Nosferatu. Revista de cine (Donostia Kultura) Título: El cine japonés de los 90 Autor/es: Ueno, Koushi Citar como: Ueno, K. (2001). El cine japonés de los 90. Nosferatu. Revista de cine. (36):93- 104. Documento descargado de: http://hdl.handle.net/10251/41231 Copyright: Reserva de todos los derechos (NO CC) La digitalización de este artículo se enmarca dentro del proyecto "Estudio y análisis para el desarrollo de una red de conocimiento sobre estudios fílmicos a través de plataformas web 2.0", financiado por el Plan Nacional de I+D+i del Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España (código HAR2010-18648), con el apoyo de Biblioteca y Documentación Científica y del Área de Sistemas de Información y Comunicaciones (ASIC) del Vicerrectorado de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones de la Universitat Politècnica de València. Entidades colaboradoras: e os os afi cionados al cine de todo el mundo conocen los nombres de Kuro­ liuema jupou ia rmn'/1 ('grwm gogottk aIr/o 111 do f\11 m.w 11 t·a . sawa y l'vli zoguchi en los .lliz.o/l.witi el a (h11k Mmt o!di ::. ::.itwmrtlop.:rr!fia tlliJtntdarm años cincuenta, y con ellos fijan .llf'll r/Pimldem lutrhild11 ::. IILPIIjilmak egtú ::. itu ::. /t'/1 gomieloltk por primera vez su atención en el Caur egun de.mgerl/1 da luntiek karrl'm gamlu ::.utenl'ko fsllldin ­ cine japonés. Bastante después, el mundo "descubre" a Ozu y Naru­ stÚt'mo. IA'Iwwgo estudiol'k indllslrt'rtrenjhst' g11 ztiak se, a la vez que adquiere una vaga koutro/at ::.r'/1 ::.illl ::. lm , t>koi::pt'tll'lt!.· emm/([ldim orle, e/a ('skola­ idea de la existe ncia de autores lanak egite11 :,ilu:./('ff ga:.:k ml::.al. Omin lwrm kubu: tl<asi !Je/l([r como Oshima o Jmanura. ¿No es cierto que desde entonces, en lo dute :Úneii/U egiteu ela ben'n ¡mnd<l11uk ekoi:pen-('/.reei .sa/1 ::.1'11 que respecta a la visión que el .miotu. Baina a:k('fl urtrolw1 !olenfu berri usko sor/11 dim. mundo ha tenido del cine japonés, ha existido un enorme vacío hasta el final de la década de los 80? Con la llegada de los m'íos 90, esta Koushi Ueno situación por fin ha cambiado. NOS FERATU 3 6 - 371G·!JI····· S~wej,~? ~----------~-------- El mundo exterior a Japón sabe mura, existían unos grandes estu­ En Japón, los graneles estudios ele que existe un Kurosawa que no es dios para la rea li zación de pelícu­ las productoras que luego han ve­ Akira, sino Kiyoshi ; también co­ las. All í recibían la educación ne­ nido a llamarse majors se crearon noce los nombres de directores cesaria para aprender a hacer pelí• en los afíos treinta, pero cobraron como Kitano, Aoyama, Tsukamo­ cul as y convivían con todo tipo de especial fu erza tras terminarse la to, Miike, lwai, Harada y Sabu y, profesiona les. A la hora de rodar Segund a Guerra Mundial y a fina­ además, que la gran mayoría de un a película , lo hacían con ese les de los años cincuenta alcanza­ éstos son de la joven generación, mismo equipo de los estudios de la ron su punto má ximo de desarro­ de en tre treinta y cuarenta ailos. productora con el que habían esta­ ll o. Esto sucecl ió ele forma más o También la visión desde el interior do trabajando y conviviendo. Y a menos paralela a la evolución del de Japón permite constatar la pre­ la hora de estrenarse, la película se cinc en el resto del mundo. Esos sencia en el cine japonés de los estrenaba en los circuitos de ex hi ­ graneles estudios fueron decayen­ noventa de una serie de directores bición que di cha productora po­ do y acercándose a su final con la de gran talento (donde se incluyen seía. Es decir, para convertirse en ll egada de la década de los seten­ los arriba citados) que han insu­ director bastaba con tener la sue1te ta, pero, por un instinto de super­ flado vi talidad a la industria. El de entrar en uno de estos grandes vivencia común a cua lquier tipo propósito de este artículo es des­ estudios. Sin embargo, para los jó• de empresa, buscaron pro longar cribir en qué entorno han nacido, venes directores de los años 90 no su existencia ele diversas mane­ qué tipo de probl emas abordan y ex iste este lu gar de formación . ras. Unos produciendo películas qué visión tienen a la hora de ro­ Ellos han tenido que aprender la pornográficas, otros in virti endo dar estos autores de la década de técni ca de dirección solos, o en en el medio televisivo o en la in­ los noventa. Y, finalmente, la rela­ pequeños grupos de compaileros. du stria