1 UNIVERSITAT JAUME I Departamento de Filosofía y Sociología Area de Comunicación Audiovisual y Publicidad TESIS DOCTORAL El testimonio literario de Max Aub sobre los campos de concentración en Francia (1940-1942) Eloísa Nos Aldás Director de tesis: Vicente J. Benet Ferrando Castellón, 9 de enero de 2001 2 A mi prima Ale, en su recuerdo. 3 Esta tesis doctoral ha sido posible gracias a la financiación de la Generalitat Valenciana a través de una beca FPI y del proyecto de investigación Fundación Caja Castellón-Bancaja / UJI (P1A99-24) “La cultura del exilio: el caso de Max Aub en Francia (1939-1942)”. 4 Agradecimientos Tras la realización de esta investigación, no tengo más que palabras de agradecimiento para un gran número de instituciones y personas que me han prestado su ayuda, de muy distintos talantes, para lograr mis objetivos. En general, para todas aquellas personas, aunque no vean sus nombres reflejados en estas páginas, que se han interesado por mi investigación y cuyas observaciones y comentarios me han llevado a descubrir nuevas posibilidades, y a tantos amigos que han compartido este largo camino. Para la Generalitat Valenciana por lo que su financiación a través de una beca de investigación FPI me ha facilitado las cosas, y para la Fundación Max Aub de Segorbe, en la persona de su director, Miguel Ángel González Sanchís, y de MªJosé Calpe, archivera. He de dar las gracias también a Patxi Guerrero, por su ayuda en los difíciles comienzos, y agradecer sinceramente la atención y la amistad de los investigadores expertos en Max Aub que me dieron la bienvenida en su círculo maxaubiano: a Ignacio Soldevila, por lo mucho que ha aportado al conocimiento de la obra de Aub y por atender mis dudas de urgencia ya desde que tuve que defender mi proyecto de investigación; a Gerard Malgat, por los ratos pasados descifrando la escritura de Aub y sus sugerencias; a Francisco Caudet, por sus indicaciones y simpatía; a José Luis Morro, quien me ayudó a dar mis primeros pasos en el confuso terreno del exilio en Francia y ha estado a mi lado incansablemente en la localización de documentación y verificación de datos; y fundamentalmente a Manuel Aznar, profesor y amigo, por su inestimable apoyo y ayuda. A Alicia Alted por ayudarme con la metodología de la historiografía y de las fuentes orales. A los amigos del GEXEL. A la Dra. Martha Vernier por su ayuda en el Colegio de México, y a la gente del Ateneo Español. A Dolores Fernández por sus recomendaciones, que hicieron fácil mi estancia en México, y a Dª Consuelo Oteiza y su gente, y a Amir y Fahra por ser mi familia tan 5 lejos de casa. A Flo Martin, a Jose, a Gemma y a Irene por ayudarme con los testimonios en francés y en alemán, y a Isabel por trabajar conmigo en el tratamiento digital de los textos del segundo apéndice. A Lluís Meseguer por su interés. A mis compañer@s de la UJI, tanto del Departamento de Traducción y Comunicación como del Area de Comunicación Audiovisual y Publicidad, que han seguido la evolución de este trabajo con interés y me han apoyado, y en concreto a Esther Monzó por estar siempre ahí. A José Luis Aguirre por sus consejos. A Vicente Sánchez Biosca por la confianza que depositó en mí y lo mucho que de él he aprendido, así como a los compañeros del grupo de investigación “El cuerpo y su representación audiovisual”, cuyos debates están en la base de este trabajo. A todos los colaboradores de la Cátedra UNESCO de Filosofía para la Paz que me han respaldado en este trabajo y ayudado en todo lo posible. A Javi, que me ha aguantado en los buenos y malos momentos, siempre animándome a seguir adelante y facilitándome las cosas. A mis padres, familiares y amig@s que siempre han estado a mi lado, incluso estando al otro lado del Atlántico, por los momentos que este trabajo me ha impedido compartir con ellos. A Vicent Martínez Guzmán, amigo y maestro de principio a fin y que tantas veces me ha facilitado el centrarme en esta investigación. Y, en especial, a Vicente Benet, por el interés e ilusión que ha puesto en nuestro proyecto, sus observaciones siempre reveladoras, su seguimiento y apoyo constantes y su amistad. 6 Tabla de contenidos AGRADECIMIENTOS............................................................................................................................. 3 TABLA DE CONTENIDOS ..................................................................................................................... 6 INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 11 PARTE I ................................................................................................................................................... 19 CAPÍTULO 1: POSICIONAMIENTO TEÓRICO Y METODOLÓGICO: TESTIMONIO LITERARIO, NARRACIÓN E HISTORIOGRAFÍA ......................................................................... 20 1.1. LA LITERATURA COMO PROBLEMA SOCIAL Y ÉTICO ......................................................................... 20 1.2. CLAVES DE NUESTRO ACERCAMIENTO CRÍTICO: COMPARATISMO E INTERCULTURALIDAD .............. 21 1.3. PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO .......................................................................... 23 1.3.1. Concepto de literatura testimonial del exilio concentracionario............................................. 24 1.3.1.1. Un exilio concentracionario............................................................................................................... 24 1.3.1.1.1. Justificación de la conexión con la tradición concentracionaria ................................................. 25 1.3.1.2. Definición de la literatura testimonial................................................................................................ 27 1.3.1.2.1. Testimonio e historia .................................................................................................................. 28 1.3.1.2.2. El sujeto-histórico....................................................................................................................... 30 1.3.1.2.2.1. Testimonio y autobiografía ................................................................................................. 30 1.3.1.2.3. El carácter de memoria............................................................................................................... 32 1.3.2. La enunciación del testimonio ................................................................................................. 32 1.4. LA CONFIGURACIÓN DEL RELATO DE LA EXPERIENCIA .................................................................... 33 CAPÍTULO 2: LA RETÓRICA DE LA LITERATURA TESTIMONIAL DEL EXILIO CONCENTRACIONARIO..................................................................................................................... 37 2.1. UNA ENUNCIACIÓN DETERMINADA POR EL REFERENTE ................................................................... 37 2.2. EL PROBLEMA DE LA INDECIBILIDAD ............................................................................................... 38 2.3. SUPERACIÓN DE LAS BARRERAS DE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA ENUNCIACIÓN...................... 39 2.3.1. Testimonio verídico.................................................................................................................. 39 2.3.2. Testimonio honesto .................................................................................................................. 40 2.3.3. Activar la comprensión y el recuerdo ...................................................................................... 41 2.4. PROBLEMAS DE DISTANCIA.............................................................................................................. 43 2.4.1. La literatura testimonial como re-presentación....................................................................... 43 2.4.2. Las limitaciones de la memoria ............................................................................................... 46 2.4.2.1. Construcción social............................................................................................................................ 47 2.4.2.2. Selección............................................................................................................................................ 48 2.4.2.3. Circunstancias de la enunciación ....................................................................................................... 49 2.4.2.3.1. Características del sujeto enunciador.......................................................................................... 49 2.4.2.3.2. Campos versus exilio: hipótesis de trabajo................................................................................. 50 2.4.2.3.2.1. ¿Influencia del exilio?......................................................................................................... 51 2.4.2.3.2.2. ¿Entre alambradas? ............................................................................................................. 52 2.4.2.3.2.3. Exilio y peregrinación......................................................................................................... 53 2.4.2.4. El recorrido de la memoria ................................................................................................................ 54 2.4.2.4.1. Apunte metodológico ................................................................................................................. 54 2.4.3. La mediación del discurso literario