Schoolgids 2020-2021 obs It Twaspan Wijnjewoude 1. Inhoudsopgave 2. Een woord vooraf --------------------------------------- 3 3. Comprix --------------------------------------- 4 3.1 Schoolbestuur 3.2 Naam en logo 4. Het onderwijs op OBS it Twaspan --------------------------------------- 5 4.1 De naam van de school 4.2 De identiteit van it Twaspan 4.3 De visie van de school 4.4 Het realiseren van de visie 4.5 De inrichting van het onderwijs 4.6 Leerinhouden 4.7 Speciale activiteiten voor de leerlingen 5. Leerlingenzorg --------------------------------------- 13 5.1 Observaties en toetsen 5.2 Interne begeleiding 5.3 Procedure voor speciale zorg 5.4 COMPRIX-college 5.5 Jeugdgezondheidszorg 5.6 Verwijzing naar het speciaal onderwijs 5.7 Passend Onderwijs 5.8 SchoolOndersteuningsProfiel 5.9 Gebiedsteam gemeente Opsterland 6. Schoolorganisatie --------------------------------------- 18 6.1 Schooltijden 6.2 Vakantierooster 2020-2021 6.3 Ziek melden 6.4 Verlof aanvragen 6.5 Schoolverzuim 6.6 Gymrooster 7. Uw kind bij ons naar school --------------------------------------- 21 7.1 De opvang van nieuwe leerlingen 7.2 Toelatingsbeleid 7.3 Plaatsing bij verhuizing 7.4 Vertrek naar een andere school 7.5 Schorsing en verwijdering 8. Het team --------------------------------------- 24 8.1 Samenstelling van het team 8.2 Ziekte en vervanging 8.3 Stagiaires 8.4 Scholing en intervisie 9. De ouders/verzorgers --------------------------------------- 26 9.1 De betrokkenheid van ouders/verzorgers 9.2 Informatievoorziening 9.3 Ouderhulp 9.4 Medezeggenschap 9.5 Ouderraad 9.6 Vertrouwenspersoon 9.7 Klachtenprocedure 9.8 Ouderbijdrage 9.9 Oud papier 9.10 Sponsoring 9.11 Buitenschoolse opvang 9.12 Verzekeringen 9.13 En ook nog dit …… 10. Resultaten van het onderwijs --------------------------------------- 31 10.1 Resultaten 10.2 Toetsen 10.3 Schooladvies 11. Belangrijke adressen --------------------------------------- 33 12. Afkortingen --------------------------------------- 35 - 2 - Hoofdstuk 2 – EEN WOORD VOORAF Voor u ligt de schoolgids 2020-2021 van de openbare basisschool it Twaspan. Deze schoolgids is bestemd voor ouder(s) en verzorger(s) van leerlingen en voor ouder(s) en verzorger(s) van toekomstige leerlingen. Middels deze gids willen wij u informeren over de wijze waarop het onderwijs bij ons op school vorm wordt gegeven. Daarbij komen aan de orde: De schoolorganisatie De inrichting van het onderwijs De gebruikte methodes De onderwijsresultaten Wij hopen dat u na het lezen van deze gids een goed beeld heeft van onze school; een beeld dat u helpt bij het maken van de schoolkeuze voor uw leerling. Naast de schoolgids kunt u ook informatie vinden op onze website www.ittwaspan.nl. Hierop staat steeds de meest actuele informatie over de schoolorganisatie van het lopende schooljaar. Ook via onze website kunt u de schoolgids downloaden. De schoolgids wordt jaarlijks aan de medezeggenschapsraad ter instemming voorgelegd, waarna hij definitief wordt vastgesteld door het schoolbestuur. We wensen iedereen die verbonden is aan onze school een leerzaam en plezierig schooljaar toe. Voor vragen, opmerkingen of een rondleiding kunt u een afspraak maken. U bent van harte welkom! Namens het team van obs it Twaspan Sylvia Bron directeur obs it Twaspan Wijnjewoude Tel.nr.: 0516-481666 E-mail: [email protected] - 3 - Hoofdstuk 3 - COMPRIX 3.1 Schoolbestuur Bevoegd gezag en bestuur per 1 januari 2017 Op 1 januari 2017 zijn Stichting PRIMO-Opsterland en Stichting Comperio gefuseerd. De nieuwe naam is Stichting Comprix. Stichting Comprix is het bevoegd gezag van 39 openbare basisscholen en 2 speciale openbare basisscholen in de gemeentes Oost- en Weststellingwerf en Opsterland. Bevoegd gezag en bestuur Stichting Comprix vormt het bevoegd gezag van 39 openbare basisscholen en 2 speciale openbare basisscholen in de gemeentes Oost- en Weststellingwerf en Opsterland. Stichting Comprix verzorgt het basisonderwijs voor ruim 4100 leerlingen. Het bestuur van de scholen is belegd bij twee personen. Edwin de Weers en Jan Veenstra vormen samen de raad van bestuur. Edwin de Weers is voorzitter; Jan Veenstra is vicevoorzitter. De portefeuille financiën en onderwijs is belegd bij Edwin de Weers, Jan Veenstra is bestuurlijk verantwoordelijk voor personeel en huisvesting. De raad van toezicht van Stichting Comprix bestaat uit 5 personen die allen zijn benoemd door de gemeenteraden van de 3 gemeentes. 