Opettajankoulutusfoorumin seminaari: Digitalisaatio opettajankoulutuksessa tiistaina 11.9.2018 klo 9.00–16.00 Paasitorni, Karl Lindahl -sali, 1.5 krs, Paasivuorenkatu 5 A, Helsinki Itsearviointi lomakkeella 2018 Opettajankoulutuksen kehittämishankkeet Rahoituspäätökset 2017 2018 Haaga- HY 5 2017 ja 2018 Helia 1 HAMK 1 HY 2 ISY 3 HAMK 1 JY 6 ISY 1 LY 2 JY 2 OY 2 LY 1 TaY 2 OY 4 TY 2 Taideyliopi ÅA 2 sto 1 TaY 1 TY 5 ÅA 1 (Vaasa) 20 kpl 25 kpl PK 13.9.2017 Muut mukana olevat korkeakoulut Tiedot kuntayhteistyöstä opettajankoulutuksen kehittämishankkeiden hankesuunnitelmien perusteella v. 2017 rahoitetut hankkeet v. 2018 rahoitetut hankkeet Askola, Aura, Enontekiö, Espoo, Eura, Eurajoki, Forssa, Hankasalmi, Hanko, Harjavalta, Helsinki, Hyvinkää, Hämeenlinna, Ilmajoki, Imatra, Inari, Inkoo, Isokyrö, Joensuu, Jyväskylä, Jämsä, Järvenpää, Kajaani, Kangasala, Karkkila, Kauhajoki, Kauniainen, Keitele, Kemi, Kemijärvi, Keminmaa, Kempele, Kerava, Kirkkonummi, Kitee, Kittilä, Kokkola, Kolari, Kontiolahti, Korsnäs, Kotka, Kruunupyy, Kuopio, Kuortane, Kuusamo, Laitila, Lapinjärvi, Lapinlahti, Lappeenranta, Lapua, Laukaa, Lempäälä, Lieto, Liperi, Lohja, Loppi, Loviisa, Maalahti, Maarianhamina, Masku, Mikkeli, Muonio, Mustasaari, Muurame, Myrskylä, Mäntsälä, Mäntyharju, Naantali, Nokia, Nousiainen, Nurmijärvi, Närpiö, Oulu, Parainen, Pedersöre, Pelkosenniemi, Pello, Petäjävesi, Pietarsaari, Pihtipudas, Pirkkala, Pori, Pornainen, Porvoo, Posio, Pukkila, Pyhäranta, Raahe, Raasepori, Raisio, Ranua, Rauma, Rautalampi, Riihimäki, Rovaniemi, Saarijärvi, Salla, Salo, Sastamala, Sauvo, Savukoski, Seinäjoki, Siilinjärvi, Simo, Sipoo, Siuntio, Sodankylä, Sonkajärvi, Tampere, Tervola, Tornio, Turku, Tuusula, Ulvila, Utsjoki, Uurainen, Uusikaupunki, Vaasa, Valkeakoski, Vantaa, Varkaus, Vesanto, Vihti, Viitasaari, Vöyri, Ylitornio, Ylivieska, Ylöjärvi, Ypäjä 129 kuntaa *)Tiedot kuntayhteistyöstä hankesuunnitelmien perusteella Kuva: Ximfel1: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Finnish_municipalities_2017.png Muut mukana olevat yhteisöt, kuten koulutuksen järjestäjät PK 13.9.2017 Missä vaiheessa hanke etenee seuraavien väittämien suhteen? Ei Aloi- Valmis aloitettu tettu Hankkeelle on nimetty johtaja ja hankkeen toimijat tietävät johtajan. 0 1 31 Kunkin osallistuvan korkeakoulun ja toimijan osavastuu hankkeessa on sovittu. 1 1 29 Hankkeessa on selkeästi sovittu, millä tavalla hankkeessa toimitaan ja miten 1 3 27 yhteistyötä tehdään muiden korkeakoulujen kanssa. Hankkeessa on selkeästi sovittu, millä tavalla hankkeessa toimitaan ja miten 3 9 19 yhteistyötä tehdään kuntien kanssa. Hankkeelle myönnetyt resurssit on jaettu hankkeessa toimijoiden kesken. 1 6 23 Kunkin osallistuvan korkeakoulun ja toimijan osavastuu tulosten soveltamisessa 1 13 17 ja levittämisessä on sovittu. Hankkeessa on selkeästi sovittu, millä tavalla hankkeessa kehitettyjä 0 17 15 toimintamalleja ja muita tuotoksia levitetään. Hankkeessa on selkeästi sovittu, millä tavalla hankkeen etenemistä seurataan ja 0 17 15 arvioidaan ja millaisia kriteereitä arvioinnissa käytetään. Hankkeen tavoitteiden asettamisessa ja suunnittelussa hyödynnetään/on 0 15 17 hyödynnetty tutkimusta. Hankkeen tavoitteiden asettamisessa, suunnittelussa ja toteuttamisessa 0 15 17 hyödynnetään kotimaisia ja kansainvälisiä hyviä käytäntöjä ja toimintamalleja. Hankkeen tuloksia levitetään ja ne ovat muiden saatavilla. 