LIETUVOS ŽEMöS ŪKIO UNIVERSITETAS KAIMO KULTŪROS INSTITUTAS Profesin÷s pedagogikos ir psichologijos katedra Asta URBONAVIČIŪTö LIETUVIŲ, KARO PABöGöLIŲ, PROFESINIS RENGIMAS VOKIETIJOJE 1944 – 1950 M. Magistrantūros studijų baigiamasis darbas Studijų sritis: Socialiniai mokslai Studijų kryptis: Edukologija Studijų programa: Profesijos edukologija Akademija, 2009 Baigiamųjų darbų ir egzaminų vertinimo komisija: (Patvirtinta Rektoriaus įsakymu Nr. 124 Kb, 2009 04 30) Pirmininkas: prof. habil. dr. M. Teresevičien÷, Vytauto Didžiojo universitetas Nariai: 1. Prof. habil. dr. A. P. Ažubalis, Lietuvos J. Žemaičio karo akademija 2. Prof. (HP) dr. S. Daukilas, Lietuvos žem÷s ūkio universitetas 3. Doc. dr. N. Stončiuvien÷, Lietuvos žem÷s ūkio universitetas 4. L. Jonaitis, Kaimo pl÷tros profesinio mokymo įstaigų asociacijos prezidentas, Joniškio žem÷s ūkio mokyklos direktorius Mokslinis vadovas: prof. habil. dr. A. Ažubalis, Generolo J. Žemaičio karo akademija Recenzentas: doc. dr. R. Mičiulien÷, Lietuvos žem÷s ūkio universitetas Katedros ved÷jas: prof. (HP) dr. S. Daukilas, Lietuvos žem÷s ūkio universitetas Oponentas: doc. dr. V. Tūtlys, Vytauto Didžiojo universitetas 2 SANTRAUKA Darbo autorius: Asta Urbonavičiūt÷ Darbo tema: Lietuvių, karo pab÷g÷lių, profesinis rengimas Vokietijoje 1944 – 1950 m. Darbo rengimo vieta: Lietuvos žem÷s ūkio universitetas. Profesin÷s pedagogikos ir psichologijos katedra. Akademija, 2009 m. Darbo apimtis: 74 psl. Darbe yra 5 lentel÷s, 8 paveikslai, 3 priedai. Literatūros šaltinių: 79 Tyrimo objektas: profesinis rengimas Tyrimo metodai: dokumentų ir literatūros šaltinių analiz÷ ir sintez÷. Tyrimo rezultatai: Pokario Vokietijoje atsidūr÷ iš Lietuvos pab÷gusi didel÷ lietuvių tautos elito dalis, supratusi išsilavinimo reikšmę. Maksimaliai panaudodami ikikarin÷s Nepriklausomos Lietuvos ugdymo patirtį, 1944–1950 m. Vokietijoje gyvenę lietuviai sunkiomis ir neįprastomis sąlygomis ne tik atkūr÷ tarpukario Lietuvos švietimo sistemą, kurią sudar÷ vaikų darželiai, pradžios mokyklos, progimnazijos bei gimnazijos, bet buvo įkurtos ir kelios specialiosios (profesin÷s) bei aukštosios mokyklos. Kryptingas LTB Švietimo valdybos darbas ir mokytojų profesinis pasirengimas, entuziazmas bei pasiaukojimas l÷m÷ Vokietijoje ekstremaliomis sąlygomis veikusių mokymo įstaigų profesinio parengimo lygį, adekvatų pokario sąlygoms ir tenkinantį daugelio lietuvių jaunimo profesinio rengimo poreikį. 3 SUMMARY Work author: Asta Urbonavičiūt÷ Work theme: Lithuanian refugee professional training in Germany 1944-1950 Work arrangement place: Lithuanian University of Agriculture, Departament of Professional training and Psichology, 2009. Work size: 74 In the work is: 8 pictures, 5 charts, 3 schedules. Literary sources: 79 Research target: professional training; Research methods: Analysis of literary sources and documents, and interpretation. Research results: When Soviet Union occupied Lithuania in 1944, several thousand lithuanians‘ retreated to Germany and were accommodated in DP (displaced person) camps. Basically, DP were without rights, their had no rights to free work and movement. There were applied antebellum independent Lithuania‘s education experience at the maximum, in 1945- 1950 lithuanian habitable in Germany under heavy and extraordinarily conditions restored independency Lithuania‘s education system and constituted opportunities to the youth to pursue the professional background in varying formal education establishment (gymnasium, profession school, higher educational institutions) and in non-formal (different courses) lithuanian‘s profession training establishments. Through these establishments the lithuanian youth had opportunity to obtain request profession, to integrate to the foreign community, whereas the profession training establishments as institutions educated young generation and supported nationally, by making the opportunity to lithuanian to learn in native language. 4 TURINYS LENTELöS .................................................................................................................. 6 PAVEIKSLAI .............................................................................................................. 7 TERMINŲ PAAIŠKINIMŲ SĄRAŠAS ..................................................................... 8 ĮVADAS........................................................................................................................ 9 1. LIETUVIŲ, PABöGUSIŲ PO ANTROJO PASAULINIO KARO Į VOKIETIJĄ, GYVENIMO SĄLYGOS IR KULTŪRINö VEIKLA ............................................................14 1.1. Trečioji lietuvių emigracijos banga Vokietijoje ...................................................... 14 1.2. Lietuvių ekonomin÷s gyvenimo sąlygos Vokietijos DP stovyklose ....................... 