DOVLETJE JIRREDEN Kontekstuell verdiformidling i et sørsamisk miljø JORUNN JERNSLETTEN HOVEDFAGSOPPGAVE I RELIGIONSVITENSKAP Universitetet i Tromsø Institutt for Religionsvitenskap Høsten 2000 Til Mamma Laila FORORD Jeg vil først og fremst takke alle mine informanter i miljøet på og rundt Sameskolen og Sijte Jarnge i Hattfjelldal for all velvilje og engasjement dere viste i mitt prosjekt - uten dere ville denne oppgaven ikke ha blitt noe av! Jeg vil spesielt takke ansatte og elever på internatet, dere gjorde mitt opphold til en uforglemmelig opplevelse og jeg tenker ofte på dere. Jeg vil også takke Lena Kappfjell for oppfølgingen gjennom oppgaveskrivingen. Jeg vil takke ansatte og medstudenter på Insitutt for Religionsvitenskap for et kjempefint faglig og sosialt miljø. Alle samtalene og diskusjonene har vært en viktig inspirasjon og rettledning for mine tanker omkring prosjektet. Spesielt vil jeg takke min veileder Roald E. Kristiansen for en ustoppelig optimisme og positiv holdning, som ga meg en viktig bekreftelse på at det jeg holdt på med var faglig forsvarlig. Jeg vil også takke min første veileder Håkan Rydving ved Universitetet i Bergen, hvor jeg var registrert som hovedfagsstudent høsten 1997 og våren 1998 i påvente av at hovedfaget skulle starte opp ved Universitetet i Tromsø. Med din kunnskap om den religiøse forhistorien i det sørsamiske området hjalp du meg med å pensle tankene inn på et fruktbart spor. Jeg vil rette en stor takk til Senter for Samiske Studier ved Universitetet i Tromsø som har vært behjelpelig med økonomisk støtte til feltarbeidet. De har også gitt meg kontakt med andre samiske studenter og forskere gjennom Urfolksnettverket. Diskusjon med personer i et samisk forskningsmiljø har vært en viktig rettledning for mine egne tanker omkring hva det vil si å drive samisk forskning, et perspektiv jeg har forsøkt å integrere i denne oppgaven. Jeg vil også rette en takk til Norges Forskningsråd for hovedfagsstipend. Denne økonomiske støtten gjorde det siste året av prosjektet overkommelig også økonomisk, men vel så viktig er anerkjennelsen av at forskning om samiske problemstillinger er av nasjonal interesse. Sist, men absolutt ikke minst, vil jeg takke min familie for støtten underveis, både faglig og moralsk. Spesielt viktig har det vært å kunne koble ut med Inga-Maja og Johnny-Leo, og vite at det også er andre ting i livet som er viktige og som ikke kan vente. Med egne erfaringer og innlevelse har du vært et trygt og fast holdepunkt, Johnny - vi kom gjennom dette ilag! Dette er ikke begynnelsen på slutten, men slutten på begynnelsen! Tromsø, 19.10.2000 Jorunn Jernsletten i ii Innholdsfortegnelse: Kapittel 1 - INNLEDNING ..................................................................................... 1 Problemstilling ............................................................................................. 1 Teoretiske perspektiver ................................................................................ 2 Narrativ identitet .............................................................................. 3 Menneske og miljø ........................................................................... 3 Kollektiv hukommelse ...................................................................... 4 Kontekstualitet ................................................................................. 4 Metodikk ...................................................................................................... 6 Fortolkningsperspektivet ................................................................. 7 Kulturell integrasjon ........................................................................ 9 Kulturell kontinuitet ....................................................................... 10 Innenfra- og utenfra-perspektivet .................................................. 11 Feltarbeidet .................................................................................... 12 Beskrivelse av området .................................................................. 12 Forskningsetiske problemstillinger ................................................ 14 Kildebruk ....................................................................................... 14 Oppgavens oppbygning ............................................................................. 17 Kapittel 2: DOVLETJE - FORTIDEN .................................................................. 21 Njaarke-Næjla - den siste nåejtie? ............................................................. 22 Vandrehistorier og spådommer ..................................................... 27 Ulike forståelseshorisonter ........................................................................ 28 Overgangen til nybyggerliv ........................................................... 33 Tømmerhogst og nybygging ........................................................... 35 Narrativ identitet ........................................................................................ 37 Mytifisering av historien ................................................................ 40 En sørsamisk hovedfortelling......................................................... 41 Fortelling og kontekst .................................................................... 42 Avslutning .................................................................................................. 44 KAPITTEL 3: LAAHKOEH - SLEKTSKAP ....................................................... 45 Laahkoeh-begrepene .................................................................................. 45 Verdier knyttet til laahkoeh ............................................................ 47 Slektskap på sameskolen ................................................................ 50 Kunnskaper bevares innenfor laahkoeh ........................................ 51 Kollektiv hukommelse ............................................................................... 53 Tradisjonalisme ............................................................................. 54 Språk og verdiformidling ............................................................... 55 Avslutning .................................................................................................. 58 Kapittel 4: GÅETIE - DET RITUELLE “ROM” .................................................. 59 Gåetie-tradisjonene .................................................................................... 60 Kjønnsperspektiv i tradisjonsformidling ........................................ 64 iii Inkorporert praksis ..................................................................................... 66 Ritualiserte handlingsmønstre ....................................................... 69 Spor fra fortiden ............................................................................. 71 „Samifisering‟ av sørsamisk kirkeliv ......................................................... 72 Videreføring av åndelige symboler ................................................ 75 Avslutning .................................................................................................. 77 KAPITTEL 5: EATNEME - LANDSKAPET ....................................................... 79 Et sørsamisk kulturlandskap ...................................................................... 80 Landskap og religiøs forståelse ..................................................... 82 Stedsnavn ....................................................................................... 86 Norsk etablering i et sørsamisk landskap ...................................... 88 Mening nedfelt i landskapet ....................................................................... 89 Avslutning .................................................................................................. 92 KAPITTEL 6: BÅATSOE-JIELEME - REINDRIFTEN ...................................... 93 Bovtsen mierhkh - Reinmerkene ............................................................... 94 Flokkstruktur .............................................................................................. 97 Idealisering av tradisjonell reindrift ............................................ 100 Organisering av reindriften ......................................................... 103 Taus læring - taus kunnskap .................................................................... 105 Lek som integrasjon ..................................................................... 108 Endring av kontekst ..................................................................... 109 Reindriftens sentrale rolle i selvforståelsen ............................................. 110 Avslutning ................................................................................................ 112 KAPITTEL 7: DUEDTIE SOM KOMMUNIKASJON ...................................... 115 Tjaalehtjimmie som symbolspråk ............................................................ 116 Religiøs symbolikk .................................................................................. 118 Ambivalent symbolspråk .............................................................. 121 Endring av kontekst - kontinuitet i tradisjoner? ....................................... 124 Formidling gjennom praksis ........................................................ 125 Kreativ symbolbruk ...................................................................... 126 Avslutning ................................................................................................ 127 KAPITTEL