Masarykova univerzita Pedagogická fakulta KATEDRA GEOGRAFIE Region Novojičínska a jeho zařazení do školního vzdělávacího programu na 1. stupni základní školy Diplomová práce Brno 2008 Vedoucí diplomové práce: Vypracoval doc. RNDr. Svatopluk Novák, CSc. Vlasta Foltová Prohlašuji, že jsem diplomovou práci zpracoval/a samostatně a použil/a jen pramenyuvedené vseznamu literatury. Souhlasím, abypráce byla uložena na Masarykově univerzitě v Brně vknihovně Pedagogické fakultya zpřístupněna ke studijním účelům. …………………………………….. podpis 2 Děkuji doc. RNDr. Svatopluku Novákovi, CSc. za odborné vedení mé práce, cenné rady a připomínkya vstřícnýpřístup po dobu konzultací. 3 OBSAH 1. ÚVOD ..................................................................................................... 8 2. CÍLE PRÁCE ........................................................................................ 10 3. METODIKA PRÁCE ............................................................................. 11 4. DISKUSE LITERATURY ...................................................................... 12 5. ZEMĚPISNÁ POLOHA A VLASTIVĚDNÁ .......................................... 14 CHARAKTERISTIKA ........................................................................... 14 5.1. Polohaměsta NovýJičínaokolí ................................................................14 5.2. Přírodní poměryNovéhoJičínaaokolí ....................................................17 5.2.1. Geologické poměry............................................................................17 5.2.1.1.Geologická stavba NovéhoJičínaaokolí .........................................17 5.2.1.2.Geologickývývoj ..............................................................................17 5.2.2. Geomorfologické poměryúzemí .......................................................20 5.2.3. Klimatické poměry.............................................................................27 5.2.4. Hydrologické poměry ........................................................................30 5.2.5. Pedogeografické poměry....................................................................33 5.2.6. Biogeografické poměry......................................................................34 5.2.7. Chráněnáúzemí ..................................................................................36 5.2.7.1.Přírodní rezervaceSvinec .................................................................37 5.2.7.2.PikritovémandlovceuKojetína .......................................................38 5.2.7.3.PolštářovélávyveStraníku...............................................................40 5.3. Socioekonomickácharakteristika...............................................................41 5.3.1. Historie NovéhoJičína .......................................................................41 5.3.2. Obyvatelstvoasídlo ...........................................................................44 5.3.3. Hospodářství–průmysl,nerostné suroviny,zemědělství,doprava, služby,školství ...................................................................................46 5.3.3.1.Průmysl .............................................................................................46 5.3.3.2.Nerostnésuroviny .............................................................................46 5.3.3.3.Zemědělství .......................................................................................47 5.3.3.4.Doprava .............................................................................................47 5.3.3.5.Služby................................................................................................49 5.3.3.6.Školství ..............................................................................................50 4 6. ZASTOUPENÍ UČIVA O MÍSTNÍM REGIONU V RÁMCOVÉM VZDĚLÁVACÍM PROGRAMU .............................................................. 51 6.1. Rámcovývzdělávací program ....................................................................51 6.2. Cílezákladníhovzdělávání ........................................................................52 6.2.1. Vzdělávací oblasti ..............................................................................53 6.2.2. Klíčovékompetencekteré bymělžákvoblasti Člověka jehosvět získat ..................................................................................................54 6.2.3. Využitídiplomové prácekdosaženíočekávanýchvýstupůa klíčovýchkompetencí voblastiČlověka jehosvět–Místokde žijeme .................................................................................................56 7. VÝUKOVÉ METODY A ORGANIZAČNÍ FORMY V HODINÁCH VLASTIVĚDY ....................................................................................... 