Paulí Dávila Luis Mª Naya Hilario Murua BBajoajo eell ssignoigno ddee llaa EEducaciónducación 110000 aañosños ddee LLaa SSallealle eenn GGipuzkoaipuzkoa n ó i c TTomoomo IIII a e l l c a u d S a E a o L a k l z e u e d p d i s o G o n ñ n g a i e s 0 l 0 e 1 o j a B Tomo II PPaulíaulí DDávilaávila LLuisuis MMªª NNayaaya HHilarioilario MMuruaurua Bajo el signo de la Educación 100 años de La Salle en Gipuzkoa Tomo II Paulí Dávila Luis Mª Naya Hilario Murua Patrocinadores: Gipuzkoako Foru Aldundia Diputación Foral de Gipuzkoa Bajo el signo de la Educación. 100 años de La Salle en Gipuzkoa Tomo II Paulí Dávila, Luis Mª Naya e Hilario Murua [Lehenengo argitalpena / 1ª edición]. - 2009 804 or/pp. ; 24 zm./cm. I.S.B.N. (Obra completa): 978-84-613-4080-4 I.S.B.N. (Tomo II): 978-84-613-4085-9 L.G. / D.L.: SS-1039-2009 © Los autores, 2009. Editorial: Hermanos de las Escuelas Cristianas. Distrito de Bilbao, 2009. Diseño de cubierta: Joaquín Gogorza, Hermano de La Salle. Michelena artes gráfi cas Astigarraga (Gipuzkoa) ÍNDICE Tomo II 4. La Salle: De la tradición pedagógica a los nuevos retos educativos (1937- 2006) .................................................................................... 7 4.1. La situación general de Gipuzkoa .................................................... 9 4.2. Proceso de alfabetización e ikastolas .............................................. 36 4.3. La política educativa y los niveles de enseñanza .............................. 61 4.4. El Estado autonómico y descentralización educativa ......................... 93 5. Los centros escolares de Gipuzkoa: apertura, continuidad y evolución ....... 109 5.1. Escuelas y Colegios lasalianos de Gipuzkoa: apertura de nuevos centros y continuidad .............................................................. 110 5.2. Oferta escolar y reformas educativas ............................................... 115 5.3. Evolución y actividades del alumnado .............................................. 121 5.4. Profesorado: Evolución, tendencias y actividades ............................. 132 5.5. La presencia del Euskara en los centros lasalianos .......................... 147 5.6. Las propuestas educativas del Distrito de Bilbao ............................. 154 6. Colegios y Escuelas de La Salle en Gipuzkoa (1937-2006) ....................... 169 6.1. Apertura y cierre de nuevos centros: Legazpi, Ordizia, Zestoa, Usurbil, y Hondarribia (1942-1988) ............................................................. 173 6.1.1. Legazpi: Buen Pastor (1942-1988) ....................................... 176 6.1.2. Ordizia: Santa Ana (1948-1970) ........................................... 208 6.1.3. Zestoa: San José (1950-1967) ............................................. 227 6.1.4. Usurbil: Colegio de La Salle de Usurbil (1953-1971) .............. 250 6.1.5. Hondarribia: Nuestra Señora de Guadalupe (1951-1969) ....... 274 6.2. Donostia: San Luis, Los Ángeles y La Salle ...................................... 287 6.2.1. Donostia: El Colegio Los Ángeles (1937-1977) ...................... 287 6.2.2. Donostia: San Luis .............................................................. 321 6.2.3. Donostia: La Salle ............................................................... 349 6.3. Zarautz: el Colegio La Salle-San José .............................................. 398 6.4. Beasain: San Martín de Loinaz ....................................................... 446 6.5. Zumarraga: De las Escuelas Legazpi a La Salle-Legazpi Ikastetxea .... 489 6.6. Andoain: de la escuela de Aprendices al complejo escolar La Salle- Berrozpe. ...................................................................................... 546 6.7. Eibar: Azitain e Isasi dos centros lasalianos en la misma Villa (1958- 2006) ........................................................................................... 590 3 6.8. Irun: un complejo educativo y de formación ...................................... 627 6.8.1. El Colegio de San Martzial: de las reformas a la integración en el complejo Irungo La Salle.. ................................................ 631 6.8.2. Irun, Escuela Profesional ...................................................... 673 6.9. La Casa-Noviciado de La Salle Enea (1940-1990) ............................ 721 6.9.1. La Escuela del Magisterio de la Iglesia La Salle Nuestra Señora del Juncal (1948-1970) ........................................................ 759 7. Conclusiones: un siglo de presencia de La Salle en Gipuzkoa ................... 775 Bibliografía ............................................................................................... 797 Índice de tablas ........................................................................................ 