicara mengenai relasi di antara semua kehidupan alam semesta, yaitu antara manusia dengan manusia yang mempunyai dampak pada alam dan antara manusia dengan makhluk hidup lain atau dengan alam secara keseluruhan. Termasuk didalamnya, berbagai kebijakan politik dan ekonomi yang mempunyai dampak langsung atau tidak langsung terhadap alam. Perilaku peduli lingkungan adalah suatu tindakan yang didasarkan atas kemauan yang tinggi untuk menjaga serta melestarikan, dan kemampuan untuk dapat memelihara kondisi lingkungan yang bersih dan sehat. Peduli lingkungan mau mengorbankan waktu, tenaga, pikiran dan uang untuk terpeliharanya lingkungan bersih dan sehat. Pencemaran lingkungan adalah masuknya atau dimasukannya makhluk hidup, zat, energi dan/atau komponen lain ke dalam lingkungan dan/atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu, yang menyebabkan lingkungan mnejadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya (UU No 4/1982). Pencemaran dapat timbul akibat kegiatan manusia maupun disebabkan oleh alam, misalnya gunung meletus,tanah longsor, gempa bumi dan lain sebagainya. -
PEMIKIRAN PROF. DR. HJ. HUZAEMAH TAHIDO YANGGO MENGENAI PERAN PEREMPUAN DALAM ISLAM Skripsi
PEMIKIRAN PROF. DR. HJ. HUZAEMAH TAHIDO YANGGO MENGENAI PERAN PEREMPUAN DALAM ISLAM Skripsi Diajukan Kepada Fakultas Syariah dan Hukum Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Hukum (S.H) Oleh: HUSNUL ALFIA AULIA NIM : 1112044100074 PROGRAM STUDI HUKUM KELUARGA FAKULTAS SYARIAH DAN HUKUM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1437 H/2016 M ABSTRAK HUSNUL ALFIA AULIA, NIM : 1112044100074, PEMIKIRAN PROF. Dr. Hj. HUZAEMAH TAHIDO YANGGO MENGENAI PERAN PEREMPUAN DALAM ISLAM. Konsentrasi Hukum Keluarga, Program Studi Ahwal Syakhsiyah, Fakultas Syariah dan Hukum, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2016 M/ 1437 H. x + 80. Persoalan mengenai perempuan tidak akan ada habisnya, baik perempuan dijadikan sebagai objek dan atau subjek kajian. Realitasnya, perempuan selama ini hanya dijadikan objek „eksploitasi‟ dari aspek kesehatan, ekonomi, politik, biologis, psikologis, keagamaan, dan sebagainya. Islam hadir untuk mengangkat derajat kaum perempuan. Menempatkan perempuan pada posisi yang sama dengan laki-laki. Prof. Dr. Hj. Huzaemah Tahido Yanggo adalah seorang tokoh yang memberikan ruang terhadap perempuan untuk mengembangkan potensi yang dimiliki. Kemampuannnya menelusuri nash-nash tentang perempuan, dan meluruskan penafsiran klasik yang terbukti tidak objektif karena terkontaminasi oleh kondisi sosial budaya yang di dominasi oleh peran laki-laki. Tujuan dari penelitian ini adalah : untuk mengetahui bagaimana peran perempuan karier dalam Islam, dan juga untuk mendeskripsikan pandangan Huzaemah Tahido Yanggo tentang perempuan karier. Jenis penelitian library research, metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara serta studi pustaka. Kemudian menganalisis data yang terkumpul dengan cara deduktif agar memperoleh pandangan Prof. Dr.Hj. Huzaemah Tahido Yanggo tentang peran perempuan karier dalam Islam. Kesimpulan dari penelitian ini adalah peran seorang perempuan sesuai dengan kedudukannya. -
Strategy of Guru Tua to Develop Education Character (1930-1969) in Middle Sulawesi Palu