3.2 Naam en logo Comprix is ontstaan uit de namen Comperio en PRIMO-Opsterland. Met daaraan toegevoegd een X die de vooruitgang verbeeldt, de groei, de GO (groen) en de beweging van onze nieuwe organisatie. Het lettertype stevig en solide en staat symbool voor de krachtige organisatie die we willen zijn. In het logo onderscheiden we de stam en de kleurige kruin. De stam staat voor draagkracht en het fundament dat we uw kind willen geven op onze scholen. Een fundament dat er zorg voor draagt dat elke leerling tijdens en na de basisschool goed verder kan met volgende stappen in zijn leven. De scholen van Comprix staan letterlijk en figuurlijk voor deze stam. De bladeren in de kruin symboliseren groei en staan voor de scholen en de kinderen. De verschillende kleuren van de blaadjes benadrukken dat elke school en elk kind uniek is en dat we met elkaar bewegen in de juiste richting. Comprix staat voor goed onderwijs op al haar scholen. Scholen waar de kinderen met veel plezier naar toe gaan. Waar geleerd, gespeeld en gelachen wordt. Waar elk kind uniek en gezien mag worden. Kortom waar uw kind gelukkig mag zijn. - 4 - Hoofdstuk 4 – HET ONDERWIJS OP OBS IT TWASPAN 4.1 De naam van de school Sinds de samenvoeging van de kleuterschool en de lagere school tot basisschool in 1985, heet onze school “it Twaspan”. Deze (Friese) naam komt voort uit de paardensport, waarbij twee paarden samen de kar trekken. Met elkaar, voor elkaar betrokken zijn bij de ontwikkeling van onze leerlingen en uw kinderen. Een intensieve samenwerking tussen leerling, ouder en leerkracht is een waardevol aspect. De samenwerking tussen peuterspeelzaal, basisschool en voortgezet onderwijs school om de ontwikkeling van het leerling goed te laten verlopen, vinden we van groot belang en waardevol. 4.2 De identiteit van it Twaspan It Twaspan is een openbare school. Dat houdt in dat iedereen welkom is op onze school, ongeacht levensovertuiging, geloof, politieke voorkeur, ras of sekse. Dit geldt zowel voor de leerlingen en hun ouders/verzorgers als voor de leerkrachten. Juist de ontmoeting tussen mensen met verschillende achtergronden vinden wij belangrijk, aangezien dit ook in het dagelijks leven zo plaats vindt. Zo leren leerlingen met en over elkaar, met respect voor elkaars identiteit. Al die leerlingen, ouders/verzorgers en leerkrachten zorgen ervoor dat onze school een levendige, kleurrijke school is. Onze school leert leerlingen om te gaan met normen en waarden die van belang zijn in de samenleving, zoals tolerantie, respect en solidariteit. Onderwijs geven gaat dan ook verder dan alleen het aanleren van vaardigheden als taal, rekenen, lezen en schrijven. Deze ideeën vindt u terug in de manier waarop wij met de leerlingen, ouders/verzorgers en elkaar omgaan. 4.3 De visie van de school Voor de inrichting van ons onderwijs, hanteren we de volgende uitganspunten: - Op it Twaspan bieden we de leerlingen een prettige en veilige leeromgeving, waarin op een respectvolle wijze met elkaar wordt omgegaan. Positieve communicatie met de focus gericht op wat gaat goed en wat kan beter. - Het onderwijs wordt zoveel mogelijk afgestemd op de mogelijkheden en behoeften van elke leerling. - De instructies worden klassikaal gegeven volgens het “expliciete directe instructiemodel”. Bij de verwerking houden we rekening met de verschillende mogelijkheden van elke leerling. - Onze school leert de leerlingen zelfstandig te werken, waarbij ze leren verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen leerproces en handelen. De leerlingen worden betrokken bij hun eigen leerproces en leren nadenken over de mogelijkheden en talenten. - De kennis en vaardigheden die we de leerlingen willen leren, moeten bijdragen aan een optimale voorbereiding op de deelname aan de maatschappij. - We zijn van mening, dat we aan zowel de basisvaardigheden, het sociale gedrag en de creatieve vaardigheden van leerlingen eisen mogen stellen. Soms wordt dit door middel van toetsen gedaan. Leerlingen worden aangesproken op hun gedrag en het verzinnen van creatieve oplossingen wordt gestimuleerd. - Met oplossingsgericht werken gaan we uit van het positieve. Wat gaat goed en wat beter kan. Leerlingen mee laten denken over het reilen en zeilen in de klas om met elkaar en voor elkaar een goed leer- en leefklimaat te creëren. Gedurende de 1e tien schoolweken (Gouden Weken) wordt veel tijd en aandacht besteed aan de groepsvorming en groepsregels. Hiermee wordt een basis gelegd, die waardevol is voor een goed schooljaar. 4.4 Het realiseren van de visie Om onze visie te realiseren, worden alle leerlingen kennis en vaardigheden aangeboden, die nodig zijn om volwaardig in de maatschappij te kunnen functioneren. Dit gebeurt vooral tijdens de vakken lezen, taal, rekenen en wiskunde. Het bijbrengen van maatschappelijke verhoudingen gebeurt vooral tijdens de wereldoriëntatie- - 5 - vakken, culturele vorming, bewegingsonderwijs en de sociaal-emotionele vorming. De creatieve ontwikkeling wordt ontwikkeld tijdens de beeldende vorming, handvaardigheid, tekenen en muzikale vorming. Bij al deze elementen gaan we uit van de basisbehoeftes van leerlingen: - Ik kan iets (competentie) -