The Japanese AssooiationAssociation of SociolinguisticSooiolinguistio SoienoesSciences 社会 言語 科学 第 13 巻第 1 号 The Japanese Journal of Language in Society 2010 年 8 月 70−80 ベ ージ Vol．13， No．1， August 2010， pp．70−80 ー ー シ ョ トノ ト “ ” 点 字 力 の 可 能性 一 一 多文化共 生 社会 に お け る点字の 役割 広 瀬 浩 二 郎 （国立民族 学博物 館） 「 本稿 の 目的 は 点 字 ＝ 視覚障害 者用 の 特 殊 な文 字 」 と い う固 定観念 を 打破 す る こ とで あ る．点字 の 特微 と して 以 下の 二 つ を挙 げ る こ とが で き る． 「 ： せ の 少 な い 材料 か ら多 くを生 み 出 す した た か な 創造力 」 わ ずか 6 個 の 点 の 組み 合 わ で 口本 語 「 仮名 は もち ろ ん ，数 字， ア ル フ ァ ベ ッ ト，さ ら に は 音符 ま で 表せ る こ と、 常識 に と らわれ な い し ： マ こ に なや か な発想 力 」 文字 は 線 で 表 現 す る と い う晴眼 者 （ ジ ョ リ テ ィ ）の 論理 に だわ ら ず ， 触 覚 よる読 み 書 き に 適 した文 字 と して 提案 され た こ と．点字 に込 め られ た 創造 力 と発想 力，そ して それ を “ ” ー “ ” 社会 に 発信 す る エ ネ ル ギ の 総称 が 点 字 力 で あ る．本稿 で は 視 覚 障害 者文化 の 観点 か ら 点字 力 を理 論化す る ． “ ” 一 まず 点字 力 を 具体 的 に 分析 す るた め の 第 の 課題 は ，視覚 障害 者 の 文字 と し て の 点 字 の 歴 史 と 役割 を 跡付 け る こ と で あ る．そ の 議論 を基礎 と しつ っ ，本稿 後 半 で は 触 覚 を 利用 した サ イ ン と し て 点 い い は 字 を再 評価 す る ．全 体 を 通 じ て 幅広 視 点 か ら点 字 の 新 た な 可能性 に 迫 りた ．結論 で ， 多 文化 ， “ ” 共 生社 会 をめ ざす 21 世紀 の 日本 に とっ て 点字 力 が 持 つ 意味 に つ い て 言及 す る． ー ー ル ・ ユ キ ワ ド 点 字力 ， イ ブ ライ ， 触覚 ， 多文化共 生 ， 視覚 障害者文化 “ ” Various Possibilities of Brai皿e Power ： In Search of the Roles of Braille in the Multicultural Society Kojiro HIRosE （National Museum of Ethnology） The purpose of this paper is to propose that Braille is not a writing system only for the visually impaired． We can point out two special qualities of Braille as follows： （1）outstanding creativity that allows many things to be expressed by very few elements − Braille uses different combinations of merely six dot positions to express Japanese kana （the phonetic alphabet of Japanese）， numerals ， the Roman − alphabet and even musical notes ；（2）flexible， unconventional inventiveness Braille is not bound by the linear writing style that is logical for people with sight ， and it provides symbols for reading and ‘ ’ writing through the sense of touch ． What I ca ！