Dimitrie RADU Zlatinca NEAMȚ Sorina GROZA (coordonatori) Asociația Învățătorilor Bănățeni la 90 de ani 1924-2014 EDITURA GORDIAN Timișoara, 2014 Coordonatori: prof. dr. Radu Dimitrie prof. Neamț Zlatinca prof. Groza Sorina Tehnoredactare: prof. Sorina Groza Prelucrarea imaginilor: prof. Adrian Mătu- Rancu Ilustrații: prof. Maria Vărșăndan Coperta: prof. Sorina Groza Responsabilitatea pentru originalitatea și conținutul articolelor revine în exclusivitate autorilor acestora. Coordonatorii publicaţiei îşi rezervă dreptul de editare şi tipărire. 6 Autori: Boițiu Liliana Borlovan Daniel Borlovan Simona Cândea Ranta Floare Chiu Ecaterina- Vasilica Crîsta Elena Csizmarik Daniela Fogaș Camelia Galeș Iuliana Grijincu Aurel Grijincu Floare Groza Elena-Sorina Horvath Carmen Horvath Ioan Ilica Anton Konta Terezia- Doina Marcu Nicoleta Munteanu Florica Muscalu Vasile Neamț Zlatinca Onețiu Sofia Popescu Lucian Popovici Ioan Radu Dimitrie Sibinszki Viorica Sîrbu Marșavela Ionela Sîrbu Simona Tolci Cristina-Alina Toșa Gabriela Văleanu Daniela Vărșăndan Maria Vintilescu Monica- Oana Vlad Ioan Vlad Tatiana Zamfir Florin Zamfir Mihaela 7 Cuprins: Evocare Asociația Învățătorilor Bănățeni la 90 de ani, prof. dr. Dimitrie Gheorghe Radu ................................................................................. 13 Asociaţia învăţătorilor bănăţeni în perioada 2009-2013, prof. Boiţiu Liliana-Cornelia. ............................................................................... 17 Asociația Învățătorilor Bănățeni între trecut și viitor, înv. Ioan Horvath, înv. Teodora-Carmen Horvath.. ......................................... 23 Corala „Cantemus Banatum”a Asociației Învățătorilor Bănățeni, înv. Ioan Horvath ..................................................................................... 29 O cooperare benefică, de 17 ani, institutor Sofia Oneţiu .................. 35 Amintiri trecute din viitorul actual, prof. Vlad Ioan ......................... 39 Discursul președintelui Asociației Învățătorilor Bănățeni la al XXXVI-lea Congres AGIRo, Chișinău, 24 august 2014 .................. 42 Cinste și respect ... dascălilor Învățătorul, clasa și asociația, prof. Vărşăndan Maria ...................... 45 Eseu structurat despre ce (mai) așteaptă didacticienii de la pedagogi?, prof. univ. dr. Anton Ilica ................................................................. 50 Învățătorul – promotor al valorilor culturale, morale, sociale, spirituale și economice, prof. Maria Vărșăndan ..............................61 Cinste şi respect ... dascălilor, prof. Zlatinca Neamț......... ............... 71 Dascălii noştri, înv. Aurel Grijincu ................................................. ..74 Profesia de dascăl- o stare de spirit, prof. Sibinszki Viorica...........77 Exclența sa…învățătorul, prof. Chiu Ecaterina-Vasilica.................79 În satul alb, prof. Florica Munteanu-Cuc ......................................... .82 Figuri de dascăli Emilia Lungu – Puhallo, prima învățătoare româncă din Banat, prof. dr. Daniela Văleanu .......................................................................... 85 „Grandioasa manifestare”de la Becicherecu Mic în memoria preotului-învățător Dimitrie Țichindeal, prof. univ. dr. Anton Ilica.92 O prietenie literară neîmpărtășită: românul Țichindeal și sârbul Obradovici , prof. univ. dr. Anton Ilica, prof. Floare Cândea .......... 96 Dascălul și conștiința națională, prof. dr. Dimitrie Radu .............. 102 Un bănățean de seamă, învățătorul Traian Lungu, prof.dr. Florin Zamfir ............................................................................................. 108 Virgil Georgescu, primul învățător român din Variaș, prof. Mihaela Zamfir ............................................................................................. 118 Un ardelean în pusta bănățeană Alexandru Țieran, învățător la Voiteg, prof. Elena-Sorina Groza ................................................... 122 Dascălul dascălilor noștri de muzică, Ioachim Perian, profesor, dirijor, compozitor, înv. Ioan Horvath ............................................ 127 Dascălul – promotor al valorilor culturii naţionale, prof. Zlatinca Neamț .............................................................................................. 133 Emanuil Ungurianu, un om al culturii, un om al viziunii, prof. Natalia Simona Borlovan................................................................141 Icoana umană în firești gesturi de acasă, prof. Floare Cândea ....... 146 Suferință și creație, sfaturi de la primul învățător, prof. Simona Sîrbu ........................................................................................................155 Învățământul bănățean de-a lungul timpului Profesorul Sabin Evuţianu despre școlile din Clisura Dunării, prof. Floare Cândea ................................................................................. 