Die Fabrikation der deutschen Frau als Humanressource im Nationalsozialismus Inaugural-Dissertation zur Erlangung des akademischen Grades einer Doktorin der Wirtschaftswissenschaft des Fachbereichs Wirtschaftswissenschaft der Freien Universität Berlin vorgelegt von Dipl.-Kffr. Heike Pantelmann aus Berlin 2019 Erstgutachter/Erstgutachterin: Prof. Dr. Jörg Sydow Zweitgutachter /Zweitgutachterin: Prof. Dr. Barbara Sieben Tag der Disputation: 6. Juni 2019 Inhalt 1 Einleitung ................................................................................................................................ 1 2 Verortung der Arbeit in der Management- und Organisationsforschung ............................. 10 2.1 Vorbemerkung................................................................................................................ 10 2.2 Perspektive Poststrukturalismus ..................................................................................... 11 2.3 Perspektive Historische Forschung ................................................................................ 18 2.4 Perspektive Geschlechterforschung/Feminist Approaches ............................................ 26 2.5 Zusammenführung der Perspektiven.............................................................................. 40 3 Methodologischer Zugang..................................................................................................... 42 3.1 Vorbemerkung................................................................................................................ 42 3.2 Der Diskurs in der Diskurstheorie Foucaults ................................................................. 45 3.3 Der Diskurs, das Wissen und die Macht ........................................................................ 48 3.4 Die Diskursanalyse......................................................................................................... 52 3.5 Struktur des nationalsozialistischen Diskurses deutsche Frau und Materialkorpus ....... 57 4 Das Macht- und Praxisfeld des Nationalsozialismus ............................................................ 64 4.1 Vorbemerkung: Die Konzepte Volksgemeinschaft und Betriebsgemeinschaft ............. 64 4.2 Politik und Ideologie ...................................................................................................... 71 4.2.1 Die nationalsozialistische Weltanschauung ............................................................ 71 4.2.2 Das politische Geschehen: „Machtergreifung“, Beseitigung der Demokratie und Ausschaltung der jüdischen Bevölkerung ........................................................................ 73 4.2.3 Erziehung und Erziehungsmächte im Nationalsozialismus .................................... 76 4.3 Ökonomie ....................................................................................................................... 80 4.3.1 Vorbemerkung ......................................................................................................... 80 4.3.2 Konjunkturelle Entwicklung und Entwicklung am Arbeitsmarkt ........................... 82 4.4 Ausgewählte Institutionen.............................................................................................. 95 4.4.1 Die nationalsozialistische Arbeitsordnung .............................................................. 95 4.4.2 Die Deutsche Arbeitsfront (DAF) ........................................................................... 98 4.4.3 Die Frauenorganisationen im Dritten Reich: NS-Frauenschaft, Deutsches Frauenwerk und die Reichsfrauenführung ..................................................................... 102 4.4.4 Die Organisationen für die weibliche Jugend ....................................................... 105 4.5 Die Topographie des Macht- und Praxisfeldes ............................................................ 115 5 Diskursströme zu weiblichen Humanressourcen ................................................................ 119 5.1 Vorbemerkung.............................................................................................................. 119 5.2 Analyse des Texts: Das Ideal der deutschen Frau ........................................................ 121 5.2.1 Vorbemerkung zur analytischen Trennung in Haus-, Reproduktions- und Erwerbsarbeit sowie zur doppelten Vergesellschaftung der Frau .................................. 121 5.2.2 Auswahl der Diskursfragmente ............................................................................. 127 5.2.3 Identifizierung der Diskursströme ......................................................................... 129 I 5.2.4 Charakterisierung der Diskursströme und das Ideal der deutschen Frau ............. 134 6 Diskursive Zuweisungen der weiblichen Humanressourcen .............................................. 159 6.1 Erziehung als Praktik zur Erzeugung von Konformität und Unterwerfung ................. 160 6.2 Die Pastoralmacht: Heilsversprechen für die weiblichen Humanressourcen ............... 164 6.2.1 Vorbemerkung ....................................................................................................... 164 6.2.2 Allgemeine Motive der Heilsversprechen des Nationalsozialismus und ihr Bezug zu den weiblichen Humanressourcen ............................................................................. 165 6.2.3 Die (Pseudo-)Religiosität des Nationalsozialismus .............................................. 169 6.3 Normalisierung und Naturalisierung ............................................................................ 174 6.4 Kontrolle von Raum, Zeit und Körper ......................................................................... 178 6.4.1 „Frauenräume“ ...................................................................................................... 178 6.4.2 „Frauenzeit“ .......................................................................................................... 183 6.4.3 „Frauenkörper“...................................................................................................... 186 6.4.4 Das Lager als objektivierende Prozedur: Raum, Zeit, Körper .............................. 191 7 Diskussion ........................................................................................................................... 194 7.1 Diskussion der Ergebnisse zum Ideal der deutschen Frau .......................................... 194 7.2 Diskussion der Ergebnisse zu den diskursiven Zuweisungen der weiblichen Humanressourcen ............................................................................................................... 203 7.3 Kritische Würdigung der Diskursanalyse .................................................................... 212 8 Schlusswort ......................................................................................................................... 215 Literaturverzeichnis................................................................................................................ 219 Anhang ................................................................................................................................... 266 II Abbildungsverzeichnis Abb. 1: Ansätze der Diskursanalyse (nach Phillips/Hardy 2002: 20) ...................................... 17 Abb. 2: Aufforderung zum Zusammenhalt in der Volksgemeinschaft ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ...................................................................................... 65 Abb. 3: Anstecknadel „Volksgenosse hilf“ des Winterhilfswerks ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ....................................................................................................... 66 Abb. 4: Das Parteiprogramm der NSDAP ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ...... 71 Abb. 5: Amtsschild Arbeitsamt ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ...................... 82 Abb. 6: Schild „Dieser Betrieb steht geschlossen in der Deutschen Arbeitsfront“ ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ................................................................. 100 Abb. 7: Werbeplakat der Deutschen Arbeitsfront ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum.......................................................................................................................... 101 Abb. 8: Mütterschulungskurs ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ....................... 105 Abb. 9: Propagandapostkarte ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ........................ 106 Abb. 10: Propagandaplakat für Eintritt in die Hitlerjugend ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ..................................................................................................... 109 Abb. 11: Straßenbahnschaffnerin beim Kriegshilfs-dienst ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum ..................................................................................................... 113 Abb. 12: „Arbeitsmaid“ des Reichsarbeitsdienstes ǀ Bildquelle: Deutsches Historisches Museum.......................................................................................................................... 114 Abb. 13: Topographie des „Flussbetts“ des weiten Macht- und Praxisfeldes (eigene Darstellung).................................................................................................................... 116 Abb. 14: Der Gang durch die nationalsozialistischen Organisationen ǀ Bildquelle: Bergmoser + Höller .......................................................................................................