COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES - I.E.D. “Comunicación asertiva para la convivencia” La fragmentación se produce cuando un organismo parental (padre) se rompe en fragmentos o pedazos y cada fragmento se convierte en un nuevo organismo. Por ejemplo, una nueva estrella de mar puede desarrollarse a partir de un solo rayo o brazo. Las estrellas de mar, sin embargo, también son capaces realizar reproducción sexual. La Gemación ocurre cuando una célula madre forma una burbuja con forma de capullo. El capullo permanece unido a la célula madre mientras que crece y se desarrolla. Cuando está completamente su desarrollado, se separa de la célula madre y forma un nuevo organismo. La reproducción asexual puede ser muy rápida. Esto es una ventaja para muchos organismos. Les permite desplazar a otros organismos que se reproducen más lentamente. Las bacterias, por ejemplo, se pueden dividir varias veces por hora. En condiciones ideales, 100 bacterias se pueden dividir para producir millones de células bacterianas en tan sólo un par de horas. Sin embargo, la mayoría de las bacterias no viven en condiciones ideales. Si lo hicieran, toda la superficie del planeta pronto estaría cubierta de ellas. En su lugar, su reproducción se mantiene bajo control por los recursos limitados, depredadores y sus propios desechos. Esto se aplica también a la mayoría de otros organismos. Reproducción Sexual: implica dos padres, los padres producen células reproductivas, gametos como el ovulo y el espermatozoide, que se unen para formar una descendencia. Los gametos son células haploides, es decir que contienen sólo la mitad del número de cromosomas (Es decir la madre tiene la mitad de los cromosomas y el padre la otra mitad). Los gametos se unen y forman un cigoto, es decir una célula diploide lo que significa que tiene los cromosomas completos. Actividad # 2. Observar y describir Observa las diferentes formas de reproducción de las plantas y en tu cuaderno realiza cada dibujo y explica al frente con tus palabras en que consiste cada una. COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES - I.E.D. “Comunicación asertiva para la convivencia” Actividad # 3. Describir, Definir, Comparar (Actividad # 3 y 4 del 22 al 26 de febrero) Observa la imagen y completa el esquema en el cuaderno Desarrollo embrionario Tipos de desarrollo (define cada uno) ¿Qué similitudes encuentras? Tema ¿Qué diferencias encuentras? central ¿Qué diferencia y/o similitudes encuentras con la reproducción de las plantas? Actividad # 4. Inferir, Describir, Observar, Comparar, Argumentar a. Lee la información sobre reproducción humana y escribe en tu cuaderno las ideas principales b. Elabora el dibujo del aparato reproductor femenino y masculino y al frente de cada parte escribe la función que cumple La importancia de la reproducción reside en que es una función vital de los seres vivos que permite a las especies sobrevivir. Sin reproducirse las especies no sobreviven y acaban extinguiéndose. Se denomina reproducción humana al conjunto de procesos biológicos y bioquímicos que le permite a dos seres humanos de sexos distintos (hombre y mujer) concebir a un nuevo individuo. Para ello, los seres humanos contamos con un aparato reproductor especializado en nuestros cuerpos, el cual madura y se desarrolla a lo largo de la pubertad, y que es física y bioquímicamente distinto dependiendo del sexo de cada individuo. De modo que, para poder reproducirse, hace falta dos individuos humanos fértiles, adultos y plenamente desarrollados. La reproducción humana es de tipo sexual, se produce mediante la unión de células germinales de ambos progenitores (llamadas gametos: óvulos femeninos y espermatozoides masculinos), las cuales poseen cada una la mitad de la información genética de cada individuo, asignada totalmente al azar. Por esto no sabemos exactamente COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES - I.E.D. “Comunicación asertiva para la convivencia” como seremos antes de nacer. A partir de ese momento, el nuevo ser humano crece dentro del vientre materno, hasta haberse desarrollado lo suficiente como para empezar a vivir independientemente. Entonces es expulsado del útero a través del canal de parto, en lo que comúnmente conocemos como nacer. Las etapas de la reproducción humana son: el coito, la fecundación, el embarazo y el parto. El encuentro entre hombre y mujer para iniciar el proceso reproductivo se denomina coito o relación sexual, donde viajan los espermatozoides hacia el útero y son recibidos por el óvulo. Solo un espermatozoide ingresa al interior del óvulo y se produce así la fecundación, que es el inicio de la reproducción. Eventualmente, un mismo óvulo puede ser fecundado por dos espermatozoides, produciendo así un embarazo de gemelos. El embarazo es la etapa durante la cual el