Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi oleh Undang-Undang Antropologi: Mengungkap Keragaman Budaya untuk Kelas XI Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah Program Bahasa Penulis : Tedi Sutardi Penyunting : Ita Rospita Pewajah Isi : I Gusti Ngurah Wiyasa Pewajah Sampul : A. Purnama Sumber Sampul Depan Kelas XI Kabare 2006, Indonesian Heritage: Religion and Ritual 1999, La Galigo: Menelusuri Jejak Warisan Sastra Dunia, 2003. Katalog Dalam Terbitan (KDT) 301.07 TED TEDI Sutardi a Antropoloi Mengungkap Keragaman Budaya 1 : untuk Kelas XI Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah Program Bahasa / penulis, Tedi Sutardi.; penyunting, Ita Rospita. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vii, 130 hlm, : ilus. ; 25 cm Bibliografi : hlm. 127-128 Indeks ISBN : 978-979-068-668-7 1. Antropologi-Studi dan Pengajaran I. Judul II. Ita Rospita Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari penerbit PT. Setia Purna Inves Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pemdidikan Nasional tahun 2009 Diperbanyak oleh ...... Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2007 tanggal 25 Juni 2007. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii Panduan untuk Pembaca Buku Antropologi: Mengungkap Keragaman Budaya untuk Kelas XI ini terdiri atas tiga bab, yaitu Kesamaan dan Keragaman Budaya, Bab Dinamika dan Pewarisan Budaya dalam Rangka Integrasi Nasional, 1 serta Bahasa, Dialek, dan Tradisi Lisan. Buku ini dilengkapi juga Sumber: Kabare, 2006 Upacara Grebeg di Yogyakarta merupakan bentuk akulturasi dengan beberapa materi dan soal pengayaan. Berikut ini panduan antara agama dan budaya yang memperkaya keragaman budaya 1 Indonesia. untuk pembaca yang kami tawarkan kepada Anda untuk membaca Kesamaan dan Keragaman Budaya Apa Manfaatnya Bagiku? 2 A. Asal Usul dan Perkembangan dan memahami isi buku ini. Setelah mempelajari bab ini, siswa mampu memahami kesamaan dan keragaman budaya serta dapat menentukan sikap terhadap berbagai kesamaan dan keragaman Antropologi tersebut dalam konteks membina persatuan dan kesatuan bangsa. B. Antropologi di Indonesia C. Ruang Lingkup Antropologi Kata Kunci D. Budaya Lokal, Pengaruh Di setiap awal bab disajikan Judul Bab (1), yang disesuaikan Budaya Asing, dan budaya, budaya lokal, budaya asing, toleransi, empati, difusi, percampuran, Hubungan Antar budaya asimilasi, gegar budaya 3 E. Pembinaan Keberagaman Budaya yang Ada dengan tema materi dalam bab. Apa Manfaat Bagiku? (2), Menerangkan Selamat! Anda telah berhasil mengikuti ujian kenaikan kelas. di Masyarakat Setempat Anda kini berada di Kelas XI, dan untuk pertama kalinya Anda akan F. Masalah-Masalah Akibat belajar ilmu Antropologi secara formal di kelas. Mungkin Anda akan Adanya Keberagaman Budaya bertanya, apakah Antropologi itu? Bagaimana kemunculannya? G. Sikap Toleransi dan Empati Antropologi secara sederhana dipahami sebagai ilmu yang Sosial terhadap Keberagaman tujuan pembelajaran. Kata Kunci (3), berisi tentang istilah-istilah mempelajari manusia dan ke budayaannya. Antropologi lahir dari Budaya pengalaman faktual berbagai bangsa di dunia, termasuk Indonesia. Lebih penting lagi, Antropologi merupakan ilmu yang mengkaji manusia dan ke budayaanA Asal pada Usul umumnya. dan Perkembangan Antropologi penting yang menerangkan materi yang dibahas. Seperti diketahui bersama, budaya yang ada di Indonesia sangat beragam. Anda akanAntropologi menemukan lahir berbagai dari keingintahuan budaya yang manusia beragam terhadap manus Referensiini. Bagaimana seharusnyalain. Bangsa sikap Eropa seseorang memelopori terhadap pengiriman keragaman ekspedisi ke berbag Antropologi budaya? Bagaimananegara. kaitan Perjalanan keragaman jauh budaya tersebut dengan didorong ke oleh budayaan tujuan yang beragam nasional? yakni murni didorong oleh rasa ingin tahu akan daerah sekitarny Referensi Antropologi (4), berisi pengertian konsep Globalisasi adalah proses percepatanKeragaman4 mencarisuku bangsa daerah dan jajahan, ke budayaan