Étude diachronique des représentations médiatiques des publics du football dans l’Équipe de 1946 à 2010 Pierre Mignot To cite this version: Pierre Mignot. Étude diachronique des représentations médiatiques des publics du football dans l’Équipe de 1946 à 2010. Sciences de l’information et de la communication. Université Toulouse le Mirail - Toulouse II, 2014. Français. NNT : 2014TOU20055. tel-01281235 HAL Id: tel-01281235 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01281235 Submitted on 1 Mar 2016 HAL is a multi-disciplinary open access L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est archive for the deposit and dissemination of sci- destinée au dépôt et à la diffusion de documents entific research documents, whether they are pub- scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, lished or not. The documents may come from émanant des établissements d’enseignement et de teaching and research institutions in France or recherche français ou étrangers, des laboratoires abroad, or from public or private research centers. publics ou privés. Remerciements Un travail de thèse revêt, par de nombreux aspects, un côté très personnel. Cependant, la volonté d’aboutir est en grande partie soutenue par un environnement favorable au sein duquel le collectif joue un rôle déterminant, et, à ce titre, je tiens à remercier toutes celles et ceux qui ont participé directement et/ou indirectement à ce travail, qui m’ont soutenu durant toute cette période. En premier lieu, mes directeurs de thèse Valérie Bonnet et Robert Boure. Grâce à eux, par leur patience et leur soutien indéfectible, j’ai pu autant apprendre et progresser. Leur présence, leurs encouragements, leurs conseils représentent tout ce qu’un doctorant peut attendre d’une direction de thèse. Je remercie ensuite Pascal Marchand, Directeur du Lerass ainsi que tous les membres du laboratoire avec lesquels j’ai pu échanger. La bonne ambiance et la prévenance de chacun m’ont permis de me retrouver dans les conditions idéales pour avancer dans mes recherches. Je tiens aussi à remercier les enseignants du Départements des Métiers du Multimédia et de l’Internet (MMI) de Castres, en particulier Charles Duranton, pour avoir été compréhensif et attentif durant la période difficile de fin de thèse. Merci à l’école doctorale Allph@ pour le soutien et la compréhension dont ils ont fait preuve et plus particulièrement Monique Martinez Thomas pour sa gentillesse et son aide tout au long de ces cinq années. Un grand merci aux doctorants membres de l’Association des Doctorants en Science de l’Information et de la Communication (ADTSIC) pour les échanges que nous avons eus depuis la création de l’association et en particulier Nathalie, Frédérique et Jean-Marie, qui ont, en même temps que moi, commencé leur thèse. Je remercie également ma famille, mes sœurs Marie, pour avoir supporté mes recherches et mes « histoires de football », Sophie pour m’avoir soutenu dans les moments difficiles ; mon frère Christophe pour ses encouragements, sa gentillesse et ses précieuses relectures ; et enfin mon père et ma mère pour les conseils, l’énergie, le soutien à mon égard ; sans eux rien de cela n’aurait été possible. Enfin, je tiens à remercier Sarah, qui partage mon quotidien depuis cinq ans qui m’a aidé à aller au bout et m’a soutenu dans les moments difficiles. Si cette thèse est aussi un travail d’équipe, il n’en reste pas moins que je reste le seul responsable des erreurs, imprécisions et manquements qui pourraient apparaître à sa lecture. 1 Sommaire Introduction générale........................................................................................................4 Chapitre 1 Le sport et le football à l’épreuve de leur construction médiatique : question de méthode ..................................................................................................................................... 13 1 Un phénomène social total ............................................................................................ 17 1.1 Sport, football et civilisation ................................................................................................ 18 1.2 Sport, football et médias ....................................................................................................... 23 2 Sport, football et sciences humaines et sociales ............................................................ 28 2.1 Qu’est ce que le sport ? ........................................................................................................ 28 2.2 Sur et sous des positionnements et des ressources théoriques .............................................. 32 2.3 Le champ « Sport et médias » .............................................................................................. 51 3 Publics et spectacles sportifs ......................................................................................... 56 3.1 Du spectacle en général aux spectacles sportifs et footballistiques en particulier ................. 57 3.2 Les représentations médiatiques ........................................................................................... 62 3.3 Des publics aux publics sportifs ........................................................................................... 74 4 Les sources et leur traitement ....................................................................................... 89 4.1 L’Equipe dans la presse sportive .......................................................................................... 92 4.2 L’Equipe comme « source » ............................................................................................... 106 Chapitre 2 Evolution du traitement des publics par L’Equipe ..................................... 126 1 De 1946 à la fin des années 1950 : le public en question ............................................ 132 1.1 Le poids du contexte de la « reconstruction » ..................................................................... 133 1.2 Les caractéristiques « du public » ....................................................................................... 136 1.3 La construction identitaire .................................................................................................. 148 1.4 La question de la violence .................................................................................................. 152 2 Les années 1960 - 1970 : l’âge des spectateurs .......................................................... 156 2.1 La montée en puissance de « l’Europe du football » et du spectacle sportif ....................... 157 2.2 Du spectacle aux spectateurs .............................................................................................. 160 2 2.3 Un marquage identitaire régional et européen ? ................................................................. 170 2.4 Les excès du supporterisme ................................................................................................ 172 3 Des années 1980 aux années 2000 : le temps des supporters...................................... 179 3.1 Un contexte de mondialisation ........................................................................................... 179 3.2 Les supporters et leurs marqueurs ...................................................................................... 185 3.3 De la violence des hooligans à celle des ultras ................................................................... 199 Chapitre 3 Paroles expertes et paroles profanes ........................................................... 210 1 De 1946 à la fin des années 1950 : l’expertise unilatérale.......................................... 213 1.1 Le journaliste : la parole experte ........................................................................................ 216 1.2 Les publics et les paroles profanes dans les discours médiatiques ...................................... 224 2 Des années 1960 aux années 1970 : vers une expertise partagée ............................... 230 2.1 Le quasi-monopole du journaliste de presse écrite contesté ............................................... 231 2.2 L’émergence de paroles nouvelles dans les publics ............................................................ 237 3 Années 1980 - années 2000 : multiplicité et multipolarité de l’expertise .................... 243 3.1 Des paroles expertes éclatées ............................................................................................. 245 3.2 Les supporters : l’expertise de proximité ............................................................................ 254 Conclusion générale…….……………………………………………………………………266 Bibliographie………………………………………………………………………………….272 Annexes (CD)…………………………………………………….……………………………302 Table des matières…………………………………………………………………………….304 Index des tableaux……………………………………………………………………………..307 3 Introduction générale 4 « En premier lieu, il est utile de relever que, dans le champ qui nous occupe, les publics et les chercheurs partagent le plus souvent des expériences communes et ordinaires. Ils se trouvent, les uns et les autres, engagés dans un rapport concret et sensible avec cet univers à la fois très différencié et très homogénéisant des affirmations, des explicitations et des exhibitions partisanes. Il suffit de participer à une quelconque rencontre ou journée d’étude portant sur le sport pour percevoir combien les chercheurs n’hésitent pas à affirmer leur intérêt, leur goût, leur affection pour telle discipline ou pour tel club. Pratiquants, spectateurs, supporters, amateurs, ils