l Braille power is the integration of the creativity and inventiveness we find in Braille， and the energy to send it out into society ． ln this paper ， I will theorize ’ Braille power as a culture of the visuaUy impaired． this trace the and role of as the visually so that In paper， firstI history Braille lettersfor impaired I ‘ ’ can make a clear analysis of ． reevaluate as a system of tactile symbols Braillepower Second ， I Braille new of ． forall people ，Throughoutthepaper， I investigate possibilities BraMe ‘ ’ In conclusion ， I discuss the significance of Braille power for Japanese multicultural society in the 21st century ． words ； the sense of toし1ch multiculturalism culture of the visually Key Braillepower，Louis Braille， ， ， impaired 一 70 一 一 NII-ElectronicN 工 工 Eleotronio Library Service The Japanese AssooiationAssociation of SociolinguisticSooiolinguistio SoienoesSciences “ ” 一 一 広瀬 ： 点字 力 の 可能性 多文化共生社会 に お け る 点字 の 役割 一 一 一 一 1． は じめ に 「点字の 展 示 」が めざ したも の 2． 「by」 だれが 点字を 創 っ たの か 一 2009 年 8 月 13 日〜 11 月 24 日，国立 民 族学 博 物 点字 の 第 の 特徴 は ，視 覚 障 害者 が 自 ら の 経 験 「 ・ だ と い で 館に お い て企 画展 点字 の 考案者 ル イ ブ ライ ユ 生 と知識 を活 か し て 創造 した 触覚 文 字 う点 『… … 以 前 の 盲教 育 に お い て は 凸字 （浮 き 誕 200年記念 点 天展 』」 が 開催 さ れ た．13 歳 あ る．点字考案 い 1987 の 時 に 失 明 し，以 来 30 年近 く点 字 を使 っ て い る私 出 し文 字 ）が 使 用 さ れ て た （大 河原 ， ）．世 に は 界 最 古 の 盲学校 で あ るパ リ訓盲院 の 創設者 バ ラ ン タ は ， 視覚 障害 の 当事者 と して ，さ ら 障害者 文化 ・ ・ を 研 究 す る人 類 学者 と して 本展 の 企画 運営 に 携 ン ア ユ イ は 視 覚障害者 と見常者 が 同 じ文字を 読み き る こ とを 重視 し， ア ル フ ァ ベ ッ トの 凸字 に よ わ っ た． 書 す ーマ の 文 社 会参加 る教 科書 を製作 した． 日本 最初 の 盲学校で あ る京都 企画展 の テ は ， 視覚 障害者 字， 2｝ ー 唖 で も木刻 文字や蝋盤 文字が 使わ れ て い た ． の た め の ッ ル で あ る点字 の 歴 史 と現 状 を 概説 し， 盲 院 で も 当初 の 盲学校 で は 見常者 の 点字 の 市 民権拡大 を図 る こ とで あ る． こ の 目標 に 関 日本で も欧米 開設 3） の が 大 半で あ り 彼 らに と っ て 墨字 を凹凸化 し して は ，い さ さか 自己満足 で は あ るが ，予想 以 上 教師 ， 「 ＝ の で あ 達成感 を得 る こ とが で き た ．各種新 聞で 点 字 視 た 教材 は 扱 い やす い も の だ っ た ．社会 多数派 に ・ す る た め に は ，視覚 障 覚障害者 の た め の 文字 」 の 意義 を た くさ ん の 人 々 に る見常者 と円滑 交流 通信 こ の か だ ろ う し 伝 え る展 覧会 と して 本展 が取 り上 げ られ た．