0 25 7 Hankkeessa kehitettävät opettajankoulutuksen toimintamallit/mallit Opettajan osaamisen malli Opetus ja ohjaus Digitaalinen oppiminen ja uudet oppimisympäristöt Ohjatun harjoittelun kehittäminen Moniammatillinen yhteistyö Johtamisen kehittäminen sekä asiantuntijaverkosto- ja… Kulttuurisen moninaisuuden, -kielisyyden sekä kieli- ja… Tasa-arvoinen ja sukupuolitietoinen kasvatus Muu malli, mikä? Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden ja opiskelijoiden… Opettajankoulutuksen valinnat Korkeakoulut Perusopetus Toinen aste Varhaiskasvatus 0 10 20 30 PK 13.9.2017 Kuvaile lyhyesti hankkeessa kehitettävä toimintamalli, toimintaympäristö tai oppimateriaali • Hanke perustuu yhteiskehittelyyn, digitaaliseen mallintamiseen ja monimateriaalisuuteen, ja sen tavoitteena on edistää oppilaiden, opettajaopiskelijoiden ja opettajien sekä opettajankouluttajien valmiuksia uuden tiedon ja ideoiden luomiseen, yhteistoimintaan ja osaamisen kehittämiseen. • Hankkeessa kehitetään paikallisiin tarpeisiin soveltuvia toimintamalleja a) opettajien uranaikaiseen ammatilliseen kehittymiseen, b) yliopistojen ja koulutuksenjärjestäjien yhteistyöhön sekä c) yliopistojen yhteistyöhön. • Vi strävar efter en verksamhetsmiljö där det digitala är integrerat i all undervisning inom lärarutbildningarna, men där både lärarutbildare och studenter samtidigt har ett kritiskt förhållningssätt till digitala verktyg. PK 13.9.2017 Miten hankkeen etenemistä on arvioitu… Hankkeen tavoitteiden toteutumista ja etenemistä arvioidaan tyeri tasolla: 1) Opettajankoulutusfoorumin kautta tulleet itsearvioinnit 2) Osallistuminen KARVIn auditointitoimenpiteisiin. 3) Väliraportointi 4) Ohjausryhmätyöskentely 5) Toimijoiden säännölliset tapaamiset 6) Tapaamiset kohderyhmien edustajien kanssa. 7) Opettajankoulutuksen henkilöstön kanssa yhteinen työskentely. 8) Opettajakorkeakoulujen neuvottelukuntien ja yhteistyöryhmien kokoukset. Hankkeen kohderyhmä/-ryhmät 0 5 10 15 20 25 Lastentarhanopettajan peruskoulutus Luokanopettajan peruskoulutus Aineenopettajan peruskoulutus Erityisopettajan peruskoulutus Opinto-ohjaajakoulutus Ammatillinen opettajankoulutus Johtamiskoulutus Lastentarhanopettajien täydennyskoulutus - Luokanopettajien täydennyskoulutus Aineenopettajien täydennyskoulutus Opinto-ohjaajien täydennyskoulutus Erityisopettajien täydennyskoulutus Ammatillinen täydennyskoulutus Johtaminen täydennyskoulutus Täydennyskoulutus+ Peruskoulutus Täydennyskoulutus+ perehdyttämis koulutus Opettajaopiskelijat Kuinka monen opettajan kanssa kaikkiaan työskenneltiin vuoden 2018 aikana? 0 1-5 6-10 11-20 21-50 51-100 101-200 201-400 401-1000 1001-2000 yli 2000 Kuinka monen opettajankouluttajan kanssa kaikkiaan työskenneltiin vuoden 2018 aikana? 0 1-5 6-10 11-20 21-50 51-100 101-200 201-400 401-1000 1001-2000 yli 2000 Kuinka moni opettajaopiskelija on kohdannut hankkeessa vuoden 2018 aikana? 