Architecture, Design and Conservation Danish Portal for Artistic and Scientific Research Aarhus School of Architecture // Design School Kolding // Royal Danish Academy Praksisformer 2018 Hermund, Anders; Lotz, Katrine Publication date: 2018 Document Version: Andet version Link to publication Citation for pulished version (APA): Hermund, A., & Lotz, K. (2018). Praksisformer 2018: Afrapportering af kursusforløb, 6-ugers kursusblok for BA 5. semester. General rights Copyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright owners and it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights. • Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research. • You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain • You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal ? Take down policy If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim. Download date: 23. Sep. 2021 PRAKSISFORMERPRAKSISFOORR MER 20182018 AfrapporteringA frf apporterinng af kkursusforløbursusfs orløb 6-ugersblok6 -ugerrsblok foforr BAB 55.. semester PRAKSISFORMER 2018 PRAKSISFORMER PRAK SISF ORME R 20 18 Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering forside_praksisformer_2018_ah.indd 1 29-11-2018 10:47:06 PRAKSISFORMER 2018 Afrapportering af kursusforløb 6-ugers kursusblok for BA 5. semester: 3. september - 12. oktober 2018 Kunstakademiets Arkitektskole, KADK Kursusansvarlig: Anders Hermund Kursus og Reader tilrettelagt og redigeret af: Marianne Stang Våland, Katrine Lotz & Anders Hermund I samarbejde med: Jesper Bonde og Jørgen Eskemose IT-undervisning I KA regi under ledelse af: Lars Klint & Daniel Tissot-Skafte Forside illustration: Robin sørensen, Rune Tharaldsen, Selma Sandbu, Lotta Locklund, Pernille J E Sørensen, Lui Bjørnskov, Jessica Karlsson, Aura Sanjuanello, Mads Frederiksen & Malthe Holgaard. Grafi sk tilrettelæggelse og digital opsætning: Pernille Julie Elisabeth Sørensen & Anders Hermund Tryk: Vester Kopi, KADK 2018 Det Kongelige Danske Kunstakademis Skoler for Arkitektur, Design og Konservering Praksisformer_kompendie_2018.indd 1 29-11-2018 10:36:35 PRAKSISFORMER 2018 Afrapportering af kursusforløb 6-ugersblok for BA 5. semester Det Kongelige Danske Kunstakademis skoler for Arkitektur, Design og Konservering, Arkitektskolen Praksisformer_kompendie_2018.indd 2 29-11-2018 10:36:43 TAK TIL Arne Cermak, Urban Power Poul Høilund Diallo Cruise, Norrøn Kristian Kreiner, CBS, Department of Organization Claus Bjarrum, Bjarrum Architects Susanne Manly, Herrmann International Denmark Thomas Mondrup, Green Building Council Denmark Masashi Kajita, KADK Rene Sørensen, SBi Margarida Nzuzi Waco, KADK Ture Slot Bundgaard, KADK Morten Myrup Jensen, KADK Daniel Tissot Skafte, KADK Ebbe Wærens, StreetMekka Marco Berenthz, Norrøn Ole Hornbek, JJW Mette Toni, Praksis Arkitekter Thomas Krarup, Cobe Silje Erøy Sollien, Vandkunsten Arkitekt Peter Kjær Arkitekt Ulrik Fenger Mathiasson Andreas Lauesen, Force4 Arkitekter 3 Praksisformer_kompendie_2018.indd 3 29-11-2018 10:36:43 PRAKSISFORMER Kære Læser Meget er der sket siden kurset Praksisformer for første gang så dagens lys i 2014. Som et led i, at praktikken bliver en fast del af studiet på KADK, har kurset Praksisformer gennem de sidste semestre været kørt som pilotprojekter i forbindelse med Arkitektskolens praktik. Disse kurser havde til formål at afklare hvordan praktikforløbet bedst kunne kvalifi ceres gennem et målrettet forløb. Forløbet indeholder således elementer fra Praksisformer, men er et kortere forløb der skal give praktikanter en introduktion til hvordan man gennem den skrevne Praktikopgave, kan højne kvaliteten og refl eksionsniveauet ved mere præcis brug af metode og teori. Praktikopgaven er ikke noget nyt, den har altid været en del af praktikforløbet, men i kraft af sammensmeltningen med Praksisformer bliver den sat i en ramme der vil give anledning til nogle mere analyserende refl eksioner omkring det at være arkitekt i den aktuelle verden. Andre elementer fra Praksisformer vil blive videreført på Arkitektskolen som moduler på de andre blokke. Den skriftlige refl eksion der vil blive introduceret på andre bachelorkurser, vil muliggøre at begynde på et højere niveau i forbindelse med praktikopgaven. Vi ser skriftligheden som et værktøj til en konkret refl eksion over faget, der som supplement, kan højne kvaliteten i projektopgaverne. Det er en altafgørende pointe, at målet med (også) at kunne bruge skrift som værktøj, fundamentalt set handler om at kunne skabe bedre arkitektur og vilkår for denne. Hvis de studerende tidligere i studiet er blevet præsenteret for