Jami Virta JUOKSUHAUDOISTAJUOKSUHAUDOISTA YHTEISKUNTAANYHTEISKUNTAAN VuosienVuosien 1965-19751965-1975 sotilaallistasotilaallista maanpuolustustamaanpuolustusta jaja puolustusvoimiapuolustusvoimia koskevankoskevan joukkotiedotuksenjoukkotiedotuksen diskursiivinendiskursiivinen tarkastelutarkastelu Maanpuolustuskorkeakoulu Sotahistorian laitos Julkaisusarja 1, N:o 15 Juoksuhaudoista yhteiskuntaan Vuosien 1965–1975 sotilaallista maanpuolustusta ja puolustusvoimia koskevan joukkotiedotuksen diskursiivinen tarkastelu Jami Virta Maanpuolustuskorkeakoulun Sotahistorian laitos, 2012 Julkaisusarja 1 N:o 15 Kansi: Kuva vuoden 1963 syyssotaharjoituksesta. Kuvassa presidentti Urho Kekkonen ja kenraali Kaarlo Leinonen. Hän toimi muun muassa puolustusministerinä vuosina 1963–1964, puolustusministeriön kansliapäällikkönä vuosina 1966–1968 ja puolus- tusvoimain komentajana vuosina 1969–1974. (Kuva Puolustusvoimat) © Jami Virta ja Maanpuolustuskorkeakoulu ISBN 978–951–25–2274–3 ISSN 1456–5196 Juvenes Print 2012 SISÄLLYSLUETTELO ALKUSANAT .............................................................................................................. 5 TIIVISTELMÄ .............................................................................................................. 7 ABSTRACT ................................................................................................................. 9 1 JOHDANTO .......................................................................................................... 11 1.1 Tutkimuksen lähtökohta ................................................................................ 11 1.2 Tutkimustehtävän tarkentaminen aiemman tutkimuksen perusteella .............. 12 1.2.1 Suomalainen yhteiskunta 1960-luvulla ............................................... 12 1.2.2 Puolustuslaitosta koskeva tutkimus .................................................... 21 1.2.3 Puolustuslaitosta koskevan keskustelun teemoja ................................ 25 1.2.4 Tutkimuskysymykset........................................................................... 31 1.3 Tutkimusaineisto ja -menetelmä .................................................................... 32 2 VIRALLISEN TURVALLISUUSPOLITIIKAN DISKURSSI ........................................... 45 2.1 Totaalisesta maanpuolustuksesta osaksi turvallisuuspolitiikkaa ....................... 47 2.1.1 Turvallisuuspolitiikan jalkauttaminen puolustuslaitoksen näkökulmasta . 49 2.1.2 Turvallisuuspolitiikkaa kaikissa muodoissa........................................... 63 2.2 Suomalaisen turvallisuuspolitiikan teemat maanpuolustuksen näkökulmasta .. 66 2.2.1 Historiallinen muisti ja maantieteellinen asema ................................... 67 2.2.2 Valtiosopimukset ............................................................................... 68 2.2.3 Uhkakuvan muutos ydinsodasta perinteiseen sotaan .......................... 72 2.2.4 Puolustusvoimien päätehtäväksi ennaltaehkäisy ................................. 74 2.2.5 Yhteiskunnan osana vai osaksi? ......................................................... 75 2.2.6 Maanpuolustuskritiikin muodostajat .................................................. 78 2.2.7 Sukupolven v aihdos ........................................................................... 83 2.3 Salaamisesta ti edottamiseen .......................................................................... 86 3 ASEVELVOLLISUUDEN D ISKURSSI ....................................................................... 91 3.1 Asevelvollisuutta koskevan lainsäädännön kehittyminen ................................ 92 3.2 Kivenä kengässä – omantunnon arat ............................................................. 97 3.3 Nuorison asevelvollisuuden haastaminen ....................................................... 105 3.3.1 Keskustelusta toimintaan – passit palamaan ....................................... 113 3.3.2 Tapaus T aipale .................................................................................... 116 3.3.3 Yllytysoikeudenkäynnit ...................................................................... 124 3.3.4 Taipale kohti uusia haasteita .............................................................. 127 3.4 Puolustuslaitoksen pu olesta ........................................................................... 128 3.5 ”Aseeton kansa on kelvoton” – vaihtoehtona siviilivastarinta......................... 132 3.5.1 Tshekkoslovakian es imerkki ................................................................ 138 3.5.2 Vuosi 1970 – yleisen asevelvollisuuden puolesta ................................. 140 3.6 Asevelvollisuusdiskurssin merki tys .................................................................. 