来館者 害者が 墨字 を使 う とが 必 要な も確 ． ー 「 は に 適 して い なか っ た． さ らに，凸 の ア ン ケ トで も 点字 の 仕組み や視 覚障害 者 の 生 か し， 凸字 触読 い て 生 が メ モ や 手紙 を書 くこ とは き わ め て 活 を知 る こ とが で き勉強 に な っ た 」 と い う感想 が 多 字 を用 徒 は を に した 明 治 10 年 く，幅広 い 来館 者 か ら 本展 が 好 意的 に 受 け入 れ られ 困難 だ っ た ． 日本 で 漢字 凸 字 「 「 の ・ の が 残 っ て い る が ， そ れ ら た こ とが わ か る．た だ し 伝 え る 」 勉 強に な っ た 」 代 鍼 灸 筝 曲 教 科書 1） 一 つ て い た 生徒 の 苦 労 は 想像 を絶 す な ど の コ メ ン トは ，見常者 中心 の 社会 に あ っ て 点 を 文字 ず 解読 し ー 字 が まだ まだ マ イナ な も の で あ る こ とを逆説 的 に る． ・ 一 ル ベ ッ ト に し て も仮名 漢 字 に し て も ， 示 して い る と も い え る． ア フ ァ ー に は 覚 で 認識 しやす い ．イ メ ジ 医学 の 進 歩 に よ り，今後 ます ます 視覚障 害者 の 数 般 に線 よ る文字 視 に を と らえ る こ とが で き る 視 は 減少 す る だ ろ う．ま た ， パ ソ コ ン 等 の 普及 で 若 い （像） と し て 瞬時 文 字 「 が し 一方 で は 中途 覚 に 対 し，触覚 （指先 に よる触読）に は 点を線 ，面 視覚障 害者 の 点字離れ 」 進行 ， へ い が と 曲線 が 不規則 失明者 の 点字 習得 の 困難 さ も指摘 され て い る． こ の と広 げて く難 し さ あ る．直 線 い え るた め に は ，専 門的な ト よ うな状 況 下，視 覚障害者 用 の 文字 で あ る 点字 の 未 に 混在 す る墨字 を習 覚 ーニ ン が だ っ た そ の ような 時間 と労 力 来 は ど うな る の か ．私 自身は 22世 紀 に も点字 が 生 レ グ 不 可欠 ． 一 ー い が そ の た め の ワ を や す教 育実 践 が 19 世 紀 の 盲 学校 で 行 な わ れ て き残 る こ とを確信 し て る ， ee 費 “ ” い こ は で き るが 凸字 に よ る 学 習効果 は 点 ドが 点字力 な の で あ る． た と 評価 ， い っ つ 字 に 比 し て ， は る か に 劣 っ て た ． 本稿 で は 企 画展 の 成果 も踏 まえ ， まず視覚 障 ・ ユ 1809− 1852 は フ ラ ン ス 軍 の 砲 兵 害 者文化 と して の 点字 の 重要性を再確認 す る．そ の ル イ ブ ラ イ （ ） ・ 「 「 「 「 の シ ャ ル ル バ ル ビ エ が 考案 した 暗号 で あ る 夜 際 ， bytheblind」 fortheblind」 Qf theblind 」 大尉 「 ー に ヒ ン トを得 て ，試行 3 方 向か ら分析 を 試 み る ．そ し て 最 後 に from the の 文字 」 （ソ ノ グラ フ ィ ） に た らす も の 錯誤 の 末 に 6点 で ア ル フ ァ ベ ッ トや数字， さ ま ざ ま blind」 の 視点か ら，点字 が 見 常者 も ， 「 2 な 号 を書 き表す方法 を作 り上 げた ．点 を 利用 した さ わ る文 字 」 の 今 日的 存在 価値 を 考 察 す る ． 節 記 “ ” ー コ ミ ュ ニ ケ シ ョ ン と い う意 味 で は 点字 の 〜 5 節 の 論述 を通 じ て ，私 が 提 唱 す る 点 字力 と 触 覚 の ー ル は バ ル ビ エ の ア イ デ ／ ア に あ る わ けだ が ， わ い う新概 念 を理 論 化 し，多文化共 生 社会 に お ける点 ツ の の み 合 わ せ で 文 字 を表現 す る独創 的 字 の 役割 を展望 した い ． ずか 6 個 点 組 一 71 一 一 NII-ElectronicN 工 工 Eleotronio Library Service The Japanese AssooiationAssociation of SociolinguisticSooiolinguistio SoienoesSciences 社 会 言語科学 第 13巻第 1号 な配 列表は， ブ ラ イ ユ の 才能 と情 熱に よ っ て 完成 さ 大 正 14 （1925）年 の 衆 議院 議員選 挙 法 （普 通選挙 法 ） れ た ． こ こ で は ブ ラ イ ユ が 当事者 の 実体験 に 立脚 し で 点字投票が 認 め られ る．