1 Olympische Spelen 2B PAV LEERPLANDOELEN Check hieronder wat je allemaal moet kennen en kunnen na afloop van dit thema. Je kan de doelstellingen die je bereikt hebt, telkens afvinken. Op het einde van het thema krijg je een rapportje met de bereikte doelen mee. Zo weet je waar je nog extra aandacht moet aan besteden. Leerplandoel Behaald? Opmerkingen Domein : functionele taalvaardigheid Kijk- en luistervaardigheid 3 de leerlingen kunnen op beschrijvend niveau de informatie achterhalen in voor hen bestemde tekstsoorten. 6 de leerlingen kunnen bij luisteren en kijken een aantal strategieën inzetten. Spreekvaardigheid 7 de leerlingen kunnen bij luisteren en kijken een aantal strategieën inzetten. 8 de leerlingen kunnen op beschrijvend niveau het gepaste taalregister hanteren in verschillende gesprekssituaties. 9 de leerlingen kunnen op beoordelend niveau het gepaste taalregister hanteren in verschillende gespreksituaties tussen leerlingen en gekende volwassenen. 11 de leerlingen ontwikkelen in het kader van de spreektaken een aantal vaardigheden en attitudes. 12 de leerlingen kunnen bij spreektaken strategieën inzetten. Leesvaardigheid 13 de leerlingen lezen bepaalde woorden foutloos en zonder herhalingen. 14 de leerlingen kunnen eenvoudige studieteksten foutloos en zonder herhalingen hardop lezen en begrijpen. 2 Olympische Spelen 2B PAV 15 de leerlingen kunnen op beschrijvend niveau informatie achterhalen in voor hen bestemde tekstsoorten. 17 de leerlingen kunnen voor hen bestemde teksten op beoordelend niveau lezen. 19 de leerlingen kunnen bij leestaken een aantal strategieën inzetten. Schrijfvaardigheid 20 de leerlingen hebben een goede schrijfhouding en een duidelijk en goed leesbaar handschrift. 21 de leerlingen kunnen op kopiërend niveau bepaalde woorden en teksten op- en overschrijven. 25 de leerlingen kunnen bij de ontwikkelingsdoelen voor schrijven een aantal strategieën inzetten. 26 de leerlingen breiden hun woordenschat uit. Domein : functionele rekenvaardigheid Basisvaardigheden 33 de leerlingen kunnen met een zakrekenmachine optellen, aftrekken, vermenigvuldigen delen en een percent nemen van een getal. 34 de leerlingen kunnen hoofdbewerkingen met natuurlijke getallen maken, met inbegrip van de nulmoeilijkheid. 35 de leerlingen kunnen hoofdbewerkingen met een decimaal getal en een natuurlijk getal maken. 36 de leerlingen kunnen een rekenkundig gemiddelde berekenen. Schaal/percent 42 de leerlingen kunnen met verhoudingen en percenten in praktische situaties werken. 43 de leerlingen hebben inzicht in de relatie tussen breuk, decimaal getal en percent. 3 Olympische Spelen 2B PAV Lijnen/hoeken 56 de leerlingen kunnen een tweedimensionale tekening spiegelen ten opzichte van een verticale en een horizontale as met behulp van een raster. 57 de leerlingen kennen de begrippen lengte, omtrek, oppervlakte, volume, inhoud, massa, tijd, temperatuur en hoekgrootte. 58 de leerlingen kennen de belangrijkste eenheden en kunnen de symbolen daarvan juist gebruiken. 62 de leerlingen kunnen de omtrek en oppervlakte van een driehoek, vierkant, rechthoek en van een cirkel berekenen. 64 de leerlingen kunnen eenvoudige vraagstukken in verband met omtrek, oppervlakte, inhoud, massa, tijd, temperatuur en hoekgrootte oplossen. Schematische voorstellingen 65 de leerlingen kunnen informatie halen uit eenvoudige grafieken, tabellen, diagrammen, kaarten en schaalmodellen. 66 de leerlingen kunnen eenvoudige tabellen, grafieken en diagrammen gebruiken om informatie voor te stellen. Domein : organisatiebekwaamheid Organisatie eigen leven 70 de leerlingen kunnen enkele begrippen in verband met tijd in concrete situaties gebruiken. 73 de leerlingen kunnen voorbeelden geven van verschillende vormen van vrijetijdsbesteding die aansluiten bij hun leefwereld. 74 de leerlingen kunnen informatie over vrijetijdsmogelijkheden, infrastructuur opzoeken. 4 Olympische Spelen 2B PAV Groepsopdrachten 75 de leerlingen kunnen voor een groepsopdracht een taakverdeling afspreken en opstellen. Omgaan met geld 76 de leerlingen kunnen in reële situaties rekenen met geld en ermee omgaan in hun eigen leven. Domein : tijd en ruimte Actualiteit en het dagelijkse leven 77 de leerlingen kunnen de historische periodes en door de leerkracht aangeboden gebeurtenissen en hun datum op een tijdsband plaatsen. 78 de leerlingen kunnen informatie over een actuele gebeurtenis verzamelen, deze informatie situeren in tijd en ruimte en hierover een eigen mening formuleren. Situeren / oriënteren 88 de leerlingen kunnen een atlas functioneel gebruiken. 90 de leerlingen kunnen hun gemeente en belangrijke plaatsen op een geografische kaart situeren binnen provincie, gewest, regio en land. Domein : maatschappelijk en ethisch bewustzijn Ik en mijn lichaam 94 de leerlingen kunnen belangrijke organen die betrokken zijn bij het functioneren van het menselijk lichaam lokaliseren, hun functie eenvoudig toelichten en stofomzettingen illustreren. 