Recredenciado pela Portaria n° 1.278 de 29/11/2018, DOU de 30/11/2018 Relatório de Autoavaliação Institucional Comissão Própria de Avaliação (CPA) Março – 2019 SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO ..............................................................................................................4 Versão do relatório ..............................................................................................................4 Caracterização da Instituição ............................................................................................ 4 Avaliação Institucional no Unasp ...................................................................................... 6 Histórico ................................................................................................................................ 6 Comissão Própria de Avaliação (CPA) ................................................................................. 7 Planejamento para Autoavaliação Institucional – triênio 2018/2020 .................................... 8 Objetivos ............................................................................................................................... 9 Os eixos e dimensões a serem avaliados ............................................................................... 9 Cronograma ......................................................................................................................... 18 II – METODOLOGIA ...................................................................................................... 24 Descrição...............................................................................................................................24 Roteiro para autoavaliação do eixo 2 .................................................................................. 24 III – DESENVOLVIMENTO ........................................................................................... 34 Indicador 2.1: Missão, objetivos, metas e valores institucionais ........................................ 34 Indicador 2.2: PDI, planejamento didático-instrucional e política de ensino de graduação e de pós-graduação ................................................................................................................. 41 Indicador 2.3: PDI, política e práticas de pesquisa ou iniciação científica, de inovação tecnológica e de desenvolvimento artístico e cultural ......................................................... 49 Indicador 2.4: PDI, políticas institucionais voltadas à valorização da diversidade, do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural, e ações afirmativas de defesa e promoção dos direitos humanos e da igualdade étnico-racial ....... 52 Indicador 2.5: PDI e políticas institucionais voltadas ao desenvolvimento econômico e à responsabilidade social ........................................................................................................ 91 Indicador 2.6: PDI e política institucional para a modalidade EAD ................................... 97 Indicador 2.7: Estudo para implantação de polos EAD .................................................... 102 IV – ANÁLISE ................................................................................................................. 104 Indicador 2.1 ...................................................................................................................... 104 Indicador 2.2 ...................................................................................................................... 105 UNASP – Relatório de Autoavaliação Institucional – 2018 2 Indicador 2.3 ...................................................................................................................... 109 Indicador 2.4 ...................................................................................................................... 109 Indicador 2.5 ...................................................................................................................... 110 Indicador 2.6 ...................................................................................................................... 111 Indicador 2.7 ...................................................................................................................... 111 V – AÇÕES COM BASE NA ANÁLISE ...................................................................... 