日本 は 点字投票 を制 度化 て ，視覚 障害者 が 迅速か つ 正 確 に 読 み 書き で き る触 した世 界 で 最初 の 国 で あ る． 覚文字 を探究 した こ と，彼 の 点字が 見常者 の 教 師た 点字新聞，選 挙 な どの 例 か ら もわ か に る よう ， 第 ち に 受 け入 れ られ る ま で に い 長 年 月を要 した こ と を 二 次世 界大戦前 の 我 が 国 は 点字 に よ る 情 報保 障 と い て お い 「 強調 し きた （本稿末 の 付録 1 」 参照 う面 で 先進国 とは い わ ぬ 〉． まで も， け っ して 欧 米 に 遅 ブ ラ イ ユ が 創 出 し た 6 点点 は 字 ，19 世紀 半 ば に れ て い な か っ た ．そ ん な 日本 の 点字 を取 り巻 く現 況 は ヨ ー ロ パ ッ 各 国，米国 で も受容 され る ． 日本で も は どうな っ て い る の だ ろ うか．本節で は 「案内板 や ル フ ァ ベ ッ ア ト点字 を 凵本語 の 五 十音 に翻 案す る作 パ ン フ レ ッ ト な ど に お い ける使 え な 点字 ， 読 め な い が 業 東京 盲 唖 学 校 で 進 め ら れ，明 治 23 1890 年 の 「 （ ） 11 点字表 示 流布 」 日本点字 表 記 法 の 迷走 」 の 二 つ ・ 月 に 教 員 石 川 1859〜 の が 倉次 （ 1944） 提 案 採 択 さ れ に ポ イ ン トを絞 っ て 論 じて み た い ． た． 日本点字 制定 か ら 120 年 が 経 つ 今 日 で も 多少 ， 視覚 障害者 の 大 学進 学率 の 推 移 を 調 べ て み る と， の 表 記法 の 変遷 は あ っ た の の 「 も ， 基 本的 に石川 が翻 60 の に 戦後 余年 間 点 字使用 者 の 完全参加 と平等 」 した 案 仮 名文字体系の 点字 が 使用 され て い る． が 進 展 し て い る の は 明 ら か で あ る （広 瀬 ， 2005）。 石 川 自身 は 見 常者だ っ た が の ，彼 案 の 採用 を 決 め そ の 背景 に は 情 報保障 を め る ハ ー ぐ ド， ソ フ ト両 面 「 た 点字 選 定会 」 に は 複数 の 視覚 障害者 も 加 して パ 参 の変化が あ っ た ． ソ コ ン に よ る 自動点訳 に 代 表さ い た ． 日本 点字 は ，当時 の 京 唖 の ・ 東 盲 学校 教師 生 れ る技術革新，主婦 な どを 中心 とす る点訳 ・音訳 ボ 徒 の 叡 知 の と い 「 集大成 も え よ う （本稿末 の 付録 II」 ラ ン テ ィ ア の 加 は 増 ， 視覚 障害者 の 社 会進 出を助 長 参照 ）．他 国 に 比 べ 日本 で は 短 で に 時 間 全 国 点字が した．1990年代 以 降 駅 の 券 売機，公 共 施 設 の 案 普及 し て い るが ， そ の 背景 に は 石川 を は じ め と す る 内板 な どで 点 字 を 目 に す る機会 が 増 え た．商品 の イ 教 い 盲 育関 係者，あ る は視覚 障害者 の パ イ オ ニ ア た ー ア ッ メ ジ プを 兼ね て ，家 電製 品 や 食品 パ ッ ク に 点 ち の 努力 が あ っ た こ とも は い ー 忘れ て な らな ． 字表示 を 入 れ る ケ ス も珍 し くな い ．所用 で 来 日 し 一 一 た視覚障害関係 の 外国人 は ， 様 に 日本 の 点字 サ イ 3． 「for」 だ れが 点 字を使 う の か一 ン の 充実 ぶ りに 感 心 す る． 点字 は 視覚 障害 者 の た め の 文 で こ バ ー ー ・ 字 あ る． の 大 リ ア フ リ ， ユ ニ バ サ ル デザイ ン が流 行語 原 則 を疑 う人 は い な い だ ろ う． と こ ろ が 近年 か な 「 ， ともな り，点字 は だ れ に も優 しい 社会 」 の シ ン ボ らず し も大原則 が 当た り前 の も の と して 通用 しな く ル と づ して位 置 け られ る よ うに な っ た ． こ の 流 れ 自 な っ て い る現状 が見 受 け られ る．見 常者 中心 の 社会 体 は 基本 的 に歓 す べ の 「 迎 きも で あ る． しか し， 使 に あ っ て ，視 覚障害 者 は情報 弱者 で あ る い ．