STRATEGI PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL KE-NU-AN DI SMP DIPONEGORO SAMPANG KABUPATEN CILACAP SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Purwokerto Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh: NUR SYAIFUL NIM. 1522402153 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO 2020 NOTA DINAS PEMBIMBING Purwokerto, 6 Februari 2020 Hal : Pengajuan Munaqosyah Skripsi Sdra. Nur Syaiful Lampiran : 3 Eksemplar Kepada Yth. Dekan FTIK IAIN Purwokerto di Purwokerto Assalamu‟alaikum Wr. Wb. Setelah melakukan bimbingan, telaah, arahan dan koreksi, maka melalui surat ini saya sampaikan bahwa : Nama : Nur Syaiful NIM : 1522402153 Jurusan : Pendidikan Agama Islam Program Studi : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Judul : Strategi Pembelajaran Muatan Lokal ke-NU-an di SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap sudah dapat diajukan kepada Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto untuk dimunaqosyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.). Demikian, atas perhatian Bapak, saya mengucapkan terima kasih. Wassalamu‟alaikum Wr. Wb. STRATEGI PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL KE-NU-AN DI SMP DIPONEGORO SAMPANG KABUPATEN CILACAP Nur Syaiful NIM. 1522402153 ABSTRAK Mata pelajaran ke-NU-an merupakan mata pelajaran tambahan yang masuk dalam kategori mata pelajaran muatan lokal sebagai upaya pelestarian amaliyah paham Ahlussunnah wal Jama‟ah bercorak NU yang dilaksanakan dalam bidang pendidikan di madrasah. Mata pelajaran muatan lokal ke-NU-an dijadikan sebagai dasar untuk memahami pengetahuan berupa ajaran dan budaya keagamaan yang sudah berlangsung lama dalam masyarakat dan dipercayai oleh masyarakat bahwa amalan ibadah tertentu boleh dan baik untuk dilakukan. Oleh karena itu, peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian mengenai pembelajaran muatan lokal ke-NU-an guna melihat secara jelas pelestarian amaliyah Ahlussunnah wal Jama‟ah yang bercorak NU di SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap. Dalam penelitian ini, permasalahan yang dikaji adalah apa saja strategi pembelajaran yang digunakan dan bagaimana penerapan strategi pembelajaran tersebut pada mata pelajaran muatan lokal ke-NU-an di SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap. Adapun tujuan penelitian adalah untuk menjelaskan macam-macam strategi pembelajaran yang digunakan dan bagaimana pelaksanaanya dalam pembelajaran muatan lokal ke-NU-an di kelas VII A SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap. Dalam menjawab rumusan masalah yang ada, peneliti menggunakan penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan penelitiannya adalah deskriptif kualitatif. Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya adalah guru mata pelajaran ke-NU-an. Objek penelitiannya adalah strategi pembelajaran muatan lokal ke-NU-an di kelas VII A SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam menganalisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat tiga strategi pembelajaran yang digunakan pada mata pelajaran muatan lokal ke-NU-an di kelas VII A SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap yaitu strategi pembelajaran ekspositori, kontekstual dan kooperatif. Dalam penerapannya, guru mengutamakan penggunaan strategi ekspositori untuk menyampaikan materi dan mengkombinasikan dengan strategi kontekstual dan strategi kooperatif kelompok. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Ke-NU-an, SMP Diponegoro Sampang MOTTO اُ دُ عُُاُ لُىُ سُبُ يُ لُُ رُبُ كُُبُ ا لُ حُ كُ مُ ةُُ وُا لُ مُ ىُ عُ ظُ ةُُا لُ حُ سُنُ ةُُ وُ جُا دُ لُهُ مُُبُ الُ تُ يُُ هُ يُُاُ حُ سُ هُُ ُُۗاُ نُُ رُبُ كُُهُ ىُاُ عُلُ مُُبُ مُ هُُ ضُ لُُ عُ هُُ سُبُ يُلُ هُُ وُهُ ىُاُ عُلُ مُُبُ ا لُ مُ هُتُ دُ يُ هُ. (Q.S An-Nahl : 125) Artinya : “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pengajaran yang baik, dan berdebatlah dengan mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu, Dialah yang lebih mengetahui siapa yang sesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui siapa yang mendapat petunjuk.”1 1 Departemen Agama RI, Al-Qur‟an dan Terjemahnya, (Tangerang: Dua Sehati, 2012), hlm.281. PERSEMBAHAN Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan nikmat-Nya, skripsi ini penulis persembahkan untuk kedua orang tua tercinta “Bapak Suyarto Achmad dan Ibu Wasiyanti”, yang tidak mengenal lelah untuk membimbing dan memberikan dukungan kepada penulis hingga akhir perjuangan ini. KATA PENGANTAR Bismillaahirrohmaanirrohiim Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, tak lupa shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang senantiasa kita nantikan syafa’atnya di yaumul akhir. Atas rahmat Allah SWT dan segala nikmat-Nya, penulis mengucap rasa syukur dapat menyelesaikan penulisan skripsi yang berjudul “Strategi Pembelajaran Muatan Lokal ke-NU-an di SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap”. Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar S.Pd. pada Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Moh. Roqib, M.Ag., Rektor Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 2. Dr. H. Suwito, M.Ag., Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 3. Dr. Suparjo, S.Ag., M.A., Wakil Dekan I Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 4. Dr. Subur, M.Ag., Wakil Dekan II Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto dan selaku Penasihat Akademik kelas PAI D angkatan 2015. 5. Dr. Hj. Sumiarti, M.Ag., Wakil Dekan III Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 6. Dr. H. M. Slamet Yahya, M.Ag., Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 7. Muflihah, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing skripsi yang telah membimbing penulis dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan skripsi ini. 8. Segenap Dosen Penguji Skripsi, Dr. H. Moh. Roqib, M.Ag., Muflihah, M.Pd., dan Mawi Khusni Albar, M.Pd.I., yang telah memberikan masukan dan saran- saran untuk penyelesaian skripsi ini. 9. Segenap Dewan dan Staff Administrasi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 10. Ahmad Mutasir, S.Pd., selaku Kepala SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap. 11. Ali Sadikin, S.Ag., selaku guru mata pelajaran muatan lokal ke-NU-an di SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap. 12. Tata Usaha SMP Diponegoro Sampang Kabupaten Cilacap atas segala informasi dan bantuannya. 13. Teman kelas PAI D angkatan 2015, teman-teman PPL I dan PPL II serta teman-teman KKN Tematik Kemiskinan Tahun 2018 kelompok 5 Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. 14. Kakak penulis “Nur Choerouningsih” dan adik penulis “Nur Khalik Razak”, yang telah menjadi sumber motivasi bagi penulis untuk menyelesaikan perjuangan ini. 15. Perempuan istimewa “Aprilya Dita Priasmanasari”, yang telah mendampingi penulis hingga penulis dapat menyelesaikan perjuangan ini. 16. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Akhir kata, skripsi ini bukan suatu karya yang sempurna, tetapi penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat untuk para pembaca sekalian. DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i PERNYATAAN KEASLIAN ............................................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii NOTA DINAS PEMBIMBING .......................................................................... iv ABSTRAK ........................................................................................................... v MOTTO ............................................................................................................... vi PERSEMBAHAN ................................................................................................ vii KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii DAFTAR ISI ........................................................................................................ x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1 B. Definisi Konseptual ............................................................................. 6 C. Rumusan Masalah ............................................................................... 7 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................................... 8 E. Kajian Pustaka ..................................................................................... 8 F. Sistematika Pembahasan ..................................................................... 10 BAB II LANDASAN TEORI A. Strategi Pembelajaran.......................................................................... 12 1. Pengertian Strategi Pembelajaran ................................................. 12 2. Perbedaan Strategi dengan Metode ............................................... 15 3. Landasan Teori Strategi Pembelajaran.......................................... 16 4. Pendekatan