144 3 4 PUOLUSTUSVOIMIEN D EMOKRAATTISUUSDISKURSSI ...................................... 150 4.1 Kaksi askelta eteenpäin ja yksi taakse ............................................................ 154 4.2 Varusmiesten asema – sosiaalitoimikunnista varusmiestoimikuntiin ................ 163 4.3 Kyllä tekevä keinon keksii – Varusmiesliitto .................................................... 172 4.4 Henkilökunnan etujärjestötoiminta – erityisesti Aliupseeriliitto ....................... 186 5 POLIITTISUUSDISKURSSI MERKITTÄVÄ SUUNNANNÄYTTÄJÄ .......................... 195 5.1 Lehtiä ja kortistoja ......................................................................................... 199 5.2 Puolueet ....................................................................................................... 205 5.3 Parlamentaarinen puolustuskomitea – materiaalisen kehittämisen sijaan yhteiskunnallistavia teemoja .......................................................................... 208 5.4 Puolustuslaitoskomitea aloittaa työnsä........................................................... 214 5.5 Laki puolustusvoimista rauhoittaa tilanteen ................................................... 222 6 PUOLUSTUSTAHDON KASVATTAMISEEN LIITTYVÄ DISKURSSI ......................... 230 6.1 Henkisen maanpuolustuksen teema .............................................................. 231 6.2 Maanpuolustuskurssit ................................................................................... 240 6.3 Turvallisuuspolitiikkaa koul uihin ..................................................................... 247 6.4 Tiedottamisen kulttuurin kehittäminen .......................................................... 253 6.4.1 Televisioon ja radioon ......................................................................... 256 6.4.2 Julkisuuskolhuja – tapaus Anttila ........................................................ 261 6.5 Avoimempaan ti edottamiseen ....................................................................... 265 7 KEHITYS KOHTI VUOROVAIKUTTEISEMPAA YHTEISKUNNALLISTA INSTITUUTIOTA .................................................................................................... 269 7.1 Diskurssi jatkui .............................................................................................. 269 7.2 Tutkimusmenetelmän kritiikki ja luotettavuuden arviointi ............................... 273 7.3 Tutkimuskysymyksiin vastaaminen ................................................................. 274 LÄHTEET .................................................................................................................... 280 KUVALUETTELO ........................................................................................................ 302 LYHENTEET ............................................................................................................... 303 HENKILÖLUETTELO .................................................................................................. 304 4 ALKUSANAT Silkasta uteliaisuudesta alkanut tutustuminen tieteelliseen maailmaan on kestänyt kohta 15 vuotta. Toisen vuosikurssin kadettina en voinut arvata, kuinka merkittä- vän aloitteen tein syksyllä 1996. Uteliaisuus muuttui vuosien kuluessa haluksi voittaa haasteita, tietää enemmän ja väistämättä tavaksi suhtautua elämässä kohdattaviin asi- oihin. Upseerin päämäärätietoisuuden ja tieteelle ominaisen kriittisen suhtautumisen yhdistäminen on ollut erittäin opettavaista. Kun vuonna 2001 sain päätökseen pro gradu -työni 1990-luvun alun turvalli- suuspoliittisesta murroksesta, osasin lähdetilanteesta johtuen etsiä jatkotutkimusai- hetta kauempaa menneisyydestä. Päädyin kuitenkin varsin lähelle, onneksi. Aluksi olin kiinnostunut liennytyksen aikakaudesta Euroopan turvallisuus- ja yhteistyöko- kouksen luomassa hengessä ja erityisesti valtionjohdon ja puolustusvoimien eriskum- malliselta vaikuttaneesta suhteesta, mutta vuosien aikana olen edennyt yhä syvem- mälle ymmärtääkseni niitä lukemattomia yhteiskunnallisia vaikuttimia arvostamani instituution ympärillä. Sotilaallista maanpuolustusta ja puolustusvoimia koskevien diskurssien tarkastelu on avannut silmiäni havaitsemaan, miten monella eri tavalla asioita voidaan ymmärtää juuri kenenkään pystymättä tuomitsemaan niitä oikeiksi tai vääriksi. Tästä syystä on ollut merkittävästi helpompaa ymmärtää tänä päivänä käytä- vää keskustelua, kun tietää miten ja miksi useat nykypäivänäkin keskeisessä asemassa olevat teemat ovat syntyneet. Olen siis ollut onnekas, kun olen saanut nauttia työni tuloksista jo tutkimusprosessin aikana. Toivottavasti väitöskirjani palvelee lukijaa sa- malla tavoin kuin se on tehnyt minulle sitä kirjoittaessani. Olen kiitollinen siitä, että olen saanut tukea vuosien aikana monilta tahoilta. En- simmäiseksi haluan