159 9 Învăţământul şi ştiinţa de carte în Banatul istoric, prof. Fogaș Camelia ........................................................................................... 167 Aspecte ale învățământului bilezean, prof. Natalia Borlovan ........ 172 Memoria cartierului meu, Fabric, prof. Daniela Csizmarik ............ 179 Dezvoltarea învăţământului în comuna Chişoda în veacul al XIX-lea şi începutul secolului XX, Prof. Daniel Borlovan .......................... 183 O revistă inedită „Primăvara banatului”, prof. Monica-Oana Vintilescu ........................................................................................ 188 Din trecutul învățământului voitegean, prof. Groza Sorina ............ 198 Arc peste timp Arc peste timp, prof. Muscalu Vasile- Tiberiu ....................... 205 Activitatea liceului de fete „Carmen Sylva”, Timișoara, perioada interbelică, anul școlar 1924 – 1925, prof. Daniel Borlovan .......... 211 Liceul teoretic „Dositei Obradovici” Timișoara, prof. Galeș Iuliana ........................................................................................................ 221 Pagini de istorie a școlii din Cărpiniș, prof. Tolci Cristina Alina ... 228 Şcoala gimnazială Mihai Peia, Reşiţa, Caraş-Severin, minimonografie, prof. Crîsta Elena ................................................ 231 Minimonografia Școlii gimnaziale „Dr. ION SÎRBU’’, prof. Popovici Ion, prof. Marşavela Sîrbu Ionela .................................. 240 Proiecte şi parteneriate la Liceul pedagogic „Carmen Sylva”, din Timişoara, prof. dr. Daniela Văleanu ............................................. 250 Educația pentru și prin patrimoniu - tradiție și actualitate, prof. Nicoleta Marcu ............................................................................... 255 Contribuții notabile ale învățătorilor maramureșeni la formarea și dezvoltarea Casei Corpului Didactic Maramureș, prof. Terezia Doina Konta ............................................................................................... 263 10 Învățământul în comuna Căiuți, județul Bacău, prof. Gabriela Toşa ........................................................................................................ 274 Tot despre învățământ… dar ALTFEL România şi integrarea culturală în U.E. Eseu, scenariu, REVERIE?, Prof. Vlad Ioan, prof. Vlad Tatiana .............................................. 279 Cronica apariției LUPOAICEI din Timișoara, 11 Evocare... 12 ASOCIAȚIA ÎNVĂȚĂTORILOR BĂNĂȚENI LA 90 DE ANI Prof. dr. Dimitrie Gheorghe RADU, Colegiul Național Bănățean Timișoara, Președintele Asociației Învățătorilor Bănățeni În Banat, învățătura sub îndrumarea dascălului are începuturi ce nu pot fi precizate cu exactitate. Știm sigur că învățământul în limba română este menționat în diverse părți ale provinciei în secolul al XVIII-lea. Spre exemplu, școala din cartierul Mehala, școală la care am predat aproape trei decenii, este menționată documentar din anul 1763 (1, p. 21). Pregătirea învățătorilor s-a realizat mai întâi prin absolvirea unor cursuri pregătitoare despre care avem știință că se țineau în Timișoara încă de prin 1717. Mai apoi, de pregătirea învățătorilor aveau să se ocupe școlile normale, așa numitele preparandii. Renumită pentru vestul teritoriului românesc a fost Preparandia din Arad, înființată în 1812, la a cărei aniversare bicentenară am avut onoarea de a participa, fiind absolvent al susnumitei instituții. Această școală a pregătit până în 1918 mai bine de 2500 de dascăli. Ei au fost aceia care au predat în școlile românești din Banat până la Unirea cea Mare și după aceea (2, p.92). Despre asocierea tagmei învățătorești avem știință abia la începuturile secolului XX. După ce Banatul a revenit la Patria Mamă lucrurile au început să se miște. S-au înființat asociații ale învățătorilor din Timiș-Torontal (1919), din Arad (1919), din Bihor (1919), din Severin (1935), din Caraș (1935). Asociația Învățătorilor Bănățeni a luat ființă în 1924 prin unificarea Asociației Învățătorilor Timișeni cu altele din zona de vest a României Mari. Scopul mărturisit al asociațiației a fost: „cultivarea spiritului de solidaritate, ridicarea prestigiului școalei și învățătorului, 13 promovarea intereselor morale, sociale și materiale ale membrilor (3, p. 226). Asociația avea un organ de presă, Școala bănățeană, și o avere impresionantă: bănci, cămine învățătorești, librării, case ale învățătorilor, internate pentru copiii învățătorilor. Pentru a ne face o imagine cât mai aproape de adevăr a situației Asociației Învățătorilor Bănățeni din perioada interbelică, iată un extras din prezentarea lui Pavel Jumanca cu privire la internatul de băieți din Timișoara: „Pe