5 Guía docente Índice Planificación Prácticas del Lenguaje 2 Matemática 6 Ciencias Sociales 10 Ciencias Naturales 14 Respuestas Prácticas del Lenguaje 18 Matemática 26 Ciencias Sociales 36 Ciencias Naturales 46 Gerente general Jefa de arte Claudio De Simony Eugenia Escamez Directora editorial Diseñador gráfico Alina Baruj Pablo Branchini Autoras Edición Prácticas del Lenguaje: Martina Adúriz Nora Manrique Matemática: Isabel Coppola Ciencias Sociales: Stella Cochetti © Tinta fresca ediciones S. A. Ciencias Naturales: Paola Rosalez Corrientes 526 (C1043AAS) C.A.B.A. GD5_NAC.indd 1 27/12/2012 10:26:12 a.m. Prácticas del Lenguaje Contenidos Secuencias Actividades de Propósitos curriculares didácticas integración y repaso Comprender las funciones de la La leyenda Lectura de leyendas. Capítulo 1 lectura y la escritura a través de ricas, Principales Comprensión lectora. Leer dos leyendas (págs. 8 a 10). variadas y frecuentes situaciones. características de las Reconocimiento de las características Comprender el argumento y la trama Explorar y disfrutar del género de las leyendas. de las leyendas: origen popular, del texto (pág. 11). leyendas. La estructura de la características de los personajes, Diferenciar hechos y personajes Escuchar textos expresados en forma narración. hechos sobrenaturales, lugar y tiempo sobrenaturales (pág. 12). Marzo - Abril - Marzo oral por el docente y los compañeros. La secuencia temporal. en que transcurren los hechos. Ordenar un relato según la estructura Identificar a las personas, el tiempo Los sinónimos Comprensión de la estructura de la de una narración (pág. 13). y el espacio en los que ocurren los Técnicas de estudio: narración. Reemplazar sinónimos (pág. 14). hechos de la narración, las acciones, subrayar las ideas Capacidad de jerarquizar los Subrayar ideas principales de textos su orden y las relaciones causales. principales. enunciados de un texto como técnica teóricos (pág. 14). Participar en situaciones de lectura El sustantivo. de estudio. Reconocer sustantivos en oraciones con propósitos diversos (leer para El género de los Concepto y uso de las clases de (pág. 15). aprender). sustantivos. palabras: el sustantivo y el adjetivo. Distinguir sustantivos propios y Reflexionar sobre el uso de las El adjetivo. Uso de adjetivos y sustantivos en comunes (pág. 15). clases de palabras y de las reglas El género de los textos. Distinguir sustantivos abstractos y ortográficas. adjetivos. Reconocimiento del género en concretos (pág.15). Incorporar herramientas de estudio y Orden de las palabras sustantivos. Diferenciar y armar sustantivos en aprender a consultar el diccionario. en el diccionario. Orden alfabético y búsqueda de género femenino y masculino Producir textos escritos con Ortografía de algunos palabras en el diccionario. (pág. 16). creatividad, con recursos propios sustantivos. Taller de escritura: producción de Agregar adjetivos que concuerden del discurso literario y características leyendas a partir de consignas que con sustantivos en un texto (pág. 17). del género y según el proceso de integren las características del género Taller de escritura: producir textos producción: normativa ortográfica, la y los usos de la lengua aprendidos en maravillosos integrando los comunicabilidad y legibilidad. el capítulo. contenidos aprendidos (págs. 18 y 19). Incrementar y estructurar el Corrección y revisión de los textos Ordenar palabras alfabéticamente y vocabulario. producidos. buscarlas en el diccionario (pág. 19). Orden alfabético y búsqueda de Armar sustantivos abstractos según palabras en el diccionario. sus reglas ortográficas (pág. 20). Aplicación de reglas ortográficas en Integración y repaso (pág. 21). sustantivos. Comprender y utilizar los textos El texto expositivo Lectura de textos expositivos. Capítulo 2 expositivos como herramienta de El paratexto. Comprensión lectora. Leer un texto expositivo (págs. 22 y 23). Mayo comunicación y aprendizaje sobre Recursos de textos Reconocimiento de las Identificar título, subtítulos y epígrafes temas diversos. expositivos. características de los textos en el texto expositivo (pág. 24). Explorar las características del género e El vocabulario de los expositivos: vocabulario técnico, Distinguir recursos y vocabulario de integrarlas con las técnicas de estudio. textos expositivos. organización del contenido, los textos expositivos (págs. 25 y 26). Identificar el concepto de paratexto. Hiperónimos e distribución en título y subtítulos. Reconocer hipónimos e hiperónimos Conocer y aplicar el vocabulario acorde hipónimos. Reconocimiento de párrafos y (pág. 26). con el género. Técnicas de estudio: la oraciones en un texto. Confeccionar la ficha bibliográfica de Reconocer oraciones y párrafos como ficha bibliográfica. Incorporación de los conceptos