DISSERTATION Titel der wissenschaftlichen Arbeit Das interaktive Zeugnis? Vermittlung von Geschichtsbildangeboten durch Zeitzeugen über das World Wide Web Diskursanalyse der Onlinebeiträge auf der Zeitzeugenwebsite „einestages“ mit dem Forschungsschwerpunkt „Zweiter Weltkrieg “ Verfasserin Mag. phil. Michaela Unger, Bakk. phil. angestrebter akademischer Grad Doktorin der Philosophie (Dr. phil.) Wien, 2012 Studienkennzahl lt. Studienblatt: A 092 301 Studienrichtung lt. Studienblatt: Publizistik- und Kommunikationswissenschaft Betreuer: Univ.-Prof. Dr. Rainer Gries Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis .............................................................................................................. I Abbildungsverzeichnis ................................................................................................... III Geschlechtsneutrale Formulierung ................................................................................... V Persönliches Interesse und Danksagung ......................................................................... VI I. Theoretischer Teil ......................................................................................................... 1 1. Einleitung ..................................................................................................................... 1 2. Geschichtsofferte von Zeitzeugen über das Web 2.0 ................................................. 12 2.1 Das Web 2.0 im Dienste der Zeugenschaft ....................................................... 12 2.2 Untersuchungsgegenstand „Einestages“ .......................................................... 15 3. Forschungsfragen und Forschungsstand ..................................................................... 24 3.1 Problemstellung und Forschungsfragen ........................................................... 24 3.2 Forschungsstand ................................................................................................. 27 4. Die Diskursanalyse ..................................................................................................... 32 4.1 Methodisches Vorgehen ..................................................................................... 42 II. Empirischer Teil......................................................................................................... 46 5. Die Untersuchung ....................................................................................................... 46 5.1 Die sechs Kategorien der „einestages“-Zeitzeugenberichte............................ 47 5.1.1 1939-1945: Bedeutsame Ereignisse und Wendepunkte ................................. 47 5.1.1.1 Der Weg in den Krieg ............................................................................. 47 5.1.1.2 Krieg gegen Russen ................................................................................ 57 5.1.1.3 Der Deutsche Volkssturm – Kindheit im Krieg ..................................... 63 5.1.1.4 Dresden – die gänzliche Vernichtung ..................................................... 67 5.1.1.5 Kriegsende, Besetzungen & Nachkriegszeit .......................................... 70 5.1.1.6 Interpretation ........................................................................................ 100 5.1.2 Kriegserlebnisse fernab der Heimat ............................................................ 117 5.1.2.1 Kriegserlebnisse auf See ....................................................................... 118 5.1.2.2 Kriegsgefangenschaften........................................................................ 129 5.1.2.3 Interpretation ........................................................................................ 136 5.1.3 Krieg in der Heimat ..................................................................................... 140 5.1.3.1 Schule und Kinderlandverschickung im Krieg ..................................... 141 5.1.3.2 Reichsarbeitsdienst ............................................................................... 150 5.1.3.4 Angriffe aus der Luft ............................................................................ 152 5.1.3.5 Die Russen kommen!............................................................................ 162 5.1.3.6 Interpretation ........................................................................................ 182 5.1.4 Antisemitismus im Zweiten Weltkrieg .......................................................... 196 5.1.4.1 Judenverfolgung und -flucht ................................................................. 197 5.1.4.2 Holocaust-Schicksale............................................................................ 205 5.1.4.3 Ermordungen von Juden ....................................................................... 220 5.1.4.4 Die Sicht der Gesellschaft auf die Juden .............................................. 229 5.1.4.5 Interpretation ........................................................................................ 235 5.1.5 Gegner des NS-Regimes .............................................................................. 245 5.1.5.1 Der Österreicher Alois Bilisics ............................................................. 246 I 5.1.5.2 Die Polin Irena Sendler ........................................................................ 248 5.1.5.3 Nina von Stauffenberg – Heldin im Hintergrund ................................. 252 5.1.5.4 Rezsö Kasztner ..................................................................................... 255 5.1.5.5 Interpretation ........................................................................................ 261 5.1.6 (Selbst-)Wahrnehmung der Zeitzeugen bzw. Erzähler über die Zeit des Zweiten Weltkrieges .............................................................................................. 264 5.1.6.1 NS-Familiengeschichten ....................................................................... 266 5.1.6.2 Das Schuldbewusstsein ........................................................................ 277 5.1.6.3 Interpretation ........................................................................................ 284 5.2 Beantwortung der Forschungsfragen ............................................................. 290 6.Schlussbetrachtung und kritische Reflexion ............................................................. 309 Abstract ......................................................................................................................... 314 Anhang ......................................................................................................................... 316 Literaturverzeichnis ...................................................................................................... 337 Wissenschaftlicher Curriculum Vitae ........................................................................... 352 II Abbildungsverzeichnis Abbildung 1: Die sieben historischen Generationen des 20. Jahrhunderts ...................... 6 Abbildung 2: Darstellung der deutschsprachigen Zeitzeugenportale ............................. 14 Abbildung 3: „einestages“-Werbemotiv ......................................................................... 15 Abbildung 4: Startseite „einestages“ .............................................................................. 16 Abbildung 5: Screenshot Rubrik „Zeitzeugen 1940“ (Auszug) ..................................... 18 Abbildung 6: Facebook – Henio Zytomirski .................................................................. 22 Abbildung 7: Die empirischen Phasen einer kritischen Diskursanalyse ........................ 37 Abbildung 8: Forschungsperspektive Inhaltsanalyse und Diskursanalyse ..................... 39 Abbildung 9: Gegenüberstellung Inhaltsanalyse und Diskursanalyse ........................... 41 Abbildung 10: Darstellung der Kriegserlebnisdiskursstränge in Prozent ...................... 44 Abbildung 11: Das Mikrofon von Gleiwitz .................................................................... 49 Abbildung 12: Der Kriegsbeginn ................................................................................... 51 Abbildung 13: Angriff auf Polen .................................................................................... 55 Abbildung 14: Stalingrad 1942 ...................................................................................... 58 Abbildung 15: Kugel im Büffet ...................................................................................... 72 Abbildung 16: Rosemarie Dinse mit Hahn .................................................................... 89 Abbildung 17: Buben spielen mit einer Panzerkette ...................................................... 93 Abbildung 18: Gefährliche Zwangsarbeit .................................................................... 131 Abbildung 19: Kriegsgefangene ................................................................................... 133 Abbildung 20: Hitlergruß von Kindern am Deckblatt des Lesebuches ........................ 142 Abbildung 21: Der Buchstabe „J“ im Lesebuch ........................................................... 142 Abbildung 22: Jungvolkjungen .................................................................................... 145 Abbildung 23: Kölner Dom .......................................................................................... 154 Abbildung 24: Skizze des Luftschutzbunkers .............................................................. 161 Abbildung 25: Ein neuer Anfang