denne type skriftlighed, vil det formodentlig ikke føles helt så vanskeligt at skulle skrive den relativt korte praktikopgave. Denne rapport afslutter på den vis Praksisformer som kursusrække, men introducerer samtidig et skærpet praktikforløb og en transponering af de praksisrelaterede elementer til tidligere i studiet. De studerende har igen i denne omgang arbejdet med en klassisk akademisk opgave. Denne gang har den været bundet op på cases fra de pågældende institutter som kunne videreføres i selve projektopgavens forløb. De studerende har også læst sig ind i en række teorier, og har overvejet hvordan de kunne bidrage til at belyse de dilemmaer og problemstillinger byggeriet tager del i hver dag. De har set på hvilke forbindelser der dannes, hvilke roller arkitekter påtager sig (og gives), hvilke fortællinger der opstår og fremfor alt har de set, hvordan arkitekterne hele tiden forholder sig aktivt til forestillinger om, hvad arkitekten og arkitekturens rolle er og bør være. ’Praksisformer’ kan kun realiseres i kraft en den meget store indsats, som også i år er ydet af de mange informanter rundt omkring i København og andre steder, der velvilligt har stillet både deres tid og deres viden til rådighed for de studerende. En kæmpestor tak skal derfor lyde fra alle på holdet bag ’Praksisformer’ til alle, der har givet tid og rum for disse mangfoldige og væsentlige erkendelser hos en hel årgang af kommende arkitekter. Anders Hermund Kursusansvarlig Marianne Stang Våland, Jørgen Eskemose, Jesper Bonde og Anders Hermund Undervisere Oktober 2018 4 Praksisformer_kompendie_2018.indd 4 29-11-2018 10:36:43 INDHOLD: TAK TIL 3 PRAKSISFORMER 4 INTRODUKTION 6 Fælles for alle modulerne De individuelle moduler Opgavens afl evering OPLÆGS- & FOREDRAGSHOLDERE 9 LITTERATURLISTE 10 Pemsum til Praksisformer, KADK 2018 RELEVANTE & INTERESSANTE LINKS 11 TRANSFORMATION 13 Det danske landsted 15 Frøsilo, Gemini Residence 37 Maltfabrikken 67 Streetmekka - en fortælling om stedets identitet 91 SELVBYG 113 Et lille hus i den store by - enfamiliehus i sydhavn 115 At bygge til sig selv - enfamiliehus af Peter Kjær 147 Vad Händer med ett baugruppe-projekt när det er toppstyrt? 167 Vem kan segla forütan vind vem kan ro utan åror 195 TIDSPLAN 221 5 Praksisformer_kompendie_2018.indd 5 29-11-2018 10:36:43 INTRODUKTION Dette års Praksisformer har igen haft til hensigt på 6 uger at bibringe de studerende et indblik i den multifacetterede praksis arkitekter til daglig arbejder i. Opgaven har været at træne evnen til kritisk refl eksion ved at undersøge en problemstilling inden for arkitektfagets praksisser. Dette er blevet gjort gennem en case analyse af en arkitektfaglig praksis. Dette har krævet både et kendskab til gældende retningslinjer og lovgivning for ydelser, men også i høj grad en indlæring af hvordan man i det hele taget undersøger et praksisfelt og formidler sine resultater videre på et akademisk niveau. Til dette har vi haft et tekstpensum som udgangspunkt for et højnet fokus på de metoder, som er blevet gennemgået med henblik direkte anven- delse i forbindelse med afdækningen af praksis. Vi har altså undersøgt, hvordan forskellige arkitekter arbejder, hvilke opgaver de løser, præmisserne for deres praksis og de iboende problemstill- inger. Først og fremmest er kurset er organiseret omkring en række udvalgte cases, som de studerende arbejder med at udforske. Alle cases er altså ek- sisterende og konkrete projekter eller projektforslag, som har udfoldet sig over tid, i en bestemt sammenhæng og med et bestemt antal involverede aktører. Ambitionen er, at vi sammen etablerer et snit igennem arkitekters helt forskellige måder at praktisere på her og nu, som samlet set vil give os alle ny og unik viden. På denne måde kan vi tilegne os redskaber til fremadrettet at forholde os nysgerrigt spørgende og kritisk refl ekterende til fagets prob- lemstillinger. FÆLLES FOR ALLE GRUPPERNE Opgavebeskrivelse // der er en fælles overordnet opgavebeskrivelse, en ramme, hvori modulerne kan placere deres cases og modulspecifi kke problemstillinger. Læringsmål // alle kursets grupper følger de samme læringsmål fra stud- ieordningen og U-planen. Der er ikke nye læringsmål i grupperne. Bedømmelse // alle opgaver bedømmes på baggrund af opfyldelse af de defi nerede læringsmål. Tidsplan // der er fælles introducerende forelæsninger for alle studerende til de relevante metoder og eksempler på cases fra virkeligheden. Tidsplan omdeles. Grupper // vi deler de studerende op så de kan arbejde i mindre grupper på 4-5 personer. Tekstpensum // Praksisformer eller Praktik readeren