5 Olympische Spelen 2B PAV SYMBOLEN Onderstaande symbolen komen steeds terug in de themabundeltjes. We verklaren ze even: Je moet een opdracht Spelend leren uitvoeren Voor deze opdracht Een prikker wijst op gebruik je een belangrijke dingen computer Enkel voor snelle werkers Je werkt alleen Benodigd materiaal Je werkt per 2 Voor deze oefening mag je je rekenmachine Groepswerk gebruiken Doe-activiteiten Hoekenwerk 6 Olympische Spelen 2B PAV MATERIAAL Je hebt een aantal dingen steeds nodig tijdens de lessen PAV. Zet een kruisje bij wat je nog niet hebt in je boekentas. Materiaal Nog meebrengen Een blauwe, zwarte, rode en groene balpen Een meetlat Een rekenmachine Kleurpotloden en stiften Een schrijfpotlood Een gom Een slijper Je ringmap met je themabundeltjes In de klas bewaren Een woordenboek In de klas Een atlas In de klas Je goed humeur en je gezond verstand 7 Olympische Spelen 2B PAV KLAAR OM TE SPORTEN? IK SPORT! Mijn naam: ……………………………………….. Ik ben een jongen/meisje: ……………………………………………….. Mijn sport: …………………………………………………………………. Mijn hobby’s: ……………………………………………………………… ja nee Ik fiets graag Ik wandel graag Ik speel graag buiten Ik speel graag binnen 2 keer 1 keer per nooit soms per week of week meer Ik ga te voet ergens naartoe Ik ga fietsen Ik speel met een bal Ik zwem Ik loop Ik speel graag alleen Ik speel met andere kinderen Ik speel een gezelschapsspel Ik speel een computerspel Ik kijk tv 8 Olympische Spelen 2B PAV SPORTEN IN CIJFERS Je krijgt van je leerkracht enkele post-its. Schrijf op elke post-it een sport die je thuis, in clubverband, met vrienden of op school wel eens beoefend. Maak met de post-its een staafdiagram op het bord. Teken het staafdiagram netjes op deze pagina over. Kleur de balkjes in. 9 Olympische Spelen 2B PAV Kleur de juiste verhouding van de breuken in. 2/3 van de leerlingen heeft al Slecht 2/5 van de leerlingen gebasketbald. heeft al gebaseballd. Iedereen van de klas heeft al 4/6 van de leerlingen heeft gevoetbald. nog nooit geschaatst. 9/12 van de klas kan fietsen. 3/7 van de klas haat sporten. 10 Olympische Spelen 2B PAV Zet nu de breuken uit de vorige oefening om in procenten. Nadien zet je de procenten om in een decimaal getal. = 3 : 4 = 0.75 x 100 = 75% 75% : 100 = 0.75 Breuk Percentage Decimaal getal 3 75% 0.75 4 11 Olympische Spelen 2B PAV ICT-OPDRACHT ‘MIJN SPORT’ ORIËNTEREN We weten allemaal dat sporten gezond is. Elke dag een uurtje bewegen is noodzakelijk voor een goede gezondheid. Sporten kunnen we alleen doen of samen met anderen. Welke sport vind jij fijn om uit toe oefenen? Wat weet je al van deze sport? Wat wil je graag nog te weten komen? Denk eens goed na over je gekozen sport. VERKENNEN Hoe ga je al de informatie opzoeken over jouw sport? Denk eens na over volgende puntjes: - Via welke zoekmachine ga je de informatie opzoeken? - Wat wil/moet je allemaal bespreken over jouw sport? - Wat weet je zelf al over deze sport? Wat moet je dus zeker nog opzoeken? Maak een woordspin met alle dingen die je al weet over jouw gekozen sport. UITVOEREN Maak gebruik van je woordsin. Surf op het internet en beantwoord onderstaande vragen. Verwerkt de gevonden informatie in een tekst. Deze tekst mail je door naar je leerkracht via Smartschool. Je tekst voldoet aan volgende voorwaarden: - Minimum 1 A4-blad - Lettergrootte: 11 - Regelafstand: 1.5 - Lettertype: Verdana 12 Olympische Spelen 2B PAV Jouw sport: ____________________________________________________ Waarom heb je deze sport gekozen? Doe je dit: - alleen - met vrienden - met familie - in clubverband Waar kan je deze sport beoefenen? Met wie beoefen je deze sport?/ Met wie zou je deze sport willen beoefenen? Welke kleding heb je hiervoor nodig? Welk materiaal heb je hiervoor nodig? Hoe vaak train je ?/ Hoe vaak zou je moeten trainen? Noem een bekend persoon die jouw sport uitoefent Heb je voor deze sport een coach/trainer nodig? Is jouw sport een onderdeel van de Olympische spelen? Sinds wanneer bestaat deze sport? Zijn er medailles gewonnen in jouw sport door Belgen? 13 Olympische Spelen 2B PAV REFLECTEREN Jij Leerkracht Goed Voldoende Zwak Goed Voldoende Zwak Kennis Ik heb alle vragen rond mijn sport beantwoord. Ik heb iets bijgeleerd over mijn sport. Ik heb het internet enkel gebruikt waarvoor nodig. Vaardigheden Ik heb zelfstandig gewerkt. Bij problemen heb ik geprobeerd dit eerst zelf op te lossen. Ik kan vlot met de computer werken. Ik kan vlot informatie opzoeken op het internet. Attitude Ik heb rustig gewerkt. Ik ben behulpzaam. Ik heb respect voor het aangereikte materiaal. Ik heb de opdracht op tijd afgegeven. 14 Olympische Spelen 2B PAV SPORTIMONIUM – HOFSTADE