óvulo fecundado, ahora llamado cigoto, comienza a crecer. Desde un principio se subdivide vertiginosamente, atravesando distintas etapas de complejidad, como la mórula, blástula o gástrula, mediante procesos continuos de mitosis. Eventualmente, el conjunto de células es suficiente para iniciar un delicado proceso de especialización, hasta que se forma un embrión, o sea, un ser humano en potencia. Durante todo este proceso el embrión es mantenido con vida por el cuerpo materno, mediante el cordón umbilical. Esto incide en el metabolismo materno y, a medida que se aproxima al término del embarazo, prepara su cuerpo para el parto y para iniciar la lactancia, llenando los senos de leche con la cual nutrir al recién nacido. Sistema reproductor Femenino COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES - I.E.D. “Comunicación asertiva para la convivencia” Actividad # 5. Analizar, Sintetizar, Proponer (Actividad # 5 del 1 al 5 de marzo) A partir de la información sobre enfermedades de reproducción sexual y métodos anticonceptivos debe crear una campaña de protección para adolescentes. Utiliza tu imaginación y preséntala como desees (puedes hacer una propaganda, video, afiche, etc.) Enfermedades de transmisión sexual (ETS) Las infecciones de transmisión sexual (ETS) son infecciones que se contagian por contacto sexual. Aunque la incidencia de ETS en realidad ha disminuido, el número de esas infecciones en los niños y adolescentes aún es muy alto. Aproximadamente 25% de los adolescentes tendrán una ETS antes de graduarse de la secundaria. Las bacterias o los virus causan las ETS. Cualquier persona que tiene sexo con otra persona se puede contagiar. Mientras que los síntomas de ETS pueden ir desde una leve irritación y malestar a un dolor severo, muchas veces es posible que no haya ningún síntoma. Los adolescentes y jóvenes adultos tienen mayores tasas de ETS que cualquier otro grupo de edad. Una de las razones principales es que con frecuencia tienen sexo sin protección. También tienen más probabilidades biológicamente de desarrollar una infección. Además, tienen menos probabilidades de acudir a los servicios de atención médica que les pueden dar información sobre cómo protegerse contra las ETS. COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES - I.E.D. “Comunicación asertiva para la convivencia” El método anticonceptivo es cualquier método usado para prevenir el embarazo. Otra forma de decir método anticonceptivo es "anticoncepción". Hay muchos tipos de métodos anticonceptivos. Cada uno tiene ventajas y desventajas. El mejor método anticonceptivo es el que la protege cada vez que tiene relaciones sexuales. COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES - I.E.D. “Comunicación asertiva para la convivencia” DOCENTE: AREA DE CIENCIAS NATURALES Angie Fuentes Biología – Pensamiento Científico GUÍA # 3 APRENDIZAJE: Contacto para asesoría y envío • Clasificar y relacionar los enlaces químicos en relación con su formación de trabajos TEMA/S: Correo: • Enlace (iónico, covalente y metálico) - Fuerzas intermoleculares [email protected] WhatsApp: 3214088013 Pregunta Motivadora ¿Si no hubiera atracción química entre el Hidrógeno y el oxígeno, que pasaría con la vida? Así como los seres vivos interactúan y se atraen para dar origen a otros seres vivos, en la naturaleza los elementos químicos también realizan enlaces que permiten generar compuestos, como ocurre con el Hidrogeno y Oxigeno para formar agua, sustancia esencial para la vida. Un enlace químico es la fuerza que une a los átomos para formar compuestos químicos. Esta unión le confiere estabilidad al compuesto resultante. Los enlaces químicos constituyen la formación de moléculas orgánicas e inorgánicas y por tanto, son parte de la base de la existencia de los organismos vivos. Actividad # 1. Inferir, Argumentar (Actividad # 1 del 8 al 12 de marzo) a. Realiza la siguiente lectura b. Busca en el diccionario las palabras que no conozcas y en el cuaderno escribe su significado c. Responde las preguntas COLEGIO EXTERNADO NACIONAL CAMILO TORRES - I.E.D. “Comunicación asertiva para la convivencia” • ¿Qué tipos de mecanismo existen para formar enlaces químicos? • ¿Cuáles son los electrones que participan en un enlace químico? • ¿Dónde se ubican los electrones que aparecen en un enlace químico? Actividad # 2. Inferir, Definir, Sintetizar, Construir (Actividad # 2 y 3 del 15 al 19 de marzo) Lee atentamente la siguiente información y decide si construyes un mapa conceptual o un mapa mental para presentar de manera sintetizada la información sobre enlaces químicos El Enlace Químico El Enlace Químico es la unión que forman dos partículas (átomos, moléculas o iones) debido a la fuerza de atracción que existe entre ambas. Tipos de Enlace Químico: • Enlaces Intramoleculares: formados por las fuerzas de atracción