803 4 ÍNDICE del Tomo I Presentación ............................................................................................. 7 Introducción .............................................................................................. 17 1. Los Hermanos de La Salle y su aportación a la Historia de la Educación ... 25 1.1. Aportaciones pedagógicas lasalianas .............................................. 26 1.1.1. Aportaciones al derecho a la educación ................................ 30 1.1.2. Aportaciones al campo de las metodologías y didácticas en la enseñanza básica ................................................................ 31 1.1.3. Aportaciones a la formación profesional del magisterio .......... 36 1.1.4. Fundador de una congregación religiosa docente ................... 37 1.2. Expansión de los Hermanos por el mundo ....................................... 38 1.3. Política laicista francesa y exilio religioso ......................................... 39 1.3.1. Distribución geográfi ca. Un exilio que sigue las vías del tren ... 47 1.3.2. Cierre de comunidades y retorno a Francia ............................ 50 2. Los Hermanos de La Salle y el proceso de modernización en Gipuzkoa, 1904-1937 ........................................................................................... 55 2.1. La modernización económica, social y política .................................. 56 2.1.1. La política provincial ............................................................ 64 2.2. La modernización educativa y cultural .............................................. 68 2.2.1. Repercusiones de la política educativa en el País Vasco ........ 69 2.2.2. El proceso de alfabetización en Gipuzkoa .............................. 72 2.2.3. La situación escolar y tipos de escuela ................................. 75 2.2.4. El magisterio vasco ............................................................. 83 2.2.5. La formación profesional y las escuelas de artes y ofi cios ...... 87 2.3. El euskera: los usos del euskera y los libros de texto ....................... 92 2.3.1. Las diputaciones y la defensa del euskera ............................ 93 2.3.2. La promoción y recuperación del euskera .............................. 95 2.3.3. Los libros de texto en euskera .............................................. 99 3. Las escuelas lasalianas y los Hermanos de La Salle: de “franceses” a “papar zuriak” ....................................................................................... 103 3.1. La llegada de los Hermanos franceses ............................................ 106 3.2. Creación de centros, evolución del alumnado y currículum ................ 110 5 3.3. Las Comunidades de Hermanos de La Salle .................................... 118 3.4. El euskera y los Hermanos de La Salle ............................................ 125 3.5. Los centros escolares de Gipuzkoa: su creación y evolución ............. 132 3.5.1. Zarautz y Azkoitia: los primeros centros educativos de Gipuzkoa ............................................................................. 133 3.5.2. Donostia: el Colegio de San Bernardo y las Escuelas de Los Ángeles y San Luis, 1905-1937 ............................................ 184 3.5.3. Eibar, Elgoibar, Elgeta y la formación profesional ................... 252 3.5.4. Irun: El Colegio de San Marcial y la Escuela Gratuita de Los Ángeles Custodios ............................................................... 270 3.5.5. Beasain, Zumarraga y Andoain: las Escuelas de San Martín de Loinaz, Legazpi y Larramendi ................................................ 292 3.6. La formación de los Hermanos y el Noviciado de Irun (1909-1930) .... 363 Bibliografía ............................................................................................... 383 Índice de tablas ........................................................................................ 393 6 4. La Salle: De la tradición pedagógica a los nuevos retos educativos (1937-2006) En el primer tomo de esta obra dedicamos un capítulo introductorio a la situa- ción general de Gipuzkoa, también aquí queremos hacerlo con otro que abarca el periodo comprendido desde la ocupación de este Territorio Histórico tras la Guerra Civil hasta las fechas más cercanas. En aquella primera parte nos intere- saba resaltar dos aspectos que se producen en el contexto histórico y también en relación con el papel de las escuelas y colegios de La Salle: el proceso de modernización que se produjo en diversos ámbitos de la vida económica, social, cultural y educativa, y la evolución de los centros de La Salle tanto en cuanto fue- ron un referente modernizador, así como el proceso de paulatina incorporación de los Hermanos guipuzcoanos en la Congregación y, consecuentemente, a un cambio,