Notícias 7 Julho 2013 | www.fnlij.org.br DESDE 1968 Resultado dos Concursos FNLIJ 2013 á 18 anos a Academia Estudantil de Letras – Entrega dos Certificados F u n d a ç ã o AEL – desenvolvido em São Paulo Nacional do e a Mala de Leitura – Missão Este ano, a entrega dos certifica- Livro Infantil e Ramacrisna – desenvolvido em dos aos vencedores dos concursos H Juvenil – FNLIJ Betim, Minas Gerais. FNLIJ ocorreu em duas ocasiões, – iniciou o seu primeiro concurso durante o 15º Salão FNLIJ. Os Melhores Programas de Incen- No 12º Concurso FNLIJ Leia tivo à Leitura Junto a Crianças e Comigo! o júri elegeu dois textos No dia 12 de junho, durante o X Jovens de Todo o Brasil, com foco vencedores em cada uma das duas Encontro Nacional de Autores Indí- na promoção da leitura literária. categorias: Ficcional e Real. Na genas, no 15º Seminário FNLIJ, Depois vieram os concursos: Leia categoria Real o vencedor foi o realizado no Auditório do 15º Comigo!; Curumim – Leitura texto Ler na Bititinga, de Vanessa Salão FNLIJ, em parceria Inbrapi, de Obras de Escritores Indígenas Brandão Maya de Omena cujo tema foi Buscando horizontes. e Tamoios – Textos de Escritores (Maceió/AL) e em segundo lugar Gerando metamorfoses, Tatiane, Indígenas, os dois últimos em ficou o textoLer América, de vencedora do Concurso Curumim parceria com o Instituto Indí- André Telecazu Kondo (Jundiaí/ – Leitura de Obras de Escritores Indí- gena Brasileiro para Propriedade SP), ganhador pela segunda vez genas e Jaime, contemplado com Intelectual – Inbrapi. consecutiva. Na categoria Ficcio- Menção Honrosa no Concurso nal o vencedor foi o texto Ana FNLIJ/Inbrapi - Tamoios – Textos Os inscritos são avaliados por Luíza e as letras do lixo, de Valdir de Escritores Indígenas, receberam os uma Comissão Julgadora, for- Bressane (Oscar Bressane/SP) e certificados e livros oferecidos pela mada por especialistas em Litera- em segundo lugar o texto Eu sei FNLIJ. tura Infantil e Juvenil, atendendo quem escreveu..., de Ivane Laurete aspectos como a originalidade Perotti (Sete Lagoas/MG). No dia 14 de junho, no final do quanto à concepção e operacio- Encontro Paralelo, organizado pelo nalização; área de abrangência; O texto vencedor do 10º Con- Movimento por um Brasil Literário qualidade do acervo de livros curso Curumim – Leitura de Obras - MBL, os vencedores e os contem- utilizado; práticas que propiciem de Escritores Indígenas foi Todo plados com Menção Honrosa nos a criação e a geração de autono- mundo tem um pouco dos indíge- concursos FNLIJ: Os Melhores Pro- mia de leitores; periodicidade das nas dentro de si, de Tatiane P. de gramas de Incentivo à Leitura Junto ações; resultados alcançados e Souza Faria Motta (Jardim Amé- a Crianças e Jovens de Todo o Bra- formas de propostas de continui- lia/Americana/SP). sil e Leia Comigo! receberam seus dade; referências teóricas e práti- certificados e livros oferecidos pela cas que lhe sirvam de base. No 10o Concurso FNLIJ/ FNLIJ. Estiveram presentes: a vice- Inbrapi - Tamoios – Textos de presidente da Missão Ramacrisna, A Comissão Julgadora concedeu Escritores Indígenas, a Comissão Solange Bottaro; Vanessa Omena e Menção Honrosa, a dois projetos Julgadora concedeu somente André Kondo, primeiro e segundo inscritos no 18º Concurso FNLIJ Menção Honrosa que coube ao lugares na categoria Relato Real, do Os Melhores Programas de Incen- texto Wãhtirã – A lagoa dos mor- Leia Comigo! tivo à Leitura Junto a Crianças e tos, de Jaime Moura Fernandes/ Jovens de Todo o Brasil. São eles: Dessana (Manaus/AM). 18º Concurso FNLIJ Os Melhores Programas de Incentivo à Leitura Junto a Crianças e Jovens de Todo o Brasil mais antigo dos Nesta edição os projetos eleitos da Silva, Missão Ramacrisna, em quatro concursos foram contemplados com Menções Betim/Minas Gerais, sob a respon- FNLIJ é Os Melhores Honrosas. O projeto Academia Es- sabilidade de Solange Bottaro. O Programas de Incen- tudantil de Letras – AEL – é de- Os responsáveis por cada um deles tivo à Leitura Junto a Crianças e Jovens senvolvido na capital paulista, en- recebeu da FNLIJ livros de literatura de Todo o Brasil, que está na sua 18ª volvendo alunos e docentes da rede infantil e juvenil, contribuindo para edição. O objetivo do concurso é o municipal de ensino de São Paulo, o aumento da oferta de livros aos de incentivar programas e proje- servindo de modelo para outras uni- leitores dos projetos. Leia a seguir tos de estímulo a leitura junto aos dades de ensino em municípios do sobre os dois projetos que receberam públicos infantil e juvenil, levando estado e fora dele, sob a responsabi- Menção Honrosa no 18º Concur- em conta critérios como originali- lidade de Maria Sueli Fonseca Gon- soOs Melhores Programas de Incentivo dade na concepção, viabilidade, área çalves. O outro projeto agraciado foi à Leitura Junto a Crianças e Jovens de de abrangência e número de bene- Mala de Leitura, desenvolvido na Todo o Brasil. ficiários. Biblioteca Professor Arlindo Corrêa Academia