128 LOUVAINUCL Université catholique de Louvain – Fédération des Alumni UCL Mai 2002 L’université dans le monde UCL ALUMNI Du neuf en Pédagogues de Philosophie et lettres l’indocilité Bureau de dépôt : Bruxelles X Club du livre En collaboration avec les Éditions Racine, la Fédération des Alumni UCL vous propose ce mois-ci : Napoléon. La dernière bataille de Jacques Logie Peu de batailles dans l’histoire ont inspiré une taires de l’époque. Après avoir soumis les péri- aussi abondante littérature que celle de Waterloo. péties de la campagne de Belgique à une critique Napoléon, à Sainte-Hélène, fut le premier à historique rigoureuse, il met en évidence les s’interroger à plusieurs reprises sur les causes erreurs qui décidèrent du sort de la Grande de cette « évitable défaite ». Armée. Combattants des deux camps, écrivains mili- Son analyse aboutit à disculper Grouchy et taires, historiens français, anglais, belges, hol- Ney et fait endosser la responsabilité de la défai- landais, prussiens ont disséqué la campagne de te à la nonchalance de l’Empereur lui-même. 1815 avec une impartialité toute relative. Tandis que la défaite de Napoléon reste inex- Docteur en histoire de la Sorbonne et plicable aux yeux de beaucoup de Français, les Anglais persistent à voir en Wellington le seul juriste, Jacques Logie a consacré de Cet ouvrage peut être obtenu en versant la somme de nombreux travaux à l’histoire de la vainqueur de l’Empereur, minimisant le concours 20 € (frais de port compris) sur le compte Belgique sous les régimes français et de Blücher. n° 271-0366416-79 de la Fédération des Alumni hollandais. Il est président du Waterloo L’auteur replace la bataille dans son contex- UCL.Votre commande vous sera acheminée dès Committee. te diplomatique et explique les techniques mili- réception de votre paiement. 121 LOUVAINUCL Université catholique de Louvain – Fédération des Alumni UCL Septembre 2001 Votre entreprise 126 LOUVAINUCL Université catholique de Louvain – Fédération des Alumni UCL Mars 2002 mérite Louvain UCL Un choix unique de 128 formations avancées LOUVAINUCL Université catholique de Louvain – Fédération des Alumni UCL Mai 2002 Juifs, chrétiens, musulmans ALUMNI Anciens de « psycho », L’œcuménisme à vos claviers ! à la croisée des chemins Bruxelles X : UCL ALUMNI À quoi servent Adel : du sang neuf, Bureau de dépôt les chaires universitaires ? des idées neuves À la conquête Revue de référence dans l'analyse de la planète Vie des questions de notre temps, 127 L’université LOUVAINUCL Université catholique de Louvain – Fédération des Alumni UCL Avril 2002 dans le monde Louvain est un média de choix Bureau de dépôt : Bruxelles X UCL ALUMNI pour toute entreprise désireuse de Du neuf en Pédagogues de Philosophie et lettres l’indocilité Bureau de dépôt : Bruxelles X 124 toucher un public de qualité. LOUVAINUCL Université catholique de Louvain – Fédération des Alumni UCL Décembre 2001 Le pari de l’insertion UCL Des bourses pour découvrir le monde Bruxelles X : ALUMNI Stages d’été à petits prix Bureau de dépôt UCL Demandez nos tarifs publicitaires à Une nouvelle manière de recevoir ALUMNI Voici Londres ... Muriel Leger au 010-47 30 82, Nouvelle monnaie, nouveaux défis Bureau de dépôt : Bruxelles X [email protected] UCL Une nouvelle Renaissance « Nous ne coalisons pas des États, nous unissons des hommes », disait Jean Monnet, un des pères fondateurs de Sommaire l’Europe. Si l’union a été forgée par la construction d’une union UCL économique et monétaire, la volonté européenne a, très tôt, été de renforcer la dimension intellectuelle, culturelle, La Faculté de philosophie et Imagellan sociale, scientifique et technologique de l’Europe et de lettre réforme sa candidature 4 favoriser le développement global du continent par la mobilité des personnes et des idées. L’aventure européenne n’est pas l’Europe Caroline est en ligne 5 des seuls « marchands ». Elle met en œuvre un modèle culturel fondé sur la paix, la solidarité et le développement. Relever de défi de l’image 6 À l’instar du rôle majeur qu’elles ont joué à la Renaissance pour l’élaboration et la diffusion des idées, les universités ont, aujourd’hui, une mission L’acteur aux confins du essentielle: construire une Europe de la connaissance et favoriser l’intégration des diplômés dans un marché du travail à la dimension du continent. Elles personnage 7 doivent aussi déterminer un modèle culturel et d’éducation fondé sur des valeurs partagées de démocratie, d’accès du plus grand nombre à la Un an déjà, et rien connaissance, porteur d’une recherche scientifique source de progrès et d’un petit Poucet 8 d’épanouissement pour l’homme. Le processus de Bologne décidé le 19 juin 1999 est pour l’UCL une impérieuse nécessité, une chance et un extraordinaire défi. THÈME • Une impérieuse nécessité. Les universités doivent être au premier rang des responsables d’un modèle européen et original d’éducation et de