113 UNASP – Relatório de Autoavaliação Institucional – 2018 3 I – INTRODUÇÃO Versão do relatório Relatório da autoavaliação parcial referente ao ano de 2018. Caracterização da Instituição IES Centro Universitário Adventista de São Paulo – Unasp Código MEC 1365 Portal Web www.unasp.br O Centro Universitário Adventista de São Paulo (Unasp) é uma instituição de ensino superior multicampi, pluricurricular, privada, confessional, comunitária e filantrópica mantida pelo Instituto Adventista de Ensino e por este orientado. A instituição está comprometida com a transmissão dos valores bíblicos e busca oferecer ensino de qualidade, objetivando permanentemente a excelência. Sua inserção no contexto educacional nacional e regional, mediante suas modalidades de serviços agregados, representa uma alternativa àqueles jovens que veem nessa orientação um espectro curricular, disciplinar, filosófico, didático e formativo que se harmoniza com seus sonhos pessoais– prerrogativa legítima de cada cidadão em uma sociedade pluralista. Os campi do Unasp localizam-se no Estado de São Paulo, sendo dois na Região Metropolitana de Campinas e outro na zona sul do Município de São Paulo. Unasp – campus EC – Engenheiro Coelho: Estr. Municipal Pr. Walter Boger, km 3,4 13.445-970 – Engenheiro Coelho – SP Fone: (19) 3858-9000 Unasp – campus HT – Hortolândia: Rua Pr. Hugo Gegembauer, 265 13184-010 – Hortolândia – SP Fone: (19) 2118-8000 Unasp – campus SP – São Paulo Estrada de Itapecerica, 5859 05858-001 – São Paulo – SP Fone: (11) 2128-6000 UNASP – Relatório de Autoavaliação Institucional – 2018 4 Os campi do Unasp em Engenheiro Coelho e Hortolândia estão localizados na Região Metropolitana de Campinas (RMC), que é composta por 20 (vinte) municípios e possui área total de 3.791 Km2, o que corresponde a 1,6% de toda a área geográfica do Estado de São Paulo. A RMC apresenta uma taxa média de urbanização de 97,6% (SEADE, 2019), pouco menor que a média do Estado de São Paulo, concentra 3.158.030 de habitantes e um PIB de cerca de R$ 178.316.589.750 (SEADE, 2016). A RMC ocupa o primeiro lugar no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) entre as regiões metropolitanas do Brasil. No entanto, com seu IDH de 0,732 (IBGE, 2010) e PIB de R$ 439.779.400,00 (SEADE, 2016), Engenheiro Coelho é um dos municípios menos expressivos da RMC, registrando a maior taxa de analfabetismo da população acima de 15 anos da região, 8,7% (SEADE, 2010). Hortolândia é um município promissor com um IDH de 0,756 (IBGE, 2010) e PIB de R$ 11.515.071.500,00 (SEADE, 2016), ocupando o 5º lugar entre os municípios da RMC. A taxa de analfabetismo está em 4,6% (SEADE, 2010) na população acima de 15 anos. Com mais de 5.200 alunos, da educação infantil ao stricto sensu, dos quais 1.300 que residem no próprio campus, o Unasp campus EC é a maior instituição de ensino do município. Já o Unasp campus HT possui mais de 5.100 alunos, dos quais 3.200 fazem parte da educação básica, o que o torna uma instituição de grande destaque nessa região desde sua fundação, em 1949. O campus SP localiza–se no Município de São Paulo, capital do Estado de São Paulo e principal centro financeiro, corporativo e mercantil da América Latina. A capital paulista é a maior cidade brasileira em termos demográficos e econômicos, concentrando 5,7% da população residente no país e 26,2% no Estado de São Paulo, além de responder hoje por 12% do Produto Interno Bruto do país e por mais de 35% daquele gerado no Estado de São Paulo. Seu PIB é superior ao de qualquer Estado brasileiro, exceto o do próprio Estado de São Paulo. Na cidade de São Paulo, a população cresce a taxas de 0,99% ao ano. A densidade demográfica é de 8,005 mil habitantes/km² (EMPLASA, 2018). O bairro que abriga o campus SP, Capão Redondo, faz parte da área administrativa da subprefeitura do Campo Limpo, que reúne os distritos administrativos de Campo Limpo, Vila Andrade e Capão Redondo. A região convive com bolsões de prosperidade econômica, como a Vila Andrade, e uma extensa periferia com perfil social heterogêneo marcado por bairros como Capão Redondo e Jardim Ângela, conhecidos pelos altos índices de pobreza e violência. Com seus mais de 6.000 alunos, da educação infantil ao stricto sensu, o campus SP é a instituição de referência nesta região, em que está instalado desde 1915. Se tornou uma organização centenária que se consolidou oferecendo serviços educacionais de qualidade, tanto no ensino básico quanto na educação superior. UNASP – Relatório de Autoavaliação Institucional – 2018 5 Avaliação Institucional no Unasp Histórico A avaliação dos processos acadêmicos desenvolvidos no Instituto Adventista de Ensino (IAE), mantenedora, tem sido realizada sistematicamente em suas dimensões interna e externa muito antes de o Centro Universitário Adventista de São Paulo (Unasp) ser credenciado. Na dimensão interna, a mantenedora estimulava os processos de autoavaliação, os quais, no entanto, eram realizados de modo independente pelas várias unidades e setores da instituição. Na dimensão externa, a avaliação continua sendo promovida periodicamente pelos órgãos internacionais responsáveis pelo programa de avaliação das instituições