İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Course Name MÜZİK TARİHİ VII MUSİC HISTORY VII Ders Uygulaması, Saat/Hafta (Course Implementation, Hours/Week) Kodu Yarıyılı Kredisi AKTS Kredisi Ders Uygulama Laboratuar (Code) (Semester (Local (ECTS Credits) (Theoretical) (Tutorial) (Laboratory) ) Credits) MUZ 401 7 2 4 2 0 0 Bölüm / Program Müzikoloji (Department/Progra Musicology m) Dersin Türü Zorunlu Dersin Dili Türkçe (Course Type) (Compulsory) (Course Language) (Turkish) Dersin Önkoşulları (Course Prerequisites) Dersin mesleki Temel Müzik Temel Meslek Meslek Tasarım İnsan ve Toplum bileşene katkısı, % Bilim (Main Profession) (Profession Design) Bilim (Course Category (Basic Music (General by Content, %) Sciences) Education) 100 20. yüzyıl Avrupa’sında sosyal ve kültürel hayatın değerlendirilmesi. Modernizm, Dersin İçeriği izlenimcilik akımları ve bu anlayışı benimseyen besteciler: Debussy, Ravel, Schoenberg, Alban Berg, Webern. Yeni klasikçilik akımı ve bu anlayışı benimseyen besteciler: Stravinsky, Hindemith, Bartok. 20. yüzyılda Amerikalı Besteciler: Britten, Tippett. Post-Webern diziselliği. Minimalizm akımı: Reich, Glass, Adams. Cumhuriyet sonrası Türkiye’de çok sesli müzik. Social and cultural life of Europe in 20th century. Modernism and impressionism, and composers of these trends. Debussy, Ravel Schoenberg, Alban Berg, Webern. New- classicism and its composers: Stravinsky, Hindemith, Bartok. American composers (Course Description) in 20th century: Britten, Tippett. Post-Webern serialism. Minimalism:. S. Reich, P. Glass, F. Adams. Polyphonic music in Republic Era. Müziği kültürün bi r parçası olarak değerlendirmeyi öğrenmek, Dersin Amacı Çağdaş gelişmelere paralel olarak müziğin gelişimi ve değişimi ve insan- müzik ilişkisi ile ilgili bilgi edinmek, Müzik tarihi içinde kültür kavramı ve bu kavramların Antik dönemden itibaren Akdeniz’de bulunan uygarlıklardan günümüze toplum içindeki sosyal, mitolojik, dinsel ve eğitsel amaçlarla süregelen işlevini, gelişim ve değişim sürecini öğrenmek. Avrupa Müziği ve Türk Makam Müziği’ni teknik, tarihsel ve kültürel olarak Orta Asya’dan Balkanlara ve Avrupa’ya kadar yayılan bir coğrafya içinde (Course Objectives) tarihi belgeler ile karşılaştırmalı olarak değerlendirmek. Ulusal ve uluslararası alanda sunum becerisi kazanma. To consider music as a part of culture, To get knowledge about the evolution of music and the relationship between people and music, To teach the culture phenomenon in music history, also social, mythological, religious, and educational functions and development of music in the societies since the ancient times in Mediterranean. To study technical features, history and culture of European music and Turkish Makam music in the geographical region, which is from Central Asia to Balkans and Europe, by comparing with historical documents. To get ability to make presentations in national and international arenas I. 20 yüzyıl Avrupasında besteciler, müziğin yapısal özellikleri ve icra Dersin Öğrenme biçimleri ve ile ilgili bilgi edinme, Çıktıları II. 20. Yüzyıl akımları hakkında bilgi edinme, III. Cumhuriyet Dönemi’nde ki çok sesli Türk Müziği çalışmaları hakkında bilgi (Course Learning edinme Outcomes) IV. Edindiği bilgileri tarihsel yöntemlerle yorumlayabilme I. Have knowledge about the composers, structural features of music, performance practices in the 20th century Europe. II. Have knowledge about the movements in the 20th century. III. Have knowledge about the polyphonic Turkish Music in the Republican Era. IV. Get ability to make interpretations with historical methods. Ders Kitabı Griffiths, Paul. 2006. A Concise Music History, Cambridge University Press. (Textbook) Diğer Kaynaklar Salzman, Eric. 1988. Twentieth Century Music: An Introduction, N.J: Prentice-Hall. (Other References) Berger, Karol. 2005. Music and the Aesthetics of Modernity: Essay, Harvard University Press. Rosen, Charles. 1996. Arnold Schönberg, University of Chicago Press. Büke, Aydın ve İpek Mine Altınel. 2006. Müziği Yaratanlar: Klasik Batı Müziğinde Dönemler ve Besteciler, İstanbul: Dünya Yayıncılık. Boran, İlke ve Kıvılcım Yıldız Şenürkmez. 2007. Kültürel Tarih Işığında Çok Sesli Batı Müziği, İstanbul: YKY. Jacobs, Arthur. 1948. Music Lover’s Anthology, London: Winchester. Selanik, Cavidan. 1996. Müzik Sanatının Tarihsel Serüveni, İstanbul: Doruk Yayıncılık. Mimaroğlu. İlhan. 