Estudantil de Letras – AEL - São Paulo EL configura-seSeminários dos alunos sobre os O Projeto AEL foi criado em em uma estratégia autores e suas obras, resultado 2005. Atualmente, existem pedagógica, com o das pesquisas feitas, momento 22 (vinte e duas) Academias A objetivo de desen- também em que compartilham Estudantis de Letras, na Rede volver o gosto dos alunos pela textos e experiências. Os Semi- Municipal de São Paulo, leitura, elevando sua autoes- nários constituem-se em um inauguradas entre 2005 e 2012, tima, promovendo a inclusão momento especial, em relação envolvendo cerca de 1500 (mil social no processo de aqui- ao exercício do desempenho dos e quinhentos) alunos, resultado sição da linguagem, envol- jovens, pois, para realizá-los, os da expansão de um projeto que vendo alunos e professores do “acadêmicos” utilizam-se dos nasceu de forma espontânea ensino fundamental, gestores, recursos materiais disponíveis em uma escola da região leste funcionários e pais de alunos e ainda contam com a colabo- da cidade. A iniciativa também da Rede Municipal de Ensino ração espontânea dos colegas, serviu de modelo para a implan- de São Paulo. Tendo como numa demonstração de solida- tação de Academias Estudan- modelo a Academia de Letras, riedade e de companheirismo. tis de Letras em escolas das com as devidas adaptações Escritores, poetas e convidados, cidades de Ferraz de Vasconce- para o público estudantil, visa professores e pais dos “alunos los, Guarulhos, Poá e Suzano e, promover a leitura. Os alunos acadêmicos” comparecem a para além do estado, em Apodi, escolhem um autor da literatura esses encontros. O Cronograma interior do Rio Grande do Norte. para representar na Academia. Anual das Atividades é orga- Há registro da reaplicação da Fazem pesquisas e realizam nizado com a seguinte configu- experiência em outros estados seminários sobre os seus amigos ração: no primeiro semestre são do Brasil, como Quixadá (CE) literários. Assistem a palestras realizadas as Festas Anuais de e Tijucas (SC). Leia mais sobre de poetas, escritores e artistas Posse em todas as escolas que já o projeto Academia Estudantil convidados. fundaram suas Academias e, no de Letras através do link: segundo semestre, as Fundações http://academiaestudantilde- Além das reuniões sema- das Novas Academias, e a Mostra letras.blogspot.com.br/ nais de literatura e de teatro, Anual de Teatro. mensalmente, são realizados os Notícias - Julho 2013 2 Mala de Leitura Betim – Minas Gerais - Menção Honrosa Missão Ramacrisna nil – FNLIJ, Educar para Crescer, FNLIJ nos anos de 1982 a 1986. que abriga a biblio- Eco Futuro dentre outros. teca Professor Arlindo “Os Pescadores de Leitores A Corrêa da Silva foi Em junho de 2010, nasceu o é um grupo de alunos da fundada em 03/02/1959, como projeto Mala de Leitura, uma inici- Ramacrisna que participou das uma instituição social, cuja iden- ativa da Coordenação da Biblioteca ações de formação de mediadores tidade organizacional é “Promover Arlindo Corrêa da Silva, na Creche de leitura da biblioteca, que sonhos, transformar vidas por meio Centro Infantil Municipal Casa após serem formados passaram de soluções em educação e profis- Escola Jardim Recreio (Vianópo- a realizar medições de leitura sionalização, visando o desenvolvi- lis). A ideia surgiu a partir da em escolas públicas da área mento humano, cultural, social, experiência acumulada em proje- de abrangência da instituição tecnológico, cientifico e ambi- tos de leitura em uma região com e em eventos literários. Além ental.” Em 1974, a Ramacrisna pouco ou nenhum investimento na de realizarem mediações criou a Biblioteca Arlindo Corrêa área da leitura e/ou de biblioteca, semanais na Unidade Básica da Silva, (que recebeu o nome do como Vianópolis. de Saúde – UBS Marimbá, em fundador). A biblioteca é informa- Dezembro/2010. Nessa iniciativa tizada, com acervo de 5.000 livros Partindo do princípio que não do grupo, os mesmos levavam cadastrados, encontra-se aberta de havia estrutura adequada para o projeto Mala de Leitura para segunda a sexta-feira, das 7 às 16 exposição e alocação de livros na intermediar suas intervenções, horas para uso de toda a comuni- creche, criou-se a Mala de Leitura. que os permitiam sensibilizar dade de seis bairros que compõem Uma forma de transportar os livros ainda mais o público da unidade, a regional de Vianópolis (Vianópo- em segurança e manter sua integri- quanto ao prazer inerente ao ato lis, Tapera, Açude, Santo Afonso, dade física durante o período que de ler e/ou ouvir boas histórias”. Pimentas e Marimbá). Vale desta- ficassem no ambiente da creche, Conheça mais sobre o projeto car que a coordenação da biblio- uma vez que essa mala se transfor- Mala de Leitura através do link: teca prima pela renovação e ampli- mava em estante móvel, podendo http://lereler.blogspot.com. ação, constante, de seu acervo ser fixada em qualquer estrutura br/2013/05/projeto-mala-de- priorizando a aquisição de livros fixa ou móvel.