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH VOLUME 8, ISSUE 12, DECEMBER 2019 ISSN 2277-8616 Strategy Of Guru Tua To Develop Education Character (1930-1969) In Middle Sulawesi Palu Sagaf S.Pettalongi Abstract: This research focuses on strategy of Guru Tua to develop character education in Palu, Central Sulawesi. The study was conducted to identify the approach and steps taken by Guru Tua to build and creating the character of Palu community. The research uses qualitative methods. Data is collected by dept interview and documentation. Data is analyzed by data reduction techniques, presentation (display) and data verification. The research results show that Guru Tua build character education in Palu by two approaches namely the cultural system approach of Kaili community and mental religious attitude approach. The strategy to develop character education is done by Guru Tua through the development of character education in family environment, educational institutions and community. The Guru Tua believes that to build character the community must create synergy between family, school and society. The three lines of education are closely related to each other. Index Terms: Alkhairaat, Character, Education, Guru Tua, Islamic, Palu, Sayyid Idrus. —————————— —————————— 1. INTRODUCTION The success of Guru Tua to educate and creating educators THE Guru Tua is another name given by people of Central and preachers through indicted activities and Islamic Sulawesi to Sayyid Idrus bin Salim Aljufri, the founder of education institutions shows that Guru Tua has succeeded to Alkhairaat Islamic college in Palu, Central Sulawesi province. develop character educationAt the end of his life the school he The Guru Tua term has even been used by wider community, founded had 412 branches spread across several regions especially among the citizens and Alkhairaat sympathizers in such as Central Sulawes, North Sulawes, West Sulawes, East Indonesia. -
Memaknai Hospitalitas Dalam Relasi Islam-Kristen Di Kota Palu
RUMAHKU, RUMAHMU, RUMAH KITA BERSAMA: MEMAKNAI HOSPITALITAS DALAM RELASI ISLAM-KRISTEN DI KOTA PALU TESIS DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI SYARAT KELULUSAN DI PROGRAM PASCASARJANA FAKULTAS TEOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN DUTA WACANA DI SUSUN OLEH: NOVISIUS BIVARELLY BOKAY ©UKDW 50160013 PROGRAM STUDI MAGISTER ILMU TEOLOGI MINAT STUDI TEOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN DUTA WACANA YOGYAKARTA 2020 i ©UKDW ©UKDW i ©UKDW ii PRAKATA Dalam perjalanan kehidupan ini, menapaki setapak demi setapak alur dalam gurun kehidupan, ada begitu banyak hal yang terjadi dalam perjalanan di gurun kehidupan. Suka dan duka yang datang silih berganti, telah memberikan pengajaran yang sangat berarti. Di gurun kehidupan itu, kita dapat melihat bagaimana Tuhan menyatakan kuasaNya. Sehingga sebagai umatNya, patutlah sembah dan pujian hanya dipanjatkan kepadaNya. Karena kasihNya, Dia telah menyertai penulis selama berada dalam proses studi, pada Fakultas Teologi Universitas Kristen Duta Wacana Yogyakarta. Dalam keterbatasan penulis, Dia telah memberikan kemampuan. Terpujilah Tuhan ! Selama berproses pada Fakultas Teologi UKDW, keluarga telah memberikan dorongan yang luar biasa kepada penulis. Kepada istri tercinta Apriyanti Indrawati Sango dan anak-anak, Renaldi Agung Gemilang, Ronaldo Michael Owen, Reyfandi Abdiel Nyoman Abimanyu. Orang tua penulis Alm. Pdt. Petrus F. Bokay, yang dari beliau penulis banyak belajar bagaimana menjadi seorang pelayan Tuhan, walaupun masa indah bersama beliau tidak begitu lama penulis rasakan. Demikian juga adik penulis, yang juga telah kembali kepangkuan Bapa, Alm. Ricky Ocktavianus Bokay, kalian selalu hidup dalam hati penulis. Buat mami, Yulli Tholence yang dengan kesabarannya telah membesarkan penulis, serta adik terkasih Tri Putri Yulianti Nasir. Bahkan seluruh keluarga, khususnya mama mertua penulis. Khususnya kepada Pdt. Ronny Nathanael, ibu Dorothea Wehantow yang telah menjadi keluarga dekat bagi penulis, yang selalu memberikan motifasi dan dorongan kepada penulis serta selalu mendoakan penulis. -
