KONFLIK SOSIAL DALAM NOVEL MANTRA PENJINAK ULAR KARYA KUNTOWIJOYO DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA/MA Skripsi Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Oleh: Indah Komalasari 1111013000063 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2017 ABSTRAK INDAH KOMALASARI, NIM: 1111013000063, “Konflik Sosial dalam Novel Mantra Penjinak Ular Karya Kuntowijoyo dan Implikasinya pada Pembelajaran Sastra Di SMA/MA”. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Dosen pembimbing: Rosida Erowati, M. Hum. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konflik sosial dalam novel Mantra Penjinak Ular karya Kuntowijoyo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif deskriptif. Objek dari penelitian ini yaitu naskah novel Mantra Penjinak Ular karya Kuntowijoyo dengan mengkaji konflik sosial. Berdasarkan hasil analisis, wujud konflik sosial dalam novel ini disebabkan karena adanya beberapa permasalahan, antara lain: keyakinan, ketidakberpihakan, penindasan, dan ketimpangan sosial. Pertentangan berwujud konflik pemikiran, gagasan, pandangan, dan konflik fisik. Wujud konflik sosial ini akan dibagi berdasarkan penyebab konflik sosial di antaranya: perbedaan antar-individu, benturan antar-kepentingan baik secara ekonomi ataupun politik, dan perubahan sosial dan budaya. Novel Mantra Penjinak Ular karya Kuntowijoyo juga dapat diimplikasikan dalam pembelajaran sastra di sekolah. Dengan memahami konflik sosial dalam novel Mantra Penjinak Ular ini, siswa diharapkan dapat memahami konsep konflik dengan baik dan dapat mengatasi konflik sehingga siswa mampu memperkuat basis nilai dalam kehidupan mereka sehari-hari. Kata kunci: Mantra Penjinak Ular, Kuntowijoyo, konflik sosial, pembelajaran sastra i ABSTRACT INDAH KOMALASARI, NIM: 1111013000063, “Social Conflict in the Novel Mantra Penjinak Ular by Kuntowijoyo and its Implications in the Literature Learning Process in High-School Levels”. Major of Indonesian literature and language education. The faculty of education and Tarbiyah sciences. Islamic State University, Syarif Hidayatullah Jakarta. Supervised by: Rosida Erowati, M. Hum. This research aimed to describe the social conflict in the novel of Mantra Penjinak Ular. The method used in this research was qualitative descriptive. The object of this research was the novel manuscript of Mantra Penjinak Ular by Kuntowijoyo, by examining the social conflict. Based on the analysis, the form of social conflicts in the novel is due to several problems, among the other things were: faith, impartiality, oppression, and social injustice. Conflicts in the form of conflict thoughts, ideas, views, and physical conflict. The realization of this social conflict will be divided based on the cause of social conflict, amongst them were: differences between individuals, the clash between the interests of either economically or politically, and social and cultural changes. The novel Mantra Penjinak Ular by Kuntowijoyo can also be implicated in the teaching of literature in school. By understanding the social conflict in the novel Mantra Penjinak Ular, students are expected to understand the concept of conflict well and can resolve conflict so that students are able to strengthen the basis of the value in their daily lives. Keywords: Mantra Penjinak Ular, Kuntowijoyo, social conflict, instructional literature. ii KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr.Wb Segala puji dan syukur kepada Allah Swt Tuhan semesta alam, yang telah melimpahkan rahmat dan ridhonya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dan lancar. Shalawat serta salam tak lupa selalu tercurahkan kepada Baginda Nabi Muhammad Saw, keluarganya, sahabat-sahabatnya, kita semua selaku pengikutnya yang diharapkan selalu mendapat safaatnya di dunia maupun di akhirat. Skripsi yang penulis buat sesungguhnya tidak luput dari kesalahan, masih jauh dari kata sempurna dan masih banyak kekurangan yang harus diperbaiki, namun berkat semangat, dorongan, dan motivasi dan bantuan dari orang-orang terdekat dan banyak pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Selama pembuatan dan penyusunan skripsi ini banyak pihak yang membantu dan memberikan bantuan. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, M.A, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan; 2. Dr. Makyun Subuki, M. Hum, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; 3. Rosida Erowati, M. Hum, selaku dosen pembimbing yang sudah meluangkan waktu untuk membimbing penulis, sabar dalam membimbing dan memberikan solusi atas kebingungan penulis selama mengerjakan skripsi ini, serta sabar memberikan saran kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Terima kasih atas pengetahuan, arahan, dan motivasi Ibu selama ini; 4. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis; 5. Keluarga tercinta yaitu Alm. H. M. Koharuddin, SH. M. Si. dan Dra. Hj. Iceu Aisah, M. Pd, Idham Kholid Ramadhan, SH, dan M. Iqbal iii Komara yang telah memberikan doa tiada henti demi kebaikan penulis, kasih sayang, bimbingan, nasihat, motivasi, semangat, dan dukungan moril bagi penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini; 6. Indra Dwi Prasetyo, teman-teman seperjuangan PBSI B angkatan 2011, dan sahabat seperjuangan QURSI (Mariya Qibtia, Ulfa Rahmatania, Rahma Rahayu Mustika, dan Shely Eplianty) yang sejak awal perkuliahan menjadi teman berbagi baik suka maupun duka, selalu menghadirkan keceriaan, memberikan bantuan, perhatian, motivasi, semangat, dan doa selama ini; 7. Teman-teman seperjuangan mahasiswa PPKT di SMA Negeri 5 Kota Tangerang Selatan yaitu; Wurry Aprianty, Siti Rodliyatun, Dewi Agustina, Gita Mayanti, Kintatia Widiya Sari, Ratna Endah Sugiarti, Ade Maulina, dan Rahmi Utami. Terimakasih atas semangat, kebersamaan, kerjasama, dan bantuan yang sama-sama kita berikan untuk satu sama lain dalam pelaksanaan Praktek Profesi Keguruan Terpadu. Terima kasih pula untuk seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah memberikan balasan atas doa dan kebaikan kalian semua. Kepada semua pihak, penulis mengharapkan kritik dan saran guna membangun perbaikan skripsi ini agar menjadi lebih baik lagi, perbaikan diri menjadi insan kamil yang mampu untuk mengemban amanah dalam menjalani kehidupan ini. Dengan adanya skripsi ini, penulis juga berharap dapat memberikan manfaat, baik untuk penulis pribadi maupun pembaca. Jakarta, 13 Februari 2017 Penulis iv DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING SKRIPSI LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI LEMBAR PENGESAHAN UJIAN MUNAQOSAH ABSTRAK ...................................................................................................... i ABSTRACT .................................................................................................... ii KATA PENGANTAR .................................................................................... iii DAFTAR ISI ................................................................................................... v BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 4 C. Batasan Masalah................................................................................... 5 D. Rumusan Masalah ................................................................................ 5 E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5 F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5 G. Metodologi Penelitian .......................................................................... 6 1. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 7 2. Objek Penelitian ............................................................................. 7 3. Data dan Sumber Data ................................................................... 7 4. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 8 5. Teknik Analisis Data ...................................................................... 9 BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 11 A. Konflik dalam Karya Sastra ................................................................. 11 B. Pandangan tentang Konflik Sosial ....................................................... 13 C. Penyebab Konflik Sosial ...................................................................... 18 D. Hakikat Novel ...................................................................................... 20 E. Unsur Intrinsik Novel ........................................................................... 21 F. Hakikat Sosiologi Sastra ...................................................................... 29 G. Pembelajaran Sastra ............................................................................. 30 v H. Penelitian yang Relevan ......................................................................