de un libro (pág. 26). estructuras del texto y en función de Párrafos y oraciones. hipónimo e hiperónimo. Distinguir los párrafos de un texto hacer lecturas comprensivas y producir El plural de los Comprensión y producción de y la organización de la información textos propios. sustantivos. construcciones sustantivas como (pág. 27). Reflexionar sobre el uso de las clases de Concordancia entre punto de partida para el análisis Aplicar reglas ortográficas para la palabras y potenciar el vocabulario a el sustantivo y el sintáctico. organización de un texto en párrafos: partir de los conceptos de hiperónimos adjetivo. Taller de escritura: producción sangría, mayúscula, punto y aparte e hipónimos. La construcción de textos expositivos a partir (pág. 27). Incorporar la ficha bibliográfica como sustantiva. de consignas que integren las Confeccionar construcciones herramientas de estudio. Uso del diccionario: las características del género y los sustantivas y armar sustantivos en Adquirir el concepto de acepción acepciones. usos de la lengua aprendidos en el plural (págs. 28 y 29). para la búsqueda de palabras en el Uso de la coma y los capítulo. Taller de escritura: producir textos diccionario. paréntesis. Revisión y exposición de los textos expositivos integrando los contenidos Iniciarse en el universo de la sintaxis y producidos. aprendidos (págs. 30 y 31). la gramática a través de la construcción Aplicación de reglas de puntuación: Reconocer y distinguir acepciones sustantiva. los paréntesis y la coma para hacer en definiciones de palabras en el Producir textos escritos con creatividad, aclaraciones. diccionario (pág. 31). incorporando las características Reconocer aclaraciones en un texto y del género, la organización del aplicar reglas ortográficas (pág. 32). contenido, la normativa ortográfica, la Integración y repaso (pág. 33). comunicabilidad y legibilidad. 2 Prácticas del Lenguaje GD5_NAC.indd 2 27/12/2012 10:26:14 a.m. Planificación anual Contenidos Secuencias Actividades de integración Propósitos curriculares didácticas y repaso Leer, conocer y disfrutar del cuento El cuento de pícaros Lectura de un cuento de pícaros. Capítulo 3 de pícaros. El narrador en los cuentos. Comprensión lectora. Leer un cuento de pícaros (págs. 34 y 35). Explorar las características propias El diálogo en la narración. Reconocimiento de las Comprender el argumento y la trama del del género y el papel del narrador. Técnicas de estudio: características del género: texto (pág. 36). Escuchar textos expresados en palabras clave. perfil del personaje, tipos de Definir características de los personajes Junio - Julio - Junio forma oral por el docente y sus La aposición. Uso del narradores, temática: el engaño. (pág. 36). compañeros. pretérito en la narración. Comprensión de la estructura de Armar la secuencia temporal del cuento Identificar los personajes, el tiempo Las palabras compuestas. la narración. (pág. 36). y el espacio en los que ocurren los Uso del diccionario: las Distinción entre las palabras Reconocer tipos de narrador y pasar un hechos de la narración. abreviaturas. de los personajes y las texto a un personaje en primera persona Participar en situaciones de lectura Usos de la coma en intervenciones del narrador. (pág. 37). con propósitos diversos (leer para aclaraciones. Confección de construcciones de Leer y reconocer características en otro aprender). Las terminaciones núcleo + aposición. Conjugación cuento de pícaros (pág. 37). Reflexionar sobre el uso de las -ción y –sión. de verbos en pretérito perfecto Diferenciar y palabras de los personajes e clases de palabras y de las reglas simple e imperfecto. intervenciones del narrador (pág. 38). ortográficas. Identificar el uso de los Reconocimiento y armado de Subrayar palabras clave en un texto tiempos verbales en la narración. palabras compuestas. teórico (pág. 38). Continuar el abordaje del universo Identificación de la información Ubicar y unir construcciones de núcleo + sintáctico. de las abreviaturas en las aposición (pág. 39). Explorar y conocer, en un primer definiciones del diccionario. Distinguir el uso del pretérito perfecto acercamiento, la morfología de las Taller de escritura: producción de simple, del pluscuamperfecto y del palabras. textos a partir de consignas que imperfecto (pág. 40). Incorporar herramientas de integren las características del Conjugar verbos en pasado (pág. 40). estudio y nuevas formas de uso del género y los usos de la lengua Confeccionar palabras compuestas y diccionario. aprendidos en el capítulo. reconocer las clases de palabras que las Producir textos escritos con Revisión y exposición de los forman (pág. 41). creatividad, con recursos textos producidos. Taller de escritura: producir textos propios del discurso literario y Aplicación