Bab 5 Gambaran Umum
47 BAB 5 GAMBARAN UMUM 5.1 Gambaran Umum Kecamatan Duren Sawit 5.1.1 Luas Wilayah Berdasarkan laporan Tahunan Puskesmas Kecamatan duren Sawit Tahun 2007 diketahui bahwa luas wilayah Kecamatan Duren Sawit Kotamadya Jakarta Timur adalah 2.772,57 Ha, terdiri dari 7 Kelurahan, 95 RW, dan 1115 RT dengan perincian sebagai berikut : 1. Kelurahan Klender : 18 RW, 200 RT, (321,00 Ha) 2. Kelurahan Pondok Bambu : 12 RW, 174 RT, (486,26 Ha) 3. Kelurahan Duren Sawit : 17 RW, 187 RT, (522,70 Ha) 4. Kelurahan Malaka Sari : 10 RW, 143 RT, (233,50 Ha) 5. Kelurahan Malaka Jaya : 13 RW, 135 RT, (98,82 Ha) 6. Kelurahan Pondok Kelapa : 14 RW, 165 RT, (572,15 Ha) 7. Kelurahan Pondok Kopi : 14 RW, 111 RT, (538,14 Ha) 5.1.2 Batas Wilayah Batas wilayah Kecamatan Duren Sawit adalah sebagai berikut : a. Bagian utara : Rel kereta api berbatasan dengan Kecamatan Cakung Kota Jakarta Timur. b. Bagian Timur : Berbatasan dengan Kotamadya Bekasi. Evaluasi pelaksanaan..., Ervina Riyanti, FKM UI, 2008 Universitas Indonesia 48 c. Bagian Selatan : Berbatasan dengan Kecamatan Makasar dan Kecamatan Pondok Gede Bekasi. d. Bagian Barat : Kali Sunter Berbatasan dengan Kecamatan Jatinegara Kota Jakarta Timur. 5.1.3 Jumlah Penduduk Penduduk di wilayah Kecamatan Duren Sawit Kodya Jakarta Timur tahun 2007 berjumlah 321.303 orang, terdiri dari 168.072 laki-laki dan 153.238 perempuan. Perincian data jumlah penduduk tiap kelurahan di wilayah Kecamatan Duren Sawit adalah sebagai berikut : Tabel 5.1 Jumlah Penduduk Berdasarkan Jenis Kelamin di Kecamatan Duren Sawit No. Kelurahan WNI WNA Jumlah Laki Wanita Laki Wanita 1. -
Peranan Guru Agama Dalam Membina Akhlak Peserat Didik Di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pasat Palu
IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman Artikel 6 ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online) Volume 14, Nomor 02, Juli 2019 Peranan Guru Agama dalam Membina Akhlak Peserat Didik di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pasat Palu The Role of Religious Teachers in Fostering the Morals of Students at Madrasah Aliyah Alkhairaat Pasat Palu Mansur Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu, Indonesia (*)Email Korespondensi: [email protected] Abstrak Masalah dalam penelitian ini meliputi: bagaimana peran guru agama dalam melakukan pembinaan akhlak peserta didik di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu. bagaimana efektivitas guru agama dalam pembinaan akhlak peserta didik di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan jenisnya adalah penelitian deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini, Ada dua bentuk pembinaan akhlak bagi peserta didik di Madrasah Aliyah Alkhairaat Pusat Palu; yakni: pembinaan akhlak secara preventif dan kuratif. Pembinaan akhlak secara preventif dilakukan untuk mencegah terjadinya kenakalan peserta didik; meliputi: Peraturan Madrasah, terdiri dari tata tertib Madrasah dan penegakan disiplin; tanggung jawab tenaga pembina, yakni kepala sekolah, guru agama dan guru mata pelajaran non-PAI; tersedianya sarana prasarana namun belum memadai; suasana lingkungan Madrasah yang cukup kondusif; dan program kegiatan pengembangan diri. Pembinaan akhlak dapat berjalan dengan -
Pembelajaran Kitab Kuning Pada Pondok Pesantren Hidayatullah Ternate