1987. Musiki Tarihi, İstanbul: Varlık Yayınları. Ödevler ve Projeler İncelenen dönemin müzik teorisi, çalgıları, bestecileri, müziğin yapısal özellikleri, icra biçimleri ve müziğin toplumsal işlevi ile ilgili olarak 2 ödev sunumu. (Homework & Two presentations about music theory, performers, compositors, formal futures of Projects music, performance types, and social functions of music of the periods examined in the class. Laboratuar Uygulamaları YOK (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı Proje sunumları için bilgisayar kullanımı. (Computer Use) Using computer for presentation. Diğer Uygulamalar Ders içeriğine ait müzik örneklerinin CD çalar ile dinletilmesi veya görsel malzemenin izlenmesi. (Other Activities) Audio and video display of music through the CD/DVD player signifying the class content. Başarı Değerlendirme Faaliyetler Adedi Değerlendirmedeki Sistemi (Activities) (Quantity) Katkısı, % (Effects on Grading, %) (Assessment Criteria) Yıl İçi Sınavları 1 20 (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler 1 20 (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi 1 20 (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı 1 40 (Final Exam) Ders Planı Dersin Hafta Konular Çıktıları 1 20. yüzyıl Avrupa’sında sosyal ve kültürel hayatın değerlendirilmesi ve müziğin bu I-IV dönemdeki konumu hakkında bilgilendirme. 2 Modernizm, izlenimcilik akımları ve bu anlayışı benimseyen besteciler: Debussy, II Ravel. 3 Modernizm, izlenimcilik akımları ve bu anlayışı besteciler:Schoenberg ve 12 ton II-IV müziği. 4 Modernizm, izlenimcilik akımları ve bu anlayışı benimseyen besteciler: Alban Berg, II-IV Webern. 5 Yeni klasikçilik akımı ve bu anlayışı benimseyen besteciler: Stravinsky, Hindemith, II Bartok. 6 20. yüzyılda Amerikalı besteciler: Britten, Tippett. Post-Webern diziselliği. I 7 Minimalizm akımı ve bu anlayışı benimseyen besteciler: Reich, Glass. Ara sınav. II 8 Minimalizm akımı ve bu anlayışı benimseyen besteciler: Terry Riley, J. Adams. II 9 20. yüzyıl Batı Müziği’nde Türk etkileri. III-IV 10 Çok sesli Türk Müziği: C. Reşit Rey, Ulvi Cemal Erkin, Hasan Ferit Alnar, Ahmet II-III Adnan Saygun, Necil Kazım Akses 1 11 Çok sesli Türk Müziği: C. Reşit Rey, Ulvi Cemal Erkin, Hasan Ferit Alnar, Ahmet II-III Adnan Saygun, Necil Kazım Akses 2. 12 Bülent Arel, İlhan Usmanbaş, Ferit Tüzün ve eserlerinin değerlendirilmesi. III 13 İlhan Mimaroğlu, Yalçın Tura ve eserlerinin değerlendirilmesi. III 14 Ali Darmar, Betin Güneş, Kamran İnce, Aydın Esen ve eserlerinin değerlendirimesi. II-III-IV Öğrenci sunumları. COURSE PLAN Weeks Topics Course Outcomes 1 Evaluation of European social and cultural life in 20th century and review on the role I-IV of music in that period. 2 Modernism, impressionism and its composers. Debussy, M. Ravel. II 3 Modernism, impressionism; and its composers. Schoenberg and twelve-tone music. II-IV 4 Modernism, impressionism; and its composers. Berg, Webern. II-IV 5 Neoclassicism and Neoclassic composers: Igor Stravinsky, Hindemith, Bartok. II 6 20th Century American Composers: Britten, Tippett. Post-Webern serialism. I 7 Minimalism and minimalist composers: Reich, Glass.Exam. II 8 Minimalism and minimalist composers: Terry Riley, J. Adams. II 9 Turkish influences in 20th century Western Music. III-IV 10 Polyphonic Turkish Music and The Turkish Five. Cemal Reşit Rey, Ulvi Cemal II-III Erkin, Hasan Ferit Alnar, Ahmed Adnan Saygun, Necil Kazım Akses.1 11 Polyphonic Turkish Music and The Turkish Five. Cemal Reşit Rey, Ulvi Cemal II-III Erkin, Hasan Ferit Alnar, Ahmed Adnan Saygun, Necil Kazım Akses.2 12 Bülent Arel, İlhan Usmanbaş, Ferit Tüzün and analysis of their works. III 13 İlhan Mimaroğlu,Yalçın Tura and analysis of their works. III 14 Ali Darmar, Betin Güneş, Kamran İnce, Aydın Esen and analysis of their works. II-III-IV Final presentations. Dersin Müzikoloji Programıyla İlişkisi Katkı Programın mezuna kazandıracağı bilgi ve beceriler (programa ait çıktılar) Seviyesi 1 2 3 a Araştırma yapma becerisini geliştirerek sonucu bilimsel rapor halinde sunmak ve X savunmak. b Bilimsel ve sanatsal kapasiteyi arttırarak, sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisini X geliştirmek. c Çağın gerektirdiği tekniklerle donanıp, Türk Müziği ve Batı alanındaki yenilikleri takip X etmek. d Mesleki anlamda edindiği bilgileri uygulamada nasıl kullanılabileceğini bilmek X e Müzik bilimine yerel ve uluslararası değerleri pekiştirmiş bir akademisyen olarak katkıda X bulunmak f Müzikoloji alanında öğrendiklerini genç nesillere aktararak akademik alanda Türkiye’nin X ihtiyacı olan yapılanmayı sağlamak g Müzikoloji alanındaki uluslararası araştırmaları dilimize kazandırmak. X h Türkiye’nin kültürel zenginliklerini ortaya çıkartan projeler üretmek. X i Yerel zenginliklerimizi ortaya çıkarmak amacıyla alan araştırmaları yapmak X 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Relationship between the Course and Musicology Curriculum Level of Program Outcomes Contribution 1 2 3 a To have an ability on making research and to be able to present and defend the results with X scientific reports. b To increase the scientific and artistic capacity, and to develop the ability of oral X and written