MIDDLE SCHOOL AND IMAM HATIP MIDDLE SCHOOL UPSWINGUPSWING ENGLISHENGLISH 88 STUDENT’S BOOK AUTHOR Baykal TIRAŞ Bu ki tap, Mil lî Eği tim Ba kan lığı, Ta lim ve Ter bi ye Ku ru lu Baş kan lığı’nın 28.05.2018 ta rih ve 78 sa yı lı (ekli listenin 156’ncı sırasında) ku rul ka ra rıy la 2018-2019 öğ re tim yı lın dan iti ba ren 5 (beş) yıl sü rey le ders ki ta bı ola- rak ka bul edil miş tir. TUTKU Y A Y I N C I L I K Her hak kı sak lı dır ve TUTKU KİTAP YAYIN BİLGİSAYAR DERS ARAÇ GEREÇLERİ TİCARET LİMİTET ŞİRKETİ’ne ait tir. İçin de ki şe kil, ya zı, me tin ve gra fik ler, ya yınevi nin iz ni ol ma dan alı na maz; fo to ko pi, tek sir, film şek lin de ve baş ka hiç bir şe kil de çoğal tı la maz, ba sı la maz ve ya yım la na maz. ISBN: 978-975-8851-91-1 Görsel Tasarım Uzmanı Aysel GÜNEY TÜRKEÇ TUTKU Y A Y I N C I L I K Kavacık Subayevleri Mah. Fahrettin Altay Cad. No.: 4/8 Keçiören/ANKARA tel.: (0.312) 318 51 51- 50 • belgegeçer: 318 52 51 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: O benimdir, o benim milletimindir ancak. Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl. Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl. Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli: Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli- Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na’şım; Medeniyyet dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın; Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl; Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyyet; Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif Ersoy 3 GENÇLİĞE HİTABE Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, se- nin en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek dâhilî ve hâricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün ter- sanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlîlerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen, Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur. Mustafa Kemal Atatürk 4 Mustafa Kemal ATATÜRK 5 Contents Plan of the Book ............................................................................................................................................ 7 Unit 1 Friendship ....................................................................................................................................................... 9 Unit 2 Teen Life ...................................................................................................................................................... 21 Unit 3 In The Kitchen ........................................................................................................................................... 35 Unit 4 On The Phone ............................................................................................................................................. 45 Unit 5 The Internet ................................................................................................................................................ 55 Unit 6 Adventures ................................................................................................................................................... 65 Unit 7 Tourism ........................................................................................................................................................ 73 Unit 8 Chores ........................................................................................................................................................... 83 Unit 9 Science ........................................................................................................................................................... 93 Unit 10 Natural Forces .......................................................................................................................................... 103 Self-Study Activities ................................................................................................................................ 113 Word List .................................................................................................................................................... 164 Irregular Verbs List ............................................................................................................................... 169 References ................................................................................................................................................... 170 6 Plan of the Book Language Skills and Learning Outcomes Students can … • understand the specific information in short conversations on everyday topics, such as accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries. • interact with reasonable ease in structured situations and short conversations involving accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries. • structure a talk to make simple inquiries, give explanations and reasons. Unit 1 • understand short and simple texts about friendship. Friendship Pages: 9-20 • understand short and simple invitation letters, cards and emails. • write a short and simple letter apologizing and giving reasons for not attending a party in response to an invitation. • understand phrases and expressions about regular activities of teenagers. • talk about regular activities of teenagers. • express what they prefer, like and dislike. • give a short description of daily activities in a simple way. Unit 2 Teen Life Pages: 21-34 • understand short and simple texts about regular activities of teenagers. • write a short and simple paragraph about regular activities of teenagers. • get the gist of short, clear and simple descriptions of a process. • ask and answer questions, and exchange ideas and information on a topic related to how something is processed. • give a simple description of a process. Unit 3 • understand the overall meaning of short texts about a process. Pages: 35-44 In The Kitchen • guess the meaning of unknown words in a text. • write a series of simple phrases and sentences by using linkers to describe a process. • understand phrases and related vocabulary items. • follow a phone conversation. • make a simple phone call asking and responding to questions. • express their decisions taken at the moment of conversation. Unit 4 Pages: 45-54 • understand short and simple texts with related vocabulary. On The Phone • write short and simple conversations. • understand the gist of oral texts. • comprehend phrases and related vocabulary items. • talk about their Internet habits. • exchange information about the Internet. • make excuses, and accept and refuse offers by using a series of phrases and simple sentences. Unit 5 Pages: 55-64 The Internet • identify the main ideas in short and simple texts about the Internet habits. • find specific information about the Internet in various texts. • write a basic paragraph to describe their Internet habits. 7 Language Skills and Learning Outcomes Students can … • follow a discussion on adventures. • understand the main points of simple messages. • interact with reasonable ease in short conversations. • talk about comparisons, preferences and their reasons. Unit 6 • make comparisons about sports and games by using simple descriptive language. Adventures Pages: 65-72 • understand short and simple texts to find the main points about adventures. • write a short