16 1.3. Kultūrin÷ lietuvių karo pab÷g÷lių veikla Vokietijos DP stovyklose ....................... 18 2. LIETUVIŲ KARO PABöGöLIŲ PROFESINIS RENGIMAS (1944–1950 M.) .............. 20 2.1. Profesinio rengimo įstaigų kūrimosi tikslai ir priežastys ........................................ 20 2.2. Profesinio rengimo sistema ir jos organizavimas.....................................................22 2.2.1. Tarptautinių ir visuomeninių organizacijų pagalba organizuojant lietuvių profesinį švietimą Vokietijoje ............................................................................... 22 2.2.2. Dokumentai, reglamentuojantys lietuvių profesinį rengimą Vokietijoje .... 27 2.2.3. Profesinio ugdymo mokyklų steigimas ir mokyklų veiklos koordinavimas ...................................................................................................... 28 2.3. Lietuvių profesinio mokymo institucijos Vokietijos DP stovyklose ...................... 29 2.3.1. Gimnazijos ir progimnazijos ....................................................................... 30 2.3.2. Aukštesniosios ir profesin÷s mokyklos ....................................................... 34 2.3.3. Aukštosios mokyklos .................................................................................. 46 2.3.4. Suaugusiųjų švietimo įstaigos ..................................................................... 54 3. MOKYMO LYGIS LIETUVIŠKOSE UGDYMO ĮSTAIGOSE VOKIETIJOJE 1945 – 1950 M..................................................................................................................................... 59 3.1. Pedagoginis personalas ........................................................................................... 59 3.2. Mokiniai ir studentai lietuvių mokymo įstaigose .................................................... 61 3.3. Mokymo baz÷ ir mokymo priemon÷s ..................................................................... 62 3.4. Profesinių mokymo įstaigų reikšm÷ ........................................................................ 66 3.5. Profesinio mokymo ir parengimo lygis ................................................................... 67 IŠVADOS ....................................................................................................................69 ŠALTINIAI IR LITERATŪRA .................................................................................. 70 PRIEDAI ..................................................................................................................... 75 5 LENTELöS 2.1 lentel÷. 1945 – 1946 m. m. mokinių ir mokytojų skaičius visų administracinių zonų lietuvių gimnazijose ir progimnazijose 2.2 lentel÷. Aukštesniosios prekybos mokyklos „Žibintas“ specialiųjų dalykų savaitinis pamokų pasiskirstymas ir išleisti vadov÷liai 2.3 lentel÷. Lietuvių jūrų mokykloje įgyjamos kvalifikacijos 2.4 lentel÷. Amatų ir dail÷s mokyklos École des Arts et Métiers studijų d÷stytojai ir diplomantai 2.5 lentel÷ . LTB suaugusiųjų švietimo instituto rengiamų specialybių mokymo turinys 6 PAVEIKSLAI 2.1 pav. Lietuvių mokymo įstaigų skaičius Vokietijoje 1945-1946 m. 2.2 pav. Lietuvių progimnazijų ir gimnazijų skaičius Vokietijoje 1945-1949 m. 2.3 pav. Mokinių skaičius Lietuvių Aukštesniojoje Prekybos Mokykloje „Žibintas“ (1945 – 1947 m.) 2.4 pav. Freiburgo Dail÷s ir amatų mokyklos diplomantų skaičius 2.5 pav. Pabaltijo universitete studijavusių lietuvių skaičius (1945 – 1949 m.) 2.6 pav. Pabaltijo universitete studijavusių lietuvių skaičius pagal fakultetus (1947 m.) 2.7 pav. Pabaltijo universiteto d÷stytojų skaičius fakultetuose (1946 m. spalio 6 d.) 2.8 pav. Pabaltijo universiteto d÷stytojų skaičius pagal laipsnius (1946 m. spalio 6 d.) 7 TERMINŲ PAAIŠKINIMŲ SĄRAŠAS ALKA – Amerikos lietuvių kultūros archyvas BALF – Bendrasis Amerikos lietuvių fondas DP – Displaced Persons (perkeltieji asmenys), karo pab÷g÷liai į Vakarus po Antrojo pasaulinio karo IRO – International Refugee Organization (Tarptautin÷ pab÷g÷lių globos organizacija) LE – Lietuvių enciklopedija LPUS – Lietuvių profesorių užsienyje sąjunga LKI – Lietuvių kultūros institutas LTB – Lietuvių Tremtinių Bendruomen÷ PLB – Pasaulio lietuvių bendruomen÷ PU – Pabaltijo universitetas RM – reichsmark÷s UNRRA – United Nations Relief and Rehabilitation Administration (Jungtinių Tautų paramos ir atkūrimo Administracija). VDU – Vytauto Didžiojo universitetas VLIK – Vyriausiasis Lietuvos išlaisvinimo komitetas Pastaba . Organizacijų, įstaigų ir kitokie pavadinimai sutrumpintai rašomi pirmosiomis visų žodžių didžiosiomis raid÷mis. Šiame darbe pagal lietuvių kalbos rašybos taisykles1, lietuviškais rašmenimis ir su reikiama lietuviška galūne rašomi vokiški vietovardžiai, kurių originalo rašmenys yra lotyniško pagrindo. Vartojant sulietuvintas formas, greta skliausteliuose