60 7.1. Výukové metody ........................................................................................60 7.2. Vybranévýukovémetodyvhodináchvlastivědy......................................62 7.2.1. Vysvětlování ......................................................................................62 7.2.2. Prácestextem ....................................................................................62 7.2.3. Rozhovor ............................................................................................62 7.2.4. Prácesmapou....................................................................................63 7.2.5. Hra.Didaktickáhra ............................................................................63 7.2.6. Frontálnívýuka ..................................................................................63 7.2.7. Skupinovávýuka ................................................................................63 7.2.8. Projektovávýuka ................................................................................64 7.2.9. Výuka podporovaná počítačem ..........................................................64 7.3. Organizačníformy ....................................................................................65 7.3.1. Vyučovacíhodina...............................................................................65 7.3.2. Vycházka ............................................................................................66 8. KONKRÉTNÍ ZPRACOVÁNÍ VÝUKOVÝCH FOREM V HODINÁCH VLASTIVĚDY ....................................................................................... 68 8.1. Přípravana vyučovacíhodinu....................................................................68 8.2. Vlastivědná vycházka.................................................................................72 8.3. Vlastivědná vycházka NovýJičín– ............................................................... historickéměsto .........................................................................................77 5 8.4. Cestounecestou dlouhodobá soutěžs regionálními prvky...................................................89 9. ZÁVĚR.................................................................................................. 91 10. RESUMÉ .............................................................................................. 93 SUMMARY ........................................................................................... 93 11. POUŽITÉ ZDROJE ............................................................................... 94 12. SEZNAM PŘÍLOH ................................................................................ 97 6 Jaroslav Merenda Ozemi zpívám (Mémuměstu.) O zemi zpívám, o domovu. Skromně a tiše. Jsem už stár. A tak alespoň řádků pár. Ukládám do nich slovo k slovu. I kdyby přestal přát mi osud, a já ty řádky nedopsal – budu mít rád své město dál. A stejně vroucně jako dosud. To chtěl bych aby věděli přátelé moji z kopce Svince, až půjdou ráno v neděli beze mne vzhůru po pěšince. 7 1. ÚVOD Na předchozí stránce, na úvod celé své práce, jsem dala prostor novojickému básníkovi Jaroslavu Merendovi. Jeho verše vyjadřují každým slovem, každým veršem, lásku kNovému Jičínu a celému okolnímu kraji. Jak ráda bych dokázala vyjádřit svůj vztahktéto části naší země.Nemám slova,kterými bychtodokázala. Pohledyna kopce Beskyd,které se otvírají snad zkaždého,jentrochuvyvýšeného, místa vnašem městě,mě vždydokážouuchvátit.Nádherné jsoupři ranním svítání, stejně krásné jsou i během pěkného slunečného dne. Když je dobrá viditelnost, můžeme zahlédnout z jedné stranyLysouhorua ze stranydruhé zase Radhošť.Dvě hory,které jsouproBeskydytakcharakteristické. Obr. 1 : Výhled z Nového Jičína na Velký Javorník, vpravo v pozadí Radhošť Jak uvádím dále, leží Nový Jičín mezi Oderskými vrchy a Moravskoslezskými Beskydami vMoravské bráně. Když chceme odjet změsta, téměř všechny silnice, silničkyi chodníčky vedou do kopce.Na jihusměrem do Beskyd, na severozápad zase kOderským vrchům. Osobně mám bližší vztah k Beskydám. Moje matka se narodila vBordovicích u Frenšátu pod Radhoštěm. Vhorách pod Velkým Javorníkem, voblasti zvané Horečky. Ktomuto místu mám velmi krásný a vřelý vztah.Nemohusice říci,že tam znám každýstrom,každýchodníček.Ale vždy,když 8 totomístonavštívím,padnenamětakovázvláštnínálada.Trochasmutkuanostalgie, aletakéradostz pobytuvkrásné přírodě. Tovšechnomě přivedlo ktomu, že jsem se ve své práci věnovala mémurodnému městua podbeskydské oblasti.Mám ráda totomístoa chtěla bych,abyz mýchpocitů mohli čerpat i mí žáci.Vhodináchvlastivědyi přírodovědyje prostor propředávání nejenznalostí,ale také kvytváření vztahuke svémuměstua blízkémuregionu.Děti nemají vrozenouschopnost vnímat krásukolem sebe.Tatoschopnost vnichmusí být vytvářena.Buďrodičineboškoloučivzájmovýchsdruženích.