社 会 的弱 え な 点 字 」 が しば しば 見 られ る こ と も指摘 せ ね ば 者 と も い え る彼 らへ の と い 情報 保 障 う点字本 来 の 役 な ら な い ．せ っ か く点字案内板 を設置 し て い る の に ， 割 を 確 認 す る た め に ， 正 11 大 （1922）年 5 月 に 創 刊 板 の 高さや 角度 に 対 す る配 慮が 足 りず，触読 し に く 4 され た 『点 字大 阪 毎 日 現 『 ｝ 「 』 （ 点字 毎 凵 』 ） の 発 い 場 所 に 置か れて い る例 は 意 外 に 多 い ． また ，案 内 「 刊 の 言葉 」 を紹介 した い の へ （本稿 末 付録 HI」 参照 ）． 板 の 点字 ブ ロ ッ クに よ る誘導が な く，高価 な触地 こ の 「 発刊 の 言葉 」 は 点字 新 聞紙上 で の 掲 載 だ っ が の 図 宝 持 ち腐 れ に な っ て い る こ ともあ る． た た め ，見 常者 の で は ほ 間 とん ど知 られ て い な い ． 昨今で は 点字が 商売 に な る と い こ と で う ， 多種多 ー しか し，大 正 デ モ ク ラ シ の 隠 れ た 重 要 文献 と し な が ビ 様 業 者 点字 ジ ネ ス に 参 入 す る よ うに な っ た． て 高 く評 価 で き るだ ろ う． こ こ か ら 抜 粋 して 点 字 多業者 の 競争 に よ り点字サ イ ン の 質 が 向上 し，価 格 の エ セ ン 「 ッ ス を抽 出す れ ば ， 普通 市民 と を並 べ 「 肩 も安 くな る の が 理 想 だ が ，残 念 なが ら現 実 に は 読 て 活 動 す る た め の 知 識，勇 気，慰 安 を 人 に い 盲 与 え め な 点字 」 の 登場 を 惹起 して い る．点字表記法 を 『 る 」 とな る， 点字大 阪毎 日 の 一 』 運動 な ど も あ っ て ， き ちん と学 習 せ ず五 十 音 の 覧表 を 見 た だ けで 安易 一 72 一 一 NII-ElectronicN 工 工 Eleotronio Library Service The Japanese AssooiationAssociation of SociolinguisticSooiolinguistio SoienoesSciences “ ” 一 一 広瀬 ： 点字 力 の 可能性 多文化 共 生 社 会 に お け る 点字 の 役割 ー ー シ が な ま ま プ リ の サ ポ トが 必 須 だ っ た が ，現在 で は 点 字 ユ に 作 られ た 点 字入 りチ ラ ， 点 不鮮 明 者 ー ー ー ン タ で 大量 印刷 さ れた 点字 パ ン フ レ ッ トな どに よ ザ と点 字 を知 ら な い 見常 者 が E メ ル で 文 字情 ー ー く出会 う．街 中 の ポ ス トや タ ク シ の 点 字 シ ル が 報 をや り取 りす る の が 日常化 して い る．IT が 視 覚 パ コ 逆 さ ま に貼 られ て 暗号 に な っ て い た り，駅 の 階段 手 障害者 に もた ら し た 恩恵 は 大 きく1 ソ ン は 情報 す り部分 の 点字 が 故意 に 削 られ た り汚 さ れ た りし て 弱者 の ハ ン デ ィ を補 う武 器 と な っ て い る の で あ る． い に が い 視覚 障害 者 が 墨字 に 直接 ア ク セ ス す る機 会が 増 え た る事例 な ど， 枚挙 暇 な ． 「 「 「 こ っ の の い に 使 えな い 点字 」 読 め な い 点 字 」 の 氾濫 に は ，視 とに よ て ， 点字 と墨字 表記 違 」 戸 惑 「 覚障害者 自身 の 責任 もあ るだ ろ う．点字 が 普通市 い を 感 じ る人 が 多 くな っ た ．若 い 視覚障害者 の 中で べ に 反 対 す る 者 は い な い し 墨字 との 整合性 民 と肩 を 並 て 活動す る た め の 知 識 ， 勇 気 ， 慰安 を 読 点使用 ， 一 い っ の て い 盲人 に 与 え る 」 もの だ と う こ とを説得 力 を持 て を重 ん じ，表 記法 部改 正 を 求め る意 見 も出 語れ る の は ，や は り視 覚 障害 者 の み な の で あ る．だ る． ー ユ ー 一 「 い か き の ル ル の 立 を願 れ の た め の 点 字 な の か を明 示 す る た め に は.