0 1 2 3 4 5 6 0 1-5 6-10 11-20 21-50 51-100 101-200 201-400 401-1000 1001-2000 yli 2000 Mitä ja miten sähköisiä vuorovaikutuskanavia käytettiin 2018? Missä määrin opettajankoulutuksen kehittämisohjelmassa mainitut tavoitteet on hankkeessa saavutettu (1= ei ole … 4 = on saavutettu) Hankkeen johtaminen on vuorovaikutteista Hankkeen koordinointi auttaa edistämään hankkeen tavoitteita Hankkeen johtaminen on tavoitteista Tutkimukseen tukeutuminen tutkintovaatimusten kehittämisessä Opiskelijavalintojen kehittäminen Innostavan ja ajankohtaisen koulutuksen kehittäminen Opettajankoulutuksen rakenteiden uudistaminen Yhteistyön tiivistäminen (ainelaitos – OKL – harj.koulu….) Vertaistuen ja yhteistyön mallien kehittäminen Tutkimuslähtöisyys opettajankoulutuksessa Opettajankoulutusta profiloivan teeman kehittäminen Yhdessä tekemisen kulttuurin vahvistaminen Oppilaitosten strateginen johtaminen Oppijalähtöisyys opettajankoulutuksessa Perus-, perehdyttämis- ja täydennyskoulutuksen kokonaisuuden… 2017 Valmiudet osallistua yhteistyöhön oppilaitoksen ulkopuolisten… 2018 Opettajankoulutuksen ohjelmien/tutkintovatimusten/tutkintojen… Tavoite ei ole 1,00 2,00 3,00 Tavoite on saavutettu saavutettu Missä määrin opettajankoulutuksen kehittämisohjelmassa mainitut tavoitteet on hankkeessa saavutettu Verkostoitumisen tukeminen Opettajankoulutuksen työtapojen kehittäminen Opettajankouluttajien ammatillisen osaamisen kehittyminen Opiskelijoiden uutta luovan asiantuntijuuden kehittyminen Tutkimukseen tukeutuminen opettajankoul. oppimisympäristöjen… Opettajankoulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen Valmiudet osallistua yhteistyöhön oppilaitoksessa Pedagogisten opintojen uudistaminen Opettajien/opettajaopiskelijoiden kansainvälistyminen Tarvekartoituksiin ja tavoitteisiin perustuvien oppilaitosten… Digitaalisten välineiden käytön kehittyminen Opettajaopiskelijoiden/opettajien tutkimusosaamisen kehit. … Tarvekartoituksiin ja tavoitteisiin perustuvien kehittymisuun. teke… Opettajatarpeen ja opettajien osaamistarpeiden ennakointi Kehitettyjen toimintamallien integroituminen osaksi koulutusta… 2017 Opettajankouluttajien kansainvälisyysosaamisen kehittyminen 2018 Valmiudet osallistua oppilaitoksen kehittämiseen Tavoite ei ole 1,00 2,00 3,00 Tavoite on saavutettu saavutettu Missä määrin hankkeessa on onnistuttu seuraavissa asioissa vastausajankohtaan mennessä (hankkeen prosessi) Hankkeessa toimitaan tutkimusperustaisesti Hankkeessa toimitaan vuorovaikutteisesti Hankkeessa toimitaan tavoitteellisesti Tapaamiset ja työskentely rytmittyvät tarkoituksenmukaisesti Toimijat verkostoituvat yksikön sisällä Hankkeessa tehdään yhteistyötä asiantuntijaverkostojen kanssa Opettajankouluttajat/opettajat osallistuvat hankkeeseen… Hankkeessa tehdään yhteistyötä kansallisten opetuksen ja… Opettajankouluttajat/opettajat ovat mukana asettamassa tavoit. … Kohdehenkilöiden lähtötilanne otetaan huomioon Toimijat verkostoituvat ulkopuolisten asiantuntijoiden … Hankkeessa tehdään yhteistyötä muiden sidosryhmien, kuten… Hankkeessa tuotetaan malleja opettajankouluttajien … 2017 Opiskelijoilla on aktiivinen rooli hankkeessa 2018 Ei ole1,00 2,00 3,00 On onnistuttu onnistuttu Missä määrin hankkeessa on onnistuttu seuraavissa asioissa vastausajankohtaan mennessä Opettajankouluttajat oppivat arviointimenetelmiä Hankkeessa tehdään yhteistyötä kansainvälisten