mencari Indonesiabahan mentah masih dan pasaran has saling ketergantunganmenunjukkan bangsa- unsur-unsurindustri, dan persamaan menyebarkan yang besar agama. karena suku-suku bangsa dalam sebuahbangsa sistem dunia di Indonesia Dariberasal perjalanan dari nenek tersebut, moyang wawasan yang masyarakat sama atau (Eropa) mengen yang berbentuk jaringanberasal ekonomi, dari satu rumpunkehidupan bangsa. di luar Kekayaan dirinya semakin budaya bangsaluas. Hal Indonesia tersebut menumbuhka media massa, dan sistem transportasi yang sesuai dengan materi dan disajikan dalam dua bahasa justru terletak dalamkesadaran keragaman akan adanya budaya perbedaan lokal atau bentuk budaya À sik daerah manusia, seperti ad modern. yang tersebar di yangseantero berkulit Nusantara. hitam, kuning, Sebelum rambut lebih keriting,jauh meninjau lurus, dan sebagainy tentang aneka ragamSelain budaya itu, terdapat di Indonesia, pula perbedaanpem bahasan bahasa, akan dimulai tingkat teknologi, ca dengan menguraihidup, terlebih dan dahulu adat istiadat. tentang asal-usul perkembangan (bilingual). Pengayaan ini berguna untuk mengembangkan Antropologi. Mengapa manusia beragam À sik dan budaya, padahal terdiri at satu spesies? Hal-hal apa yang menjadi penyebabnya? Sejak kapa Diskusi manusia ada di permukaan bumi? Mengapa terjadi perubahan À s manusia dan perubahan ke budayaan? kecakapan akademik siswa. Diskusi (5), mengajak siswa Bagaimana tanggapan Anda terhadap Pertanyaan-pertanyaan itu telah mendorong berbagai bang faktor pendorong dan penghambat untuk mempelajari manusia secara lebih khusus melalui penelitia pembauran? secara ilmiah. Hal inilah yang menjadi cikal bakal ilmu Antropolog Secara sederhana, Antropologi adalah ilmu yang mempelaja mampu memecahkan masalah bersama-sama, baik dalam 5 manusia dan ke budayaan. Secara lebih sistematis, Koentjaraningrat menyusun pe kembang an ilmu antropologi menjadi empat fase, sebagai beriku 1. Fase Pertama: Sebelum 1800-an kelompok besar maupun kecil. Kegiatan diskusi ini berguna Peduli Pada 1400-an, orang Eropa Barat mulai menjelajahi berbag penjuru dunia seperti Afrika, Asia, Amerika, Australia, dan Seland Jika anda dipersilakan memilih Baru. Hasil dari perjalanan-perjalanan tersebut, berupa buk sebuah spesialisasi dalam studi buku yang menceritakan kehidupan suku bangsa di luar bang untuk mengembangkan kecakapan sosial dan akademik siswa. antropologi, manakah yang6 menjadi Eropa. Gambaran tentang ciri-ciri À sik, adat istiadat, bahasa, ma pilihan anda: paleoanthropologi, pencaharian, dan kebiasaan-kebiasaan lainnya itu disebut etnogra arkeologi- budaya, antropologi- EtnograÀ berasal dari ethnos, artinya bangsa, dan graÀ en, artiny Peduli (6), menumbuhkan wawasan siswa terhadap kepenting an ekologi (lingkungan), antropologi- gambaran atau uraian (deskripsi). Bedah Budaya7 Carilah berbagai sumber tambahan dari internet, koran atau buku di perpustakaan sekola bersama dan lingkungan sosial budaya. untuk memperdalam pemahaman tentang perkembangan antropologi. Kemudian, susunla ringkasan perkembangan antropologi tersebut dalam sebuah karya tulis. Serahkan hasilny kepada guru Anda. Bahan etnograÀ ini menarik perhatian para pelajar sehingg Bedah Budaya (7), memberi kesempatan kepada siswa mereka terdorong untuk mempelajari suku bangsa secara lebih jau Sekitar Secara umum, orang Eropa sendiri menafsirkan tulisan terseb Antropologi bermacam-macam. Ada yang menganggap orang di luar bang Eropa adalah manusia liar sehingga timbul istilah bangsa primit Catatan-catatan perjalanan dari Ada pula yang menganggap manusia di luar dirinya itu adala untuk memahami ilmu Antropologi serta memotivasi siswa tokoh-tokoh, seperti Marcopolo, Ibnu orang-orang yang masih jujur, belum tahu kejahatan dan keburuka Batutah, Columbus, dan berbagai Ada pula orang Eropa yang tertarik pada benda-benda8 hasil suk misi perdagangan menjadi cikal bakal bangsa pribumi itu sehingga didirikanlah museum-museum. untuk melakukan pengamatan lingkungan. Sekitar Antropologi ilmu antropologi.