musical, o centrando su ción que todo ell o guarda con sus A la hora de hacer una película, actividad en la reali zación ele su­ películas. Pero antes de hablar de tienen que ir buscando una pro­ perproducciones. Así lograron éstas veamos cuál era la situación ductora que les compre su proyec­ pervivir más o menos otra década de la industria del cine en la que to (en la mayoría de los casos, pe­ y, aun cambiando superfi cialmen­ ellos se formaron. queñas productoras independien­ te su apariencia, tamb ién conti ­ tes), buscar ot ras personas o cor­ lllJaron durante los años ochenta. poraciones que invie1tan en ello y Podemos decir que esta década se 1. El entorno cinematográfico reunir a todo el equipo e intérpre­ caracterizó por los dolorosos for­ de Japón en los años 90. Cómo tes. Y, una vez terminada la pelí• cejeos y debates por la supervi­ se llega a convertirse en direc­ cula, de nuevo buscar una distri­ vencia, siempre a med io camino tor de cine buidora o una sala que la estrene. entre el despiece ele las viejas es­ tructuras y la construcción de las En la época de Ozu y Mizoguchi, y Sin embargo, esta situación no es al­ nuevas. El cinc japonés ele esta también en la de Oshima o Ima- go que haya nacido con los años 90. época no es muy conocido, pero •••••m·3·1 NOSFERATU 36-37 cuenta con excelentes películas y nacimiento como autor anwteur más joven que ellos, Rokuro Mi­ autores. No obstante, la mayoría que empieza a despuntar. ¿Cuál es chizuki, que ha recibido elogiosas de ellos son personas que, de una entonces el camino para ll egar a críticas por El fuego del diablo forma u otra, todavía se habían ser profesional? (Onibi, 1997) y Amor yalmza formado profesionalmente en es­ (Koigokudo, 1997), comenzó es­ tos grandes estudios. Desde los años sesenta y con la cribiendo gu iones para pinku eiga participación de muchos amateurs antes de convertirse en director. Como ya he expli cado, estos existe en Japón un tipo de cine que También hay di rectores como grandes estudios, además de ser ha arrojado resultados meritorios Takahisa Zeze que, aunque todavía un lugar donde se hacían pelícu­ con muy poco presupuesto, el cine no es conocido en el extranjero, las, eran un lugar de formación pornográfico llamado pinku eiga cuenta con una película tan maravi­ para aquell os que empezaban a (li teralmente "pe lí culas rosas"). llosa como La rnuje1· de lencería trabajar en el cine. Y además, lo Aquí han dado sus primeros pasos negra (Kuroi Shitagi no Omw: cual supone una particularidad de corno directores Masayuki Suo, Raigyo, 1997) y sigue rodando es­ la industria cinematográfica j apo­ conocido por S umo sí, sumo no porádicamente pelícu las pornográfi­ nesa, la productora no solamente (Shikofunjatta, 199 1) o ShaU We cas. poseía los estudios, sin o los cana­ Dance? (Sha/1 We Dance?, 1995), les de derechos, explotación y y Kiyoshi Kurosawa, hoy recono­ Si una película normal de bajo distribución, con sus propias sa­ cido mundialmente por La cura presupuesto viene a costar una las de cine especializadas en exhi­ (Kyua 1 Cure, 1997) o Carisma media de cincuenta mi ll ones de bir sólo sus películas. Por tanto, (Karisuma 1 Charisma, 1999) , am­ yenes, en el caso de las pinku al deshacerse toda esta infraes­ bos de la misma generación. Algo eiga el presupuesto no llega ni a la tructura de los grandes estudios, también se desmantelaron todas s us ramificaciones. E ntonces, ~ ¿cómo se aprende ahora a hacer ---, :ct~ cine? *± ..... ?' ~ r,~----. 7 _..,. W on Japón es un país extremadamente ~ /r ~ ~ ~ pobre en universidades o escuelas ;t. 1f1: 1 J,t!Á para aprender cine (más incluso que otros países asiáticos como ! t: 1 ~ y PP China o Corea), por lo que en ge­ ~ aG:a.~ neral los directores son autodi­ 1 -j- 2 bod dactas: un grupo de j óvenes a los ~ ~ que les gusta el cine traban amis­ f 1,,, tad en la escuela superior o en la )¡, universidad y ruedan películas en tl 8 mm. La mayor parte de los nue­ L._ vos autores en activo durante los años noventa han aprendido de esta manera. Afortunadamente, para que este tipo de películas puedan ser vistas por el público existe el Pi a Fi lm Festi val, organi­ zado por la empresa que edita la revista de in fo rmación de espec­ táculos Pia. El primer paso de los jóvenes directores para darse a conocer por la sociedad (y esto en un nivel muy reducido) es sol i­ citar la exhibición de su película en este festi val y conseguir algún premio.