recherche. L’université dans le monde 11 • Une chance. Notre passé, notre ouverture, notre exigence de qualité, nos échanges avec les autres universités belges et étrangères, notre situation au cœur de l’Europe nous placent d’emblée à l’avant-garde des universités ALUMNI européennes. Notre ambition est de marquer de nos valeurs le modèle qui s’élabore. • Un extraordinaire défi. Le processus de Bologne va bouleverser nos habitudes « Agenda » 28 et nos certitudes. Notre position parmi les grandes universités européennes se mesurera à notre capacité d’innover, de rénover nos programmes et nos Les anciens tissent méthodes, d’attirer par la qualité étudiants, chercheurs et académiques leur Toile (II) 30 capables de porter et de défendre nos valeurs. Nous entrons dans cette aventure avec enthousiasme et ambition. Les Destin d’ancien : contributions que vous trouverez dans les pages « Thème » de ce Louvain Jean-Édouard Fasbender et indiquent bien la lucidité, la volonté, l’imagination et la détermination qui Michel Desmarets 31 animent notre université. Si une nouvelle Renaissance se profile, nous entendons bien en être un fer de lance et unir les hommes pour un monde « Sorti de presse » 33 meilleur. Jean-Jacques Viseur, président du Conseil d’administration de l’UCL. Louvain [numéro 128| mai 2002] 3 UCL La Faculté de philosophie et lettres réforme sa candidature Pédagogie À partir de la prochaine rentrée, les étudiants de première candidature en Philosophie et lettres suivront pendant quatre mois un programme commun, appliqué à toutes les orientations. Comme toutes les facultés de année, d’un premier quadrimestre polyvalent, l’UCL, la Faculté de philosophie commun aux cinq programmes de candidature et lettres réfléchit à la qualité de (histoire, archéologie et histoire de l’art, langues son enseignement. Comme toutes et littératures classiques, langues et littératures les facultés, elle le fait dans l’op- romanes, langues et littératures germaniques). tique du programme Gérer sa for- La vocation de ce premier quadrimestre est mation (Lire Louvain n° 108), dont de permettre une orientation progressive des étu- l’objectif premier est d’impliquer diants dans le choix de leurs études. Ils seront davantage l’étudiant dans ses invités, comme par le passé, à choisir un pro- études. Après trois années « de gramme précis dès l’entrée en candidature, mais réflexion intense et de débats auront la possibilité à la fin du premier quadri- stimulants », la faculté vient de mestre de s’orienter vers un autre programme. boucler une réforme de sa Des conseils en ce sens leur seront éventuelle- candidature. ment donnés à l’issue de la délibération de jan- « Durant ces dernières années, vier. explique le doyen de la faculté, Le nouveau quadrimestre comprendra six Monique Mund-Dopchie, plu- cours de volume horaire identique (5 unités de sieurs défis se sont présentés à crédit ECTS). Quatre d’entre eux s’adresseront à nous. Au premier rang de ceux-ci, l’ensemble des étudiants de philosophie et lettres. l’amélioration de la transition entre Ce sont les cours de Fondements historiques de la Louvain le secondaire et l’université, et la civilisation, Arts et civilisations, Introduction aux Monique Mund-Dopchie. nécessité de favoriser la maturation du choix principales littératures européennes et Pratiques du effectué par l’étudiant entre les cinq orientations français à l’université. Deux cours de langue autre proposées par la faculté. Il nous a aussi semblé que la langue maternelle complètent le pro- important de repenser la pédagogie en fonction gramme. Pour ces cours-là, une certaine latitude des attentes et des besoins des nouvelles géné- sera laissée aux étudiants: si tous devront suivre rations d’étudiants. Des attentes qui vont claire- un cours de langue moderne (néerlandais, alle- ment dans le sens d’une implication plus active mand, italien, espagnol), le choix sera laissé, pour de l’étudiant dans sa formation. » Deux autres le second cours, entre une seconde langue moder- préoccupations ont guidé la réflexion des ne et une langue ancienne (grec, latin). Les exi- membres de la faculté: l’adéquation des cours à gences de certaines orientations restreignent tou- l’évolution des savoirs et à l’émergence d’une tefois l’application de ce principe : ainsi, le société de la connaissance, et la nécessité de programme de langues et littératures classiques rendre plus visible le noyau commun de la for- impose comme prérequis le cours de latin ou de mation d’un étudiant en philosophie et lettres. grec, celui de langues et littératures germaniques, deux cours de langue germanique, celui de Polyvalence langues et littératures romanes, un cours d’italien ou d’espagnol et un cours de latin. La réforme de la candidature, qui sera intro- C’est à travers cette polyvalence réelle mais duite dès la prochaine rentrée, entend donc rele- inscrite dans certaines limites que la Faculté de ver ces défis.