Jurnal Pusaka, Vol. 6, No.1, 2018 Pembelajaran Kitab Kuning pada Pondok Pesantren Hidayatullah Ternate Learning of Kitab Kuning In the Islamic Boarding School Hidayatullah Ternate Faizal Bachrong Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar Jl. A.P. Pettarani No.72 Makassar. Telp: 0411-452952 Email: Faizal Bachrong@gmail com. Info Abstract Artikel Pengkajian kitab kuning di Pesantren merupakan unsur penting dari padanya, dan hal ini secara umum cenderung mengalami kemunduran, karena berbagai hal. Karena itu pengkajian tentang pemanfaatan kitab kuning di pesantren penting dilakukan. Penelitian ini menyoroti realitas pengkajian kitab kuning di pesantren. Fokus penelitian ini adalah PP HIdayatullah Ternate. Karena penelitian ini Diterima merupakan penelitian kualitatif, maka teknik pengumpulan datanya adalah wawancara, observasi dan studi dokumen dan pustaka. Analisis datanya adalah 20 deskreprif kualitatif. PP Hidayatullah Ternate termasuk pondok pesantren Februari kombinasi yang selain membina satuan pendidikan formal berupa sekolah dan madrasah, juga membina kepesantrenan, termasuk pengajian kitab. Santri yang 2018 dibina di dalamnya laki-laki dan perempuan. Dalam program kepesantrenan selain salat berjemaah, hafalan Al Alquran dan hadits, juga ada taklim diniyah (pengkajian kitab) dan ada halaqah diniyah. Pengkajian kitab memilih 5 kitab Revisi I yang digariskan oleh Pengurus Pusat Hidayatullah berkaitan dengan Aqidah, 25 Fiqih, Tafsir. Sirah dan Bahasa Arab. Para pengajarnya adalah kader-kader Hidayatullah sendiri dan lainnya. Pengkajian kitab ini dengan metode ceramah Maret dan kitab pegangannya adalah terjemahannya. Santri hanya mendengar tanpa 2018 memiliki kitabnya. Kendala utama adalah kemampuan berbahasa Arab uantuk pengkajian kitab, terutama bagi santri yang dapat digolongkan tidak memilikinya. Kata Kunci: Pondok Pesantren, Hidayatullah Ternate, Pengkajian kitab. Revisi II The study of the Kitab Kuning at the Islamic Boarding School is an important 5 element of it, and this generally tends to decline, because of various things. -
The Pattern of Anti-Radicalism Education at Majelis Taklim in Kota Palu
The Pattern of Anti-Radicalism Education at Majelis Taklim in Kota Palu Syamsuri Syamsuri1, Nurwahida Alimuddin2 {[email protected], [email protected]} IAIN Palu, Indonesia1, IAIN Palu, Indonesia2 Abstract. The pattern of anti-radicalism Education at majelis taklim in Kota Palu is needs- based learning. The formulation of a systematic and coherent curriculum can be accessed through social media belonging to the majelis taklim group of participants. The phenomenological approach to the learning system of majelis taklim in Kota Palu was carried out to observe political, ideological, and cultural influences. The things that appear in the discussion of the participants in majelis taklim are like icebergs. The root of the problem in society is multi-dimensional and crucial but often melts away, due to the charismatic role of community leaders. Alkhairaat and Muhammadiyah community organizations became the protectors of the ideology of majelis taklim in Kota Palu. Keyword : ideology, movement, and community 1 Introduction Kota Palu is the capital of Provinsi Sulawesi Tengah, which has received refugees due to social unrest from Poso Regency, in 2000-2005. As a result of the rioting, there were also several killings and bomb explosions in Kota Palu, because the perpetrators targeted in several locations. The government and community leaders continued to monitor the concern of an escalation of violence in the name of religion, so that the Kota Palu succeeded in preventing radicalism from occurring. Radicalism is an extreme political or social or religious view that is inconsistent with or contrary to the political, social and religious views recognized in the Unitary State of the Republic of Indonesia which can lead to social, political and inter-religious conflicts or within the same religion.